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Profr. Efran Soto Apolinar.

Mtodo de despeje

Cuando tenemos una ecuacin cuadrtica incompleta es muy buena idea hacer un despeje para
resolverla.
Este mtodo es el ms sencillo para este tipo de ecuaciones.

Resuelve la siguiente ecuacin cuadrtica:


Ejemplo 1
x2 + 1 = 50

Como se trata de una ecuacin incompleta, que carece del trmino lineal, (b = 0) podemos
resolverla fcilmente con un despeje:

x2 + 1 = 50
x2 = 50 1
x2 = 49

Ahora observa que tenemos una ecuacin equivalente a la inicial.


Esta ecuacin en palabras nos est diciendo: Pens un nmero, lo multipliqu por s mismo y
obtuve 49. Qu nmero pens?
Obviamente, pudo haber pensado el nmero 7.
Pero tambin es posible que haya pensado el nmero 7, porque: (7)2 = 49.
Entonces, las soluciones de la ecuacin son: x = 7, y x = 7.
Verificacin:

x2 + 1 = 50 (7)2 + 1 = 50
x2 + 1 = 50 (7)2 + 1 = 50

Encuentra la(s) solucin(es) de la siguiente ecuacin cuadrtica:


Ejemplo 2
4 x2 = 100

En este caso, de nuevo, no aparece de nuevo el trmino lineal.


Para simplificar la ecuacin dividimos ambos lados de la igualdad entre 4, y obtenemos:

x2 = 25

Ahora traducimos a palabras la ecuacin: Pens un nmero, lo multipliqu por s mismo y


obtuve 25. Qu nmero pens?
Pues bien pudo pensar el nmero 5, como pudo pensar el nmero 5.

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Como siempre aparecen dos casos, uno positivo y otro negativo, vamos a hacer el despeje
de la siguiente forma:

x2= 25

x = 25
x = 5

Y entenderemos por el smbolo que hay dos soluciones, el primero cuando consideramos
el signo + y el segundo cuando consideramos el signo .
Ahora verificamos que la solucin sea correcta:

4 x2 = 100 4 (5)2 = 100


4 x2 = 100 4 (5)2 = 100

Ahora solamente vamos a hacer el despeje cuando encontremos una ecuacin cuadrtica sin tr-
mino lineal.
Encuentra la solucin de la siguiente ecuacin cuadrtica:
Ejemplo 3
3 x2 + 3 = 30

De nuevo, se trata de una ecuacin cuadrtica incompleta.

Vamos a despejar la incgnita: x

3 x2 + 3 = 30
2
3x = 30 3 = 27
27
x2 = =9
3

Ahora sabemos que pens alguno de los dos nmeros, x = 3.


Porque al hacer el despeje:

x2 = 9

x = 9
x = 3

Verificacin:

3 x2 + 3 = 30 3 (3)2 + 3 = 30
3 x2 + 3 = 30 3 (3)2 + 3 = 30

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Encuentra la solucin de la siguiente ecuacin cuadrtica:

3 Ejemplo 4
x2 + =1
4

Empezamos haciendo el despeje de la literal:

3 1
x2 = 1 =
r4 4
1
x =
4

Ahora aplicamos las leyes de los exponentes y de los radicales:


r  1/2
1 1 (1)1/2 1
x = = = 1/2 =
4 4 (4) 4
1
x =
2

1 1
Y las soluciones son: x = ,yx= .
2 2
Verificacin:

 2
2 3 1 3
x + =1 + =1
4 2 4
 2
3 1 3
x2 + =1 + =1
4 2 4

Encuentra la solucin de la siguiente ecuacin cuadrtica:


Ejemplo 5
x2 + 5 = 12

Despejando la literal x obtenemos:

x2 + 5 = 12
2
x = 12 5 = 7

x = 7

Observa que:

Lo cual nos indica que las soluciones de la ecuacin son x = 7, y x = 7. 7 6 = 7

Verificacin:

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x2 + 5 = 12 ( 7)2 + 5 = 12

x2 + 5 = 12 ( 7)2 + 5 = 12

Resuelve la siguiente ecuacin cuadrtica:


Ejemplo 6
x2 + 12 = 5

Hacemos el despeje:

x2 + 12 = 5
2
x = 5 12 = 7
x2 = 7

Ahora vamos a traducir lo que esta ltima igualdad nos dice en palabras: Pens un nmero,
lo multipliqu por s mismo y obtuve 7.
Pero al multiplicar un nmero positivo por s mismo obtenemos un numero positivo,
Por otra parte, cuando multiplicamos un nmero negativo por s mismo, tambin obtenemos
un resultado positivo.

