PROYECTO HOY

TOCA CINE
Microproyectos

Renueva tu escuela!

Elaborado por Teresa Castro Muoz.

 Proyecto Hoy toca cine

ndice
Pg.

A. Explicacin inicial del proyecto 2

I. Justificacin 2
II. Destinatarios y requisitos 2
III. Breve explicacin 3
IV. Progresin para conseguir realizar el proyecto 4

B. Desarrollo del proyecto 5

1. Adaptacin del proyecto cine a educacin infantil. 10

C. Contamos contigo 13

1
 Proyecto Hoy toca cine

Explicacin Inicial de proyecto

I. Justificacin
Nuestros nios y nuestras nias pertenecen a una generacin marcada
profundamente por la imagen. El estudio del lenguaje cinematogrfico debera formar
parte del curriculum de la escuela. Con este proyecto de cine intentamos paliar esta
inexplicable ausencia. El cine es un medio audiovisual completo porque integra
mltiples saberes: es arte y tcnica, lenguaje e imagen, documento y diversin, fantasa
y realidad. As mismo, est relacionado con las diversas materias de la Educacin
Primaria. En este proyecto incidiremos sobre todo en la materia de Lengua Castellana y
Literatura, en las materias de Ciencias de la Naturaleza y Sociales y en el rea de
Artstica (Plstica y Msica), aunque por su carcter multidisciplinar se tratan diferentes
aspectos relacionados con la educacin en su concepcin ms amplia. Adems es un
medio maravilloso que, con la fuerza de la imagen en movimiento, transmite valores
ticos, culturales y estticos de un modo impactante. De ah tambin la obligacin moral
de formar espectadores crticos que se sepan "defender" ante la manipulacin de la
imagen configurando una concepcin esttica propia y por lo tanto ms creativa. As
mismo, al utilizar la tcnica del cine en el aula insertamos la escuela en la vida
y ampliamos el universo individual y colectivo de nuestros nios. Pensamos en este
microproyecto desde una ptica didctica y constructiva, para conseguir que nuestros
nios y nias descubran un fabuloso mundo creativo, en el que los contenidos
curriculares se mezclan y en el que la vida misma se presenta con toda su fuerza
emotiva.

II. Destinatarios y requisitos

El microproyecto est destinado a las etapas de infantil, primaria y secundaria,
de cualquier escuela que desee poner en marcha prcticas educativas innovadoras,
haciendo esta informacin accesible a toda su comunidad educativa.

Por otro lado, ser necesario cumplir los siguientes requisitos para llevar a cabo
el proyecto:

La implicacin del alumnado, as como del profesorado que disee este tipo de
actividades en el aula.

2
 Proyecto Hoy toca cine

La puesta en conocimiento a las familias sobre este tipo de propuestas

educativas.
La difusin de las mismas entre el claustro de docentes para el intercambio de
sugerencias, dificultades, inquietudes
Una sala de audiovisuales que disponga de alguno de los elementos bsicos para
la realizacin de estas propuestas (televisor, ordenador, can, pantalla digital,
acceso a internet, reproductor mp3, etc.).

III. Breve Explicacin

Este microproyecto del cine despierta entusiasmo desde los cursos de infantil,
hasta los mayores de bachillerato, dependiendo de cmo se les plantee en cada una de
las etapas educativas, generar mayor expectativa y se alcanzarn los objetivos
planteados para cada una de las sesiones programadas.
Por aulas/ciclos, se organizarn para poner en marcha estas actividades y
representarlas, a ser posible, al resto de compaeros/as del centro. As, todos/as se
enriquecern.
El proyecto que aqu se plantea intenta abordar todos los aspectos, ser tarea del
profesorado adaptarlo a las caractersticas de su alumnado.

De manera general, los objetivos del proyecto son:

Desarrollar el pensamiento crtico.

Ampliar la capacidad de distinguir entre ficcin y realidad.
Potenciar la competencia de comunicacin.
Desarrollar la percepcin y comprensin de hechos histricos, culturales, sociales y
cientficos.
Conocer y analizar fenmenos naturales y cientficos.
Reconocer el valor de la msica como parte de la dramaturgia cinematogrfica.
Reconocer y analizar el valor artstico de los decorados y vestuarios como parte del
lenguaje cinematogrfico.
Formar en los valores del respeto al otro, de la libertad, de la paz, de la tolerancia y de
la igualdad entre hombres y mujeres.
Analizar los diferentes gneros cinematogrficos: documentales, pelculas de
aventuras, de ciencia ficcin, de fantasa y de animacin, drama, melodrama y comedia.

