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Es comn escuchar que no las conversaciones clnicas que no existe, con seguridad,
una especialidad en medicina en la que el mtodo clnico tenga tanto valor como en
Neurologa. La gran complejidad del sistema nervioso, el breve contacto de los
estudiantes con las bases neuroanatmicas, neurfisiologa y neuropatologa justifican
mucho lo anteriormente dicho. Y esto se ve agravado por la serie de signos, sndromes
y enfermedades que tienen como nominacin los nombres de los descriptores que no
orientan clnicamente el significado de tales trastornos. Sin embargo existe una
recompensa a lo anterior en la agrupacin signolgica que los semilogos han
sistematizado como por ejemplo la lesin de la primera o segunda neurona que estn
bien caracterizados, o cuando intentamos diferenciar un vrtigo central del perifrico, o
tambin cuando intentamos diferenciar una corea de una atetosis o de un
parkinsonismo. Una correcta anamnesis y una diligente y completa exploracin fsica
son las nicas claves para el diagnstico eficiente y acertado. Utilizaremos las pruebas
complementarias de un modo dirigido y no a ciegas, es decir, como complemento del
diagnstico inicial de presuncin, en base a demostrar la enfermedad sospechada o a
descartar patologas de un modo razonado y razonable. El diagnstico neurolgico
incluye una serie de pasos que deben seguirse secuencialmente.
Al igual que con cualquier otro rgano, aparato o sistema; al interrogar al paciente
neurolgico sobre su sintomatologa debe permitrsele sentirse cmodo y que se
exprese con sus propias palabras. Debe siempre intentarse recoger la descripcin
espontnea del enfermo. En oportunidades el paciente refiere sintomatologa vaga o
poco precisa (dolor, mareos) que dificulta su objetivizacin; es en este caso que el
mdico, sin sugestionar al paciente, debe dirigir el interrogatorio hasta dar con el
sntoma cardinal que permite orientar el camino en el resto del interrogatorio y luego,
al llevarse a cabo la exploracin fsica. Una manera de obtener la informacin de un
sntoma en forma dirigida sera preguntando al paciente sobre la calidad, intensidad,
distribucin, duracin y frecuencia del sntoma.
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En ocasiones si el paciente presenta disminucin del nivel de consciencia o algn
dficit que dificulte la comunicacin, se puede indagar sobre las caractersticas de la
sintomatologa a familiares o a personas con las que convive el paciente.
En primer lugar, ante un enfermo con una determinada clnica debemos plantearnos si
sta se puede deber a un ictus, realizando un diagnstico sindrmico inicial (v.g.
severa hemiparesia derecha ms afasia), para lo que una precisa historia clnica y una
esmerada exploracin fsica son herramientas imprescindibles y fundamentales. El
siguiente paso es hacer un diagnstico topogrfico (sndrome hemisfrico izquierdo,
siguiendo con el mismo ejemplo). En base a nuestros conocimientos y experiencia
podremos ya aventurar un diagnstico etiolgico de presuncin que comprobaremos
con la ayuda de neuroimagen (gran hemorragia putaminal izquierda o infarto completo
de la arteria cerebral media izquierda), haciendo as la primera gran diferenciacin del
ictus en isqumico o hemorrgico. Ampliando el estudio con otras tcnicas iremos
llegando a un diagnstico etiolgico cada vez ms preciso (embolia cerebral en el
territorio de la arteria cerebral media izquierda por cardiopata valvular en fibrilacin
auricular) para, de esta forma, poder establecer un diagnstico pronstico adecuado.
DETERMINANTES EN LA ANAMNESIS:
EL MOTIVO DE CONSULTA:
A menudo los pacientes refieren sintomatologa vaga que oscurece la naturaleza del
problema como por ejemplo el vahdo, hormigueo, entumecimiento que el clnico est
obligado a comprobar qu quiere decir exactamente el paciente para poder valorar de
forma correcta su significado. Una misma palabra puede tener denotar significados
diferentes en distintos pacientes y puede ser incluso ms complejo cuando hay
diferencias del lenguaje y acervo cultural. Por lo tanto, es conveniente recogerla en la
historia clnica tal como lo refiere el enfermo. Se deben realizar preguntas adecuadas
que permitan determinar el sntoma gua. Debe responder a las preguntas: qu le
pasa?, desde cundo?, y a qu lo atribuye?
