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El estado del arte en la investigacin:

anlisis de los conocimientos acumulados


o indagacin por nuevos sentidos?
The State of the Art as a Research Technique:
Knowledge Analysis or Quest for New Meanings?

O estado de arte na investigao: Anlise dos conhecimentos


acumulados ou indagao por novos sentidos?
Ragnhild Guevara Patio 1

Resumen
Este escrito presenta el estado del arte como algo ms que una simple tcnica; una indagacin de nuevos sentidos, que trasciende
el nivel descriptivo de los datos para establecer nuevas relaciones de interpretacin entre las categoras del objeto de estudio en las
distintas producciones investigativas y crear nuevas miradas de investigacin y formacin. Con tal propsito, se esboza una apro-
ximacin conceptual del estado del arte, su gnesis y su definicin; y como planteamiento central se propone que la investigacin
alternativa articule tres elementos esenciales. En este sentido, se sugiere avanzar en el campo terico y metodolgico del estado
del arte como propuesta de una mirada crtica a estrategias metodolgicas del objeto de estudio que promuevan la participacin,
la autocrtica y la deliberacin de las comunidades educativas.

Palabras clave: Estado del arte, investigacin alternativa, postura epistemolgica

Abstract
This paper presents the state of the art as more than a simple research technique. It is a quest for new senses, which goes beyond
the descriptive level of data to establish new analysis relationships within the categories of the object of study in different research
papers, and propose new research and formation approaches. For that purpose, a new concept approach to state of the art, its ori-
gins, and its definition are suggested. Furthermore, it is strongly suggested that alternative research methods include three essen-
tial elements. It is advisable to advance in the theoretical and methodological fields of the state of the art, as a proposal to get a
critical insight into the methodological strategies of the object of study which promote involvement, self-criticism and reflection
within educational communities.

Keywords: State of the art, alternative research method, epistemological posture

Resumo
Este artigo apresenta o estado de arte como algo mais que uma simple tcnica; uma explorao de novas formas, que transcende
o nvel descritivo dos dados para estabelecer novas relaes entre as categorias de interpretao estudadas nas vrias produes
de investigao e criar novos olhares de investigao e de formao. Para este fim, uma abordagem conceptual do estado da
arte, a sua gnese e sua definio descrita; e uma abordagem central proposto para que a investigao alternativa se articule
em trs elementos essenciais. Neste sentido, sugere-se avanar no estado terico e metodolgico do campo da arte como uma
proposta para uma mirada crtica das estratgias metodolgicas em estudo para promover a participao, a autocrtica e a deli-
berao das comunidades educativas.

Palavras Chave: Estado da arte, investigao alternativa, postura epistemolgica.

Artculo recibido el 14 de agosto de 2015 y aprobado el 27 de enero de 2016

1 Estudiante del Doctorado en Educacin por la Universidad Pedaggica Nacional, Bogot, Colombia. Correo electrnico:
rguevara04@yahoo.com

FOLIOS Segunda poca N. o 44 Segundo semestre de 2016 pp. 165-14


pp. 165-179 165
Universidad Pedaggica Nacional
Facultad de Humanidades

Introduccin [] la capacidad del individuo para la delimi-


tacin de problemas, la bsqueda y desarrollo
El estado del arte es una categora central y deduc- de herramientas tericas y metodolgicas, la
tiva que se aborda y se propone como estrategia organizacin, el cuidado y los controles que han
metodolgica para el anlisis crtico de las dimen- de tenerse en el proceso, la reformulacin ante
siones poltica, epistemolgica y pedaggica de la lo imprevisto, la priorizacin y el procesamiento
produccin investigativa en evaluacin del apren- de la informacin, la sealizacin de los lmites
dizaje. La finalidad de este escrito es elaborar una y los alcances de lo obtenido, la inferencia de
reflexin epistemolgica sobre la construccin de un los usos deseables y posibles de los resultados,
estado del arte de un objeto de estudio. Eso significa la apertura de la informacin y confrontacin
que a partir del anlisis gnoseolgico se concibe el de lo investigado, el establecimiento de nuevas
proceso metodolgico y tcnico de la investigacin. hiptesis y la necesidad de realizar nuevos trabajos
complementarios. (p. 147)
La intencin es validar la idea de que la postura
epistemolgica se convierte en la columna vertebral del En particular, en los niveles de maestra y docto-
desarrollo de un estado del arte. Segn Pramo (2006), rado apoya la concrecin de los objetos de estudio,
la organizacin de estrategias puntuales para hacer
[] se entiende por postura epistemolgica o una sistematizacin rigurosa que permita aclarar
paradigma el conjunto de suposiciones de carcter
el rumbo en medio de la desbordada cantidad de
filosfico de las que nos valemos para aproximar-
informacin que provee la literatura en cada tema.
nos a la bsqueda del conocimiento, la nocin
que compartimos de realidad y de verdad, y el En ese sentido, el estudiante desarrolla sus com-
papel que cumple el investigador en esta bsqueda petencias y destrezas investigativas, tales como la
de conocimiento, al igual que la manera como seleccin y delimitacin del problema y el objeto de
asumimos al sujeto estudiado. (p. 21) estudio por investigar, la bsqueda de informacin
en bases de datos y el manejo del recurso inform-
El estado del arte requiere de un anlisis her-
tico a travs de esta estrategia metodolgica. Esto le
menutico y crtico de su objeto de estudio para la
permite lograr una mayor autonoma y organizacin
transformacin de su significado, de manera que le
a la hora de desarrollar su proceso investigativo.
permita superar la visin de tcnica de anlisis del
conocimiento investigado. Finalmente, en este escrito se propone una
postura epistemolgica desde la teora crtica, que
La concepcin del estado de la cuestin como
implica la lectura del contexto histrico-cultural
estrategia metodolgica ha venido evolucionando.
y la participacin activa de los sujetos frente a la
En este caso la definimos como una investigacin de
transformacin de la realidad. Esto permite al
investigaciones. En la actualidad se ha convertido en
investigador comprender nuevos sentidos de los
una herramienta esencial en universidades y centros
contextos (poltico, histrico, etc.) generadores
de investigacin para revisar la situacin actual de
de investigacin, que determinan enfoques y ten-
conocimiento de su produccin investigativa, hacer
dencias del objeto de estudio con un compromiso
un balance de esta y crear nuevos escenarios de
hacia la accin emancipadora. La evaluacin del
formacin e investigacin en los respectivos campos
aprendizaje como objeto de estudio propone un
de inters.
ejercicio formativo, cualitativo y pedaggico, que
En el caso de la formacin de estudiantes de
est al servicio del aprendizaje, el mejoramiento de
posgrado, Arredondo (1989, citado por S. Jimnez
los actores que en ella intervienen y la transforma-
2009), plantea que la construccin un estado del
cin institucional y social (Nio, 2001).
arte coadyuva de manera muy importante en la
formacin para la investigacin, y la define como:

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Gnesis del concepto de consiguiente, al nacimiento y la consolidacin de


estado del arte un fuerte pensamiento sociopoltico en la poca,
vinculado a la Organizacin de las Naciones Unidas
El origen del estado del arte nos permite una apro-
para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (Unesco),
ximacin a la bsqueda bibliogrfica del trmino.
a la Comisin Econmica para Amrica Latina y
Para Valds, Fernndez y Da Silva (2005, citado por
el Caribe (Cepal) y al Programa de las Naciones
S. Jimnez, 2009), el trmino estado del arte tiene
Unidas para el Desarrollo (pnud) (Puentes, 2004).
su origen en Estados Unidos a finales del siglo xix,
cuando se emple con la condicin actual o el nivel De all nace la Red de Documentacin e
alcanzado por un arte especfico. Informacin en Educacin (Reduc) (1977), bajo
la coordinacin del Centro de Investigacin y
Inicialmente se le dio el nombre de Status of the
Desarrollo de la Educacin (cide) en Chile, que
Art (estatus del arte); sin embargo, ya a comienzos
forma parte de 28 centros pertenecientes a 19 pases.
del siglo xx el trmino se haba cambiado por su
Estos centros se ubican en universidades, centros
forma moderna State-of-the-art (estado del arte),
de investigacin y ministerios de educacin, y se
conservando el mismo sentido de "estadio actual del
convierten en un marco propicio para el desarrollo
desarrollo de un tpico (asunto, materia, temtica)
de estados de la cuestin en Amrica Latina.
prctico o tecnolgico (p. 127).
En Mxico, segn S. Jimnez (2009), el desarrollo
Estos autores describen que luego sufri una
profesional de la investigacin y la necesidad de
ligera variacin para llegar al modo como se define
establecer estados actuales se desarrolla en el Primer
actualmente en el diccionario de la lengua inglesa:
Congreso Nacional de Investigacin Educativa en
using the modern and recently developed methods,
los ochenta, bajo el auspicio del Consejo Nacional
materials, or knowledge: state of the art technology
de Ciencia y Tecnologa (Conacyt).
(La utilizacin de mtodos, materiales o conoci-
mientos modernos, de reciente desarrollo: estado A. Jimnez (2006) plantea que dentro de las cien-
del arte tecnolgico). Ms adelante, deja de ser un cias sociales colombianas el estado del arte, como
concepto utilizado en la tecnologa para convertirse modalidad y tendencia investigativa, se establece
en un elemento esencial en la construccin de en los aos ochenta, jalonado principalmente por
conocimiento en diferentes campos disciplinares. la disciplina histrica, cuya expresin fueron los
balances historiogrficos, pero tambin liderado
Segn Bellows (1936, citado por S. Jimnez,
por la economa.
2009), la expresin estado del arte en francs es
LEtat de lart, y se refiere a un conjunto de los Este autor describe que a finales de los aos
componentes de los elementos que conforman un setenta se establecieron los primeros insumos de
objeto del pensamiento abstracto. Afirma que el balances de carcter historiogrfico. Hace referencia
estado del arte no es un concepto que tenga origen a que en 1969 Jorge Orlando Melo public un ensayo
en los pases de habla hispana. Es muy escasa la global sobre los estudios histricos en Colombia,
informacin que sobre el tema se encuentra en los Medfilo Medina public un artculo en el que
medios impresos y electrnicos; existen sinnimos hizo un reconocimiento sobre la independencia y
como situacin actual, estado de conocimiento, Hermes Tovar Pinzn desarroll un balance sobre
produccin actual, produccin acadmica o demografa colonial. En los setenta no fueron reco-
estado de la cuestin. nocidos, pero s en los ochenta.
Esta modalidad de estudios lleg a Amrica Para Calvo (1992), esta nocin es relativamente
Latina, tal vez a finales de la dcada de los setenta joven dentro de los procesos de investigacin, ya
o comienzos de la dcada de los ochenta del siglo que durante largo tiempo los trabajos documentales
xx, asociada al agravamiento de la situacin edu- estuvieron muy asociados al esfuerzo de fundamen-
cacional en el continente en esas dcadas y, por tar o justificar nuevos estudios o nuevos trabajos

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investigativos. Se pretenda, inicialmente, establecer Aproximacin conceptual


bajo su denominacin lo que se saba sobre una a los estados del arte
temtica con la intencin de fundamentar polticas
La construccin del estado del arte es un
y alternativas de accin para el desarrollo social.
caleidoscopio que nos ofrece diversas imgenes de
Cuando se trat de hacer estado del arte se quiso,
nuestro objeto de estudio y nos da la posibilidad de elegir
inicialmente, analizar qu se saba sobre cada una de
de ellas la que tiene mayor claridad y ofrece el mejor
las temticas en toda la regin de Amrica Latina, es
panorama de investigacin.
decir, los estados del arte nacieron con la pretensin
de hacer un balance de la investigacin en la regin. Mariela Jimnez

Es conveniente resaltar el hecho de que hacia


los ochenta los investigadores hablaban de estado En este apartado se desarrollan tres aproximacio-
del arte para designar el marco terico, la revisin nes conceptuales del estado del arte. La primera
documental y la acumulacin de evidencias, aun se define como una investigacin documental, la
cuando las indagaciones de mayor desarrollo eran las segunda como una revisin de propuestas inves-
del estudio del fenmeno de la investigacin. tigativas y la ltima como una investigacin con
Calvo (1992) plantea que en el origen de los finalidades de construccin de sentido.
estados del arte no hubo una preocupacin por la
El estado del arte, investigacin
teora, ya que el problema central que se planteaban
documental, como construccin y
las instituciones financiadoras tena que ver con el
apropiacin del conocimiento
destino de los fondos de investigacin. En esa poca,
la autora abri la discusin sobre el estado del arte Segn Vargas y Calvo (1987); Cifuentes, Osorio y
y lo defini como una revisin de lo que se haba Morales (1993) y Uribe (2002) es una investigacin
producido sobre un tema; su produccin habra de documental que reconstruye la teora en las inves-
examinarse en los textos, es decir, no se trataba de tigaciones aplicadas para interrelacionar con otras
mirar los documentos para fundamentar nuevas apuestas explicativas y tiene un particular inters
propuestas, sino que las propuestas de investigacin para el investigador, el grupo o la comunidad cien-
y sus productos se convertan en un nuevo campo tfica sobre un tema o rea de conocimiento.
de investigacin. Para Uribe (2002) la investigacin documental
Con esto es posible indicar que la expresin tiene cuatro caractersticas:
estado del arte empieza a crear un nuevo campo de 1. Es una estrategia que sirve a un propsito
investigacin, no solo una ampliacin de la docu- bien definido: la construccin de nuevo
mentacin, sino la conversin de la investigacin conocimiento.
en fenmeno de investigacin en s; en consecuen- 2. Es una tcnica que consiste en revisar qu se
cia, se podra hablar de la investigacin sobre la ha escrito y publicado sobre el tema o rea de
investigacin. la investigacin.
3. Es un procedimiento riguroso que se formula
lgicamente y que implica el anlisis crtico
de informacin relevante, documentacin
escrita y sus contenidos.
4. Es una actividad cientfica y, como tal, obedece
a procesos inductivos (recoleccin y sistemati-
zacin de los datos) y deductivos (interpreta-
cin y nueva construccin) enmarcados bajo
principios epistemolgicos y metodolgicos.

