CDIGO: FO-DOC-81

UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS

VERSIN: 01 PGINA: 1 de 7
PROCESO DOCENCIA FECHA: 03/03/2014
FORMATO DISEO DE CURSO PROGRAMAS
VIGENCIA: 2014
PRESENCIALES

1. UBICACIN CURRICULAR DEL CURSO

PROGRAMA ACADMICO: INGENIERA ELECTRNICA
ESCUELA O DEPARTAMENTO: INGENIERAS
FACULTAD: CIENCIAS BSICAS E INGENIERA
DENOMINACIN DEL CURSO CDIGO INSTITUCIONAL REA
INTRODUCCIN A LA INGENIERA 612102 PROFESIONAL
TIPO DE PERODO ACADMICO
(Marque con una X)
Semestral (18 semanas) Cuatrimestral (12 semanas) Trimestral (9 semanas)
X
CRDITOS RELACIN DEL HORAS DE TRABAJO HORAS DE
ACADMICOS DEL CRDITO CON ACOMPAAMIENTO TRABAJO
CURSO ACADMICO DIRECTO INDEPENDIENTE

3 2:1 96 48

2. DESCRIPCIN DEL DISEO DE CURSO

2.1 INTRODUCCIN

La asignatura de introduccin a la ingeniera electrnica se encarga de comprender los conceptos y

principios bsicos de la electrnica que permiten modelar procesos y fenmenos presentes en el
mundo real, mediante la adquisicin, procesamiento, transmisin y recepcin de seales a travs de
sistemas electrnicos. Dichos sistemas hacen uso de las diferentes tcnicas y mtodos en el
planteamiento de soluciones tecnolgicas a problemas que se presentan en cualquier rea del
conocimiento, para tal fin, la ingeniera electrnica permite desarrollar la capacidad creativa para el
diseo, implementacin y desarrollo de aplicaciones y herramientas tecnolgicas modernas con
sentido innovador. Adems la ingeniera electrnica permite que el estudiante adopte la capacidad de
desenvolvimiento en diferentes entornos profesionales que involucren la investigacin, la proyeccin
social, la gestin y en aquellas reas relacionadas con la ingeniera electrnica como: las tecnologas
de la informacin y las comunicaciones (TIC), la bioingeniera, la automatizacin y las
telecomunicaciones.

2.2 JUSTIFICACIN

La comprensin y entendimiento de las funciones del ingeniero electrnico en la vida moderna son de
vital importancia para su eficiente desempeo profesional. El ingeniero electrnico debe identificar,
interpretar, conocer, disear y aplicar conceptos, elementos, circuitos, herramientas, y aplicaciones
que le presenta a diario actuar en el campo tecnolgico del mundo moderno, por lo cual debe
desarrollar habilidades y destrezas que le permitan dar soluciones acertadas en el desempeo de sus
funciones.

El futuro Ingeniero electrnico deber dominar las leyes bsicas de la electrnica y los materiales
semiconductores, como base fundamental para el desarrollo de sistemas electrnicos confiables,
eficientes y de buena calidad, permitindole aplicar criterios de diseo en diferentes sistemas de baja
y alta potencia, ofreciendo la mejor alternativa a sistemas electrnicos de solucin y bienestar del ser
humano.
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2.3 CRITERIOS PARA EL DESARROLLO DEL CURSO

El enfoque sugerido para la asignatura de Introduccin a la Ingeniera requiere que las actividades
prcticas promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como: el diseo e
implementacin de circuitos bsicos que permitan conocer y aprender el funcionamiento de los
componentes electrnicos discretos, la interaccin entre los mismos y la solucin de problemas del
mbito ingenieril.

El curso de Introduccin a la ingeniera es una ventana que le permite al estudiante tener una visin
ms clara sobre la interdisciplinaridad que posee la asignatura frente a la investigacin y el desarrollo
basado en la interaccin de las ciencias de la vida y las ciencias tcnicas del conocimiento, que
proporciona una preparacin slida en mtodos tecnolgicos e ingenieriles para la solucin de
problemas presentados en el mbito social.

2.4 METODOLOGA GENERAL DE DESARROLLO DEL CURSO

La metodologa de estudio empleada en el desarrollo de la asignatura de Introduccin a la Ingeniera

utiliza la tecnologa de la cual dispone el laboratorio de Electrnica para el proceso de formacin,
contando con la participacin del docente y de todos los alumnos matriculados en la asignatura. En
este entorno se trabajarn contenidos terico-prcticos cuya herramienta fundamental de
comunicacin ser la clase presencial y el trabajo colaborativo, utilizando para esto la bibliografa
bsica y el material complementario del cual dispone el curso.

