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ANTECEDENTES GENERALES:
Tcnicas no formales de prctica comn en el aula, suelen confundirse con acciones didcticas, pues no requieren mayor
preparacin.
Observaciones espontneas - Conversaciones y dilogos - Preguntas de Exploracin
Tcnicas Semiformales ejercicios y prcticas que realizan los estudiantes como parte de las actividades de aprendizaje. La
aplicacin de estas tcnicas requiere de mayor tiempo para su preparacin
Tcnicas formales se realizan al finalizar una unidad o periodo determinado. su planificacin y elaboracin es mucho mas
sofisticada, pues la informacin que se recoge deriva en las valoraciones sobre el aprendizaje de los estudiantes
Observacin sistemtica
Escalas de observacin (fichas) - Registro anecdtico - Diario de clases - Listas de cotejo - Dilogo - Entrevista
Asambleas- Puestas en comn
Pruebas de ejecucin
Dilogo - Entrevista Asambleas - Puestas en comn Objetivas Abiertas - Interpretacin de datos - Exposicin de un
tema- Resolucin de ejercicios y problemas Cuestionarios - Videos y anlisis posterior - Observador externo -Pruebas de
capacidad
Los instrumentos mencionados anteriormente son una orientacin para la evaluacin diagnostica, sumativa y/o final de un
proceso
LICEO INDUSTRIAL SUPERIOR-TALCA /UNIDAD TCNICO PEDAGGICA
1. Valorar la literatura Leen textos relacionados con la e poca Describen oralmente o por escrito, el
como un lugar de cla sica griega y determinan Texto de estudiante. ambiente, los personajes y explican su
expresio n y encuentro caractersticas de la e poca. evolucio n a lo largo de la narracio n.
cultural.
Fichas. Hacen inferencia y extraen
2. Leer textos de Leen texto literario Demo doco conclusiones a partir de informacio n
Pa gina 17 del texto de Lenguaje. explcita e implcita leda.
manera comprensiva,
aplicando competencias Bita coras de lectura. Identifican en los textos ledos
especficas de Responden preguntas de comprensio n pensamientos, sufrimientos, o
comprensio n lectora. lectora a partir de informacio n implcita conflictos que son intrnsecos al ser
y explcita. humano.
3. Identificar diferentes
tipos de mundos Reconocen elementos ma s importantes
representados en la Completan cuadro de ana lisis de la de textos ledos.
literatura. informacio n. Textos literarios y no
literarios. Sintetizan informacio n y la organizan
4. Reconocer la Participan en discusiones planteando en cuadros, bita coras y mapas
estructura textual sus opiniones. conceptuales.
ba sica, la coherencia y
Expresan claramente sus ideas,
la cohesio n como
Desarrollan actividades del texto gua. desarrolla ndolas mediante ejemplos y
elementos Pa g. 23 argumentos.
fundamentales del
texto.
Crean mapas conceptuales con
5. Producir textos contenidos de la unidad.
literarios narrativos e
informes de lectura,
LICEO INDUSTRIAL SUPERIOR-TALCA /UNIDAD TCNICO PEDAGGICA
aplicando el proceso
general de escritura.
Cuadernos con Comentan, oralmente o por escrito, sus
6. Participar en formatos de fichaje conclusiones sobre el texto.
situaciones orales en Completan fichas bibliogra ficas. lexicolo gico
que adecuen su
lenguaje a la situacio n
Crean texto narrativo considerado Describen, oralmente o por escrito, el
comunicativa. estructura ba sica y tema sobre ambiente y los personajes y explican su
estrategias de guerra. evolucin a lo largo de la narracin
7. Identificar y analizar
elementos de un relato. Diccionarios de
(cuento, novela) Trabajan fichas lexicolo gicas, aplicando significados y de
vocabulario contextual. sino nimos y Explican, recurriendo a ejemplos
8. Extraer puntos de anto nimos. textuales, cmo la descripcin
vista y conclusiones de
contribuye a la comprensin del texto
los textos ledos. Socializan trabajos. ledo.
9. Analizar y comparar
diferentes tipos de Desarrollan gua de aprendizaje,
Comparan textos distintos que abordan
textos considerando la aplicando los contenidos de la narrativa. Texto del estudiante
un mismo tema.
visio n de mundo
presentada en ellos. Explican con ejemplos textuales las
Leen variados textos, aplicando
estrategias de comprensio n lectora. Fotocopias de textos relaciones que hay entre textos distintos.
10. Aplicar estrategias
de comprensio n lectora variados.
desarrollan en profundidad un aspecto
antes, durante y que les interesa de la obra estudiada,
Crean textos , aplicando coherencia y
despue s de la lectura. cohesio n con vocabulario variado. haciendo referencia a los elementos
analizados durante las clases
11. Utilizar un
vocabulario variado en
Exponen y leen, socializando trabajos
producciones escritas y
realizados.
orales.