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2de

MATHMATIQUES

Le polycopi regroupe les documents distribus aux lves de 2de 3 en cours danne.

Janson de Sailly (anne 2016-2017)

A. YALLOUZ
Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 2nde 3

A. YALLOUZ (MATH@ES) 2
TABLE DES MATIRES

1 Ensembles de nombres 7
I Les ensembles de nombres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
1 Nombres entiers naturels N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2 Nombres entiers relatifs Z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
3 Nombres dcimaux D . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
4 Nombres rationnels Q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
5 Nombres rels R . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
II Intervalles et inquations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1 Intervalles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2 Intersection et runion dintervalles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

2 tude de fonction 13
I Notion de fonction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1 Fonction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2 Courbe reprsentative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
II Variations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1 Fonction croissante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2 Fonction dcroissante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3 Fonction constante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
4 Tableau de variation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

3 Fonction affines 24
I Fonction affine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
1 Dfinition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
2 Proportionnalit des accroissements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
3 Variation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
4 Signe de ax + b avec a 6= 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
5 Courbe reprsentative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
II Inquations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
1 tude du signe dun produit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
2 tude du signe dun quotient . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

4 Vecteurs du plan 34
I Notion de vecteur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
1 Paralllogramme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2 Sens et direction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
3 Translation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
II Vecteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
1 galit de deux vecteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2 Reprsentation dun vecteur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
A. YALLOUZ (MATH@ES) 3
Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 TABLE DES MATIRES 2nde 3

III Addition vectorielle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38


1 Somme de deux vecteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
2 Diffrence de deux vecteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
IV Multiplication dun vecteur par un rel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
1 Produit dun vecteur par un rel k . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2 Proprits algbriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
3 Vecteurs colinaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
4 Applications gomtriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
V Coordonnes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
1 Repre du plan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2 Coordonnes dun vecteur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
#
3 Coordonnes du vecteur ab . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
4 Coordonnes du milieu dun segment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
5 Condition de colinarit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
6 Distance dans un repre orthonorm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

5 Fonction carr 55
I Fonction carr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
1 Dfinition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
2 Variations de la fonction carr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
3 Courbe reprsentative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
4 quations, inquations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

6 Second degr 64
I Polynmes du second degr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
1 Dfinition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
2 Forme canonique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
II Variations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
III Courbe reprsentative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
IV quations, inquations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
1 Rsoudre une quation du second degr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
2 Rsoudre une inquation du second degr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

7 Droites dans le plan 75


I Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
II quations dune droite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
1 Proprit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
2 quation rduite dune droite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
3 Dterminer une quation de droite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
III Droites parallles, droites scantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
1 Droites parallles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
2 Coordonnes du point dintersection de deux droites scantes . . . . . . . . . . . . . . . 79
IV Systme dquations linaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
1 Dfinition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
A. YALLOUZ (MATH@ES) 4
Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 TABLE DES MATIRES 2nde 3

8 Statistiques 84
I Effectifs - frquences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
1 Effectifs et frquences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
2 Effectifs cumuls et frquences cumules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
II Caractristiques dune srie statistique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
1 Caractristiques de position . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
2 Caractristiques de dispersion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
3 Botes moustaches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
III Test statistique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
1 chantillonnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
2 Intervalle de fluctuation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

9 Probabilits 93
I Vocabulaire et notations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
1 Exprience alatoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
2 vnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
3 Oprations sur les vnements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
II Probabilit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
1 Loi de probabilit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
2 Probabilit dun vnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
3 Proprits . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
4 quiprobabilit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97

10 Fonctions homographiques 99
I Fonction inverse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
1 Dfinition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
2 Variations de la fonction inverse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
3 Courbe reprsentative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
II Fonctions homographiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
1 Dfinition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
2 Ensemble de dfinition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
3 Proprit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
4 Variations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
5 Courbe reprsentative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

11 Trigonomtrie 112
I Reprage sur un cercle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
1 Cercle trigonomtrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
2 Enroulement de la droite relle sur le cercle trigonomtrique . . . . . . . . . . . . . . . . 113
3 Mesure dun angle en radian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
II Cosinus et sinus dun nombre rel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
1 Dfinition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
2 Proprits . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
3 Valeurs remarquables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
4 Angles associs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
5 quations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117
A. YALLOUZ (MATH@ES) 5
Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 TABLE DES MATIRES 2nde 3

12 Gomtrie dans lespace 121


I Positions relatives de droites et plans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
1 Rgles dincidence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
2 Positions relatives dune droite et dun plan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
3 Positions relatives de deux droites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
4 Positions relatives de deux plans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
II Paralllisme dans lespace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
1 Droites parallles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
2 Droite parallle un plan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
3 Plans parallles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

Contrles 129
Contrle du 27 septembre 2016 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130
Contrle du 14 octobre 2016 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
Contrle du 24 novembre 2016 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Contrle du 15 dcembre 2016 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Contrle du 20 janvier 2017 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
Contrle du 10 mars 2017 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Contrle du 24 mars 2017 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Contrle du 27 avril 2017 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
Contrle du 20 mai 2017 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143

A. YALLOUZ (MATH@ES) 6
Chapitre 1

E NSEMBLES DE NOMBRES

I Les ensembles de nombres . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8


1 Nombres entiers naturels N . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
2 Nombres entiers relatifs Z . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
3 Nombres dcimaux D . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
4 Nombres rationnels Q . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
5 Nombres rels R . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
II Intervalles et inquations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
1 Intervalles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
2 Intersection et runion dintervalles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

A. YALLOUZ (MATH@ES) 7
Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 ENSEMBLES DE NOMBRES 2nde 3

I LES ENSEMBLES DE NOMBRES

1 NOMBRES ENTIERS NATURELS

DFINITION

Lensemble des entiers naturels, not N = {0; 1; 2; 3; 4; . . .}. Cest lensemble des nombres positifs qui
permettent de compter une collection dobjets.
On note N ou N {0} lensemble des entiers naturels non nuls.

EXEMPLES

3
245 N; / N;
5 25 N; / N;
0 N; / N
0
5
La notation x E signifie que llment x appartient lensemble E.
La notation x
/ E signifie que llment x nappartient pas lensemble E.

NOTIONS D ARITHMTIQUE

Soient a et b deux nombres entiers naturels.


on dit que b divise a lorsquil existe un entier naturel q tel que a = b q. (on dit encore que b est un diviseur
de a ou que a est un multiple de b)
Un entier naturel p > 2 est un nombre premier lorsque ses seuls diviseurs sont 1 et p.

2 NOMBRES ENTIERS RELATIFS

Lensemble des nombres entiers relatifs est Z = {. . . ; 2; 1; 0; 1; 2; 3; . . .}. Il est compos des nombres
entiers naturels et de leurs opposs.
En particulier, lensemble N est contenu (ou inclus) dans Z, ce que lon note N Z .

La proposition Si n N alors n Z et n Z est vraie.


Par contre, la rciproque Si n Z et n Z alors n N est fausse. (Il suffit de choisir n = 1)

3 NOMBRES DCIMAUX

n n o
Lensemble des nombres dcimaux est D = o n Z et k N . Ce sont les nombres dont lcriture
10k
dcimale na quun nombre fini de chiffres aprs la virgule.

EXEMPLES

1 3
13 D ; 0,3333 D ; / D;
D; 3,1416 D ; / D.

3 4

4 NOMBRES RATIONNELS

na o
Lensemble des nombres rationnels est Q = o a Z, b Z .
b
Cest lensemble des nombres qui scrivent comme le quotient dun entier par un entier non nul.

a
La fraction avec b 6= 0 est dite irrductible lorsque le numrateur et le dnominateur nont pas de facteurs
b
communs (autres que 1 ou 1).
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La partie dcimale dun nombre rationnel est infinie et priodique partir dun certain rang.
a
La division par 0 est interdite : lcriture na aucun sens.
0

EXEMPLES

1 22
13 Q ; 0,5 Q ; Q; Q; / Q;
2 / Q.

3 7

5 NOMBRES RELS

Ds lantiquit, on avait dcouvert linsuffisance des nombres rationnels.



Par exemple, il nexiste pas de rationnel x tel que x2 = 2 on dit que 2 est un irrationnel.

Lensemble de tous les nombres rationnels et irrationnels est lensemble des nombres rels not R

Chaque nombre rel correspond un unique point de la droite gradue. Rciproquement, chaque point de la
droite gradue correspond un unique rel, appel abscisse de ce point.

INCLUSIONS

R
2 cos 30
Q
22
D 7
0,475 103
Z
On a : N Z D Q R. 1 12
N 3
0 15 r
23 34 4 4 3

3 4

II INTERVALLES ET INQUATIONS

1 INTERVALLES

Soient a < b deux nombres rels :


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[a; b]
Lensemble des rels x tels que a 6 x 6 b est lintervalle [a; b]
a b
]a; b[
Lensemble des rels x tels que a < x < b est lintervalle ]a; b[
a b
[a; b[
Lensemble des rels x tels que a 6 x < b est lintervalle [a; b[
a b
]a; b]
Lensemble des rels x tels que a 6 x < b est lintervalle ]a; b]
a b
[a; +[
Lensemble des rels x tels que a 6 x est lintervalle [a; +[
a
]a; +[
Lensemble des rels x tels que a < x est lintervalle ]a; +[
a
] ; b]
Lensemble des rels x tels que x 6 b est lintervalle ] ; b]
b
] ; b[
Lensemble des rels x tels que x < b est lintervalle ] ; b[
b
EXEMPLES

crire sous forme dintervalle les ensembles de nombres rels suivants :


3
1. x 6 .
4
3
Lensemble cherch est constitu de tous les nombres rels x infrieurs ou gaux . Il sagit de lintervalle
  4
3
; .
4

2. 3 < x 6 2.
Lensemble cherch est constitu dei tous lesi nombres rels x strictement suprieurs 3 et infrieurs ou

gaux 2. Il sagit de lintervalle 3; 2 .

2 INTERSECTION ET RUNION D INTERVALLES

Soient I et J deux intervalles de R.


Lintersection des intervalles I et J, note I J est lensemble des rels qui appartiennent lintervalle I et
lintervalle J :
Si x I et x J, alors x I J ( se lit inter)

La runion des intervalles I et J, note I J est lensemble des rels qui appartiennent lintervalle I ou
lintervalle J :
Si x I ou x J, alors x I J ( se lit union)

EXEMPLES

1. Soient les intervalles I = ]; 3] et J = ]3; 5].


a) Lintersection des deux intervalles I J est lensemble des rels x tels que : x 6 3 et 3 < x 6 5 soit
I J = ]3; 3].
b) La runion des deux intervalles I J est lensemble des rels x tels que : x 6 3 ou 3 < x 6 5 soit
I J = ]; 5].
2. Lensemble des rels non nuls R est lensemble des rels x ]; 0[ ]0; +[.

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EXERCICE 1

1. Quelle est la diffrence entre le carr de 7 et la somme des sept premiers nombres impairs ?
2. Les nombres 152, 224 et 376 sont-ils divisibles par 8 ?
La conjecture Si la somme des chiffres dun nombre entier est divisible par huit alors ce nombre est
divisible par huit est-elle vraie ou fausse ?
3. a et b sont deux nombres premiers tels que a < b et a + b est un nombre premier. Dterminer a.
4. Quel est le plus petit nombre de cubes que contient une bote de dimensions 63 cm, 45 et 18 cm ?
5. La somme de trois entiers conscutifs est-elle divisible par 3 ?
6. Le produit de trois entiers conscutifs est-il divisible par 8 ?
7. a) Soit n un entier naturel, dvelopper le produit (n + 1) (n + 2).
En dduire une factorisation de E(n) = (n2 + 3n + 1)2 1
b) Lorsque lon augmente de 1 le produit de quatre nombres entiers conscutifs, obtient-on un carr parfait ?

EXERCICE 2

Avant deffectuer sa tourne un reprsentant fait le plein dessence. Au cours de ses dplacements, il rajoute
dans son rservoir une premire fois 24,7 litres dessence et une deuxime fois 18,9 litres.
son retour, il constate quil manque 11,5 litres pour refaire le plein du rservoir dune capacit de 60 litres.
Sachant que la consommation moyenne du vhicule est de 5,8 litres pour 100 kilomtres, quelle est la distance
parcourue par ce reprsentant au cours de sa tourne ?

EXERCICE 3

6 7
1. Donner trois nombres rationnels compris entre et
11 11
6 6
2. Quel nombre faut-il ajouter au numrateur et au dnominateur de la fraction pour obtenir linverse de ?
7 7

EXERCICE 4

Simplifier lcriture des nombres suivants, puis indiquer lesquels sont des nombres dcimaux :
r
22 32 54 5 9 13 11 26 103 32 102 152 102
a= 3 3
; b= + + + ; c= ; d= 2
2 35 8 5 8 5 13 102 15 + 102
EXERCICE 5

Pour chacun des nombres suivants, simplifier lcriture puis, en dduire le plus petit ensemble (N, Z, Q ou R )
auquel il appartient :
!2
 2 5 20 45 8 18
A = 1 16 ; B= ; C= ;
180 3

2 6 8 6 2 33 2 1 1
D= ; E= ; F= ;
2 
3 6
1 2 1+ 2
2 p p 2
1 3 2+ 8
G= ; H = ; I = 4 12 4 + 12 .
2 3 2 8

EXERCICE 6

1+ 5
1. Le rel a = est-il solution de lquation x2 x 1 = 0 ?
2

1 5 1
2. Soit le rel b = . Vrifier que 1 + = b.
2 b
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3. Loppos du rel b est-il gal linverse du rel a ?

EXERCICE 7

1. Montrer que pour tout entier naturel n, le rel n + 1 + n est linverse du rel n + 1 n.
1 1 1
2. En dduire la valeur de A = + .
2 1 3 2 4 3

EXERCICE 8
Soit E = 2x3 x2 5x 1.
1
Calculer E pour x = 1 ou x = ou x = 2. Peut-on conclure que pour tout rel x, E = 1 ?
2
EXERCICE 9
Les galits suivantes sont elles vraies ou fausses ?

1. (x 2)2 x2 + 2x + 2 = x4 2x3 2x2 + 6

2. (x + 2) x2 2x 1 = x3 4x 2

3. (x 3) x2 + 2x + 1 = x3 5x2 + 7x 3

EXERCICE 10
Dvelopper et rduire les expressions suivantes :
A = 15x (2x + 3)2 ; B = (x + 2)(x 2) (x + 1)2 ; C = (2 a)2 (2 + a)2

EXERCICE 11
Factoriser les expressions suivantes :
A = 49x2 14x + 1 ; B = (x + 3)2 16 ; C = x2 25 (x + 5)(1 2x)

EXERCICE 12
a+b ab
1. x = et y = , exprimer x2 y2 en fonction de a et b.
2 2
2. x + y = a et xy = b. Exprimer (x y)2 en fonction de a et b.

EXERCICE 13
Complter par lun des symboles : , .
/
       
333 22 2 1 1 1 7
... ; ; ... ; ; 0,2 . . . ; + ; 2 ... ; 1,414
106 7 3 2 2 5 5
EXERCICE 14

1. Dans chacun des cas suivants, crire sous forme dintervalle lensemble des nombres rels vrifiant la
condition donne.
3 2 3
a) x > ; b) < x ; c) 2 < x 6 3; d) > x > 2
7 3 4
2. Traduire chacune des informations ci-dessous par une ou des #ingalits. "
   
5 2 2 1 1
a) x ; ; b) x ]2; +[ ; c) x ; ; d) x 10 ; 2
6 2 2 10

EXERCICE 15

1. Dterminer lensemble S1 des solutions de linquation 2x 3 > 0


2. Dterminer lensemble S2 des solutions de linquation 1 2x > 0.
3. Dterminer lensemble S3 des solutions de linquation 2x + 3 6 5x + 1.

A. YALLOUZ (MATH@ES) 12
Chapitre 2

TUDE DE FONCTION

I Notion de fonction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
1 Fonction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
2 Courbe reprsentative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
II Variations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
1 Fonction croissante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
2 Fonction dcroissante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
3 Fonction constante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
4 Tableau de variation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17

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Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 TUDE DE FONCTION 2nde 3

I NOTION DE FONCTION

1 FONCTION

Dfinir une fonction f sur un ensemble D de nombres rels, cest associer chaque nombre x D un
unique nombre rel not f (x). On note :

f: D R
x 7 f (x)

D est lensemble de dfinition de la fonction f . x est la variable.


Le nombre f (x) est limage du rel x par la fonction f .
Quand on sait que f (x) = y, on dit que x est un antcdent de y par la fonction f .

EXEMPLE

f est la fonction dfinie sur lintervalle [0; +[ par f (x) = x.
Lensemble de dfinition de la fonction f est lintervalle [0; +[.

Limage de 9 par la fonction f est f (9) = 9 = 3.
9 est lantcdent de 3 par la fonction f .

2 COURBE REPRSENTATIVE

Soit f une fonction dfinie sur un ensemble D de nombres rels.


La courbe reprsentative
( de la fonction f dans le plan muni dun repre, est lensemble des points M(x; y)
xD
du plan tels que .
y = f (x)

M(x; y)
y = f (x) b

b
J
a
b
b 0 I x

Cf
C f est la courbe reprsentative dune fonction f dfinie sur D =] ; a] [b; +[

RSOLUTION GRAPHIQUE D QUATION ET D INQUATION

Soient C f la courbe reprsentative dune fonction f et k un rel.


Les solutions de lquation f (x) = k sont les abscisses des points de la courbe C f dordonne k.
Les solutions de linquation f (x) < k (respectivement f (x) > k ) sont les abscisses des points de la
courbe C f dont lordonne est infrieure k ( respectivement suprieure m )

EXEMPLE

C f est la courbe reprsentative dune fonction f dfinie sur R.


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y Cf

b b
k b

x1 x2 0 I x3 x

La courbe C f coupe la droite D dquation y = k en trois points dabscisses respectives x1 , x2 et x3 :


Lensemble S des solutions de lquation f (x) = k est S = {x1 ; x2 ; x3 }.
Sur chacun des intervalles ]; x1 ] ou [x2 ; x3 ], la courbe C f est en dessous de la droite D dquation y = k :
Lensemble des solutions de linquation f (x) 6 k est S = ]; x1 ] [x2 ; x3 ].

II VARIATIONS

1 FONCTION CROISSANTE

y
f (x2 )

x1
0 x2 x

f (x1 )

Cf

Dire que la fonction f est croissante sur un intervalle I signifie que pour tous rels x1 et x2 de I.

Si x1 6 x2 alors f (x1 ) 6 f (x2 )

On dit que la fonction f conserve lordre : les rels de lintervalle I et leurs images par f sont rangs dans le
mme ordre.

2 FONCTION DCROISSANTE

y
f (x1 )

x2
x1 0 x

f (x2 ) Cf

Dire que la fonction f est dcroissante sur un intervalle I signifie que pour tous rels x1 et x2 de I.

Si x1 6 x2 alors f (x1 ) > f (x2 )

On dit que la fonction f change lordre : les rels de lintervalle I et leurs images par f sont rangs dans un
ordre contraire.
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Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 TUDE DE FONCTION 2nde 3

3 FONCTION CONSTANTE

y
k Cf

x1 0 x2 x

Dire que la fonction f est constante sur un intervalle I signifie que pour tout rel x appartenant I.

f (x) = k o k est un rel.

4 TABLEAU DE VARIATION

Une fonction qui ne change pas de variation sur un intervalle est une fonction monotone sur cet intervalle.
tudier les variations dune fonction cest chercher sur quel(s) intervalle(s) elle est monotone.
y Cf
M = f (a)

J
b
a 0 I x
m = f (b)

On rsume les variations de la fonction f laide du tableau de variation suivant :

x a b +
M

f (x)

EXTREMUM

Dire que la fonction f admet un maximum en a sur un intervalle I signifie que pour tout rel x
appartenant I, f (x) 6 f (a).
Dire que la fonction f admet un minimum en a sur un intervalle I signifie que pour tout rel x
appartenant I, f (x) > f (a).

Dans le tableau de variation prcdent :


Le nombre M est le maximum de la fonction f sur lintervalle ] ; b] atteint pour x = a ;
le nombre m est le minimum de la fonction f sur lintervalle [a; +[ atteint pour x = b.

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EXERCICE 1
Avec une centaine de dcs en moyenne par an, le monoxyde de carbone (CO) est la premire cause de mortalit accidentelle par
intoxication en France.
DOCUMENT 1

Symptmes et effets sur la sant du monoxyde de carbone

2000 Dcs rapide

1000 Coma, convulsions

dans lair ambiant (en ppm)


Cphales, confusion, vanouissements

Niveaux croissants de CO
400
chez ladulte
Cphales, vertiges, baisse de lacuit visuelle,
200 irritabilit chez ladulte et syncope chez lenfant

Cphales occasionnelles,
100
souffle court lors dun exercice

40 Cphales et nauses chez les enfants

Troubles du rythme cardiaque ressentis


20 chez les personnes les plus sensibles,
souffrant de coronaropathie

10 Pas de symptme

Source : Commission europenne 2014.

DOCUMENT 2

La socit COalerte fabrique un modle de dtecteurs qui enregistre en temps rel la concentration de
monoxyde de carbone en parties par million (ppm). Un tel dtecteur produit un signal dalarme respectant
les modalits fixes par la norme europenne EN 50 291 ci-dessous.
Il dclenche un signal dalarme :
si la concentration est suprieure 30 ppm pendant au moins 120 minutes ;
si la concentration est suprieure 50 ppm pendant au moins 60 minutes ;
si la concentration est suprieure 100 ppm pendant au moins 10 minutes ;
si la concentration est suprieure 300 ppm pendant au moins 3 minutes.

Un laboratoire dessais procde des tests sur un dtecteur produit par la socit COalerte en simulant un
accident qui provoque une concentration anormale de monoxyde de carbone dans une pice. Le laboratoire
relve la concentration de monoxyde de carbone en fonction du temps, exprim en minutes.
Les enregistrements effectus sur une priode de 8 heures se traduisent par la reprsentation graphique ci-
dessous.
Concentration de monoxyde de carbone en ppm

80

70

60

50

40

30

20

10

0 30 60 90 120 150 180 210 240 270 300 330 360 390 420 450
Temps en minutes
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partir du graphique et des documents prcdents :


1. Estimer au bout de combien de temps devrait retentir un signal dalarme.
2. Une personne prsente dans la pice depuis le dbut dun tel accident risquerait-elle de prsenter des
symptmes ? Si oui, lesquels ?

EXERCICE 2
f et g sont deux fonctions
1. Traduire chacune des phrases suivantes laide dgalits :

a) Limage de 1 par la fonction f est 3. b) Lantcdent de 2 par la fonction f est 3.
c) 3 a pour image 1 par la fonction g. d) 3 a pour antcdents 1 et 2 par la fonction g.
2. On sait que f (2) = 1 et g(1) = 2
a) Traduire chacune des deux galits par une phrase contenant le mot "image".
b) Traduire chacune des deux galits par une phrase contenant le mot "antcdent".

EXERCICE 3
La courbe C f trace ci-dessous, dans le plan muni dun repre orthogonal, est la courbe reprsentative dune
fonction f dfinie sur R.

y
10

Cf 2

-9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 x
-2

-4

Par lecture graphique :


1. Quelle est limage de 5 par la fonction f ?
2. Quels sont les antcdents de 2 ?
3. Rsoudre f (x) = 0.
4. Rsoudre f (x) < 2.

EXERCICE 4

Soit f une fonction dfinie sur lintervalle [3; 3]. On sait que :
les images de 3 ; 0 et 3 par la fonction f sont respectivement 5 ; 0,5 et 4
0 a exactement deux antcdents 1 et 2.
1. Pour chacune des propositions suivantes, dire si elle est vraie ou fausse :
a) Lquation f (x) = 0 admet exactement deux solutions.
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b) Le point M(1; 0) appartient la courbe reprsentative de la fonction f .

c) La courbe reprsentative de la fonction f coupe laxe des ordonnes en deux points.

