Ao del Buen Servicio al Ciudadano

TEMA
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NOMBRE:
CURSO:
DOCENTE:

HUNUCO PER
2017
 INTRODUCCIN
Ms all del conocimiento del lenguaje escrito y el lenguaje oral, as como el uso del
sinnimo para las palabras el cual nos sirve para embellecer cualquier contexto escrito
y sobretodo no hacerlo repetitivo y usar metodologas con respectos a los
conocimiento que ya tiene; se debe tener en cuenta el estudio y el uso de las
categoras gramaticales para mejorar nuestra gramtica y sobre todo tener una buena
ortografa ya que solo se alcanzar un alto nivel de conocimiento con la prctica que
se ejerce en dicho tema. Hay que decir que las categoras gramaticales abordan y
divulgan un sin fin nmero de relaciones que se establecen entre palabras. En este
tema aprenderemos a usar la gramtica de nuestra lengua antes de iniciar una
trayectoria o antes de hablar un contexto pero a medida que se convive se ir
mejorando el vocabulario y sobre todo aprenderemos la estructura correcta para
producir texto o frase que se debe escribir en el futuro de cada persona mediante
escrito u oral sabremos transmitir nuestro sentimiento o lo que pensamos de manera
correcta ya que ser el complemento ms persuasivo de una persona.
 INDICE
PREGUNTAS................................................................................................................. 4
I. INVESTIGUE Y DESARROLLE:.........................................................................4
1. Existe alguna relacin entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito?............................4
2. Qu importancia tiene el hacer uso de los sinnimos en el lenguaje escrito?............4
3. Cmo puedes evitar los vicios del lenguaje en tus trabajos escritos?........................4
4. Cmo se explica a relacin palabra, idea y ser?........................................................4
5. Qu relacin existe entre la palabra y categora gramatical?.....................................5
6. Semnticamente, Qu expresa cada una de las categoras gramaticales?...............5
7. Glosario........................................................................................................................ 6
8. MAPA CONCEPTUAL.................................................................................................. 7
CONCLUSIONES................................................................................................................. 8
BIBLIOGRAFA.................................................................................................................... 9
 PREGUNTAS

