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RESPONSABLES: Lic. Juan Cristbal Prez Paredes, Lic. Rubn Meyemberg Mendoza.
Desarrollo:
1. El signo
2. La funcin potica
3. Tiempo narrativo
4. Espacio narrativo
5. Voz narrativa y personaje
Evaluacin
Constar de dos apartados: saber conocer que es el examen escrito correspondiente a la primera
etapa y tendr un valor del 80%. El segundo; saber hacer abarcara los trabajos dentro y fuera
del aula, con un valor del 20%.
Saber hacer: Elaborar a travs de una lluvia de idea una definicin grupal de literatura. Hacer
un resumen de las caractersticas generales del texto literario.
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Banco de reactivos
Estaba una zorra con mucha hambre, y al ver colgando de una parra unos deliciosos racimos de uvas,
quiso atraparlos con su boca.
Ms no pudiendo alcanzarlos, se alej dicindose:
--Ni me agradan, estn tan verdes!
Nunca traslades la culpa a los dems de lo que no eres capaz de alcanzar.
Desarrollo:
1. La fbula
1.1. Origen y desarrollo histrico
1.2. Caractersticas (mecanismo de la fbula)
2. La epopeya
2.1. Origen y desarrollo histrico
2.2. Caractersticas (mecanismo de la epopeya)
3. Diferencias entre la fbula y la epopeya
3.1. Diferencias estructurales
3.2. Diferencias lingsticas
Evaluacin
Constar de dos apartados: saber conocer que es el examen escrito correspondiente a la primera
etapa y tendr un valor del 80%. El segundo; saber hacer abarcara los trabajos dentro y fuera
del aula, con un valor del 20%.
Banco de reactivos
Un granjero fue un da a sus establos a revisar sus bestias de carga: entre ellas se encontraba su asno
favorito, el cual siempre estaba bien alimentado y era quien cargaba a su amo. Junto con el granjero
vena tambin su perrita faldera, la cual bailaba a su alrededor. Lama su mano y saltaba alegremente lo
mejor que poda. El granjero revis su bolso y dio a su perrita un delicioso bocado, y se sent a dar
rdenes a sus empleados. La perrita entonces salt al regazo de su amo y se qued ah, parpadeando
sus ojos mientras el amo le acariciaba sus orejas.
El asno celoso de ver aquello, se solt de su jquima y comenz a pararse en dos patas tratando de
imitar el baile de la perrita. El amo no poda aguantar la risa, y el asno arrimndose a l, puso sus patas
sobre los hombros del granjero intentando subirse a su regazo. Los empleados del granjero corrieron
inmediatamente con palos y horcas, ensendole al asno que las toscas actuaciones no son cosa de
broma.
No nos dejemos llevar del mal consejo que siempre dan los injustificados celos. Sepamos apreciar los
valores de los dems.
c No tiene. d Omnisciente.
( ) Cul es la finalidad de la moraleja?
a Criticar. b Moralizar.
c Ironizar. d Ironizar
( ) Tiempo y espacio que tiene esta fbula:
a Es atemporal y en el establo. b Unos das y en el establo.
c Unos minutos y en el establo. d No lo dice y en el establo.
( ) Tipo de personajes que aparecen en esta lectura.
a Animales. b Animales y humanos.
c Humanos. d Seres inanimados.
( ) En el siglo XX qu fue que lo que cambio en la fbula.
a La irona. b Los personajes.
c La historia. d Los estereotipos.
Desarrollo
1 La leyenda
2. El mito
Evaluacin
Constar de dos apartados: saber conocer que es el examen escrito correspondiente a la primera
etapa y tendr un valor del 80%. El segundo; saber hacer abarcara los trabajos dentro y fuera
del aula, con un valor del 20%.
Banco de reactivos
Mara era una madre que viva sola con sus 3 hijos, dos hombres y una nia, ella era la ms grande. Un
da Mara conoci a un hombre y se enamor de l, pronto todos se mudaron a una misma casa para
vivir juntos como familia, pero aquel hombre les tena odio a los hijos de Mara por no ser de l.
Repetidamente los golpeaba y los castigaba, pero un da se atrevi a empujar a la nia por las escaleras,
rodo y cayo muerta. La madre por querer salvar a la persona que aun amaba decidi huir con l,
llevndose a sus hijos. Poco tiempo despus esa misma casa fue vendida, los dueos no duraron mucho
tiempo ya que decan haber visto a una nia parada en las escaleras. Un da, cuando otra familia se
mud, comenz a presenciar cosas fuera de lo comn, algunas veces cuando alguien caminaba por los
pasillos sentan como si alguien los observara, otras veces incluso se escuchaba que alguien hablaba
detrs de ellos, por esta razn nadie ha podido habitar esa casa por mucho tiempo, porque dicen que el
alma de aquella nia sigue en su casa.
Desarrollo:
1. Nivel contextual
1.1. Autor y contexto histrico
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Evaluacin
Constar de dos apartados: saber conocer que es el examen escrito correspondiente a la primera
etapa y tendr un valor del 80%. El segundo; saber hacer abarcara los trabajos dentro y fuera
del aula, con un valor del 20%.
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