Programacin de aula

Unidad 11 Figuras planas

En esta unidad se consolidan los conocimientos adquiridos en la Educacin Primaria. Una vez conocidos los elementos
bsicos de la geometra plana, pasamos a estudiar las figuras planas construidas con ellos: los polgonos y las figuras
circulares
Es importante que los alumnos sean capaces de clasificar los polgonos por el nmero de lados y por el tipo de ngulos. No
debemos limitarnos a los polgonos regulares, sino que debemos ofrecerles gran variedad de ellos.
En cuanto a los tringulos, es importante realizar clasificaciones combinadas; por ejemplo, los alumnos tienen que
reconocer la existencia de tringulos rectngulos issceles. Tambin es importante hacer hincapi en las propiedades de
los puntos notables de los tringulos.
Respecto a la circunferencia, nunca es suficiente recordar a los alumnos la diferencia entre circunferencia y crculo. Hay
que utilizar ejemplos cotidianos para que asimilen plenamente estos conceptos.
Los alumnos tienen que ser capaces de identificar figuras simtricas, as como sus ejes de simetra.

OBJETIVOS CRITERIOS DE EVALUACIN COMPETENCIAS BSICAS

1. Identificar las figuras planas, 1.1 Clasificar los tringulos segn sus
reconociendo sus elementos y lados y sus ngulos, y los
caractersticas. cuadrilteros segn el paralelismo de
sus lados.
2. Reconocer los tringulos, 2.1 Identificar y construir tringulos
conocer sus caractersticas y iguales.
propiedades y realizar su 2.2 Reconocer, trazar y utilizar las
construccin. propiedades de las rectas y de los
puntos notables de un tringulo. Matemtica

3. Comprender la relacin que
existe entre la circunferencia y
el crculo, y describir con
precisin sus elementos.
4. Identificar y construir polgonos
regulares.
5. Identificar simetras en figuras
planas reconociendo su eje de
simetra.
3.1 Describir con precisin los elementos Interaccin con el mundo fsico
de la circunferencia y los diferentes Cultural y artstica
recintos del crculo.
3.2 Identificar los diferentes ngulos de Tratamiento de la informacin y
una circunferencia y la relacin que competencia digital
existe entre ellos.
Aprender a aprender
4.1 Describir con precisin los elementos
de un polgono regular.
4.2 Dibujar polgonos regulares inscritos
en una circunferencia.
5.1 Reconocer y describir figuras
simtricas respecto de un eje.

Contenidos
Lnea poligonal Crculo. Recintos del crculo
Polgonos. Clasificacin ngulos en una circunferencia. ngulo central y ngulo
Clasificacin de tringulos inscrito
Clasificacin de cuadrilteros Polgonos regulares inscritos en una circunferencia
Criterios de igualdad de tringulos Construccin de polgonos regulares
Rectas y puntos notables de un tringulo: mediatrices, Simetras en polgonos
bisectrices, alturas, medianas, circuncentro, incentro, Simetras en figuras planas
ortocentro y baricentro Ejes de simetra
Circunferencia. Elementos principales

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Orientaciones metodolgicas
1. Conocimientos previos
Para algunas partes de la unidad es necesario que los alumnos manejen con soltura los instrumentos habituales de
dibujo: regla, escuadra, cartabn y comps. Tambin es necesario recordar cmo se utilizan estos instrumentos para
trazar rectas perpendiculares y paralelas.

2. Previsin de dificultades
Las mayores dificultades suelen venir a la hora de realizar las diferentes construcciones geomtricas. Hay que hacer
hincapi en el orden y la limpieza.