I. INVESTIGUE Y DESARROLLE:
1. Existe alguna relacin entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito?
Sabemos que el lenguaje es la capacidad del hombre para expresar sus
pensamientos, reflexiones y sentimientos mediante el uso de las palabras que se
realiza ya sea por escrito o un lenguaje oral. Podemos decir que la relacin que
existe entre los dos lenguajes; es que nos permite analizar, comprender, entender
e relacionarnos con la sociedad, tambin podemos decir; que el lenguaje escrito
tiene como base al lenguaje oral, donde el lenguaje oral es una habilidad que los
seres humanos desarrollamos en los primeros aos; por necesidad propia para
poder comunicarnos e interactuar con la sociedad, en cambio el lenguaje escrito
podemos decir que es un aprendizaje que dura durante un proceso de
conocimiento donde el ser humano expresa sus ideas en forma escrita.
2. Qu importancia tiene el hacer uso de los sinnimos en el
lenguaje escrito?
La importancia del uso de sinnimos en el lenguaje escrito; es para enriquecer el
vocabulario q posee el hombre, tambin nos ayuda a dar un acabado esttico a un
texto que se realiza como hacer uso de la sustitucin de manera correcta de una
palabra, que podra tener el mismo significado pero escrito de diferente manera;
para que el contexto no sea repetitivo y de esta manera el ser humano pueda
adquirir destreza y motricidad al momento de escribir un texto.
3. Cmo puedes evitar los vicios del lenguaje en tus trabajos
escritos?
Para evitar estos problemas debemos conocer en qu consisten y cuales son;
bueno son aquellas formas de construccin; escritura o empleo de vocabulario o
uso del lenguaje de manera inadecuada e incorrecta que dificultan el
entendimiento o la interpretacin de un mensaje ya sea por el dequesmo,
quesmo; anfibologa, barbarismo, etc. Como se pueden evitar los vicios, tener
cultura de lectura, conocer la gramtica, sobretodo poseer y manejar a grandes
escalas los significados de las palabras que se utiliza, hacer uso de los sinnimos
para embellecer el texto y leer constantemente y buscar el significado de las
palabras que no conocemos para as tener conocimiento alguno.
4. Cmo se explica a relacin palabra, idea y ser?
Para explicar la relacin que existe debemos saber a qu se refiere cada contexto.
La palabra es una unidad lingstica, por lo general posee un significado propio,
adems de ello establece una pausa y espacio con otra palabra, tanto en la
oralidad, escritura y en la pronunciacin. La idea viene hacer una representacin
mental que surge del razonamiento o de la imaginacin que tiene una persona y el
ser viene hacer la representacin grfica del cual tenemos conocimiento donde el
ser puede aludir a diversos tipos tanto reales animados o no animados en donde
pueden ser racionales o no racionales
Entonces podemos decir la relacin que existe entre palabra, idea y ser, es que
para decir o pronunciar una palabra tenemos que tener una idea del ser al cual no
vamos a referir. Ya que estn relacionadas entre s para dar un significado
completo y verdico.
5. Qu relacin existe entre la palabra y categora gramatical?
Podemos decir que la palabra es muy importante en el uso del lenguaje escrito u
oral y la relacin que existe entre ellos es que la palabra pertenece a la categora
gramatical ya que la palabra viene hacer una categora o clase, en donde se
relaciona con las diversas disciplinas que a la vez son un conjunto de reglas y
principio que posee una lengua y rigen un lenguaje.
6. Semnticamente, Qu expresa cada una de las categoras
gramaticales?
Las categoras gramaticales expresan reglas o principios que se aplican a una
lengua o gramtica que pueden ser variable o invariables en donde pueden poseer
accidente o no accidentes gramaticales por lo que se puede decir que
Variables (Poseen accidentes gramaticales)
Sustantivo: Podemos decir que viene hacer el nombre que indica la sustancia y la
esencia de la palabra. Es el nombre que se le da a un objeto posee gnero y
numero.
Ejemplo: Carro, Amor
Artculo: Es un presentador por excelencia del sustantivo que posee gnero y
numero
Ejemplo: El carro, El amor.
Adjetivo: Es aquella que le da el tipo de calificativo que pertenece una palabra u
objeto en donde se detalla la caracterstica a un objeto que posee gnero y
numero.
Ejemplo: El carro azul, El amor es alegra.
Pronombre: Es aquella que est a favor del nombre y sustituye al nombre original
sirve con un nexo para detallar el gnero y el nmero.
Ejemplo: Eso carros, Aquel amor
Verbo: Determina una accin que realiza del objeto o del sustantivo. El verbo no
posee gnero. Solo posee cantidad persona, modo y tiempo.
Ejemplo: Avanza el carro.
Invariables (No poseen accidentes gramaticales)
Adverbio: Solo expresan circunstancias de afirmacin en respuesta de una accin
Ejemplo: Si (afirmacin)
Preposicin: Es una categora invariable q acta como un nexo relacionante que
subordina a una palabra en donde existe una jerarqua de establecimiento.
Ejemplo: Un vaso de vidrio.
Conjuncin: Es un nexo que acta como coordinante o subordinante que no
informa la accin exacta
Ejemplo: Caro y Jos
Ejemplo general:
El nio gracioso juega en el parque hoy y est feliz
Los nios graciosos juegan en el parque hoy y estn felices.
7. Glosario
- Lenguaje: Conjunto de sonidos articulados que el hombre manifiesta lo que
piensa o siente. Estilo o modo de hablar o escribir en la cual se da a conocer
un pensamiento.
- Lengua: Sistema de signos que utiliza una comunidad para comunicarse
oralmente o por escrito.
- Palabra: Es una unidad lingstica, que por lo general posee un significado
propio que est delimitada por otra indicando tiempo y pausa al usarlas.
- Idea: Representacin metal que surge a travs del razonamiento e imaginacin
de una persona.
- Ser: Cualidad o condicin intrnseca, natural o permanente que se expresa
mediante un adjetivo, un complemento proposicional las atribuciones al sujeto.
- Vicios: Falta, imperfeccin o incorreccin que altera algo en su ausencia que
conlleva a la mala incomprensin de lo que se quiere saber de algo.
- Intrnseca: Que es propio o caracterstico de la cosa que se expresa por s
misma y no depende de las circunstancias.
- Gramtica: Parte lingstica que estudia la estructura de las palabras y sus
accidentes, as como la manera en que se combinan para formar oraciones.
- Categora: Clase que resulta una clasificacin de personas o cosas segn
criterio o jerarqua.
- Enriquecer: Hacer que una cosa tenga ms valor o ms calidad.
- Esttico: Que tiene un aspecto bello o artstico.
- Accidentes: Modificaciones que sufren en su forma las palabras variables para
expresar distintas categoras gramaticales.
8. MAPA CONCEPTUAL

