I-01 (B)

Arquitectura Peruana 1

Tareas
Escritas
Universitarias

EL INFORME

Elaborado por: Arql. Vladimiro Lami (2016-I)

 Los
Lastrabajos escritos que producen los estudiantes
tareas escritas
deben cumplir con unas normas de elaboracin y
presentacin que no slo consideren el objetivo que se
proponen, sino que adems permitan el desarrollo de
habilidades para aprender competencias, elaborar y
presentary presentar
elaborar informes informes
escritos, comocomo
escritos, estrategias de
estrategias
comunicacin
de comunicacinen elen
mundo laboral
el mundo y profesional.
laboral y profesional.

(Can Vega, 2002)

Tareas escritas
La escritura y las tareas escritas permiten de desarrollar habilidades bsicas
para la elaboracin de trabajos universitarios y, obviamente, para la
construccin del conocimiento personal:

PENSAMIENTO
LOGICO
PENSAMIENTO PENSAMIENTO
CRITICO ARGUMENTATIVO
CONOCIMIENTO
PERSONAL
ANALISIS INVESTIGACION

CREATIVIDAD

La carrera universitaria exige la contina elaboracin de tareas escritas, las

cules constituyen
Fragmentoun desoporte
escrituraindispensable para el
cuneiforme, IV milenio a.C.aprendizaje del
estudiante, as como un instrumento de verificacin de parte del docente.

Tareas escritas
 Diagnosticar habilidades o debilidades del estudiante en
ciertos contenidos de la asignatura;
Retroalimentar el proceso de enseanza con relacion a las
debilidades de los estudiantes;
CORTO PLAZO
Asignar calificaciones;

TAREAS ESCRITAS
FINALIDAD UNIVERSITARIAS

LARGO PLAZO
Juzgar el dominio del estudiante sobre ciertos conocimientos;

Revisar la calidad de de instruccin que se ofrece al

estudiante y del aprendizaje obtenido;

Tareas escritas:
finalidad
 Las tareas universitarias se pueden dividir en trabajos
presentados de forma oral (exposicin) y escrita
(ensayo, informe, monografa).
Las tareas escritas, sea individuales como grupales, se
pueden diferenciar entre:

1) trabajos de corta extensin (ensayo);

2) trabajos de mediana extensin (informe);
3) Trabajos de considerable extension (monografia).

A pesar de su extensin, generalmente las tareas escritas

suelen presentarse segn el siguiente esquema:

a) introduccin / presentacin del tema;

b) desarrollo del estudio;
c) conclusiones.

Trabajos escritos: tipologia

 Informe

Trabajos escritos
 Una situacin comunicativa formal, en la cual
FORMAL se comunican de manera escrita un estudiante
(o un grupo de ellos) y un docente.

Se basa en una investigacin, ya sea

INVESTIGATIVO bibliogrfica o experimental.

Es un estudio de mediana extensin pero con

EXTENSION un nivel de anlisis y de profundidad adecuados
a las exigencias de la educacin universitaria.

Conveniente usar la tercera persona del

IMPERSONAL singular (se cree), o la primera persona del
plural (creemos...).

Informe: caracteristicas
 CARATULA Ilustra el tema que se trata, a travs de un
(TITULO) enunciado breve, preciso y claro.

INDICE

DOBLE CARATULA
con tinta de color
INTRODUCCION

CUERPO

negro o azul
CONCLUSION

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS

Informe: estructura
 CARATULA Ilustra el tema que se trata,
UNIVERSIDAD a travs de un
PRIVADA
(TITULO) enunciadoANTENOR
breve, preciso y claro.
ORREGO
Recoge los apartados en que se organiza el
FACULTAD DE ARQUITECTURA URBANISMO Y ARTE
INDICE trabajo, seguidos
ESCUELA del
PROFESIONAL nmero de pgina
DE ARQUITECTURA
correspondiente.
EL INFORME Y SUS APLICACIONES
INTRODUCCION EN LA FAUA-UPAO

CURSO: METODO DE INVESTIGACION 1

CUERPO

DOCENTES: SHERLOCK HOLMES

DOTTOR WATTSON
CONCLUSION

ALUMNO/OS:
BIBLIOGRAFIA
CICLO:

TRUJILLO - PERU
ANEXOS 2013-I

Informe: estructura
 CARATULA Ilustra el tema que se trata,
UNIVERSIDAD a travs de un
PRIVADA
(TITULO) INDICE
enunciadoANTENOR
breve, preciso y claro.
ORREGO
INTRODUCCINRecoge los apartados en que se organiza el
FACULTAD DE......................................................1
ARQUITECTURA URBANISMO Y ARTE
INDICE trabajo, seguidos
ESCUELA PROFESIONAL del nmero de pgina
DE ARQUITECTURA
Explica como se desarrollar el tema que se
CAPTULOcorrespondiente.
I Ttulo del Captulo .............................2
trata: plantea elY SUS
problema (tesis) del tema;
I.1 - TtuloEL INFORME
del APLICACIONES
apartado .......................................3
INTRODUCCION presenta en ENel
LAjusto
FAUA-UPAOorden los puntos que
I.2 - Ttulo del apartado .......................................4
apoyan el desarrollo del tema.
I.2.1 - Ttulo del sub apartado ........................5
CURSO:Define el desarrollo
METODO DE delINVESTIGACION
tema, fundamentando 1
I.2.2 - Ttulo del sub apartado ........................6
CUERPO cada una de las argumentaciones (ideas)
producidas a soporte de las tesis.
CAPTULO II Ttulo del Captulo ............................7
Presenta la
DOCENTES: opininHOLMES
SHERLOCK personal del autor,
II.1 - Ttulo del Apartado ......................................8
CONCLUSION mediante un resumen
DOTTOR WATTSON breve de la idea
II.2 - Ttulo del Apartado ......................................9
principal y sus puntos de apoyo.
ALUMNO/OS:
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA
CICLO:
Anexo A Ttulo del Anexo
Anexo B Ttulo del Anexo
TRUJILLO - PERU
ANEXOS 2013-I

Informe: estructura
 CARATULA Ilustra el tema que se trata,
UNIVERSIDAD a travs de un
PRIVADA
(TITULO) INDICE
enunciadoANTENOR
breve, preciso y claro.
ORREGO
INTRODUCCINRecoge los apartados en que se organiza el
FACULTAD DE......................................................1
ARQUITECTURA URBANISMO Y ARTE
INDICE trabajo,
ESCUELAseguidos
PROFESIONAL del nmero de pgina
DE ARQUITECTURA
CAPTULO correspondiente.
I Ttulo
Explica comodel se
Captulo .............................2
desarrollar el tema que se
I.1 - Ttulo EL INFORME
del
trata: apartado
plantea elY .......................................3
SUS APLICACIONES
problema (tesis) del tema;
INTRODUCCION I.2 - Ttulo ENel
del apartado
presenta en LAjusto
FAUA-UPAO
.......................................4
orden los puntos que
I.2.1 - Ttuloeldel
apoyan sub apartado
desarrollo del tema.........................5
CURSO:Define el desarrollo
METODO DE delINVESTIGACION
tema, fundamentando 1
I.2.2 - Ttulo del sub apartado ........................6
CUERPO cada una de las argumentaciones (ideas)
producidas a soporte de las tesis.
CAPTULO II Ttulo del Captulo ............................7
Presenta la
DOCENTES: opininHOLMES
SHERLOCK personal del autor,
II.1 - Ttulo del Apartado ......................................8
CONCLUSION mediante un resumen
DOTTOR WATTSON breve de la idea
II.2 - Ttulo del Apartado ......................................9
principal y sus puntos de apoyo.
Lista que recoge las referencias bibliogrficas
ALUMNO/OS:
BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA de los textos que se citan en el trabajo o que
CICLO:
Anexo A se handel
Ttulo consultado.
Anexo
Anexo B Ttulo del Anexo
TRUJILLO - PERU
ANEXOS 2013-I

Informe: estructura
 CARATULA
(TITULO)

INDICE

INTRODUCCION

CUERPO
BUNGE, M. (1961). El mtodo y la investigacin cientfica. Barcelona:
Ariel Ediciones.
CONCLUSION BUNGE, M. (1963). El mtodo y la investigacin cientfica, Barcelona:
Ariel Ediciones.
DAY, R. (2005). Cmo escribir y publicar trabajos cientficos. Tercera
edicin en espaol. Phoenix, EUA: The Oryx Press.
BIBLIOGRAFIA EYSSAUTIER DE LA MORA, M. (2007). Metodologa de la
Investigacin. Desarrollo de la inteligencia. Mxico:
International Thomson Editores.
Es la coleccin de materiales adicionales que
ANEXOS pueden ampliar el contenido del escrito
(dibujos, glosario, etc.).

Informe: estructura
 En el informe, el texto tiene que ser justificado a los dos lados.

En el texto, las imgenes tienen que acompaarse SIEMPRE a su

respectivo titulo, lo mismo que se escribir bajo de la imagen, y con un
tamao de letra menor respecto al texto. Una imagen sin titulo es muda.

estilo: Arial estilo: Arial

tamao: 12 tamao: 10

Estudiante UPAO que se olvid de poner el titulo a las imgenes

Informe: imagenes y titulos

 Identificar a
qu hacer?
quien se Lecturas
dirige la tarea addicionales
escrita como proceder?
Bsqueda 1 Redaccin 6 7 Plan de
bibliogrfica y del primer redaccin
lecturas borrador y definitivo para
evaluaciones exponer el
explorativas
intermedias trabajo
ENSAYO Escritos para un
lector que no
2 INFORME 5 necesariamente 8
MONOGRAFIA conoce a fondo
Hacer un la materia Revisin final
Resumir y esbozo para (cohesion
seleccionar presentar de entre las
informaciones un modo partes y
tiles visual los aspectos
3 4 argumentos 9 gramaticales)
Delimitacin
del tema y
listado de Entrega
ideas
10

Tareas escritas: sugerencias para estudiantes

 Elaborar un trabajo escrito es como construir
una casa. Y as como hay diferentes tipos de
casa, se encuentran diferentes tipos de
trabajos escritos, cada uno con sus propias
caractersticas.