Lo que esto nos indica es que no hay algn nmero real que al multiplicarse por s mismo
nos d como resultado un nmero negativo.
Al terminar el despeje obtenemos:

x2 = 7

x = 7

Debido a esto, se han inventado los nmeros imaginarios.

Nmero imaginario
El nmero i es la unidad imaginaria que tiene la siguiente propiedad:
Definicin
1 i 2 = 1 i = 1

Un nmero imaginario es un mltiplo de la unidad imaginaria.

Entonces, la solucin del ltimo ejemplo puede escribirse de la siguiente manera:



x = 7
q
= (1)(7) Observa que esta-
mos aplicando las
= 1 7 leyes de los ex-

= i 7 ponentes y de los
radicales.

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Con la propiedad de que i2 = 1.


Otra forma de definir al nmero imaginario i es la siguiente:

El nmero imaginario i la solucin positiva de la siguiente ecuacin cuadrtica:


Comentario
x2 + 1 = 0

Porque si despejamos la incgnita, obtenemos:

x2 + 1 = 0
2
x = 1

x = 1

La solucin positiva es: x = 1, que es precisamente como definimos al nmero i.
Nosotros podemos sumar un nmero imaginario con un nmero real. El resultado es un nmero
complejo.

Nmero complejo
Es un nmero que tiene una parte real y una parte imaginaria:
Definicin
z = a+ib 2

donde z es un nmero complejo, a, b R, y el nmero i es la unidad imaginaria.

Por ejemplo, el nmero 3 + 2 i es un nmero complejo. En este nmero complejo, 3 es la parte


real y 2 es la parte imaginaria.

Resuelve la siguiente ecuacin cuadrtica:


Ejemplo 7
( x 5)2 + 3 = 1

En este caso, la ecuacin puede expresarse de la forma ??, pero no se trata de una ecuacin
incompleta.
Sin embargo, dado que ya est factorizada en forma de un binomio al cuadrado una parte
de la ecuacin, es ms fcil resolverla a travs de un despeje.

( x 5)2 + 3 = 1
( x 5)2 = 1 3 = 2

x 5 = 2

x = 5 2

q
x = 5 (1)(2)

x = 5 1 2

x = 5i 2

Las soluciones de la ecuacin son: x1 = 5 + i 2, y x2 = 5 i 2.

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Entonces, si encuentras una ecuacin cuadrtica completa que puedes factorizar fcilmente, te
conviene, mejor, factorizarla y despus hacer un despeje.
Este es el mtodo que vamos a estudiar en la siguiente seccin.

Crditos
Albert Todo debe hacerse tan simple como sea posible, pero no ms.
Einstein

Este material se extrajo del libro Matemticas I escrito por Efran Soto Apolinar. La idea es com-
partir estos trucos para que ms gente se enamore de las matemticas, de ser posible, mucho ms
que el autor.

Autor: Efran Soto Apolinar.


Edicin: Efran Soto Apolinar.

Composicin tipogrfica: Efran Soto Apolinar.


Diseo de figuras: Efran Soto Apolinar.
Productor general: Efran Soto Apolinar.

Ao de edicin: 2010
Ao de publicacin: Pendiente.
ltima revisin: 22 de agosto de 2010.
Derechos de autor: Todos los derechos reservados a favor de Efran Soto Apolinar. Mxico. 2010.

Espero que estos trucos se distribuyan entre profesores de matemticas de todos los niveles y sean
divulgados entre otros profesores y sus alumnos.
Este material es de distribucin gratuita.

Profesor, agradezco sus comentarios y sugerencias a la cuenta de correo electrnico:

efrain@aprendematematicas.org.mx

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