PLANIFICACION

SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S
DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO
FORMATO PARA PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL
LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIN AO LECTIVO

PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
rea: Educacin Cultural y Artstica Asignatura: Arte
Docente(s):
Grado/curso: Primero Nivel Educativo: BGU
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluacin del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
2 40 semanas 8 semanas 32 80
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del rea Objetivos del grado/curso
OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y tcnicas de OG.ECA.1. Valorar las posibilidades y limitaciones de materiales, herramientas y tcnicas
diferentes lenguajes artsticos en procesos de interpretacin y/o creacin de producciones de diferentes lenguajes artsticos en procesos de interpretacin y/o creacin de
propias. producciones propias.
OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de otros OG.ECA.2. Respetar y valorar el patrimonio cultural tangible e intangible, propio y de
pueblos, como resultado de la participacin en procesos de investigacin, observacin y anlisis otros pueblos, como resultado de la participacin en procesos de investigacin,
de sus caractersticas, y as contribuir a su conservacin y renovacin. observacin y anlisis de sus caractersticas, y as contribuir a su conservacin y
OG.ECA.3. Considerar el papel que desempean los conocimientos y habilidades artsticos en la renovacin.
vida personal y laboral, y explicar sus funciones en el desempeo de distintas profesiones. OG.ECA.3. Considerar el papel que desempean los conocimientos y habilidades
OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretacin y/o artsticos en la vida personal y laboral, y explicar sus funciones en el desempeo de
creacin colectiva, y usar argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para llegar a distintas profesiones.
acuerdos que posibiliten su consecucin. OG.ECA.4. Asumir distintos roles y responsabilidades en proyectos de interpretacin y/o
OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y la cultura, para creacin colectiva, y usar argumentos fundamentados en la toma de decisiones, para llegar
valorarlos y actuar, como pblico, de manera personal, informada y comprometida. a acuerdos que posibiliten su consecucin.
OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el conocimiento, el OG.ECA.5. Apreciar de manera sensible y crtica los productos del arte y la cultura, para
disfrute y la produccin de arte y cultura. valorarlos y actuar, como pblico, de manera personal, informada y comprometida.
OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e innovadoras, OG.ECA.6. Utilizar medios audiovisuales y tecnologas digitales para el conocimiento, el
mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte. disfrute y la produccin de arte y cultura.
OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las ideas y emociones que OG.ECA.7. Crear productos artsticos que expresen visiones propias, sensibles e
Educamos para tener Patria

Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa, PBX (593-2) 3961322, 3961508
Quito-Ecuador www.educacion.gob.ec
suscitan las distintas producciones culturales y artsticas, y las que pueden expresar en sus innovadoras, mediante el empleo consciente de elementos y principios del arte.
propias creaciones, manifestndolas con conviccin y conciencia. OG.ECA.8. Explorar su mundo interior para ser ms consciente de las ideas y emociones
que suscitan las distintas producciones culturales y artsticas, y las que pueden expresar en
sus propias creaciones, manifestndolas con conviccin y conciencia.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIN
N. Ttulo de Objetivos Contenidos** Orientaciones metodolgicas Evaluacin*** Duracin
la unidad especficos de la en
de unidad de semanas
planificaci planificacin
n
1 Soy arte y OG.ECA.1. ECA.5.1.4. Investigar cmo Metodolgicamente este libro est planificado para Criterio de evaluacin: 6
expresin Valorar las diferentes artistas han que el conocimiento surja a partir del dilogo CE.ECA.5.1. Investiga y expresa puntos de vista semanas
posibilidades y representado o enfocado en: sobre las manifestaciones artsticas y culturales,
limitaciones de documentado, a travs del 1. La contemplacin de obras y las respuestas que interpretando sus usos y funciones en la vida de
materiales, dibujo o la fotografa, gestos estas producen. las personas y las sociedades, y mostrando una
herramientas y y expresiones que nacen de 2. El anlisis crtico y conceptual de las mismas. actitud de inters y receptividad hacia las
tcnicas de las emociones personales en 3. La creacin artstica, es decir, la produccin de una opiniones ajenas.
diferentes momentos especficos obra. Indicadores para la evaluacin de criterio:
lenguajes (maternidad, guerras, Para poderlo hacer, se plantean diversas actividades I.ECA.5.1.3. Investiga con autonoma
artsticos en celebraciones, etc.) y que provienen y se relacionan con las artes, con el fin manifestaciones culturales y artsticas de distintas
procesos de elaborar una serie de dibujos de conocer variedad de expresiones artsticas, trabajar pocas y contextos, y utiliza adecuadamente la
interpretacin o fotografas relacionados la sensibilidad, estimular la expresin libre, ampliar informacin recogida de diferentes fuentes en
y/o creacin de con un momento o tema el sentido de pertenencia y descubrir el mundo del debates, en la elaboracin de crticas escritas,
producciones concreto. arte. usando un lenguaje apropiado, y en la elaboracin
propias. El libro y sus actividades est dispuesto para cubrir el de producciones artsticas, audiovisuales y
crculo del aprendizaje, por medio de diversas multimedia. (I.2., J.3.)
OG.ECA.7. secciones:
Crear productos ECA.5.1.8. Seleccionar un E=Exploracin. Seccin Para recordar, con Criterio de evaluacin:
artsticos que cmic o una novela grfica, preguntas sencillas enfocadas a los temas. CE.ECA.5.4. Valora el uso de medios
expresen crear finales alternativos R=Reflexin. Seccin Qu ves? Qu piensas?, as audiovisuales y recursos tecnolgicos en la
visiones para la historia y elaborar como las diversas imgenes que aparecen en la creacin artstica, y utiliza estos medios para la
propias, una nueva versin con un entrada de unidad. creacin, produccin y difusin de obras propias.
sensibles e programa informtico de C=Conceptualizacin. Secciones Para saber y Para Indicadores para la evaluacin de criterio:
innovadoras, creacin de cmics o de apreciar el arte con textos claros y concisos donde se I.ECA.5.4.3. Reconoce el papel que desempean
mediante el animacin. desarrolla la materia. Se apoya en varias las tecnologas de la informacin y la