1.- No sugerir al paciente por los sntomas que uno desea encontrar
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2.- El registro de la informacin debe ser inmediata.
3.- La descripcin del inicio, evolucin y curso de las lesiones son de capital
importancia.
5.- Una anamnesis bien realizada nos da ms del 50% del diagstico
LA ENFERMEDAD ACTUAL:
ANTECEDENTES:
EVOLUCION
Duracin de la cefalea.
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Su intensidad: ligera, moderada, intensa o insoportable.
Si es constante o paroxstica.
Cmo alivia?
EL EXAMEN NEUROLOGICO
La meta del examen neurolgico consiste en identificar cul es la regin del sistema
nervioso afectada responsable de los sntomas neurolgicos referidos por el paciente.
De la anamnesis se obtienen datos para localizarla y posteriormente se debe confirmar
mediante la exploracin fsica neurolgica.
Puede ser una enfermedad especfica del sistema nervioso o formar parte de una
enfermedad sistmica. El proceso patolgico puede localizarse en una regin
especfica o ser multifocal o difusa. Se puede localizar en el sistema nervioso central
(SNC), en el sistema nervioso perifrico (SNP) en ambos o en los rganos inervados.
Si se localiza en el SNC, el proceso puede estar limitado a la corteza cerebral o puede
haber afectacin de los ganglios basales, del tronco del encfalo, del cerebelo, de la
mdula espinal o de varias de estas estructuras a la vez y pueden estar involucradas
las meninges sensibles al dolor. Si el proceso se localiza en el SNP, puede afectar a
los nervios perifricos, y de stos, principalmente a los motores o a los sensitivos, o
puede tratarse de una lesin de la unin neuromuscular o del msculo. En un paciente
que refiere un cuadro de parestesias y prdida de fuerza ascendentes, la lesin se
localiza en la mdula espinal o en los nervios perifricos. Un dolor de espalda
localizado, con un nivel medular sensitivo e incontinencia, sugiere una lesin medular.
Un patrn de prdida de sensibilidad con distribucin en guante y calcetn indica una
neuropata perifrica.
La gran ventaja de precisar la localizacin de la lesin permite focalizarnos en un
nmero reducido de causas posibles. Los sntomas de vrtigo recurrente, diplopa y
nistagmo deben localizarse en el tronco del encfalo o protuberancia, y despus
podemos pensar en una esclerosis mltiple o en una malformacin arteriovenosa. La
combinacin de neuritis ptica y paraparesia espstica atxica sugiere una afectacin
del nervio ptico y de la mdula espinal; sta puede estar producida por esclerosis
mltiple, sfilis del SNC o carencia de vitamina B12
3.- MOVIMIENTO:
El paciente que consulta por trastornos del movimiento (discinesias), manifiesta
movimientos anormales y de carcter involuntario.
Se describen a continuacin las principales discinesias:
Temblor:
El paciente refiere movimientos oscilantes, rtmicos. Debe precisarse:
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Si es grueso o fino.
Su localizacin.
Mioclonas:
Se presentan como contracciones bruscas, irregulares. Generalmente
desencadenadas por algn estmulo sensorial. Debe interrogarse al paciente sobre el
estmulo desencadenante (movimientos, sonidos, luces ). Es importante precisar en el
paciente que presenta mioclonas, la existencia de patologa asociadas, tales como:
retraso mental, epilepsia, nefropata, afectacin cerebelosa, cardiopata.
Atetosis:Lesin del globus plido. El paciente refiere presentar movimientos
anormales a predominio distal, principalmente manos, dedos, lengua. Estos
movimientos son lentos y contnuos tipo reptante. Es importante interrogar al paciente
sobre:
Antecedentes familiares.
1. BICIPITAL.
Mantenga el antebrazo del paciente en semiflexin y semisupinacin, descansando
sobre el suyo sostenido por el codo.