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Cuando se hace referencia a una investigacin para el desarrollo terico, investigativo y social, sirve
documental es porque su estudio es metdico, siste- de base para la produccin de investigacin social,
mtico y ordenado, con objetivos bien definidos, de la ubicacin y orientacin de la praxis social y la
datos, documentos escritos, fuentes de informacin formacin de futuros investigadores.
impresas, contenidos y referencias bibliogrficas. Es evidente que un estado del arte que trasciende
Sirve de base para la comprensin del problema, la la mirada tcnica propone una estrategia que forma
definicin de nuevos hechos o situaciones probl- parte del avance cientfico de un objeto de cono-
micas, la elaboracin de hiptesis o la orientacin a cimiento que podra contribuir a la creacin de
nuevas fuentes de investigacin en la construccin de teora, investigacin, formacin y transformacin
conocimiento (Cifuentes, Osorio & Morales, 1993). de la prctica social.
El balance de la produccin investigativa nos El estado del arte tiene distintas combinaciones
permite entender la problemtica actual del objeto de elementos que se pueden presentar segn el
de estudio, a partir de la lectura e interpretacin diseo especifico. El tipo de problema, el tipo de
de las distintas investigaciones con el objetivo de audiencia, los expertos que lo elaboren, la disponi-
construir nuevos campos tericos y metodolgicos. bilidad del saber acumulado y las distintas meto-
La re-construccin crtica del objeto de estudio dologas investigativas de los trabajos analizados
plantea un dilogo de saberes, es decir, una bs- son algunas de las variables que determinan las
queda constante de la voz de los investigadores, caractersticas de la forma de preparar su sntesis.
participantes y de los contextos sociales y polticos. Los nuevos campos tericos y metodolgicos de
En ese sentido, se construyen estrategias metodol- investigacin se crean a partir del anlisis y la lec-
gicas que promueven la participacin, la autocrtica tura crtica de las investigaciones analizadas y sus
y la deliberacin de las comunidades educativas. productos (Calvo, 1992).
Los productos de anlisis de las investigaciones En ese sentido, las investigaciones se crean en
permiten la generacin de nuevas alternativas de contextos diversos que plantean paradigmas episte-
investigacin y formacin que, a su vez, logran nue- molgicos, pedaggicos y metodolgicos diferentes.
vas reflexiones, interpretaciones y comprensiones Eso implica que el investigador ha de valorar los
tericas, como aporte al desarrollo cientfico de la puntos de vista de las distintas voces que se entre-
problemtica presente de la evaluacin. lazan en las investigaciones (la voz de los sujetos
investigados, la voz del texto poltico e ideolgico y
El estado del arte es una revisin la voz misma del investigador) la polifona en los
de las propuestas de investigacin y textos investigativos, para luego hacer una lectura
sus productos y el desarrollo terico, interpretativa y critica de aspectos convergentes y
investigativo y social de un fenmeno divergentes y proponer nuevos campos de inves-
Como expone Uribe (2002), el estado del arte es una tigacin y formacin que permitan la creacin de
investigacin sobre la produccin investigativa de reflexiones, interpretaciones y comprensiones del
un determinado fenmeno. Este permite develar la objeto de estudio.
dinmica a partir de la cual se ha desarrollado la
El estado del arte es una investigacin
descripcin, explicacin o comprensin del fen-
documental que tiene un desarrollo propio,
meno en estudio y la construccin de conocimientos
cuya finalidad es dar cuenta de construcciones
sobre el saber acumulado. Es, tambin, un elemento
de sentido sobre bases de datos
bsico e indispensable para definir y estructurar la
investigacin. Hoyos (2000) plantea que el estado del arte es una
Al igual que Cifuentes, Osorio y Morales (1993), investigacin documental que tiene un desarrollo
Uribe plantea que el estado del arte es una estrategia propio, cuya finalidad esencial es dar cuenta de

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construcciones de sentido sobre bases de datos que Tabla1. Diferencias entre el concepto de
estado del arte y marco terico
apoyan un diagnstico y un pronstico en relacin
con el material documental sometido a anlisis. CONCEP-
ESTADO DEL ARTE MARCO TERICO
Implica, adems, una metodologa mediante la cual TOS
Marco referencial de Establece los modelos
se procede progresivamente por fases bien diferen- la investigacin. (El explicativos para ana-
ciadas para el logro de unos objetivos delimitados estado del arte es el lizar e intervenir los
que guardan relacin con el resultado del proceso. primer momento en problemas investigados
el desarrollo de una (Vargas y Calvo, 1987).
De tal forma, para la autora el concepto de diag- investigacin).
nstico se define como el estado actual del conoci-
miento, en el que se responde a la pregunta dnde Diferencias
Da cuenta del esta- Base donde se constru-
do de avance de la ye la investigacin y es
estamos? para analizar qu se ha dicho del objeto
investigacin en un el que aclara y explica
de estudio, cmo se ha dicho, qu logros se han tema en particular los conceptos para
alcanzado, qu no se ha dicho y qu vacos existen. o un rea de cono- realizar la investigacin
cimiento fijada por la Uribe (2002).
La definicin de pronstico es el estado pre- investigacin (Uribe,
tendido del conocimiento, en el que se responde 2002).
a la pregunta adnde podemos llegar?, y en el que
se agrupan cuestionamientos, preguntas, tesis, Fuente. Elaboracin propia, a partir de Vargas
argumentos e hiptesis del objeto de conocimiento. y Calvo (1987) y Uribe (2002).

