PLANIFICACIN 2013

ASIGNATURA : LENGUAJE Y COMUNICACION

CICLO : SEGUNDO CICLO
CURSO : QUINTO AO BSICO
DESCRIPCIN : Unidades y contenidos correspondientes al Primer Semestre de 2013.

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MES :: ABRIL
MES MARZO UNIDADUNIDAD
: Textos: no
El mundo de los cuentos e historietas
literarios
MES : MAYO UNIDAD : Narraciones literarias
OBJETIVOS DE INDICADORES DE
OBJETIVOS DE CONTENIDO
CONTENIDO INDICADORES DE EVALUACIN SEMANA
SEMANA ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
APRENDIZAJE EVALUACIN
OBJETIVOS
APRENDIZAJE DE CONTENIDO INDICADORES DE SEMANA ACTIVIDADES
- Leer y familiarizarse con
APRENDIZAJE - Cuentos de autores - Relacionan EVALUACIN
situaciones de la -Leen cuentos de autores conocidos
un amplio
- Leer repertorio de
independientemente - - Cartas
Cuentos folclricos - Aluden avida cotidianaimplcita
informacin con personajes
o explcita o Semana
Semana16 - - Relacionan
Leen cartaimgenes con lo que suceder en el texto, hiptesis.
literatura
- y Leer
comprender para aumentar
textos
y familiarizarse nocon - Historietas
- - Biografas
Cuentos acciones
de un texto-ledo de los
al comentar
Relacionan textos.o escribir.
situaciones de la - Relacionan
Semana 10 - Identifican el
- Leen cuentos texto con
propsito, experiencias
estructura,
folclricos emisorvividas
,receptor
su conocimiento
literarios,
un amplio para del su
ampliar
repertorio de - - Relatos
Fabulashistricos - - Relacionan
Escriben unavida las
explicacin
cotidiana conimgenes del
de personajes
un texto o - Identifican
- Relacionan personajes
- Relacionan el textoconcon y acciones
sussus del
experiencias
experiencias cuento personales.
personales
mundo, desarrollar
conocimiento
literatura para su y
delaumentar
mundo - - Artculos
Leyenda informativos discontinuotexto con lo en
presente
acciones que
deun sucede
lostexto en
ledo.
textos la en
ledos - Expresan
- Extraen opiniones
informacin
- Recuerdan frente
estructura aldel
explcita actuar
e de los personajes
implcita
texto
imaginacin
formarse
su y reconocer
una opinin.
conocimiento del - Mitos - Comparten historia. una o independientemente.
clases opinin sobre - -Comparan
Realizan textos
inferencias
- Identifican de autores
informacin diferentes
a partirexplicita e yimplcita,
de la informacinjustificando su y de
del texto
su valor social
- Comprender
mundo, y cultural.
textos
desarrollar su - Sinnimos - Relacionan
informacin - del texto aspectos
Seleccionan textosdel
y la fundamentanparatexto
leer
. preferencia
sus Eligenpor
- experiencias el alguno y conocimientos
sinnimo ms adecuado del diccionario para
aplicando estrategias
imaginacin y reconocer de - Conectores - Mencionan coninformacin
porsus experiencias
su cuenta. que ya conocan y Semana
Semana27 - Leen cuentos
Escriben carta
describir folclricos
unacon idea un propsito
- comprensin
Analizar aspectos
su valor social lectora.
y cultural; conocimientos.
y que se relaciona
- Escriben conun lo ledo.
texto narrativo - Expresan
Semana 11 - Planifican, opiniones
- Leen cuentos escriben,de sobre
revisanlas yactitudes
autor reescriben. y acciones de los
relevantes
- Evaluar
por ejemplo: de
crticamente la - - Expresan,
Identifican al una postura
autor y conectores
- Utilizan explican cul frente
paraes su a personajes
- Determinan
- Comparan y fundamentndolas
quin es el emisor,
cuentos con ejemplos
cul esautores,
de diferentes delseleccionan
su propsito texto.
y a quinun
narracionescreativamente
- informacin
Escribir ledas para
presente en la accin
intencin al publicar
ordenaresede un personaje
texto.
el relato y la - Ordenan
dirige la informacin
el mensaje
autor. siguiendo un criterio establecido, como
profundizar
textos
narraciones su
de diversa que: tengan - fundamentan.
Mencionan -pblico Sealan al sinnimos
que est dirigido
para una el -orden cronolgico
Publican o envan
- Identifican sus cartas.
informacin explicita e implcita
comprensin.
procedencia.
una estructura clara texto. - Explican palabra.qu consecuencia Semana 8 - - Explican
Leen las caractersticas
relatos
- Explican una diferenciafsicas
histricos. y sicolgicas
de significado entrededoslossinnimos
- Buscar
utiliceny seleccionar la
conectores - Encuentran tiene el determinada
sector en
- Reemplazan palabras por accin
el cual parase personajes
- comparan que son
informacin relevantes