Para este curso se tienen programadas una serie de actividades prcticas que estarn sujetas a una
simulacin previa con el fin de corroborar el correcto funcionamiento de cada una de ellas, estas
actividades tendrn el seguimiento y acompaamiento continuo por parte del docente para solucionar
dudas o inconvenientes durante el desarrollo de las mismas. Lo que se busca con estas prcticas de
laboratorio es que los estudiantes estn en contacto directo con materiales e instrumentos del
laboratorio de Electrnica con los cuales podrn realizar el diseo e implementacin de los diferentes
circuitos que se realizarn en cada prctica.

El trabajo autnomo por parte de los estudiantes se desarrolla por medio de ejercicios y trabajos
extraclase con el fin de fomentar la capacidad de coordinacin y trabajo colaborativo para propiciar la
autonoma y la toma de decisiones frente al desarrollo de soluciones ante un problema especfico.
Para este trabajo autnomo el estudiante deber realizar actividades de bsqueda, seleccin y
anlisis de informacin en distintas fuentes, as como el uso de las nuevas tecnologas de la
informacin para el desarrollo del curso (procesador de texto, hoja de clculo, base de datos,
simuladores de circuitos, Internet, etc.).

2.5 PROPSITO(S)

Crear un ambiente de formacin en el cual se brinden las estrategias necesarias para

desarrollar el potencial investigador del estudiante.

Brindar las herramientas conceptuales y prcticas mediante la constante asesora que permita
la interdisciplinariedad del conocimiento.

Iniciar al estudiante en el conocimiento de las caractersticas y funciones de elementos

discretos utilizados en el diseo y construccin de circuitos elctricos y electrnicos.

2.6 OBJETIVO(S)
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Proporcionar al estudiante la orientacin necesaria acerca de la ingeniera electrnica y el

papel que deber desempear en la sociedad como futuro profesional, resaltando aspectos
ticos dentro del mbito local, nacional y mundial.

Familiarizar al estudiante con los elementos discretos y su simbologa como parte fundamental
del modelado, anlisis y diseo de circuitos elctricos y electrnicos.

2.7 COMPETENCIAS Y UNIDADES TEMTICAS O PROBLEMAS DE CONOCIMIENTO

COMPETENCIA DEL CURSO

Proporcionar al estudiante las herramientas bsicas sobre la electricidad, dndole la base para que
pueda comprender la Electrnica.
DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA QUE DESARROLLA
COGNITIVA PRAXIOLGICA ACTITUDINAL COMUNICATIVA
Aprende qu es Disea y construye Comprende los Difunde el conocimiento
energa elctrica, circuitos bsicos. cuidados y mediante soluciones
cmo se genera, precauciones en el tecnolgicas de algn
cmo se transmite, Conoce y utiliza y los manejo de circuitos y problema en especfico.
cmo se transforma y equipos de medicin componentes elctricos
cmo se aplica a los correctamente. y electrnicos.
circuitos electrnicos.
COMPETENCIA DEL CURSO
Integra los conocimientos explicados en los distintos temas de teora para poder resolver de manera
creativa y original los problemas que se le planteen.
DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA QUE DESARROLLA
COGNITIVA PRAXIOLGICA ACTITUDINAL COMUNICATIVA
Analiza las
Compromiso social y
caractersticas de los Brinda soluciones que
ambiental. Presentacin de
sistemas de requieren el empleo de
artculos con
medicin. componentes pasivos
Capacidad crtica y contenidos de carcter
en el diseo de
autocrtica. cientfico y de
Interpreta el sistemas de medicin.
ingeniera.
funcionamiento de los
Capacidad de organizar
componentes
y planificar.
pasivos.
COMPETENCIA DEL CURSO
Introducir al estudiante en el mundo de la Electrnica Digital y su aplicacin en el mundo actual.
DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA QUE DESARROLLA
COGNITIVA PRAXIOLGICA ACTITUDINAL COMUNICATIVA
Aplica con propiedad los Presenta resmenes que
Conoce las
Desarrollar habilidades conocimientos adquiridos contemplen los contenidos
caractersticas,
para resolver sistemas de generando el trabajo en de una manera concisa,
funciones y aplicaciones
lgica combinacional. equipo y habilidades haciendo u so de la
de elementos digitales.
interpersonales comunicacin oral y
escrita.
COMPETENCIA DEL CURSO
Desarrolla y documenta, adecuada y razonadamente, los trabajos terico/prcticos realizados,
haciendo uso de los recursos bibliogrficos y herramientas informticas a su alcance.
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DIMENSIONES DE LA COMPETENCIA QUE DESARROLLA