Se establece una relacin entre el estado inicial El estado del arte como primera etapa de la
(diagnstico) y final (pronstico) del anlisis docu- investigacin es el marco referencial de la misma, y
mental que avanza hacia la construccin de sentido da cuenta del estado de avance de la investigacin,
mediante la utilizacin de la interpretacin y la crtica. a diferencia del marco terico, que establece los
La creacin de sentido se remite a una postura modelos explicativos y conceptuales.
epistemolgica crtica y constructivista del estado La etapa inicial de la investigacin es la explo-
del arte que plantea una realidad que se crea a racin de la produccin investigativa sobre estados
partir de las mltiples construcciones mentales de del arte relacionados con el objeto de estudio, para
los cientficos y sus productos, caractersticos de examinar los antecedentes del problema por estudiar
contextos histricos, sociales y polticos especficos. y tener un contexto sobre los avances que se han
El crculo hermenutico es un recurso explicativo dado en este campo.
que permite el constante dilogo entre el investigador, El estado del arte alimenta el marco terico que
el texto, el contexto y la voz de los investigadores. Esto aclara los conceptos desde donde se abordan las
lo convierte en un elemento dinamizador de sentido explicaciones en la investigacin. En el concepto
que trasciende la tcnica documental. del estado del arte como investigacin de inves-
tigaciones, la primera aproximacin se convierte
Diferenciacin con otros conceptos en un elemento fundamental en el desarrollo de la
indagacin misma.
En la literatura especializada se utilizan diferentes
sinnimos, como estado de la cuestin, estado del Un segundo concepto que difiere del concepto
conocimiento, estado del arte del conocimiento, de estado del arte es la revisin documental. En
situacin actual del conocimiento, estado actual, los noventa los estados del arte nacieron con la
produccin actual, produccin cientfica y balance pretensin de hacer un balance de la investigacin
de lo dado (Snchez, 2014). En el nacimiento del en la regin, a diferencia de la revisin documental
concepto de estado del arte fue necesario aclarar de las experiencias investigativas para lograr una
sus diferencias con otros conceptos. intervencin de los fenmenos.

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Tabla 2. Diferencias entre el concepto de Tabla 3. Diferencias entre el concepto de


estado del arte y la revisin documental estado del arte y la bsqueda de evidencias

CONCEP- ESTADO CONCEP- ESTADO BSQUEDA DE


REVISIN DOCUMENTAL
TOS DEL ARTE TOS DEL ARTE EVIDENCIAS

Nace con la pre- Se relacionaban las expe- La bsqueda de Hay bsqueda de eviden-
tensin de hacer riencias investigativas con evidencias se con- cias a partir de la lectura
un balance de la la posibilidad de interven- vierte en el punto de las investigaciones pre-
investigacin en cin en fenmenos espec- de partida del vias sobre el fenmeno en
la regin (Calvo, ficos (Calvo, 1992). estado del arte estudio y de las conclusio-
1992). (Cifuentes, Osorio nes e hiptesis propuestas
& Morales, 1993). en tales procesos de cono-
cimiento (Cifuentes, Osorio
& Morales, 1993).
El estado del La revisin documental
arte es un con- es parte consustancial de
cepto ms am- los estados del arte, pues Hay una lectura in- Segn Schiefelbein y Si-
Diferencias plio que la revi- obliga no slo a desarro- Diferencias terpretativa de los mons (1980, citados por
sin o la tcnica llar rastreos de textos textos o documen- Calvo, 1992), en la acu-
documental. editados, sino tambin de tos analizados mulacin de evidencias
experiencias investigativas con la finalidad de se procuraba resear o
previas, en ocasiones no buscar tendencias recensar su conjunto, o el
publicadas, que han abor- de un objeto de conjunto de datos sobre
dado nuestro objeto de es- conocimiento. los cuales haba cierto
tudio o tema investigativo consenso desde distintas
con diversas metodologas perspectivas de investiga-
y aparatos conceptuales cin y, por tanto, era posi-
(Jimnez, A., 2006). ble tomar decisiones con
relativa viabilidad.

Fuente. Elaboracin propia a partir de Calvo (1992) y Jimnez, A. (2006). Fuente. Elaboracin propia, a partir de Cifuentes,
Osorio y Morales (1993) y Calvo (1992).
Actualmente, la diferencia se establece en que
En la acumulacin de evidencias se resea el
el estado del arte es un concepto ms amplio que
conjunto de datos sobre las distintas perspectivas de
la revisin o la tcnica documental. Esta ltima
investigacin y en el estado del arte hay una lectura
hace una revisin no solo de textos editados, sino
interpretativa de los textos o documentos analizados.
tambin de experiencias investigativas inditas que
han abordado el objeto de estudio. En la idea que tenemos de estado del arte
(investigacin de investigaciones), la nocin es ms
El tercer concepto diferencia el estado del arte
general que los conceptos de marco terico, revisin
y la bsqueda de evidencias. Esta ltima es una
documental y acumulacin de evidencias.
finalidad de la lectura de las investigaciones previas
sobre un fenmeno en estudio. La bsqueda de
evidencias se convierte en el punto de partida del Las posturas epistemolgicas
estado del arte. del estado del arte
Un estado del arte consiste en inventariar
y sistematizar la produccin en un rea del
conocimiento, ejercicio que no se puede quedar tan
solo en inventarios, matrices o listados; es necesario
trascender cada texto, cada idea, cada palabra, debido a
que la razn de ser de este ejercicio investigativo es lograr
una reflexin profunda sobre las tendencias y vacos en
un rea o tema especficos.
Germn Vargas y Gloria Calvo

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El propsito de este apartado es el de analizar las La mirada constructivista