empleo minisecciones para consolidar el conocimiento. comunicacin a la hora de crear, almacenar,

consciente de A=Aplicacin. Para esto, cuenta con las secciones distribuir y acceder a manifestaciones culturales y
elementos y Para hacer arte y Para exponer, en las cuales se artsticas, y utilizarlas para las creaciones y la
principios del indica paso a paso el trabajo prctico de aplicacin. difusin del propio trabajo. (I.1., I.3., S.3.)
arte.
ECA.5.1.3. Expresar las Criterio de evaluacin:
opiniones y sentimientos que CE.ECA.5.1. Investiga y expresa puntos de vista
suscita la observacin de sobre las manifestaciones artsticas y culturales,
obras artsticas de diferentes interpretando sus usos y funciones en la vida de
caractersticas, a travs de la las personas y las sociedades, y mostrando una
participacin en dilogos o actitud de inters y receptividad hacia las
la elaboracin de breves opiniones ajenas.
crticas escritas. Indicadores para la evaluacin de criterio:
I.ECA.5.1.1. Reconoce y describe los elementos,
personajes, smbolos, tcnicas e ideas principales
de producciones artsticas de distintas pocas y
culturas, y las asocia con formas de pensar,
movimientos estticos y modas. (I.2., S.3.)
ECA.5.1.7. Identificar un Criterio de evaluacin:

mbito o forma de expresin CE.ECA.5.3. Planifica, desarrolla y evala
artstica de inters individualmente y en grupo procesos de creacin
(cermica, joyera, mimo, artstica en los que se expresen, comuniquen y
percusin corporal, video representen ideas, vivencias y emociones.
arte, etc.), utilizar recursos Indicadores para la evaluacin de criterio:
para el autoaprendizaje I.ECA.5.3.4. Conoce las tcnicas, recursos y
(libros, videos, aprendizaje convenciones de los distintos lenguajes artsticos
entre pares, consulta a y los utiliza de forma adecuada en sus
especialistas) y aplicar los producciones, buscando soluciones y aplicando
conocimientos y habilidades estrategias para expresar ideas, sentimientos y
adquiridos en la creacin de emociones. (I.2., S.3.)
un pequeo proyecto o
producto artstico.

ECA.5.2.3. Disear y Criterio de evaluacin:

desarrollar pequeos CE.ECA.5.3. Planifica, desarrolla y evala
proyectos artsticos individualmente y en grupo procesos de creacin
colectivos centrados en un artstica en los que se expresen, comuniquen y
tema de inters individual o representen ideas, vivencias y emociones.
social (discriminacin, Indicadores para la evaluacin de criterio:
contaminacin sonora, I.ECA.5.3.1. Organiza de manera coherente un
gnero, etc.) previendo todas proceso de creacin artstica o un evento cultural,
las fases del proceso, desde y hace un esfuerzo por mantener sus fases,
su creacin hasta su difusin realizando los ajustes necesarios cuando se
y presentacin. presentan problemas. (J.4., S.4.)
2 De la OG.ECA.4. ECA.5.3.3. Identificar y Metodolgicamente este libro est planificado para Criterio de evaluacin:
pluma a la Asumir distintos describir los elementos que el conocimiento surja a partir del dilogo CE.ECA.5.1. Investiga y expresa puntos de vista 7
escena roles y fundamentales (imagen, enfocado en: sobre las manifestaciones artsticas y culturales, semanas
responsabilidad tiempo, movimiento, sonido 1. La contemplacin de obras y las respuestas que interpretando sus usos y funciones en la vida de
es en proyectos e iluminacin) y las ideas estas producen. las personas y las sociedades, y mostrando una
de principales, smbolos, 2. El anlisis crtico y conceptual de las mismas. actitud de inters y receptividad hacia las
interpretacin personajes y mensajes de 3. La creacin artstica, es decir, la produccin de una opiniones ajenas.
y/o creacin obras teatrales y obra. Indicadores para la evaluacin de criterio:
colectiva, y usar producciones Para poderlo hacer, se plantean diversas actividades I.ECA.5.1.1. Reconoce y describe los elementos,
argumentos cinematogrficas. que provienen y se relacionan con las artes, con el fin personajes, smbolos, tcnicas e ideas principales
fundamentados de conocer variedad de expresiones artsticas, trabajar de producciones artsticas de distintas pocas y
en la toma de ECA.5.1.3. Expresar las la sensibilidad, estimular la expresin libre, ampliar culturas, y las asocia con formas de pensar,
decisiones, para opiniones y sentimientos que el sentido de pertenencia y descubrir el mundo del movimientos estticos y modas. (I.2., S.3.)
llegar a suscita la observacin de arte.
acuerdos que obras artsticas de diferentes El libro y sus actividades est dispuesto para cubrir el
posibiliten su caractersticas, a travs de la crculo del aprendizaje, por medio de diversas
consecucin. participacin en dilogos o secciones:
la elaboracin de breves E=Exploracin. Seccin Para recordar, con
crticas escritas. preguntas sencillas enfocadas a los temas.
R=Reflexin. Seccin Qu ves? Qu piensas?, as
ECA.5.2.1. Seleccionar, como las diversas imgenes que aparecen en la Criterio de evaluacin:
ensayar e interpretar obras entrada de unidad. CE.ECA.5.3. Planifica, desarrolla y evala
musicales y escnicas C=Conceptualizacin. Secciones Para saber y Para individualmente y en grupo procesos de creacin

(teatro, musicales, tteres, apreciar el arte con textos claros y concisos donde se artstica en los que se expresen, comuniquen y
danza, pera, etc.) desarrolla la materia. Se apoya en varias representen ideas, vivencias y emociones.
asumiendo distintos roles minisecciones para consolidar el conocimiento. Indicadores para la evaluacin de criterio:
(actor, director, escengrafo, A=Aplicacin. Para esto, cuenta con las secciones I.ECA.5.3.5. Asume el trabajo compartido con
etc.) y contribuyendo a la Para hacer arte y Para exponer, en las cuales se responsabilidad, respetando las intervenciones y
consecucin del resultado indica paso a paso el trabajo prctico de aplicacin. aportaciones de los dems, y colaborando en la
esperado. elaboracin de un proyecto artstico colectivo,
desde la idea inicial hasta su conclusin. (S.1.,
ECA.5.2.3. Disear y S.4.)
desarrollar pequeos
proyectos artsticos
colectivos centrados en un
tema de inters individual o
social (discriminacin,
contaminacin sonora,
gnero, etc.) previendo todas
las fases del proceso, desde
su creacin hasta su difusin
y presentacin.
ECA.5.1.6. Planificar de Criterio de evaluacin:

forma razonada los procesos CE.ECA.5.3. Planifica, desarrolla y evala
propios de creacin o individualmente y en grupo procesos de creacin
interpretacin artstica, artstica en los que se expresen, comuniquen y
considerando las representen ideas, vivencias y emociones.
necesidades de expresin y Indicadores para la evaluacin de criterio:
comunicacin, y elaborar un I.ECA.5.3.2. Argumenta razonadamente el
guion con los pasos a seguir proceso seguido en la elaboracin de una
y los recursos necesarios. produccin artstica o en la organizacin de un
evento cultural, valora y autoevala su propio
trabajo, y propone modificaciones y mejoras
como resultado del proceso de autorreflexin y
del intercambio de ideas con el pblico u otros
especialistas.(I.1.,J.3.)
ECA.5.2.6. Participar en las Criterio de evaluacin:

distintas fases del proceso CE.ECA.5.3. Planifica, desarrolla y evala

creativo (identificar un tema, individualmente y en grupo procesos de creacin

investigar, explorar artstica en los que se expresen, comuniquen y
opciones, seleccionar y representen ideas, vivencias y emociones.
desarrollar ideas, recibir Indicadores para la evaluacin de criterio:
crticas, revisar y I.ECA.5.3.3. Desarrolla una nueva destreza o
perfeccionar, interpretar o elabora una produccin artstica como resultado
exponer), crear una obra de un proceso de autoaprendizaje, utilizando
original (de danza, msica, fuentes seleccionadas por el estudiante. (I.4., S.3.)
escultura, pintura, cine, etc.),
presentarla y debatir los
resultados con la audiencia,
con un artista invitado, un
crtico u otro especialista.
3 Creando OG.ECA.3. ECA.5.3.9. Buscar Metodolgicamente este libro est planificado para CE.ECA.5.1. Investiga y expresa puntos de vista 7
arte Considerar el informacin sobre distintas que el conocimiento surja a partir del dilogo sobre las manifestaciones artsticas y culturales, semanas
papel que formas de expresin en el enfocado en: interpretando sus usos y funciones en la vida de
desempean los arte contemporneo (arte de 1. La contemplacin de obras y las respuestas que las personas y las sociedades, y mostrando una
conocimientos y accin, body art, estas producen. actitud de inters y receptividad hacia las
habilidades instalaciones, happening, 2. El anlisis crtico y conceptual de las mismas. opiniones ajenas.
artsticos en la video arte, accin potica, 3. La creacin artstica, es decir, la produccin de una Indicadores para la evaluacin de criterio:
vida personal y performance, etc.) y elaborar obra. I.ECA.5.1.3. Investiga con autonoma
laboral, y una presentacin o cartel Para poderlo hacer, se plantean diversas actividades manifestaciones culturales y artsticas de distintas
explicar sus (impreso o digital) que rena que provienen y se relacionan con las artes, con el fin pocas y contextos, y utiliza adecuadamente la
funciones en el los datos ms importantes y de conocer variedad de expresiones artsticas, trabajar informacin recogida de diferentes fuentes en
desempeo de algunas imgenes o videos la sensibilidad, estimular la expresin libre, ampliar debates, en la elaboracin de crticas escritas,
distintas ilustrativos. el sentido de pertenencia y descubrir el mundo del usando un lenguaje apropiado, y en la elaboracin
profesiones. arte. de producciones artsticas, audiovisuales y
El libro y sus actividades est dispuesto para cubrir el multimedia. (I.2., J.3.)
OG.ECA.5. crculo del aprendizaje, por medio de diversas
Apreciar de ECA.5.3.6. Reconocer y secciones: CE.ECA.5.1. Investiga y expresa puntos de vista
manera sensible explicar diferentes maneras E=Exploracin. Seccin Para recordar, con sobre las manifestaciones artsticas y culturales,
y crtica los de entender y representar preguntas sencillas enfocadas a los temas. interpretando sus usos y funciones en la vida de
productos del una idea, un sentimiento o R=Reflexin. Seccin Qu ves? Qu piensas?, as las personas y las sociedades, y mostrando una
arte y la cultura, una emocin en obras y como las diversas imgenes que aparecen en la actitud de inters y receptividad hacia las

para valorarlos manifestaciones artsticas y entrada de unidad. opiniones ajenas.

y actuar, como culturales de distintos C=Conceptualizacin. Secciones Para saber y Para Indicadores para la evaluacin de criterio:
pblico, de momentos histricos y de apreciar el arte con textos claros y concisos donde se I.ECA.5.1.1. Reconoce y describe los elementos,
manera diversas culturas. desarrolla la materia. Se apoya en varias personajes, smbolos, tcnicas e ideas principales
personal, minisecciones para consolidar el conocimiento. de producciones artsticas de distintas pocas y
informada y ECA.5.1.3. Expresar las A=Aplicacin. Para esto, cuenta con las secciones culturas, y las asocia con formas de pensar,
comprometida. opiniones y sentimientos que Para hacer arte y Para exponer, en las cuales se movimientos estticos y modas. (I.2., S.3.)
suscita la observacin de indica paso a paso el trabajo prctico de aplicacin.
obras artsticas de diferentes
caractersticas, a travs de la
participacin en dilogos o
la elaboracin de breves
crticas escritas.
ECA.5.1.1. Realizar Criterio de evaluacin:

producciones artsticas (una CE.ECA.5.3. Planifica, desarrolla y evala
cancin, un dibujo, una individualmente y en grupo procesos de creacin
escultura, un monlogo, una artstica en los que se expresen, comuniquen y
instalacin, etc.) a partir de representen ideas, vivencias y emociones.
temas de inters personal o Indicadores para la evaluacin de criterio:
social, cuestionamientos, I.ECA.5.3.3. Desarrolla una nueva destreza o
preocupaciones o ideas elabora una produccin artstica como resultado
relevantes para la juventud. de un proceso de autoaprendizaje, utilizando
fuentes seleccionadas por el estudiante. (I.4., S.3.)
ECA.5.1.2. Autoevaluarse Criterio de evaluacin:

durante los procesos de CE.ECA.5.3. Planifica, desarrolla y evala
creacin artstica usando individualmente y en grupo procesos de creacin
criterios tcnicos, artstica en los que se expresen, comuniquen y
reconociendo las propias representen ideas, vivencias y emociones.
emociones y realizando los Indicadores para la evaluacin de criterio:
ajustes necesarios para I.ECA.5.3.2. Argumenta razonadamente el
lograr el producto deseado. proceso seguido en la elaboracin de una
produccin artstica o en la organizacin de un
como resultado del proceso de autorreflexin y

del intercambio de ideas con el pblico u otros

ECA.5.3.10. Programar y Criterio de evaluacin:

realizar un evento cultural CE.ECA.5.3. Planifica, desarrolla y evala
(exposicin, representacin individualmente y en grupo procesos de creacin
artstica, fiesta, concurso artstica en los que se expresen, comuniquen y
gastronmico, festival de representen ideas, vivencias y emociones.
cortos, etc.) en la escuela o Indicadores para la evaluacin de criterio:
en su entorno, considerando I.ECA.5.3.6. Selecciona los recursos ms
los valores de su comunidad. adecuados (fotografa, presentaciones multimedia,
documentos escritos, videos, etc.) para
documentar los procesos de creacin artstica o
los eventos culturales, y los publica y difunde
utilizando los medios adecuados. (I.3., S.3.)
4 Me OG.ECA.2. ECA.5.2.7. Leer u observar Metodolgicamente este libro est planificado para Criterio de evaluacin: 6
reinvento Respetar y distintas versiones de la que el conocimiento surja a partir del dilogo CE.ECA.5.2. Reconoce obras de diferentes semanas
en el arte valorar el representacin de un mito, enfocado en: artistas (femeninas y masculinos) y
patrimonio historias o leyendas 1. La contemplacin de obras y las respuestas que manifestaciones culturales del presente y del
cultural tangible populares, y crear, estas producen. pasado, valorando la diversidad y la coexistencia
e intangible, interpretar y grabar en video 2. El anlisis crtico y conceptual de las mismas. de distintas formas de expresin, y colabora en su
propio y de una versin propia, 3. La creacin artstica, es decir, la produccin de una conservacin y renovacin.
otros pueblos, contextualizndola en un obra. Indicadores para la evaluacin de criterio:
como resultado momento cultural e histrico Para poderlo hacer, se plantean diversas actividades I.ECA.5.2.1. Observa producciones artsticas
de la contemporneo; revisar la que provienen y se relacionan con las artes, con el fin (artes visuales, cine, publicidad, fotografa,
participacin en adaptacin, debatir acerca de de conocer variedad de expresiones artsticas, trabajar msica, teatro, etc.) de distintas caractersticas,
procesos de las opciones creativas y la sensibilidad, estimular la expresin libre, ampliar reflexiona sobre los recursos utilizados para
investigacin, comentar qu elementos de el sentido de pertenencia y descubrir el mundo del expresar ideas y para generar emociones en el
observacin y la historia permanecieron arte. espectador, y crea presentaciones, sonorizaciones
anlisis de sus iguales y cules cambiaron El libro y sus actividades est dispuesto para cubrir el y otras producciones para explicar o aplicar lo
caractersticas, y crculo del aprendizaje, por medio de diversas aprendido durante los procesos de observacin.
as contribuir a secciones: (S.3., I.1.)
su conservacin E=Exploracin. Seccin Para recordar, con
y renovacin. ECA.5.1.5. Reelaborar ideas preguntas sencillas enfocadas a los temas. Criterio de evaluacin:

y transformar producciones R=Reflexin. Seccin Qu ves? Qu piensas?, as CE.ECA.5.2. Reconoce obras de diferentes
OG.ECA.6. de otros creadores a travs como las diversas imgenes que aparecen en la artistas (femeninas y masculinos) y
Utilizar medios de procesos de renovacin o entrada de unidad. manifestaciones culturales del presente y del
audiovisuales y remezcla, superando C=Conceptualizacin. Secciones Para saber y Para pasado, valorando la diversidad y la coexistencia
tecnologas estereotipos y apreciar el arte con textos claros y concisos donde se de distintas formas de expresin, y colabora en su
digitales para el convencionalismos en las desarrolla la materia. Se apoya en varias conservacin y renovacin.
conocimiento, el propias creaciones y minisecciones para consolidar el conocimiento. Indicadores para la evaluacin de criterio:
disfrute y la mostrando actitudes de A=Aplicacin. Para esto, cuenta con las secciones I.ECA.5.2.2. Reelabora ideas, transforma
produccin de flexibilidad e inters por la Para hacer arte y Para exponer, en las cuales se producciones de otras personas y plantea
arte y cultura. experimentacin. indica paso a paso el trabajo prctico de aplicacin. mltiples soluciones para la renovacin o
remezcla de producciones artsticas preexistentes.
(I.3., S.3.)
ECA.5.1.3. Expresar las Criterio de evaluacin:

opiniones y sentimientos que CE.ECA.5.1. Investiga y expresa puntos de vista
suscita la observacin de sobre las manifestaciones artsticas y culturales,
obras artsticas de diferentes interpretando sus usos y funciones en la vida de
caractersticas, a travs de la las personas y las sociedades, y mostrando una
participacin en dilogos o actitud de inters y receptividad hacia las
la elaboracin de breves opiniones ajenas.
crticas escritas. Indicadores para la evaluacin de criterio:
I.ECA.5.1.1. Reconoce y describe los elementos,
personajes, smbolos, tcnicas e ideas principales
de producciones artsticas de distintas pocas y
culturas, y las asocia con formas de pensar,
movimientos estticos y modas. (I.2., S.3.)
ECA.5.2.2. Representar Criterio de evaluacin:

historias reales o inventadas CE.ECA.5.3. Planifica, desarrolla y evala
a travs de un guion grfico, individualmente y en grupo procesos de creacin
una secuencia sonora, una artstica en los que se expresen, comuniquen y
representacin teatral, una representen ideas, vivencias y emociones.
creacin corporal o un Indicadores para la evaluacin de criterio:
video. I.ECA.5.3.3. Desarrolla una nueva destreza o
elabora una produccin artstica como resultado
de un proceso de autoaprendizaje, utilizando
fuentes seleccionadas por el estudiante. (I.4., S.3.)

