GOBIERNO REGIONAL DE AREQUIPA

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION AREQUIPA

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL LA UNIN
PROGRAMA EDUCATIVO LOGROS DE APRENDIZAJE ACOMPAAMIENTO EIB
"Ao del buen servicio al ciudadano

AREQUIPA

SOPORTE PEDAGGICO INTERCULTURAL

PLAN MENSUAL
DE SETIEMBRE

ACOMPAANTE EIB COMUNICACIN LENGUA

ORIGINARIA
Gabino Hancco Mamani

DEIB - 2017
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PLAN MENSUAL DEL SOPORTE PEDAGOGICO

INTERCULTURAL
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. GOBIERNO REGIONAL : AREQUIPA

1.2. GRE : AREQUIPA
1.3. UGEL : LA UNIN
1.4. PROVINCIA : LA UNIN
1.5. RER : HATUN HAMAWTAKUNA
1.6. AO : 2017

Director de la Unidad de Gestin Educativa Local la Unin.

Prof. Nancy Apaza Calla
Jefe del AGP
Prof. Mariela Sifuentes Delgado
Especialista EIB de la UGEL
Prof. Moiss Basilio Ccamerccoa Cruz
Coordinadora Regional DIGEIBIRA
Mg. Noem Aurora Ticona Valdivia
Especialista local
Prof. Yenny Ccori Lazarte
II. EQUIPO RESPONSABLE:

N NOMBRES Y APELLIDOS DNI ASPI

1 Prof. Rosario Victoria Lazo Espaa 29452003 Inicial
2 Prof. Eliana Uscamayta Churata 30642070 Inicial
Comunicacin
3 Prof. Gabino Hancco Mamani 24561149
Lengua Originaria
4 Prof. Hilario Nstor Aquino Puma 29567720 Matemtica
Comunicacin
5 Prof. Emilio Molina Ancco 29214896
Castellano
Comunicacin
6 Prof. Carlos Cervantes Rondn 29212227
Lengua Originaria
Personal Social y
7 Prof. Hermila Peralta Carrillo 29430358
Ciencia Ambiente
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III. METAS DE ATENCION

II.EE. NIVEL LUGAR TIPO DE IIEE NUMERO DE NMERO DE
NOMBRES Y APELLIDOS DEL DOCENTE
DOCENTES ESTUDIANTES
Lorenzo Arstides Tejada Ayquipa
40552 Primaria Pettcce Multigrado 02 Neri Ybone Yana Quispe
20
Celso Vctor Quille Totocayo
40553 Primaria Suni Multigrado 03 Ana Mara Bustios Serrano 41
Atiliana Aurelia Sols Cervantes
Rosa Elena Alvarado Mamani
40551 Primaria Maghuancca Multigrado 02 Francisca Rosa Pacheco Mendigure
22
Nilda Beatriz Paco Huaman
40550 Primaria Huactapa Multigrado 03 Vctor Manuel Anculle Condorchua 47
Lila Sofa Cornejo Salinas
Shirley Karina Siclla Cceres
Milagros Martnez Meja
40549 Primaria Churca Multigrado 04 Gladys Choquehuanca Ollachica
49
Eufemia Gloria Amesquita Farfn
Mary Roci Quiroz Gallegos
40648 Primaria Chincayllapa Multigrado 03 Mara Teresa Ahuate Cabrera 37
Sergio Prez Motta
Marcos Barreros Carhuas
40548 Primaria Cuspa Multigrado 03 Abimael Agustn Chirinos Valencia 41
Mara Zanabria Flores
41060 Primaria Sayrosa Unidocente 01 Sebastin Chura Vilcanqui 10
40690 Primaria Ccalla Unidocente 01 Herman Mendoza Apaza 09
Antoln Santander Quispe
40224 Primaria Ocoruro Multigrado 03 Mara Luisa Chahuara Mollohuanca 41
Elizabeth Arcco Condori
Edy Rosmery Apaza Apaza
Rufina Morayma Gonzales Vargas
40522 Primaria Pampamarca Multigrado 05 Edith Anah Gordillo Alvarado 69
Estela Nuonca Huamn
Teodoro Zamora Martnez
40513 Primaria Cahuana Multigrado 03 Cesar No Jurez Tito 26
Osiris Motta Loayza
Maril Bellido Tllez
TOTAL 33 412
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IV. PROPOSITO DEL MES:

