METODOLOGIA:

Educao Infantil (de acordo com a LDB 9493 / 96)

A escola hoje possui um carter formado, aprimorando os valores e atitudes,

desenvolvendo desde a educao infantil, o sentido da observao, despertando
a curiosidade intelectual das crianas capacitando-as buscar informaes
onde quer que elas estejam a fim de utiliz-las no cotidiano.

Dentro dessas perspectivas, o mais importante que nossa escola proporciona

um ambiente acolhedor, com segurana e confiana para as crianas.

A educao infantil garante a integralidade, oportunidade, para que as crianas

sejam capazes de expressar seus desejos, sentimentos e desagrados,
familiarizar-se com a prpria imagem, executar aes relacionadas a sade
bucal e higiene, brincar, socializar e interagir com outras crianas e
professores, identificar seus limites e possibilidades, identificar e enfrentar
situaes de conflitos, respeitar ao prximo, valores e aes de solidariedade e
cooperao, respeitar regras bsicas de convvio social, e cada criana passa a
ter respeitados os seus hbitos, ritmos e preferncias de forma ldica e
prazerosa.

Ensino Fundamental

A alfabetizao consiste no aprendizado do alfabeto e de sua utilizao como

cdigo de comunicao. De um modo abrangente, a alfabetizao definida
como um processo no qual a criana constri a gramtica e em suas variaes.
Esse processo no se resume apenas na aquisio dessas habilidades mecnicas
(codificao e decodificao), mas na capacidade de interpretar, compreender,
criticar, resignificar e produzir conhecimento.
A alfabetizao envolve tambm o desenvolvimento de novas formas de
compreenso e uso da linguagem de uma maneira geral. A alfabetizao de uma
criana promove sua socializao.

Dentro desta perspectiva adotamos o mtodo fnico. Este d nfase ao ensino

dos sons das letras, partindo das correspondncias, sons e letras, mais simples
para as mais complexas e depois a combin-las. Permitindo dessa forma que se
consiga ler toda e qualquer palavra. Nasceu como crtica ao mtodo da
soletrao ou alfabtico sendo, indicado para crianas e recomendado ser
introduzido logo no incio da alfabetizao.

Por exemplo, ao se iniciar os fonemas, usando um alfabeto mvel as crianas

podem formar palavras, depois disso elas so incentivadas a pronunciar o som
de cada letra uma por uma e em seguida combina-os para gerar a pronuncia da
palavra. Assim a criana constri a pronuncia por si prpria. Muitas das
correspondncias som - letras, incluindo consoantes e vogais e dgrafos,
podendo ser ensinados num espoco de poucos meses, logo no incio do seu
primeiro ano letivo. Isso significa que as crianas podero ler muitas das
palavras desconhecidas que elas encontram nos textos, sem o auxlio do
professor para tal.

Este mtodo mais recomendado nas diretrizes curriculares de pases que

utilizam a linguagem alfabtica, como nos Estados Unidos, Inglaterra e
Dinamarca.