Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin

Formato gua de actividades y rbrica de evaluacin

1. Descripcin general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Acadmica Econmicas y de Negocios
Nivel de Especializacin
formacin
Campo de Formacin disciplinar
Formacin
Nombre del Gestin de los costos del proyecto
curso
Cdigo del curso 104002
Tipo de curso Metodolgico Habilitable Si No
Nmero de 3
crditos

2. Descripcin de la actividad

Tipo de Individ Colaborati Nmero de

2
actividad: ual va semanas
Momento de la Intermedi
Inicial Final
evaluacin: a, unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluacin
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 24 de Agosto de
mircoles, 6 de Septiembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
El estudiante estar en capacidad de establecer las polticas, los
procedimientos y la documentacin de la planificacin, la
administracin, gastos y control de los Costos del proyecto.
Temticas a desarrollar:
Para la construccin de esta actividad el estudiante deber abordar
temticas relacionadas con la Unidad 1: Plan de gestin de los costos
del proyecto.
Plan de gestin
Herramientas y tcnicas
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar

Paso 1 Reconocer los conceptos del curso

Cada estudiante debe ingresar al foro general y al foro de

construccin de la actividad y realizar una presentacin personal que
incluya: nombre completo, centro en el cual est matriculado,
actividad econmica (ocupacin laboral, empresa)

Actualizar perfil:
Subir foto actualizada
Actualizar correo electrnico, nmero de telfono, Skype, entre
otros.

En el entorno de informacin inicial :

Revisin y aceptacin de los acuerdos del curso
Revisin de la presentacin del curso

En el entorno de conocimiento:
Revisin del syllabus
Revisin general del material documental sugerido
correspondiente a la unidad 1.

Actividades a desarrollar

Contextualizacin:
a. Construir un mapa conceptual o mapa mental que contenga las
unidades y las temticas de stas.

El mapa conceptual se usa para organizar y representar las ideas

principales de un tema de estudio de una manera breve y simple, de
esta forma es un apoyo y/o retroalimentacin del contenido estudiado.

El procedimiento para elaborar un mapa conceptual es:

Lectura de la temtica.
Seleccin de las palabras claves del texto.
Agrupacin de los conceptos o palabras claves, que se
seleccionaron anteriormente.
 Ordenar y organizar los conceptos. Una vez que se tienen
agrupados los conceptos, se deben ordenar y organizar en
funcin de si son ms abstractos y generales o ms concretos y
especficos.
Representar y situar los conceptos en el grfico. Una vez
ordenados y organizados los conceptos, y una vez escogido el eje
central del mapa, solo queda comenzar a representar y situar los
diferentes conceptos de acuerdo con la estructura que se piense
construir.
Conectar y relacionar los diferentes conceptos. La conexin se
realiza a travs de las palabras enlace, palabras que nos permiten
determinar cules son las relaciones entre dos o ms conceptos.
Realizar el borrador mapa conceptual. Una vez claras las
posiciones y relaciones de los diferentes conceptos en el grfico,
se elabora el primer borrador del mapa conceptual, recordando
que el mapa debe organizarse de manera jerrquica y
descendente.
Comprobar y revisar si el borrador es correcto o no.
Construir el mapa conceptual definitivo, incorporando todos
aquellos aspectos y consideraciones que se hayan detectado en
la revisin del borrador y que mejoren la presentacin del mismo.
Escribir ttulo del mapa conceptual y una pequea explicacin del
mismo.

Se recomienda utilizar la herramienta Cmap Tools para realizar sta

actividad, la cual puede descargar de
http://hdl.handle.net/10596/9744

b. Realizar una sntesis del captulo 1 denominado: Introduccin a los

costos y presupuestos, del mdulo correspondiente a la Unidad 1:
Rivero, Z. J. P. (2015). Costos y presupuestos: Reto de todos los das.
Lima, PER: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).
Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action
?ppg=15&docID=11127107&tm=1480424867936

Entornos Entorno de conocimiento: Dar lectura y comprender

para su las temticas recomendadas para la unidad 1
desarrollo
 Entorno de aprendizaje colaborativo: En este
entorno se desarrolla la actividad; el estudiante debe
ingresar al foro de construccin de la actividad que
encuentra en el espacio denominado Unidad 1: Paso 1
Reconocer los conceptos del curso, e iniciar con la
construccin de los productos solicitados, a la vez
realimenta el aporte construido por cada compaero.