2. Parmi les quatre courbes reprsentes ci-dessous, quelles sont celles qui peuvent reprsenter la fonction f ?
(Justifier)

y y y y
5 5 5 5

4 4 4 4
3 3 3 3
2 2 2 2

1 1 1 1

-3 -2 -1 0 1 2 3x -3 -2 -1 0 1 2 3x -3 -2 -1 0 1 2 3x -3 -2 -1 0 1 2 3x
-1 -1 -1 -1
-2 -2 -2 -2
-3 -3 -3 -3

-4 -4 -4 -4
courbe C1 courbe C2 courbe C3 courbe C4

EXERCICE 5

Soit f une fonction dfinie sur lintervalle [10; 10]. Son tableau de variations est le suivant :

x 10 5 1 3 5 10
3 2
f (x) 0 0
5 1

1. Donner le tableau du signe de f suivant les valeurs de x.


 
2
2. Comparer f (1) et f
3

3. Le tableau permet-il de comparer les images de 2 et 4 ?

EXERCICE 6

La courbe C f trace ci-dessous, dans le plan muni dun repre orthogonal, est la courbe reprsentative dune
fonction f dfinie sur R.
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y
3

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 x

-1

-2

-3

-4
Cf
-5

partir du graphique, rpondre aux questions suivantes :

1. Quels sont les antcdents de 0 par la fonction f ?


2. Pour chacune des solutions de lquation f (x) = 2, dterminer un intervalle damplitude 0,5 auquel
appartient cette solution.
3. Donner le tableau du signe de f suivant les valeurs de x.
4. tablir le tableau des variations de la fonction f .

EXERCICE 7

On dispose dune ficelle de longueur 51 cm que lon coupe en deux. Avec un des morceaux on forme un carr,
et avec lautre on forme un rectangle dont la longueur est le double de sa largeur.

Peut-on couper la ficelle de telle sorte que la somme des aires du carr et du rectangle soit minimale ?

On note x la longueur de ficelle utilise pour le carr.

x ?

1. a) Exprimer en fonction de x laire du carr.


b) Exprimer en fonction de x la longueur de ficelle utilise pour le rectangle.
(51 x)2
En dduire que laire du rectangle vaut
18
2. On note f la fonction qui x associe la somme des aires du carr et du rectangle.
a) Quel est lensemble de valeurs possibles pour le rel x ?
b) Donner une expression de f (x).
3. Dans le plan muni dun repre orthogonal, on a trac la courbe C f reprsentative de la fonction f
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y
Cf
160

140

120

100

80

60

40

20

0 10 20 30 40 50 x

partir du graphique, rpondre aux questions suivantes :


a) tablir le tableau des variations de la fonction f .
b) Pour quelle valeur de x, la somme des aires du carr et du rectangle est minimale ?
c) On suppose quon ne coupe pas la ficelle et quon forme avec cette ficelle soit un carr soit un rectangle
dont la longueur est le double de sa largeur.
Laire du rectangle est-elle suprieure celle du carr ?
4. Calculer f (24) et interprter le rsultat.

EXERCICE 8
ABC est un triangle isocle en A avec AB = 7 et BC = 9. Soit I un point du segment [AB], la parallle la droite
(BC) coupe le segment [AC] au point J. On pose AI = x.
A

x
J
I

B
1. Exprimer la distance IJ en fonction de x.
2. On note f la fonction qui x associe le primtre du triangle AIJ.
a) Quel est lensemble de dfinition de la fonction f ?
b) Donner une expression de f (x).
3. On note g la fonction qui x associe le primtre du quadrilatre IJCB.
Donner une expression de g(x).
4. Dterminer la position du point I telle que IJCB et AIJ aient le mme primtre.

EXERCICE 9
ABCD est un rectangle de longueur AB = 10 et de largeur AD = 4.
M est un point mobile le long de la ligne brise ABC.
Si M [AB], on pose x = AM ; si M [BC], on pose x = AB + BM.
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D C D C

A x M B A x B

1. A (x) est selon la position du point M laire du triangle ADM ou du trapze ADMB.
Exprimer A (x) en fonction de x.
2. Reprsenter la fonction A dans le plan muni dun repre orthogonal.
3. Dterminer la position du point M telle que laire A (x) soit gale au tiers de laire du rectangle.

EXERCICE 10
Dans un repre orthonorm, on considre les points A(0; 4), B(3; 0) et C(7,5; 0).
M(x; 0) est un point du segment [BC]. Soit f la fonction qui x associe la distance AM.
1. Quel est lensemble de dfinition de la fonction f ?
2. a) tablir le tableau des variations de la fonction f .
b) En dduire le nombre de solutions de chacune des quations suivantes f (x) = 3 ; f (x) = 4 ; f (x) = 5 et
f (x) = 9.
3. Rsoudre les quations f (x) = 4,1 et f (x) = 5,8.

EXERCICE 11
On considre une fonction f dfinie sur lintervalle [5; 5] . Le tableau de variations de la fonction f est le
suivant :

x 5 1 1 5

5 2
f (x)
1 1
   
5 3
1. Comparer f et f
3 2
2. Peut-on comparer les images de 0 et de 3 ?
3. Pour chacune des propositions suivantes, justifier si elle est vraie ou fausse :
a) Si a et b sont deux rels tels que 2 6 a < b 6 4 alors f (a) < f (b).
b) Tous les rels de lintervalle [5; 0] ont une image suprieure ou gale 1.
c) Il existe un seul rel de lintervalle [5; 5] qui a une image ngative.

EXERCICE 12
Soit f la fonction dfinie sur R par f (x) = (x 2)2 9x2 . On note C f sa courbe reprsentative.
1. Factoriser lexpression de f (x).
2. Dvelopper lexpression de f (x).
1
3. Calculer limage par la fonction f de ?
2
4. Quelles sont les coordonnes des points dintersection de la courbe C f avec les axes du repre ?
A. YALLOUZ (MATH@ES) 22
Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 TUDE DE FONCTION 2nde 3

5. Quelles sont les abscisses des points de la courbe C f qui ont pour ordonne 4 ?

EXERCICE 13
Soit f la fonction dfinie pour tout rel x de lintervalle [3; 4] par f (x) = 2x2 3x.
1. Dterminer les antcdents de 0 par la fonction f .
2. Complter le tableau suivant :
x 3 2 1 0 1 2 3 4
f (x)

3. Pourquoi peut-on affirmer que la fonction f nest pas monotone sur [3; 4] ?
4. Calculer limage de 0,8. Le tableau permet-il de trouver le minimum de la fonction f ?
   
3 3 2
5. a) Montrer que pour tout rel x de lintervalle [3; 4], f (x) f = 2 x .
4 4
b) En dduire lexistence dun extremum pour la fonction f .

EXERCICE 14
9 4x2
Soit f une fonction dfinie pour tout rel x par f (x) = . On note C f sa courbe reprsentative dans le
x2 + 1
plan muni dun repre.
1. Calculer les coordonnes des points dintersection de la courbe C f avec les axes du repre.
2. tudier le signe de f (x) f (0). En dduire lexistence dun extremum pour la fonction f .
3. Montrer que pour tout rel x, f (x) > 4. Peut on conclure que 4 est le minimum de la fonction f ?

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Chapitre 3

F ONCTION AFFINES

I Fonction affine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
1 Dfinition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
2 Proportionnalit des accroissements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
3 Variation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
4 Signe de ax + b avec a 6= 0 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
5 Courbe reprsentative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
II Inquations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
1 tude du signe dun produit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
2 tude du signe dun quotient . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

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I FONCTION AFFINE

1 DFINITION

Soit a et b deux rels.


La fonction f dfinie sur R par f (x) = ax + b est une fonction affine.

EXEMPLES

x 1
La fonction f dfinie sur R par f (x) = 3 est une fonction affine avec a = et b = 3.
2 2
2
La fonction f dfinie pour tout rel x 6= 0 par f (x) = 3 nest pas une fonction affine.
x

CAS PARTICULIERS

Dans le cas o b = 0, la fonction f dfinie sur R par f (x) = ax est appele fonction linaire.
Dans le cas o a = 0, la fonction f dfinie sur R par f (x) = b est une fonction constante.

2 PROPORTIONNALIT DES ACCROISSEMENTS

f est une fonction affine si, et seulement si, pour tous nombres rels distincts, on a :

f (x2 ) f (x1 )
=a
x2 x1

DMONSTRATION

Soit f une fonction affine dfinie sur R par f (x) = ax + b.


Alors pour tous rels x1 6= x2 on a :
f (x2 ) f (x1 ) ax2 + b ax1 b a (x2 x1 )
= = =a
x2 x1 x2 x1 x2 x1
f (x2 ) f (x1 )
Soit f une fonction dfinie sur R telle que, pour tous rels x1 6= x2 , on a = a.
x2 x1
Alors, en particulier pour tout rel x 6= 0 on a :
f (x) f (0) f (x) f (0)
= =a
x0 x
Do f (x) f (0) = ax. Soit en notant limage de 0 f (0) = b, on obtient pour tout rel x, f (x) = ax + b.
Ainsi, f est une fonction affine.
EXEMPLE

Dterminer la fonction affine f telle que f (6) = 5 et f (3) = 1.


f est une fonction affine do pour tout rel x, f (x) = ax + b avec
f (3) f (6) 1 5 2
a= Soit a= =
3 (6) 3+6 3
2
Ainsi, f (x) = x + b. Or f (3) = 1 do
3
2
3 + b = 1 2 + b = 1
3
b=1
2
f est la fonction dfinie sur R par f (x) = x + 1.
3
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3 VARIATION

Soit a et b deux rels.


Si a est positif, la fonction affine f dfinie sur R par f (x) = ax + b est croissante.
Si a est ngatif, la fonction affine f dfinie sur R par f (x) = ax + b est dcroissante.

DMONSTRATION

Si a est positif : Si a est ngatif :


Soit x1 et x2 deux rels tels que x1 6 x2 Soit x1 et x2 deux rels tels que x1 6 x2
Comme a > 0, ax1 6 ax2 . Do ax1 + b 6 ax2 + b Comme a 6 0, ax1 > ax2 . Do ax1 + b > ax2 + b
Soit f (x1 ) 6 f (x2 ) Soit f (x1 ) > f (x2 )
Donc f est croissante Donc f est dcroissante

4 SIGNE DE ax + b AVEC a 6= 0

Soit f la fonction affine dfinie sur R par f (x) = ax + b avec a 6= 0.


b
f (x) est du signe de a pour les valeurs de x suprieures .
a

DMONSTRATION

b
Si a 6= 0 alors lquation ax + b = 0 admet pour solution x = .
a
Si a > 0 alors f est strictement croissante
 : Si a < 0 alors f est strictement dcroissante
 :
b b b b
donc pour tout rel x < , f (x) < f donc pour tout rel x < , f (x) > f
a a a a
b b
soit pour tout rel x < , f (x) < 0 soit pour tout rel x < , f (x) > 0
a a
Do le tableau du signe de f (x) Do le tableau du signe de f (x)
x ba + x ba +
f (x) 0 + f (x) + 0

Par consquent, si a 6= 0 :

b
x +
a

f (x) = ax + b signe de a 0 signe de a

5 COURBE REPRSENTATIVE

Soit a et b deux rels.


La courbe reprsentative de la fonction affine f dfinie sur R par f (x) = ax + b est la droite D dquation
y = ax + b.

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a<0 a=0 a>0


D y y y

D
1 1 1

0 1 b x 0 1 x 0 1 b x

a a
D

II INQUATIONS

Pour rsoudre une inquation une inconnue on peut tre amen tudier le signe dune expression.

Rsoudre A(x) 6 B(x) quivaut rsoudre A(x) B(x) 6 0.

1 TUDE DU SIGNE D UN PRODUIT

RGLE DES SIGNES D UN PRODUIT

Le produit de deux nombres de mme signe est positif. Le produit de deux nombres de signes contraires est
ngatif.

TABLEAU DE SIGNES D UN PRODUIT

Pour tudier le signe dun produit :

On tudie le signe de chaque facteur.


On regroupe dans un tableau le signe de chaque facteur. La premire ligne du tableau contenant les valeurs,
ranges dans lordre croissant, qui annulent chacun des facteurs.
On utilise la rgle des signes pour remplir la dernire ligne.

EXEMPLE

Rsoudre dans R linquation (2x + 3)2 6 (3x 1)2


Pour tout rel x,

(2x + 3)2 6 (3x 1)2 (2x + 3)2 (3x 1)2 6 0


[(2x + 3) + (3x 1)] [(2x + 3) (3x 1)] 6 0
(2x + 3 + 3x 1) (2x + 3 3x + 1) 6 0
(5x + 2) (4 x) 6 0

tudions le signe du produit (5x + 2) (4 x) laide dun tableau de signe.


On tudie les signe de chacun des facteurs du produit :

2
5x + 2 6 0 x 6 et 4x 6 0 x > 4
5

On rsume dans un seul tableau le signe de chacun des facteurs et, on en dduit le signe du produit en utilisant
la rgle des signes dun produit :
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2
x 4 +
5
5x + 2 0 + +

4x + + 0

(5x + 2) (4 x) 0 + 0

   
2
Lensemble des solutions de linquation (5x + 2) (4 x) 6 0 est S = ; 4; + .
5

2 TUDE DU SIGNE D UN QUOTIENT

RGLE DES SIGNES D UN QUOTIENT

Le quotient de deux nombres de mme signe est positif. Le quotient de deux nombres de signes contraires
est ngatif.

TABLEAU DE SIGNES D UN QUOTIENT

Pour tudier le signe dun quotient :


On cherche les valeurs qui annulent le dnominateur (valeurs interdites).
On regroupe dans un tableau le signe de chaque terme.
On utilise la rgle des signes pour remplir la dernire ligne.

EXEMPLE

2x + 7
Rsoudre dans R linquation >2
3x + 2
2x + 7
Le quotient est dfini pour tout rel x tel que le dnominateur 3x + 2 6= 0.
3x + 2
2 2x + 7 2
Comme 3x + 2 6= 0 x 6= , le quotient est dfini pour tout rel x 6= :
3 3x + 2 3
2x + 7 2x + 7
>2 2 > 0
3x + 2 3x + 2
(2x + 7) 2 (3x + 2)
>0
3x + 2
2x + 7 6x 4
>0
3x + 2
3 4x
>0
3x + 2
3 4x
tudions le signe du quotient laide dun tableau de signe.
3x + 2
On tudie les signe de chacun des termes du quotient :

3 2
3 4x 6 0 x > et 3x + 2 6 0 x 6
4 3
On rsume dans un seul tableau le signe de chacun des termes et, on en dduit le signe du quotient en utilisant
la rgle des signes dun quotient.
2
La double barre dans le tableau indique que est une valeur interdite :
3
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2 3
x +
3 4
3 4x + + 0

3x + 2 0 + +
3 4x
+ 0
3x + 2
 
3 4x 2 3
Lensemble des solutions de linquation > 0 est S = ; .
3x + 2 3 4

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EXERCICE 1
x
Soit f et g les fonctions dfinies sur R par f (x) = 3 2x et g(x) = 1.
2
1. Tracer les courbes reprsentatives des fonctions f et g dans le plan muni dun repre.
2. Calculer les coordonnes du point dintersection des deux courbes.

EXERCICE 2

D1 b
y
E 3 D4
B
2 b

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x
b
-1 b

A F
-2 D3

-3 D2

Dans chaque cas o la droite reprsente ci-dessus, est la courbe reprsentative dune fonction, dterminer la
fonction affine associe.

EXERCICE 3

Le tableau ci-dessous, donne le signe dune fonction dfinie sur R.

x 2 +

(x) + 0

Parmi les fonctions suivantes, quelles sont celles qui admettent le mme tableau de signes ?
x 2x 4
f (x) = x + 2 ; g(x) = 1 ; h(x) = x2 + 4 ; k(x) = 2x + 4 ; l(x) =
2 3 3
EXERCICE 4

ABCD est un carr de ct 6.


tout point M du segment [AB], on associe le rel x = AM.
A D

B C

Le nombre f (x) est gal laire du trapze BCDM.


1. Donner une expression de f (x).
2. Rsoudre f (x) 6 24.
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EXERCICE 5
D C

ABCD est un trapze rectangle. tout point M du


segment [AB], on associe le rel x = AM.
Le rel f (x) est gal laire du triangle BMC.
Le rel g(x) est gal laire du trapze AMCD.

A x M B
Les courbes reprsentatives des fonctions f et g sont traces ci-dessous :

32

28

24

20

16

12

0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x
laide du graphique, dterminer les distances AB, AD et CD.

EXERCICE 6
Dans chacun des cas suivants, dterminer la fonction affine f puis donner son sens de variation
1. f (2) = 3 et f (3) = 1
2. La droite reprsentant la fonction f passe par les points de coordonnes (2; 1) et (1; 3).

EXERCICE 7

1. f est une fonction affine dfinie pour tout rel x telle que f (1,5) = 2 et f (3) = 1.
Donner une expression de f (x).
2. g est une fonction affine dfinie pour tout rel x telle que g(2) = 1 et g(4) g(2) = 9.
Donner une expression de g(x).
3. Rsoudre dans R, linquation f (x) 6 g(x).

EXERCICE 8
t
Augmenter une grandeur de t% revient multiplier cette grandeur par 1 +
100
t
Diminuer une grandeur de t% revient multiplier cette grandeur par 1
100
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1. Quel est le pourcentage dvolution dun article qui baisse successivement de 8% puis de 5% ?
2. Aprs une hausse de 6,25% le prix dun article est de 272 C. Quel tait le prix de cet article avant la hausse ?
3. Aprs une baisse de 5,6% le prix dun article est de 236 C. Quel tait le prix de cet article avant la baisse ?
4. Le cours dune action a baiss de 20%. Quel devra tre le taux du pourcentage daugmentation pour que
cette action retrouve son cours initial ?

EXERCICE 9
Soit f et g les fonctions dfinies sur R par f (x) = (x + 3)2 et g(x) = (5x + 1)2 .
On cherche rsoudre linquation f (x) > g(x).
1. Factoriser lexpression de f (x) g(x).
2. laide dun tableau, tudier le signe de f (x) g(x).
3. Rsoudre linquation f (x) > g(x).

EXERCICE 10
Rsoudre dans R les inquations suivantes :
1. (3x 2)2 (x + 1)2 > 0
2. (2 3x)2 6 (2 3x)(3 5x)
3x + 4
3. >0
1 2x
2x
4. <1
3x + 2

EXERCICE 11
9
Soit f la fonction dfinie sur R par f (x) = x2 . On note C f sa courbe reprsentative dans le plan muni dun
2
repre orthogonal.
La courbe C f est trace ci dessous, dans le plan muni dun repre orthogonal.
   
9 13
1. Soit g la fonction affine telle que g = 6 et g = 5.
4 4
a) Dterminer lexpression de g en fonction de x.
b) Tracer la courbe D reprsentative de la fonction g dans le repre orthogonal donn ci dessous.
y Cf
8

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 x

-2

-4

-6

A. YALLOUZ (MATH@ES) 32
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Anne 2016-2017 FONCTION AFFINES 2nde 3

2. a) Vrifier que pour tout rel x, f (x) g(x) = (x 3)(x + 1).


b) tudier les positions relatives des courbes C f et D.

EXERCICE 12
Soit f la fonction dfinie sur R par f (x) = 4x3 + 12x 2.
Sa courbe reprsentative note C f est trace dans le repre orthogonal ci-dessous.
y

-2 -1 0 1 2 x

-2

-4

-6

-8

-10 Cf

1. Soit g la fonction affine dfinie sur R telle que g(3) g(1) = 12 et g(2) = 4.
a) Dterminer lexpression de g en fonction de x.
b) Tracer la courbe D reprsentative de la fonction g dans le repre prcdent.
2. a) Factoriser f (x) g(x).
b) Rsoudre dans R linquation f (x) 6 g(x).
c) Dterminer les coordonnes des points dintersection de la droite D avec la courbe C f .

EXERCICE 13
Deux offres de location de vacances sont proposes dans deux rsidences similaires.
OFFRE A : 50 C par nuit pour les trois premires nuits puis, 44 C par nuit supplmentaire.
OFFRE B : Un forfait de 350 C pour sept nuits conscutives puis, 32 C par nuit supplmentaire.
1. On appelle f la fonction qui tout sjour de x nuits fait correspondre le montant en euros payer pour un
client qui a choisi loffre A.
a) Calculer f (3) et f (5).
b) Donner une expression de f (x).
2. On appelle g la fonction qui tout sjour de x nuits fait correspondre le montant en euros payer pour un
client qui a choisi loffre B.
a) Calculer g(5) et g(12).
b) Donner une expression de g(x).
3. a) Reprsenter dans un mme repre les fonctions f et g.
b) Par lecture graphique, dterminer le nombre de nuits partir duquel loffre B est plus avantageuse que
loffre A.

A. YALLOUZ (MATH@ES) 33
Chapitre 4

V ECTEURS DU PLAN

I Notion de vecteur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
1 Paralllogramme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
2 Sens et direction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35
3 Translation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
II Vecteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
1 galit de deux vecteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
2 Reprsentation dun vecteur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
III Addition vectorielle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
1 Somme de deux vecteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38
2 Diffrence de deux vecteurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
IV Multiplication dun vecteur par un rel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
1 Produit dun vecteur par un rel k . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
2 Proprits algbriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
3 Vecteurs colinaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
4 Applications gomtriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41
V Coordonnes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
1 Repre du plan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
2 Coordonnes dun vecteur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
#
3 Coordonnes du vecteur ab . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
4 Coordonnes du milieu dun segment . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
5 Condition de colinarit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46
6 Distance dans un repre orthonorm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47
Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48

A. YALLOUZ (MATH@ES) 34
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Anne 2016-2017 VECTEURS DU PLAN 2nde 3

I NOTION DE VECTEUR

1 PARALLLOGRAMME

DFINITION

Un quadrilatre ABCD est un paralllogramme si, et seulement si ses diagonales ont le mme milieu

A
|| |
A
O || B
O
D
C C
paralllogramme aplati
|

PROPRITS

Un quadrilatre ABCD est un paralllogramme si, et seulement si (AB)//(DC) et (AD)//(BC).


Dans un paralllogramme les cts opposs ont la mme longueur.

REMARQUE

Dire que dans un quadrilatre, il y a deux cts opposs parallles et de mme longueur ne suffit pas pour
conclure que ce quadrilatre est un paralllogramme.
C

B
Dans le quadrilatre ABCD nous avons (AB)//(CD) et AB = CD, pourtant ABCD nest pas un paralllogramme.

2 SENS ET DIRECTION

Lorsque deux droites sont parallles, on dit quelles ont mme direction.
Une direction tant indique par la donne dune droite (AB), il y a deux sens de parcours dans cette
direction : soit de A vers B, soit de B vers A.
A. YALLOUZ (MATH@ES) 35
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3 TRANSLATION

B R

F2 S

A M
U T

F1 N

Q P

Le glissement qui permet dobtenir la figure F2 partir de la figure F1 peut tre dcrit de faon prcise par
trois caractres :

la direction du glissement est donne par la droite (AB) ;


le sens du glissement est celui de A vers B ;
la distance du glissement est gale la longueur du segment [AB].
#
On dit que la figure F2 est limage de la figure F1 par la translation de vecteur AB.

REMARQUE
# # #
Les vecteur NS et PT sont aussi des vecteurs de la translation de vecteur AB, on dit quils sont gaux. On note
alors :
# # #
AB = NS = PT

DFINITION

Soient A et B deux points du plan.


La translation qui transforme A en B associe tout point C du plan, lunique point D tel que les segments
[AD] et [BC] aient le mme milieu.
#
Cette translation est la translation de vecteur AB.

Cas gnral B Cas particuler o A, B et C sont aligns

D
A
|

||
C
O || O
D B
|

C A
ABDC est un paralllogramme ABDC est un paralllogramme aplati

II VECTEURS

Un couple (A,B) du plan dtermine un vecteur. A est lorigine du vecteur et B est son extrmit. On le note
#
AB
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1 GALIT DE DEUX VECTEURS

Deux vecteurs sont gaux sils sont associs la mme translation

DFINITION
D

A, B, C et D sont quatre points du plan. Les dfinitions suivantes sont quivalentes :


# # #
AB = CD si, et seulement si, D est limage du point C par la translation de vecteur AB.
# #
AB = CD si, et seulement si, les segments [AD] et [BC] ont le mme milieu.
# #
AB = CD si, et seulement si, ABDC est un paralllogramme.

EXEMPLE : LES TROIS PARALLLOGRAMMES

ABCD et ABEF sont deux paralllogrammes. Montrons que DCEF est un paralllogramme.

A
B

D
C
F
E

# #
ABCD est un paralllogramme alors, AB = DC.
# #
ABEF est un paralllogramme alors, AB = FE.
# #
Par consquent, DC = FE donc le quadrilatre DCEF est un paralllogramme.

2 REPRSENTATION D UN VECTEUR

# # # # # #
Devant des galits du type AB = DC = FE = , on dit que les vecteurs AB, DC, FE, . . . sont des reprsentants
du vecteur #
u :
# # #
u = AB = DC = FE =
#
# # #
Le vecteur AA = BB = est appel le vecteur nul, not 0 .

