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Introduccin.......................................................................................................................................2
Planteamiento del problema..............................................................................................................3
Objetivos............................................................................................................................................4
Justificacin........................................................................................................................................5
Desarrollo...........................................................................................................................................6
El embarazo en la adolescencia repercusin en el desarrollo de la mujer y riesgo en la sociedad
.......................................................................................................................................................6
Factores socioculturales de la adolescencia...................................................................................6
Embarazo en las adolescentes........................................................................................................9
Factores del embarazo en la adolescente.....................................................................................10
Factores que influyen sobre la paternidad de los adolescentes...................................................13
Desarrollo Fisiolgico...................................................................................................................18
Desarrollo Cognoscitivo................................................................................................................18
Desarrollo Moral..........................................................................................................................19
Desarrollo Psicosocial...................................................................................................................19
Marco terico...................................................................................................................................20
Definiciones conceptuales............................................................................................................20
Definicin cientfica......................................................................................................................20
Embarazo adolescente.................................................................................................................22
Principales factores del embarazo adolescente............................................................................22
Referencias.......................................................................................................................................24
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Introduccin
2
Planteamiento del problema
3
Objetivos
General:
Identificar los factores que inciden en el aumento de embarazo en
adolescentes entre 12 y 19 aos.
Especficos:
Conocer, qu tipo de informacin poseen los adolescentes entre 12 y 19
aos, sobre sexualidad y mtodos anticonceptivos
Definir las consecuencias psicosociales que afectan a la embarazada
4
Justificacin
5
Desarrollo
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las palabras oriundas del latn puer y adolescens eran empleadas indistintamente.
La expresin fundamental que se conoca era enfant (nios).
Recin mediados del siglo XVI pas a diferenciarse enfance, jeunesse y vieillesse
(infancia, juventud y vejez). La expresin juventud abarcaba una edad ms tarda
y significaba fuerza de la edad. No exista, por lo tanto, un lugar para la
adolescencia.
El Diccionario de la Real Academia Espaola, en su vigsima primera edicin, que
corresponde al ao 1992, dice que adolescente es el que est en edad que
sucede a la niez y que transcurre desde la pubertad hasta el completo desarrollo
del organismo.
Por lo tanto, el adolescente es el que est en un periodo que antecede a la
juventud. La sociedad, en diferentes pocas, le da ms valor a una edad que a
otra. Por eso, la juventud fue muy valorada en el siglo XVII, y el primer
adolescente moderno tpico habra sido Sigfrido de Richard Wagner. La msica
de Sigfrido expresa, por primera vez, la mezcla de pureza, fuerza fsica,
naturalismo, espontaneidad y alegra de vivir, todo ello haca del adolescente el
hroe del siglo XX. sas seran las variaciones conceptuales que expresan las
transformaciones que ocurren en la comprensin de las sociedades, con sus
culturas que cambian con el correr del tiempo y dependiendo de cuestiones
demogrficas, como afirma Aries. (Leo, 1999). La sociedad tiende a organizarse
por medio de reglas, leyes, costumbres y tradiciones que, por medio de la cultura,
se perpetan como valores grupales comnmente aceptados por sus integrantes.
En este sentido, las sociedades establecen los elementos que definen los estatus
infantil y adulto, as como la modalidad de resolucin de esta transicin.
Cuando me refiero a modalidad, ella debe entenderse como el conjunto de
criterios socialmente vigentes que marca la evolucin progresiva del joven al
estatus adulto. La escolaridad, por ejemplo, puede ser utilizada como uno de los
criterios presentes en nuestra cultura, y se caracteriza por una diversidad de
estatus dentro de la sociedad.
En los siglos XVII y XVII, los nios de 10 aos y jvenes de 25 aos frecuentaban
la misma clase escolar. No exista discriminacin programtica ni de actividades
en relacin con las diferentes etapas de desarrollo. Los nios y los adolescentes
eran expuestos, de manera explcita, a situaciones de violencia y sexo. No se
pensaba que ellos fueran indiferentes a esos hechos, pero tampoco haba
preocupaciones en relacin con las repercusiones sobre su desarrollo. Muchos, tal
vez, crean que el nio, por lo menos hasta los 12 aos, era ajeno e indiferente a
esas situaciones.