3
 Proyecto Hoy toca cine

Para conseguir estos objetivos el proyecto impulsar las siguientes actividades.

o Establecer una persona dinamizadora del proyecto, acompaada en todo

momento, por los/as coordinadores de ciclo.
o Dar a conocer al profesorado la batera de actividades propuestas.
o Seleccionar aquellas que se adecuen mejor a aquellos valores, contenidos o
situaciones educativas que se pretenden alcanzar.
o Difundir el trabajo realizado entre toda la comunidad educativa.
o Participar en diversos concursos locales, nacionales que se van convocando
para escolares a lo largo del curso.

IV. Progresin para conseguir el proyecto

Para llevar a cabo el proyecto de cine en los centros, es posible hacerlo con el
asesoramiento de RIE o sin l. Si lo va a hacer de forma libre, le sugerimos la siguiente
progresin para que el proyecto sea lo ms exitoso posible:

1. Poner el proyecto en conocimiento del equipo directivo, para obtener su apoyo.

2. Aprobar en claustro la propuesta de trabajo, si todos/as estamos de acuerdo, ser
una experiencia muy gratificante y enriquecedora.
3. Crear un grupo de docentes para la seleccin de las actividades, bien por niveles
o por ciclos. Se puede hacer una primera seleccin para pasarlas entre el
alumnado y que sean ellos/as los/as que decidan cules llevar a cabo.
4. Comunicar en reuniones de ciclo las actividades seleccionadas para que cada
curso no repita las mismas y nos podamos enriquecer de todas y cada una de las
elaboraciones.
5. Adaptar el proyecto a las caractersticas de nuestro alumnado y etapa educativa.
6. Darlo a conocer a toda la comunidad educativa, para reforzar aquellos aspectos
que se trabajarn continuamente en las aulas.
7. Decidir la temporalizacin de las actividades desde el inicio del curso escolar,
as daremos seguridad tanto al alumnado como al profesorado y enfocaremos el
trabajo a realizar en una fecha concreta. Se recomienda una actividad al mes,
para crear expectacin y poder trabajar tranquilamente la programacin del resto
de materias. Consejo: este tipo de actividades cinematogrficas pueden encajar
muy bien para abordar las diferentes efemrides que se trabajan a lo largo del
curso.

4
 Proyecto Hoy toca cine

Por otro lado, si quieres que RIE te ayude, puedes solicitar el proyecto a travs de
la web (www.rieducacion.org) o realizar cualquier pregunta sobre el proyecto a
microproyectos@rieducacion.org
AVISO: El proyecto que se presenta en este documento posiblemente no encaje al
100% en su centro y debe ser el profesorado quien lo adapte. Cada centro, es diferente.

Desarrollo del proyecto

Aqu destacamos algunas posibles sugerencias de cmo podramos trabajar el
cine en el aula, desde diferentes niveles educativos, desde diferentes reas, con
diferentes implicaciones, etc. Todas son modificables, adaptables, y copiables.
Muchas de las propuestas sugieren/proponen a su vez otras, o variaciones de las
mismas, con los mismos o con otros protagonistas, etc.

Ah van algunas:

Kuentapelis: Tratara de que nuestros/as alumnos/as contasen, bien en un video,

bien en una locucin de audio, qu les ha parecido aquella peli que han visto, ya
sea en el cine, en la tele o en DVD. Qu es lo que ms les gust, o lo que no les
gust, alguna escena o secuencia para recordar o para olvidar, qu calificacin la
pondran, si la recomendaran o no, etc.

Callejeros Cinematogrficos: Aunque no en todas las ciudades y pueblos de

nuestro alrededor podamos encontrar calles con nombres de actores y actrices,
directores/as, o ttulos de pelculas (en este caso tambin valdran nombres de
salas de cine o de filmotecas, etc.), s que podemos encontrar algunos ejemplos
muy caractersticos, como la ciudad de Zaragoza que posee un sinfn de calles
con ttulos de pelculas, que nos permiten trabajar con nuestros/as alumnos/as el
cine ya no slo en el aula, sino tambin en la calle. Si nuestra ciudad es pequea
o no tiene nombres de calles relacionadas con el cine, podemos optar por
rebautizar nuestras calles por un tiempo con nombres de cine.

Un libro = una peli o dos o tres Cmo se ha adaptado una novela, un relato,
al cine? Cuntas adaptaciones cuenta? Es/Son fiel/es al texto? Desde las
asignaturas de lengua castellana o lenguas extranjeras, se puede trabajar el tema
de las adaptaciones cinematogrficas, con mucho juego en algunos casos, pues
cuentan con numerosas y variopintas propuestas.