#
Soit O un point du plan. Pour tout vecteur #
u , il existe un un point M unique tel que #
u = OM.

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#u


# M
O
O

Si #
u nest pas le vecteur nul, les points O et M sont distincts. Le vecteur #
u est caractris par :
Sa direction : cest celle de la droite (OM).
Son sens : cest le sens de O vers M.
Sa norme note k #u k : cest la distance OM.

III ADDITION VECTORIELLE

1 SOMME DE DEUX VECTEURS

Soit trois points A, B et C.


# #
Si on applique la translation de vecteur AB suivie de la translation de vecteur BC, on obtient la translation de
#
vecteur AC.
# # #
Le vecteur AC est la somme des vecteurs AB et BC

C

# #
# = AB + BC
AC
A

RELATION DE CHASLES

Quels que soient les points A, B et C on a :


# # #
AB + BC = AC

RGLE DU PARALLLOGRAMME

# # #
La somme OA + OB est le vecteur OM tel que OAMB est un paralllogramme.

CONSTRUCTION DE LA SOMME DE DEUX VECTEURS

Relation de Chasles Rgle du paralllogramme


C M
B

#u + v #u + v
# #
v#

v#

B A
A u
#
O u
#
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PROPRITS ALGBRIQUES

Quels que soient les vecteurs #


u , #
v et w
#
# #
u+v = v+u;
# # # # u + 0 = 0 + #
# u;
u = # u + #
( # v )+ w u + ( #
# = # u + w)
#

2 DIFFRENCE DE DEUX VECTEURS

OPPOS D UN VECTEUR

#
Loppos dun vecteur #
u est le vecteur not ( #
u ) tel que # u)= 0.
u + ( #

u
#
u
#

CONSQUENCE

# # # #
Loppos du vecteur AB est le vecteur BA : AB = BA

PREUVE

# # # #
Daprs la relation de Chasles : AB + BA = AA = 0

DFINITION

tant donn deux vecteurs #


u et #
v la diffrence # v est le vecteur #
u # u + ( #
v ).

u# #
v
v#

C
A u
#
u# #
v
#
v

N
M
# # #
Quels que soient les points A, B et C, BC = AC AB

IV MULTIPLICATION D UN VECTEUR PAR UN REL

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1 PRODUIT D UN VECTEUR PAR UN REL k

2 #
3u
u
#

5 #
u
4

DFINITION

#
Soit #
u un vecteur non nul ( #
u 6= 0 ) et k un rel non nul (k 6= 0).
Le produit du vecteur #
u par le rel k, not k #
u est le vecteur caractris par :
sa direction : k u a la mme direction que le vecteur #
# u;

Cas o k > 0 Cas o k < 0

u
# A = #
M
O A
u
# A = #
O A
u
= k# O
# M
O # u
= k#
O M OM

son sens : le vecteur k #


u a le mme sens que le son sens : le vecteur k #
u est de sens oppos au
vecteur #
u; sens du vecteur u ;
#

sa norme : la norme du vecteur k #u est gale au sa norme : la norme du vecteur k #


u est gale au
produit de la norme du vecteur u par le rel k
# produit de la norme du vecteur u par loppos
#
du rel k
u k = k k #
kk # uk u k = k k #
kk # uk

Ce qui scrit de faon gnrale kk # u k et se lit :


u k = |k| k #
la norme du vecteur k u est gale au produit de la norme du vecteur #
# u par la valeur absolue du rel k

# # #
Lorsque #
u = 0 ou k = 0, on convient que k #
u = 0 : ainsi, lgalit k #
u = 0 ne peut se produire que lorsque
#
u = 0 ou k = 0.
#

REMARQUE

# #
Soit A et B deux points distincts, et k un rel donn. Il existe un unique point M dfini par la relation AM = kAB :
M est un point de la droite (AB)
M a pour abscisse k dans le repre (A; B) dorigine A

M [Ax) M [AB] M [By)


x k60 A 06k61 B k>1 y

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2 PROPRITS ALGBRIQUES

Pour tous vecteurs # v et pour tous rels k et k :


u et #
# #
k ( #
u + #
v ) = k # v;
u + k # (k + k ) # u + k #
u = k # u; u = 0 k = 0 ou #
k # u=0

3 VECTEURS COLINAIRES

DFINITION

Deux vecteurs #
u et #
v sont dits colinaires sil existe un rel k tel que # v ou #
u = k # v = k #
u

REMARQUES

#
Comme 0 = 0 #
u , le vecteur nul est colinaire tout vecteur.
Deux vecteurs non nuls sont colinaires si, et seulement si, ils ont la mme direction.

4 APPLICATIONS GOMTRIQUES

AVEC LES MILIEUX

MILIEU D UN SEGMENT

tant donn un segment [AB]. Chacune des proprits suivantes caractrise le milieu I du segment [AB] :
# # # # # # #
1) AI = IB ou 2) IA + IB = 0 ou 3) AB = 2AI .
# # #
4) Pour tout point M du plan MA + MB = 2MI.

DMONSTRATION

# #
1. Lgalit AI = IB caractrise le milieu I du segment [AB] (consquence de la dfinition de lgalit de deux
vecteurs).
# # # # # # #
2. I milieu du segment [AB] AI = IB IA = IB IA + IB = 0
# # # # # # #
3. I milieu du segment [AB] AI = IB 2AI = AI + IB 2AI = AB
4. Si I est le milieu du segment [AB], alors pour tout point M
# #  # #  # # # # # #
MA + MB = MI + IA + MI + IB = 2MI + IA + IB = 2MI
| {z }
#
=0

# # #
Rciproquement, la proprit MA + MB = 2MI tant vraie pour tout point M on peut lappliquer au point I.
Soit :
# # # #
IA + IB = 2II = 0
Ce qui prouve que I est le milieu du segment [AB]

THORME

# #
Soit ABC un triangle, I et J les milieux respectifs de [AB] et [AC] alors BC = 2IJ

DMONSTRATION

# # # # #  # #  #
BC = BA + AC = 2IA + 2AJ = 2 IA + AJ = 2IJ
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PARALLLISME ET ALIGNEMENT

# #
Deux droites (AB) et (CD) sont parallles si, et seulement si, les vecteurs AB et CD sont colinaires.
# #
Trois points A, B et C sont aligns si, et seulement si, les vecteurs AB et AC sont colinaires.

DMONSTRATION

# #
Si (AB)//(CD) alors, les vecteurs AB et CD ont la mme direction donc ils sont colinaires.

B
C
A
D

# #
Rciproquement si les vecteurs AB et CD sont colinaires alors, ils ont la mme direction donc (AB)//(CD)
# #
AB et AC sont colinaires signifie donc (AB)//(AC). Deux droites parallles ayant un point commun sont
confondues.

EXEMPLES

EXEMPLE 1: CONSTRUCTION DE POINTS

La mthode pour construire un point M dfini par une galit vectorielle est dobtenir une relation du type :
#
OM = # u
z }| { z }| {
origine vecteur
connue connu
# # #
Soit trois points non aligns A, B et C. Construire le point M dfini par MA 3MB = AC
Choisissons par exemple A comme origine connue
# # # #  # #  #
MA 3MB = AC MA 3 MA + AB = AC
# # # #
MA 3MA 3AB = AC
# # #
2MA = 3AB + AC
# 3# 1#
MA = AB AC
2 2
# 3# 1#
AM = AB + AC
2 2
Nous pouvons construire le point M :
C
M
1#
2 C

#M
A
1#
2 C
A

B
3 # B
A
A 2

EXEMPLE 2: PARALLLISME , ALIGNEMENT

Montrer que des points sont align, ou sont sur des droites parallles, revient montrer que des vecteurs sont
colinaires.
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Soit ABC un triangle, I le milieu de [AC], M est le symtrique de B par rapport C et le point N est tel que
# 1#
AN = AB . Les points M, I et N sont-ils aligns ?
3
M
||
C

||
I
B
N
A 1 #
AB
3
# 1 #
I est le milieu du segment [AC] donc AI = AC
2
# #
M est le symtrique de B par rapport C donc C est le milieu du segment [BM] do MC = CB.
# # # #
Exprimons les vecteurs MI et IN en fonction des vecteurs AB et AC :
# # # # 1 # # # 1 # # 3 #
MI = MC + CI = CB AC = CA + AB AC = AB AC
2 2 2
# # # 1# 1#
IN = IA + AN = AC + AB
2 3
# # 3 # # 1 # 1 # # #
Ainsi, MI = AB AC et IN = AB AC do MI = 3IN.
2 3
# # 2
Par consquent, les vecteurs MI et IN sont colinaires donc les points M, I et N sont aligns.

V COORDONNES

1 REPRE DU PLAN

 
On appelle base tout couple ~i,~j de vecteurs non colinaires.
   
Un repre du plan est un triplet O;~i,~j o O est un point du plan (appel origine du repre) et ~i,~j une
base.

y y y

J J

~j ~j
~j

O ~i x O ~i I x O ~i I x

Repre quelconque Repre orthogonal Repre orthonorm


(OI) (OJ) (OI) (OJ) et OI = OJ

2 COORDONNES D UN VECTEUR

 
Le plan est muni dun repre O;~i,~j . Soit ~u un vecteur.
 
On appelle coordonnes du vecteur ~u les coordonnes du point M (x; y) dans le repre O;~i,~j tel que
#
OM = ~u.  
x
On note indiffremment ~u (x; y) ou ~u .
y

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x~i

y~j ~u

~j
O ~i
y~j

x~i M

  #
(x; y) sont les coordonnes du point M dans le repre O;~i,~j signifie que OM = x~i + y~j.
   
x
sont les coordonnes du vecteur ~u dans le repre O;~i,~j signifie que ~u = x~i + y~j.
y

REMARQUE

Les coordonnes dun vecteur dpendent du choix du repre.

EXEMPLE

ABCD est un paralllogramme de centre O.


 # # 
Dans le repre A; AB,AC :

O
~j

B
~i
A
   
# 1 # 1
A(0; 0), B(1; 0), C(1; 1), D(0; 1), AC et BD
1 1
 # # 
Dans le repre O; OA,OB :

O
~j
~i
B

A
   
# 2 # 0
A(1; 0), B(0; 1), C(1; 0), D(0; 1), AC et BD
0 1
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PROPRITS DES COORDONNES

     
~ ~ x x
Soit O; i, j un repre du plan, ~u et ~v deux vecteurs :
y y
~u = ~0 quivaut x = 0 et y = 0.
~u =~v quivaut x = x et y = y .
 
x + x
Le vecteur ~u +~v a pour coordonnes .
y + y
 
kx
pour tout rel k, le vecteur k~u a pour coordonnes .
ky

3 COORDONNES DU VECTEUR AB
#

 
Soit O;~i,~j un repre du plan et deux points A (xA ; yA ) et B (xB ; yB ).
   
# x xA
Les coordonnes du vecteur AB dans le repre O;~i,~j sont AB B
#
.
yB yA

A (xB xA )~i

(yB yA ) ~j

~j B
O ~i

DMONSTRATION
 
# # # # # # # xB xA
Daprs la relation de Chasles AB = AO+ OB = OB OA. Donc les coordonnes du vecteur AB sont AB .
yB yA

4 COORDONNES DU MILIEU D UN SEGMENT

 
Soit O;~i,~j un repre du plan et deux points A (xA ; yA ) et B (xB ; yB ).
Les coordonnes du milieu I (xI ; yI ) du segment [AB] sont :
xA + xB yA + yB
xI = et yI =
2 2

DMONSTRATION

# # # # 1  # # 
I est le milieu du segment [AB] do 2OI = OA + OB soit OI = OA + OB
2

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5 CONDITION DE COLINARIT

     
~ ~ x x
Soit O; i, j un repre du plan. Les vecteurs ~u et ~v sont colinaires si, et seulement si,
y y

xy x y = 0

DMONSTRATION

Dans le cas o lun des deux vecteurs est nul, les vecteurs sont colinaires et la relation xy x y = 0 est
vrifie car x = y = 0 ou x = y = 0.
Dans le cas o les deux
( vecteurs sont non nuls, dire que ~u et ~v sont colinaires signifie quil existe un rel k
x = kx
tel que ~v = k~v. Soit ce qui quivaut xy x y = 0.
y = ky

EXEMPLE

Dans la figure ci-dessous, ABC est un triangle, K est le milieu de [BC], L est le symtrique du point A par rapport
B.
Dterminer la position du point M sur la droite (AC) pour que les points K, L et M soient aligns.
C

M b

b
K

A B L
 # # 
Dans le repre A; AB,AC nous avons A(0; 0), B(1; 0), C(0; 1).
 
1 1
Les coordonnes du point K milieu du segment [BC] sont K ; .
2 2
# #
L est le symtrique du point A par rapport B donc AL = 2AB. Les coordonnes du point L sont L (2; 0).
# #
M est un point de la droite (AC) donc AM = yAC do M a pour coordonnes M (0; y).
# #
Les points K, L et M sont aligns si, et seulement si, les vecteurs LK et LM sont colinaires.
# #
Calculons les coordonnes des vecteurs LK et LM :
1 3
  2
# x xL
LK 2
# # 2
LK K soit LK
yK yL 1 1
0
  2   2
# xM xL # 02 # 2
et LM soit LK LM
yM yL y0 y
# #
Les vecteurs LK et LM sont colinaires pour y solution de lquation :

3 1 3 2
y (2) = 0 y = 1 y =
2 2 2 3

# 2#
Ainsi, M est le point de la droite (AC) tel que AM = AC
3
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6 DISTANCE DANS UN REPRE ORTHONORM

 
Soient A (xA ; yA ) et B (xB ; yB ) deux points du plan muni dun repre orthonormal O;~i,~j , la distance AB
est donn par q
AB = (xB xA )2 + (yB yA )2

DMONSTRATION

yB yA

A xB xA M
~j

O ~i

 
Comme O;~i,~j est un repre orthonormal, le triangle AMB est un triangle rectangle en M.
Daprs le thorme de Pythagore :

AB2 = AM 2 + MB2
Soit AB2 = (xB xA )2 + (yB yA )2
q
do AB = (xB xA )2 + (yB yA )2

EXEMPLE
 
Le plan est muni dun repre orthonormal O;~i,~j . On considre les points A(1; 2), B(2; 2) et C(2; 5).
Quelle est la nature du triangle ABC ?

Calculons les longueurs des trois cts du triangle ABC :

q
AB = (2 (1))2 + (2 (2))2 = 9 + 16 = 25 = 5
q
AC = (2 (1))2 + (5 (2))2 = 1 + 49 = 50 = 5 2
q
BC = (2 2)2 + (5 2)2 = 16 + 9 = 25 = 5

Nous avons AC2 = AB2 + BC2 alors, daprs la rciproque du thorme de Pythagore, le triangle ABC est
rectangle en B.
En outre AB = BC donc ABC est un triangle rectangle isocle en B.
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EXERCICE 1

F1

A u
#

#
1. Tracer la figure F2 image de la figure F1 par la translation de vecteur AB.
2. Tracer la figure F image de la figure F par la translation de vecteur #
3 2 u.

EXERCICE 2

D

B

Construire un point E sur la droite et un point F sur la droite D de faon que ABEF soit un paralllogramme.

EXERCICE 3
D C

A B
ABCD est un paralllogramme. M est un point du segment [BC].
1. Construire le point N tel que le quadrilatre AMNB soit un paralllogramme.
2. Montrer que les segments [CM] et [DN] ont le mme milieu.
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EXERCICE 4
# # # #
Placer les points M et N tels que AM = # v et AN = w
u + # v

u
#
A

v# w#

EXERCICE 5

A
B

# # # # # #
1. Placer les points M et N tels que AM = AB + AC et MN = AB AC.
2. Montrer que B est le milieu du segment [AN].

EXERCICE 6
ABCD est un paralllogramme de centre O.
# # # # #
1. Montrer que OA + OB + OC + OD = 0
# # # # #
2. En dduire que pour tout point M du plan, MA + MB + MC + MD = 4MO.

EXERCICE 7
# # # # # #
Soit un triangle ABC. Construire les points M et N tels que MA + MB = BC et NA + NC = CB.

EXERCICE 8
On considre un triangle ABC.
# # # #
1. Soit M le point du plan tel que 3MA + MB 2MC = 0 .
# # #
Exprimer le vecteur AM en fonction des vecteurs AB et AC. Construire le point M dans la figure ci-dessous.
# # #
2. Construire le point N tel que 2AN + BN = 2CN.
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3. Les points A, M et N sont-ils aligns ?

EXERCICE 9
Soit un triangle ABC et les milieux I, J, et K des cts [AB], [AC] et [BC].
# # # # # #
1. Construire les points M et N tels que MA + MB = AC et NA + NC = AB.
2. Les droites (MN) et (IJ) sont-elles parallles ?

EXERCICE 10
ABCD est un paralllogramme.
# 3# # 4#
1. Placer les points E et F dfinis par les galits : DE = AB et AF = AD
4 3
# # #
2. Exprimer le vecteur AE en fonction des vecteurs AB et AD.
# # #
3. Exprimer le vecteur BF en fonction des vecteurs AB et AD.
4. Montrer que les droites (AE) et (BF) sont parallles.

EXERCICE 11

B
A

# # # # 3# # # #
1. Placer les points M, N et P tels que AM = AB + AC, AN = AB et AP = 2AC AB.
2
# # #
2. Exprimer le vecteur MN en fonction des vecteurs AB et AC.
3. Montrer que les droites (MN) et (AP) sont parallles.

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EXERCICE 12

A
D

B
C

3
1. ABCD est un paralllogramme. Placer les points E et F tels que AE = AB et AF = 3AD.
2


2. Exprimer les vecteurs CE et CF en fonction de AB et AD . En dduire que les points E, C et F sont aligns.

EXERCICE 13

D C

A B

ABCD est un paralllogramme.


# 4# # 1# # 1# #
1. Placer les points E, F et G tels que : AE = AB, FD = AD et AG = AB + AD.
3 3 3
# # #
2. Exprimer le vecteur EF en fonction des vecteurs AB et AD.
3. Les points E, F et G sont-ils aligns ?

EXERCICE 14
2
2
Soit ABC un triangle. On considre les points M et N tels que BM = 2CA et AN = AB + AC.
3 3
Les droites (AM) et (BN) sont-elles parallles ?

EXERCICE 15

ABCD est un paralllogramme.


# 3# # 4#
1. Placer les points E et F dfinis par les galits : DE = AB et AF = AD
4 3
2. Les droites (AE) et (BF) sont-elles parallles ?
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EXERCICE 16
ABC est un triangle.

# # #
1. Soit M le point dfini par MA 3MC = AB.
# # #
a) Exprimer le vecteur AM en fonction des vecteurs AB et AC.
b) Placer le point M sur la figure.
 # # 
2. Dans le repre A; AB,AC on considre le point D de coordonnes (1; 1)
a) Placer le point D sur la figure.
b) Quelle est la nature du quadrilatre ABDC ?
3. Les droites (BC) et (DM) sont-elles parallles ?

EXERCICE 17
ABC est un triangle.

# # # 2 #
1. Placer les points I, J et K tels que AI = 2AB, AJ = AC et K milieu du segment [BC].
3  # # 
2. Exprimer les coordonnes des points I, J et K dans le repre A; AB,AC .
3. Les points I, J et K sont-ils aligns ?
A. YALLOUZ (MATH@ES) 52
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EXERCICE 18
 
Dans le plan muni dun repre O;~i,~j , on considre les points A (1; 2), B (2; 3), C (7; 0) et D (5; 4).

Quelle est la nature du quadrilatre ABCD ?

EXERCICE 19
 
Dans le plan muni dun repre O;~i,~j , on considre les points A (4; 1), B (3; 2) et C (4; 1).
1. Les points A, B et C sont-ils aligns ?
# # #
2. Dterminer les coordonnes du point D tel que BD = 2BA + AC.
Quelle est la nature du quadrilatre ABCD ?

EXERCICE 20
     
1 7 1 10
Soit O;~i,~j un repre du plan. On considre les points A(2; 2), B ; et C ; .
2 2 3 3
1. Les points A, B et C sont-ils aligns ?
 
1
2. Dterminer lordonne y du point D ; y tel que les points A, B et D soient aligns.
3

EXERCICE 21
 
Dans le plan muni dun repre O;~i,~j on donne les points A(1; 1), B(2; 1) et C(2; 3)
# #
1. Dterminer les coordonnes du point M tel que AM = 2BC.
# # 3 # #
2. Dterminer les coordonnes du point P tel que BA + 2BC + BP = 0 .
2
3. Les points B, M et P sont-ils aligns ?

EXERCICE 22
 
Dans le plan muni dun repre O;~i,~j , on considre les points A (3; 4), B (2; 1) et C (2; 2).
# # #
1. Soit G le point du plan tel que GA + GB + GC = ~0.
# # # #
a) Montrer que 3OG = OA + OB + OC.
b) En dduire les coordonnes du point G.
# #
2. Soit I le milieu de [BC] . Montrer que les vecteurs AG et AI sont colinaires.
3. Soit J le milieu de [AC] . Les points B, G et J sont-ils aligns ?
4. Que reprsente le point G pour le triangle ABC ?

EXERCICE 23
 
Dans le plan muni dun repre orthonorm O;~i,~j , on considre les points A(4; 2), B(2; 2), C(4; 1) et
D(2; 5).
1. a) Placer le point E tel que le quadrilatre ABEC soit un paralllogramme.
b) Les droites (AB) et (DE) sont-elles parallles ?
2. a) Calculer les coordonnes du point M milieu du segment [BC].
b) Les points A, O et M sont-ils aligns ?
3. a) Calculer les distances AC et BD.
b) Quelle est la nature du quadrilatre ABCD ?
A. YALLOUZ (MATH@ES) 53
Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 VECTEURS DU PLAN 2nde 3

EXERCICE 24
Le plan est muni dun repre orthonorm (units graphiques 1 cm sur chaque axe)
1. Placer les points A(4; 3), B(1; 3) et C(3; 1).
2. Calculer les coordonnes du point D tel que ABCD soit un paralllogramme puis, placer D sur la figure.
3. Calculer les coordonnes du centre I du paralllogramme ABCD.
4. Soit M le point dfini par
# # #
6BM = 4AC + 7CB
# 2# 1#
a) Dmontrer que BM = BA BC.
3 2
b) Construire le point M sur la figure (on laissera apparents les traits de construction).
c) Calculer les coordonnes de M.
5. Les points D, I et M sont-ils aligns ? Justifier la rponse.

EXERCICE 25
 
Le plan est muni dun repre orthonorm O;~i,~j . La figure sera complte tout au long des questions.

1. Placer les points A (5; 1), B (3; 3), C (5; 1) et E (2; 0).
2. a) Calculer les coordonnes du point M milieu du segment [AB].
b) Les points E, C et M sont-ils aligns ?
#
3. a) Calculer les coordonnes du vecteur AB.
b) Calculer les coordonnes du point D tel que le quadrilatre ABCD soit un paralllogramme.
4. a) Calculer les distances AC et BD.
b) Quelle est la nature du triangle ABC ?
5. Placer le point N de coordonnes (1; 3).
Les droites (AN) et (EC) sont-elles parallles ?

EXERCICE 26
 
Le plan est muni dun repre orthonorm O;~i,~j . La figure sera complte tout au long des questions.
     
5 1 5
1. Placer les points A 2; , B 4; et C 3; .
2 2 2
2. Dterminer les coordonnes du milieu I du segment [AB].
# #
3. Le vecteur ~u (2; 4) est-il colinaire au vecteur AB ? au vecteur BC ?
4. Soit D (1; y) o y est un nombre rel.
a) Dterminer y pour que le point D appartienne la droite (CI).
Placer le point D dans le repre.
b) Quelle est la nature du quadrilatre ACBD ?
5. Le point B appartient-il au cercle de diamtre [AC] ?

A. YALLOUZ (MATH@ES) 54
Chapitre 5

F ONCTION CARR

I Fonction carr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
1 Dfinition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
2 Variations de la fonction carr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56
3 Courbe reprsentative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
4 quations, inquations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57
Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

A. YALLOUZ (MATH@ES) 55
Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 FONCTION CARR 2nde 3

I FONCTION CARR

1 DFINITION

La fonction carr est la fonction dfinie pour tout rel x par f (x) = x2

PROPRITS

Un carr est toujours positif ou nul. Pour tout rel x, on a x2 > 0.


Un nombre et son oppos ont le mme carr. Pour tout rel x, on a x2 = (x)2 .

