DISCAPACIDAD Y PRIMERA INFANCIA

La primera infancia es el perodo que se extiende desde el desarrollo prenatal hasta

los 6 aos de edad, es la etapa ms intensa de desarrollo cerebral de todo el ciclo
de vida, y por tanto la etapa ms crtica de crecimiento y desarrollo global de todas
las destrezas de ejecucin, porque como es sabido las experiencias de este perodo
pueden influir en todo el ciclo de vida de un individuo. Para todos los nios esta
etapa es una importante ventana de oportunidades que preparan las bases para sus
aprendizajes y participacin permanente dentro de un ambiente interactivo. Entre
tanto para los nios en condicin de discapacidad esta etapa de primera infancia es
de vital importancia puesto que garantiza el acceso a intervenciones que puedan
ayudarlos a desarrollar todo su potencial y de esta manera garantizar la inclusin
que les permita gozar plenamente de todos sus derechos.
La Convencin de los Derechos del Nio y la Convencin sobre los Derechos de las
Personas con Discapacidad destacan que los nios con discapacidad tienen los
mismos derechos que los dems nios, por ejemplo, a la atencin de la salud, a la
nutricin, a la educacin, a la inclusin social y a la proteccin frente a la violencia,
el abuso y el abandono. El acceso a un apoyo apropiado, como la intervencin y la
educacin tempranas en la infancia, puede hacer realidad los derechos de los nios
con discapacidad, promoviendo infancias estimulantes y satisfactorias
preparndolos para una participacin plena y significativa en la adultez.
En Colombia la realidad difiere en gran medida de lo que est plasmado en las
polticas pblicas, decretos, normas y leyes que velan por la proteccin de las
personas con discapacidad por tanto pese a ser ms vulnerables a riesgos del
desarrollo, los nios con discapacidad suelen ser ignorados en los programas y
servicios generales que aseguran el desarrollo infantil. Adems, no reciben los
apoyos especficos que necesitan para que se atiendan sus derechos y
necesidades.
No solo los nios con discapacidad sino tambin sus familias se enfrentan a
obstculos tales como leyes y polticas inadecuadas, actitudes negativas,
prestacin de servicios inoportunos y falta de ambientes accesibles que restringen
la participacin de los menores en reas de ocupacin como educacin, juego y
ocio limitando su desempeo ocupacional. Sin intervenciones tempranas ni apoyo
y proteccin asertivos las dificultades de los nios con retraso en el desarrollo o
discapacidad y sus familias pueden agravarse, lo que suele provocar consecuencias
permanentes mayor pobreza y exclusin profunda.

Mara Fernanda Prez Daza

13101037
Terapeuta Ocupacional en Formacin
Desde Terapia Ocupacional se debe asegurar la intervencin y tratamiento de los
nios en condicin de discapacidad asegurando su mxima participacin e
independencia en sus reas de ocupacin, para esto el terapeuta ocupacional tiene
como principal medio de intervencin teraputico la OCUPACIN SIGNIFICATIVA.
Por esto, se debe partir como base de que una intervencin orientada a la poblacin
infantil debe desarrollarse utilizando el juego como vehculo intermedio para la
consecucin de los objetivos.

Mara Fernanda Prez Daza

13101037
Terapeuta Ocupacional en Formacin