Universidad Nacional de Trujillo

Escuela Acadmica Profesional De Trabajo Social.

INSTITUCIONALIZACIN Y LA PROFESIONALIZACIN DEL

TRABAJO SOCIAL

Una de las maneras de definir el Trabajo Social es como una Disciplina Social
Tecnolgica. Disciplina porque su accin sigue un mtodo riguroso y racional
comn a todos. Los Trabajadores Sociales; Social, porque su objeto de accin
son las personas, los grupos y la estructura social y tecnolgica porque
conoce y transforma situaciones sociales a travs de la interrelacin y aportes
de la ciencia y de la tcnica.

El Trabajador Social realiza esta transformacin a travs de sus mtodos

tradicionales de prctica profesional: el Trabajo Social Individual Familiar, el
Trabajo Social de Grupo y el Mtodo de Organizacin y Desarrollo de la
Comunidad. El punto ms importante es la naturaleza misma de los mtodos
del Trabajo Social entendido como proceso de ayuda a los usuarios
(personas, familias, grupos, comunidades) para el uso y la promocin. El
mtodo de Trabajo Social Individual Familiar centra su intervencin en el
desarrollo de una relacin de ayuda con otro individuo en problemas, en la
que ambas partes asumen ciertos acuerdos que les permiten alcanzar la
solucin escogida. Desde los inicios de la relacin, la persona es apoyada
para que se convierta en un activo cooperador en la resolucin de sus
problemas de acuerdo a sus capacidades. El mtodo de Trabajo Social de
Grupo apunta al trabajo grupal con individuos en torno a la ayuda a mejorarla
interaccin de individuos, grupos y sistemas sociales para el beneficio mutuo.
El mtodo de Trabajo Social de Comunidad o Desarrollo y Organizacin de la
comunidad, es un mtodo de accin social que pretende a travs de la
organizacin de la comunidad involucrada, la resolucin de sus problemas.
Para ello la comunidad ocupa un rol protagnico en el proceso de cambio. En
las ltimas dcadas estos mtodos han sido objeto de cuestionamiento y
correccin, gracias al esfuerzo de distintos sectores de Trabajadores Sociales
que promueven una prctica social ms integrada a la investigacin y ms
sistematizada. A pesar de ello an existen serias deficiencias y vacos a los
que el Trabajador Social se ve enfrentado en su prctica cotidiana Est
relacionado con las metodologas. El problema principal de los mtodos, el
Pgina 1 de 5
 Universidad Nacional de Trujillo
Escuela Acadmica Profesional De Trabajo Social.

cual se constituye en el problema que pretende abordar este estudio, se

refiere a que los tres mtodos de intervencin sealados definen su unidad de
trabajo tal cual lo sealan sus enunciados: el individuo, el grupo, la comunidad
y, por lo tanto, la formacin que recibe el Trabajador Social se encuentra
centrada en metodologas que permiten la intervencin en esas unidades de
trabajo: el individuo, el grupo y/o la comunidad.

Cuando el Trabajador Social se enfrenta a otras unidades de trabajo como es

la familia, se encuentra con que su respaldo metodolgico y terico es
insuficiente para reconocerse como un profesional altamente calificado para
esta intervencin, ya que intervenir con la familia no es lo mismo que hacerlo
con individuos, grupos o comunidades. Esto se transforma en unos familiares.
Con los mtodos tradicionales son insuficientes y muchas veces opta por no
intervenir. As, termina derivando a la familia a otro servicio o profesional.

Caractersticas de los procesos de institucionalizacin

Una diferenciacin de los dominios y de las estructuras institucionales.

La consolidacin de un grupo ocupacional en torno a un conjunto particular de

problemas. Esto, como resultado de la especializacin o a partir de la prctica.
La construccin de un conjunto de conocimientos propios, los cuales suponen un
cierto grado de autonoma y de colaboracin con otros campos profesionales.

El establecimiento de procesos de instruccin y seleccin, con el fin de definir la

funcin ocupacional.

La creacin de nuevas instituciones complementarias (organizaciones y

sociedades profesionales, cientficas, revistas profesionales, centros de
enseanza, entre otras), que ayudan en la conformacin de los modelos y normas
dentro de la actividad y de los respectivos sistemas de relaciones con otros grupos
profesionales.

El logro del reconocimiento pblico de la profesin, as como el mecanismo legal

que regule el acceso a ella y las formas de ejercerla.

Pgina 2 de 5
 Universidad Nacional de Trujillo
Escuela Acadmica Profesional De Trabajo Social.

Es, a partir de estos elementos tericos que analizaremos cmo se dio la

institucionalizacin de la ciencia, rescatando de este anlisis los rasgos que
caracterizan dicho proceso, a fin de sentar bases que nos permitirn definir, la
estructura cientfica mexicana e identificar sus rasgos caractersticos.