2 VARIATIONS DE LA FONCTION CARR

La fonction carr dfinie pour tout rel x par f (x) = x2 est dcroissante sur ] ; 0] et croissante sur
[0; +[

TABLEAU DES VARIATIONS DE LA FONCTION CARR

x 0 +

f (x)
0

DMONSTRATION

Soient a et b deux rels et f la fonction dfinie pour tout rel x par f (x) = x2 .

f (a) f (b) = a2 b2 = (a b)(a + b)


Si a < b 6 0 :
a < b a b < 0 et a < b 6 0 a + b < 0 donc f (a) f (b) > 0
Ainsi, sur lintervalle ] ; 0] si a < b, alors f (a) > f (b). La fonction carr est strictement dcroissante
sur ] ; 0].
Si 0 6 a < b :
a < b a b < 0 et 0 6 a < b a + b > 0 donc f (a) f (b) < 0
Ainsi, sur lintervalle [0; +[ si a < b, alors f (a) < f (b). La fonction carr est strictement croissante sur
[0; +[.

CONSQUENCES

Deux nombres ngatifs et leurs carrs sont rangs dans lordre contraire. Si a 6 b 6 0 alors a2 > b2
Deux nombres positifs et leurs carrs sont rangs dans le mme ordre. Si 0 6 a 6 b alors a2 6 b2

EXEMPLE

Dterminer un encadrement de x2 pour 3 6 x 6 2.


La fonction carr f nest pas monotone sur lintervalle [3; 2].
f est dcroissante sur [3; 0] et croissante sur [0; 2].
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x 3 0 2
Si 3 6 x 6 0 alors 0 6 x2 6 9
9 4
Si 0 6 x 6 2 alors 0 6 x2 6 4 f (x)
0
Daprs les variations de la fonction carr, si 3 6 x 6 2 alors 0 6 x2 6 9

3 COURBE REPRSENTATIVE

La courbe reprsentative de la fonction carr f dfinie sur R par f (x) = x2 est la parabole P dquation
y = x2 .

y P
10

4 y=x

-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x5

-1

REMARQUE :

Si 0 6 a 6 1 alors a2 6 a. Sur lintervalle [0; 1], la parabole P dquation y = x2 est au dessous de la droite D
dquation y = x.

4 QUATIONS , INQUATIONS

QUATIONS x2 = k AVEC k REL

Si k < 0, comme un carr est positif, lquation x2 = k na pas de solution.


Si k = 0, lquation x2 = 0 a pour unique solution x = 0
  
Si k > 0, rsoudre lquation x2 = k, revient rsoudre lquation x2 k = 0 x + k x k = 0.

On obtient les deux solutions x = k ou x = k.
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k>0
k<0 k=0
y y y

b
k b

1 1 1
b

0 x 0 x 0 x
1 1 k 1 k
k
x2 = k na pas de solution x2 = 0 a pour unique solution 0 x2 = k a deux solutions k ou k

INQUATIONS x2 6 k OU x2 > k AVEC k REL

Rsoudre une inquation x2 6 k ou x2 > k avec k rel revient tudier le signe de x2 k.

k<0 k>0
y y y

k k

1 1 1

0 x 0 x 0 x
1 k 1 k k 1 k
k

Linquation x2 6 k na pas de Linquation x2 6 k a pour ensemble solution :


solution : h i
S= S = k; k

Linquation x2 > k est toujours vraie : Linquation x2 > k a pour ensemble solution :

S=R
i i h h
S = ; k k; +

EXEMPLE

Rsoudre dans R linquation x2 > 9.

Pour tout rel x,

x2 > 9 x2 9 > 0 (x + 3)(x 3) > 0

tudions le signe du produit (x + 3)(x 3) laide dun tableau de signe.


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x 3 3 +

x+3 0 + +

x3 0 +

(x + 3) (x 3) + 0 0 +

Lensemble des solutions de linquation x2 > 9 est S = ]; 3[ ]3; +[.

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EXERCICE 1
Trouver lerreur dans le raisonnement suivant :
Pour tout nombre rel x, x + 1 > x. Do (x + 1)2 > x2
Soit en dveloppant x2 + 2x + 1 > x2
1 1
On en dduit que 2x + 1 > 0 soit x > et donc finalement que tout nombre rel est plus grand que .
2 2

EXERCICE 2
f est la fonction carr dfinie pour tout rel x par f (x) = x2 . Sa courbe reprsentative est la parabole (P) trace
ci-dessous, dans le plan muni dun repre orthogonal.

y
28

(P)
24

20

16

12

-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 x

-4

7
1. Calculer les images des rels : 6, 1 2, 102 et .
13
2. Quels sont les antcdents ventuels de 12 ?
3
3. Soit g la fonction affine dfinie pour tout rel x par g(x) = x + 10.
2
a) Tracer dans le repre prcdent, la courbe D reprsentative de la fonction g.
b) Lire graphiquement, les solutions de lquation f (x) = g(x).
3
c) En dduire une factorisation de E(x) = x2 x 10.
2

EXERCICE 3
Recopier et complter les galits suivantes :
h i
A. x2 + 2x = (x + 1)2
  E. 2x2 + 3x = 2 (x + )2
2 1 2 h i
B. x x = x F. 3x2 x + 1 = 3 (x + )2
2
 
3 2 x2 1h i
C. x2 + 3x 1 = x + G. + 3x 1 = (x + )2
2 2 2
 
5 2 x 2 1h i
2
D. x 5x + 7 = x + H. + 3x + 2 = (x )2
2 4 4

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EXERCICE 4

Soit x un nombre rel.


1. Laffirmation Si x2 > 9 alors x > 3 est-elle vraie ?
2. crire une proposition quivalente : x2 > 9 .

EXERCICE 5

1. Rsoudre dans R lquation (x 3)2 = 25.


2. Rsoudre dans R linquation (1 2x)2 > 9.

EXERCICE 6
Soit x un rel de lintervalle [0,5; 3].
1. Donner un encadrement de x2 puis de x2 4x
2. a) Montrer que pour tout rel x, x2 4x = (x 2)2 4.
b) En dduire un deuxime encadrement de x2 4x.

EXERCICE 7

f est la fonction carr dfinie pour tout rel x par f (x) = x2 .


Sa courbe reprsentative est la parabole (P) trace ci-dessous dans le plan muni dun repre orthogonal.

y (P)
28

24

20

16

12

-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 x

-4

 3
1. Calculer les images des rels : 103 , et 2 3.
2
2. Quels sont les antcdents ventuels de 20 ?
3. Le point A (3,6; 13) appartient-il la parabole (P) ?
4. Soit a un rel tel que : 3 6 a 6 2. Dterminer un encadrement de a2 .
5. Soit g la fonction affine telle que g(3) = 18 et g(5) = 6.
a) Dterminer lexpression de de g(x) en fonction de x.
b) Tracer la courbe Dg reprsentative de la fonction g dans le repre prcdent.
A. YALLOUZ (MATH@ES) 61
Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 FONCTION CARR 2nde 3

 
9
6. a) Montrer que f (x) g(x) = x + (x 3).
2
b) Rsoudre dans R linquation f (x) 6 g(x).
c) Calculer les coordonnes des points dintersection de la droite Dg avec la parabole (P).

EXERCICE 8

f est la fonction carr dfinie pour tout rel x par f (x) = x2 .


Sa courbe reprsentative (P) est trace ci-dessous dans le plan muni dun repre orthogonal.

28
(P)
24

20

16

12

-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 x

-4

PARTIE A
 
4    7
1. Calculer les images des rels : 6 , 1 3 , 103 et .
5 13
2. Quels sont les antcdents ventuels de 12 ?
 
9
3. Placer dans le repre prcdent le point A de coordonnes A ; 20 .
2
Le point A appartient-il la parabole (P) ?
4. Rsoudre dans lensemble des rels linquation f (x) > 8.

2
5. Soit a un rel tel que : 6 a 6 0,1. Dterminer un encadrement de a2 .
3
 
6. Si x 1; 102 , quel intervalle appartient f (x) ?

PARTIE B

Soit g la fonction affine telle que g(6) = 6 et g(2) = 26.


1. a) Dterminer lexpression de de g(x) en fonction de x.
b) Tracer la courbe Dg reprsentative de la fonction g dans le repre prcdent.
2. Calculer les coordonnes des points dintersection de la droite Dg avec la parabole (P).
3. Rsoudre dans R linquation f (x) 6 g(x).
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EXERCICE 9
B
ABC est un triangle rectangle en A tel que AB = 9 cm et AC = 15 cm.
G et D sont deux points du segment [CA] tels que CG = GD. E
On construit les rectangles ADEF et DGHI comme indiqu sur la
figure. I H
On pose alors CG = GD = x avec 0 < x < 7,5.
Le but de lexercice est de trouver les valeurs de x pour lesquelles
les aires des rectangles DGHI et ADEF sont gales. A D x G x C

1. a) Exprimer GH en fonction de x. En dduire laire en cm2 du rectangle DGHI en fonction de x.


b) Exprimer ED en fonction de x. En dduire laire en cm2 du rectangle ADEF en fonction de x.
2. Rsoudre alors le problme.

EXERCICE 10

y
 
Le plan est muni dun repre orthonormal O;~i,~j . B
On considre les points A(1; 2), B(7; 4) et le cercle C de
diamtre AB.
1. Calculer les coordonnes du centre I du cercle C . C I
~j
2. Calculer le rayon r du cercle C . x
O ~i
3. Dterminer les abscisses des points M(x; 5) appartenant au
cercle C . A

EXERCICE 11

y P
A

C
D

a c 0 d b x

Soient a, b, c et d les abscisses respectives de quatre points distincts A, B, C et D de la parabole P dquation


y = x2 .
Quelle condition les rels a, b, c et d doivent-ils vrifier pour que les droites (AB) et (CD) soient parallles ?

A. YALLOUZ (MATH@ES) 63
Chapitre 6

S ECOND DEGR

I Polynmes du second degr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65


1 Dfinition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
2 Forme canonique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65
II Variations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
III Courbe reprsentative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 67
IV quations, inquations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
1 Rsoudre une quation du second degr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68
2 Rsoudre une inquation du second degr . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 69
Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70

A. YALLOUZ (MATH@ES) 64
Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 SECOND DEGR 2nde 3

I POLYNMES DU SECOND DEGR

1 DFINITION

Une fonction polynme de degr 2 est une fonction f dfinie sur R par f (x) = ax2 + bx + c o a, b, c sont
des rels et a 6= 0.
EXEMPLES
x2
La fonction f dfinie pour tout rel x par f (x) = + 2 est une fonction polynme du second degr
3
1
avec a = , b = 0 et c = 2.
3
La fonction g dfinie pour tout rel x par g(x) = (2x + 1)2 3x est une fonction polynme du second degr
car, pour tout rel x, g(x) = 4x2 + x + 1 (a = 4, b = 1 et c = 1)
3
La fonction h dfinie pour tout rel x par h(x) = 2 nest pas une fonction polynme.
x +1

2 FORME CANONIQUE

Toute fonction polynme f de degr 2 dfinie sur R par f (x) = ax2 + bx + c avec a 6= 0, peut scrire sous
la forme :
b
f (x) = a(x )2 + avec = et = f ( ).
2a
DMONSTRATION

Soit f une fonction polynme de degr 2dfinie sur R  par f (x) = ax2 + bx + c avec a 6= 0.
b c
Comme a 6= 0, pour tout rel x, f (x) = a x2 + x + .
a a
 2  2
b b b
Or pour tout rel x, x + = x2 + x + . On en dduit que pour tout rel x,
2a a 2a
"  #
b 2 b2 c
f (x) = a x + 2+
2a 4a a
"  #
b 2 b2 4ac
= a x+
2a 4a2
 
b 2 b2 4ac
= a x+
2a 4a
b b2 4ac
Soit en posant = et = , on obtient pour tout rel x, f (x) = a(x )2 +
2a 4a
EXEMPLE

Cherchons la forme canonique de la fonction f dfinie sur R par f (x) = 2x2 3x + 2.


Pour tout rel x,
 
2 3
f (x) = 2 x + x 1
2
"  #
3 2 9
= 2 x + 1
4 16
" 2 #
3 25
= 2 x +
4 16
 
3 2 25
Ainsi, pour tout rel x, f (x) = 2 x + +
4 8
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Lyce JANSON DE SAILLY
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II VARIATIONS

Quand on connat la forme canonique dune fonction polynme du second degr, on peut en dduire son
maximum ou son minimum.

DMONSTRATION

Soit f une fonction polynme de degr 2 dfinie sur R par f (x) = ax2 + bx + c avec a 6= 0, alors pour tout rel
b
x, f (x) = a(x )2 + avec = .
2a
1. tudions le cas o a < 0
Si x1 < x2 6 alors x1 < x2 6 0 do (x1 )2 > (x2 )2 . (la fonction carr est dcroissante
sur ] ; 0])
On en dduit que a(x1 )2 + < a(x2 )2 + soit f (x1 ) < f (x2 ).
Si 6 x1 < x2 alors 0 6 x1 < x2 do (x1 )2 < (x2 )2 . (la fonction carr est croissante
sur [0; +[)
On en dduit que a(x1 )2 + > a(x2 )2 + soit f (x1 ) > f (x2 ).
 
b
Ainsi, si a < 0 la fonction f est strictement croissante sur lintervalle ; et strictement dcroissante
  2a
b
sur lintervalle ; +
2a
2. tudions le cas o a > 0
Si x1 < x2 6 alors x1 < x2 6 0 do (x1 )2 > (x2 )2 .
On en dduit que a(x1 )2 + > a(x2 )2 + soit f (x1 ) > f (x2 ).
Si 6 x1 < x2 alors 0 6 x1 < x2 do (x1 )2 < (x2 )2 .
On en dduit que a(x1 )2 + < a(x2 )2 + soit f (x1 ) < f (x2 ).
 
b
Ainsi, si a > 0 la fonction f est strictement dcroissante sur lintervalle ; et strictement croissante
  2a
b
sur lintervalle ; +
2a
On retient :

Soit f une fonction polynme de degr 2 dfinie sur R par f (x) = ax2 + bx + c avec a 6= 0.
Les variations de f sont donnes par les tableaux suivants :

a<0 a>0

b b
x + x +
2a 2a
b

f 2a
f (x) f (x)
b

f 2a

EXEMPLE

b 1
Soit f la fonction dfinie sur R par par f (x) = 3x2 2x + 1. Ici a = 3, b = 2 et c = 1. Ainsi, =
  2a 3
1 1
et f = . Comme a < 0, on en dduit le tableau des variations de f :
3 3
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1
x +
3
4
f (x) 3

III COURBE REPRSENTATIVE

 
Dans un repre orthogonal O;~i,~j du plan, la courbe reprsentative dune fonction polynme f de degr 2
dfinie sur R par f (x) = ax2 + bx + c avec a 6= 0 est une parabole.
On dit que la parabole a pour quation y = ax2 + bx + c
b
Le sommet S de la parabole a pour abscisse = . Il correspond au maximum ou au minimum sur R de la
2a
fonction f .
b
La parabole a pour axe de symtrie la droite dquation x =
2a

a<0 a>0
y y
 
b S
f
2a

~j ~j
O ~i b x b O ~i x

2a 2a

 
b
f
S 2a

La parabole est tourne vers le bas La parabole est tourne vers le haut

SYMTRIE DE LA PARABOLE

Pour des raisons de symtrie, labscisse du sommet de la parabole est la moyenne des abscisses x1 et x2 de
x1 + x2
deux points de la parabole ayant mme ordonne : = .
2
EXEMPLE

Soit f la fonction dfinie pour tout rel x par f (x) = 2x2 6x 5 o a, b et c sont trois rels.
Dterminons deux points de la courbe reprsentative de la fonction f ayant la mme ordonne.
Cherchons les solutions de lquation f (x) = 5

2x2 6x 5 = 5 2x2 6x = 0
2x (x 3) = 0

0+3
Soit x = 0 ou x = 3. Par consquent, le sommet de la parabole a pour abscisse = = 1,5
2
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IV QUATIONS , INQUATIONS

1 RSOUDRE UNE QUATION DU SECOND DEGR

1. Rsoudre dans R lquation : 3x2 x 2 = 0.

Pour tout rel x,

 
2 2 1 2
3x x 2 = 0 3 x x =0
3 3
"  #
1 2 1 2
3 x =0
6 36 3
"  #
1 2 25
3 x =0
6 36
  
1 5 1 5
3 x + x =0
6 6 6 6
 
2
3 x+ (x 1) = 0
3
 
2
x+ = 0 ou (x 1) = 0
3

 
2 2
Lquation admet deux solutions x1 = ou x2 = 1. S = ; 1
3 3

2. Rsoudre dans R lquation : 2x2 + 3x 2 = 0.

Pour tout rel x,

 
2 2 3
2x + 3x 4 = 0 2 x x + 1 = 0
2
"  #
3 2 9
2 x +1 = 0
4 16
"  #
3 2 7
2 x + =0
4 36

 2
3 7 7
Or pour tout rel x, x + > donc lquation na pas de solutions. S =
4 36 36

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2 RSOUDRE UNE INQUATION DU SECOND DEGR

x2
1. Rsoudre dans R linquation : x + 3 6 0.
4
Pour tout rel x,

x2 1  
x + 3 = x2 + 4x 12
4 4
1h i
= (x + 2)2 4 12
4
1h i
= (x + 2)2 16
4
1
= [(x + 2 + 4) (x + 2 4)]
4
1
= (x + 6) (x 2)
4

1
tudions le signe du produit (x + 6) (x 2) laide dun tableau de signe.
4

x 6 2 +
1

4
x+6 0 + +

x2 0 +
1
(x + 6) (x 2) 0 + 0
4

x2
Lensemble S des solutions de linquation x + 3 6 0 est S = ]; 6] [2; +[.
4
x2
2. Rsoudre dans R linquation : x+1 > 0
2
Pour tout rel x,

x2 1  
x + 1 = x2 2x + 2
2 2
1h i
= (x 1)2 1 + 2
2
1h i
= (x 1)2 + 1
2

1h i 1
Or pour tout rel x, (x 1)2 + 1 > 1 do (x 1)2 + 1 > donc lensemble solution de linquation
2 2
x2
x + 1 > 0 est S = R
2

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EXERCICE 1
On a trac ci-contre, les courbes reprsentatives des fonctions f et y y = bx2
g dfinies par f (x) = ax2 et g(x) = bx2 o a et b sont deux rels.
Laquelle des quatre propositions suivantes est exacte ?
y = ax2
1. a > 0, b > 0, a > b ;
2. a < 0, b < 0, a > b ;
3. a > 0, b > 0, a < b ;
4. a < 0, b < 0, a < b. x
0

EXERCICE 2

C f est la courbe reprsentative de la fonction carr f dfinie pour tout rel x par f (x) = x2 , dans le plan muni
dun repre orthogonal.
Les paraboles C1 C6 , ont une quation de la forme y = ax2 , o a est un rel.

y C1 Cf C2
16

C3
12

-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 x

-4

-8

-12
C4
-16

C6 C5
-20

x2
1. Quelle est la courbe reprsentative de la fonction g dfinie pour tout rel x par g(x) = ?
4
2. Quelle est la courbe reprsentative de la fonction h dfinie pour tout rel x par h(x) = 2x2 ?
3. Dterminer une expression, en fonction de x, de la fonction u dont la courbe reprsentative est C5 .

EXERCICE 3

Soit f la fonction dfinie pour tout rel x par f (x) = 2x2 + 5x + 7.


1. Recopier et complter le tableau des valeurs suivant :

x 2 1 0 1 2 3 4 5
f (x)

2. Dans le repre ci-dessous, tracer la courbe C f reprsentative de la fonction f .


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10

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 x

-2

-4

-6

-8

-10

-12
3. Par lecture graphique :
a) Quelles sont les solutions de lquation f (x) = 0 ?
b) Quelles sont les solutions de lquation f (x) = 4 ?
c) Quels sont les antcdents de 5 et de 7 ?

EXERCICE 4

x 3 + x 2 +
1
f (x) g(x)
2

1. Parmi les fonctions polynmes du second degr ci-dessous, quelles sont celles qui ont le mme tableau de
variation que la fonction f ? le mme tableau de variation que la fonction g ?
A(x) = x2 + 3x 2 ; B(x) = x2 + 6x 11 ; C(x) = x2 6x + 7 ; D(x) = x2 4x + 13 ;
1 1 5
E(x) = x2 + x ; F(x) = x2 3x + ; G(x) = x2 4x + 2 ; H(x) = 3x2 + 12x 11.
4 2 2
2. Dterminer deux fonctions polynmes du second degr ayant respectivement le mme tableau de variation
que les fonctions f et g.

EXERCICE 5
Soit f la fonction dfinie pour tout rel x par f (x) = ax2 + bx + c o a, b et c sont trois rels.
Le tableau de valeurs de la fonction est :
x 2 1 0 1 2 5
f (x) 8 2 2 4 4 8
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1. Laffirmation le minimum de la fonction f est gal 4 est-elle vraie ?


2. Quel est limage de 3 ?
3. Rsoudre lquation f (x) = 2 ?

EXERCICE 6
Soit f la fonction dfinie pour tout rel x par f (x) = ax2 + bx + c o a, b et c sont trois rels.
Le tableau de valeurs de la fonction est :
x 2 1 0 1 2 4
f (x) 8 0 6 10 12 10
1. Pour quelle valeur du rel x le minimum de la fonction f est-il atteint ?
2. Rsoudre lquation f (x) = 0 ?
3. Dterminer le minimum de la fonction f .

EXERCICE 7 C

Sur la figure ci-contre, AB = 6, M est un point du segment [AB]


diffrent de A et B et les triangles AMD et MBC sont rectangles
isocles. D
On cherche dterminer la distance AM telle que laire du triangle
MCD soit maximale.
On pose AM = x et on note f (x) laire du triangle MCD
A x M B

1. Exprimer en fonction de x les aires des triangles AMD et MBC. En dduire que f (x) = x2 + 6x
2. Donner le tableau des variations de la fonction f .
3. En dduire la valeur de x telle que laire du triangle MCD soit maximale. Quel est alors laire maximale du
du triangle MCD ?

EXERCICE 8 D C

ABCD est un rectangle de primtre 32.


Quelle est laire maximale du rectangle ABCD ?

A x B
EXERCICE 9
C

ABC est un triangle rectangle isocle tel que AB = 10. I est le milieu du
segment [AC].
I
O faut-il placer le point M sur le segment [AB] pour que laire du trapze N
AMNI soit maximale ?

A M B

EXERCICE 10

M est un point du segment [AB] de longueur 12.


quelle distance du point A faut-il placer le point M pour que la somme
des aires des carrs de cts respectifs [AM] et [MB] soit minimale ?

A M B
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EXERCICE 11

1. Rsoudre dans R les quations suivantes : 2. Rsoudre dans R les inquations suivantes :

a) x2 = x + 1. a) x2 5x + 6 6 0.
x 3 b) 2x2 + 3x 6 5
b) x2 = 0
4 4 9
2
c) 2x 5x + 3 = 0 c) 3x2 + 3x >
4
x2 x 1 x 2
d) + + =0 d) x 1 >
3 2 6 3

EXERCICE 12

La parabole C f est la courbe reprsentative de la fonction f dfinie sur R par f (x) = x2 + 3x + 7.

y
10 S

0 x
-5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8

-2

-4

-6

-8

-10

Cf
-12

1. Dessiner laxe de symtrie de la parabole C f .


2. Calculer les coordonnes du point S sommet de la parabole C f .
3. Rsoudre graphiquement linquation f (x) > 3.
4. Soit g la fonction affine dfinie par g(x) = 2x 5.
a) Tracer la droite D reprsentative de la fonction g.
b) Par lecture graphique, en dduire les solutions de lquation x2 + x + 12 = 0
5. a) Avec la prcision permise par le graphique, quelles semblent tre les solutions de lquation f (x) = 0 ?
b) Calculer les coordonnes des points dintersection de la parabole C f avec laxe des abscisses.
c) Que peut-on conclure ?
6. Rsoudre dans R linquation f (x) 6 0.
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EXERCICE 13
f est une fonction
 polynme du second degr telle que sa courbe reprsentative est une parabole de sommet
3 25
S ; passant par le point A(1; 6).
2 4
1. Donner le tableau des variations de f .
2. Rsoudre dans R linquation f (x) 6 0.