ECA.5.2.3. Disear y Criterio de evaluacin:

desarrollar pequeos CE.ECA.5.3. Planifica, desarrolla y evala
proyectos artsticos individualmente y en grupo procesos de creacin
colectivos centrados en un artstica en los que se expresen, comuniquen y
tema de inters individual o representen ideas, vivencias y emociones.
social (discriminacin, Indicadores para la evaluacin de criterio:
contaminacin sonora, I.ECA.5.3.5. Asume el trabajo compartido con
gnero, etc.) previendo todas responsabilidad, respetando las intervenciones y
las fases del proceso, desde aportaciones de los dems, y colaborando en la
su creacin hasta su difusin elaboracin de un proyecto artstico colectivo,
y presentacin. desde la idea inicial hasta su conclusin. (S.1.,
S.4.)
5 Entre OG.ECA.1. ECA.5.2.8. Indagar sobre la Metodolgicamente este libro est planificado para CE.ECA.5.1. Investiga y expresa puntos de vista 6
notas Valorar las msica de compositores y que el conocimiento surja a partir del dilogo sobre las manifestaciones artsticas y culturales, semanas
musicales posibilidades y compositoras del repertorio enfocado en: interpretando sus usos y funciones en la vida de
limitaciones de clsico o popular, y 1. La contemplacin de obras y las respuestas que las personas y las sociedades, y mostrando una
materiales, componer una pieza o estas producen. actitud de inters y receptividad hacia las
herramientas y cancin con un estilo similar 2. El anlisis crtico y conceptual de las mismas. opiniones ajenas.
tcnicas de al de los compositores 3. La creacin artstica, es decir, la produccin de una Indicadores para la evaluacin de criterio:
diferentes elegidos; ensayarla, grabarla obra. I.ECA.5.1.3. Investiga con autonoma
lenguajes y publicarla en una web o un Para poderlo hacer, se plantean diversas actividades manifestaciones culturales y artsticas de distintas
artsticos en blog para que los oyentes que provienen y se relacionan con las artes, con el fin pocas y contextos, y utiliza adecuadamente la
procesos de puedan escucharla y de conocer variedad de expresiones artsticas, trabajar informacin recogida de diferentes fuentes en
interpretacin comentarla. la sensibilidad, estimular la expresin libre, ampliar debates, en la elaboracin de crticas escritas,
y/o creacin de el sentido de pertenencia y descubrir el mundo del usando un lenguaje apropiado, y en la elaboracin
producciones ECA.5.3.7. Analizar y arte. de producciones artsticas, audiovisuales y
propias. valorar producciones El libro y sus actividades est dispuesto para cubrir el multimedia. (I.2., J.3.)
artsticas y eventos crculo del aprendizaje, por medio de diversas
OG.ECA.5. culturales usando criterios secciones:
Apreciar de tcnicos y reconociendo las E=Exploracin. Seccin Para recordar, con
manera sensible emociones que estos preguntas sencillas enfocadas a los temas.
y crtica los suscitan, y escribir crticas o R=Reflexin. Seccin Qu ves? Qu piensas?, as
productos del comentarios para un como las diversas imgenes que aparecen en la

arte y la cultura, peridico escolar, un blog entrada de unidad.

para valorarlos personal o colectivo, una red C=Conceptualizacin. Secciones Para saber y Para
y actuar, como social, etc., adecuando el apreciar el arte con textos claros y concisos donde se
pblico, de lenguaje al medio utilizado. desarrolla la materia. Se apoya en varias
manera minisecciones para consolidar el conocimiento.
personal, ECA.5.2.5. Documentar, con A=Aplicacin. Para esto, cuenta con las secciones CE.ECA.5.3. Planifica, desarrolla y evala
informada y fotografas, dibujos, Para hacer arte y Para exponer, en las cuales se individualmente y en grupo procesos de creacin
comprometida. registros sonoros o indica paso a paso el trabajo prctico de aplicacin. artstica en los que se expresen, comuniquen y
audiovisuales, los procesos representen ideas, vivencias y emociones.
creativos y las exposiciones Indicadores para la evaluacin de criterio:
o representaciones colectivas I.ECA.5.3.6. Selecciona los recursos ms
realizadas, y crear catlogos, adecuados (fotografa, presentaciones multimedia,
programas radiofnicos, documentos escritos, videos, etc.) para
cortos u otros productos que documentar los procesos de creacin artstica o
den cuenta de los mismos. los eventos culturales, y los publica y difunde
utilizando los medios adecuados. (I.3., S.3.)
ECA.5.2.9. Observar una Criterio de evaluacin:

