INTRODUCCIN

Los siguientes dibujos analizar pertenecen a la etapa esquemtica (7-9 aos). En esta
etapa forman el concepto del hombre y su ambiente y el objeto.
Son dibujos lgicos en los que el nio dibuja lo que sabe no lo que ve.

El tema de los dibujos es el verano.

DIBUJO 1

ESQUEMA HUMANO

- Animal claramente reconocible; se distinguen los ojos, la boca, las orejas y las
patas.
- Mezcla el esquema lateral y frontal; frontal para la cabeza y lateral para el
cuerpo.

ESQUEMA ESPACIAL

- Orden en las relaciones espaciales

- No coloca todos los elementos sobre la lnea base
- Dos dimensiones
- No dibuja la lnea del cielo
- No se distinguen dos planos distintos

MEDIOS DE REPRESENTACIN ESPACIAL

- Mezcla plano y elevacin (arco iris).

- No mezcla conceptos de exterior e interior.

VARIACIONES EN EL ESQUEMA

- Exageracin del tamao del arco iris.

COLOR

- Relaciona el color con el objeto. Repite los colores para los mismos objetos
(rboles).
DESARROLLO INTELECTUAL

- Usa smbolos definidos para las cosas que representa (rbol, animal, cartel, arco
iris).

DESARROLLO PERCEPTIVO

- Utiliza distintas texturas, formas y colores visuales.

DESARROLLO PSICOMOTOR

- Utiliza un trazo seguro y definido.

DESARROLLO ESTTICO

- Desarrollo esttico alto: hay armona en colores y formas. Utiliza el color de

forma audaz y directa.

TEMA

- Inters de la nia por pintar animales (muy frecuente adems de casitas y

muecas)
- Dibujo elaborado y detallado, hace referencia a que el nio muestra inters por
l.

DIBUJO 2

ESQUEMA HUMANO

- Figura de una persona claramente reconocible; distingue las distintas partes de

su cuerpo. Distingue los ojos, la boca, el pelo, las manos y la cola.
- Mezcla el esquema lateral y frontal; frontal para la cabeza y tronco y lateral para
la cola.

ESQUEMA ESPACIAL

- Orden en las relaciones espaciales.

- No coloca los elementos sobre la lnea base.
- Dibuja una lnea para distinguir entre el mar y la tierra.
- Se distinguen dos planos distintos: tierra y mar.

OTROS MEDIOS DE REPRESENTACIN ESPACIAL

- Mezcla de plano y elevacin (palmera)

- No mezcla conceptos de exterior e interior en sus dibujo
COLOR

- Relaciona el color con el objeto

DESARROLLO INTELECTUAL

- Usa smbolos definidos para las cosas que representa (palmera, sirena, sol)

DESARROLLO EMOCIONAL

- Dibuja por todo el papel. Esto indica que est adaptada emocionalmente al
medio.

DESARROLLO PERCEPTIVO

- Dibuja distintas texturas (diferencia tierra y mar), formas y colores visuales.

DESARROLLO PSICOMOTOR

- Trazo seguro y definido

- No da a sus figuras accin. No es, por tanto, muy activa.

DESARROLLO ESTTICO

- Desarrollo esttico alto: hay armona en colores y formas. Utiliza el color de

forma audaz y directa.

TEMAS

- Dibujo elaborado y detallado, hace referencia a que el nio muestra inters.

DIBUJO 3

ESQUEMA HUMANO

- No aparecen personas en el dibujo.

ESQUEMA ESPACIAL

- Orden en las relaciones espaciales

- Coloca la lnea base (en forma e olas) y sobre ella los objetos. Observando el
dibujo, se aprecia que el nio sabe que los barcos flotan pero no dibuja el barco
dentro del agua.
- Dos dimensiones
 - No dibuja lnea del cielo.
- Un solo plano
- No mezcla los conceptos exterior e interior.

COLOR

- Hay relacin del color con el objeto.

DESARROLLO INTELECTUAL

- Usa smbolos definidos para las cosas que representa (barco, sol).

DESARROLLO EMOCIONAL

- Dibuja sobre todo el papel; esto indica una adecuada adaptacin emocional.

DESARROLLO PERCEPTIVO

- Describe texturas (mediante mezcla de colores en el barco y en el agua) y

formas. No utiliza colores demasiado vivos.

DESARROLLO PSICOMOTOR

- Trazo seguro

TEMAS

- Al ser un nio muestra inters por las representaciones mecnicas de vehculos de todo
tipo; en este caso, un barco.

- El dibujo no est excesivamente elaborado. Refleja un menor inters que sus

compaeros.

DIBUJO 4

ESQUEMA HUMANO

- Figura de una persona claramente reconocible; distingue las distintas partes de

su cuerpo. Distingue los ojos, la boca, el pelo, el cuello, las manos y la cola.
- Presenta la figura de frente.

ESQUEMA ESPACIAL

- Orden en las relaciones espaciales.

- Coloca los elementos sobre la lnea base (sol)
- Se distinguen dos planos distintos: cielo y mar.
OTROS MEDIOS DE REPRESENTACIN ESPACIAL

- No mezcla conceptos de exterior e interior en sus dibujo.

VARIACIONES EN EL ESQUEMA

- Exageracin del tamao del sol.

COLOR

- En la mayora de los elementos no hay correspondencia entre el color y el

objeto (pinta la sirena morada, el agua morada y azul y el cielo amarillo).

DESARROLLO INTELECTUAL

- Usa smbolos definidos para las cosas que representa (palmera, sirena, sol)

DESARROLLO EMOCIONAL

- Dibuja por todo el papel. Esto indica que est adaptado emocionalmente al
medio.

DESARROLLO PERCEPTIVO

- Dibuja distintas texturas (diferencia tierra y mar) y formas.

DESARROLLO PSICOMOTOR

- Trazo algo nervioso

- No da a sus figuras accin. No es, por tanto, muy activo.

DESARROLLO ESTTICO

- Desarrollo esttico no muy alto: hay armona en las formas pero no en los
colores.

TEMAS

- No dibuja lo que suelen pintar los nios: representaciones mecnicas de

vehculos.
- El dibujo est elaborado y detallado. Significa que el nio muestra inters.