V. NECESIDADES Y DEMENDAS FORMATIVAS PRIORIZADS PARA EL MES.

V.1. A nivel de Red

DESEMPEOS NECESIDADES DE FORMACION PRIORIZADAS PARA EL MES

COMPETENCIAS
Conoce y comprende las caractersticas de todos sus Demuestra conocimiento y
estudiantes y sus contextos, los contenidos disciplina- res comprensin de las
que ensea, los enfoques y procesos pedaggicos, con el caractersticas individuales,
propsito de promover capacidades de alto nivel y su socioculturales y evolutivas
formacin integral. de sus estudiantes y de sus
necesidades especiales.
Organiza las potencialidades y problemas de la comunidad, las demandas y
expectativas de los padres y madres de familia.
Organiza las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes respecto al qu,
cmo, cundo y dnde quieren aprender.
Organiza los resultados de la caracterizacin socio lingstica y psicolingstica de la
comunidad y estudiantes.

V.2. A nivel individual

NOMBRE DE NECESIDADES DE FORMACION

II.EE. COMPETENCIAS DESEMPEOS
DOCENTES PRIORIZADAS PARA EL MES
40522 Conduce el proceso de enseanza con dominio Desarrolla, cuando Adquisicin de cdigo escrito en lengua
de los contenidos disciplinares y el uso de corresponda, contenidos originaria.
estrategias y recursos pertinentes para que todos tericos y disciplinares de Estrategias de comprensin y produccin
Teodoro Zamora Martnez los estudiantes aprendan de manera reflexiva y manera actualizada, de textos en lengua originaria.
crtica de todo lo que concierne a la solucin de rigurosa y comprensible
problemas relacionados con sus experiencias, para todos los estudiantes.
intereses y contextos culturales.
40522 Conduce el proceso de enseanza con dominio Desarrolla, cuando Adquisicin de cdigo escrito en lengua
de los contenidos disciplinares y el uso de corresponda, contenidos originaria.
estrategias y recursos pertinentes para que todos tericos y disciplinares de Estrategias de comprensin y produccin
Estela Nuonca Huamn los estudiantes aprendan de manera reflexiva y manera actualizada, de textos en lengua originaria.
crtica de todo lo que concierne a la solucin de rigurosa y comprensible
problemas relacionados con sus experiencias, para todos los estudiantes.
intereses y contextos culturales.
40522 Rufina Morayma Gonzales Conduce el proceso de enseanza con dominio Desarrolla, cuando Adquisicin de cdigo escrito en lengua
Vargas de los contenidos disciplinares y el uso de corresponda, contenidos originaria.
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estrategias y recursos pertinentes para que todos tericos y disciplinares de Estrategias de comprensin y produccin
los estudiantes aprendan de manera reflexiva y manera actualizada, de textos en lengua originaria.
crtica de todo lo que concierne a la solucin de rigurosa y comprensible
problemas relacionados con sus experiencias, para todos los estudiantes.
intereses y contextos culturales.
40522 Conduce el proceso de enseanza con dominio Desarrolla, cuando Adquisicin de cdigo escrito en lengua
de los contenidos disciplinares y el uso de corresponda, contenidos originaria.
Edith Anahi Gordillo estrategias y recursos pertinentes para que todos tericos y disciplinares de Estrategias de comprensin y produccin
los estudiantes aprendan de manera reflexiva y manera actualizada, de textos en lengua originaria.
Alvarado crtica de todo lo que concierne a la solucin de rigurosa y comprensible
problemas relacionados con sus experiencias, para todos los estudiantes.
intereses y contextos culturales.
40522 Conduce el proceso de enseanza con dominio Desarrolla, cuando Adquisicin de cdigo escrito en lengua
de los contenidos disciplinares y el uso de corresponda, contenidos originaria.
estrategias y recursos pertinentes para que todos tericos y disciplinares de Estrategias de comprensin y produccin
Edy Rosmery Apaza Apaza los estudiantes aprendan de manera reflexiva y manera actualizada, de textos en lengua originaria.
crtica de todo lo que concierne a la solucin de rigurosa y comprensible
problemas relacionados con sus experiencias, para todos los estudiantes.
intereses y contextos culturales.
40549 Conduce el proceso de enseanza con dominio Desarrolla, cuando Adquisicin de cdigo escrito en lengua
de los contenidos disciplinares y el uso de corresponda, contenidos originaria.
estrategias y recursos pertinentes para que todos tericos y disciplinares de Estrategias de comprensin y produccin
Shirley Karina Ticlla Cceres los estudiantes aprendan de manera reflexiva y manera actualizada, de textos en lengua originaria.
crtica de todo lo que concierne a la solucin de rigurosa y comprensible
problemas relacionados con sus experiencias, para todos los estudiantes.
intereses y contextos culturales.
40549 Conduce el proceso de enseanza con dominio Desarrolla, cuando Adquisicin de cdigo escrito en lengua
de los contenidos disciplinares y el uso de corresponda, contenidos originaria.
estrategias y recursos pertinentes para que todos tericos y disciplinares de Estrategias de comprensin y produccin
Milagros Martnez Meja los estudiantes aprendan de manera reflexiva y manera actualizada, de textos en lengua originaria.
crtica de todo lo que concierne a la solucin de rigurosa y comprensible
problemas relacionados con sus experiencias, para todos los estudiantes.
intereses y contextos culturales.
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VI. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

