Conservatorio Profesional de Msica

"Guitarrista Jos Toms"de Alicante

MEMORIA FINAL DEL

CURSO 2016-2017
DEPARTAMENTO: TECLA II

PROFESORES: ANTONIO PREZ ABELLN

1. RESULTADOS POR ESPECIALIDAD:

ESPECIALIDAD: MSICA DE CMARA

Enseanzas Elementales: Enseanzas Profesionales:

N Alumnos N Alumnos 51
Promocionan Promocionan 46
No promocionan No promocionan 5
% aprobados % aprobados 90 %

N de CALIFICACIONES
alumnos

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1EE
2EE
3EE
4EE
1EP
2 EP
3 EP 12 4 2 5 1
4 EP 15 10 4 1
5EP 9 1 3 4 1
6 EP 15 2 3 2 5 1 2
TOTAL 51 1 4 17 16 4 5 2 2
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"Guitarrista Jos Toms"de Alicante

2. EVALUACIN DE LA PROGRAMACIN DIDCTICA.

- GRADO DE CUMPLIMIENTO.

Desde el inicio de curso hasta la evaluacin final se ha producido una evolucin

positiva en el grado de cumplimiento de la programacin didctica.

3. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Audiciones trimestrales de aula y dos audiciones externas de alumnos de Rafael Terol,
Pilar Snchez y Antonio Prez en la sala de cmara del ADDA el da 27 de febrero de
2017 y en el MUBAG el dia 28 de febrero de 2017 con el siguiente programa:

Jos White La bella cubana

Habanera
Intrpretes: Irene Antn (violn), Vicente Jos Antn (violn), Luca Navarro (piano)

C. Saint-Sans Sonata para oboe y piano op. 166

1) Andantino
2) Allegretto
3) Molto allegro
Intrpretes: Ana Aragons (oboe), Teresa Mondra (piano)

C. Debussy Premier Trio en Sol

1) Andante espressivo
Intrpretes: Tania Ferri (violn), Carlota Seijo (cello), David Leal (piano)

D. Milhaud Suite
1) Ouverture
2) Divertissement
Intrpretes: Arnau Moncunill (violn), lvaro Angulo (clarinete), Rosa Corts (piano)
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"Guitarrista Jos Toms"de Alicante

F. Schubert Tro D. 28 Allegro

Intrpretes: Nathan Lutz (violn), David Alonso-Castrillo (cello), Jos Moya Pay
(piano)

L. v. Beethoven Sonata op. 49 (arr. Parmigiani)

1) Andante
2) Rondo: Allegro
Intrpretes: Joaqun Martnez Falc (flauta), Carlos Pelayo Ablanedo Hurtado (oboe),
Jorge Campos Llorca (clarinete), Francisco Rico Vidal (trompa), ker Gonzalo Ligero
(fagot)

4. OBSERVACIONES

El nivel tcnico instrumental individual de la mayora de los alumnos no es suficiente

para abordar un repertorio medianamente significativo de la msica de cmara, por lo
que me he visto obligado a bajar excesivamente el nivel de dificultad de las obras.
Es necesario volver a subir el nivel al menos en el grado profesional.
An as la implicacin y evolucin de los alumnos y la cooperacin entre docentes en
general es positiva y slo se requiere de ms implicacin por parte de algunos tutores.