ANEXO 1.

Test de Inteligencias mltiples, de Howard Gardner

INSTRUCCIONES: Lee cada una de las afirmaciones. Si expresan caractersticas fuertes

en t persona y te parece que la afirmacin es veraz entonces coloca una V (en la hoja junto
al nmero) y si no lo es, coloca una F.

1.Prefiero hacer un mapa que explicarle a alguien como tiene que llegar.
2.Si estoy enojado(a) o contento (a) generalmente s exactamente por qu.
3.S tocar (o antes saba tocar) un instrumento musical.
4.Asocio la msica con mis estados de nimo.
5.Puedo sumar o multiplicar mentalmente con mucha rapidez
6.Puedo ayudar a un amigo a manejar sus sentimientos porque yo lo pude hacer
antes en relacin a sentimientos parecidos.
7.Me gusta trabajar con calculadoras y computadores.
8.Aprendo rpido a bailar un ritmo nuevo.
9.No me es difcil decir lo que pienso en el curso de una discusin o debate.
10Disfruto de una buena charla, discurso o sermn.
11Siempre distingo el norte del sur, est donde est.
12....Me gusta reunir grupos de personas en una fiesta o en un evento especial.
13La vida me parece vaca sin msica.
14Siempre entiendo los grficos que vienen en las instrucciones de equipos o
instrumentos.
15Me gusta hacer rompecabezas y entretenerme con juegos electrnicos
16Me fue fcil aprender a andar en bicicleta. (o patines)
17Me enojo cuando oigo una discusin o una afirmacin que parece ilgica.
18Soy capaz de convencer a otros que sigan mis planes.
19Tengo buen sentido de equilibrio y coordinacin.
20Con frecuencia veo configuraciones y relaciones entre nmeros con ms rapidez y
facilidad que otros.
21Me gusta construir modelos (o hacer esculturas)
22Tengo agudeza para encontrar el significado de las palabras.
23Puedo mirar un objeto de una manera y con la misma facilidad verlo.
24Con frecuencia hago la conexin entre una pieza de msica y algn evento de mi
vida.
25Me gusta trabajar con nmeros y figuras
26Me gusta sentarme silenciosamente y reflexionar sobre mis sentimientos ntimos.
27Con slo mirar la forma de construcciones y estructuras me siento a gusto.
28Me gusta tararear, silbar y cantar en la ducha o cuando estoy sola.
29Soy bueno(a) para el atletismo.
30Me gusta escribir cartas detalladas a mis amigos.
31Generalmente me doy cuenta de la expresin que tengo en la cara
32Me doy cuenta de las expresiones en la cara de otras personas.
33Me mantengo "en contacto" con mis estados de nimo. No me cuesta identificarlos.
34Me doy cuenta de los estados de nimo de otros.
35Me doy cuenta bastante bien de lo que otros piensan de m.
NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________GRADO_____
GRUPO____

AHORA REVISA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS EN EL ORDEN DADO:

Si pusiste verdadero asgnales un punto a cada una de las afirmaciones y suma los puntos,
de acuerdo a cada uno de los incisos, corresponde a un tipo de inteligencia mltiple de
acuerdo a lo establecido por Howard Gardner, los nmeros que aparecen en los incisos
corresponden al nmero de pregunta que determinan esa inteligencia.

A) 9 -10-17-22-30 =
B) 5-7-15-20-25 =
c) 1-11-14-23-27=
d) 8-16-19-21-29=
E) 3-4-13-24-28=
F) 2-6-26-31-33=
G) 12-18-32-34-35=

Suma cuanto te dan en cada fila, aquellas filas que te den sobre 4 tienes la habilidad
marcada y 5 eres sobresaliente.

Ahora las inteligencias:

A) Inteligencia lingstica: Es considerada una de las ms importantes. En general se

utilizan ambos hemisferios del cerebro y es la que caracteriza a los escritores.
Capacidades implicadas: capacidad para comprender el orden y el significado de las
palabras en la lectura, la escritura y, tambin, al hablar y escuchar. Perfiles
profesionales: lderes polticos o religiosos, poetas, vendedores, escritores, etc.

B) Inteligencia lgica matemtica: Hacen uso del hemisferio lgico del cerebro y
pueden dedicarse a las ciencias exactas. De los diversos tipos de inteligencia, ste
es el ms cercano al concepto tradicional de inteligencia. En las culturas antiguas se
utilizaba ste tipo de inteligencia para formular calendarios, medir el tiempo y
estimar con exactitud cantidades y distancias. Capacidades implicadas: capacidad
para identificar modelos, calcular, formular y verificar hiptesis, utilizar el mtodo
cientfico y los razonamientos inductivo y deductivo. Perfiles profesionales:
economistas, ingenieros, cientficos, etc.

