CONTROL DE LECTURA: EL NIO CON EL PIJAMA de RAYAS

Nota:
ALUMNO(A) N de LISTA

ASIGNATURA: Lengua y literatura

PROFESOR (A):
CURSO: 7 ao A y B FECHA:
PUNTAJE TOTAL : 37 puntos PUNTAJE OBTENIDO:
PORCENTAJE DE EXIGENCIA 60% PUNTAJE MINIMO PARA LA NOTA 4.0: 22 ptos.

Objetivos de Aprendizaje
Habilidades: Comprender y/o ideas
aprendizaje esperado:
centrales Disfrutar de
y secundarias delecturas,
un texto,seleccionadas en forma
analizar, identificar, personal o
interpretar,
sugeridas, de obras literarias significativas de diversos gneros, ampliando su imaginacin, sus ideas y
reflexionar.
reconociendo las variadas visiones de mundo que presentan.
INSTRUCCIONES GENERALES DE LA EVALUACIN:
Lee las preguntas.
Usa lpiz de grafito para contestar.
Escribe con letra manuscrita y legible.
Las preguntas de alternativa se contestan encerrando la letra de la alternativa que consideres
correcta.
Tienes 30 minutos para contestar.

I.- Seleccin Mltiple: Marque con una X la alternativa correcta. (1 pto cada una)

1.-Autor de esta Novela es: b) era muy viejo y anticuado.

a) Ana Frank c) no le enseaba sobre los libros que a l le
b) Jos Luis Rosasco gustaban.
c) Richard Bach d) era un profesor judo que no saba nada.
d) John Boyne
9.-En qu se diferenciaban Bruno y Schmuel?
2.-La nacionalidad del autor de esta novela es: a) Bruno era libre y Shmuel, prisionero
a) norteamericana b) Bruno era simptico y Shmuel, amargado
b) chilena c) Bruno era prisionero y Shmuel, libre
c) irlandesa d) Bruno era abusivo y Shmuel, antiptico
d) italiana
10.-Qu habra ocurrido si Padre le hubiera hecho
3.-El ambiente espacial y temporal de esta novela es: caso a la abuela, de no aceptar ese trabajo?
a) Auchviz, 1945 a) La madre se hubiera separado de l.
b) Auschwitz Polonia, II Guerra Mundial b) Padre tendra que abandonar Alemania.
c) Berln, I Guerra Mundial c) A la abuela la habran enviado a un campo de
d) Berln, 1940 concentracin.
d) Bruno no hubiera muerto en la cmara de gases.
4.-Protagonista de esta historia es:
a) Bruno Bruno mir a izquierda y derecha para comprobar
b) Gretel que no vena nadie y luego se acerc corriendo al
c) Schmuel banco. Slo era una pequea placa de bronce y
d) Padre Bruno la ley en silencio.
Obsequiado con motivo de la inauguracin -vacil
5.-El motivo narrativo de la novela es: un instante- del Campo de Auschwitz- continu,
a) la vida de los judos en la 2 Guerra Mundial. titubeando un poco como sola ocurrirle-. Junio de
b) la historia de los campos de concentracin nazis. 1940.
c) la muerte de los judos en Alemania. 11.-El significado de las palabras destacadas sera
d) un nio alemn muere por error en la cmara de que, Bruno estaba:
gases. a) seguro, decidido a continuar.
b) indeciso, dudoso de continuar en ese sitio.
6.-Cuando supo que deban trasladarse, Bruno no c) preocupado por no saber leer.
quera dejar de ver a: d) contento de seguir leyendo.
a) los empleados de la casa.
b) sus tres amigos de la escuela. 12.-De la novela podemos concluir que:
c) Mara y al cocinero. a) Gretel era ya una joven adulta.
d) sus amigos de la calle. b) Los judos haban cometido muchos delitos.
c) Bruno muri en la cmara de gases por error.
7.-Cul de estos sucesos ocurri antes de que d) Los nazis trataban justamente a los judos.
Bruno se cayera del columpio?
a) descubrieron los nios detrs de la alambrada.
b) llega el profesor Liszt. 13.-Cul de estas alternativas es una opinin?
c) sali a explorar la alambrada. a) El furias era ms bajo que Padre.
d) se hizo amigo de Shmuel. b) El furias se sent a la cabecera de la mesa.
c) Qu hombre tan horrible, pens Bruno.
8.-A Bruno no le agradaba el profesor Liszt porque: d) Eva saba hablar francs.
a) lo trataba peor que a su hermana.