5
 Proyecto Hoy toca cine

El cine va a clase. Desde las diferentes reas o asignaturas podemos encontrar

siempre ejemplos para trabajar los contenidos curriculares desde el cine. El cine
nos ha proporcionado y nos sigue proporcionando numerosos ejemplos para ello,
ya sea desde una ptica real o ficticia, tanto una como otra, nos valen para llevar
adelante nuestro propsito. La historia, la literatura, las matemticas, la msica,
etc., en el cine.

Mis 50 pelis: Bien con el profesorado, bien con el alumnado, podemos recoger
mediante Twitter por ejemplo, los ttulos de aquellas 50 (o pueden ser menos)
pelculas que significaron algo, por ejemplo: la que me hizo llorar, la que me
indign, la que me sorprendi, la que me enamor, mi primera pelcula, mi
ltima pelcula, etc.

Luces, cmara y un valor. Trabajaremos cada mes un valor a travs de la

proyeccin de una pelcula y de actividades relacionadas con ella.

Una escena vale ms que 1000 versiones: Se pueden realizar diferentes

versiones de una misma escena clsica de una peli con los/as escolares, grabarla
en video y subirla a Youtube. Compartirla con las de otros centros y disfrutar
con los diferentes matices aportados por todos y todas.

Rodamos? - Peli colaborativa: Desde diferentes centros podemos trabajar en la

realizacin de una pelcula. Podemos optar por versionar una pelcula existente y
cada centro va rodando una determinada escena y luego se une, o por darle un
enfoque multicolaborativo en el que cada centro va rodando una escena que va
encadenada con la siguiente que ser rodada por otro centro (cada grupo
confeccionara su propio guion, contara con sus propios personajes, etc., pero
debera de seguir con el hilo argumental propuesto por el grupo anterior y dejar
una va del mismo para el siguiente grupo).

Festival de cortos. Rodaremos cortos relacionados o no con el rea o

asignatura, distribuyendo al alumnado en grupos y cada uno de estos realiza su
propio corto. Se puede participar tambin desde otros centros y compartir el
trabajo. Entre todos se puede confeccionar un catlogo de cortos de una
asignatura, o con temtica libre, etc.

Qu es para ti el cine?: Haremos entrevistas a alumnos/as o entrevistas a

personas en las que nos cuenten que es para ellos el cine. Se pueden subir a la
web del centro, insertar en un blog, etc.

6
 Proyecto Hoy toca cine

Ponemos msica?: Vamos a seleccionar una escena de cine y probamos a

ponerle otra msica, o a una pelcula muda le ponemos msica. Bien puede ser
msica ya elaborada o bien, hecha por los alumnos/as, con instrumentos o con
programas y aplicaciones que las Tecnologas de la Informacin y de la
Comunicacin (TIC) nos ofrecen para ello.

CineClub Twitterland: A partir de una misma peli vista en el cine, en la tele,

etc., podemos verter opiniones, valoraciones en Twitter (podra ser tambin en
un blog, un foro) con un mismo hashtag. Ms rico cuanta ms gente participe y
de diferentes centros y ciudades.

Videocrossing. Podemos liberar DVDs en encuentros, jornadas o incluso en el

mismo centro, donde cada uno/a, alumno/a, profesor/a, padre/madre, etc., puede
liberar aquel DVD que ya ha visto, o al que tiene aprecio y quiere compartir y
favorecer que otros puedan verlo.

Tengo una peli para ti: Vamos a preguntar entre los/as amigos/as, la familia,
los/as compaeros/as, etc.: qu peli has deseado ver y no lo has hecho?
Despus, buscaremos la forma legal y posible de hacerle llegar esa pelcula.

Pnmelo fcil: Podemos realizar lneas de tiempo, organigramas, rboles

genealgicos de pelis con difciles tramas, para que as se puedan seguir sin
dificultad por espectadores menos avispados, o para ser trabajada con detalle.

Carteles alternativos: A la vez que decoramos el espacio, confeccionaremos

desde Plstica u otras materias, carteles de pelculas alternativos al original.

Geolocalizando exteriores: Haremos una foto o un video de un lugar que

aparece en una pelcula y etiquetaremos dicho lugar (con la foto y/o fragmento
de video en el que aparece o con la foto y/o fragmento de video del lugar
original) en Google Maps. Tambin se puede realizar a modo de publicacin, ya
sea en un blog o en una Wiki, la confrontacin de imgenes o videos de cmo es
un determinado lugar en la realidad y como aparece en la pelcula.