seleccin de spots o clips de CE.ECA.5.2. Reconoce obras de diferentes
video (comerciales, artistas (femeninas y masculinos) y
polticos, etc.), considerar manifestaciones culturales del presente y del
qu tipos de msica se pasado, valorando la diversidad y la coexistencia
utilizan para despertar o de distintas formas de expresin, y colabora en su
manipular una respuesta conservacin y renovacin.
emocional, y usar la Indicadores para la evaluacin de criterio:
informacin obtenida para I.ECA.5.2.1. Observa producciones artsticas
seleccionar y reemplazar la (artes visuales, cine, publicidad, fotografa,
banda sonora por otras que msica, teatro, etc.) de distintas caractersticas,
creen estados emocionales reflexiona sobre los recursos utilizados para
distintos. expresar ideas y para generar emociones en el
espectador, y crea presentaciones, sonorizaciones
y otras producciones para explicar o aplicar lo
aprendido durante los procesos de observacin.
(S.3., I.1.)
ECA.5.1.2. Autoevaluarse CE.ECA.5.3. Planifica, desarrolla y evala

durante los procesos de individualmente y en grupo procesos de creacin

creacin artstica usando artstica en los que se expresen, comuniquen y

criterios tcnicos, representen ideas, vivencias y emociones.
reconociendo las propias Indicadores para la evaluacin de criterio:
emociones y realizando los I.ECA.5.3.2. Argumenta razonadamente el
ajustes necesarios para proceso seguido en la elaboracin de una
lograr el producto deseado. produccin artstica o en la organizacin de un
como resultado del proceso de autoreflexin y del
intercambio de ideas con el pblico u otros
ECA.5.2.3. Disear y CE.ECA.5.3. Planifica, desarrolla y evala

desarrollar pequeos individualmente y en grupo procesos de creacin
proyectos artsticos artstica en los que se expresen, comuniquen y
colectivos centrados en un representen ideas, vivencias y emociones.
tema de inters individual o Indicadores para la evaluacin de criterio:
social (discriminacin, I.ECA.5.3.5. Asume el trabajo compartido con
contaminacin sonora, responsabilidad, respetando las intervenciones y
gnero, etc.) previendo todas aportaciones de los dems, y colaborando en la
las fases del proceso, desde elaboracin de un proyecto artstico colectivo,
su creacin hasta su difusin desde la idea inicial hasta su conclusin. (S.1.,
y presentacin. S.4.)
6 Expresion OG.ECA.5. ECA.5.3.8. Asociar Metodolgicamente este libro est planificado para Criterio de evaluacin: 6
es del arte Apreciar de determinadas que el conocimiento surja a partir del dilogo CE.ECA.5.1. Investiga y expresa puntos de vista semanas
y la manera sensible manifestaciones culturales y enfocado en: sobre las manifestaciones artsticas y culturales,
cultura y crtica los artsticas con formas de 1. La contemplacin de obras y las respuestas que interpretando sus usos y funciones en la vida de
productos del pensar, modas o estas producen. las personas y las sociedades, y mostrando una
arte y la cultura, movimientos estticos del 2. El anlisis crtico y conceptual de las mismas. actitud de inters y receptividad hacia las
para valorarlos presente y del pasado, y 3. La creacin artstica, es decir, la produccin de una opiniones ajenas.
y actuar, como elaborar carteles impresos o obra. Indicadores para la evaluacin de criterio:
pblico, de digitales que muestren la Para poderlo hacer, se plantean diversas actividades I.ECA.5.1.3. Investiga con autonoma
manera relacin entre los distintos que provienen y se relacionan con las artes, con el fin manifestaciones culturales y artsticas de distintas
personal, elementos. de conocer variedad de expresiones artsticas, trabajar pocas y contextos, y utiliza adecuadamente la

informada y la sensibilidad, estimular la expresin libre, ampliar informacin recogida de diferentes fuentes en
comprometida. ECA.5.1.3. Expresar las el sentido de pertenencia y descubrir el mundo del debates, en la elaboracin de crticas escritas,
opiniones y sentimientos que arte. usando un lenguaje apropiado, y en la elaboracin
OG.ECA.8. suscita la observacin de El libro y sus actividades est dispuesto para cubrir el de producciones artsticas, audiovisuales y
Explorar su obras artsticas de diferentes crculo del aprendizaje, por medio de diversas multimedia. (I.2., J.3.)
mundo interior caractersticas, a travs de la secciones:
para ser ms participacin en dilogos o E=Exploracin. Seccin Para recordar, con
consciente de la elaboracin de breves preguntas sencillas enfocadas a los temas.
las ideas y crticas escritas. R=Reflexin. Seccin Qu ves? Qu piensas?, as
emociones que como las diversas imgenes que aparecen en la
suscitan las ECA.5.3.2. Utilizar fuentes entrada de unidad.
distintas escritas, conversaciones C=Conceptualizacin. Secciones Para saber y Para
producciones informales o entrevistas apreciar el arte con textos claros y concisos donde se
culturales y formales para investigar desarrolla la materia. Se apoya en varias
artsticas, y las sobre mitos, historias y minisecciones para consolidar el conocimiento.
que pueden leyendas de la memoria A=Aplicacin. Para esto, cuenta con las secciones
expresar en sus cultural del entorno, y Para hacer arte y Para exponer, en las cuales se
propias elaborar un documento indica paso a paso el trabajo prctico de aplicacin.
creaciones, textual, visual o audiovisual
manifestndolas que recoja los hallazgos.
con conviccin
y conciencia. ECA.5.3.5. Identificar y
describir distintos tipos de
manifestaciones y productos
culturales y artsticos
utilizando un lenguaje
tcnico, expresando puntos
de vista personales, y
mostrando una actitud de
escucha y receptividad hacia
las opiniones de otras
personas.
ECA.5.3.4. Reconocer a Criterio de evaluacin:

artistas y agentes culturales CE.ECA.5.1. Investiga y expresa puntos de vista
(individuales; femeninos y sobre las manifestaciones artsticas y culturales,
masculinos; colectivos; interpretando sus usos y funciones en la vida de

institucionales; etc.), obras y las personas y las sociedades, y mostrando una

manifestaciones culturales actitud de inters y receptividad hacia las
del Ecuador, y relacionarlos opiniones ajenas.
con sus contextos histricos Indicadores para la evaluacin de criterio:
y sociales. I.ECA.5.1.2. Identifica la presencia de las mujeres
en algunas manifestaciones culturales y artsticas,
e infiere y describe sus funciones (autoras,
intrpretes, directoras, artesanas, presentes como
motivo de representacin, etc.). (I.4., S.2.)
6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

Webgrafa sugerida:
Varios autores., Cuadernos del cmic, en la web: http://cuadernosdecomic.es/descargables/cuadernosdecomic_1.pdf
Mullo Sandoval, Juan, Msica patrimonial del Ecuador, en la web: http://www.flacsoandes.edu.ec/libros/digital/52868.pdf
Teora musical e instrumental, en la web: http://www.pianomundo.com.ar/teoria/componer.html
Msica en el cine silente y sonoro en la web: http://www.filomusica.com/cine.html
Patrimonio en la UNESCO- CULTURA, en la web: http://portal.unesco.org/culture/es/ev.php-
URL_ID=35031&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html
ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S): NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:


PLANIFICACION

Hochgeladen von

Dokumentinformationen

Originaltitel

Copyright

Verfügbare Formate

Dieses Dokument teilen

Dokument teilen oder einbetten

Freigabeoptionen

Stufen Sie dieses Dokument als nützlich ein?

Sind diese Inhalte unangemessen?

Copyright:

Verfügbare Formate

PLANIFICACION

Hochgeladen von

Copyright:

Verfügbare Formate

SUBSECRETARA DE FUNDAMENTOS EDUCATIV0S

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

FORMATO PARA PLANIFICACIN CURRICULAR ANUAL

LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIN AO LECTIVO

Educamos para tener Patria

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

Educamos para tener Patria

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

empleo minisecciones para consolidar el conocimiento. comunicacin a la hora de crear, almacenar,

ECA.5.1.7. Identificar un Criterio de evaluacin:

Educamos para tener Patria

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

ECA.5.2.3. Disear y Criterio de evaluacin:

Educamos para tener Patria

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

ECA.5.1.6. Planificar de Criterio de evaluacin:

ECA.5.2.6. Participar en las Criterio de evaluacin:

Educamos para tener Patria

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

creativo (identificar un tema, individualmente y en grupo procesos de creacin

Educamos para tener Patria

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

para valorarlos manifestaciones artsticas y entrada de unidad. opiniones ajenas.

ECA.5.1.1. Realizar Criterio de evaluacin:

ECA.5.1.2. Autoevaluarse Criterio de evaluacin:

Educamos para tener Patria

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

del intercambio de ideas con el pblico u otros

ECA.5.3.10. Programar y Criterio de evaluacin:

Educamos para tener Patria

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

ECA.5.1.3. Expresar las Criterio de evaluacin:

ECA.5.2.2. Representar Criterio de evaluacin:

Educamos para tener Patria

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

ECA.5.2.3. Disear y Criterio de evaluacin:

Educamos para tener Patria

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

arte y la cultura, peridico escolar, un blog entrada de unidad.

ECA.5.2.9. Observar una Criterio de evaluacin:

ECA.5.1.2. Autoevaluarse CE.ECA.5.3. Planifica, desarrolla y evala

Educamos para tener Patria

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

creacin artstica usando artstica en los que se expresen, comuniquen y

ECA.5.2.3. Disear y CE.ECA.5.3. Planifica, desarrolla y evala

Educamos para tener Patria

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

ECA.5.3.4. Reconocer a Criterio de evaluacin:

Educamos para tener Patria

DIRECCIN NACIONAL DE CURRCULO

institucionales; etc.), obras y las personas y las sociedades, y mostrando una

6. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA (Utilizar normas APA VI edicin) 7. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBADO

Educamos para tener Patria

Das könnte Ihnen auch gefallen