Apoye el pulgar de su mano libre sobre el tendn del bceps del sujeto, en la fosa
antecubital y percute sobre la ua del pulgar, o sobre este, con la parte ms fina del
martillo percutor, si el mismo es de forma triangular.
Explore los reflejos en forma simtrica para comparar los resultados.
2. TRICIPITAL.
Con una mano tome el antebrazo del sujeto por el codo, sostngalo sobre su
antebrazo, cruzando el trax, colocado en ngulo recto con el brazo. Otra alternativa
es que el antebrazo cuelgue libremente al lado del cuerpo, sosteniendo el brazo, en
abduccin de 90
Percuta el tendn del trceps, preferiblemente con el lado ms ancho del martillo.
Explore los reflejos en forma simtrica para comparar los resultados.
REFLEJO ESTILORADIAL.
REFLEJO CUBITOPRONADOR.
Con el miembro superior en igual posicin a la sealada para el reflejo del supinador
Respuesta: pronacin.
Centros reflexgenos: C7 y C8.
Este reflejo casi siempre es dbil y solo tiene valor su abolicin unilateral o cuando se
hace muy evidente, en los casos de hiperreflexia.
Respuesta: flexin de los cuatro ltimos dedos. A veces se incluye la flexin del pulgar.
Centro reflexgeno: C8.
Existen dos tcnicas para explorar otras variantes de este reflejo: la de Troemner y la
de Hoffmann. La respuesta y el centro son iguales a los del reflejo anterior.
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3. REFLEJO MEDIO PUBIANO
Coloque a la persona en decbito dorsal con los muslos separados y las piernas algo
flexionadas.
Percuta sobre la snfisis pubiana.
Levante ligeramente los miembros inferiores con una mano colocada debajo del hueco
poplteo.
Percuta el tendn.
Explore los reflejos en forma simtrica para comparar los resultados.
Respuesta: extensin de la pierna.
Centros reflexgenos: se encuentra en L2, L3, L4.
Lleve ligeramente hacia delante la planta del pie y percuta sobre el tendn de Aquiles.
Explore los reflejos en forma simtrica para comparar los resultados.
REFLEJOS CUTNEOS
Son reflejos superficiales. Aqu no se usa el martillo de reflejos sino un estmulo tctil
suave. Tambin es til el uso de un objeto romo para realizarlo, puede ser el extremo
del mango de un martillo de reflejos de Taylor. El reflejo se integra a travs del SNC.
La resuesta es una contraccin muscular. Los principales reflejos cutneos son:
1) Reflejo cutneo-abdominal: se logra estimulando la piel del abdomen mediante
estmulos sucesivos que van de la parte lateral hacia la parte medial del abdomen, la
respuesta es una contraccin del recto anterior del abdomen del lado estimulado.
2) Reflejo cremastrico: se logra estimulando la parte interna del muslo, la respuesta
es la contraccin del msculo cremasteriano de ese lado, con el consiguiente ascenso
del testculo ipsilateraal.
3) Reflejo anal: se consigue estimulando la zona perianal, la respuesta es la
contraccin del esfnter del ano.
4) Reflejo plantar: se estimula el borde externo del pie, y si el espesor de la epidermis
no es muy grande se puede obtener una flexin de los dedos.
Para desencadenar estos reflejos el paciente debe estar relajado. El estmulo se aplica
con unos martillos de reflejos. La extremidad se pone en una posicin en la cual el
msculo que se estimular queda ligeramente estirado y la respuesta es fcil de
observar. El golpe debe aplicarse sobre el tendn en forma precisa y con la suficiente
energa para obtener una contraccin.
7.-MARCHA:
VRTIGO:
Ha sido definido como alucinacin de movimiento. Algunos no lo consideran as, ya
que hay conciencia de la sensacin anmala de movimiento.
Es un sntoma bastante comn, perturbador y alarmante que el individuo muchas
veces tiene dificultad
para describirlo.
El vrtigo es frecuentemente observado en lesiones perifricas. Otra caracteristica es
que el sentido de giro es coincidente con la direccin de la fase rpida del nistagmo.
