El lder que

queremos ser

Estilos de direccin
Objetivos:
Concientizar al grupo sobre la
importancia del trabajo en equipo
para lograr los objetivos.

Estilos de direccin
 Contenido

Sesin 9 Trabajo en equipo.

Conceptualizacin
Diferencia entre grupo
y equipo de trabajo.
Etapas de formacin
del equipo.
Tendencias en el
desempeo del
liderazgo segn la
etapa de formacin.
Es un grupo reducido de personas comprometidas
con un propsito en comn, quienes cooperan
entre si para alcanzar resultados excepcionales y
disponen de habilidades para manejar su proceso
socio afectivo en un clima de respeto y
confianza.
(Es la materializacin del trabajo en equipo)
ACUERDOS BSICOS EN UN EQUIPO

QU
PARA QU
CMO
LIDERAZGO Y PLAN: MENSAJES CLAROS

7
CAPACITACIN: LENGUAJE COMN

UNIDAD DE PROPSITO

CO- RESPONSABILIDAD: RIESGOS

COMPARTIDOS

SEGURIDAD

 Grupos de trabajo
Nmero de individuos enfocados en
conseguir sus resultados
individualmente
Comparten informacin y
perspectivas
Estructura diseada para ayudar a
cada individuo a realizar sus trabajos
mejor
Las responsabilidades son
enteramente individuales
Foco en trabajar con independencia
8
Equipos de trabajo
Propsito, objetivo y foco comn
Integracin de habilidades,
experiencia y perspectivas mltiples y
diferentes
Trabajo colectivo y responsabilidades
mutuas
Las decisiones se hacen con base en
ayudar al equipo a conseguir sus
objetivos
Foco en trabajar con
interdependencia
Balance entre los objetivos del equipo
y los individuales
Suma:
a
+
b
+
c
Potencia:
x


Cumplir
tareas
Aumentar
desempeo

Hacer
lo
correcto
Aprendizaje
(intencional)

RENDIMIENTO

Con
dicio
nes?
??
JUGAR
EL PARTIDO

9
 10
PERO
AGREG HAY QUE
ARLES V
ALOR

 ETAPA I: Formacin
ETAPA II: Tormenta
ETAPA III: Normalizacin
ETAPA IV: Rendimiento o autodirigido
 La construccin de
relaciones
interpersonales.

El liderazgo.
 Relaciones:
Encuentro de las personas.
Desconocimiento del rol propio y de los dems.
Prejuicios sobre compaeros, ansiedad y
desconfianza.
Dudas de habilidades propias y de los dems.
Preocupacin por quien tiene el poder.

Liderazgo:
El lder es directivo.
Revisa el desempeo de manera individual.
Dirige las reuniones.
 Relaciones:
Etapa dolorosa pero necesaria.
Dudas sobre roles y objetivos.
Definicin de objetivos, relaciones internas y apoyos.
Posibles conflictos entre diferentes personalidades,
necesidades, compromisos y experiencias pasadas.

Liderazgo:
El lder modela y explica.
Integra al equipo con el resto de la organizacin.
Ensea el aporte del equipo a los objetivos de la
organizacin.
Ayuda a que el equipo resuelva sus diferencias.
Explica los lmites, ofrece sugerencias y evita que los
desacuerdos destrocen al grupo.
El lder persuade.
 Relaciones:
Personas menos defensivas y ms
interesada en marchar con los dems en
busca de soluciones.
Pasan menos tiempo discutiendo.
Aumentan las probabilidades de lograr
decisiones unnimes o por consenso.

Liderazgo:
El papel del lder se turna.
El lder apoya los miembros del equipo a
abordar las deficiencias en el desempeo.
El lder es participativo.
 Relaciones:
Etapa ptima de ejecucin.
Sinergia del equipo opera a capacidad
plena.
Puede haber conflicto.
Las dificultades se resuelven y el equipo
sigue su camino hasta lograr el objetivo.