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14.-El autor escribi esta la novela para:
a) mostrar el sufrimiento de los campos de
concentracin.
b) describir las injusticias de los nazis.
c) explicar la vida de la 2 guerra mundial.
d) advertirnos que hacer dao a los dems podra
volverse en contra de nosotros.
15.-Al mal tiempo, buena cara significa que:
a) debemos enfrentar las dificultades con optimismo.
b) cuando llueve, debemos estar contentos.
c) despus del mal tiempo, sale el sol.
d) debemos alegrarnos cuando hay mal tiempo.
16.-Qu situacin no podra ser real en un campo de
concentracin?
a) que hubieran nios pequeos.
b) que Shmuel pudiera conversar con Bruno sin que se dieran
cuenta.
c) que los sacaran del campo a trabajar a la casa de Padre.
d) que Padre mandara a tantos soldados.
17.-Cul sera el mejor resumen de esta novela?
a) Padre es apresado por la crueldad con que trataba
a todos.
b) El hijo del jefe de Auschwitz muere, por error, en
la cmara de gas.
c) La vida de los judos en un campo de
concentracin.
d) Los campos de concentracin durante la 2 guerra
mundial.
18.-Qu le sucedi a Bruno, Shmuel y a los dems
judos?
a) murieron en la cmara de gases.
b) los liberaron del campo de concentracin.
c) los trasladaron a otro lugar mejor.
d) los baaron para desinfectarlos de los piojos.
19.-Finalmente, Padre dedujo que Bruno:
a) se haba perdido en los alrededores de Auschwitz.
b) se haba adelantado para recibirlos en Berln.
c) haba muerto en la cmara de gases.
d) haba escapado a Berln.
FJATE EN ESTOS ACONTECIMIENTOS Y
RESPONDE ABAJO:
I.-Encuentran la ropa de Bruno en la alambrada.
II.-La familia de Bruno debe trasladarse de Berln a
Auschwitz.
III.-Bruno entra a la cmara de gases con Shmuel y
los dems judos.
IV.-El profesor herr Liszt llega a hacerles clases
particulares a Bruno y Gretel.
V.-Bruno niega que es amigo de Schmuel.
20.- Secuencia cronolgicamente estos
acontecimientos:
a) I II III IV - V
b) V IV III II - I
c) V I IV II - III
d) II IV V III - I

II.-Escribe una V si la aseveracin es verdadera, una F si es falsa (10 pts.)

1.- ______ Bruno se alegr mucho de que a Padre lo trasladaran.

2.-______ Madre no estaba de acuerdo con irse a vivir lejos de Berln.
3.-______ Gretel trataba bastante mal a su hermano Bruno.
4.-______ Madre le cur las heridas a Bruno cuando se cay del columpio.
5.-______ La abuela no estaba orgullosa del nuevo cargo de Padre.
6.-______ A Grettel tuvieron que cortarle el pelo, porque se infect con piojos.
7.-______ Bruno fue cobarde con el teniente Kotler cuando trat de ladrn a Schmuel.
8.- _____ Shmuel no le reproch a Bruno su cobarda por no defenderlo.
9.- _____ Shmuel oblig a Bruno a pasar al campo para que demostrara su amistad.
10.- _____ Padre busca a Bruno durante un ao antes de descubrir que haba muerto en la cmara de gases.

III.-Parea estas columnas escribiendo el nmero de A; segn corresponda en B. (7 puntos)

Columna A Columna B

1. Auschwitz ___ Comandante del campo de concentracin de Auschwitz.

2. Pavel ___ Profesor particular que les enseaba la nueva historia de Alemania.

3. Bruno ___ Protagonista que no se da cuenta de qu se trata el lugar en que vive.

4. Padre ___ Campo de concentracin a cargo de Padre.

5. Schmuel ___ Empleada de Padre en Berln y en la casa de Auschwitz.

6. Mara ___ Mdico judo prisionero del campo y sirviente de Padre.

7. Herr Liszt ___ Nio judo que Bruno conoci detrs de la alambrada.

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Pauta de Correccin de El Nio con el Pijama a rayas

I.-Seleccin Mltiple II.-Verdadero o Falso III.-Trminos Pareados

1 D 1 F 1 4
2 C 2 V 2 7
3 B 3 V 3 3
4 A 4 F 4 1
5 D 5 V 5 6
6 B 6 F 6 2
7 A 7 V 7 5
8 C 8 V
9 A 9 F
10 D 10 V
11 B
12 C
13 C
14 D
15 A
16 B
17 B
18 A
19 C
20 D

IV.-Desarrollo

Buena letra = 1 punto

Uso de conectores = 2 puntos
Uso de Mayscula y punto= 1 punto
Ortografa puntual y acentual = 2 puntos
Ideas claras sobre el tema = 4 puntos

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