PRIMERAS ESCUELAS DE ASISTENCIA SOCIAL

En 1897, durante la conferencia nacional de servicio social de estados
unidos, Mary Richmond propuso la creacin de una escuela filantropa
aplicada: ella fue la primera en proclamar que las primeras intenciones en el
sentido comn no son suficientes para que la ayuda a los necesitados sea
eficaz. Al ao siguiente de la propuesta de Richmond, The Charity
Organisation Society de Nueva York organizo un curso de verano de 6
semanas de duracin. Sin embargo, no fue en los EEUU sino en Holanda en
donde se cre la primera Escuela de Servicio Social del mundo, en
msterdam en 1899 comenz a funcionar una escuela la cual tena como
finalidad: proporcionar una formacin metdica, terica y prctica de quienes
deseen dedicarse a ciertas labores importantes en el campo del Servicio
Social. Esta escuela ofreca cursos de dos aos, combinando estudios
tericos (especialmente sociolgicos y de legislacin social) con un
entrenamiento prctico supervisado. Por este tiempo se va dando otro
fenmeno: la secularizacin de la asistencia social. Esto nos quiere decir que
el hombre deja de lado toda explicacin religiosa, sobrenatural, mtica y
metafsica del mundo para ser reemplazada por la explicacin a partir de las
ciencias y de la propia existencia humana.

En 1903 se crean escuelas en nueva york, Boston y en 1908 en chicago y

Berln, una nueva profesin se ha institucionalizado junto a la aparicin de
los primeros institutos de capacitacin, En amrica latina muchas de las
primeras escuelas nacen bajo el impulso de la iglesia, en Espaa todava en
la dcada de los 80 la mayora de las escuelas son escuelas de iglesia
aunque en sus contenidos ni se preocupan. Henry Meyer a este respecto
expresa como organizacin formal de los esfuerzos que un personal
especializado realiza a favor de ciertas personas, con la industrializacin de

Pgina 3 de 5
 Universidad Nacional de Trujillo
Escuela Acadmica Profesional De Trabajo Social.

los siglos xix y xx y con los problemas asociados a ella el dislocamiento de

una familia y de un sistema comunitario ms estabilizado.

PRINCIPALES PROMOTORES DE LA PROFESIONALIZACION DEL

TRABAJO SOCIAL
M- RICHMOND (DIAGNSTICO SOCIAL)
FRIEDLANDER
JUAN LUIS VIVES (1492-1540)
SAN VICENTE DE PAUL (1581-1660)
CRITOBAL PEREZ DE HERRERA(1556-1620)
. THOMAS CHALMERS (1780-1847)

RECONOCIMIENTO DE LAPROFESION (TRABAJO SOCIAL)

Se reconoce a esta profesin como una de las ms destacadas en el mbito
laboral por su amplia labor social. El trabajador social es un profesionista
lder en el conocimiento integral del rea de las ciencias biomdicas socio
humansticas, contribuye al bienestar social del individuo, grupo, familias y
comunidades, orientando su potencial en el desarrollo sociocultural,
econmico y humanstico, a travs de la direccin de organismos e
implementacin de polticas sociales. Atiende interdisciplinariamente, la
diversidad de la problemtica social, sanitaria y de salud de la poblacin
mexicana, a travs de la investigacin social, el diagnstico, diseo y
ejecucin de programas integrales, que le permiten contribuir en la solucin
de los problemas que presenta el individuo, grupos y comunidades,
incidiendo en la mejora de la calidad de vida; con tica profesional, en un
marco de respeto de los derechos humanos, respeto a la diversidad
sociocultural, as como al entorno y con un alto compromiso social y
humanstico .

Pgina 4 de 5
 Universidad Nacional de Trujillo
Escuela Acadmica Profesional De Trabajo Social.

PALABRAS CLAVES

CONCENSO: Acuerdo o conformidad en algo de todas las personas que

pertenecen a una colectividad.
PARADIGMA: Ejemplo o modelo de algo.
INALIENABLE: Que no se puede enajenar, es decir, ni transmitir, ni ceder ni
vender legalmente.
MTODO: significa caminos. Consiste en el conjunto de pasos o etapas
sucesivas, ordenandos lgicamente y encaminados al logro de un objetivo
especfico, en una realidad temporal -espacial concreta y con una finalidad
determinada.
Diccionario de Trabajo Social

Conclusin
Para llegar la carrera de trabajo social a ser lo que es ahora al ser considerada
como disciplina social, tuvo que pasar por muchas facetas en las cuales se fue
mejorando y especializando, dejando de ser no solamente una labor de actos
caritativos y generosos con las personas necesitadas, si no que se convirti en
la aplicacin de teoras y mtodos, viniendo a formarse por primera vez una
escuela acadmica, adems la asociacin con otras profesiones humanitarias
y sociales para que el trabajador social sea un profesional competente en su
rubro; todo esto de gracias a precursores que se dedicaron a la extensin de
esta profesin. Desde antepasados primitivos esta escuela profesional
siempre ha buscado el bienestar humano, y esa es la esencia del trabajo social,
la cual no debe diluirse con el paso del tiempo y los posteriores avances
teorico-metodologicos.

Pgina 5 de 5