Liderazgo:
Trabaja como uno mas del equipo.
No est presente todo el tiempo.
Hace seguimiento para el desarrollo.
El lder delega.
Equipos y Liderazgo
 TENDENCIAS EN EL
DESEMPEO DE MI LIDERAZGO

Alta relacin Alta tarea

Baja tarea PARTICIPAR PERSUADIR Alta relacin

RELACIONES

Alta tarea
Baja relacin DELEGAR DIRIGIR
Baja relacin
Baja tarea

TAREA
 Liderazgo Situacional
Alta tarea/Baja relacin
Se reere a dirigir porque este esZlo se caracteriza por una comunicacin unilateral en la
cual el lder dene los roles de los seguidores y les dice que?, Como?,Cuando? Y donde realiza
las diversas tareas.

Alta tarea/Alta relacin

Se llama persuadir porque con este esZlo, la mayor parte de la direccin la proporciona el
lder. Intenta por medio de la comunicacin bilateral y respaldo emocional persuadir al seguidor
sobre la decisin que ha de tomarse.

Alta relacin/Baja tarea

Se llama par6cipar porque con este esZlo el lder y el seguidor parZcipan en la tarea de
decisin mediante una comunicacin bilateral y una conducta facilitadora por parte del lder ya
que los seguidores Zenen la habilidad y los conocimientos para hacer la tarea.

Baja relacin/Baja tarea

Se llama delegar porque el esZlo implica dejar al seguidor manejar su propio show. El
lder delega puesto que el seguidor Zene alta madurez, y ambos desean y son capaces de
responsabilizarse, para dirigir su propia conducta.
ASAMBLEA DE LA CARPINTERIA
Cuentan que en la carpintera hubo una vez una
extraa asamblea. Fue una reunin de
herramientas para arreglar sus diferencias. El
mar6llo ejerci la presidencia, pero la asamblea le
no6c que tena que renunciar.
La causa?

Haca demasiado ruido! Y, adems, se pasaba todo

el 6empo golpeando.
El mar6llo acept su culpa, pero pidi que tambin
fuera expulsado el tornillo; dijo que haba que darle
muchas vueltas para que sirviera de algo.

Ante el ataque, el tornillo acept tambin, pero a su

vez pidi la expulsin de la lija. Hizo ver que era muy
spera en su trato y siempre tena fricciones con los
dems.
Y la lija estuvo de acuerdo, a condicin de que fuera
expulsado el metro que siempre se la pasaba
midiendo a los dems segn su medida, como si fuera
el nico perfecto.
En eso entr el carpintero, se puso el delantal e inici
su trabajo. U6liz el mar6llo, la lija, el metro y el
tornillo. Finalmente, la tosca madera inicial se
convir6 en un lindo juego de ajedrez.

Cuando la carpintera qued nuevamente sola, la

asamblea reanud la deliberacin. Fue entonces
cuando tom la palabra el serrucho, y dijo:
La asamblea encontr entonces que el martillo
era fuerte, el tornillo una y daba fuerza, la lija
era especial para afinar y limar asperezas y
observaron que
el metro era preciso y exacto.

Se sintieron entonces un equipo capaz de

producir y hacer cosas de calidad. Se sintieron
orgullosos de sus fortalezas y de trabajar juntos.
Ocurre lo mismo con los seres humanos.
Observen y lo comprobarn. Cuando en una
empresa el personal busca a menudo debilidades
en los dems, la situacin se vuelve tensa y
negativa. En cambio, al tratar con sinceridad de
percibir las fortalezas, es cuando florecen los
mejores logros humanos.
Es fcil encontrar debilidades, cualquier
tonto puede hacerlo, pero encontrar
fortalezas, eso es para los espritus
superiores que son capaces de inspirar
todos los xitos humanos.
KLERM
 Comunicar permanentemente
Homologar una visin compartida
Tener objetivos comunes
Desarrollar consciencia de equipo