COGNITIVA PRAXIOLGICA ACTITUDINAL COMUNICATIVA
Capacidad de liderazgo
Realiza aplicaciones Elaboracin de
Disea soluciones y gestin ante
electrnicas con su exposiciones
prcticas de sistemas situaciones que
respectivo informe en magistrales con apoyo
con circuitos bsicos. requieran dominio de la
formato IEEE. de material tecnolgico.
ingeniera.

PROGRAMACIN

UNIDAD TEMTICA SEMANAS CONTENIDOS ACTIVIDAD HTAD HTI

O PROBLEMA DE TEMTICOS
CONOCIMIENTO*
Conceptos bsicos.
El tomo.
Magnitudes elctricas. Clase
1 Corriente, voltaje y Presencial 6 2
resistencia.
Potencia.
Fundamentos de Ley de Ohm.
Electricidad
Ley de Watt. Clase
Seal Analgica y Seal Presencial
2 digital. 6 2
Circuito Elctrico. Prctica
Tipos de circuito elctrico. Laboratorio
Instrumentos de Medicin.
El Voltmetro. Clase
El Ampermetro. Presencial
3 El hmetro. 6 2
El Multmetro.
Caractersticas de las fuentes
Instrumentos de de voltaje.
Medicin
Caractersticas de los Clase 6 2
4 generadores de seales. Presencial
Caractersticas del
osciloscopio. Prctica
Uso del protoboard. Laboratorio
Los Resistores.
Clasificacin de los Clase 6 2
Resistores. Presencial
5 Parmetros Principales.
Cdigo de colores. Prctica
Conexiones con resistores: Laboratorio
serie, paralelo y mixtos.
Leyes de Kirchoff. Clase
Componentes
Los Condensadores. Presencial
Pasivos 6 Tipo de condensadores. 6 2
Cdigo de colores. Prctica
Agrupacin de Laboratorio
condensadores.
Las bobinas. Clase
Tipos de bobinas. Presencial 6 2
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7 Agrupacin de bobinas. Prctica

El transformador. Laboratorio
Diodo Semiconductor.
El diodo rectificador y sus
caractersticas. Clase 6 2
Diodo 8 Polarizacin del diodo: directa Presencial
Semiconductor e inversa.
Tipos de rectificacin.
Tipos de Diodo.
Transistores Bipolares.
Funciones bsica del Prctica 6 2
transistor. Laboratorio
Formas de uso del transistor.
El Transistor 9 Prueba de funcionamiento del
transistor.
Determinacin de las
terminales de un transistor.
Sistemas Numricos.
Conversin entre los sistemas Clase 6 2
10 numricos. Presencial
Operaciones aritmticas con
sistemas digitales.

Algebra de Boole.
Teoremas del algebra de Clase
Boole. Presencial 6 2
11 Simplificacin de expresiones
Booleanas. Prctica
Electrnica Digital Mapas de Karnaugh Laboratorio
Compuertas lgicas. Clase
AND Presencial 6 2
12 NAND
OR Prctica
NOT Laboratorio
NOR
13 EXNOR Prctica 6 2
EXOR Laboratorio
Tablas de verdad.
Display 7 segmentos. Clase
Funcionamiento del display 7 Presencial 6 2
14 segmentos.
Esquema de conexin
Caractersticas de
funcionamiento.
Temporizador 555 Clase
Funcionamiento del Presencial 6 2
Temporizador 555. Video
Circuitos 15 Esquema de conexin.
Combinacionales
Caractersticas de
funcionamiento.
Flip Flops Clase
Funcionamiento de los Flip Presencial
16 Flops. 6 2
Tipos de Flip Flops Prctica de
Caractersticas de conexin. Laboratorio
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17 EXAMEN FINAL. Clase 6 2

PROYECTO FINAL. Presencial

* Para uso exclusivo del Comit de Programa

ORGANIZACIN DEL TRABAJO INDEPENDIENTE

ACCIONES Y Prcticas de laboratorio de cada uno de los temas desarrollados

FUENTES en el curso.

CONDICIONES DE TIPO DE INFORME Informe Tcnico.

FONDO ELEMENTOS DE Formato IEEE para presentacin de
FONDO artculos cientficos.