EXERCICE 14
Soit f la fonction dfinie sur pour tout rel x par f (x) = 2x2 4x 1. La courbe reprsentative de la fonction
f , note C f , est trace ci-dessous dans le plan muni dun repre orthogonal.
1. a) Le point A (1; 5) appartient-il la courbe C f ?
b) Donner le tableau des variations de la fonction f .
c) La proposition Si 0 6 x 6 3 alors f (0) 6 f (x) 6 f (3) est-elle vraie ou fausse ?
2. Soit g la fonction affine telle que g(1) = 8 et g(3) = 4.
a) Dterminer lexpression de g en fonction de x.
b) Tracer la courbe D reprsentative de la fonction g dans le repre orthogonal donn ci-dessous.
"  #
1 2 49
3. a) Montrer que pour tout rel x, f (x) g(x) = 2 x .
4 16
b) tudier le signe de f (x) g(x).
c) En dduire les positions relatives de la parabole C f et de la droite D.

y Cf
12

10

-2 -1 0 1 2 3 4 x

-2

-4

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Chapitre 7

D ROITES DANS LE PLAN

I Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
II quations dune droite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
1 Proprit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
2 quation rduite dune droite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76
3 Dterminer une quation de droite . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 78
III Droites parallles, droites scantes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
1 Droites parallles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79
2 Coordonnes du point dintersection de deux droites scantes . . . . . . . . . . . . . . 79
IV Systme dquations linaires . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
1 Dfinition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81

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I INTRODUCTION
 
Dans le plan muni dun repre O;~i,~j , on cherche tablir une relation entre les coordonnes (x; y) des points
du plan appartenant une droite D.
EXEMPLE 1
 
Dans le plan muni dun repre O;~i,~j , on considre les points A (2; 3) et B (1; 2).
   
# 3 # x+2
M (x; y) est un point de la droite (AB) si, et seulement si, les vecteurs AB et AM sont colinaires.
5 y3
Soit :
M (AB) 3 (y 3) (5) (x + 2) = 0
3y 9 + 5x + 10 = 0
3y + 5x + 1 = 0
5 1
y = x
3 3
Lquation 3y + 5x + 1 = 0 est une quation cartsienne de la droite (AB).
5 1
Lquation y = x est lquation rduite de la droite (AB).
3 3
5 1
La droite (AB) est la courbe reprsentative dune fonction affine f dfinie pour tout rel x par f (x) = x .
3 3
EXEMPLE 2
 
Dans le plan muni dun repre O;~i,~j , on considre les points A (3; 1) et B (3; 4).
   
# 0 # x+3
M (x; y) est un point de la droite (AB) si, et seulement si, les vecteurs AB et AM sont colinaires.
5 y+1
Soit :
M (AB) 0 (y + 1) 5 (x + 3) = 0
5x 15 = 0
x = 3

Lquation 5x 15 = 0 est une quation cartsienne de la droite (AB).


Lquation x = 3 est lquation rduite de la droite (AB).
La droite (AB) est parallle laxe des ordonnes, ce nest pas la courbe reprsentative dune fonction.

II QUATIONS D UNE DROITE

1 PROPRIT

Soient A et B deux points distincts du plan. M est un point de la droite (AB) si, et seulement si, les vecteurs
# #
AB et AM sont colinaires.

2 QUATION RDUITE D UNE DROITE

THORME

 
Dans le plan muni dun repre O;~i,~j , toute droite D a une quation soit de la forme x = c soit de la forme
y = mx + p

DMONSTRATION

Soit A (xA ; yA ) et B (xB ; yB ) deux points distincts du plan.


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# xB xA # x xA
La droite (AB) est lensemble des points M(x; y) du plan tels que les vecteurs AB et AM
yB yA y yA
sont colinaires. Soit :
M (AB) (xB xA ) (y yA ) (yB yA ) (x xA ) = 0
(xB xA ) (y yA ) = (yB yA ) (x xA ) (1)
Si la droite (AB) est parallle laxe des ordonnes :
les points A et B ont la mme abscisse xA = xB = c do, xB xA = 0. Lquation (1) scrit alors :

(yB yA ) (x c) = 0 x = c

Si la droite (AB) nest pas parallle laxe des ordonnes :


les points A et B nont pas la mme abscisse do, xB xA 6= 0. Lquation (1) scrit alors :
yB yA yB yA
(y yA ) = (x xA ) y = (x xA ) + yA
xB xA xB xA
yB yA
Soit en posant m = , la droite (AB) a une quation de la forme y = mx + p.
xB xA

THORME RCIPROQUE

Lensemble des points M(x; y) du plan vrifiant lquation x = c est une droite parallle laxe des
ordonnes.
Lensemble des points M(x; y) du plan vrifiant lquation y = mx + p est une droite coupant laxe des
ordonnes au point P de coordonnes (0; p).

DMONSTRATION

Le cas de lquation x = c est trivial : lquation x = c caractrise lensemble des points du plan qui ont la
mme abscisse.
Cas de lquation y = mx + p
A(0; p) et B(1; m + p) sont deux points distincts de lensemble des points du plan dont les coordonnes
vrifient lquation y = mx + p.
   
# # x0 # x
Pour tout point M (x; mx + p), le vecteur AM a pour coordonnes AM soit AM .
mx + p p mx
   
# 1 # x
Les vecteurs AB et AM sont colinaires par consquent, M est un point de la droite (AB).
m mx

REMARQUES

1. Soit D la droite dquation y = mx + p :


y D
B

yB yA
A

xB xA
m
p
1
~j

O ~i yB yA x
m=
xB xA

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Le nombre rel m est le coefficient directeur de la droite D ;


Le nombre rel p est lordonne lorigine de la droite D ;
 
1
Le vecteur u
# est un vecteur directeur de la droite D.
m
2. Soit D la droite dquation x = c :
y D

~j
O ~i c x

La droite D na pas de coefficient directeur ;


 
# 0
j est un vecteur directeur de la droite D.
1

3 DTERMINER UNE QUATION DE DROITE

quation de la droite passant par deux points A (xA ; yA ) et B (xB ; yB ).


1. Premire mthode    
# X # X
Soit M(x; y) un point de la droite (AB). On calcule les coordonnes des vecteurs AB et AM ; on
Y Y
crit alors la condition de colinarit
XY X Y = 0

EXEMPLE
 
1
Dterminer une quation de la droite D passant par les points A(2; 4) et B 1;
2
!  
# 3 # x+2
M(x; y) est un point de la droite (AB) si, et seulement si, les vecteurs AB 9 et AM sont
y4
2
colinaires. Soit
9 9
3(y 4) + (x + 2) = 0 3y 12 + x + 9 = 0
2 2
3
y = x + 1
2
3
Ainsi, la droite (AB) a pour quation y = x + 1.
2
2. Seconde mthode
On distingue deux cas :
a) Les points A et B ont la mme abscisse, xA = xB = c alors la droite (AB) est parallle laxe des ordonnes
et a pour quation x = c.
b) Les points A et B nont pas la mme abscisse, xA 6= xB .
yB yA
On calcule le coefficient directeur m = puis, on on dtermine lordonne lorigine laide des
xB xA
coordonnes du point A :
y = m (x xA ) + yA
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EXEMPLE
 
1 4
Dterminer une quation de la droite D passant par les points A(3; 1) et B ; .
2 3
Les points A et B nont pas la mme abscisse donc la droite D admet une quation de la forme y = mx + p
avec
4 7
1 2
m= 3 = 3 =
1 7 3
3
2 2
2
La droite D a pour quation y = x+ p. Comme le point A(3; 1) appartient la droite D, ses coordonnes
3
vrifient lquation de la droite do
2
3 + p = 1 p = 1
3
2
Ainsi, la droite D a pour quation y = x + 1.
3

III DROITES PARALLLES , DROITES SCANTES

1 DROITES PARALLLES

 
Dans le plan muni dun repre O;~i,~j , la droite D dquation y = mx + p et la droite D dquation
y = m x + p sont parallles si, et seulement si, m = m .

DMONSTRATION
   
1 # 1
Soit u
# un vecteur directeur de la droite D et u un vecteur directeur de la droite D :
m m
   
1 # 1
D // D u # et u sont colinaires 1 m 1 m = 0 m = m
m m

REMARQUE

Les droites dquations x = c et x = c tant parallles laxe des ordonnes, sont parallles.

2 COORDONNES DU POINT D INTERSECTION DE DEUX DROITES SCANTES


 
Dans le plan muni dun repre O;~i,~j , on considre la droite D dquation y = mx + p et la droite D dont
lquation est soit y = m x + p avec m 6= m soit x = c.
Dterminer les coordonnes (xA ; yA ) du point dintersection A de deux droites scantes cest rsoudre un
systme dquations linaires, form des quations de chacune des deux droites :
y y D
D D D

A
A
~j ~j

O ~i x O ~i x

( (
y = mx + p x=c
ou
y = m x + p y = mx + p
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EXEMPLE

2 5 3
Soient D et D deux droites dquations respectives y = x + 3 et y = x
3 6 4
2 5
Le coefficient directeur de la droite D est gal et celui de la droite D est gal .
3 6
Les droites D et D ont des coefficients directeurs diffrents donc les deux droites sont scantes.
Les coordonnes (xA ; yA ) du point dintersection A des deux droites correspondent au couple solution du
systme :

y = 2 x + 3
y = 2 x + 3

3 3
5 3 2 5 3
y = x x + 3 = x
6 4 3 6 4
2
y = x + 3
3
3 15
x =
2 4
y = 5 + 3 = 4
2
3 2 3
5
x =
2
 
5 4
Le point dintersection des droites D et D a pour coordonnes ; .
2 3

IV SYSTME D QUATIONS LINAIRES

1 DFINITION

Un
( systme linaire de deux quations deux inconnues x et y est la donne de deux quations de la forme
ax + by = c
, o a, b, c, a , b et c sont des rels donns.
a x + b y = c

Rsoudre un systme linaire de deux quations deux inconnues x et y cest trouver tous les couples (x; y)
vrifiant les deux quations.

EXEMPLE

3x 2y = 4
Rsoudre le systme
2x + 6y = 1

 
3x 2y = 4 L1 3x 2y = 4 L1

2x + 6y = 1 L2 11x = 11 3 L1 + L2 L2
(
3x 2y = 4

x = 1

x = 1
1
y =
2

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EXERCICE 1
Par lecture graphique, dterminer une quation rduite chacune des six droites.
y
4 D5

1 D4

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 x
-1

D6
-2
D3
-3

-4
D1 D2
-5

EXERCICE 2
Dans chacun des cas suivants, dterminer une quation de la droite D.
1. La droite D a pour coefficient directeur 1,5 et passe par le point A(4; 1).
2. La droite D a pour ordonne lorigine 1,5 et passe par le point A(1; 2).
 
2
3. La droite D a pour vecteur directeur u
# et passe par le point B(1; 2).
5
4. La droite D passe par les points A(2; 1) et B(1; 0).
5. La droite D passe par les points A(5; 1) et B(5; 5).
6
6. La droite D passe par le point A(2,5; 2) et est parallle la droite d dquation y = x + 1.
5
EXERCICE 3
 
Dans le plan muni dun repre orthonorm O;~i,~j , on considre la droite D dquation y = 3x + 2 et le point
A(5; 7).
On veut dterminer la distance d du point A la droite D.
1. a) Soit M(x; y) un point de la droite D. Exprimer AM 2 en fonction de x.
b) Calculer la valeur de x pour laquelle la distance AM 2 est minimale.
En dduire la distance d du point A la droite D.
2. Donner les coordonnes du point M pour lesquelles la distance AM est minimale.

EXERCICE 4
 
Dans le plan muni dun repre O;~i,~j , on donne les points A(3; 1), B(3; 3) et C(5; 7).
1. Dterminer une quation de la mdiane (AM).
2. Calculer les coordonnes du point G centre de gravit du triangle ABC.

EXERCICE 5
 
Dans le plan muni dun repre orthonorm O;~i,~j , on donne les points A(3; 4), B(6; 1) et C(3; 2).
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1. On note d la mdiatrice du segment [BC]


a) Soit M(x; y) un point de la droite d. Exprimer MB2 et MC2 en fonction de x et y.
b) Dterminer une quation de la mdiatrice d du segment [BC].
2. Dterminer une quation de la mdiatrice du segment [AC].
3. Calculer les coordonnes du point centre du cercle circonscrit au triangle ABC.

EXERCICE 6
 
Dans le plan muni dun repre orthonorm O;~i,~j , on donne les points A(6; 5), B(1; 6) et C(2; 3).

1. a) Dterminer une quation de la mdiatrice d du segment [BC].


b) En dduire une quation de la hauteur (AK) du triangle ABC.
2. Dterminer une quation de la hauteur BL du triangle ABC.
3. Calculer les coordonnes du point H orthocentre du triangle ABC.

EXERCICE 7
 
Soit O;~i,~j un repre orthonorm du plan.

1. On considre la droite D passant par le point E (4; 2) et admettant pour coefficient directeur (2)
a) Dterminer une quation de la droite D.
b) Le point F (2; 1) est-il un point de la droite D ?
2. On considre les points A (4; 9) et B (2; 12)
a) Dterminer une quation de la droite (AB).
b) Les droites (AB) et D sont elles parallles ?

y = 2x + 6
3. Rsoudre le systme S : . Interprter graphiquement le rsultat.
y = 0,5x + 11
4. On admettra maintenant que les droites (AB) et D sont scantes en H(2 : 10).
Dmontrer que le triangle BHE est rectangle en H.

EXERCICE 8
 
Dans le plan muni dun repre orthonorm O;~i,~j , placer les points A(5; 3), B(3; 7) et C(2; 8).
La figure sera complte au fur et mesure des questions.
1. Centre du cercle circonscrit au triangle ABC.
a) Soit M(x; y) un point de la droite D mdiatrice du segment [AB].
i. Exprimer MA2 et MB2 en fonction de x et y.
ii. En dduire une quation de la mdiatrice D du segment [AB].
1 1  
b) La mdiatrice d du segment [BC] a pour quation y = x . Tracer la droite d dans le repre O;~i,~j .
3 3
c) Calculer les coordonnes du point centre du cercle circonscrit au triangle ABC.
2. Orthocentre du triangle ABC.
a) Dterminer une quation de la hauteur (AA ) du triangle ABC.
b) Dterminer une quation de la hauteur (CC ) du triangle ABC.
c) Calculer les coordonnes du point H orthocentre du triangle ABC.
# #
3. a) Calculer les coordonnes du point G tel que 3G = H.
b) Soit I le milieu du segment [AB]. Le point G appartient-il la mdiane (CI) ?
A. YALLOUZ (MATH@ES) 82
Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 DROITES DANS LE PLAN 2nde 3

EXERCICE 9
# # # 1# # 1#
ABC est un triangle. Les points A , B et C sont dfinis par : AC = 6A B ; B A = BC et C B = C A.
3 2

A B

1. Sur la figure ci-dessus, placer les points A , B et C .


 # # 
2. On se place dans le repre A; AB,AC .
a) Dterminer les coordonnes des points A, B et C ainsi que celles des points A , B et C .
b) Dterminer une quation des droites (BB ) et (CC ).
En dduire les coordonnes du point K, intersection des droites (BB ) et (CC )
c) Les droites (AA ), (BB ) et (CC ) sont-elles concourantes ?

EXERCICE 10
Un capital de 10 000 C a perdu 6% de sa valeur au bout dun an.
Ce capital avait t plac de la manire suivante :
une partie x a t place sur un compte dpargne qui rapporte 5% dintrts par an ;
le reste du capital not y a t plac en bourse. Un an plus tard, le portefeuille boursier a perdu 20% de sa
valeur.
Calculer le montant en euros de chacune des deux sommes x et y.

EXERCICE 11
Un assembleur commande deux types de composants lectroniques.
Le composant A est vendu par lot de 30 au prix de 2 550 C le lot.
Le composant B est vendu par lot de 40 au prix de 1 400 C le lot.
Lassembleur a command au total 720 composants pour un montant global de 37 200 C, dterminer le nombre
de lots de chacun des composants.

EXERCICE 12
Soit P la parabole dquation y = ax2 + bx + c.
La parabole P passe par le point A (0; 3) et coupe la droite d dquation y = 2x + 3 en deux points
dabscisses respectives 1 et 2.
Dterminer lquation de la parabole P.
A. YALLOUZ (MATH@ES) 83
Chapitre 8

S TATISTIQUES

I Effectifs - frquences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
1 Effectifs et frquences . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
2 Effectifs cumuls et frquences cumules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
II Caractristiques dune srie statistique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
1 Caractristiques de position . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 86
2 Caractristiques de dispersion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
3 Botes moustaches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
III Test statistique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
1 chantillonnage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
2 Intervalle de fluctuation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 90

A. YALLOUZ (MATH@ES) 84
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Les premires tudes statistiques taient des recensements dmographiques : on en a conserv le vocabulaire.
Population : Cest lensemble sur lequel porte ltude statistique.
Individu : Cest un lment de la population.
Caractre : Cest laspect que lon observe sur les individus. Un caractre permet de dterminer une
partition de la population selon ses diverses valeurs (par exemple le genre est un caractre deux modalits :
masculin ou fminin).
Lorsque les diffrentes valeurs dun caractre sont des nombres, le caractre est quantitatif. Dans le cas
contraire, le caractre est qualitatif.

I EFFECTIFS - FRQUENCES

1 EFFECTIFS ET FRQUENCES

Leffectif dune valeur du caractre tudi est le nombre dindividus de la population ayant cette valeur.
La frquence dune valeur est le quotient de leffectif de cette valeur par leffectif total de la population. (
la frquence peut tre exprime en pourcentage )
effectif de la valeur
fquence =
effectif total

2 EFFECTIFS CUMULS ET FRQUENCES CUMULES

On tudie un caractre quantitatif dans une population.


Les diffrentes valeurs xi du caractre quantitatif constituent une srie statistique note (xi ).
On note ni leffectif de la valeur xi .

Leffectif cumul croissant de la valeur xi est la somme des effectifs de toutes les valeurs infrieures ou
gales xi .
La frquence cumule croissante de la valeur xi est la somme des frquences de toutes les valeurs infrieures
ou gales xi .

EXEMPLE

Dans un service de maintenance, on a rpertori le nombre dinterventions par jour sur un mois. On a obtenu la
distribution suivante :

Nombre dinterventions xi 3 5 6 7 8 9
Nombre de jours ni 2 4 9 6 3 1

Le nombre total de journes dintervention est 2 + 4 + 9 + 6 + 3 + 1 = 25. Les frquences des diffrentes valeurs
du nombre dintervention sont :

Nombre dinterventions xi 3 5 6 7 8 9
Nombre de jours ni 2 4 9 6 3 1
ni
Frquence fi = 0,08 0,16 0,36 0,24 0,12 0,04
25

Le tableau suivant donne les effectifs cumuls croissants ainsi que les frquences cumules croissantes :

Nombre dinterventions xi 3 5 6 7 8 9
Nombre de jours ni 2 4 9 6 3 1
Effectif cumul 2 6 15 21 24 25
Frquence cumule 0,08 0,24 0,6 0,84 0,96 1
A. YALLOUZ (MATH@ES) 85
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II CARACTRISTIQUES D UNE SRIE STATISTIQUE

1 CARACTRISTIQUES DE POSITION

LA MOYENNE

On considre la srie statistique donne par le tableau ci-contre. Valeur xi x1 x2 xp


On note N = n1 + n2 + + n p leffectif total Effectif ni n1 n2 np

La moyenne dune srie statistique est le quotient not x de la somme de toutes les valeurs de cette srie
par leffectif total.
n1 x1 + n2 x2 + + n p x p
x=
N

REMARQUE

ni
Soit fi = la frquence de la valeur xi alors, la moyenne x = f1 x1 + f2 x2 + + f p x p .
N
EXEMPLE

Avec la srie statistique prcdente :

Nombre dinterventions xi 3 5 6 7 8 9
Nombre de jours ni 2 4 9 6 3 1
Frquence fi 0,08 0,16 0,36 0,24 0,12 0,04

Le nombre moyen dinterventions par jour est :

23+45+96+67+38+19
x= = 6,2
25

ou en utilisant les frquences :

x = 0,08 3 + 0,16 5 + 0,36 6 + 0,24 7 + 0,12 8 + 0,04 9 = 6,2

LA MOYENNE

La mdiane dune srie statistique est une valeur telle quil y ait autant dobservations ayant une valeur
suprieure la mdiane que dobservations ayant une valeur infrieure la mdiane.

La mdiane dune srie statistique de N valeurs ranges par ordre croissant est le nombre Me dfini par :
si leffectif N est impair, la mdiane Me est la valeur centrale du caractre cest dire la valeur de rang
N+1
de la srie ordonne.
2
si leffectif N est pair, la mdiane Me est la demi-somme des deux valeurs centrales du caractre cest
N N
dire la moyenne des valeurs de rangs et + 1 de la srie ordonne.
2 2

EXEMPLE

Dans la srie prcdente, leffectif total N = 25 donc la mdiane est la valeur du caractre de rang 13 soit
Me = 6.
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LES QUANTILES

1. LES QUARTILES

Les quartiles au nombre de trois Q1 , Q2 et Q3 partagent lensemble tudi de N lments pralablement


classs par valeurs croissantes, en quatre sous ensembles.

Le premier quartile not Q1 est la plus petite valeur de la srie statistique telle quau moins 25 % des
valeurs de la srie sont infrieures ou gales Q1 .
Le troisime quartile not Q3 est la plus petite valeur de la srie statistique telle quau moins 75 %
des valeurs de la srie sont infrieures ou gales Q3 .

Au moins 50% des valeurs Au moins 50% des valeurs

Me
xmin xmax
Q1 Q3

Au moins 25% des valeurs

Au moins 75% des valeurs

2. LES DCILES

Les dciles au nombre de neuf D1 , D2 , . . . , D9 partagent lensemble tudi de N lments pralablement


classs par valeurs croissantes, en dix sous ensembles.

Le premier dcile not D1 est la plus petite valeur de la srie statistique telle quau moins 10 % des
valeurs de la srie sont infrieures ou gales D1 .
Le neuvime dcile not D9 est la plus petite valeur de la srie statistique telle quau moins 90 %
des valeurs de la srie sont infrieures ou gales D9 .

REMARQUE

Le deuxime quartile Q2 et le cinquime dcile D5 sont gaux la mdiane.


VOCABULAIRE

La moyenne, la mdiane, les quantiles sont appels caractristiques de position dune srie statistique.

2 CARACTRISTIQUES DE DISPERSION

Ltendue est la diffrence entre la plus grande et la plus petite valeur dune srie statistique.
Lcart interquartile est gal la diffrence entre le troisime et le premier quartiles.
Lcart interdcile est gal la diffrence entre le neuvime et le premier dciles.

3 BOTES MOUSTACHES

La reprsentation graphique de la dispersion dune srie statistique se fait laide de graphiques appels bote
moustaches ou box-plot .
Pour une catgorie donne, on construit, en face dun axe permettant de reprer les quantiles de la variable
tudie, un rectangle dont la longueur est gale lintervalle interquartile, la mdiane est reprsente par un
trait. On ajoute alors des segments aux extrmits menant jusquaux valeurs extrmes, ou jusquaux premier et
neuvime dciles.
A. YALLOUZ (MATH@ES) 87
Lyce JANSON DE SAILLY
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EXEMPLE

Le tableau suivant donne la distribution du revenu salarial par secteur dactivit en France en 2014 . (Source
INSEE)

D1 Q1 Mdiane Q3 D9
Secteur priv 2 218 8 570 17 520 25 377 37 234
Secteur public 4 716 15 744 21 221 27 996 36 797

Secteur priv

Secteur public

5 000 10 000 15 000 20 000 25 000 30 000 35 000 40 000

III TEST STATISTIQUE

On considre une population deffectif N, trs grand, dans laquelle on connat la proportion p des individus
prsentant un certain caractre.

1 CHANTILLONNAGE

CHANTILLON

Une urne contient des boules blanches et des boules noires en proportion p.
On tire au hasard une boule dans lurne, on note sa couleur, puis on la replace dans le sac.
En rptant n fois ce procd, on constitue un chantillon alatoire de taille n de la population des boules de
lurne.

Un chantillon de taille n est constitu de n lments pris au hasard dans la population dont leffectif N est
suffisamment grand par rapport leffectif n de lchantillon pour considrer que le tirage des lments de
lchantillon seffectue avec remise.

FLUCTUATION D CHANTILLONNAGE

Si on prlve plusieurs chantillons deffectif n, o n > 30, dans la mme population, on constate que la
frquence du caractre observ fluctue autour de la proportion p du caractre. Ce phnomne d au hasard
dans la constitution des chantillons est appel fluctuation dchantillonnage.

2 INTERVALLE DE FLUCTUATION

On prlve un chantillon dans la population et on note f la frquence dapparition du caractre observ dans
cet chantillon.