Tweets de pelcula: Elaboramos pequeas frases de pelcula (no ms de 140

caracteres) que se vierten en twitter para dar a conocer mejor el cine entre
nuestro alumnado.

Videoteca de clase o de centro: Confeccionaremos una videoteca de clase o de

centro, con ttulos para cada ocasin, edad, etc.

7
 Proyecto Hoy toca cine

Mi sala de cine: Creamos entre centros un mapa con todas las salas de cine
existentes en nuestro pas y su cartelera o programacin, actualizndola
peridicamente.

Video-triler: Organizaremos un video con un llamamiento para acudir al cine.

Posteriormente, concertaremos una visita a la sala de cine de nuestra localidad
en la que podamos visitar la cabina de proyeccin y realizar posteriormente un
visionado de una peli de estreno.

Habla mudita: Pondremos voces a los protagonistas de una pelcula muda. O

bien poner subttulos a pelculas que no los lleven (se pueden realizar
traducciones de dichos dilogos, fieles al texto o bien realizar parodias del
mismo).

Ciclo autor/a: Se realizarn proyecciones temticas para trabajar un/a director/a,

actor/actriz, msico/a, director/a de fotografa, gnero, temas, etc.

V.O (versiones originales): Utilizaremos las posibilidades que el cine nos

ofrece para el aprendizaje de idiomas con sus diferentes versiones de audio y
subttulos.

Adivina qu peli viene a cenar esta noche: Es un juego que organizamos en el

centro, donde se van dando por Twitter o en un blog sobre una peli, pueden ser
datos tcnicos y/o artsticos de la peli, un dilogo, una pista de audio, un
fotograma, un brevsimo vdeo de una escena, etc. El centro que la acierte
propone una nueva para la siguiente semana. Se puede proponer como caza del
tesoro o incluso como webquest.

Cinema Paradiso: Vamos a recoger testimonios de nuestros mayores (los

abuelos/as de nuestro alumnado) acerca de cmo era el cine en sus tiempos, qu
salas haban, cunto costaba la entrada, la pelcula que recuerdan con ms
cario, Confeccionar algo: un diario, un blog, una wiki, etc. con sus recuerdos,
fotos antiguas, etc. que recoja todo ello.

Estilos musicales en el cine: Clsica, jazz, pop, rock, folk, reggae, hip hop
Todos ellos emocionantes e incluso desconocidos entre nuestro alumnado, por lo
que es una buena ocasin para seleccionar un buen repertorio de diferentes
estilos e investigar sobre ellos.

8
 Proyecto Hoy toca cine

Viaje al mundo en 80 pelculas: Aqu, proponemos pelculas para conocer otras

culturas, ciudades, pases, etc., y as nos servir tambin para trabajar la
interculturalidad.

Taller de guion cinematogrfico: Realizaremos pequeos guiones de cine.

Del cine al cmic - del cmic al cine: Elaboraremos vietas de cmic con las
aplicaciones existentes en la red de determinadas escenas de pelculas. O bien,
llevar al cine (video) escenas de cmics que todava no hayan visto la luz en el
cine

Festival de cine escolar: Seleccionaremos una serie de pelculas y durante un

tiempo pasaremos dichas pelculas en el centro. El alumnado ejerce el papel de
miembros del jurado de este hipottico festival y dan sus premios a la mejor
pelcula, al mejor actor, mejor actriz, etc.

Revista de cine: Confeccionaremos con las aplicaciones que podemos encontrar

en la red (puede incluir todo tipo de recursos multimedia), nuestra propia revista
de cine escolar.

Apadrina un actor o actriz: Trabajaremos un determinado personaje relacionado

con el cine: actriz, actor, director, compositor, etc., y elaboraremos un trabajo
minucioso acerca de su carrera que se puede plasmar con todo tipo de
actividades y propuestas: una web, una Wiki, etc.

Una de cal, otra de arena: Realizaremos o buscaremos y recopilaremos,

reseas o crticas de pelculas, tratando de encontrar siempre al menos una
positiva y al menos otra negativa.

9
 Proyecto Hoy toca cine

Adaptacin del proyecto cine a

educacin infantil
Muchas de las actividades propuestas se pueden realizar en infantil, siempre
teniendo en cuenta que comprenden edades entre los 3 a 6 aos y su repertorio
cinematogrfico es algo ms reducido, por lo que nos aprovecharemos de las pelculas,
series infantiles de moda para que les resulte cercano y motivador.

De todas formas, vamos a dejar otra propuesta de trabajo para los ms

pequeos/as del cole.

Hoy toca cine!

