PROYECTO PONIENDO EN MARCHA UNA CAMPAA DE RECICLAJE

Recoger informacin, sobre la contaminacin sus causas y efectos Conocer los efectos
negativos que produce los desecho y/o residuos que tiramos en nuestra localidad Realizar
una campaa de informacin a la comunidad, con pancartas.

Conoces a alguien (familiar, conocido, amigo) que practique la recogida selectiva o el

reciclaje de residuos domsticos? En qu cres que consiste el reciclaje domstico y cul
crees que es su finalidad? Qu diferencia crees que existe entre desecho y residuo?
Qu tipos de residuos domsticos crees que pueden reciclarse? Sabes si existen
contenedores especiales para destinar cada uno de los tipos de residuos domsticos?
Cules son y para qu tipo de residuos estn destinados?

Entorno a tu barrio elige un recorrido significativo. Sobre ese recorrido haz un seguimiento
y realiza las siguientes actividades: - Recoger en una bolsa de plstico transparente una
muestra de los residuos que ves en el suelo. Hacer una lista de los desperdicios
encontrados. Clasificalos segn su origen y material. - Segn lo que haz encontrado,
adivinar quin los tira (los nios pequeos, los jvenes de nuestra edad o similar, o los
mayores) y hacer un grfico con los porcentajes obtenidos para cada edad. - Valorar el
estado de limpieza o suciedad de tu barrio o localidad. Cmo te parece que se puede
mejorar?

Define los siguientes trminos relacionados con el reciclaje: basuras, desechos, residuos,
residuos orgnicos, recogida selectiva de residuos, reciclaje, incineradora, dioxinas, poder
calorfico, combustin, fermentacin aerobia, compostaje, abono, planta de reciclaje y
vertedero No todos los residuos se descomponen de la misma manera. Realizar una
descomposicin/fermentacin aerobia y observar el proceso de degradacin de los
residuos. Para ello debes disponer de un espacio en la escuela sobre el que puedas
colocar la basura y en el que puedes registrar la evolucin de cada tipo de residuo.

MATERIAL - Malla de plstico o alambre (2,5m2.) - Alambre (2m.) - 4 estacas o postes. -
Cartulina. - Rotulador. - Plstico. - Espacio de terreno (1,5m). PAUTAS SOBRE LA
PRCTICA Para el desarrollo de la actividad se elegir una parte del jardn de la escuela,
no muy transitada, y a ser posible bajo algn rbol y en zona soleada. Se preparar un
cercado con los postes y la malla. La altura de la malla debe tener las dimensiones
adecuadas para que las basuras no escapen cuando sople el viento. Se colocar en el
cercado un cartel con un breve mensaje explicando el objetivo de la actividad al resto de
los alumnos de la escuela, solicitando que no interfieran en l. (La actividad debera
comenzar antes de las primeras lluvias de otoo). OBSERVACIONES Observaris
peridicamente, y durante todo el curso los cambios que ocurre sobre las basuras y su
diferente evolucin. (Los restos orgnicos se descomponen y suelen desaparecer a los 10
das, al contrario que los restos no orgnicos que varan segn su naturaleza); tambin los
cambios de fauna (lombrices, moluscos, insectos...) que aprovechan los restos y cmo las
hojas de los rboles se incorporan a los ciclos de nutrientes produciendo, a largo plazo,
humedad
 Bajo la supervisin del profesor Quemar las basuras o residuos uno a uno (papel,
plsticos, orgnicos) y anota los siguientes - Caractersticas del humo que produce la
quema (color, olor...). - Tiempo que tarda en consumirse cada residuo. - Caractersticas de
la ceniza (densidad, aspecto visual...) - Grado de transformacin. A continuacin, realiza
las siguientes actividades Qu cuesta ms de ser quemada? Quin genera ms humos?
Qu residuo o produce ms cenizas? Qu primer impacto produce la presencia olores,
humo ? Desde qu distancia se percibe este impacto? Dibujar en un mural el proceso de
reciclaje
Museo del recicleje.