INTERVALLE DE FLUCTUATION AU SEUIL DE 95%

Un intervalle de fluctuation de la frquence f au seuil de 95% relatif aux chantillons de taille n est un
intervalle I tel que, pour au moins 95% de lensemble des chantillons possibles, la frquence observe
appartient I.

A. YALLOUZ (MATH@ES) 88
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PROPRIT

Pour une proportion


  p comprise entre 0,2 et 0,8, et des chantillons de taille n > 25, lintervalle
1 1
p ; p + est un intervalle de fluctuation au seuil de 95% de la frquence f observe.
n n

PRISE DE DCISION

Selon la situation tudie, lintervalle de fluctuation au seuil de 95% peut permettre :

de dcider si lchantillon est reprsentatif de lensemble de la population ;

daccepter ou pas lhypothse que la proportion dindividus prsentant le caractre tudi est gale p.

EXEMPLE

En premire partie de soire une nouvelle srie a attir prs de 5,7 millions de tlspectateurs soit 28% de part
daudience.
Pour estimer le degr de satisfaction de cette srie auprs du public, on ralise une enqute auprs de 300
personnes. On constate que 96 personnes sur les 300 personnes interroges ont regard cette srie.
Ce sondage remet-il en question la part daudience de 28% de cette srie ?

1. La frquence observe de la part daudience de la srie dans lchantillon de taille 300 est :

96
f= = 0,32
300

2. On a ici p = 0,28 et n = 300. Un intervalle de fluctuation au seuil de 95 % de la part daudience de la srie


dans les chantillons de taille 300 est :

 
1 1
I = 0,28 ; 0,28 +
300 300

Soit avec des valeurs approches 102 prs des bornes de lintervalle, un intervalle de fluctuation au seuil
de 95 % de la part daudience de la srie est I = [0,22; 0,34]

3. Comme f = 0,32 appartient lintervalle de fluctuation I = [0,22; 0,34], on accepte lhypothse selon
laquelle la part daudience de la srie est de 28%.

A. YALLOUZ (MATH@ES) 89
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EXERCICE 1

Pour les trois sries statistiques ci dessous, la mdiane est gale 10. Complter le tableau ci-dessous par des
donnes pour chacune des sries sachant que :
La moyenne de la srie 1 est gale 10.
La moyenne de la srie 2 est la plus petite possible.
La moyenne de la srie 3 est la plus grande possible.
indice i 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Srie 1 5 18
Srie 2 5 18
Srie 3 5 18

EXERCICE 2

1. a) Complter le tableau ci-dessous qui donne la distribution des salaires mensuels bruts des 50 salaris
dune entreprise.

Salaires en euros 1200 1400 1900 2400 2700 3500 4500


Effectifs 10 12 10 8 5 3 2
Frquences cumules
croissantes

b) Reprsenter la courbe des frquences cumules croissantes.

Frquence cumule croissante

1,0

0,9

0,8

0,7

0,6

0,5

0,4

0,3

0,2

0,1

Salaire (en euros)


0
1200 1400 1600 1800 2000 2200 2400 2600 2800 3000 3200 3400 3600 3800 4000 4200 4400

2. Calculer le montant du salaire mensuel brut moyen.


3. Donner le montant du salaire mensuel brut mdian.
4. Calculer le pourcentage de la masse salariale totale perue par les 10% des salaris les mieux rmunrs.
A. YALLOUZ (MATH@ES) 90
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EXERCICE 3

Dans une entreprise, il y a 28 cadres et 92 ouvriers. Le salaire moyen des cadres est de 3 120 C et celui des
ouvriers est de 1 260 C.
1. Calculer le salaire moyen de lensemble des salaris de cette entreprise.
2. a) Quel est le pourcentage daugmentation du salaire moyen si on verse une prime de 35 C chaque salari ?
b) On augmente le salaire de chaque cadre de 1,5 % et celui de chaque ouvrier de 4,5 %.
Le salaire moyen dans lentreprise a-t-il augment de 3% ?

EXERCICE 4

Un concours est organis dans deux centres dexamens. Dans le premier centre, les garons ont obtenu 13 de
moyenne et les filles 12 de moyenne. Dans le second centre, les garons ont obtenu 9 de moyenne et les filles 8
de moyenne.
Le prsident du jury en dduit que les garons ont eu de meilleurs rsultats que les filles Est-ce si sr ?
Sachant quil y avait 58 garons et 104 filles dans le premier centre, et 87 garons et 32 filles dans le second
centre, calculer la moyenne gnrale des garons puis celle des filles. Conclure.

EXERCICE 5

Le graphique suivant donne la distribution des salaires mensuels nets, en euros, en France en 2012 selon le
sexe. (Source INSEE)

3 788
Hommes

Femmes
2 965
2 840

2 340 2 305
2 046 1 976
1 838
1 693 1 747
1 530 1 582
1 393 1 456
1 349
1 238 1 248
1 136

D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9
Dciles

1. a) Donner le salaire net mdian des salaris hommes et des salaries femmes.
b) Recopier et complter la phrase :
En 2012, . . . des salaries femmes touchaient un salaire net . . . 2 965 euros .
c) Donner une interprtation du nombre 1 238.
2. Le montant en euros du premier quartile est de 1 449 euros pour les salaris hommes et de 1 294 euros pour
les salaries femmes. Le troisime quartile est de 2 563 euros pour les hommes et de 2 127 euros pour les
femmes.
La distribution des salaires mensuels nets des femmes est reprsente ci-dessous. Sur le mme graphique,
reprsenter la distribution des salaires nets des hommes.
A. YALLOUZ (MATH@ES) 91
Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 STATISTIQUES 2nde 3

0 1000 2000 3000 4000 5000

3. Le tableau ci-dessous concerne le salaire mensuel net en euros en France en 2012.


Salaires nets (en C) Effectifs (en %)
Cadres 4 130 17,1
Professions intermdiaires 2 343 20,8
Employs 1 507 29,8
Ouvriers 1 583 32,3
Hommes 2 339 ...
Femmes 1 890 ...
a) Vrifier quen 2012, le salaire mensuel moyen, arrondi leuro prs, pour lensemble des salaris tait
de 2 154 euros nets.
b) Aprs avoir effectu les calculs ncessaires, recopier et complter la phrase suivante :
En 2012, une salarie gagne en moyenne . . . % de moins que son homologue masculin (de . . . % de
moins pour le 1er dcile . . . % de moins pour le 9e dcile).
c) Calculer le pourcentage de femmes parmi les salaris.
4. De quel pourcentage, le salaire net mdian est-il infrieur au salaire net moyen ?

EXERCICE 6
Le tableau suivant donne le montant des salaires annuels exprims en milliers deuros dune petite entreprise.

Salaires 16 18 20 25 30 40
Nombre de salaris 6 9 10 8 5 2

1. Dterminer la mdiane, le premier et le troisime quartiles. Interprter ces rsultats et les traduire laide
dun diagramme en bote.
2. Calculer le montant en euros du salaire moyen annuel de cette entreprise.
3. Soit S la fonction dfinie sur R par :

S (x) = 6 (16 x)2 + 9 (18 x)2 + 10 (20 x)2 + 8 (25 x)2 + 5 (30 x)2 + 2 (40 x)2

a) Vrifier que S(x) = 40x2 1776x + 21152


b) Dterminer le sens de variations de la fonction S et en dduire sa valeur minimale.

EXERCICE 7
Le directeur commercial affirme que 80 % des consommateurs sont satisfaits de la qualit des produits commercialiss
par son entreprise. On ralise une tude de satisfaction sur un chantillon de 120 personnes. Parmi les personnes
interroges, 87 dclarent tre satisfaites des produits.
Dterminer, en justifiant, si lon doit remettre en question laffirmation du directeur commercial.

A. YALLOUZ (MATH@ES) 92
Chapitre 9

P ROBABILITS

I Vocabulaire et notations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
1 Exprience alatoire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
2 vnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
3 Oprations sur les vnements . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94
II Probabilit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
1 Loi de probabilit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
2 Probabilit dun vnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
3 Proprits . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
4 quiprobabilit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97

A. YALLOUZ (MATH@ES) 93
Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 PROBABILITS 2nde 3

I VOCABULAIRE ET NOTATIONS

1 EXPRIENCE ALATOIRE

Une exprience alatoire est une exprience dont le rsultat est soumis au hasard.
Lensemble de tous les rsultats possibles dune exprience alatoire est lunivers associ cette
exprience alatoire. On le note .
Chacun des rsultats de cette exprience alatoire est une ventualit ou un vnement lmentaire.

Remarques :

1. Le rsultat dune exprience alatoire est dfini par lexprimentateur.


On lance un d cubique :
Si on sintresse au chiffre inscrit sur la face suprieure, un vnement lmentaire sera lun des des
chiffres 1, 2, 3, 4, 5 ou 6. Lunivers associ cette exprience est = {1,2,3,4,5,6}
Par contre, si on sintresse la parit du chiffre inscrit sur la face suprieure, un vnement lmentaire
sera pair ou impair . Lunivers associ cette exprience est = {pair,impair}
2. Lunivers nest pas toujours un ensemble fini .
On lance une pice de monnaie jusqu obtenir face un rsultat est un mot de longueur finie ou infinie
form avec les deux lettres P pour pile et F pour face . Par exemple, le rsultat PPPF signifie quon a
lanc quatre fois la pice, les trois premiers lancers ont donn pile et le quatrime face .
P} F, k N et du mot de longueur infinie form avec la lettre P.
est lensemble des mots de la forme |P {z
k fois

2 VNEMENT

Un vnement associ une exprience alatoire est une partie de lunivers constitue de lensemble
des vnements lmentaires de pour lesquels on sait si une proprit est vrifie ou non lissue de
lexprience alatoire.
Lvnement certain est not , il est toujours ralis.
Lvnement impossible est not , il ne se ralise jamais.

EXEMPLE

Dans le cas dun lancer de d cubique, les phrases le rsultat est un multiple de 3 , le rsultat est 6 et le
rsultat est 7 dfinissent trois vnements.

3 OPRATIONS SUR LES VNEMENTS

Soit lunivers associ une exprience alatoire, A et B deux vnements


Lvnement A ne sest pas ralis est lvnement contraire de A not A.
Lvnement au moins un des vnements A ou B sest ralis est lvnement A ou B not A B.
Lvnement les vnements A et B se sont raliss est lvnement A et B not A B.
Deux vnements qui ne peuvent pas tre raliss en mme temps sont incompatibles.
On a alors A B = .
Les vnements A et A sont incompatibles.

A. YALLOUZ (MATH@ES) 94
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Anne 2016-2017 PROBABILITS 2nde 3

II PROBABILIT

1 LOI DE PROBABILIT

dsigne un univers de n ventualits {e1 ,e2 , . . . ,en }.


Dfinir une loi de probabilit p sur , cest associer, chaque vnement lmentaire ei un nombre rel
p (ei ) = pi de lintervalle [0; 1], tel que :
n
p (ei ) = p1 + p2 + + pn = 1
i=1

2 PROBABILIT D UN VNEMENT

Soit un univers fini sur lequel est dfinie une loi de probabilit.
La probabilit dun vnement A, est le rel not p(A) tel que :
p(A) [0; 1]
p(A) est la somme des probabilits des vnements lmentaires qui le constituent.

3 PROPRITS

Soit un univers fini sur lequel est dfinie une loi de probabilit.
1. La probabilit de lvnement certain est gale 1. p () = 1.
2. Si A et B sont deux vnements incompatibles alors p (A B) = p(A) + p(B)
3. Pour tout vnement A, p(A) = 1 p(A).
4. p() = 0.
5. Si A et B sont deux vnements p (A B) = p(A) + p(B) p (A B)

4 QUIPROBABILIT

Soit un univers fini de n ventualits. Si tous les vnements lmentaires ont la mme probabilit cest
1
dire, si p(e1 ) = p(e2 ) = = p(en ) = , alors lunivers est dit quiprobable.
n
On a alors pour tout vnement A,

nombre des issues favorables A card(A)


p(A) = =
nombre des issues possibles card()

Notation :
Soit E un ensemble fini, le cardinal de E not card(E) est le nombre dlments de lensemble E.
EXEMPLES

1. On lance deux ds quilibrs. Quel est lvnement le plus probable A la somme des nombres obtenus est
gale 7 ou B la somme des nombres obtenus est gale 8 ?
Si on sintresse la somme des deux ds, lunivers est = {2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12} mais il ny a pas
quiprobabilit car chaque vnement lmentaire na pas la mme probabilit.

2 = 1 + 1 alors que 5 = 1 + 4 ou 5 = 2 + 3
A. YALLOUZ (MATH@ES) 95
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Anne 2016-2017 PROBABILITS 2nde 3

On se place dans une situation dquiprobabilit en reprsentant une issue laide dun couple (a,b) o a est
le rsultat du premier d et b le rsultat du second d. Lunivers associ cette exprience est lensemble
des couples forms avec les lments de {1,2,3,4,5,6}.
Les ds tant quilibrs, il y a 62 = 36 rsultats quiprobables.

1 2 3 4 5 6
1 (1,1) (1,2) (1,3) (1,4) (1,5) (1,6)
2 (2,1) (2,2) (2,3) (2,4) (2,5) (2,6)
3 (3,1) (3,2) (3,3) (3,4) (3,5) (3,6)
4 (4,1) (4,2) (4,3) (4,4) (4,5) (4,6)
5 (5,1) (5,2) (5,3) (5,4) (5,5) (5,6)
6 (6,1) (6,2) (6,3) (6,4) (6,5) (6,6)

6 1
Lvnement A est lensemble des couples dont la somme des deux termes est gale 7. Do p(A) = =
36 6
5
Lvnement B est lensemble des couples dont la somme des deux termes est gale 8. Do p(B) =
36
Lvnement le plus probable est A.

2. La probabilit de lvnement B obtenir au moins un double six en lanant 12 fois deux ds est-elle
suprieure la probabilit de lvnement A obtenir au moins une fois un six en lanant deux fois un
d ?

a) Probabilit de lvnement A
Lorsquon lance deux fois un d il y a 62 = 36 rsultats quiprobables.
Lvnement A obtenir au moins un six est lvnement contraire de lvnement nobtenir aucun
six au cours des deux lancers .
Or lvnement A est lensemble des couples forms avec les lments de {1,2,3,4,5}.
 52
Le nombre dlments de A est 52 = 25 do p A = 2 et
6

 52 11
p(A) = 1 p A = 1 2 = 0,306
6 36

b) Probabilit de lvnement B
Lorsquon lance une fois deux ds, il y a 36 couples de rsultats quiprobables. La probabilit de
35
lvnement ne pas obtenir de double six vaut .
36
Lorsquon lance 12 fois deux ds, la probabilit de lvnement B ne pas obtenir de double six vaut
 12
35
do
36
 12
 35
p(B) = 1 p B = 1 0,287
36

Ainsi, la probabilit de lvnement B obtenir au moins un double six en lanant 12 fois deux ds est
infrieure la probabilit de lvnement A obtenir au moins une fois un six en lanant deux fois un d

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EXERCICE 1
Le jour de louverture dun centre commercial, on distribue 1 000 billets de loterie. Parmi les 1 000 billets
distribus, 2 donnent droit un bon dachat de 50 C, 10 donnent droit un bon dachat de 30 C, 20 donnent
droit un bon dachat de 15 C, 50 donnent droit un bon dachat de 10 C et les autres billets ne gagnent rien.
1. Quelle est la probabilit pour une personne qui a reu un billet de gagner un bon dachat de 15 C ?
2. Quelle est la probabilit pour une personne qui a reu un billet de ne rien gagner ?
3. On sintresse aux montants en euros des gains.
a) Quels sont les diffrents gains possibles ?
b) Dterminer la loi de probabilit de ces gains.
c) Quelle est la probabilit pour une personne qui a reu un billet de gagner au moins 30 C ?
d) Quelle est la probabilit pour une personne qui a reu un billet de gagner au plus 15 C ?

EXERCICE 2
Une entreprise fabrique un produit destin lexportation.
Sur le march extrieur la demande (en milliers dunits) est rgie par la loi de probabilit suivante :

xi 1 2 3 4 5
p(xi ) 6a 4a 2a 2a a

1. Calculer a.
2. Si lentreprise dispose dun stock de 3 000 units du produit, quelle est la probabilit quil y ait rupture de
stock ?

EXERCICE 3
Dans une entreprise, on a relev quau cours dune anne : 40% des salaris ont t absents au moins 1 jour ;
30% des salaris ont t absents au moins 2 jours ; 15% des salaris ont t absents au moins 3 jours ; 10% des
salaris ont t absents au moins 4 jours ; 5% des salaris ont t absents au moins 5 jours.
On choisit au hasard un salari de cette entreprise. Quelle est la probabilit pour que ce salari :
1. nait jamais t absent au cours de cette anne ?
2. ait t absent une seule journe au cours de cette anne ?
3. ait t absent au plus 3 jours ?

EXERCICE 4
On tire, au hasard, une carte dun jeu de 32 cartes.
1. Calculer les probabilits des vnements suivants :
a) R : la carte est un roi ;
b) F : la carte est une figure ;
c) C : la carte est un cur .
2. Dcrire lvnement F C puis calculer sa probabilit p(F C).
En dduire la probabilit p(F C) dobtenir une figure ou un cur.

EXERCICE 5
On choisi au hasard un nombre entre 1 et 36.
1. Calculer la probabilit des vnements suivants :
A : le nombre est un multiple de 3
A. YALLOUZ (MATH@ES) 97
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B : le nombre est un multiple de 4


C : le nombre est un multiple de 9
D : le nombre est premier
2. Calculer la probabilit des vnements : A B ; A B ; A C.

EXERCICE 6
Les rsultats dune enqute sur laudience de deux magazines A et B, sont les suivants :
3 % de la population lit les deux magazines. Le magazine A est lu par 12 % de la population tandis que le
magazine B est lu par 7 % de la population.
On interroge une personne de cette population au hasard.
1. Calculer la probabilit que la personne interroge ne lise pas le magazine A.
2. Calculer la probabilit que la personne interroge ne lise aucun des deux magazines.

EXERCICE 7
Deux maladies A et B affectent les animaux dun pays.
On estime que 12% des animaux sont atteints de la maladie A, 8% des animaux sont atteints de la maladie B et
3% des animaux sont atteints des deux maladies.
On prend un animal de ce pays au hasard.
1. Calculer la probabilit que cet animal soit atteint seulement de la maladie A.
2. Calculer la probabilit que cet animal ne soit pas malade.

EXERCICE 8
Une entreprise fabrique des articles en grande quantit. Une tude statistique a permis de constater que 10%
des articles fabriqus sont dfectueux.
Les articles fabriqus peuvent prsenter au maximum deux dfauts nots a et b.
On prlve un article au hasard et on note, A lvnement : Un article prlev au hasard prsente le dfaut a
et B lvnement : Un article prlev au hasard prsente le dfaut b .
On donne les probabilits suivantes : p(A) = 0,05 ; p(B) = 0,06.
1. Traduire par une phrase lvnement A B. Donner la probabilit de lvnement A B.
2. Quelle est la probabilit de lvnement un article prlev au hasard ne prsente aucun dfaut ?
3. Calculer la probabilit de lvnement un article prlev au hasard prsente les deux dfauts .
4. Calculer la probabilit de lvnement un article prlev au hasard na quun seul des deux dfauts .

EXERCICE 9
On considre un alphabet soit form des trois lettres A, B et C.
1. Avec cet alphabet on crit un mot de deux lettres. Quelle est la probabilit que ce mot soit crit avec deux
lettres diffrentes ?
2. Quelle est la probabilit dcrire un mot de trois lettres diffrentes ?

EXERCICE 10
On lance trois fois de suite un d quilibr et on forme un nombre avec les rsultats obtenus : par exemple, si
on tire 4,3 et 3 on obtient : 433.
1. Combien de nombres diffrents peut-on obtenir ? Quelle est la probabilit dobtenir 433 ?
2. Quelle est la probabilit dobtenir un nombre compos de trois chiffres tous diffrents ?
3. Quelle est la probabilit dobtenir un nombre compos seulement des chiffres 1 ou 2 ?

A. YALLOUZ (MATH@ES) 98
Chapitre 10

F ONCTIONS HOMOGRAPHIQUES

I Fonction inverse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100


1 Dfinition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
2 Variations de la fonction inverse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
3 Courbe reprsentative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 100
II Fonctions homographiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
1 Dfinition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
2 Ensemble de dfinition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
3 Proprit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
4 Variations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
5 Courbe reprsentative . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 103
Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 105

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I FONCTION INVERSE

1 DFINITION

1
La fonction inverse est la fonction dfinie pour tout rel x 6= 0 par f (x) = .
x

ENSEMBLE DE DFINITION

Lensemble de dfinition de la fonction inverse est lensemble des rels non nuls not R, cest la runion de
deux intervalles ] ; 0[]0; +[

2 VARIATIONS DE LA FONCTION INVERSE

La fonction inverse est strictement dcroissante sur chacun des intervalles o elle est dfinie.

TABLEAU DES VARIATIONS DE LA FONCTION INVERSE

x 0 +

f (x)

DMONSTRATION

Soient a et b deux rels non nuls tels que a < b.


1 1 ba
tudions le signe de f (a) f (b) = = sur chacun des intervalles ] ; 0[ ou ]0; +[
a b ab
a<b<0 0<a<b

ba ba
Si a < b < 0 alors b a > 0 et ab > 0 donc >0 Si 0 < a < b alors b a > 0 et ab > 0 donc >0
ab ab
soit f (a) f (b) > 0 soit f (a) f (b) > 0
Ainsi, pour tous rels a et b strictement ngatifs, si Ainsi, pour tous rels a et b strictement positifs, si
a < b alors f (a) > f (b). a < b alors f (a) > f (b).
La fonction inverse est strictement dcroissante sur La fonction inverse est strictement dcroissante sur
] ; 0[. ]0; +[.

3 COURBE REPRSENTATIVE

1
La courbe reprsentative de la fonction inverse est lhyperbole dquation y = .
x

REMARQUE :
1
Pour tout rel a 6= 0, f (a) = = f (a).
a
Les points M (a; f (a)) et M (a; f (a)) sont symtriques par rapport lorigine du repre.
Lhyperbole admet lorigine du repre comme centre de symtrie.
A. YALLOUZ (MATH@ES) 100
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1 M
a
1

a
0 a 1 x

1

M a

REMARQUE :

1
On peut rendre f (x) = aussi grand que lon veut, pourvu que x soit suffisamment proche de 0 et positif.
x
1
On peut rendre f (x) = aussi proche de 0 que lon veut, pourvu que x soit suffisamment grand.
x
Graphiquement, lhyperbole se rapproche de laxe des abscisses lorsque x tend vers +, et de laxe des
ordonnes lorsque x se rapproche de 0.
On dit que lhyperbole a pour asymptotes les axes du repre.

II FONCTIONS HOMOGRAPHIQUES

1 DFINITION

ax + b
On appelle fonction homographique toute fonction f qui peut scrire sous la forme f (x) = o a, b,
cx + d
c 6= 0 et d sont des rels tels que ad bc 6= 0

REMARQUE
La condition ad bc 6= 0 traduit le fait que ax + b et cx + d ne sont pas pas proportionnels.
ax + b
Si c 6= 0 et ad bc = 0 alors le quotient est constant. En effet
cx + d
ax + b cax + bc cax + ad a
= = =
cx + d c (cx + d) c (cx + d) c

2 ENSEMBLE DE DFINITION

Une fonction homographique est dfinie pour tout rel


 x tel que le dnominateur
 cx + d ne sannule pas.
ax + b d d
La fonction f : x 7 est dfinie sur ; ; +;
cx + d c c

EXEMPLE

2x + 1
Soit f la fonction homographique dfinie par f (x) =
3 2x
A. YALLOUZ (MATH@ES) 101
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3
f est dfinie pour tout rel x tel que 3 2x 6= 0 soit x 6= . Lensemble de dfinition de la fonction f est
      2
3 3 3
D = ; ; +; que lon note aussi R
2 2 2

3 PROPRIT

B
Toute fonction homographique peut se mettre sous la forme rduite x 7 A + avec B 6= 0.
x

PREUVE
ax + b
Soit f la fonction homographique dfinie par f (x) = (avec c 6= 0 et ad bc 6= 0)
cx + d
b
d b b
Si a = 0 alors pour tout rel x 6= , =  = c
c cx + d d d
c x+ x+
c c
d
Si a 6= 0 alors pour tout rel x 6= ,
c
   
b d b d bc ad
x+ +
ax + b a x + a a c a c a 2
= = = + c
cx + d c d c d c d
x+ x+ x+
c c c
EXEMPLE
2x 11
Soit f la fonction homographique dfinie pour tout rel x 6= 2 par f (x) =
3x + 6
Pour tout rel x 6= 2,
11 15 2 15
2x 11 2 x 2 2 (x + 2) 2 2 3 2 2 5
= = = =
3x + 6 3 x+2 3 x+2 3 x+2 3 x+2
2 5
Ainsi, pour tout rel x 6= 2, f (x) =
3 x+2

4 VARIATIONS

B
La forme rduite f : x 7 A + avec B 6= 0 dune fonction homographique permet de dduire les variations
x
de la fonction f partir des variations de la fonction inverse.
EXEMPLE
2 5
tudions les variations de la fonction homographique f dfinie pour tout rel x 6= 2 par f (x) = .
3 x+2
Soient a et b deux rels de lintervalle ] ; 2[ tels que a < b :
a < b < 2 a + 2 < b + 2 < 0
1 1
> <0
b+2 a+2
5 5
0 < <
a+2 b+2
2 2 5 2 5
< <
3 3 a+2 3 b+2
Ainsi, si a < b < 2 alors f (a) < f (b) donc la fonction f est strictement croissante sur lintervalle ] ; 2[
On montre de mme que la fonction f est strictement croissante sur lintervalle ] 2; [.
Do le tableau des variations de la fonction f :
A. YALLOUZ (MATH@ES) 102
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x 2 +

f (x)

CAS GNRAL

B
Soit f une fonction homographique telle que f : x 7 A + avec B 6= 0.
x
Soient a et b deux rels tels que a < b < (ou < a < b).