Durante las primeras semanas del curso, vamos a realizar una lluvia de ideas
donde comprobaremos los conocimientos previos de nuestro alumnado sobre esta
temtica: el cine. De ah partiremos, de lo que traen al aula, para montar nuestra sesin
cinematogrfica.

Si hay nios y nias que nunca hayan ido al cine, los que s que han ido
intentarn explicar al resto qu es lo que hay en ese lugar, para qu se va, normas de
comportamiento, etc. Luego pasaremos dibujos, fotografas, vdeos o cualquier imagen
que represente este espacio de ocio y as puedan hacerse una idea de lo que es.

Vamos a elaborar un cartel en el que escribiremos el nombre de la actividad:

Hoy toca cine!, para el da que toque esta sesin, se coloque en la puerta de nuestra
aula y todos/as lo sepan. As, servir de recordatorio para nuestro propio alumnado.

10
 Proyecto Hoy toca cine

Tampoco podemos olvidar elaborar nuestras entradas, que en un principio sern

genricas y ms adelante, para cada sesin, previamente, debemos realizar una entrada
con la fecha concreta, ttulo de la pelcula/corto que veremos y nmero de la butaca.

Por ltimo, nos faltan las monedas para comprar las entradas, podran ser
simuladas o hechas y plastificadas, depende de los recursos econmicos de los que
dispongamos.

Vamos a establecer que una vez cada 15 das (cada docente lo consensuar con
sus nios/as), vamos a montar el cine, para el cual se establecern diferentes grupos,
como los siguientes:

- Grupo de montaje: se encargar de poner el cartel recordatorio en la

puerta, de coger las sillas y montar filas, as como enumerar cada butaca
con su correspondiente nmero.

- Grupo de desmontaje: ste deber recoger todo lo que previamente se ha

montado, adems de recoger la posible suciedad que ha podido generar el
visionado del vdeo (palomitas, entradas, por el suelo).

- Taquillero/a: deber estar en un espacio habilitado para ejercer tal

funcin, junto con su mquina registradora, apuntando el nmero de
entrada que cada uno/a desea adquirir, as como realizar los clculos
necesarios para cobrar la entrada y devolver la vuelta, si fuera necesario.

- Acomodador/a: ayudar a cada compaero/a a encontrar su asiento,

dependiendo del nmero que aparece en su entrada adquirida.

- Vendedor/a de palomitas: al igual que el/la taquillero/a tendr que

realizar los clculos exactos para vender y cobrar los pequeos paquetes
de palomitas que podrn adquirir por parejas para ver el video.

- Cinfilos: El resto de alumnado, tendr que hacer una fila para adquirir
su entrada, as como utilizar el vocabulario necesario para poder
comprarla. Las monedas las van acumulando a modo de premio, a lo
largo de las semanas.

11
 Proyecto Hoy toca cine

La seleccin del vdeo depender de la unidad didctica, del proyecto o

cualquier otro aspecto que interese al aula para as, adems, profundizar al respecto.
Previamente, se buscar, teniendo en cuenta la duracin del mismo (son muy
aconsejables los cortometrajes de dibujos, los documentales adaptados, mini series, ms
que pelculas enteras). Se escribir en la pizarra el ttulo de lo que vamos a ver, se
pensar qu es lo que veremos.

Por ltimo, al finalizar la actividad nos sentaremos en la asamblea para ver si ha

coincidido con lo que esperbamos ver, si nos ha gustado o no, lo que nos ha hecho
sentir en alguna de sus escenas, podemos pensar finales diferentes, jugar con el ttulo,
dibujar escenas, verbalizar guiones, intentar escribirlos, grabarlos, visionarlos,
difundirlos y un largo etc., etc.,

12
 Proyecto Hoy toca cine

Contamos contigo
La finalidad de este proyecto es plantear cualquier contenido educativo desde
una perspectiva diferente, despertar entre nuestro alumnado un espritu libre, creativo y
crtico, aspectos que parecen importantes de potenciar desde las primeras edades para
conseguir personas con criterio propio dentro de una sociedad cambiante. Este es un
microproyecto para ir consiguiendo una escuela mejor, una renovacin educativa.

Usted es libre de utilizar este proyecto y compartirlo. Solo le pedimos que si lo

lleva a cabo en su centro, nos mande algunas fotos, para promocionar su centro y la
accin de renovacin que estn llevando a cabo.

Entre todos/as podemos hacer una escuela mejor.

Para contactar con RIE:

microproyectos@rieducacion.org

www.rieducacion.org

Rieducacion

RIEducacion

Red Internacional de Educacin

13