1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Mtodos Numricos

Carrera : Ingeniera Civil

Clave de la asignatura : ICC-1027

SATCA1 2-2-4

2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
Esta asignatura aporta al perfil del Ingeniero en nuevas estrategias para resolver
problemas de aplicacin matemtica a la ingeniera civil adecuadamente.

Para integrarla se ha hecho un anlisis referente a las matemticas aplicadas,

identificando los temas ms importantes de mayor aplicacin en el quehacer profesional del
ingeniero.

Puesto que esta materia dar soporte a otras, ms directamente vinculadas con
desempeos profesionales; se inserta al inicio escolar; antes de cursar aqullas a las que
da soporte. De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica en el estudio de
los temas.

Deber aplicar los conocimientos de las ciencias bsicas y ciencias de la Ingeniera, para
planear, proyectar, disear, construir y conservar obras hidrulicas y sanitarias, sistemas
estructurales, vas terrestres, edificacin y obras de infraestructura urbana e industrial. De
igual forma esta herramienta es muy importante en el mbito laboral para ser competitivo, y
saber manejar software de dibujo asistido por computadora.

Intencin didctica.
Comprender y aplicar los algoritmos numricos en la solucin de problemas de
Ingeniera civil, mediante el uso de computadoras y el software apropiado.

Se organiza el temario con 6 unidades y la primera con un software de aplicacin.

La idea es abordar reiteradamente los conceptos fundamentales hasta conseguir su

comprensin. Se propone abordar los procesos de un software desde un punto de vista
conceptual, partiendo de la identificacin de cada uno de dichos procesos en el entorno
cotidiano o el de desempeo profesional.

El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prcticas promuevan el
desarrollo de habilidades y estrategias para su entorno laboral, tales como: identificacin del
software en la resolucin de los problemas y saber utilizar las aplicaciones adecuado con lo
que se requiere , en las actividades prcticas sugeridas, es conveniente que el profesor guie
a sus alumnos para que ellos realicen las actividades y aprendan a identificar cada uno de
los elementos.

La lista de actividades de aprendizaje no es exhaustiva, se sugieren sobre todo las

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Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos
necesarias para hacer ms significativo y efectivo el aprendizaje. Algunas de las actividades
sugeridas pueden hacerse como actividad extra clase y comenzar el tratamiento en clase a
partir de la discusin de los resultados de las observaciones. Se busca partir de
experiencias concretas, cotidianas, para que el estudiante se acostumbre al mbito
ingenieril. Es importante ofrecer escenarios distintos, ya sean construidos, artificiales,
virtuales o naturales.

En las actividades de aprendizaje sugeridas, generalmente se propone la formalizacin de

los conceptos a partir de experiencias concretas; se busca que el alumno tenga el primer
contacto con el concepto en forma concreta. Pero se sugiere que se diseen nuevas
estrategias para que el alumno sepa tomar decisiones en el momento de resolver un
problema real.

En el transcurso de las actividades programadas es muy importante que el estudiante

aprenda a valorar las actividades que lleva a cabo y entienda que est construyendo su
futuro y en consecuencia acte de una manera profesional; de igual manera, valore la
importancia del conocimiento y los hbitos de trabajo; desarrolle la precisin, la puntualidad,
el entusiasmo, el inters, la tenacidad, la flexibilidad y el trabajo colectivo. Es necesario que
el profesor preste atencin y cuidado en el desarrollo de las actividades de aprendizaje de
esta asignatura.
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias especficas: Competencias genricas:
Seleccionar y aplicar mtodos
(algoritmos) numricos para resolver Competencias instrumentales
problemas matemticos referentes a
diferentes reas de a ingeniera, Capacidad de anlisis y resolucin
probabilidad, anlisis estadstico, de problemas.
entre otras, de acuerdo al tipo de Conocimientos bsicos de la carrera
problema en particular. de ingeniera civil.
Evaluar los temas vistos en cursos Habilidades bsicas de manejo de
tradicionales de clculo, lgebra software.
lineal, ecuaciones diferenciales, etc. Habilidad para identificar los
desde el punto de vista numrico, problemas que se presenten en las
concretando en el anlisis de una diferentes situaciones.
serie de mtodos o algoritmos, y su Toma de decisiones.
aplicacin mediante el uso de
computadoras y el software Competencias interpersonales
apropiado.
Capacidad de utilizacin en la
habilidad manual de las
computadoras.
Trabajo en equipo.
Trabajo individual
Habilidades interpersonales o
individuales.

Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los
conocimientos en la prctica
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad)
Habilidad para trabajar en forma
autnoma
Bsqueda del logro o xitos.
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA
Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboracin o revisin
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Apizaco, Boca del Ro, Cerro Reunin Nacional de
Azul, Chetumal, Chilpancingo, Diseo e Innovacin
Instituto Tecnolgico de Durango, La Paz, Superior de Los Curricular para el
Chetumal del 19 al 23 de Ros, Superior de Macuspana, Desarrollo y Formacin de
octubre de 2009. Matehuala, Mrida, Nuevo Competencias
Laredo, Oaxaca, Superior del Profesionales de la
Oriente del Estado de Hidalgo, Carrera de Ingeniera Civil.
Pachuca, Tapachula, Tuxtepec,
Villahermosa y Zacatepec.
Desarrollo de Programas Academias de Ingeniera Civil de
en Competencias los Institutos Tecnolgicos de: Elaboracin del programa
Profesionales por los Superior de los Ros, de estudio propuesto en la
Institutos Tecnolgicos Chilpancingo, Tuxtepec, Reunin Nacional de
del 26 de octubre de Matehuala y Superior de Diseo Curricular de la
2009 al 5 de marzo de Macuspana. Carrera de Ingeniera Civil.
2010.
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
Apizaco, Boca del Ro, Cerro
Reunin Nacional de
Azul, Chetumal, Chilpancingo,
Consolidacin de los
Instituto Tecnolgico de Durango, La Paz, Superior de Los
Programas en
Oaxaca del 8 al 12 de Ros, Superior de Macuspana,
Competencias
marzo de 2010. Matehuala, Mrida, Nuevo
Profesionales de la
Laredo, Oaxaca, Superior del
Carrera de Ingeniera Civil.
Oriente del Estado de Hidalgo,
Pachuca, Tapachula, Tuxtepec,
Villahermosa y Zacatepec.
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Seleccionar y aplicar mtodos (algoritmos) numricos para resolver problemas matemticos
referentes a diferentes reas de a ingeniera, probabilidad, anlisis estadstico, entre otras,
de acuerdo al tipo de problema en particular.
Evaluar los temas vistos en cursos tradicionales de clculo, lgebra lineal, ecuaciones
diferenciales, etc. desde el punto de vista numrico, concretando en el anlisis de una serie
de mtodos o algoritmos, y su aplicacin mediante el uso de computadoras y el software
apropiado.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Manejo bsico de los software (Mathcad, Matlab)
Clculo diferencial y clculo Integral.
lgebra lineal
Ecuaciones diferenciales.

7.- TEMARIO

Unidad Temas Subtemas

1.1. Historia de los mtodos numricos
1.2. Razones de su aplicacin
1.3. Conceptos de exactitud, precisin y error
Introduccin a los mtodos
1. 1.4. Errores inherentes, de redondeo y por
numricos
truncamiento
1.5. Errores absoluto y relativo
1.6. Uso de herramientas computacionales.
2.1. Bsqueda de valores iniciales. Tabulacin
y graficacin.
2.2. Mtodos cerrados y sus interpretaciones
geomtricas (biseccin y regla falsa).
Solucin de ecuaciones no 2.3. Mtodos abiertos y sus interpretaciones
2.
lineales de una variable geomtricas as como sus criterios de
convergencia (Newton-Raphson, secante).
2.4. Aplicaciones de la solucin de ecuaciones
no lineales
2.5. Uso de herramientas computacionales.
3.1. Interpolacin lineal
3.2. Frmula de interpolacin de Lagrange
3.3. Mtodo de interpolacin hacia adelante y
3. Interpolacin hacia atrs de Newton para puntos
equidistantes
3.4. Aplicaciones de la interpolacin.
3.5. Uso de herramientas computacionales.
4.1. Formulas de integracin de Newton-Cotes
4.2. Regla trapecial
4. Integracin numrica
4.3. Aplicaciones de la integracin numrica.
4.4. Uso de herramientas computacionales
5.1. Eliminacin Gaussiana
Solucin de sistemas de
5. 5.2. Mtodo de Gauss-Jordan
ecuaciones lineales
5.3. Mtodo de Gauss Seidel
 5.4. Aplicaciones de los sistemas de
ecuaciones lineales.
5.5. Uso de herramientas computacionales.
6.1. Mtodo de Jacobi
6.2. Mtodo de Gauss-Seidel.
Solucin de sistemas de 6.3. Mtodos de Newton-Raphson.
6.
ecuaciones no lineales 6.4. Aplicaciones de los sistemas de
ecuaciones no lineales.
6.5. Uso de herramientas computacionales.
8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS
El docente debe:

Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas

fuentes.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos de la
asignatura.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los
estudiantes.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos,
modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.
Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa cientfico-tecnolgica
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la
asignatura para su anlisis y solucin.
Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; as
como con las prcticas de una ingeniera con enfoque sustentable.
Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las materias afines del plan de
estudios para desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN
La evaluacin de la asignatura se har con base en siguiente desempeo:
Evaluacin de reportes de investigaciones documentales.
Revisin de tareas de los problemas asignados en forma grupal o individual.
Evaluar con examen los conocimientos adquiridos en clase.
Evaluacin de reportes de prcticas, con solucin analtica de una seccin de un
problema especfico y su solucin numrica en software de programacin.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Introduccin a los mtodos numricos

Competencia especfica a desarrollar
Saber identificar los conocimientos
necesarios de los conceptos bsicos
de los mtodos numricos.
Usar la herramienta necesaria para
realizar las prcticas de los
programas de software.
Actividades de Aprendizaje
Realizar investigacin documental del uso
de mtodos numricos.
Discutir la aplicacin de los mtodos
numricos en la carrera.
Proponer ejemplos para calcular errores de
aproximacin.
Manejo de software de aplicacin en
mtodos numricos.