VERBO

ARTCULO
Se dividen en:

VARIABLES SUSTANTIVO DETERMINATES

IDEA
Son:
Forma ADJETIVO

PRONOMBRESS CALIFICATIVOS

CATEGORAS Se debe una

PALABRA Pueden ser:
Se clasifican en:
GRAMATICALES
PERSONALES
Forma

DEMOSTRATIVOS
SER INVARIABLES

Se dividen en: POSESIVOS

ADVERBIOS NUMERALES

PREPOSICIONES INDEFINIDOS

CONJUNCIONES

INTERSECCIONES
 CONCLUSIONES

En la actualidad se hace uso mayormente del lenguaje oral para la

comunicacin en el desenvolvimiento entre la persona.
El uso de los sinnimos enriquece nuestro vocabulario lxico y sobretodo
conocimiento en la forma de editar una frase.
Se recomienda tomar lectura y resolver ejercicio para ayudar a resolver con
facilidad los problemas con respecto a la gramtica.
Buscar en los diccionarios las palabras desconocidas para saber su significado.
Buscar libros con respecto al tema estudiando para resolver nuestras dudas.
Estudiar el conjunto de principios y reglas que tiene la categora de la
gramtica y ponerlo en prcticas con ejercicios.
Es estudio de las categoras gramaticales es de suma importancia en cualquier
nivel de estudio, para poder realizar trabajos de alta calidad.
Fortalece las habilidades comunicativas; esencialmente en la escritura.
El estudio de las categoras gramaticales favorece la redaccin coherente,
clara y precisa y sobre todo la aplicacin en la vida diaria.
Mejora en la gramtica y ortografa.
 BIBLIOGRAFA

http://www.eduteka.org/ResenhaMapasTabla.php
http://www.eduteka.org/imprimible.php?num=718&catx=4
http://eduteka.icesi.edu.co/herramientas/22
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q=diccionario&rlz=1C1NDCM_esPE754PE754&oq=dicci&aqs=chrome.0.0l2j69i
57j0l3.2752j0j4&sourceid=chrome&ie=UTF-8#dobs=lengua
https://www.buscapalabra.com/categoria-gramatical-tiempo-verbal.html
https://www.youtube.com/channel/UCZY8EteSIDtm0Ymt_w8mzEA/videos
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https://www.youtube.com/watch?v=ubaGar-9bV8
https://www.youtube.com/watch?v=qYEiEJvBGRM
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https://www.youtube.com/watch?v=zKIn-KbT3Cg
https://www.youtube.com/watch?v=PMovYrJxJu8
https://www.youtube.com/watch?v=C0UiBdk_kvE