UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS CONTABLES Y FINANCIERAS

SILABO

EDUCACIN AMBIENTAL

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Asignatura : EDUCACIN AMBIENTAL

1.2. Cdigo : 0302-03-320
1.3. rea : Letras
1.4. Facultad : Ciencias Empresariales
1.5 Escuela Prof. : Ciencias Contables y Financieras
1.6. Ciclo : VI
1.7. Crditos : 03
1.8. Total de Horas : 04
Teora : 02
Prctica : 02
1.9. Naturaleza : Obligatorio
1.10. Requisito : Geografa Econmica del Per

2. SUMILLA

La asignatura de Educacin Ambiental es de naturaleza terico prctica perteneciente al

rea curricular de formacin general, tiene como propsito el desarrollo de aprendizajes
que permitan al estudiante identificar, analizar, interpretar e internalizar los principales
problemas ambientales, as como su efecto sobre el ambiente y la salud humana. Para
luego tomar conciencia y convertirse en un promotor del cuidado del ambiente.

Los contenidos del curso han sido organizados en cinco (5) unidades de aprendizaje:

I. Conceptos Generales: Educacin Ambiental, Ecologa y Medio Ambiente.

II. Geosistemas, Ecosistemas y Biodiversidad.
III. Problemas Ambientales.
IV. Administracin y Legislacin Ambiental.
V. Formas de la educacin ambiental. Estrategias metodolgicas.

3. COMPETENCIA

Identifica, analiza, interpreta e internaliza los principales problemas ambientales y su

efecto sobre el ambiente y la calidad de vida de la poblacin. La educacin ambiental se
convierte en un proceso educativo integral que se da en toda la vida del individuo y que
busca generar en ste los conocimientos, las actitudes, los valores y las prcticas
necesarios para desarrollar sus actividades en forma ambientalmente adecuadas, con
miras a contribuir al desarrollo sostenible del pas.

4. CAPACIDADES

1. Analiza los fundamentos tericos- conceptuales de Educacin Ambiental, Ecologa,

Ecosistemas y Medio Ambiente en el contexto de la realidad educativa.
2. Evala y explica los Geosistemas, adems la interaccin de los Ecosistemas y la
Biodiversidad existentes en el Per y en Mundo.

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3. Comprende e internaliza los problemas ambientales originados por el hombre y la

forma de enfrentarlos, permitiendo una amplia participacin social que asegure una
accin adecuada para resolver problemas ambientales con mira a lograr el desarrollo
sostenible en el Pas.
4. Impulsa la investigacin cientfica sobre temas ambientales basados en la legislacin
peruana e internacional para la proteccin y mejoramiento del medio ambiente.
5. Reconoce e Identifica las diferentes formas de educacin ambiental y su participacin
como elemento participativo y propulsor de la educacin ambiental en su comunidad.

5. PROGRAMACIN TEMTICA

CONTENIDOS
SEMANA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
UNIDAD I. CONCEPTOS GENERALES: EDUCACIN AMBIENTAL, DESARROLLO SOSTENIBLE, ECOLOGA Y
MEDIO AMBIENTE

CAPACIDAD 1: Conoce los referentes conceptuales de Educacin Ambiental, Desarrollo Sostenible, Ecologa y su
relacin con el medio ambiente.
- Educacin Ambiental: - Elabora un cuadro sinptico - Debate utilizando una crtica,
Conceptos bsicos, sobre la importancia de la responsable frente a la
Importancia y su relacin Educacin Ambiental y la Educacin Ambiental.
con la Ecologa y el proyeccin a su comunidad.
- Reflexiona sobre la importancia
Medio Ambiente. - Realizan un trabajo de
de los temas realizando
- Desarrollo Sostenible. sntesis sobre desarrollo
preguntas y buscando
- Oferta Ambiental e sostenible elaborado en 1987
informacin que ample los 1
Impacto Ambiental. (Informe Brundtland) y el rol
temas tratados.
que desempea la UNESCO
sobre el tema.