Unidad 2: Solucin de ecuaciones no lineales de una variable

Competencia especfica a desarrollar
Identificar los mtodos abiertos en los
mtodos que se aplica en los
programas de software .
Aplicar las ecuaciones no lineales en
los programas de software.
Actividades de Aprendizaje
Investigar el desarrollo matemtico del
clculo de races de polinomios.
Realizar taller de solucin de ejemplos en
clase.
Practicar el software adecuado o generar
programas de computadora para la solucin
de casos tericos y prcticos.
Exponer reportes de trabajos extra clase y
de investigacin.

Unidad 3: Interpolacin
Competencia especfica a desarrollar
Investigar el desarrollo matemtico del
Aplicar el mtodo de interpolacin
hacia adelante y hacia atrs de
Newton para puntos equidistantes.
Usar las herramientas
computacionales.
Actividades de Aprendizaje
clculo de races de ecuaciones por
diferentes mtodos.
Realizar taller de solucin de ejemplos en
clase.
Practicar el software adecuado o generar
programas de computadora para la solucin
de casos tericos y prcticos.
Exponer reportes de trabajos
extraclase y de investigacin.

Unidad 4: Integracin numrica

Competencia especfica a desarrollar Actividades de Aprendizaje

Aplicar la formulas de integracin de
Newton-Cotes.
Aplicar la integracin numrica.
Unidad 5: Solucin de sistemas de ecuaciones lineales
Competencia especfica a desarrollar
Aplicar el mtodo deJacobi.
Aplicar la eliminacin Gaussiana.
Aplicar el Mtodo de Gauss-Jordan.
Aplicar el mtodo de Gauss Seidel.
Unidad 6: Solucin de Sistemas de ecuaciones no lineales
Competencia especfica a desarrollar
Aplicar el mtodo de Gauss-Seidel.
Aplicar los mtodos de Newton-
Raphson.
Aplicar los sistemas de ecuaciones no
lineales.
Investigar el desarrollo matemtico de los
mtodos de clculo de ecuaciones
simultneas.
Realizar taller de solucin de ejemplos en
clase.
Utilizar el software adecuado o generar
programas para la solucin de casos
tericos y prcticos.
Exponer reportes de trabajos
extraclase y de investigacin.
Actividades de Aprendizaje
Investigar el desarrollo matemtico de los
mtodos de ajuste de curvas e interpolacin
lineal.
Realizar taller de solucin de ejemplos en
clase.
Utilizar el software adecuado para la
solucin de casos tericos y prcticos.
Actividades de Aprendizaje
Investigar el desarrollo matemtico de los
mtodos de integracin numrica.
Realizar taller de solucin de ejemplos en
clase.
Utilizar el software adecuado para la
solucin de casos tericos y prcticos.
Exponer reportes de trabajos
extraclase y de investigacin.
11.- FUENTES DE INFORMACIN
1. Mathews, John H. & Fink, Kurtis D. Mtodos Numricos con Matlab.Prentice Hall.
2. Chapra, Steven C. Mtodo Numricos para Ingenieros. McGraw Hill, 1999.
3. Keller, Howard. Mastering Mathcad. McGraw Hill.
4. Atkinson, Kendall. Elementary Numerical Analysis. John Wiley.
5. The Student Edition of Matlab 5. Prentice Hall.
6. Luthe, Olivera, Schutz. Mtodos Numricos. Limusa, 1986.
7. Nakamura, Shoichiro. Mtodos Numricos Aplicados con Software. Prentice Hall,
1992.

12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Elaborar programas, en software de programacin, para comprobacin de exactitud y

precisin de problemas especficos.
Implementar un programa que determine la serie de Taylor en problemas especficos.
Elaborar programas para la solucin de ecuaciones no lineales.
Implementar un programa de interpolacin con aplicacin al rea elctrica.
Desarrollar programas para la solucin de mtodos de integracin numrica.
Desarrollar mtodos de solucin de sistemas de ecuaciones lineales en software de
programacin.
Implementar mtodos de solucin de sistemas de ecuaciones no lineales para
aplicacin.
Implementar mtodos de solucin numrica de ecuaciones diferenciales ordinarias.