NISTAGMO:
Movimiento involuntario y repetitivo de los ojos, resultado de una alteracin en la
simetra de la inervacin tnica, mas un movimiento correctivo.
Tiene una fase lenta, seguida de una rpida en resorte. Tambin puede ser pendular,
con dos fases iguales; es el nistagmo ondulatorio.
NISTAGMO PTICO:
Puede ser de fijacin y optoquintico.
Nistagmo vestibular: Tiene dos fases, una lenta que aparece por desviacin de la
cpula y otra rpida, que es la producida por un mecanismo de correccin.
Podemos clasificarlo en:
Nistagmo espontneo
o Perifrico
o Central
Nistagmo provocado
o Posicional
o Nistagmo neumtico
Nistagmo inducido
o Estimulacin calrica
o Estimulacin galvnica
PRUEBA DE ROMBERG:
Es un estudio que compara dos condiciones: Los ojos abiertos y cerrados.
El sujeto debe estar de pie, con talones juntos, cabeza erguida, los brazos a ambos
lados del cuerpo en posicin anatmica. Esta prueba se puede sensibilizar poniendo
una pierna por delante de la otra.
El resultado normal es una estabilidad de la posicin. En caso de lateralizacin del
cuerpo, se puede hacer desviar la cabeza a ambos lados.
Si hay una alteracin laberntica, cuando el sujeto cierra los ojos, lateraliza su cuerpo
hacia el lado de la lesin. Al girar la cabeza, si el lado de la lesin queda adelante,
caer hacia ese lado. Caso contrario si queda hacia atrs.
En caso de afeccin central, la inestabilidad del paciente se aumenta tambin por el
cierre ocular. El sujeto hace pequeos movimientos rpidos con mltiples
correcciones.
PRUEBA DE UNTERBERGER:
Es una prueba muy sensible en la que se hace marchar al sujeto en el mismo lugar
con los ojos cerrados. Se evala el grado de rotacin del paciente durante dicha
marcha.
Se considera como normal, una desviacin de hasta 30 y patolgica por encima de
ste.
Prueba de los ndices: MANIOBRA DE BARANY: El sistema vestibular propioceptivo
y visual regula la posicin de los miembros superiores. La prueba de los ndices
consiste en indicar al paciente sentado, a extender los brazos horizontalmente,
dejarlos quietos y cerrar los ojos.
Un resultado normal, es la ausencia de desviacin alrededor de 10 o 20 segundos. Si
aparece una desviacin de ms de 2 a 3 cm, lo consideramos patolgico. La
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desviacin es hacia el lado de la lesin.
EXAMEN DE LA COORDINACIN.
Marcha: la marcha del paciente cerebeloso es atxica, con aumento del polgono de
sustentacin. Al pedrsele que camine en una lnea, colocando un pie delante del otro,
presentar desequilibrio y tendencia a caer hacia un lado. Esta es la marcha en
tndem.
*PRUEBA DEDO-NARIZ:
Para esta prueba se le pide al paciente que extindalas extremidades superiores hacia
delante, y se observa si presenta temblor o no. Luego el paciente tocar en forma
repetida el dedo ndice del examinador y la punta de su nariz. El examinador debe
prestar especial atencin al colocarle el dedo ndice a una distancia adecuada de
manera que el paciente extienda su extremidad superior lo ms posible. Si el paciente
presenta temblor cuando extiende las extremidades hacia delante y mejora con el
movimiento, se est ante un temblor postural, que se observa en lesiones de los
pednculos cerebelosos superiores. Este temblor postural es caracterstico de la
enfermedad de Parkinson. Si, por el contrario, al extender las extremidades hacia
delante no presenta temblor, pero s en la prueba dedo-nariz, el temblor se llama
intencional, y se observa en lesiones cerebelosas y en los temblores esencial, familiar
y senil. Cuando en la prueba dedo-nariz el paciente muestra ataxia en su movimiento y
no puede alcanzar el objetivo en forma precisa, se dice que hay dismetra en esta
prueba. Una distaxia o dismetra del lado derecho anuncia una lesin en el hemisferio
cerebeloso del mismo lado. *
PRUEBA TALN-RODILLA:
Para hacerla se le pide al paciente que deslice el taln por la cara antero-interna de la
regin tibial contralateral. El paciente distxico mostrara incoordinacin en este
movimiento.