- Ciencia. Concepto, - Elabora un cuadro de la - Valora el aporte de las ciencias

clases. clasificacin de las ciencias: en el campo de los
- Energa. Importancia y Formales y Factuales. conocimientos relacionados con
clasificacin. - Identifica las diferentes el tema ambiental.
- La Materia. Clases y su clases de energa que se - Debate y expone conclusiones
ubicacin en el Medio encuentran en su Medio sobre el papel de la energa y la
Ambiente. Ambiente. materia en el Medio Ambiente. 2
- La Ecologa como - Elabora un esquema de la
ciencia vital en la evolucin de la materia y la
Educacin Ambiental. aplica mediante una
exposicin.

UNIDAD II. GEOSISTEMAS, ECOSISTEMAS Y BIODIVERSIDAD

CAPACIDAD 2: Evala y explica los Geosistemas. Adems localiza, describe, compara, relaciona y explica los
elementos y caractersticas mediante mapas y grficos de ecosistemas y biomas. Utilizando procedimientos y
tcnicas adecuadas puede trasmitir sus aprendizajes en diversos escenarios.

Geosistemas: - Reconoce los elementos - Aprecia el rol que debe cumplir e

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- Elementos Biticos: biticos, abiticos y antrpicas hombre con relacin al respeto
Biosfera. que forman parte de los que debe tener con los elementos

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- Elementos Abiticos: geosistemas terrestres y que su que constituyen nuestro planeta

Litosfera, Atmosfera e ineficiente utilizacin van a tierra.
Hidrosfera. generar problemas
- Elementos Antrpicas: ambientales.
Hombre y su Ambiente.

- Ecosistemas: Concepto. - Identifica y relaciona los - Valora la importancia de los

Componentes abiticos y elementos y caractersticas de ecosistemas.
biticos. Ejemplos. los ecosistemas. - Muestra curiosidad cientfica. 4
- Desarrolla el vocabulario de la - Escucha, participa y valora la
asignatura. opinin de sus compaeros.
- Elabora material grfico para
presentar informacin

- Biodiversidad: - Identifica y explica los factores - Valora la importancia de la

Concepto. Factores bsicos de la biodiversidad. biodiversidad y de los biomas.
bsicos en la distribucin - Localiza, compara y explica las - Toma conciencia de la realidad
de los seres vivos. caractersticas de los biomas. ecolgica mundial.
- Biomas: Concepto. - Elabora un mapa-mundi de los - Participa en los debates.
Caractersticas de los biomas con el modelo del IGN. - Muestra inters por el
principales biomas del - Elabora un cuadro de doble conocimiento cientfico. 5
mundo. entrada con el nombre y
caractersticas de cada bioma.
- Elabora material grfico para su
informacin.

PRIMERA PRCTICA CALIFICADA

- Ecosistemas del Per: - Localiza, describe, compara y - Valora la importancia de los

Concepto. La Cordillera de explica las caractersticas de cada pisos ecolgicos del Per.
los Andes como principal piso ecolgico. - Afirma su sentido de
factor de los pisos - Elabora un mapa de las Ocho pertenencia a su pas.
ecolgicos. Regiones Naturales del Per. - Desarrolla inquietud cientfica.
- Las Ocho Regiones - Elabora un cuadro de doble - Escucha y participa en los 6
Naturales o Pisos entrada con el nombre y debates con sus pares.
Ecolgicos del Per: caractersticas de cada piso
localizacin altitudinal, ecolgico
caractersticas fsicas y
biolgicas.
UNIDAD III. PROBLEMAS AMBIENTALES

CAPACIDAD 3: Explica y Evala la temtica de problemas ambientales de nuestro planeta tierra y su implicancia en
la actualidad.

Problemas Ambientales: - Expone las diferentes causas y - Asume y toma conciencia

- Calentamiento global consecuencias que estn de los problemas
- Efecto invernadero originando el calentamiento global ambientales provocados 7
- Disminucin de la Capa de y la destruccin de la capa de principalmente por la
Ozono ozono. inadecuada actitud del
hombre en la actualidad.

- Contaminacin del Aire - Elabora mapas conceptuales sobre - Valora y toma conciencia
- Contaminacin del agua los temas de contaminacin y las de las consecuencias que
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- Contaminacin y degradacin formas de evitarlos. estn originando las
del Suelo - Prepara material grfico de los diferentes formas de
- Contaminacin Sonora temas tratados para exponerlos en contaminacin.

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clase.