El conocimiento humano evoluciono en relacin con el desarrollo biopsicosocial,
pero la esencia de su comportamiento persiste, gracias a las caractersticas
pulsionales inherentes a la especie. Freud y sus seguidores identificaron,
sistematizaron y le dieron forma cientfica a todo con lo que intentaban lidiar la
mitologa, los poetas desde la antigedad- y las religiones primitivas, o sea: las
condiciones del alma humana.
Tanto la agresividad humana, perceptible en las guerras, en la violencia urbana o
en el seno familiar y personal, como las manifestaciones amorosas sufren las
influencias de la cultura vigente y al mismo tiempo la influyen por medio de un
proceso dinmico y constante.
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Las transformaciones de la cultura, a su vez, pueden ser observadas en la
actualidad, por ejemplo, en la vulgarizacin de la vida privada o en la prdida de
referencias en relacin con lo individual y lo colectivo. El comportamiento sexual y
su liberacin, as como la violencia inagotable e insertada en el alma, hacen que,
en cierto sentido, el hombre contemporneo no difiera, en su esencia pulsional, de
sus ancestros ms primitivos.
La vida colectiva, en sociedad, sumada a los procesos de corticalizacin, con su
capacidad simblica, Produce cambios en las formas de expresin de la vida
pulsional. Esta, a su vez, se transforma por medio de la cultura- en elementos de
la vida afectivo-emocional y del conocimiento humano que interfieren en la cultura,
movilizada por las pulsaciones.
En el malestar en la cultura y Ttem y tab, Freud (1930, 1912-3) retrata, de
manera brillante, esa situacin. La pubertad, por lo tanto, es un proceso resultante
de las transformaciones biolgicas, mientras que la adolescencia es
fundamentalmente psicosocial. Ella es desencadenada. Forzada y concomitante a
las alteraciones biolgicas que intervienen en la maduracin de las
manifestaciones pulsionales y son inherentes a este periodo.
Vale la pena recordar que las velocidades de maduracin de cada sector
(biolgico, psicolgico y social), y de las partes que los componen, son distintas e
interactuantes, dando el colorido tpico que caracteriza al adolescente de nuestra
sociedad.
A pesar de que el proceso de la adolescencia depende de factores extrnsecos y
regionales, hay aspectos que pueden ser considerados universales. Desde las
civilizaciones primitivas hasta las consideradas modernas y progresistas, todas
dan un significado social preponderante al momento de la adquisicin de la
capacidad reproductora, evidenciada por el inicio de la eyaculacin y por la
primera menstruacin, centralizada en el tab del incesto y en el significado de la
representacin totmica. Son las condiciones que determinan la bsqueda, fuera
de la familia, de un nuevo objeto de amor.
En la sociedad contempornea, al joven se le agrega otra funcin para poder
alcanzar la condicin adulta y as ser reconocido por la sociedad como tal. El debe
poseer condiciones para encargarse de su propio destino, cualidad muy difcil de
lograr en nuestros das debido a las circunstancias sociopolticas y econmicas
que las sociedades contemporneas estn viviendo.
La sociedad, con su cultura y tradiciones, establece prerrequisitos y criterios que el
joven deber superar para obtener el estatus adulto. El indgena pber, habiendo
adquirido la funcin reproductora y estando ya plenamente apto para la caza o la
guerra, se encontraba en condiciones de ejercer diversas funciones y estaba
capacitado para integrarse a la comunidad adulta.
Hoy, en nuestra sociedad, las condiciones necesarias para ascender a la vida
adulta involucran aspectos que aumentan las dificultades y complejidades,
haciendo que esta fase de transicin sea ms prolongada y aparentemente ms
penosa.
El joven, de por s, tienen que enfrentarse con aspectos sociales, polticos,
filosficos, religiosos, econmicos y profesionales, sin cintar aqu todo el proceso
afectivo subyacente.
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La velocidad y la intensidad con que medios de comunicacin social llegan a las
culturas han sido, en los ltimos tiempos, tan intensas que superan la posibilidad
de asimilacin y distorsionan las culturas que tradicionalmente eran estables. Esta
constelacin de valores hace todava ms complejo el periodo fundamental para la
organizacin de la personalidad del individuo. (Leo, 1999)
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las madres adolescentes eran una de las causas de las deficiencias educativas,
pero ahora se consideran producto de ciertos problemas acadmicos. Adems, el
embarazo en la adolescente no siempre es imprevisto; algunas de ellas desean un
hijo por su cultura, sus antecedentes socioeconmicos, sus compaeras y las
expectativas de sus familiares. El hecho de que una adolescente sea una madre
con poca experiencia como tal no slo se debe a sus antecedentes
socioeconmicos, sino tambin a otros factores de riesgo y conductas
cuestionables.