I. DATOS GENERALES.

MES AGOSTO
GRE AREQUIPA UGEL LA UNIN
RED EDUCATIVA RURAL RURAL PUYCA BILINGE HATUN HAMAWTAKUNA
NOMBRES Y APELLIDOS DE ASPI GABINO HANCCO MAMANI

II. INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE INTERVENCIN.

TIPO DE I. E. NUMERO DE DOCENTES

N NOMBRE DE LA I. E. NOMBRE DE LA COMUNIDAD Inicial primaria
Unidocente Multigrado Polidocente Total
V M V M
01 40522 Pampamarca -- X -- -- -- 01 04 03
02 40549 Churca -- X -- -- -- -- 04 04

III. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

GRADO
FECHA ACTIVIDAD I.E. LUGAR DOCENTE PROPSITO
SECCION
Elaboracin del informe del mes de
01-09-2017 -- Cotahuasi -- Equipo ASPI
agosto y el Plan mensual de octubre.
Visita en aula: visita de observacin Comprender y
18-09-2017 40522 Pampamarca 6 Teodoro Zamora Martnez
participante en lengua originaria. producir textos en LO
Visita en aula: visita de Comprender y
19-09-2017 acompaamiento sesin compartida IE 40522 Pampamarca 3 Estela Nuonca Huamn producir textos en LO
en lengua originaria
Visita en aula: visita de Adquisicin de cdigos
Rufina Morayma Gonzales
20-09-2017 acompaamiento sesin compartida IE 40522 Pampamarca 2 escritos en LO
Vargas
en lengua originaria
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Reunin de grupos de inter Adquisicin de

aprendizaje sobre la adquisicin de estrategias de cdigos
cdigos escritos en comunicacin LO y IE 40522 Pampamarca -- Director docentes y ASPI escritos y
estudio de la gramtica quechua. comprensin lectora
LO
Visita en aula: visita de Adquisicin de cdigos
21-09-2017 acompaamiento sesin compartida IE 40522 Pampamarca 2 Edith Anahi Gordillo Alvarado escritos en LO
en lengua originaria.
Visita en aula: visita de Adquisicin de cdigos
22-09-2017 acompaamiento sesin compartida IE 40522 Pampamarca 1 Edy Rosmery Apaza Apaza escritos en LO
en lengua originaria.
Visita en aula: visita de observacin Comprender y
25-09-2017 IE 40549 Churca 5 y 6 Eufemia Gloria Amesquita Farfn
participante. producir textos en LO
Visita en aula: visita de Comprender y
26-09-2017 acompaamiento sesin compartida IE 40549 Churca 3 y 4 Milagros Martnez Meja producir textos en LO
en lengua originaria
Ingreso de informacin a la plataforma Ingreso de informacin
del SIGMA del mes de agosto. al SIGMA actividades
27-09-2017 -- Cotahuasi -- Equipo de ASPI ejecutadas en agosto y
la planificacin
octubre.
Reunin de coordinacin y Empoderamiento de
fortalecimiento de capacidades para las acciones del
28-09-2017 -- Cotahuasi -- Equipo de ASPI
ASPI con especialista local EIB soporte pedaggico
intercultural
Reunin de coordinacin y Empoderamiento de
fortalecimiento de capacidades para las acciones del
29-09-2017 -- Cotahuasi -- Equipo de ASPI
ASPI con especialista local EIB soporte pedaggico
intercultural
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VII. RECURSOS Y MATERIALES

Propuesta Pedaggica EIB

Protocolo del ASPI
Cuaderno de campo
Papelotes
Plumones
Cinta maskiting.
VIII. EVALUACION
La evaluacin se realizar una vez ejecutada las actividades planificadas, as como el
avance del desempeo de los docentes acompaados.
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IX. ANEXOS