Trabajos escritos
 PARTES ENSAYO INFORME MONOGRAFIA

CARATULA CARATULA CARATULA CARATULA

(TITULO) (TITULO) (TITULO) (TITULO)

INDICE INDICE INDICE

INTRODUCCION INTRODUCCION INTRODUCCION INTRODUCCION

CUERPO CUERPO CUERPO CUERPO

CONCLUSIONES CONCLUSIONES CONCLUSIONES CONCLUSIONES

ANEXOS ANEXOS

BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA

Tareas escritas: organizacion del contenido

 ATENCIN

EL PLAGIO
ES UN DELITO
Tareas escritas: honestidad intelectual
 ATENCIN
Hay dos clases de personas, aquellas que hacen el trabajo y aquellas que se
roban el crdito. Trata de estar en el primer grupo; hay menos competencia ah.

(Indira Gandhi)

EL PLAGIO
Cada vez que se toman o se utilizan como propios los textos de otro autor sin
anotar la fuente de procedencia, se considera plagio. Eso vale cuando:

Se copian prrafos enteros o frases sin entre comillas;

Se utilizan ideas tomadas de alguna fuente impresa, electrnica o audiovisual
sin hacer referencia a la fuente misma.

Una forma para evitar el plagio es parafrasear, o sea reinterpretar con lenguaje

ES UN DELITO
propio un texto de otro autor luego de haberlo ledo, entendido y analizado.
Pero si despus de una parfrasis el texto todava presenta partes similares a
los del original, entonces se debe hacer una referencia bibliogrfica.

Tareas escritas: honestidad intelectual

Historia de la Arquitectura 1

Herramientas
de Estudio
SUBRAYADO
RESUMEN
MAPA CONCEPTUAL

Elaborado por: Arql. Vladimiro Lami (2016-I)

 El SUBRAYADO DE TEXTOS es una tcnica de estudio y un requisito
previo para posteriores operaciones como la elaboracin de esquemas y
resmenes.

Tan errneo es subrayar por completo un texto, como no subrayar

nada. Para realizar un subrayado correcto se necesita:

1. Primera lectura rpida, donde se examina el texto pero todava no se

subraya nada por falta de idea general del contenido;
2. Segunda lectura con subrayado;
3. Subrayar solo las ideas principales, palabras o frases importantes;
4. Dejar de subrayar las ideas secundarias o ejemplos que solo
complementan las afirmaciones de las ideas principales;
5. Enfatizar los elemento del subrayado con un color;

Los mrgenes de un texto deben ser usados para escribir todo tipo de
anotaciones, como dudas, glosas, opiniones, aclaraciones.

La tcnica del subrayado: recomendaciones

 SUBRAYADO DE TEXTOS

La tcnica del subrayado: ejemplo

 Un RESUMEN es un texto que transmite la informacin de otro pero de forma
abreviada. Solo reproduce las ideas principales y deja afueras las ideas
accesorias. Un resumen sirve para repasar rpidamente toda la informacin.

1. Primera lectura del testo para tener una visin global de l;

2. Segunda lectura para subrayar la informacin ms significativa del testo;
3. Detectar los conceptos principales;
4. Realizar una breve redaccin que recoja las ideas principales del texto,
pero utilizando nuestro vocabulario (= parafraseo);
5. Ocupar entre el 20 y el 25% de la extensin total del texto original;

La lectura y el resumen: recomendaciones

 No se deben incluir en el RESUMEN frases como este es un resumen de o
el autor del texto dice que. Tampoco ilustraciones o tablas, ni ejemplos.

Un resumen bien hecho debera responder a las siguientes preguntas:

1. cual es el tema principal?

2. donde y como se desarrolla este tema?
3. cuales son los temas secundarios del texto?
4. las ideas principales y las secundarias estn relacionadas entre si?
5. cual es la conclusin del texto?

El resumen tiene que ser un texto coherente y se tiene que entender por si
solo, de forma independiente del texto base.

Tiene que ser ordenadas las ideas, claro y conciso.

Podemos usar abreviaturas, cdigos y signos.

