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TTULO DE LA SESIN
En la profundidad de las ondas
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Sustentaque el movimiento ondulatorio es
la propagacin de la perturbacin de un
Explica el mundo Comprende y aplica medio material o la perturbacin de los
fsico, basado en conocimientos campos.
conocimientos cientficos y Argumenta que las ondas mecnicas
cientficos. argumenta requieren de un medio para su
cientficamente. propagacin y que las electromagnticas
pueden propagarse en el vaco.
SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (15 minutos)
Fuente: https://mind42.com/mindmap/015b4eb9-15ff-4eb7-a6ab-82b785fb635b?rel=pmb
1
Fuente:https://lh6.googleusercontent.com/-
wIjJuLpip9o/UwJhl8gE7tI/AAAAAAAAEGc/x36MAl03nnE/s562/20140217_haarp_2.png
2
DESARROLLO (105 minutos)
Fuente: http://es.slideshare.net/moises_galarza/ondas-mecanicas-14558064
(Ondas mecnicas).
Fuente:https://www.youtube.com/watch?v=g0giFLgmuwc(Qu es el sonido?).
Fuente:https://www.youtube.com/watch?v=ixwxOQf50kc
(El espectro electromagntico).
Despus de ver los videos, el docente plantea las siguientes preguntascon el fin deque
3
los estudiantesrespondan con fundamentos cientficos:
Estructura argumentativa
Ideas de partida
Afirmacin sobre la que se organiza la
argumentacin.
Datos
Cifras, hechos, observaciones o evidencias ..
que apoyan una afirmacin.
4
Justificaciones ..
Frases que explican la relacin entre los
datos y la idea de partida. Pueden incluir ..
conocimientos tericos en los que se basa
la justificacin (fundamentos). ..
Conclusiones ..
Idea final que se deduce de la
argumentacin. Puede no coincidir con la ..
idea de partida, pero tiene que derivarse
del cuerpo de la argumentacin.
Los estudiantes sustentan sus respuestas a las preguntas planteadas teniendo en cuenta la
estructura argumentativa considerada. Adicionalmente, responden las preguntas que
pueden surgir en el momento del debate. Se evaluar en esta parte de la sesin (Anexo 1).
EVALUACIN
Evaluacin formativa, se utiliza la Lista de cotejo (Anexo 1).
5
Anexo 1
LISTA DE COTEJO
Equipo:
Integrantes:
1.
2.
3.