Entorno de seguimiento y evaluacin: En este

entorno cada estudiante de forma individual hace entrega
del producto final, en el espacio denominado Paso 1 -
Reconocer los conceptos del curso - Entrega de la
actividad.

Individuales:
El estudiante debe entregar un documento individual
que presente la siguiente estructura:

Documento: Formato PDF

Nombre del Archivo: Nombre. Apellido (El nombre y
apellido del estudiante)
Tamao de papel: Carta
Tipo de letra: Arial 12.
Margen de la pgina: 2.5 superior, inferior, izquierda
Productos y derecha
a entregar Interlineado: 1.5 lneas
por el
estudiante Portada.
Introduccin.
Objetivo general.
Objetivos especficos.
Mapa conceptual y Sntesis
Conclusiones.
Bibliografa y fuentes utilizadas en norma APA.
 Lineamientos generales del trabajo individual para el
desarrollo de la actividad

1. Revise los comentarios y documentos enviados por

sus compaeros, y pregunte sobre aquellos aspectos
que quiera conocer con mayor profundidad.
Igualmente responda a las preguntas o solicitudes
que le hagan sus compaeros.

2. Coloque en el motivo o asunto un ttulo que

permita identificar con claridad el sentido de su
reflexin, sea claro y conciso en sus aportes, cuide la
redaccin y la presentacin.

Planeacin 3. Recuerde que se espera su participacin activa,

de que no se limita a manifestaciones de estar en
actividades acuerdo o no sobre lo expuesto por sus compaeros.
para el El uso de trminos o expresiones como "interesante"
desarrollo o "muy buen aporte", deben ser nutridos con
del trabajo explicaciones que aclaren el por qu les ha parecido
individual "interesante" o "muy bueno el aporte de su(s)
compaero(s).

4. No olvide aplicar las normas de la netiqueta cuando

realice sus aportes en el Foro de Debate.

5. Es importante que no olvide auto-controlar que su

aporte constructivo responde los siguientes criterios
de la rbrica TIGRE:
T Tiene buen ttulo?
I Construye sobre las ideas de otros?
G Genera discusin?
R Redaccin y presentacin buenas?
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol
(Traduccin de la versin 6 en ingls)
Uso de
Las Normas APA son el estilo de organizacin y
referencias
presentacin de informacin ms usado en el rea de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
 en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu
podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la
sexta edicin del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas
y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina
http://normasapa.com/
Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est
definido por el diccionario de la Real Academia como la
accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
Polticas de dndolas como propias". Por tanto, el plagio es una
plagio falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
 4. Formato de Rbrica de evaluacin

Formato rbrica de evaluacin

Tipo de Actividad Actividad

actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluacin unidad
Aspectos Niveles de desempeo de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja
El estudiante
particip de manera
El estudiante
oportuna y
realiz nicamente
pertinente, El estudiante no
una participacin o
Participacin ingresando 3 o ms particip en el foro
envi su trabajo
individual veces, actualiz el o sus aportes no
de manera tarda
del perfil personal, corresponden a lo
(ltimos tres das), 10
estudiante realiz su solicitado en la
no interacto de
en el foro presentacin de gua de
acuerdo a las
acuerdo a lo actividades
instrucciones de la
requerido y
gua
coment los aportes
de sus compaeros.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se cumpli con los
objetivos del
El estudiante
trabajo de manera
realizo nicamente
satisfactoria, el
una participacin o El estudiante no
estudiante envi su
envo su trabajo envi ningn
trabajo en formato
de manera tarda aporte a la
Fines del PDF en el que con
(ltimos tres das), actividad, por ello 10
trabajo sus palabras
no interacto de no se evala este
demuestra que
acuerdo a las aspecto
tiene claridad sobre
instrucciones de la
la temtica de las
gua
unidades que
conforman el curso
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Redaccin y La redaccin es No hay errores de El documento
5
ortografa excelente, las ideas ortografa y el presenta
 estn documento deficiencias en
correlacionadas y el presenta una redaccin y
cuerpo del producto mediana errores
es coherente en su articulacin de las ortogrficos
totalidad ideas y la
estructura de los
conceptos
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificacin final 25