C) Inteligencia espacial: Personas que puede hacer un modelo mental en tres

dimensiones del mundo o en su defecto extraer un fragmento de l. Capacidades
implicadas: capacidad para presentar ideas visualmente, crear imgenes mentales,
percibir detalles visuales, dibujar y confeccionar bocetos. Perfiles profesionales:
artistas, fotgrafos, arquitectos, diseadores, publicistas, etc.
 D) Inteligencia corporal kinestsica: Los kinestsicos tienen la capacidad de
utilizar su cuerpo para resolver problemas o realizar actividades. Dentro de este tipo
de inteligencia estn los deportistas, cirujanos y bailarines. Una aptitud natural de
este tipo de inteligencia se manifiesta a menudo desde nio. Capacidades
implicadas: capacidad para realizar actividades que requieren fuerza, rapidez,
flexibilidad, coordinacin culo-manual y equilibrio. Habilidades relacionadas:
utilizar las manos para crear o hacer reparaciones, expresarse a travs del cuerpo.
Perfiles profesionales: escultores, cirujanos, actores, modelos, bailarines, etc.

E) Inteligencia musical: Tambin conocida como buen odo, es el talento que tienen
lo grandes msicos, cantantes y bailarines. La fuerza de esta inteligencia radica
desde el mismo nacimiento y vara de igual manera de una persona a otra.
Capacidades implicadas: capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos.
Habilidades relacionadas: crear y analizar msica. Perfiles profesionales: msicos,
compositores, crticos musicales, etc.

F) Inteligencia intrapersonal: Este tipo de inteligencia nos permite formar una

imagen precisa de nosotros mismos; nos permite poder entender nuestras
necesidades y caractersticas, as como nuestras cualidades y defectos. Capacidades
implicadas: capacidad para plantearse metas, evaluar habilidades y desventajas
personales. Perfiles profesionales: individuos maduros que tienen un
autoconocimiento rico y profundo.

G) Inteligencia interpersonal: Este tipo de inteligencia nos permite entender a los

dems. Cohesin al grupo, de liderazgo, de organizacin y solidaridad, surge como
consecuencia de la necesidad de supervivencia. Capacidades implicadas: trabajar
con gente, ayudar a las personas a identificar y superar problemas. Perfiles
profesionales: administradores, docentes, psiclogos, terapeuta.

INVENTARIO DE CONOCIMIENTOS (S-Q-A)

LO QUE S LO QUE ME GUSTARA SABER LO QUE APREND

Test de estilos de aprendizaje Modelo VAK

Nombre: ____________________________________________________ grado y grupo: _______

Elige la opcin a), b) o c) ms adecuada:

1.- Cuando ests en clase y el profesor explica algo que est escrito en la pizarra o en tu libro, te es ms
fcil seguir las explicaciones:

a) Escuchando al profesor

b) Leyendo el libro o la pizarra

c) Te aburres y esperas que te den algo que hacer a t

2.- Cuando ests en clase:

a) Te distraen los ruidos

b) Te distrae el movimiento

c) Te distraes cuando las explicaciones son demasiado largas.

3.- Cuando te dan instrucciones:

a) Te pones en movimiento antes de que acaben de hablar y explicar lo que hay que hacer.

b) Te cuesta recordar las instrucciones orales, pero no hay problema si te las dan por escrito

c) Recuerdas con facilidad las palabras exactas de lo que te dijeron.

4.- Cuando tienes que aprender algo de memoria:

a) Memorizas lo que ves y recuerdas la imagen (por ejemplo, la pgina del libro)

b) Memorizas mejor si repites rtmicamente y recuerdas paso a paso

c) Memorizas a base de pasear y mirar y recuerdas una idea general mejor que los detalles

5.- En clase lo que ms te gusta es que:

a) Se organicen debates y que haya dialogo

b) Que se organicen actvidades en que los alumnos tengan que hacer cosas y puedan moverse.

c) Que te den el material escrito y con fotos, diagramas.

6.- Marca las dos frases con las que te identifiques ms:

a) Cuando escuchas al profesor te gusta hacer garabatos en un papel.

b) Eres visceral e intuitvo, muchas veces te gusta/disgusta la gente sin saber bien porqu.

c) Te gusta tocar las cosas y tendes a acercarte mucho a la gente cuando hablas con alguien.

d) Tus cuadernos y libretas estn ordenados y bien presentados, te molestan los tachones y las correcciones.

e) Prefieres los chistes a los cmics.

f) Sueles hablar contgo mismo cuando ests haciendo algn trabajo.