posturas epistemolgicas y sus implicaciones en del estado del arte
el estado del arte y los aportes o limitaciones al
Implica aproximarse a travs de fuentes
proyecto de investigacin doctoral.
documentales a un verdadero laberinto de perspectivas
Segn Pramo (2006), las posturas epistemol- epistemolgicas, posturas ideolgicas y supuestos
gicas alternativas asumen lo ontolgico, lo episte- implcitos y explcitos. As como una variedad
molgico y lo instrumental de formas diversas. Es de metodologas descriptivas y analticas y de
decir que a partir de los abordajes filosficos de cada afirmaciones y propuestas fundadas e infundadas,
propuesta se plantean diferentes maneras de enten- que oscurecen el campo de investigacin haciendo
der la realidad, el objeto a estudiar, los principios de ininteligible a simple vista
construccin de conocimiento y las tcnicas e ins-
Carlos Muoz y Sonia Lavin
trumentos para abordar el objeto de conocimiento.
Entre otras posturas epistemolgicas encontramos En el paradigma constructivista, las realidades
la teora crtica, el feminismo, el convencionalismo se crean a partir de las mltiples construcciones
o construccionismo social y el positivismo. mentales. Eso significa que la aproximacin al
conocimiento debe ser dialgica y comunicativa.
La mirada positivista del estado del arte Lozano et l. (1998) plantean que los fundamen-
En la postura positivista la realidad se plantea tos epistemolgicos del estado del arte provienen de
fuera del individuo, es decir, no hay indagacin la corriente hermenutica como tcnica y arte de la
de conocimiento en el individuo mismo, sino en la interpretacin textual.
realidad externa e independiente del investigador, Las realidades son mltiples en este paradigma
cuyo propsito es la exploracin de constantes o y el estado del arte se convierte en un ejercicio her-
regularidades entre variables o factores, que pueden menutico del investigador, quien le hace preguntas
ser medibles. al texto producido por otros investigadores y desde
En la relacin con el estado del arte se verifican all da cuenta de lo producido por la investigacin.
y miden variables para describir y caracterizar los El valor del estado del arte se encuentra en el ejer-
documentos. cicio mismo de poner a dialogar a los investigadores,
En esa realidad fenomnica, observable y medi- a travs de sus textos, en torno a un tema, y presentar
ble del positivismo, los documentos se convierten as los estados de conocimiento y avances en un
en unidades de anlisis fcilmente aprehensibles, momento determinado, as como las comunalidades
a travs de tcnicas de recoleccin y anlisis de la y especificidades de tratamiento de dichos temas.
informacin. La estadstica descriptiva en el estado El papel del trabajador de la cultura, tomando
del arte se convierte en una herramienta indispen- la hermenutica, se aproxima a la comprensin de
sable de anlisis de datos. los textos que son expresin de los investigadores
No obstante, Pramo (2008) plantea que todo y de las lecturas de las realidades de los contextos
anlisis cuantitativo pasa por juicios de carcter investigados, que tienen en cuenta el presupuesto
cualitativo y toda informacin cualitativa podra bsico de la relacin social:
tratarse de manera cuantitativa para mejorar su Entre sujeto y objeto no hay mera observacin
anlisis. Estos dos caminos de tratamiento de la por parte del primero, ni imposicin evidente
informacin no legitimaran el matricular una u por parte del segundo, sino interaccin dialctica.
otra investigacin en cuantitativa o cualitativa, sino Ambos acaban identificndose sobre todo cuando
que estaran contribuyendo al fortalecimiento del los objetos son tambin sujetos sociales, lo cual
ejercicio investigativo. permite eliminar la idea de objeto que cabra usar
en ciencias naturales. (Vasco, 1998, p. 36)

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Tabla 4. Postura positivista del estado del arte

RELACIN CON EL APORTES Y LIMITACIONES


CRITERIOS POSITIVISMO
ESTADO DEL ARTE AL PROYECTO DE INVESTIGACIN
Realista: la realidad existe fuera del
Hay una realidad objetiva que per- Nos permite ofrecer una aproximacin
individuo. Est dirigido por leyes y
Ontologa mite verificar elementos constantes inicial a la generalidad en el manejo de
mecanismos naturales (Guba & Lincoln,
en el anlisis de los documentos. los datos.
1991).
Se plantea como un instrumento cuan-
Epistemologa Una realidad fenomnica, observable y Los documentos como unidades de
titativo de descripcin con una postura
medible. anlisis observables y medibles.
epistemolgica alternativa.
Tcnicas de recoleccin y anlisis de la
La estadstica descriptiva se con-
informacin que se relacionan con una Permite brindar una aproximacin inicial
Instrumental vierte en una herramienta de anli-
verdad objetivable a travs del uso de descriptiva a los datos en el estado del arte.
sis de datos indispensable.
la estadstica.

Fuente. Adaptacin propia, a partir de Guba y Lincoln (1991).

Tabla 5. Postura constructivista del estado del arte

APORTES Y LIMITACIONES
CRITERIOS CONSTRUCTIVISMO RELACIN CON EL ESTADO DEL ARTE AL PROYECTO DE
INVESTIGACIN
Relativista: la realidad se Las realidades son mltiples, eso significa que el inves- Nos permite valorar las diferen-
crea a partir de las mltiples tigador pone a dialogar a otros investigadores y desde tes voces que se encuentran en
construcciones mentales. all da cuenta de lo producido por la investigacin. las investigaciones.
Los documentos son resultado de la construccin indivi- La produccin investigativa da
Ontologa
dual y colectiva de la produccin investigativa. razn de las caractersticas de
las comunidades cientficas y
propias del investigador.

La hermenutica se aproxi- El investigador debe dar cuenta del marco histrico, Los contextos histricos, socia-
ma a la comprensin de los social, terico y cultural en el cual tales textos se pro- les, polticos y culturales son un
textos que son expresin de dujeron. aspecto fundamental para inter-
los investigadores y de las Desde la construccin de los estados del arte se pre- pretar la produccin investigativa.
lecturas de las realidades tende recuperar reflexivamente esas distintas lecturas Los documentos son resultado
Epistemologa de los contextos investiga- que se han venido produciendo sobre un determinado de una produccin cultural cient-
dos. Existe una interaccin aspecto de la realidad social, para avanzar en la com- fica, dan cuenta de los contextos
dialctica entre el sujeto y el prensin de este complejo entramado de conocimien- sociales y humanos en los cua-
objeto. (Vasco, 1998). tos. (Cifuentes, Osorio & Morales, 1993) les se desarrollan los procesos
de investigacin, tanto desde la
prctica como desde la teora.

Tcnicas de recoleccin y La construccin de estado del arte es un tipo de inves- Los instrumentos que se utilizan
anlisis de la informacin tigacin documental eminentemente interpretativa, cuyo permiten plantear una relacin
que se relacionan con una diseo es de carcter cclico y est conformado por la activa entre el investigador y el
Instrumental verdad relativa y subjetiva. descripcin-interpretacin-elaboracin o construccin te- participante.
rica. (Cifuentes, Osorio & Morales, 1993). Desde esa mira-
da se utilizan las tcnicas e instrumentos de informacin.

Fuente. Adaptacin propia, a partir de Vasco (1998) y Cifuentes, Osorio y Morales (1993).