Durante el decenio de 1980 se reportaron ms adolescentes con experiencia
sexual; gran parte de este incremento se advirti entre las adolescentes de raza
blanca y las que provienen de familias con mayores ingresos, lo que disminuy las
diferencias que existan en cuanto a raza, etnia e ingresos.4-5 En 1993 ocurrieron
un poco ms de un milln de embarazos en adolescentes, incluidos nacimientos,
abortos y bitos. Estos embarazos tuvieron como resultado el nacimiento de 513,
647 de madres menores de 20 aos de edad. Entre 1980 y 1990, en 21 estados
de la Unin Americana se advirti una reduccin considerable en el ndice de
embarazos entre adolescentes, en tanto que en otros 12 estados la cifra
aument.6 Despus de un incremento de 24% en el ndice de nacimientos de
1986 a 1991 con una reduccin ininterrumpida los abortos, el ndice nacional de
embarazos entre las mujeres de 15 a 19 aos de edad disminuy de 62.1/1 000 en
1991 a 59.5/1 000 en 1995. El ndice preliminar de nacimientos en 1995 por 1 000
era de 50.3 para mujeres blancas, de 95.5 para las mujeres de 78.7 para las indias
americanas, de 27.0 para las mujeres asiticas y provenientes de las islas del
Pacfico y de 106.2 para las hispanas. El ndice de nacimientos entre las
adolescentes de raza negra disminuy 17% entre y 1995.7 Entre 1986 y 1991, los
ndice de nacimientos entre mujeres de 15 a 17 aos de edad aumentaron 27%,
disminuyeron 2% en 1992 y disminuyeron todava ms e hasta alcanzar 37.6
nacimientos /1 000. El ndice de embarazos y de abortos vara de manera
considerable en los diversos estados. Por ejemplo, en 1992 los ndices de
embarazos entre las mujeres de 15 a 19 aos de edad variaron entre 57.7/1 000
(Wyoming) y 106.9/1 000 (Georgia). Entre las menores de 15 aos los ndices de
embarazos variaron entre 2.0/ 1000 (Idaho) y 10.9/1 000 (Mississippi).8 En total,
los ndices de embarazos entre las mujeres de 15 a 19 aos de edad
disminuyeron de 1991 a 1992, y mostraron un descenso considerable en 31 de los
42 estados en los que se tenan datos especficos para cada edad. En dos
estados los ndices se incrementaron de manera significativa. El descenso en el
ndice de embarazos entre las adolescentes se reflej en el ndice de nacimientos
y de abortos. Los ndices de nacimientos disminuyeron en 20 estados; los de
abortos disminuyeron en 31 de 42 estados (entre 15 y 27% en 15 estados).
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acadmicos y sin ninguna esperanza consideran que tener un hijo sano es una
experiencia poderosa y exitosa.
Otro factor vinculado a la maternidad entre adolescentes son los antecedentes
familiares de madres jvenes y los sentimientos positivos o ambivalentes hacia la
paternidad. De acuerdo con la experiencia de un centro de salud que atenda a
ms de 600 madres adolescentes, Cox et al.25 Crearon un modelo para examinar
los factores que contribuyen al ndice tan alto de embarazos entre las hermanas.
Los factores intrafamiliares que propician el embarazo temprano son madres
jvenes, actitudes permisivas, falta de control paterno y presencia de una hermana
madre. La influencia que tiene esta hermana quiz est vinculada al papel positivo
que desempea la madre adolescente dentro del hogar, con actitudes ms
favorables hacia el inicio temprano de la vida sexual y las actividades compartidas.
Algunos factores socioculturales, como ciertas normas de la comunidad y la
sociedad que favorecen la maternidad temprana, interactan con las influencias de
los compaeros y alteran las habilidades sociales y la capacidad de
autorregulacin, el sentimiento de autoeficiencia y los valores sexuales de cada
persona. Determinados factores personales, como la depresin y la sensacin de
desesperanza, se ven influidos por la pobreza multigeneracional. Las tensiones
familiares como el alto ndice de violencia familiar, el abuso sexual y fsico y el
consumo de sustancias incrementan el valor del embarazo temprano en la vida de
las adolescentes. El proceso integrador central de los factores intrafamiliares,
socioculturales y personales tiene un significado personal, "la vida subjetiva
interior de la adolescente".