B B ab
f (b) f (a) = = B
b a (b )(a )

ab
Dans chacun des deux cas a < b < (ou < a < b), on a < 0. Par consquent :
(b )(a )

Si B < 0 alors, f (b) f (a) > 0 donc f est strictement croissante sur chacun des intervalles ] ; [ ou
] ; +[

Si B > 0 alors, f (b) f (a) > 0 donc f est strictement dcroissante sur chacun des intervalles ] ; [ ou
] ; +[

On en dduit le tableau des variations de la fonction f selon le signe de B :

B<0 B>0
x + x +

f (x) f (x)

5 COURBE REPRSENTATIVE

La courbe reprsentative dune fonction homographique est une hyperbole.

REMARQUE

B
La forme rduite f : x 7 A + avec B 6= 0 dune fonction homographique fait apparatre le centre de
x
symtrie ( ; A) ainsi que les deux asymptotes dquation x = et y = A de lhyperbole.
A. YALLOUZ (MATH@ES) 103
Lyce JANSON DE SAILLY
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B<0 B>0

y y

A
b
b
A
~j ~j

O ~i x O ~i x

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Anne 2016-2017 FONCTIONS HOMOGRAPHIQUES 2nde 3

EXERCICE 1

1
1. Donner un encadrement de dans chacun des cas suivants :
x
2 1
a) 0,5 < x < 0,4 ; b) < x < 1 ; c) x > ; d) x 6 2
3 5
2. Dans chaque cas, trouver les rels x qui satisfont la condition donne :
1 3 1 1 1 1 1
a) 6 ; b) > 2 ; c) 2 < 6 ; d) 6 6 3
x 4 x x 5 3 x

EXERCICE 2
Existe-t-il deux entiers naturels conscutifs dont la diffrence des inverses est gale linverse de 600 ?

EXERCICE 3

1. Dire si les implications suivantes sont vraies ou fausses.


1 1 2 1 1 1 1 5
a) x > 4 < ; b) x 6 > 1,5 ; c) x > 2 < ; d) x < 0,6 >
x 4 3 x x 2 x 3
2. Pour chacune des implications prcdentes, noncer la rciproque et dire si celle ci est vraie ou fausse.

EXERCICE 4

1. Soit x un rel tel que 1 < x 6 2


a) Montrer que (x 1)3 6 (x 1)2
1 1
b) Que peut-on en dduire pour 3
et ?
(x 1) (x 1)2
1 1
2. La proposition Pour tout rel x > 1, 3
> est-elle vraie ou fausse ?
(x 1) (x 1)2

EXERCICE 5
1
Soit a 6= 0 un rel. On souhaite ranger dans lordre croissant les trois nombres a, a2 et
a
1
1. Les courbes reprsentatives des fonctions f : x 7 x2 , g : x 7 x et h : x 7 sont reprsentes sur le graphique
x
ci-dessous
y

-3 -2 -1 0 1 2 x

-1

-2

-3
1
Par lecture graphique, mettre une conjecture propos de lordre croissant des trois nombres a, a2 et selon
a
les diffrentes valeurs du rel a.
1
2. Si 0 < a 6 1 montrer que a2 6 a 6
a
A. YALLOUZ (MATH@ES) 105
Lyce JANSON DE SAILLY
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EXERCICE 6

On suppose dans cet exercice, que le prix de la location dune voiture pour le week-end est de 90 C, que la
consommation moyenne dun vhicule est de 8 litres de carburant pour 100 km parcourus et que le prix dun
litre de carburant est de 1,50 C.
1. Pierre loue un vhicule pendant le week-end et parcourt 120 km pendant le week-end.
Quel est le prix de revient moyen par kilomtre parcouru ?
2. Soit x > 0 le nombre de kilomtres parcourus par un client qui loue une voiture pendant le week-end.
a) Exprimer en fonction de x, le montant f (x) du prix de revient moyen par kilomtre parcouru.
b) Prciser les variations de la fonction f .
3. Un client ayant lou une voiture pendant le week-end a calcul que le prix de revient moyen par kilomtre
parcouru a t de 0,52 C.
a) Quelle distance ce client a-t-il parcouru pendant le week-end ?
b) Quel est le montant du cot total de la location pendant le week-end ?

EXERCICE 7
3
La courbe C f reprsentative dune fonction f a pour quation y = . La courbe C f est trace dans le plan
x+1
muni dun repre orthogonal en annexe ci-dessous.
1. Quel est lensemble de dfinition de la fonction f ?
2. a) Montrer que la fonction f est strictement dcroissante sur lintervalle ]; 1[.
b) Donner le tableau des variations de la fonction f .
3. Soit g la fonction affine telle que g(5) = 7 et g(3) = 9.
Dterminer lexpression de g en fonction de x. Tracer la courbe D reprsentative de la fonction g dans le
repre orthogonal donn en annexe.
3
4. Rsoudre dans R, linquation 6 2x + 3. Interprter graphiquement le rsultat.
x+1

ANNEXE

2
Cf

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 x

-2

-4

-6

-8
A. YALLOUZ (MATH@ES) 106
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EXERCICE 8
y
N

B
1
M
Cf

0 N 1A 2 M 3 x
 
Dans le plan muni dun repre orthonorm O;~i,~j on considre les points A(1; 0) M(a; 0) et N(b; 0) avec
b < 1 < a.
1
C f est la courbe reprsentative de la fonction f dfinie pour tout rel x strictement positif par f (x) = .
x
Les points B, M et N sont des points de la courbe C f ayant respectivement la mme abscisse que les points A,
M et N.
1. Dterminer labscisse du point M pour que laire du trapze AMM B soit gale une unit daire.
2. Dterminer labscisse du point N pour que laire du trapze ABNN soit gale une unit daire.

EXERCICE 9
1
1. Rsoudre dans R linquation 61
2x + 3
2. Chercher lerreur dans le raisonnement suivant :
1
Comme la fonction inverse est dcroissante, 6 1 2x + 3 > 1 do x > 1 .
2x + 3

EXERCICE 10
5
Soit f la fonction dfinie sur lintervalle ] 2; +[ par f (x) = . Sa courbe reprsentative C f est trace
x+2
dans le plan muni dun repre orthogonal ci-dessous.
y
8

1 Cf

-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 x
-1
A. YALLOUZ (MATH@ES) 107
Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 FONCTIONS HOMOGRAPHIQUES 2nde 3

1. Rsoudre graphiquement f (x) > 2.


2. Soit a et b deux rels tels que 2 < a < b
a) Comparer f (a) et f (b).
b) En dduire le sens de variation de la fonction f sur lintervalle ] 2; +[.
3. Soit g la fonction affine telle que g(1,5) = 4 et g(2,5) = 0 .
a) Dterminer lexpression de g en fonction de x.
b) Tracer la courbe D reprsentative de la fonction g dans le repre orthogonal prcdent.
x2 0,5x
4. a) Montrer que pour tout rel x de lintervalle ] 2; +[, f (x) g(x) = .
x+2
b) tudier le signe de f (x) g(x). Interprter graphiquement le rsultat.

EXERCICE 11
Pour deux rsistances R1 et R2 montes en parallle, la rsistance
1 1 1 R1
R du diple vrifie la relation = + . b b
R R1 R2
Les rsistances sont exprimes en ohms (). R2
On donne R1 = 4 et R2 = x.

4x
1. Montrer que R =
x+4
4x
2. Soit f la fonction dfinie sur ]0; +[ par f (x) =
x+4
B
a) Dterminer les rels A et B tels que f (x) = A +
x+4
b) tudier les variations de la fonction f .
3. a) Est-il possible que la rsistance R du diple soit suprieur 4 ?
b) Dterminer la rsistance R2 pour que la rsistance R du diple soit gale 3 .

EXERCICE 12
loccasion dune randonne, la vitesse moyenne dun cycliste laller est de 15 km/h.
1. Quelle est la vitesse moyenne sur le trajet aller-retour lorsque la vitesse moyenne au retour est de 21 km/h ?
2. On note x la vitesse moyenne exprime en km/h du cycliste au retour et V (x) la vitesse moyenne du cycliste
sur le trajet aller-retour.
30x
a) Montrer que V (x) = .
x + 15
b) Pour quelles valeurs de x la vitesse moyenne sur le trajet total sera suprieure 20 km/h ?
c) La vitesse moyenne sur le trajet total peut-elle dpasser les 30 km/h ?

EXERCICE 13
N

M B
ABCD est un rectangle tel que AB = 8 et BC = 5. A
x
M est un point du segment [AB] distinct de B.
La droite (CM) coupe la droite (AD) en N

D C
A. YALLOUZ (MATH@ES) 108
Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 FONCTIONS HOMOGRAPHIQUES 2nde 3

1. On pose AM = x
a) Quelles sont les valeurs possibles du rel x ?
b) Exprimer la distance AN en fonction de x.
40
2. Soit f la fonction dfinie sur lintervalle [0; 8[ par f (x) = 5.
8x
tudier les variations de la fonction f .
3. Pour quelles valeurs de x la distance AN est-elle comprise entre 3 et 20 ?
4. Est-il possible que AN > 1995 ?

EXERCICE 14
Loffre et la demande dsignent respectivement la quantit dun bien ou dun service que les acteurs du march
sont prts vendre ou acheter un prix donn.
Une tude concernant un article A a permis dtablir que :
la fonction doffre f est donne par f (q) = 0,5q
78 6q
la fonction demande g est donne par g(q) =
q+8
o f (q) et g(q) sont les prix dun article en euros, pour une quantit q comprise entre 1 et 12 millions dunits.

Prix (en C)
Courbe de demande
du march
8

7
Courbe doffre
du march
6

Quantit
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 (en millions)

1. laide du graphique prcdent, dterminer si la demande est excdentaire quand le prix de vente dun
article est de 1 C.
2. On suppose dans cette question que le prix de vente dun article est de 4,50 C.
a) Calculer la quantit darticles offerte sur le march ;
b) Calculer la quantit darticles demande sur le march ;
c) Quel problme cela pose-t-il ?
3. On dit que le march est lquilibre lorsque, pour un mme prix, la quantit offerte est gale la quantit
demande.
Dterminer le prix dquilibre et la quantit associe.
A. YALLOUZ (MATH@ES) 109
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EXERCICE 15
Lhyperbole C f trace dans le plan muni dun repre orthogonal en annexe ci-dessous est la courbe reprsentative
4x 37
dune fonction f . Lhyperbole C f a pour quation y = .
2x 1
1. a) Quel est lensemble de dfinition de la fonction f ?
b) Calculer les coordonnes des points dintersection de la courbe C f avec les axes du repre.
c) Rsoudre lquation f (x) = 3.
b
2. a) Dterminer les rels a et b tels que f (x) = a + .
x 0,5
b) 2 a-t-il un antcdent par f ?
3. Soit g la fonction affine telle que g(7) = 8 et g(6) = 5.
a) Dterminer lexpression de g en fonction de x.
b) Tracer la courbe D reprsentative de la fonction g dans le repre orthogonal donn en annexe.
4. a) tudier les positions relatives des courbes C f et D.
b) Calculer les coordonnes des points dintersection des courbes C f et D.

ANNEXE

18

16

14

12

10

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 x

-2

-4

-6

-8

-10
Cf
-12
A. YALLOUZ (MATH@ES) 110
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EXERCICE 16
12x 2
Soit f la fonction dfinie par f (x) = . On note C f sa courbe reprsentative dans le plan muni dun
3x + 2
repre orthogonal.
1. Quel est lensemble de dfinition de la fonction f ?
B
2. a) Dterminer les rels A et B tels que f (x) = A + .
2
x+
3  
2
b) tudier le sens de variation de la fonction f sur lintervalle ; +
3
c) En dduire un encadrement de f (x) si x [65; 66]
d) Pour quelles valeurs du rel x, 4 6 f (x) 6 3,997 ?
3. Soit g la fonction affine telle que g(7) = 10 et g(3) g(7) = 9.
a) Dterminer lexpression de g en fonction de x.
b) Tracer la courbe D reprsentative de la fonction g dans le repre orthogonal donn en annexe.
4. a) Rsoudre dans R lquation f (x) = g(x). Interprter graphiquement le rsultat trouv.
b) tudier les positions relatives des courbes C f et D.

ANNEXE

10

-8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 x

-2
Cf
-4

-6

-8

-10

-12

-14

-16

A. YALLOUZ (MATH@ES) 111


Chapitre 11

T RIGONOMTRIE

I Reprage sur un cercle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113


1 Cercle trigonomtrique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
2 Enroulement de la droite relle sur le cercle trigonomtrique . . . . . . . . . . . . . . . 113
3 Mesure dun angle en radian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
II Cosinus et sinus dun nombre rel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
1 Dfinition . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
2 Proprits . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 114
3 Valeurs remarquables . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
4 Angles associs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
5 quations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 115
Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117

A. YALLOUZ (MATH@ES) 112


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I REPRAGE SUR UN CERCLE

1 CERCLE TRIGONOMTRIQUE

J
+
  #
j
Le plan est muni dun repre orthonormal O;~i,~j
Le cercle trigonomtrique est le cercle C de centre O, de rayon 1 orient dans O # I
i
le sens direct.

2 ENROULEMENT DE LA DROITE RELLE SUR LE CERCLE TRIGONOMTRIQUE


D
  x
Le plan est muni dun repre orthonormal O;~i,~j
La droite D est tangente en I au cercle trigonomtrique C .
A est le point de coordonnes (1; 1). La droite D est munie du repre (I; A). J
M 1 A
Par enroulement de la droite relle D sur le cercle trigonomtrique C : b

#
tout point de la droite dabscisse x on peut associer un unique point M du j
cercle trigonomtrique, image du rel x ;
O #
i I
tout point M du cercle trigonomtrique est limage dune infinit de rels.
Si le point M est associ un rel x, alors il est associ tout rel de la
forme x + k 2 o k est un entier relatif. C

3 MESURE D UN ANGLE EN RADIAN

DFINITION

J
M
#
j
Soit C le cercle trigonomtrique de centre O, de rayon 1. 1 rad
Un radian est la mesure dun angle au centre qui intercepte le cercle C suivant
O #
i I
un arc de longueur 1.

REMARQUE :

Les mesures en radians et en degrs dun angle gomtrique sont proportionnelles :

Degrs 0 30 45 60 90 120 180


2
x en radians 0
6 4 3 2 3
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VALEURS REMARQUABLES


2 J 2

3 3
3
4 4
5
6 6


O I

5

6 6
3

4 4
2

3 3
2

II COSINUS ET SINUS D UN NOMBRE REL

1 DFINITION

J
M
sin x
Soit M le point du cercle trigonomtrique associ un rel x. x
Le cosinus du rel x, not cos x, est labscisse du point M.
O cos x I
Le sinus du rel x, not sin x, est lordonne du point M.

2 PROPRITS

Pour tout rel x et pour tout entier relatif k, cos (x + 2k ) = cos x et sin (x + 2k ) = sin x
Pour tout rel x, 1 6 cos x 6 1 et 1 6 sin x 6 1
Pour tout rel x, cos2 x + sin2 x = 1

EXEMPLE :

5
Sachant que sin x = avec < x < 0, dterminer la valeur exacte de cos x.
3 2
2 5 4
Pour tout rel x, cos x + sin x = 1 donc cos2 x + = 1, soit cos2 x = .
2
9 9
Il existe deux valeurs possibles du cosinus :

2 2
cos x = ou cos x =
3 3

2
Comme < x < 0, alors cos x > 0 donc cos x = .
2 3

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3 VALEURS REMARQUABLES

2
1

3 3
2

x 0 2 4
6 4 3 2
2

3 2 1 1
cos x 1 0 6
2 2 2 2

1 2 3
sin x 0 1
2 2 2

O
1 2 3 1
2 2 2
4 ANGLES ASSOCIS

Pour tout rel x : Pour tout rel x : Pour tout rel x :

cos(x) = cos x cos( x) = cos x cos( + x) = cos x


sin(x) = sin x sin( x) = sin x sin( + x) = sin x

J J J
M N M M
x
+x
x x x
O x I O I O I

N N
M et N sont symtriques par M et N sont symtriques par M et N sont symtriques par
rapport (OI) rapport (OJ) rapport O
EXEMPLES :

4   1
1. cos = cos + = cos =
3 3 3 2

3  2
2. sin = sin = sin =
4 4 4 2

5 QUATIONS

quation cos x = cos a


J
M(a)

Soit a un rel donn. Les solutions dans R de lquation cos x = cos a


sont : (
x = a + 2k
o k est un entier relatif. O cos a I
x = a + 2k

N(a)
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quation sin x = sin a


J
N( a) M(a)
Soit a un rel donn. Les solutions dans R de lquation sin x = sin a
sont : ( sin a
x = a + 2k
o k est un entier relatif. O I
x = a + 2k

EXEMPLES :

3
1. Rsoudre dans R lquation cos x =
2
3
Comme cos = lquation est quivalente lquation cos x = cos
6 2 6

O I
cos
6


6


3
Les solutions dans R de lquation cos x =

sont x = + 2k ou x = + 2k avec k entier relatif.
2 6 6
7
2. Rsoudre dans R lquation sin x = sin .
10

7 J 7

10 10

7
sin
10

O I

7 7 3
Les solutions dans R de lquation sin x = sin sont x = + 2k ou x = + 2k avec k entier relatif.
10 10 10

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EXERCICE 1

1. Convertir en radians les mesures dangle gomtriques donns en degrs :


a) 210 b) 5 c) 198 d) 315 e) 72 f) 40
2. Convertir en degrs les mesures des angles gomtriques donns en radians :
5 7 9 14 72
a) b) c) d) e) f)
9 6 12 5 9 45

EXERCICE 2

Dans chacun des cas suivants, dterminer le rel x ] ; ] dont limage par enroulement de la droite relle
sur le cercle trigonomtrique concide avec le point image du rel donn.
41 15 10 52
a) b) c) 13 d) e) 35 f)
6 2 3 9

EXERCICE 3

Le pentagone ABCDE est inscrit dans le cercle trigonomtrique C .


y
A

0 E x

quels rels de lintervalle ] ; ] sont associs les sommets de ce pentagone ?

EXERCICE 4

Sur le cercle trigonomtrique associ au repre orthonorm (O; I,J), on a trac le polygone rgulier toil
ABCDEFGHI.

y
J E
C
G

O I x

B
F
D
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1. quels rels de lintervalle ] ; ] sont associs les sommets de ce polygone ?


2. Donner les coordonnes des points C et F.
3. Les points A et H ont-ils la mme abscisse ?

EXERCICE 5
 
5
1. a) Placer sur le cercle trigonomtrique les points A, B, C et D reprs respectivement par les rels ,
6
  2 3
, et .
3 3 4


O I

b) Donner les coordonnes des quatre points A, B, C et D.


i h
d = avec 0; .
2. M est un point du cercle trigonomtrique tel que la mesure en radians de langle IOM
2
[ [
Placer sur le cercle trigonomtrique les points M1 et M2 tels que IOM1 = + et IOM2 = .
2
  5 1 
9

3. a) On donne sin = . Donner la valeur exacte de sin
10 4 10

b) Calculer cos .
10

EXERCICE 6
Connaissant la valeur de cos x ou de sin x sur lintervalle donn, dterminer la valeur du sinus ou du cosinus du
rel x correspondant
:
3 h i 2 1 h i
sin x = et x ; ; cos x = et x [0; ] ; sin x = et x ;
2 2 2 2 2 2 2
1 3 h i 2+ 6 h i
cos x = et x [ ; 0] ; cos x = et x ; 0 ; sin x = et x ;
2 3 2 4 2
EXERCICE 7
Simplifier chacune des expressions suivantes :
1. a) A = cos ( x) + 2 cos x 3 cos ( + x)
b) B = sin (2 x) 2 sin ( + x) + 3 sin (x )
c) C = cos (x) 2 cos (3 x) + 2 cos (x + )
2. a) D = (1 + cost + sint)2 2 (1 + cost) (1 + sint)
b) E = cos4 t sin4 t + 2 sin2 t
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EXERCICE 8
Rsoudreles quations suivantes dans lintervalle
] ; ].
2 3
cos x = ; sin x = ; 1 + 2 cos x = 0 ; 1 2 sin x = 0.
2 2
EXERCICE 9
Rsoudre les quations suivantes :  
2 3 5  
cos x = cos ; sin x = sin ; sin x = sin ; cos x = cos
3 4 6 4

EXERCICE 10

1+ 5
On donne cos =
5 4

1. Dterminer la valeur exacte de sin
5
4 4
2. En dduire les valeurs exactes du sinus et du cosinus de ; et .
5 5 5

EXERCICE 11
3 i i
1. Calculer cos x sachant que sin x = et x ; .
5 2
2. Rsoudre dans lintervalle ] ; ] lquation 2 cos2 x 1 = 0.

EXERCICE 12
3
1. Rsoudre dans R lquation X 2 X = 0.
4
3
2. En dduire les solutions dans lintervalle ] ; ] de lquation sin2 x sinx =0
4

EXERCICE 13

1. Rsoudre dans R lquation 2x2 3x 2 = 0.


2. En dduire les solutions de lquation : 2cos2 x 3cosx 2 = 0

EXERCICE 14
 
Dans le plan muni dun repre orthonorm O;~i,~j , soit C le cercle trigonomtrique, A le point du cercle

trigonomtrique image du rel et I le point de coordonnes (1; 0).
4
y

b
A

0 I x

A. YALLOUZ (MATH@ES) 119


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Anne 2016-2017 TRIGONOMTRIE 2nde 3

1. a) Calculer distance IA
   
b) Montrer que IA = 2 sin . En dduire la valeur exacte de sin
8 8
     
7 7
c) Dterminer alors cos , cos et sin
8 8 8
 
2. En reproduisant la mthode pour calculer sin :
8

a) Calculer sin .
12        
 11 13 11 13
b) En dduire cos , cos , cos , sin et sin .
12 12 12 12 12

EXERCICE 15
Dans la figure ci-dessous, on considre le demi-cercle de rayon 5 cm.

D C

30 30
A O B
Comparer laire situe sous la corde DC et laire de la partie du demi-cercle situe au dessus de la corde DC.

EXERCICE 16
   
Pour tout entier n non nul on considre le rel an = n sin cos
n n
           
1. Calculer a1 = sin ( ) cos ( ), a2 = 2 sin cos , a3 = 3 sin cos , a4 = 4 sin cos et
    2 2 3 3 4 4
a6 = 6 sin cos
6 6
2. laide de la calculatrice, dterminer une valeur approche des rels suivants :
       
a20 = 20 sin cos , a50 = 50 sin cos et a100 = 100 sin cos
20 20 50 50 100 100
3. Emettre une conjecture sur la valeur de an quand n devient de plus en plus grand.