manteniendo el foco en un tema para el desarrollo de la historia
- informacin
Planificar sus textos:
adecuadosms relevante un
encuentran librospersonaje.sobrems
sinnimos el tema que al
precisos les Semana 3 -Planifican
Semana 12 - formulan un
- Leenpreguntascuento a partir de imgenes
fbulas sobre lo ledo y las responden
estableciendo
- sobre un tema
Distinguir propsito
en
matices internet,
entre interesa.- Describen
escribir. a los personajes. - Establecen
- Relacionan
- Identificandestinatario
la informacin del texto con sus experiencias y
estructura, propsito
y destinatario
libros, diarios,
sinnimos atlas,hablar
al leer, etc., - -
Navegan en Comparan, en
internet sus
- Comparten un organizador
paraopiniones
encontrar sobre - Determinan
conocimientos
- Identifican las consecuencias
moraleja de la de hechos o acciones
fbula
para una investigacin.
y escribir para ampliar grfico, cuentos
informacin los textos ledos o escuchados - -Escriben texto,
Relacionan
- Comparten la revisan
informacin
opiniones y reescriben.
de relacin
en imgenes, a lagrficos,
moraleja. tablas,
Comprender
- Sintetizar
su y textoslas y
registrar
comprensin - Registran- Escogen un tema para
la eninformacin
clases. que escribir.
sirve al Semana 4 -Leen - historietas
mapas o diagramas,
Refutan lo dicho con por el texto
otro en el en
si estn cualdesacuerdo
estn insertosy
orales
ideas para obtener
principales
capacidad expresiva. de - Establecen
tema escogido. el destinatario
- Hacen comentarios, y el Semana 9
preguntas - - Interpretan el lenguaje
Leenfundamentan
artculos figuradocon
informativos.
su postura presente
hechos. en el texto
informacin
- textos ledos
Dialogar y desarrollar
paracompartir
para - Eligen unpropsito
tema deintervenciones
su texto.y elaboran
interesante
u otras que Semana 13 --Describen
- Leeneluna
Formulan ambiente
leyendas opininysobre las costumbres
algn aspecto representadas
de la lectura en el
ysu curiosidad
satisfacer
desarrollar porideas
diferentes el y - Completan
una introduccin estnpara organizadores
presentarcon
relacionados el tema
el tema texto
- Fundamentan
- Relacionansu conopinin con informacin
sus experiencias personales del texto o sus
mundo:acuerdos:
propsitos.
buscar -Escribir, al lector. grficossobre con la informacin
el cual se dialoga.que - Extraen y registran
conocimientos
- Recuerdan previo la informacin
estructura del texto relevante
revisar y editar sus textos - Desarrollanincluirn
ideasenque
- Refutan sus textos.
son por
lo dicho otro si Semana 5
relevantes -Transforman
- Subrayan
- Identifican cuento
las palabras en una
informacin quehistorieta
no comprenden
explicita e implcita
para satisfacer un para el tema.estn en desacuerdo y los
- Comentan imgenes de --Extraen y registran
Planifican
- Leen un
mitostextolainformativo
informacin relevante del texto en un
propsito y transmitir sus - Reescriben textos.
sus Escriben
textos. unsuresumen
fundamentan postura con -organizador
Obtienen
- Identifican grfico
informacininformacin a travs de internet,
explicita libros, atlas, etc.
e implcita
ideas con claridad. - - Manifiestan
Completan organizadores una opinin
hechos, datos ogrficos frente
ejemplos. con - Aclaran
Semana 14 - Desarrollan el significado
- Escribenlas de palabras
ideas agregando informacin ,emplean un
narraciones.
- Comprender textos orales informacina los
- del textos
textoescuchados.
Aceptan escuchado.
propuestas de otras - Comparando
vocabulario
- Seleccionan informacin
preciso tipo dedentro
texto,ydel
y variado, un texto
registro
planifican, o con otros textos
adecuado
escriben, revisan y
para obtener informacin - - Completan
Expresan unapersonas. organizadores
opinin sobre un aspecto - Planifican
- Editan, la historieta
en forma independiente, aspectos de ortografa y
reescriben.
y desarrollar su curiosidad del texto grficos
escuchado.
- Llegan con informacin
a acuerdos con eldel - Escriben y revisan
presentacin
- Mantienen la historieta
coherencia temtica
por el mundo. textointerlocutor
escuchado.para resolver algn --Reescriben
Desarrollan
- Utilizan y el
publican
tema en
conectores historieta.
alpara
menosordenartres prrafos
el relato en los que:
problema. Elaboran un subtema
- Presentan por prrafo.
sus producciones
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MES : JUNIO UNIDAD : Narraciones literarias