El significado, combinado con el desarrollo cognoscitivo, los conocimientos de los
riesgos y las aptitudes para enfrentarse a estos riesgos, influye en la conducta de
la adolescente en las situaciones de alto riesgo. Es entonces cuando percibe una
serie de opciones, a las que asigna ciertos valores y elige una que prefiere por
encima de las dems.
En otras investigaciones se ha observado muchos de los factores enumerados en
el estudio del embarazo en hermanas se relacionan con el embarazo en general.
Muchas veces la carencia afectiva provoca que la adolescente busque la cercana
emotiva a travs de la maternidad temprana. En un estudio de Nadelson et al,26
37% de las mujeres jvenes en un hogar de maternidad estuvo de acuerdo con la
asignacin siguiente: "A veces me siento tan sola que me gustara tener un beb."
Adems, algunas adolescentes creen que el hijo les ayudar a establecer una
relacin duradera con su novio; con frecuencia vuelven a embarazarse cuando el
novio desea el embarazo.
El vnculo entre raza y paternidad entre los adolescentes es complicado. En 1994,
las adolescentes afroamericanas de 15 a 19 aos de edad tenan dos veces ms
posibilidades de dar a luz que las adolescentes blancas, pero la mayora de las
madres adolescentes corresponde a jvenes de raza blanca.
Las diferencias entre las adolescentes hispanas de condicin socioeconmica alta
y baja respecto de la paternidad resaltan la importancia de la economa.
Las adolescentes Mxico-norteamericanas y puertorriqueas de 15 a 19 aos de
edad con un nivel socioeconmico bajo tienen un ndice de nacimientos de 108.8
por 1,000 y de 110.4 por 1,000, respectivamente.
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Las adolescentes cubanonorteamericanas, cuyo nivel socioeconmico
generalmente es superior, tienen un ndice de nacimientos de 26.3 por 1,000.
En 1993, las nias cubanonorteamericanas de 15 a 17 aos de edad mostraron un
ndice de nacimientos por 1 000, comparado con 73.4 por 1 las puertorriqueas de
15 a 17 aos. La pobreza combinada con las expectativas familiares y de los
compaeros desempea un papel muy importante en la maternidad adolescentes,
y la investigacin es muy limitada en relacin con las adolescentes embarazadas y
con hijos de raza blanca o afroamericana en los diferentes niveles
socioeconmicos.
El embarazo en la adolescencia es aquel que ocurre en mujeres menores de 20
aos (Stern, 1997). A nivel mundial, cada ao nacen 15 mil nios (as/os) de
mujeres menores de 20 aos, lo que representa la quinta parte de todos los
nacimientos anuales registrados. De ellos, aproximadamente el 60% no son
planeados (IPAS, 1999). Este hecho es motivo de preocupacin de varios sectores
e inters de diversos investigadores.
El embarazo en la adolescencia es un evento que ha causado gran preocupacin
en varios pases debido a las consecuencias negativas que se relacionan con l.
Estas consecuencias se han observado, sobre todo, en el marco de la demografa
y la salud, representando costos psicosociales y consecuencias individuales
importantes en las y los jvenes que lo enfrentan.
El aspecto demogrfico del embarazo en la adolescente. En los ltimos veinte
aos, los programas de planificacin familiar implementados en Mxico han
generado importantes cambios demogrficos, entre los que destaca un
considerable descenso en las tasas globales de fecundidad. Este descenso no ha
sucedido de manera homognea en los distintos grupos etarios de mujeres; entre
las mujeres menores de veinte aos el descenso ha sido muy lento. En el pas el
16% de los nacimientos anuales corresponden a mujeres de entre 15 y 19 aos de
edad
Bajo nivel educativo: cuando hay un proyecto de vida que prioriza alcanzar un
determinado nivel educativo y posponer la maternidad para la edad adulta, es ms
probable que la joven, aun teniendo relaciones sexuales, adopte una prevencin
efectiva del embarazo.
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Pensamiento mgico: propios de esta etapa de la vida, que las lleva a creer que
no se embarazarn porque no lo desean.