3. Vinculacin con otras reas FI

G
En las orientaciones dadas en los epgrafes se concreta ms este punto, conviene insistir U a los alumnos sobre la
necesidad del estudio de figuras planas en numerosas situaciones de la vida cotidiana. R
A
4. Esquema general de la unidad S
PL
La seccin Desarrolla tus competencias analiza la presencia de figuras planas en dos situaciones cercanas a los
A
alumnos, las diferentes formas planas que aparecen en un plano de una ciudad y la utilizacin de figuras planas en los
N
anagramas de coches.
A
En el primer epgrafe se introducen los polgonos, S Circu
clasificndolos y estudiando sus elementos principales. En el Pol nfere
segundo se realiza una clasificacin ms precisa de dos tipos gon ncia
de polgonos: los cuadrilteros y los tringulos. os y
Trin Lo
Los epgrafes 3 y 4 se centran en el estudio del triangulo. En gulos crcul
ngit
el 3 se estudian los criterios de igualdad de dos tringulos, y
Cla o
n
ud
explicando cmo se pueden construir tringulos utilizando cuad
sifi gul
cada uno de los tres criterios explicados. En el 4 se estudian y rilte
cac os
se dibujan las rectas y puntos notables de un tringulo. ros
in
Estu Sime
Los epgrafes 5 y 6 se dedican al estudio de la circunferencia dio tras
y el crculo. En el 5 se trabaja la diferencia entre circunferencia del
Rect en
y crculo y se definen las figuras circulares: sector circular, trin
as y figur
Ejes
segmento circular y corona circular. El epgrafe acaba con el gulo
punt as
de
Polg
plana
simet
clculo de la longitud de una circunferencia. Para el epgrafe 6 os
Crite
onos s
ra
se dejan los ngulos en una circunferencia (central e inscrito) nota
rios
regul
y los polgonos regulares inscritos en una circunferencia. bles
de Co
ares
En el epgrafe 7 se trabaja la construccin de polgonos igual nst
en
regulares inscritos en una circunferencia. dad ruc
una
ci
circu
El ltimo epgrafe se centra en la simetra de figuras planas,
n
nfere
se comienza con la simetra en polgonos y el eje de simetra,
para acabar con la simetra en todo tipo de figuras planas. ncia

5. Temporalizacin
Se propone el desarrollo de los contenidos de la unidad en diez sesiones:
1. Polgonos: elementos y clasificacin.
2. Clasificacin de tringulos y cuadrilteros.
3. Igualdad de tringulos.
4. Rectas y puntos notables.
5. y 6. Circunferencia y crculo. ngulos en la circunferencia.
7. Polgonos regulares en una circunferencia. Construccin.
8. Simetras en figuras planas.
9. Actividades de consolidacin y aplicacin.
10. Pon a prueba tus competencias.
En todas las sesiones, la exposicin terica debera ir acompaada de la realizacin de ejemplos y de ejercicios de los
que se proponen tanto en los epgrafes como en las pginas finales de actividades.
Por supuesto, el contexto de la clase es tambin un factor determinante para fijar el nmero de sesiones necesarias
para desarrollar la unidad.

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Contribucin de la unidad a la adquisicin de las competencias bsicas

Competencia lingstica
Esta competencia se trabaja a lo largo de toda la unidad, ya que la comprensin del texto es bsica para el
aprovechamiento de la misma. En particular, las secciones Desarrolla tus competencias y Pon a prueba tus
competencias, y, en general, los problemas con enunciado contextualizado desarrollan de forma ms especfica los
descriptores recogidos en las subcompetencias comunicacin escrita y reflexin sobre el lenguaje.

Competencia matemtica
Esta competencia impregna todas las secciones y actividades del libro, por lo que prcticamente se trabajan todas las
subcompetencias e descriptores.
No obstante, al estar dedicada esta unidad al estudio de figuras planas, es la subcompetencia relacionar y aplicar el
conocimiento matemtico a la realidad la que ms presencia tiene.

Competencia cultural y artstica

Mediante el anlisis de la presencia de las figuras planas en diferentes obras artsticas y arquitectnicas se trabaja esta
competencia. En particular se pretende que el alumno conozca y aprecie diferentes manifestaciones artsticas.