La lectura y el resumen: recomendaciones

 MAPA CONCEPTUAL

1. Proporciona un resumen esquemtico de lo aprendido y lo ordena de una

manera jerrquica: desde los ms generales hasta los ms especficos.

2. Facilita una rpida visualizacin de los contenidos de aprendizaje.

3. Favorece el recuerdo y el aprendizaje de manera organizada y

jerarquizada.
4. Permite una rpida deteccin de los conceptos clave de un tema, as
como de las relaciones entre los mismos.

Los conceptos principales (ms generales) deben ir en la parte superior

del Mapa-Esquema y los secundarios (ms especficos) en la parte inferior.

Cualquier concepto del Mapa Conceptual puede abrirse a una nueva

organizacin jerrquica.

El mapa conceptual: caracteristicas

 Petroleo, gas y carbon son recursos no renovables extraidos del suelo

Petroleo, gas y carbon son recursos no renovables extraidos del suelo

NO OLVIDAR!
RECURSOS NO
RENOVABLES Los conceptos se escriben en
mayscula dentro de un nodo;

extrados del Los conectores son palabras

que se escriben en minscula;
SUELO
Los enlaces son lneas y no
flechas.

PETROLEO GAS CARBON

El mapa conceptual: estructura

 MAPA CONCEPTUAL

1. Seleccionar la informacin de la cual elaborar el mapa conceptual,

subrayando los conceptos o palabras clave del tema;

2. Hacer una lista a manera de inventario de las palabras clave del tema;
3. Seleccionar las palabras clave del tema por niveles de importancia, clasificando
los conceptos como de mayor importancia, de igual nivel de importancia, o
de menor importancia;
4. Seleccionar el tema principal del mapa conceptual y escribirlo dentro del
nodo superior del mapa conceptual.
5. Escribir todos los conceptos clave del tema en los nodos, organizndolos
jerrquicamente por diferentes niveles de importancia. En la parte superior del
mapa, se colocan los conceptos de mayor importancia y en los niveles inferiores
los conceptos secundarios.
6. Escribir en minscula las palabras de conexin entre los conceptos, y
representar los enlaces entre los mismos conceptos a travs de lneas.
7. Escribir el ttulo del mapa conceptual y si es posible una breve explicacin.

El mapa conceptual: recomendaciones

 MAPA MAPA CONCEPTUAL
CONCEPTUAL

es

REPRESENTACION
GRAFICA

de tiene

INFORMACION VENTAJAS
que consta de

PRESENTACION FACILITADORES
IMPACTO
NODOS ENLACES ESCTRUCTURADA DEL
VISUAL
Y JERARQUICA APRENDIZAJE
formada
por
representan representan
de
RELACIONES
CONCEPTOS ENTRE
CONCEPTOS

Reelaboracion Lami 2012, fuente:

http://tochtli.fisica.uson.mx/electro/mapas%20conceptuales.htm

El mapa conceptual: ejemplo

 PRCTICA CALIFICADA N 01 - (trabajo grupal)

A partir de las separatas entregadas por la Ctedra, proceder a una lectura

atenta, despus de la cual, trabajar sobre el texto para aplicar las siguientes
herramientas:

a) tcnica del sub rayado (evidenciando las palabras no conocidas y

buscando el significado);
b) resumen redactado a mano y con el parafraseo;
c) mapa(s) conceptual(es) a presentar en fsico y en formato Power Point.

El trabajo ser entregado en un folder formato A4 de color rojo con doble

caratula.

Entrega:
Segunda semana del curso

Actividad
 Acosta Silva, D. A. (2006). Manual para la elaboracin y presentacin de
trabajos acadmicos escritos. Bogot D.C.
Can Vega, N. (2002). Gua para la elaboracin de trabajos escritos.
Consultado el 24 de junio del 2012, de
<http://www.lasalle.edu.co/~audiovis/textos_on_line/guia_trabajos/guia
_trabajos.pdf>.
Creme, P. y Lea, M.R. (2003). Escribir en la universidad (G. Ventureira, trad.)
Barcelona, Espaa: Gedisa. (Trabajo original publicado 1997).
Gamboa, Y. (1997). El ensayo. Estrategias de comunicacin y escritura. Only
Study Guide for SPN-211-R. Ed. Yolanda Gamboa. Pretoria, South
Africa: UNISA P., 82-88.
Nance, K. y Rivera, I. (1989). Aprendizaje: tcnicas de composicin.
Lexington, MA: DC.
Taborga, H. (1980). Cmo hacer una tesis. . Edit. Grijalbo, Mxico D.F
Torres Arias, R. (2011). La prueba escrita. Ministerio de Educacin Pblica.
Direccin de Desarrollo Curricular. Departamento Evaluacin de los
Aprendizajes.
Lpez Ruiz, M. (2002), Normas tcnicas y de estilo para el
trabajo acadmico. Mxico, UNAM.

Referencias bibliograficas