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Las consecuencias adversas de un embarazo adolescente no planificado:
Nivel de instruccin
Desconocimiento de mtodos anticonceptivos
Posicin socio-cultural
Situacin econmica
Acceso a los servicios de salud
Toma de conciencia y valore
Manejo de la informacin o falta de ella
Exceso de confianza
Comunicacin ausente o deficiente entre padres y adolescentes
Escaso control de los Padres
Exceso de informacin de fuentes no confiables (internet, tv., etc.)
Soluciones:
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Aunque es de saber que estamos descartando la promocin del aborto, debido a
que algunas instituciones o seres cercanos a la adolescente le motivan a llevar a
cabo esta prctica poco humana e incluso considerada homicida, como una
posible solucin. As pues, este pequeo folleto trata de tomar una postura a favor
de la vida desde su concepcin. De tal manera que las posibles soluciones que se
plantearn buscan salvaguardar la integridad fsica y psicolgica de la madre y del
nuevo infante.
En efecto, el hecho de vivir un embarazo no planificado puede llegar a ser un
momento de gran interpelacin sobre la propia vida, incluso pareciese que ya todo
est perdido y no hay alguna solucin y especialmente cuando ste se da en la
adolescencia. Al igual, la situacin podra complicarse por la falta de madurez
afectiva, fsica, psicolgica y econmica, si es el caso.
Ahora bien, t como adolescente probablemente pensaras: No quiero ser mam
todava!, Por qu acepte tener relaciones sexuales?, Cmo le dir a mis padres
o a mi novio sobre el bebe que estoy esperando?, a quin recurrir para que me
brinde ayuda?, Qu pensarn mis padres?, me ayudarn mis padres?, etc. No
obstante, antes de que todo empiece a volverse oscuro o angustioso, es necesario
detenerse por unos momentos, respirar profundamente, ser consciente de que soy
portadora de una nueva vida y saber que no soy la primera adolescente
experimentando esta situacin, hay otras adolescentes que han pasado por las
mismas circunstancias y hoy son madres exitosas, emprendedoras, responsables
de un individuo que puede aportar todas sus habilidades y capacidades para el
bien de la sociedad. Es por esto que te invitamos a tomar estos aspectos que sean
planteado para poder discernir correctamente sobre qu hacer ante un embarazo
no planificado.
Desarrollo Fisiolgico:
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Durante la pubertad (9 a 14 aos de edad) se desencadenan secreciones
hormonales. El comienzo de esta etapa, est bajo la influencia de factores como el
sexo, la herencia gentica, el tipo corporal, la nutricin y la salud. Los cambios
corporales pueden hacer que los adolescentes se sientan tmidos y raros.
En esta etapa, se desarrollan las caractersticas sexuales, que tienen efecto en la
imagen corporal y las caractersticas sexuales, que llevan a la madurez para la
reproduccin. La maduracin de los ovarios y los testculos est marcada por la
aparicin de la menarca en las nias y la 1 eyaculacin en los varones.
Desarrollo Cognoscitivo:
En esta etapa los adolescentes se vuelven ms introspectivos y egocntricos,
creen que sus experiencias son nicas. Crean una ausencia imaginaria y piensan
que todas las personas los estn mirando.
En general, algunos adolescentes no dominan el pensamiento operacional normal.
El razonamiento lgico y abstracto les permite especular, formar hiptesis e
imaginar posibilidades. Piaget (1969), sostiene que la maduracin del cerebro y el
cuerpo crean condiciones para la aparicin del pensamiento operacional formal,
pero muchos jvenes permanecen fijos en el pensamiento operacional concreto y
no pueden educacin son factores esenciales para fomentar el desarrollo del
pensamiento operacional formal.
Desarrollo Moral:
El desarrollo cognoscitivo y psicosocial permite a los adolescentes un
pensamiento ms abstracto y un cuestionamiento de las opiniones morales de los
padres. El desarrollo social los expone a una variedad de valores ticos. La
mayora de los adolescentes siguen reglas para obtener la aprobacin de los
otros. A medida que maduran y ganan experiencia, desarrollan su propio cdigo
moral y personal.
Desarrollo Psicosocial:
La tarea principal es la bsqueda de la identidad como persona y como miembro
de la comunidad. Luchan por mantener su individualidad, aunque, al mismo tiempo
dudan sobre s mismos y buscan la aceptacin de sus iguales. Adems, dependen
de sus padres en el plano econmico y emocional.