Competencia para el tratamiento de la informacin y competencia digital

La unidad contiene variadas referencias a la utilizacin de medios tecnolgicos para la bsqueda de informacin y la
resolucin de actividades interactivas.
En esta unidad hay actividades que hacen uso del programa informtico GeoGebra, por este motivo es la subcompetencia
uso de las herramientas tecnolgicas la que ms presencia tiene.

Competencia para aprender a aprender

A partir de las actividades de evaluacin planteadas en las pginas finales de la unidad, particularmente en las secciones
de Autoevaluacin y Aprende a pensar con matemticas, se puede trabajar en la adquisicin de esta competencia,
especialmente en lo concerniente a las subcompetencias de conciencia y control de las propias capacidades y de
conocimiento del propio proceso de aprendizaje.
Adems, actividades como la 13 y la 39 fomentan el uso de la observacin y el registro sistemtico de relaciones
matemticas trabajando de esta forma la subcompetencia manejo de estrategias para desarrollar las propias
capacidades y generar conocimiento.

Competencia para la autonoma e iniciativa personal

Se trabaja especialmente en la seccin de Aprende a pensar con matemticas, donde las actividades no son guiadas y
requieren aplicar las subcompetencias de innovacin y planificacin y realizacin de proyectos.

Otras competencias de carcter transversal

Aprender a pensar
El proyecto educativo de SM considera importante reforzar el desarrollo de la capacidad de reflexin y el sentido crtico del
alumno.La unidad presenta mltiples oportunidades en las que las actividades exigen al alumno un ejercicio reflexivo y
crtico.
En las sugerencias didcticas de los epgrafes y de las actividades se proponen algunas actividades de reflexin y debate.

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Tratamiento especfico de las competencias bsicas en la unidad

A lo largo de la unidad se pueden trabajar diversas competencias bsicas que prescribe el currculo. Para esta unidad,
en concreto, sugerimos realizar un trabajo ms intensivo con algunas de ellas, para las que se han seleccionado
descriptores competenciales especficos y actividades concretas de las propuestas en la unidad.

COMPETENCIA SUBCOMPETENCIA DESCRIPTOR DESEMPEO

Relacionar y aplicar el Reconoce y clasifica los polgonos.
Utilizar las matemticas para el estudio Reconoce y clasifica tringulos y
conocimiento y comprensin de situaciones
matemtico a la realidad. cuadrilteros.
cotidianas. Identifica y construye tringulos iguales.
Dibuja y comprende las rectas y puntos
Matemtica Conocer y utilizar los elementos notables de un tringulo.
Uso de elementos y matemticos bsicos (distintos tipos de Identifica y relaciona los ngulos en una
herramientas nmeros, medidas, smbolos, circunferencia.
matemticos. elementos geomtricos, etc.) en Dibuja polgonos regulares.
situaciones reales o simuladas de la Encuentra simetras en figuras planas
vida cotidiana. Toda la unidad
Identifica el circuncentro como el punto
Aplicacin del mtodo Conocer y manejar el lenguaje
que equidista de los vrtices de un
cientfico en diferentes cientfico para interpretar y comunicar
tringulo.
contextos. situaciones en diversos contextos.
Actividad 29
Identifica los elementos de una
circunferencia en diferentes objetos
reales.
Actividad 38
Conocimiento y Conocer y valorar la aportacin del
Analiza la presencia de tringulos en
Interaccin valoracin del desarrollo desarrollo de la ciencia y la tecnologa
diferentes estructuras arquitectnicas.
con el mundo cientfico-tecnolgico. a la sociedad.
Pon a prueba tus competencias: 103
fsico Calcula los ngulos interiores de un
polgono para saber si rellena el plano.
Pon a prueba tus competencias: 104
Busca simetras en objetos de la
naturaleza y construcciones
Conocimiento del cuerpo arquitectnicas.
Demostrar espritu crtico en la
humano y disposicin Actividades 66 y 67
observacin de la realidad.
para una vida saludable. Identifica lneas poligonales en las
constelaciones del hemisferio norte.
Actividad 98
Sensibilidad artstica.
Conocimiento y aprecio Comprender y valorar crticamente Descubre los trazados poligonales en
Cultural del hecho cultural en diferentes manifestaciones culturales y una obra arquitectnica.
y artstica general y del artstico en artsticas. Actividad 5
particular.
Busca en diferentes pginas de internet
Obtencin, para completar informacin.
transformacin y Buscar y seleccionar informacin, con En la red
comunicacin de la distintas tcnicas segn la fuente o el
Visita la pgina librosvivos.net para
Tratamiento de informacin. soporte, y utilizar nuevas fuentes a
realizar distintas actividades.
la informacin medida que van apareciendo.
Actividades 14, 30 y 49
y competencia Autoevaluacin
digital
Dibuja polgonos, medir sus lados y sus
Conocer los diferentes recursos
Uso de herramientas ngulos, y calcular su rea con
tecnolgicos y utilizar los programas
tecnolgicas. GeoGebra.
informticos ms comunes.
Actividades 95, 96 y 97
Construye la frmula que nos da la
suma de los ngulos interiores de un
Manejo de estrategias polgono a partir de la de un tringulo.
Fomentar la observacin y el registro
Aprender a para desarrollar las Actividad 13
de hechos y relaciones para conseguir
aprender propias capacidades y Busca la relacin entre el permetro y el
un aprendizaje significativo.
generar conocimiento. dimetro en objetos con una seccin
circular.
Actividad 39