A. YALLOUZ (MATH@ES) 120


Chapitre 12

G OMTRIE DANS L ESPACE

I Positions relatives de droites et plans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122


1 Rgles dincidence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
2 Positions relatives dune droite et dun plan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
3 Positions relatives de deux droites . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 122
4 Positions relatives de deux plans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
II Paralllisme dans lespace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
1 Droites parallles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123
2 Droite parallle un plan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 124
3 Plans parallles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125
Exercices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 126

A. YALLOUZ (MATH@ES) 121


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Anne 2016-2017 GOMTRIE DANS L ESPACE 2nde 3

I POSITIONS RELATIVES DE DROITES ET PLANS

1 RGLES D INCIDENCE

Deux points distincts de lespace dterminent une droite unique.


Trois points non aligns de lespace dterminent un plan unique.
Si deux points distincts A et B de lespace appartiennent un mme plan P alors, la droite (AB) est
contenue dans le plan P.
Dans chaque plan de lespace, on peut appliquer tous les thormes de la gomtrie plane.

B
b

A
b
C
b

2 POSITIONS RELATIVES D UNE DROITE ET D UN PLAN

Soit P un plan et D une droite de lespace. Trois cas peuvent se prsenter :


la droite D est incluse dans le plan P ;
la droite D et le plan P sont scants ;
la droite D et le plan P nont aucun pont commun.

D
D

b I
D
P P
P

D et P sont scants : D et P sont disjoints :


D est incluse dans P
D P = {I} D P =

3 POSITIONS RELATIVES DE DEUX DROITES

DROITES COPLANAIRES

Deux droites sont coplanaires lorsquelles sont contenues dans le mme plan.

Soit D un plan et deux droites de lespace. Quatre cas peuvent se prsenter :


les droites D et sont confondues ;
les droites D et sont strictement parallles ;
les droites D et sont scantes ;
les droites D et ne sont pas coplanaires.

A. YALLOUZ (MATH@ES) 122


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Droites coplanaires
Droites non coplanaires
Droites parallles Droites scantes

D
D D
D b

I
P P P P

D et sont strictement D et P sont scantes : D et sont non


D et sont confondues
parallles : D = D = {I} coplanaires : D =

4 POSITIONS RELATIVES DE DEUX PLANS

Deux plans de lespace sont soit scants, soit parallles

Plans parallles Plans scants

d
Q

P Q
P
P
Q

Les plans P et Q sont Les plans P et Q sont scants


Les plans P et Q sont confondus
strictement parallles selon une droite d

II PARALLLISME DANS L ESPACE

1 DROITES PARALLLES

Par un point A donn dans lespace, il passe une et une seule droite D parallle une droite donne .
Si deux droites sont parallles une mme troisime, alors elles sont parallles entre elles.
Si deux droites sont parallles, alors tout plan qui coupe lune coupe lautre.

D2
D1

b J
b I
P

A b

A. YALLOUZ (MATH@ES) 123


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2 DROITE PARALLLE UN PLAN

PROPRIT 1:

Si une droite est parallle une droite D incluse dans un plan D, alors est parallle P.

PROPRIT 2:

Si une droite D est parallle deux plans scants P1 et P2 , alors elle est parallle leur intersection.

P2

P1 D

THORME DU TOIT :

Soit D1 et D2 deux droites parallles.


Soit P1 un plan contenant la droite D1 et P2 un plan contenant la droite D2 .
Si P1 et P2 sont scants, alors leur droite dintersection est parallle D1 et D2 .

P1

P2

D1 D2
A. YALLOUZ (MATH@ES) 124
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3 PLANS PARALLLES

PROPRIT 1:

Soit P1 et P2 deux plans parallles. Alors, toute droite D parallle P1 est parallle P2 .

P1

P2

PROPRIT 2:

Deux droites scantes parallles un mme plan P dterminent un plan Q parallle au plan P.

b
I
D1 D2
Q

PROPRIT 3:

Si P1 et P2 sont deux plans parallles, alors tout plan Q qui coupe le plan P1 , coupe le plan P2 et les
droites dintersection sont parallles.

d2

P2

P1

d1

A. YALLOUZ (MATH@ES) 125


Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 GOMTRIE DANS L ESPACE 2nde 3

EXERCICE 1

Dans une caisse cubique, on empile des boules de 6cm de rayon comme
lindique le dessin ci-contre.
1. Combien de boules contient la caisse ?
2. Quel est le volume de la caisse qui contient exactement cet
empilement de boules ?
3. Le pourcentage du volume la caisse occup par les boules est-il
infrieur 52 % ?

EXERCICE 2 S

SABCD est une pyramide base carre. I est un point du segment [BC],
distinct de B et C.
A D
1. Montrer que les plans (SAI) et (SCD) sont scants.
2. Construire leur intersection. b

B I C

EXERCICE 3
D
ABCD est un ttradre.
I est un point du segment [BC] distinct de B et de C.
J est un point du segment [AD] distinct de A et de D.
Dans chacun des cas suivants, montrer que les plans sont
scants et dterminer leur intersection.
b
J
1. (DIJ) et (BCD). C
2. (DIJ) et (ABD). b
I
A
3. (DIJ) et (ABC).
B

EXERCICE 4
H
ABCDEFGH est un paralllpipde rectangle. G
E
I est un point du segment [AE] distinct de A et de E.
1. Dmontrer que A, C, G et I sont coplanaires. F
D
2. Dmontrer que la droite (GI) nest pas contenue dans le I b

plan (ABCD). C
A
3. Construire J, intersection de la droite (GI) et du plan B
(ABCD).

A. YALLOUZ (MATH@ES) 126


Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 GOMTRIE DANS L ESPACE 2nde 3

EXERCICE 5
SABC est un ttradre. I est le milieu de [SA], J est le milieu de [SC] et K est un point de [SB] distinct du milieu
de ce segment. N est le point dintersection des droites (JK) et (BC).
S

B
C

1. Placer sur la figure, le point M intersection de la droite (IK) avec le plan (ABC).
2. Soit d la droite dintersection des plans (ABC) et (IJK).
a) Montrer que N est un point de la droite d
b) Tracer la droite d sur la figure.
3. Montrer que la droite (IJ) est parallle au plan (ABC).
4. Montrer que les droites (AC) et d sont parallles.

EXERCICE 6
ABCD est un ttradre. L, M et N sont trois points placs respectivement sur les artes [AB], [AC] et [AD].

1. Placer le point J intersection de la droite (MN) avec le plan (BCD).


2. Placer le point K intersection de la droite (BD) avec le plan (LMN).
3. Les droites (BC) et (LM) sont scantes en I, montrer que les points I, J et K sont aligns.
A

L
M
D
B

A. YALLOUZ (MATH@ES) 127


Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 GOMTRIE DANS L ESPACE 2nde 3

EXERCICE 7
H G

ABCDEFG est un cube. M est un point de larte [AB].


E F
1. Le plan (GEM) coupe larte [BC] en N. Que peut-on dire des droites
(GE) et (MN) ?
D C
2. Reprsenter la trace du plan (GEM) sur les faces du cube.

A M B

EXERCICE 8
Les points M, A et I sont respectivement les points dintersection dun plan P avec les artes [SG], [SE] et [SR]
de la pyramide SROGE.
1. Reprsenter la droite D intersection du plan P avec le plan de base de la pyramide SROGE.
2. a) Construire le point N intersection du plan P avec larte [S0].
b) Reprsenter la trace du plan P sur les faces de la pyramide SROGE.

b I
M b

b
A
O R

G E

A. YALLOUZ (MATH@ES) 128


CONTRLES

Contrle du 27 septembre 2016 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 130


Contrle du 14 octobre 2016 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 132
Contrle du 24 novembre 2016 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133
Contrle du 15 dcembre 2016 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135
Contrle du 20 janvier 2017 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 137
Contrle du 10 mars 2017 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139
Contrle du 24 mars 2017 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140
Contrle du 27 avril 2017 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 142
Contrle du 20 mai 2017 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 143

A. YALLOUZ (MATH@ES) 129


Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 CONTRLE N O 1 2nde 3

EXERCICE 1 ( 4 points )
Rsoudre dans R chacune des inquations suivantes et crire sous forme dintervalle lensemble des solutions
de linquation.
5
1. 4x 1 6 x
2
2. 3 2x > 3x + 1

EXERCICE 2 ( 4 points )
On considre une fonction f dont le tableau de variations est le suivant :

x 6 2 0 4
5 1
f (x)
1 2

1. Quel est lensemble de dfinition de la fonction f ?


   
4 11
2. Comparer f et f
3 8
3. Peut-on comparer les images de 1 et de 1 ?
4. Quel est le nombre de solutions de lquation f (x) = 0 ?

EXERCICE 3 ( 5 points )
Soit f la fonction dfinie pour tout rel x par f (x) = x2 2x 1.
   
1. Calculer les images de 0 ; de 1 + 2 et de 1 2 .
2. Peut-on conclure que pour tout rel x, f (x) est un entier relatif ?

EXERCICE 4 ( 7 points )
4x 3
Soit f la fonction dfinie sur lintervalle [6; 7] par f (x) = 2 .
x +1
 
1
1. Calculer limage de .
2
2. Dterminer lantcdent de 0 par la fonction f .
3. Rsoudre lquation f (x) = 1.
4. La courbe C f reprsentative de la fonction f est trace ci-dessous.
y

1
Cf
b

-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 x
b

-1

-2

-3

-4

A. YALLOUZ (MATH@ES) 130


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Anne 2016-2017 CONTRLE N O 1 2nde 3

laide du graphique :
a) donner le tableau de variation de la fonction f ;
3
b) dterminer le nombre de solutions de lquation f (x) = .
2

A. YALLOUZ (MATH@ES) 131


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Anne 2016-2017 CONTRLE N O 2 2nde 3

EXERCICE 1 ( 4 points )
3
Soit f la fonction affine dfinie pour tout rel x par f (x) = x + b et f (0) = 1.
2
1. Lequel des quatre tableaux de variation ci-dessous est celui de la fonction f ?
3
x 1 + x +
2

A(x) 0 B(x) 0

2 3
x + x +
3 2

C(x) 0 D(x) 0

2. Donner le tableau du signe de f (x).

EXERCICE 2 ( 4 points )
Soit f la fonction affine dfinie pour tout rel x telle que f (3) = 2 et f (1) = 4.
1. Donner une expression de f (x) en fonction de x.
2. Quel est le sens de variation de la fonction f ?

EXERCICE 3 ( 5 points )
Soient f et g les fonctions dfinies sur R par f (x) = (2x + 3) et g(x) = (3x 2) .
2 2

1. Factoriser lexpression de f (x) g(x).


2. laide dun tableau, tudier le signe de f (x) g(x).
3. En dduire lensemble S des solutions de linquation f (x) > g(x).

EXERCICE 4 ( 7 points )
ABCD est un trapze de hauteur h = 6 avec AB = 15 et CD = 7.
D C

A x M B

tout point M du segment [AB], on associe le rel x = AM.


1. On note f la fonction telle que le nombre f (x) est gal laire du trapze MBCD.
a) Quel est lensemble de dfinition de la fonction f ?
b) Justifier que f (x) = 66 3x.
c) Quel est le sens de variation de la fonction f ?
d) Rsoudre linquation f (x) 6 36.
2. On note g la fonction telle que le nombre g(x) est gal laire du triangle MCD.
a) Quel est le sens de variation de la fonction g ?
b) Dterminer la position du point M pour que laire du trapze MBCD soit gale au double de laire du
triangle MCD.

A. YALLOUZ (MATH@ES) 132


Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 CONTRLE N O 3 2nde 3

EXERCICE 1 ( 4 points )
Soit f la fonction affine dfinie pour tout rel x telle que f (3) = 5 et f (3) = 1.
1. Donner une expression de f (x) en fonction de x.
2. Pour chacune des propositions suivantes, indiquer si elle est vraie ou fausse. Justifier la rponse.
a) PROPOSITION A : Lensemble des solutions de linquation f (x) 6 1 est lintervalle [3; +[ .
b) PROPOSITION B : Si 1 6 x 6 5 alors, 3 6 f (x) 6 3 .

EXERCICE 2 ( 11 points )
 
Le plan est muni dun repre orthonorm O;~i,~j . La figure sera complte tout au long des questions.

1. Placer les points A (6; 2), B (4; 4) et C (5; 1).


2. Calculer les coordonnes du point D tel que le quadrilatre ABCD soit un paralllogramme.
3. a) Calculer les distances AC et BD.
b) Quelle est la nature du quadrilatre ABCD ?
4. a) Calculer les coordonnes du point M milieu du segment [BC].
b) Les droites (AB) et (OM) sont-elles parallles ?

ANNEXE

~j

O ~i x

A. YALLOUZ (MATH@ES) 133


Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 CONTRLE N O 3 2nde 3

EXERCICE 3 ( 5 points )
ABC est un triangle.

# # #
1. Placer le point M dfini par AM = AB + AC.
# # #
2. Soit N le point dfini par AN + BN = CB.
# 1#
a) Montrer que BN = AC.
2
b) Placer le point N.
3. Les points B, M et N sont-ils aligns ?

A. YALLOUZ (MATH@ES) 134


Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 CONTRLE N O 4 2nde 3

EXERCICE 1

Dans le plan muni dun repre orthogonal, on a trac ci-dessous, la parabole P reprsentative de la fonction
carr f dfinie pour tout rel x par f (x) = x2 .

y P
28

24

20

16

12

-7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 x

-4

PARTIE A

!
 2
1. Calculer les images des rels : 1 3 et .
3
2. Quels sont les antcdents ventuels de 12 ?
3. Le point A (5,5; 30) appartient-il la parabole (P) ?
13
4. Soit a un rel tel que : 101 6 a 6 . Dterminer un encadrement de a2 .
8

PARTIE B

Soit g la fonction affine dfinie sur R et telle que g(5) = 10 et g(3) = 22.

1. Tracer la droite D reprsentative de la fonction g dans le repre prcdent.


2. Dterminer lexpression de de g(x) en fonction de x.

PARTIE C
 2
3 289
On admet que pour tout rel x, f (x) g(x) = x
4 16
1. Rsoudre dans R linquation f (x) 6 g(x).
2. Calculer les coordonnes des points dintersection de la droite D avec la parabole (P).

A. YALLOUZ (MATH@ES) 135


Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 CONTRLE N O 4 2nde 3

EXERCICE 2
A, B, C et D sont quatre points distincts de la parabole P dquation y = x2 .
y P
A

6 4 0 5 x

Les abscisses des points A, B et C sont respectivement (6), 5 et (4) .


Calculer les coordonnes du point D pour que les droites (AB) et (CD) soient parallles.

A. YALLOUZ (MATH@ES) 136


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Anne 2016-2017 CONTRLE N O 5 2nde 3

EXERCICE 1

 
3
Soit f une fonction polynme du second degr dont la courbe reprsentative est la parabole de sommet S ;4
  2
1
passant par le point A ;3 .
2

1. Rsoudre dans R lquation f (x) = 3.


 
3 2
2. Montrer que pour tout rel x, f (x) = 4 x .
2

3. Donner le tableau de variation de la fonction f .


 
3 5
4. Soit m un rel de lintervalle ; . Donner un encadrement de f (m)
2 2

5. Rsoudre dans R linquation f (x) > 0.

EXERCICE 2

1. Dans le plan muni dun repre orthonorm (donn en annexe ci-dessous) :

a) placer les points A(4; 5), B(4; 2) et C(6; 0) ;

1
b) tracer la droite D dquation y = x.
2

2. Justifier que la droite D est une mdiane du triangle ABC.

3. a) Calculer les coordonnes du point I milieu du segment [BC].


 
1
b) Montrer que le vecteur u
# est un vecteur directeur de la droite (AI).
2

c) Dterminer une quation de la droite (AI).



y = 2x 3
4. a) Rsoudre le systme 1 .
y = x
2

b) En dduire les coordonnes du centre de gravit G du triangle ABC.

A. YALLOUZ (MATH@ES) 137


Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 CONTRLE N O 5 2nde 3

ANNEXE

rendre avec la copie

-6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 x

-1

-2

-3

A. YALLOUZ (MATH@ES) 138


Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 CONTRLE N O 6 2nde 3

EXERCICE 1
Les deux tableaux ci-dessous concernent le revenu salarial annuel en euros en France en 2014. (Source INSEE)
TABLEAU 1 : Revenu salarial annuel moyen en euros selon le sexe
Revenu salarial moyen Effectif en millions
Femmes 17 810 12,6
Hommes 23 400 13,2
TABLEAU 2 : Distribution du revenu salarial annuel en euros
1er dcile 1er quartile Mdiane 3e quartile 9e dcile
Ensemble 2 430 9 570 18 340 25 910 36 720

1. Calculer le montant en euros du revenu salarial annuel moyen.


2. Reprsenter ci-dessous, la distribution de revenu salarial laide dun graphique bote moustaches .

0 4 000 8 000 12 000 16 000 20 000 24 000 28 000 32 000 36 000 40 000

3. Recopier et complter la phrase suivante :


Les 10 % de salaris les moins bien rmunrs en 2014 peroivent moins de . . . euros, les 10 % les mieux
rmunrs plus de . . . euros, soit . . . fois plus.
4. De quel pourcentage, le revenu salarial annuel mdian est-il infrieur au revenu salarial annuel moyen ?

EXERCICE 2
Chez un fabricant de lames de parquet en chne rustique on indique :
longueur moyenne des lames : 45 cm ;
lames de longueur infrieure 35 cm : 23 %.
On prlve un chantillon de 60 lames dans le stock, pour vrification. On constate que 18 lames ont une
longueur infrieure 35 cm.
1. Calculer la frquence des lames dont la longueur est infrieure 35 cm dans lchantillon.
2. Dterminer un intervalle de fluctuation au seuil de 95 % de la frquence des lames dont la longueur est
infrieure 35 cm dans les chantillons de taille 60.
3. Laffirmation 23% des lames ont une longueur infrieure 35 cm est-elle remise en cause ?

EXERCICE 3
4
Soit f la fonction polynme du second degr dfinie pour tout rel x par f (x) = x2 x 5.
3
1. Donner le tableau de variation de la fonction f .
 
2 2 49
2. Montrer que pour tout rel x, f (x) = x .
3 9
3. Rsoudre dans R linquation f (x) 6 0.

EXERCICE 4
Dans le plan muni dun repre orthonorm, on considre les points A(5; 7) , B(3; 3) et C(6; 0).
1. Dterminer une quation de la droite d1 passant par le milieu M du segment [AB] et de coefficient directeur
(2).
(
y = 2x + 7
2. Rsoudre le systme . Interprter graphiquement le rsultat.
y = 3x 3
3. Montrer que le point K de coordonnes (2; 3) est le centre du cercle circonscrit au triangle ABC.

A. YALLOUZ (MATH@ES) 139


Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 CONTRLE N O 7 2nde 3

EXERCICE 1

Un magasin dhabillement vend des vtements pour hommes et pour femmes.


Une tude statistique sur la frquentation du magasin a permis dtablir que :

42 % des personnes qui entrent dans ce magasin ressortent du magasin sans rien acheter.
40 % des personnes qui entrent dans ce magasin ont achet au moins un vtement pour femme.
30 % des personnes qui entrent dans ce magasin ont achet au moins un vtement pour homme.

Une personne entre dans le magasin.

On note A lvnement : la personne achte au moins un vtement


On note F lvnement : la personne achte au moins un vtement pour femme
On note H lvnement : la personne achte au moins un vtement pour homme

1. Calculer la probabilit que cette personne achte au moins un vtement.


2. Calculer la probabilit que cette personne a achet des vtements pour homme et des vtements pour femme.
3. Calculer la probabilit que cette personne na achet que des vtements pour homme.

EXERCICE 2
1
Soit f la fonction inverse dfinie pour tout rel x 6= 0 par f (x) = .
x
1. Dterminer un encadrement de f (x) dans chacun des trois cas suivants :
4
a) 0,25 6 x 6 0,125. b) 102 6 x 6 . c) x > 0,5.
3
4
2. Rsoudre linquation f (x) > .
5

EXERCICE 3

PARTIE A
" 2 #
1 4
Montrer que pour tout rel x, 3x2 + 2x 1 = 3 x+
3 9

PARTIE B

1
Soit f la fonction inverse dfinie pour tout rel x 6= 0 par f (x) = . On note H sa courbe reprsentative dans
x
le plan muni dun repre orthonorm.
Lhyperbole H est trace ci-dessous en annexe.
1. a) Dans le mme repre, tracer la droite D dquation y = 3x + 2.
b) Soient A le point dintersection de la droite D avec laxe des abscisses et B le point dintersection de la
droite D avec laxe des ordonnes.
Calculer les coordonnes des points A et B.
2. La droite D coupe lhyperbole H en deux points M et N.
Calculer les coordonnes des points M et N.
3. Vrifier que les segments [AB] et [MN] ont le mme milieu.

A. YALLOUZ (MATH@ES) 140


Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 CONTRLE N O 7 2nde 3

ANNEXE

( rendre avec la copie)

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 x

-2

-4

A. YALLOUZ (MATH@ES) 141


Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 CONTRLE N O 8 2nde 3

EXERCICE 1
7 2x
On considre la fonction homographique f dfinie par f (x) = . On note C f sa courbe reprsentative dans
x2
le plan muni dun repre.
1. a) Quel est lensemble de dfinition de la fonction f ?
b) Calculer les coordonnes des points dintersection de la courbe C f avec les axes du repre.
B
2. a) Dterminer les rels A et B tels que f (x) = A +
x2
b) tudier les variations de la fonction f sur lintervalle ]2; +[.
3. Rsoudre linquation f (x) > 298

EXERCICE 2
 
5 15 4x
Soit f la fonction dfinie pour tout rel x de lintervalle ; + par f (x) = . Sa courbe reprsentative
2 2x + 5
C f est trace dans le plan muni dun repre orthogonal ci-dessous.

Cf y

12

10

-2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 x

-2

1. Lquation f (x) = 2 a-t-elle des solutions ?


x
2. Soit g la fonction affine dfinie pour tout rel x par g(x) = + 3.
2
a) Tracer la courbe D reprsentative de la fonction g dans le repre orthogonal prcdent.
b) tudier les positions relatives des courbes C f et D.

A. YALLOUZ (MATH@ES) 142


Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 CONTRLE N O 9 2nde 3

EXERCICE 1

ABCDEFG est un cube. Le point I appartient la face ABFE et le point J appartient la face BCGF.

H G

E F J
b

D
C
I
b

A B

1. Construire le point M intersection de la droite (AB) et du plan (FIJ).


2. Construire lintersection des plans (FIJ) et (ABC).
3. En dduire lintersection P de la droite (IJ) et du plan (ABC).

EXERCICE 2
 
2 3
1. Calculer E = cos sin cos .
3 6 4
2. Le pentagone ABCDE est inscrit dans le cercle trigonomtrique C .
y

B
A

C 0 x

a) Par enroulement de la droite relle sur le cercle trigonomtrique, quels rels de lintervalle ] ; ]
sont associs les sommets de ce pentagone ?
p
3 10 + 2 5
b) On donne sin = .
5 4
3
Calculer la valeur exacte de cos .
5

A. YALLOUZ (MATH@ES) 143


Lyce JANSON DE SAILLY
Anne 2016-2017 CONTRLE N O 9 2nde 3

EXERCICE 3
1
Soit f la fonction dfinie pour tout rel x par f (x) = x2 + 3x 1.
2
1. a) Donner le tableau de variation de la fonction f .
b) La proposition Si 4 6 x 6 4 alors 21 6 f (x) 6 3 est-elle vraie ou fausse ?
2. Soit a un nombre rel.
a) Exprimer en fonction du rel a, les expressions f (3 a) et f (3 + a).
b) Calculer f (2). En dduire les solutions de lquation f (x) = 9.

EXERCICE 4
3x + 7
Soit f la fonction dfinie pour tout rel x de lintervalle ]4; +[ par f (x) = .
x+4
5
1. a) Vrifier que pour tout rel x de lintervalle ]4; +[, f (x) = 3 .
x+4
b) tudier les variations de la fonction f .
2. On note C f la courbe reprsentative de la fonction f dans le plan muni dun repre orthogonal.
Calculer les coordonnes des points dintersection de la courbe C f avec les axes du repre.
3. Soit g la fonction affine dfinie pour tout rel x par g(x) = x 3,5.
On a trac ci-dessous la courbe C f , tracer la courbe D reprsentative de la fonction g dans le mme repre.
y

3 Cf

-5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 x

-1

-2

-3

-4

-5

-6

-7

-8
 
5 2 361
x
4 16
4. a) Montrer que pour tout rel x de lintervalle ]4; +[ on a : g(x) f (x) = .
x+4
b) tudier le signe de g(x) f (x).
En dduire les positions relatives des courbes C f et D.

A. YALLOUZ (MATH@ES) 144