Desde la construccin de los estados del arte se mado de conocimientos y desde distintas posturas
pretende recuperar reflexivamente esas distintas epistemolgicas, tericas y metodolgicas tratar de
lecturas que se han venido produciendo sobre un dar cuenta del hecho social particular en estudio
determinado aspecto de la realidad social, para (Cifuentes, Osorio & Morales, 1993).
avanzar en la comprensin de este complejo entra-

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La utilizacin de las tcnicas de recoleccin y del entendimiento de la interaccin social; recono-


anlisis de la postura constructivista tiene como ciendo el acuerdo participativo, la perspectividad y el
propsito develar una verdad relativa y subjetiva, respeto a la diferencia en el proceso (Sverdlick, 2008).
eso significa que se articula al concepto de estado del En ese sentido, se utilizan tcnicas de recoleccin
arte como un tipo de investigacin documental emi- y anlisis de la informacin que permitan crear
nentemente interpretativa, cuyo diseo es cclico y una verdad participativa y emancipadora, que se
est conformado por la descripcin-interpretacin- reflejan en el estado del arte en la utilizacin del
elaboracin o construccin terica. crculo hermenutico con propsitos de un dilogo
transformativo.
La mirada de la teora crtica
del estado del arte
Las fases del proceso metodolgico
El paradigma de la teora crtica concibe la realidad del estado del arte
cuando el sujeto se reconoce activamente, cuando
Lozano et l. (1998) plantean que en la investigacin
participa con otros grupos o comunidad en compro-
documental no existe un nico mtodo para la rea-
miso hacia la accin emancipadora. Desde el punto
lizacin de los estados del arte, bsicamente porque
de vista ontolgico, el estado del arte plantea que el
falta claridad y delimitacin de lo que implica en
investigador construya puentes entre el lector y el
realidad una investigacin de esta naturaleza y
texto, el texto y su productor, el contexto histrico y
debido a su reciente surgimiento dentro del campo
el presente, y una circunstancia social en particular
de investigacin.
y otra que impliquen la transformacin hacia una
prctica democrtica. Los autores del estado del arte describen dife-
rentes fases de su proceso metodolgico que, en
La hermenutica crtica se convierte en una
general, se articulan con una postura epistemolgica
herramienta esencial de la teora crtica, que sugiere
hermenutica comn. As, como Cifuentes, Osorio
que el conocimiento no es una simple reproduccin
y Morales (1993) y Hoyos (2000) proponen existe
conceptual de datos objetivos de la realidad, sino
un elemento comn de los estado del arte sobre el
una autntica formacin y constitucin. Implica,
concepto de interpretacin, cuyo diseo es de carc-
adems, una comprensin de la situacin histrico-
ter cclico y est conformado por la descripcin-
cultural de la sociedad y conlleva una aspiracin de
interpretacin- elaboracin o construccin terica.
ser una fuerza transformadora de las mltiples y
complejas realidades sociales. Fase inicial del estado del arte
El investigador utiliza el crculo hermenutico en
Los diferentes autores designan de manera distinta
el estado del arte (proceso de anlisis en el que los
esta primera fase. Calvo (1992) la denomina fase
intrpretes buscan la dinmica histrica y social que
de contextualizacin; en ella se analiza el problema
moldea la interpretacin textual) de ida y vuelta, es
de estudio, se plantean los lmites especficos en los
decir, estudia las partes en relacin con el todo y el todo
que se desarrollar la investigacin, los recursos
en relacin con las partes (Denzin & Lincoln, 2012).
documentales y los criterios de bsqueda de infor-
Adems, incluye acuerdos intersubjetivos que macin. En el caso de la investigacin doctoral, la
hacen interlocucin con los discursos encontrados, evaluacin del aprendizaje se convierte en un objeto
a partir de confrontaciones dialgicas, para encon- de reflexin sobre el cual se percibe la necesidad
trar contradicciones intrnsecas e ideolgicas que de conocer y en el que se requiere especificar los
permitan la transformacin crtica del mundo social. lmites espaciales y temporales para la bsqueda
De igual manera, introduce una dialgica trans- de la informacin. Las unidades de anlisis son las
formativa, energiza y facilita la transformacin. Es investigaciones desarrolladas en universidades y
decir, se enfoca en la accin comunicativa como base centros de investigacin.

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El estado del arte en la investigacin: anlisis de los conocimientos
acumulados o indagacin por nuevos sentidos?
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Tabla 6. Postura epistemolgica de la teora critica del estado del arte

APORTES Y LIMITACIONES
CRITERIOS TEORA CRTICA RELACIN CON EL ESTADO DEL ARTE
AL PROYECTO DE INVESTIGACIN
Realista critica: el sujeto se re- El estado del arte construye un puente La voz de los diferentes agentes en
conoce activamente, participa entre el lector y el texto, el texto y su la investigacin se convierte en un
con otros grupos o comunidad productor, el contexto histrico y el pre- elemento de transformacin poltica
Ontologa
en compromiso hacia la accin sente, y una circunstancia social en par- y social de conocimiento.
emancipadora. ticular y otra (Denzin & Lincoln, 2012).

Hermenutica crtica: El investigador utiliza el crculo herme- Los avances en la investigacin se


1. El conocimiento no es repro- nutico en el estado del arte (proceso de proponen a travs del reconocimien-
duccin conceptual de datos anlisis en el que los intrpretes buscan la to de las dinmicas histricas, polti-
objetivos de la realidad, sino dinmica histrica y social que moldea la cas y sociales.
una autntica formacin y cons- interpretacin textual). Estudia las partes
titucin de sujeto social. en relacin con el todo y el todo en relacin El dilogo reflexivo se convierte en
2. Una comprensin de la si- con las partes Denzin & Lincoln, 2012). un elemento fundamental de la for-
Epistemologa tuacin histrico-cultural de la macin y la construccin de sujeto
sociedad y conlleva una aspi- En este anlisis se articulan lo explicativo social.
racin de ser una fuerza trans- y lo comprensivo con el fin de develar
formadora de las mltiples y las contradicciones ideolgicas para la
complejas realidades sociales. transformacin crtica del mundo social,
y se establece una dialgica transforma-
tiva: energiza y facilita la transformacin.

Tcnicas de recoleccin y an- Anlisis del crculo hermenutico para la Se utilizarn instrumentos orientados
lisis de la informacin que per- construccin de una dialgica transfor- al anlisis de necesidades y a la re-
Instrumental mitan la creacin de una verdad mativa. flexin sobre soluciones posibles a
participativa y emancipadora. procesos prcticos participativos.

Fuente. Adaptacin propia, a partir Denzin y Lincoln (2012).