Unidad 11 | Figuras planas 4

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Educacin en valores
Tanto los contenidos de la unidad como las actividades ya citadas para el trabajo especfico de las competencias nos
permiten, adems, desarrollar algunos de los aspectos que el currculo recoge como educacin en valores:
Educacin medioambiental: 66.
Educacin ciudadana: Desarrolla tus competencias.
Las actividades para realizar en grupo que se proponen en las sugerencias didcticas permiten desarrollar la
educacin para la convivencia y la educacin en comunicacin.

Atencin a la diversidad
En este proyecto se incluyen los siguientes materiales, que complementan los ofrecidos en el libro del alumno y
permiten trabajar la diversidad del alumnado.
Actividades de refuerzo. Una pgina fotocopiable con ejercicios para consolidar lo aprendido.
Actividades de ampliacin. Una pgina fotocopiable con ejercicios para complementar y ampliar lo tratado en cada
unidad del libro.
Propuesta de evaluacin. Una prueba que cubre los contenidos de la unidad y sirve para comprobar el grado de
asimilacin y comprensin de los conceptos y procedimientos tratados.
Cuaderno de evaluacin de competencias. En l se propone una prueba por bloque de contenidos que sirve para
evaluar la adquisicin por parte del alumno de la capacidad para aplicar los contenidos matemticos tratados a
situaciones en contextos reales, en conjuncin con el resto de competencias bsicas.

Materiales didcticos
Repaso de contenidos de cursos anteriores
Matemticas bsicas:
Unidad 5. Polgonos y crculos
Refuerzo y ampliacin de contenidos de este curso
Bibliogrficos

Cuaderno de refuerzo de matemticas: Aprende y aprueba. 1. de ESO

SM Unidad 5. Geometra

Cuadernos de matemticas. 1. de ESO: N. 5: Geometra

Unidad II. Polgonos
Unidad III: Circunferencias y crculos
Unidad IV: Construccin de polgonos regulares

Cuaderno de matemticas para la vida. 1. de ESO

Cuaderno de resolucin de problemas I
www.smconectados.com
SM www.librosvivos.net

Pgina del proyecto Descartes:

Internet

www.e-sm.net/3esomatmrd01
Otros Pgina con informacin del programa de software libre GeoGebra. Incluye un enlace
para descargarte el programa:
www.e-sm.net/3esomatmrd12
materialesOtros

Elementos clsicos de dibujo: regla, escuadra, cartabn, comps y transportador de ngulos.

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