OBJETIVOS DE
CONTENIDO INDICADORES DE EVALUACIN SEMANA ACTIVIDADES
APRENDIZAJE
- Analizar aspectos - Cuentos - Explican, expresiones de un texto Semana 15 - Leen cuento
relevantes de - Leyendas ledo que tengan lenguaje figurado. - Interpretando el lenguaje figurado presente en el texto
narraciones ledas para - Produccin de textos - Relacionan aspectos del texto con sus - Significado connotativo y denotativos de palabras.
profundizar su - Lenguaje figurado experiencias y conocimientos. - Expresan opiniones sobre las actitudes y acciones de los
comprensin: - Significado connotativo y - Expresan, una postura frente a la personajes y fundamentndolas con ejemplos del texto
denotativo de palabras accin de un personaje y la - Determinan las consecuencias de hechos o acciones
- Escribir correctamente fundamentan - Describen el ambiente y las costumbres representadas en
para facilitar la - Explican qu consecuencia tiene Semana 16 el texto
comprensin por parte determinada accin para un personaje. - Leen cuento donde se presentan dilogos
del lector, aplicando las - Describen lugar donde ocurre el relato. - Identifican uso de raya antes de un dilogo.
reglas ortogrficas - Describen a los personajes a partir de - Explican las caractersticas fsicas y sicolgicas de los
aprendidas en aos las actitudes que toman en el relato personajes que son relevantes para el desarrollo de la
anteriores, adems de: - Comparan, en un organizador grfico, historia
raya para indicar dilogo cuentos de autores diferentes que - Comparan, en un organizador grfico, cuentos de autores
y coma en frases tratan un mismo tema. diferentes que tratan un mismo tema
explicativas - Escriben raya antes de cada - Comparan textos de autores diferentes y justificando su
intervencin en un dilogo. Semana 17 preferencia por alguno
- Producir textos orales - Escriben las frases explicativas entre - Leen leyenda
planificados de diverso comas. - Explican qu consecuencia tiene determinada accin
tipo para desarrollar su - Escriben aplicando las reglas de para un personaje
capacidad expresiva ortografa literal, acentual y de - Explican qu sentiran ellos si estuviesen en el lugar del
- Poemas, narraciones puntuacin. Semana 18 personaje.
- Narran un hecho, estructurando el - Producen un texto
relato en un orden que se entienda. - Producen primero en forma oral
- Mantienen la coherencia temtica al - Luego planifican el texto literario a escribir
narrar, centrndose en un conflicto. - Escriben texto literario
- Adecuan su lenguaje verbal, - Narran un hecho, estructurando el relato en un orden que
paraverbal y no verbal a la situacin se entienda. Mantienen la coherencia temtica.
comunicativa. - Revisan ortografa y reescriben el texto
- Publican sus narraciones

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MES : JULIO
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
- Analizar aspectos
relevantes de diversos
poemas para
profundizar su
comprensin:
- Escribir, revisar y editar
sus textos para
satisfacer un propsito y
transmitir sus ideas con
claridad.
- Conjugar correctamente
los verbos regulares al
utilizarlos en sus
producciones escritas.
- Producir textos orales
planificados de diverso
tipo para desarrollar su
capacidad expresiva
Poemas, narraciones
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UNIDAD : La poesa
CONTENIDO INDICADORES DE EVALUACIN
- Poema - Explican con sus palabras un poema
- Elementos de un poema ledo.
- Figuras literarias - Relacionan, por escrito o a travs de
- Rima dibujos o collages, palabras del poema
- Conectores con las emociones e imgenes que
- Sinnimos evoca.
- Subrayan personificaciones y explican
qu se quiere comunicar al dar
caractersticas humanas a animales o a Semana 20
entes inanimados.
- Subrayan comparaciones y explican la
relacin de similitud entre sus elementos.
- Identifican en un poema si hay rima
asonante, consonante o libre.
- Identifican los recursos sonoros que usa
el poeta, por ejemplo, rima y aliteracin.
- Desarrollan ideas que son relevantes al
tema.
- Mejoran los textos:
- Reescriben sus textos.
- Conjugan correctamente los verbos
regulares que incorporan en sus
producciones escritas.
- Recitan poemas o versos de memoria.
- Adecuan su lenguaje verbal, paraverbal
y no verbal a la situacin comunicativa.
- Planificacin Primer Semestre 2013 - LENGUAJE 5 BASICO
SEMANA ACTIVIDADES
Semana 19 - Leen poema
- Explican cmo el lenguaje potico que emplea el autor
apela a los sentidos, sugiere estados de nimo y crea
imgenes en el lector
- identificando personificaciones y comparaciones y
explicando su significado dentro del poema
- Distinguen los elementos formales de la poesa (rima
asonante y consonante, verso y estrofa)
- Escriben poema.
- Aseguran la coherencia y agregan conectores
- Editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y
presentacin
- Utilizan las herramientas del procesador de textos para
buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar
formato (cuando escriben en computador)
- Adecuan el formato al propsito del texto para publicarlo.
Semana 21 Vacaciones de Invierno
Semana 22 Vacaciones de Invierno
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