Para Cifuentes, Osorio y Morales (1993) la fase En la investigacin, se delimitan las problem-
de descripcin implica la identificacin del rea ticas que se plantean en los campos de inters para
problemtica y la ubicacin en el rea de estudio. el estudio del objeto de investigacin, a partir de la
Hoyos (2000) define esta primera fase como de reflexin producto del anlisis de los antecedentes
preparacin; en ella se conceptualizan el objeto de investigativos, de la bsqueda y recoleccin de
estudio y su abordaje y se describen los ncleos informacin.
temticos de la investigacin.
Fase analtica
Para los autores del estado del arte, los elemen-
tos comunes que se desarrollan en la primera fase Para Calvo (1992), esta segunda fase implica clasi-
del proceso metodolgico se relacionan con la ficar la informacin de los parmetros de anlisis
ubicacin del problema y el objeto de estudio en el y sistematizacin. Para el desarrollo de la investi-
rea y el establecimiento de conceptos claves en la gacin doctoral las categoras que se plantean son
investigacin (ncleos temticos). los enfoques pedaggicos, epistemolgicos y las
Naranjo (2003) presenta como primer momento perspectivas metodolgicas de la evaluacin del
del estado del arte (definido como la primera aprendizaje. Desde all se construyen las subcatego-
parte en la creacin de una investigacin) la fase ras que definen con mayor particularidad el anlisis
heurstica, que implica la bsqueda, la recopilacin de la informacin.
y la organizacin de un inventario de fuentes de En Cifuentes, Osorio y Morales (1993) la
informacin. interpretacin es el elemento principal en esta fase

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e involucra la reconstruccin terica y referente validacin confrontndolo con los textos, las expe-
de los hechos, la evidencia y la reconstruccin riencias, el equipo y la comunidad de intelectuales.
terica. Hoyos (2000) propone el inicio del trabajo
de campo, que incluye la ubicacin de referentes Fases finales
disciplinares y tericos, sujetos, delimitaciones Para Hoyos (2000), existen cinco fases en el desa-
espaciales, temporales y contextuales, autores y rrollo del estado del arte. La tercera fase es la inter-
perspectivas tericas. pretativa por ncleo temtico, que permite ampliar
En esta fase, Naranjo (2003), citando a Fernndez el horizonte del estudio por unidad de anlisis y
Da Silva (2005), presenta el momento hermenutico proporciona datos nuevos integrativos por ncleos
que implica el anlisis de la informacin registrada temticos, por cuanto trasciende lo meramente des-
en las unidades informticas para construir unida- criptivo que conduce al planteamiento de hiptesis
des temticas de mayor amplitud y, con ellas, cons- o afirmaciones tiles para la construccin terica.
truir el texto final de la base del marco terico de La cuarta fase se describe como de construccin
la investigacin. Esta concepcin est articulada al terica global; comprende un balance del conjunto
concepto de estado del arte como primer momento que parte de la interpretacin por ncleo temtico,
de desarrollo de una investigacin. para mirar los resultados del estudio como vacos,
En este segundo momento se observan discre- limitaciones, dificultades, tendencias y logros obte-
pancias de las autoras en la forma en que se abordan nidos con el fin de presentar el estado actual de la
los temas metodolgicos. Para Cifuentes, Osorio y investigacin de manera global que permita orientar
Morales (1993) este momento es la fase interpretativa nuevas lneas de investigacin.
que permite hacer una reconstruccin terica del En la ltima fase, ella incluye la extensin y publi-
proceso hermenutico. Calvo (1992) plantea que La cacin que consiste en la posibilidad de divulgar la
interpretacin es fuente de nuevas constataciones y obra, bien en forma oral, mediante conferencias,
se nutre de las ya alcanzadas; para ser nuevamente disertaciones, paneles, seminarios, mesas redondas,
constatada acta como teora, para nutrirse de las o bien en forma escrita (publicacin). La importan-
constataciones es pura hermenutica (p. 10). cia de esta fase estriba en poner en circulacin un
Se retoman los argumentos descriptivos a la nuevo conocimiento que permite la interlocucin
luz de diferentes enfoques tericos y se derivan las con otros grupos y comunidades cientficas.
relaciones existentes entre los elementos de estos Para Calvo (1992) la ltima fase es la de cate-
argumentos (categoras, subcategoras y tenden- gorizacin y recomprensin. En ella se desarrolla
cias). Estas relaciones permiten avanzar hacia la la clasificacin y se avanza hacia una nueva forma
definicin de hiptesis cualitativas que se plantean de entender el fenmeno; se hace la interpretacin
inicialmente como supuestos y se van replanteando y reconstruccin terica que da lugar a la com-
como afirmaciones cada vez ms certeras. prensin de los contenidos, a la inteleccin de las
Se procede, entonces, a someter a contrastacin relaciones y a la generacin de nuevas hiptesis y
las hiptesis planteadas, ejercicio que permite orientaciones tericas y de accin sobre el texto.
encontrar nuevas evidencias tanto en los textos En la investigacin doctoral la interpretacin se
como en las experiencias con los propios investi- desarrolla con la herramienta cualitativa de Atlas ti,
gadores. La certeza del camino recorrido permite que posibilita la construccin de nuevos elementos
al investigador crear un sistema de hiptesis que para repensar la teora sobre la evaluacin del
implica la construccin de una nueva coherencia aprendizaje.
terica en trminos estructurales, que da cabida a Tanto Calvo (1992), como Cifuentes, Osorio
la formulacin de un argumento interpretativo de y Morales (1993) tienen en comn el concepto
las categoras y sus relaciones, el cual se somete a de recomprensin como un proceso que no se