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Marco terico
Definiciones conceptuales
Definicin cientfica
La investigacin que se realiza requiere una definicin cientfica que explique las
situaciones por las que se produce un fenmeno, en este caso el por qu, el cmo
y el cundo de los embarazos en adolescentes y su implicacin en la desercin
escolar, por lo tanto se define como EMBARAZO PRECOZ, aquel embarazo que
se produce en nias y adolescentes. A partir de la pubertad, comienza
el proceso de cambios fsicos que convierte a la nia en un adulto capaz de la
reproduccin sexual. Esto no quiere decir, sin embargo, que la nia est
preparada para ser madre.
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Son muchas las consecuencias de un embarazo en la adolescencia entre ellos la
afectacin emocional que puede llevar a la depresin y la prdida del sentido de la
vida, ya que la adolescente debe hacer frente no slo a la responsabilidad
supuesta de una persona adulta con un hijo, sino a la posible prdida de sus
proyectos de vida, sus proyectos de educacin y laborales.
Esto adems con las posibles implicaciones para el beb ya que puede estar
expuesto a los problemas fsicos y mentales de la madre, con presencia de
patologas como ceguera, mal formacin o diversos retrasos psquicos.
El embarazo en adolescentes se ha convertido en un problema de Salud Pblica
por el alto riesgo de mortalidad que suele presentar. Los bebs de madres
adolescentes, por lo general, presentan bajo peso al nacer y suelen ser
prematuros.
El embarazo en adolescentes est relacionado con la falta de educacin en salud
sexual y reproductiva, la falta de conciencia propia de la edad y otros factores,
como puede ser la pobreza (que obliga a vivir en situaciones de hacinamiento, por
ejemplo). En muchas ocasiones, incluso, el embarazo precoz est vinculado a
violaciones.
Tambin se relacionan otras causas como son el consumo de todo tipo drogas,
una falta de modelos adecuados en la joven, violencia en el seno de la familia y la
influencia de vivir en un entorno donde es frecuente que las mujeres queden
embarazadas a edad muy temprana.
El embarazo en adolescentes genera sentido de culpabilidad ante una situacin
indeseada, y los especialistas en la materia recalcan la importancia de la
asistencia psicolgica y mdica permanente para la futura madre, en ese sentido
es fundamental fortalecer las campaas de prevencin, con campaas de
concientizacin, educacin sexual y el reparto gratuito de mtodos
anticonceptivos.
En este caso podemos decir que se establecen tres modelos de prevencin:
Primaria. Consiste en desarrollar todo tipo de medidas, fundamentalmente
educativas y sociales, para evitar que se produzca el embarazo precoz. Se
encamina hacia el cambio de comportamientos sexuales.
Secundaria. En este caso lo que se intenta es que una vez el embarazo ha tenido
lugar se limiten los problemas que l trae consigo, es decir, persigue la evolucin
satisfactoria tanto de la madre como del beb.
Terciaria. Tiene como objetivo el conseguir la felicidad y estabilidad del beb.
Embarazo adolescente.
Segn Gonzlez (2004) seala que "se desarrollan reacciones de angustia propias
del momento y trastornos en el proceso normal del desarrollo de la personalidad,
fenmenos que condicionan la aparicin de patologas orgnicas propias del
embarazo (en Molina et al., 1991, p.29). Una mujer con carencia afectiva y sin una
adecuada educacin de la voluntad, adems de la influencia ambiental y la visin
de la sexualidad sin compromiso podr conducir a la joven a una relacin sexual
inmadura con el riesgo de un embarazo inesperado. "Muchas mujeres llegan al
embarazo como una manera de llenar sus mltiples carencias. El ser requerida
sexualmente, las hace sentirse valoradas. Entregan ese cario no tanto por
satisfaccin personal, sino por satisfacer a la persona que quieren mantener a su
lado." (Molina et al., 1994, p.92).
Conclusiones
23
adolescentes embarazadas, tanto desde el punto de vista mdico como emocional
no solo en las comunidades de todo el pas.
Referencias
24
Snchez-Bravo C. Morales-Camino F. Embarazo en adolescentes por violacin y
sus repercusiones psicolgicas. Estudio comparativo. Bol Med Hosp Infant Mex.
1995;52(8).
Ibarra-Colado JE, y col. Mortalidad perinatal, prematurez y peso bajo al nacimiento
en el embarazo de la mujer adolescente en un hospital general. Bol Md Hosp
Infant Mx. 2002;59(11):706-12.
25