CONDICIONES DE ELEMENTOS Se presenta con normas bsicas

FORMA FORMALES establecidas dentro de los parmetros
de la norma para el formato IEEE de
presentacin de artculos cientficos.

CRITERIOS DE Se realiza por medio de la revisin de

SEGUIMIENTO prcticas de laboratorio establecidas
(Tipo de seguimiento, para el desarrollo del curso, las cuales
SEGUIMIENTO
alcance de las van acompaadas de la entrega en
evidencias, instancias medio fsico o digital de su
de ayuda) correspondiente informe tcnico.

EVALUACIN CRITERIOS DE Revisin y entrega de informes de las

EVALUACIN prcticas de laboratorio.
J

2.8 ESTRATEGIA(S) DE ENSEANZA

La asignatura de Introduccin a la Ingeniera se desarrollar teniendo en cuenta las siguientes

estrategias pedaggicas:

Clase magistral, exposicin por parte del docente.

Trabajos de investigacin sobre temas especficos de la asignatura, organizados y

desarrollados por los estudiantes, bajo la supervisin y asesora del respectivo docente.

Prcticas de laboratorio para ser realizadas por los estudiantes, bajo la asesora del docente
con la ejecucin de un proyecto final de la asignatura.

Consultas en textos y revistas especializadas en el tema y a travs de internet.

2.9 PROCESO DE EVALUACIN

El proceso de evaluacin de la asignatura intr4oduccin a la Ingeniera estar constituido por las

siguientes competencias:
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FORMATO DISEO DE CURSO PROGRAMAS
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PRESENCIALES

Trabajos de investigacin.
Prcticas de laboratorio con presentacin de Informes escritos en formato PAPER IEEE.
Pruebas escritas basadas en los contenidos vistos en clase que evaluarn el desarrollo
progresivo del estudiante durante el semestre, en el caso de las pruebas denominadas como
parciales y la prueba que evala el desarrollo de las competencias propuestas por el curso al
final del periodo acadmico denominada examen final.
Elaboracin de un proyecto final de la asignatura donde se pondrn en prctica los conceptos
adquiridos en clase.

El proceso de evaluacin quedar distribuido de la siguiente forma:

Actividades (Trabajos escritos, exposiciones, quiz, investigaciones) (10%)

Primer parcial. (10%)
Segundo parcial. (10%)
Tercer Parcial. (10%)
Examen final. (15%)
Proyecto Final (15%)
Prcticas de laboratorio. (30%)

2.10 EVALUACIN DEL PROFESOR

Apreciado estudiante: con el objeto de mejorar continuamente nuestros procesos acadmicos, le

solicitamos diligenciar la evaluacin del profesor que se encuentra en el Sistema de Informacin las
fechas establecidas por la Institucin.

2.11 BIBLIOGRAFA

DISEO ELECTRNICO CIRCUITOS Y SISTEMAS C.J. Savant Jr. Martn S, Rodent, Gordon
L. Carpenter. Segunda Edicin. Adisson Wesley iberoamericana. Editorial Educativa. 1992.

INTEGRATED ELECTRONICS. ANALOG AND DIGITAL CIRCUITS AND SYSTEMS. Jacob

Milman. Chistos C, Halkias. International students edition. Mcgraw Hill Kogakusha. 1972.

CIRCUITOS ELECTRNICOS. Donald l. Schilling-- Charles Belove. Editorial Alfaomega -

Marcombo. 2da. Edicin. 1991.

2.12 PERFIL DEL PROFESOR

El perfil del docente para el curso de Introduccin a la ingeniera deber ser un ingeniero electrnico,
especialista en el rea o en reas afines con experiencia docente, comprometido con el trabajo,
tolerante, poseedor de buena expresin oral y con amplios conocimientos en el estudio y anlisis de
circuitos elctricos y electrnicos

2.13 DATOS DEL PROFESOR

Karol Vanessa Baquero Borda

Ingeniera Electrnica - Universidad de los Llanos.
Especialista en Bioingeniera Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas
Docente Universitaria con ms de 8 aos de experiencia en las reas de formacin bsica y
profesional para los programas de ingeniera Electrnica, ingeniera de Sistemas e ingeniera
Industrial.
Correo Electrnico: kvbaquero@unillanos.edu.co - kbaquero@unillanos.edu.co
Horario de atencin estudiantes: Lunes a Viernes de 8:00 a.m. - 12:00 p.m. y de 2:00 p.m. 6:00 p.m.