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El estado del arte en la investigacin: anlisis de los conocimientos
acumulados o indagacin por nuevos sentidos?
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constituye en una evidencia ms, sino en la reconstruc- Entre estas podemos encontrar la observacin, las
cin terica del fenmeno en estudio. Se convierte en entrevistas, las encuestas, los test y los experimentos.
una etapa en la que se concluye el ciclo hermenutico Para el anlisis de la informacin, en la investi-
para llegar a definir la constitucin de sentido. gacin doctoral se utiliza la tcnica de anlisis de
Este entramado se expresa en nuevos conceptos contenido, cuya finalidad es describir y analizar
y nuevas comprensiones de ese texto, antes ilegible, la informacin manifiesta en los documentos,
de investigaciones, propuestas tericas y metodo- con ayuda del programa Atlas ti (una herramienta
lgicas en torno del saber al cual se pretende dar informtica cuyo objetivo es facilitar el anlisis
coherencia terica. cualitativo para lograr una interpretacin de grandes
volmenes de datos).
Aspectos tcnicos del estado del arte En conclusin, las tcnicas son elementos clave
En el desarrollo de una investigacin se utilizan dos en el desarrollo de la investigacin porque permiten
tcnicas: la tcnica documental y la tcnica de campo. el acercamiento a la realidad documental y suponen
una naturaleza epistemolgica del objeto de estudio.
La tcnica documental permite la seleccin de
informacin para explicar las teoras que sustentan el
estudio de los fenmenos y procesos. Martnez (2003)
A manera de reflexin
plantea que un paquete tcnico de la investigacin La gnesis del estado del arte nos permite entender
documental tiene una serie de acciones y decisiones por qu la bsqueda bibliogrfica de esta temtica
que tienen que ver con la bsqueda, descripcin, se torna escasa en los pases de habla hispana. Este
catalogacin, seleccin, organizacin, anlisis e es un mbito por explorar, debido a que existe
interpretacin de cualquier tipo de documento. muy poca investigacin sobre esta investigacin
En toda investigacin, el manejo de este documental.
paquete resulta crucial, pues es a travs de l que El estado del arte se convierte en una herra-
se accede al complejo mundo de un tipo especfico mienta fundamental para todo estudiante de
de memoria social: la memoria objetivada (p. 3). pregrado o posgrado que desee iniciar una investi-
Segn el autor, esta memoria se exterioriza y socia- gacin dentro de cualquier campo de estudio, pues
liza a partir de soportes materiales hechos con brinda elementos para conocer el balance actual de
fines especficos: preservar, informar y comunicar su objeto de estudio y permite la creacin de nuevos
datos, percepciones, versiones e interpretaciones mbitos de investigacin.
sobre distintas cosas, personas, sucesos, fenmenos En la actualidad, el estado del arte se ha trans-
y realidades acontecidas en el pasado. formado en una estrategia utilizada por las univer-
Esta memoria no se valora en cuanto exista o no sidades para hacer balances de su investigacin en
informacin acumulada sino en las maneras como los niveles de pregrado y posgrado, con el fin de
se representan el patrimonio y la riqueza de una reorientar sus lneas de investigacin y perfilar las
nacin, una cultura, un pueblo, un grupo o indivi- necesidades reales para el desarrollo de la produc-
duo pues expresa y sintetiza sus formas de recor- cin investigativa.
darse, y por lo tanto, sus maneras de imaginarse, Se requieren mayores avances tericos y
representarse y construirse (Martnez, 2003, p. 5). conceptuales en este tipo de investigacin
Las tcnicas de investigacin de campo son aque- documental. En la literatura existe todava una
llas que el investigador utiliza en el desarrollo prc- confusin entre el estado del arte como el primer
tico o terico de su proceso investigativo con el fin momento que se desarrolla en una investigacin
de corroborar sus objetivos generales y especficos. y como una investigacin de investigaciones. Esta
ltima requiere de una mirada global que trascienda

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el anlisis acumulado de conocimientos para Referencias bibliogrficas


brindar una perspectiva de construccin de nuevos
Calvo, G. & Vlez, A. (1992). Anlisis de la investigacin en
sentidos desde una mirada hermenutica y critica la formacin de investigadores. Bogot: Universidad
del objeto de estudio. de la Sabana.
A partir de la reflexin se encuentra que el estado Cifuentes, M. R.; Osorio, F. & Morales, M. I. (1993).
del arte es una investigacin documental sobre un Una perspectiva hermenutica para la construccin
objeto de estudio, que admite entender y construir de estados del arte. Cuadernillos de trabajo social.
nuevos contextos generadores de investigacin. Manizales: Universidad de Caldas.
Mostrar enfoques y tendencias en distintos mbitos Denzin & Lincoln (2012). Manual de investigacin cuali-
de estudio (poltico, epistemolgico, metodolgico tativa vol. 1. El campo de la investigacin cualitativa.
Barcelona: Gedisa.
y pedaggico).
Gadamer, H (1991). Verdad y mtodo. Vol. 2. Bogot:
Se examina la importancia del anlisis y la
Sgueme.
indagacin de nuevas alternativas de investigacin
Hoyos, C. (2000). Un modelo para una investigacin
y formacin, que a su vez logren nuevas reflexiones,
documental. Gua terico- prctica sobre construccin
interpretaciones y comprensiones de nuestra enti- de estados del arte. Medelln: Seal.
dad de conocimiento.
Jimnez, A. (2006). La prctica investigativa en ciencias
En los autores revisados predomina la mirada sociales (Torres Carrillo, A. (comp.). Departamento
constructivista del estado del arte. Esta postura nos de Ciencias Sociales. Bogot: Universidad Pedaggica
brinda elementos epistemolgicos y metodolgicos Nacional.
importantes para entender la dinmica interpre- Jimnez, S. (2009). La construccin del estado del arte en
tativa documental y nos da elementos bsicos de la formacin para la investigacin en el posgrado en
interpretacin a la postura crtica. educacin. En El posgrado en educacin en Mxico.
Mxico: Universidad Nacional Autnoma de Mxico
La visin epistemolgica que podra recomen-
- iisue.
darse tiene que ver con la proveniente de la teora
Lozano, M. Gmez, M. & Hewitt, N. (1998) Estado de
crtica, que plantea una lectura textual de la voz de
arte de las investigaciones, estudios y escritos sobre
los diferentes agentes en la investigacin para con- evaluacin del aprendizaje en Santa Fe de Bogot en
vertirlo en un elemento de transformacin poltica la dcada de 1987-1997. Bogot: idep.
y social. El dilogo reflexivo textual se convierte Martnez, J. (2003). Formato para construir referencias
en un elemento fundamental de la formacin y la documentales bajo el sistema Harvard. Mxico:
construccin de sujeto social. Adems, nos brinda Universidad Iberoamericana. Departamento de
el reconocimiento de las dinmicas histricas, pol- Comunicaciones.
ticas y sociales y reconoce la interrelacin entre el Naranjo, E. (2003). Seminario Estudios de Usuario.
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investigativa. aprendeenlinea.udea.edu.co/boa/contenidos.php/6
507de4b37a18e23ae805ec86af5b197/348/1/conte-
Para lograr avances significativos en la produc-
nido/unidad4/estado arte.html.
cin investigativa de un objeto de estudio como el
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de la evaluacin del aprendizaje se hace necesario
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las comunidades acadmicas e instituciones que la distincin entre posturas epistemolgicas y no entre
producen investigacin. mtodos. Santiago: Universidad de Chile.
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Segundo semestre de 2016 pp 165-179 178 F OL IO S n. o 4 4


El estado del arte en la investigacin: anlisis de los conocimientos
acumulados o indagacin por nuevos sentidos?
Ragnhild Guevara Patio

Snchez, C. (2014). El estado del conocimiento como estra- Valds, R.; Fernndez, O. & Da Silva, J. (2005). Las inves-
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