DIADOCOCINESIA:
Movimientos rpidos alternados: Una manera de explorar estos movimientos es hacer
que el paciente prone y supine rpidamente ambas manos y en forma separada. Un
paciente con una mano distxica har el movimiento ms lento y en forma asimtrica,
mostrando torpeza. Otro mtodo para explorar estos movimientos es tocarse rpida y
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alternadamente los muslos con la palma y el dorso de la mano varias veces. La
incoordinacin durante los movimientos rpidos alternados se denomina
disdiadococinesia.
Para examinar las distintas sensaciones conviene que el paciente cierre sus ojos. Los
estmulos se aplican en distintas partes del cuerpo y se compara un lado con el otro.
La informacin que se obtiene debe integrarse con los otros hallazgos del examen
como dficit motores y de los reflejos.
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Los estmulos dolorosos se investigan con un objeto punzante. Se recomienda usar
agujas estriles. No se deben usar instrumentos punzantes que puedan servir de
medio de transmisin de infecciones de un paciente a otro. Tambin conviene alternar
entre un objeto punzante y otro que no lo sea, y que el paciente discrimine. Analgesia
es la ausencia de la sensibilidad al dolor, sin prdida de los restantes modos de
sensibilidad; es equivalente a anodinia. Hipoalgesia es una disminucin de la
sensibilidad al dolor; es equivalente a una hipoestesia dolorosa. Hiperalgesia es un
aumento de la sensibilidad al dolor; es equivalente a hiperestesia dolorosa. Disestesia
es la produccin de una sensacin displacentera y en ocasiones dolorosa por un
estmulo que no debiera serlo, como rozar con un algodn. Parestesias son
sensaciones espontneas en la forma de hormigueos, adormecimiento, "agujas que
pinchan", etc.
El tacto superficial o fino se examina con una mota de algodn o con el pulpejo de un
dedo. El paciente debe estar con sus ojos cerrados o impedido de ver las zonas que
son estimuladas interponiendo una almohada. Conviene pedirle que diga cundo
siente y cundo no. El examinador va tocando distintos sitios, alterna entre un lado y
otro, y en ocasiones no toca al paciente para ver el grado de concordancia entre el
estmulo real y la respuesta del paciente.
Cuando existe una lesin de la corteza sensorial, las manifestaciones son en el lado
contralateral en donde se encuentra un aumento de la distancia de discriminacin
entre dos puntos, falla el reconocimiento preciso de dnde se aplic el estmulo y se
produce el fenmeno de extincin.
El paciente dir:
1. Si huele o no.
3. Identificar el olor o no
La agudeza visual: La agudeza visual expresa la visin como una medida aunque la
agudeza no es el nico componente de la visin. El campo visual, visin perifrica y
sensibilidad al contraste son otros componentes de la visin
Para tomar la agudeza visual se utilizan cartillas, las cuales estn compuestas por
optotipos. Existen diferentes cartillas. La ms utilizada es la cartilla de Snellen
compuesta por una serie de letras. Existen adems optotipos de figuras utilizadas en
nios mayores o en analfabetas, al igual que la cartilla de E iletrada. La agudeza visual
se toma sentando al paciente a 20 pies ( 6 metros ) de la cartilla y pidindole que lea
las letras en el caso de la cartilla de Snellen. El rengln ms pequeo que el paciente
pueda leer determina la agudeza visual. Esta se expresa en una fraccin, la fraccin
de Snellen. 20/20 significa que la persona es capaz de leer a 20 pies lo que una
persona con una agudeza visual normal es capaz de leer a 20 pies. Una agudeza
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visual de 20/40 por ejemplo, significa que esa persona es capaz de leer a 20 pies lo
que una persona normal leera a 40 pies, lo cual significa una menor agudeza visual.
Si esta persona no es capaz de leer todas las letras del 20/40 y falla en 2 se consigna
como 20/40 -2. Existen otras formas de consignar la agudeza visual. Se puede
convertir la fraccin de Snellen en un decimal. As, 20/20 ser 1 y 20/40 ser 0.5. La
anotacin de Jeager (J) se utiliza para visin cercana en donde a una cartilla con
prrafos compuestos por letras de diferentes tamaos se le asigna un nmero. Son 7
prrafos de diferentes tamaos de menor tamao a mayor tamao y se designan como
J (1,2,3,5,7,12,16). La visin cercana se toma a 40 cm.
Cuando se ilumina un ojo la luz llega a la retina. Se inicia un impulso nervioso que
viaja por los axones de las clulas ganglionares. Se recogen en el nervio ptico. Las
fibras nerviosas van por el nervio ptico. En el quiasma se decusan aproximadamente
el 50% de las fibras unindose a las del lado contralateral. Estas fibras conforman las
cintillas pticas. Las cintillas llegan al mesencefalo. Las fibras que posteriormente van
a producir contraccin de la pupila se conocen como fibras pupilo motoras. Estas
fibras pupilo motoras llegan al ncleo de Edinger - Westphal y posteriormente van al
ncleo pretectal. Estos dos ncleos hacen sinapsis con los ncleos pretectal y de
Edinger - Westphal contralaterales. Las fibras pupilo motoras llegan finalmente a la
pupila por medio del tercer par craneal para producir contraccin de la pupila y miosis.
Estas decusaciones a diferentes niveles en la va pupilo motora son las responsables
de que al iluminar un ojo ambos pupilas se contraigan en una proporcin igual.
Reflejo de Marcus Gunn. El reflejo de Marcus Gunn sirve para evaluar la integridad
del nervio ptico. Un Marcus Gunn positivo indica una lesin en la va ptica aferente
localizada en el nervio ptico. Para evaluar el Marcus Gunn se pide al paciente que fije
la mirada en un objeto lejano. Se ilumina un ojo y se evala la miosis de ese ojo
iluminado. Se ilumina posteriormente el ojo contralateral y se debe observar una
miosis igual a la producida por la iluminacin del ojo contralateral. Se alterna la
iluminacin de ambos ojos cada 5 segundos aproximadamente. Se produce Marcus
Gunn positivo cuando al iluminar un ojo se observa una midriasis paradjica de la
pupila indicando lesin en la va ptica aferente
FONDO DE OJO:
En el examen del fondo de ojo es necesario evaluar el nervio ptico. Se examinan los
bordes, que sean regulares y que se encuentren bien definidos. Se evala la
excavacin del nervio que no debe ser mayor a 0.4. La funcin del nervio ptico es
recoger todos los axones de las clulas ganglionares. En la cabeza del nervio ptico
esos axones o fibras nerviosas cambian de direccin ya que viene recorriendo el ojo
por la retina para ingresar al nervio. La cabeza del nervio mide aproximadamente 1.5
mm de dimetro y debe agrupar aproximadamente 1.2 millones de fibras nerviosas. El
espacio que ocupan estas fibras dentro de la cabeza del nervio ptico se conoce como
anillo neurorretinal. El resto del espacio en la cabeza del nervio queda vaco
adquiriendo la forma de una copa. Esta copa se conoce tambin como la excavacin
del nervio ptico. Esta excavacin no puede ocupar ms del 40% del nervio ptico. Si
fuera as significara que el espacio vaco esta aumentado ya sea por una disminucin
en el nmero de fibras nerviosas o por un disco de un tamao mayor.
Se evalan tambin las arterias con relacin a las venas. Debe ser de 2 a 3.
Por ltimo se observa la retina perifrica la cual debe estar adherida y sin lesiones.
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El equilibrio depende del sistema vestibular, pero tambin del cerebelo, la sensibilidad
postural (que va por los cordones posteriores de la mdula espinal) y la visin.
Otra forma de explorar el equilibrio es pidindole al paciente que se ponga de pie con
ambos pies juntos y que cierre los ojos. Si tiende a caer, se considera que tiene un
signo de Romberg positivo (el examinador debe estar atento para afirmarlo si esto
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ocurre). Puede ocurrir en trastornos vestibulares, del cerebelo o de los cordones
posteriores.
Junto con el vrtigo, se presenta nistagmo, que es una oscilacin rtmica, involuntaria,
de ambos ojos, con un desplazamiento lento hacia un lado, que depende del lado
contralateral sano, y un desplazamiento rpido de retorno, en base al cual se define la
direccin del nistagmo. La direccin de esta oscilacin puede ser en el sentido
horizontal, vertical, rotatorio o mixto. En una lesin vestibular perifrica, por ejemplo, el
nistagmo tiende a ser horizontal, con su fase rpida hacia el lado contrario de la lesin
y el paciente tiende a caer hacia el lado de la lesin
Una falla del nervio vago puede determinar dificultad para tragar (disfagia) y por
parlisis del velo del paladar se favorece la regurgitacin de lquidos por la nariz. Si se
afecta la movilidad de la cuerda vocal se produce voz bitonal o disfona.
PAR CRANEAL XII: Duodcimo nervio craneano o nervio hipogloso (XII par).
PRAXIA Y APRAXIA
Se denomina praxia a la funcin cerebral superior por la cual podemos EJECUTAR
MOVIMIENTOS APRENDIDOS, simples o complejos, en respuesta a estmulos
apropiados, visuales o verbales. El aprendizaje y desarrollo de destrezas tales como
lenguaje gestual, ejecuciones musicales, cirugas o representaciones grficas, etc.,,
enriquecen la vida del hombre..
APRAXIA por el contrario, es la incapacidad de realizar estas actividades en ausencia
de parlisis motora, trastornos del tono postura, y /o dficit sensitivo.
GNOSIA Y AGNOSIAS:
Se denomina GNOSIA al conocimiento obtenido por medio de la elaboracin de
experiencias sensoriales. Cada experiencia se confronta con otras ya adquiridas, y
de esta confrontacin surge el reconocimiento de rasgos comunes y particulares que
la singularizan.
AGNOSIA es la perdida de esta funcin cerebral superior con integridad de los canales
sensoriales requeridos
AFASIAS:
El lenguaje es un cdigo de sonidos grficos que sirven para la comunicacin
social entre los seres humanos.
AFASIA es la prdida o trastorno de la expresin, comprensin, o ambas cosas del
lenguaje hablado escrito, causada por lesiones enceflicas adquiridas (fronto
temporales hemisferio dominante)
Tambin se define como la asimbolia del lenguaje
Las principales variedades son:
1- Afasia total o global . El paciente no habla, no entiende, y suele estar hemipljico.
Se presenta en infartos del territorio de la cerebral media
2- Afasia de expresin tipo Broca. Grave afectacin del lenguaje espontneo, pero
conservada la comprensin
3- Afasia de comprensin o de Wernicke. Aqu el lenguaje oral es fluido, incluso
logorreico. El defecto radica en el profundo lenguaje semntico generado por la
aparicin de parafasias. Es un lenguaje francamente incomprensible. Se suelen
acompaar de trastornos de campo visual tales como hemianopsias, cuadrantopsias,
etc. por compromisos de las radiaciones pticas.
4- Afasia nominativa donde se destaca la dificultad para nominar los objetos. Por el
tipo de servicio asistencial donde tiene sede la ctedra, la vemos frecuentemente.
MISCELANIA:
SINDROME MENINGEO:
SNDROME CONFUSIONAL
Es una sndrome que, como tal, es pluricausal, caracterizado por una alteracin difusa
de las funciones superiores cuyo componente ms caracterstico es la alteracin de la
atencin. Se caracteriza por desorientacin en tiempo, espacio y persona; respuestas
inadecuadas a rdenes complejas; incapacidad para mantener una lnea coherente de
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pensamiento y accin; lenguaje incoherente con respuestas inapropiadas que
dificultan mantener una conversacin e ilusiones sensoriales y alucinaciones
generalmente visuales. No se asocia ninguna focalidad neurolgica mayor, como
hemiparesia, afasia, hemianopsia o ataxia; de hacerlo habr que pensar en un
sndrome neurolgico concreto ms que en un sndrome confusional. En general, las
causas de sndrome confusional son ms sistmicas que neurolgicas