EXAMEN PARCIAL 9

- Lluvia cida - Comprende los principales - Toma conciencia y muestra

- Deforestacin conceptos. inters por los temas
- Desertificacin - Compara y elabora cuadros de desarrollados en clase.
10
- Desastres Ecolgicos las diferentes formas en que se - Reconoce la responsabilidad
presentan estos problemas que debe desarrollar frente a
ambientales. los desastres ecolgicos
- Identifica, recolecta material
grfico y expone en equipo.

UNIDAD IV. ADMINISTRACIN Y LEGISLACIN AMBIENTAL.

CAPACIDAD 4: Identifica y evala el marco administrativo y la legislacin ambiental en el Per.

- Administracin ambiental - Comprende los principales - Debate las principales
- Institucionalidad ambiental: conceptos. funciones de las
Ministerio del Ambiente, - Identifica y presenta las Instituciones.
Ministerio de Energa y Minas, principales instituciones - Muestra inters por conocer 11
otros. relacionados con la el Ministerio de Ambiente.
proteccin ambiental.

- Legislacin ambiental en el Per - Investiga, identifica y analiza - Desarrolla su Capacidad

- Zonas protegidas por el estado la legislacin ambiental. para trabajar en equipo.
- Delitos ambientales - Desarrolla un listado de zonas - Reconoce y valora las leyes
12
- Estudio de leyes ambientales y su protegidas por el Estado. que protegen el medio
aplicacin. - Elabora un mapa con las ambiente y su proyeccin a
zonas protegidas. la comunidad

UNIDAD V. FORMAS DE LA EDUCACIN AMBIENTAL. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

CAPACIDAD 5: Comprensin de las diferencias entre educacin formal y educacin no-formal. Desarrollo de un taller
de Educacin Ambiental y planeamiento de proyecto educativo ambiental.

- La Educacin Ambiental Formal.
- Educacin Ambiental no Formal.
- Educacin Ambiental Informal.
SEGUNDA PRCTICA CALIFICADA
- Relaciona los tres tipos de - Comprende las diferentes
Educacin Ambiental. formas de aplicar la
- Evala que tienen en comn Educacin Ambiental.
13
los tres tipos de Educacin - Pone en prctica las
Ambiental. diferentes alternativas de
- Elabora en el aula un hacer Educacin Ambiental.
esquema sobre los tres tipos Muestra iniciativa en su
de Educacin Ambiental. participacin.

- Diseo de un Taller de Educacin - Comprende la importancia de - Muestra capacidad de

Ambiental. un Taller en Educacin organizar y dirigir un taller
- Encuadre Operativo del Taller. Ambiental. de Educacin Ambiental.
- Encuadre conceptual - Entiende el esquema bsico - Desarrolla su creatividad.
- Caracterizacin del Grupo. de dicho Taller en Educacin
- Aprecia los resultados 14
Ambiental. obtenidos.
- Disea el Taller en Educacin
- -Toma conciencia y
Ambiental. responsabilidad del tema a
su cargo.

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- Formulacin e Implementacin de - Desarrolla en clase el - Incrementa su capacidad de

Proyectos en el aula. Fase Inicial, planteamiento de un Proyecto organizar y dirigir un
Fase intermedia y Fase final. de Educacin Ambiental en el Proyecto de Educacin
Informe. aula. Ambiental en el aula
- Hacer un listado de las actividades, - Taller: Plantear un Proyecto de (escolar de pregrado).
rescatando todas las propuestas de Educacin Ambiental en el - Son conscientes de la
los diferentes anlisis de los Aula. responsabilidad personal.
problemas en el aula. - Reafirma su conviccin de
- Ordenarlas de acuerdo a trabajar en equipo.
prioridades y aglutinarlas en torno
a las consideradas actividades
centrales en el aula.

- Salida de campo - Observan directamente - Asume un compromiso con

- Visitas: Plantas de segregacin de diferentes hechos para obtener el cuidado, defensa y
RSD, Industrias, salida al entorno datos que permitan lograr respeto por el medio 16
natural, entre otros. posibles soluciones que ambiente.
mejoren ese entorno.
- Taller: Desarrollar un informe.
EXAMEN FINAL 17
EXAMEN SUSTITUTORIO Y/O REZAGADO 18

6. EVALUACIN

El reglamento vigente de la universidad exige la asistencia obligatoria a clases y que el

profesor pase lista de asistencia en cada clase que dicta, anotando las inasistencias en
el registro que le proporciona la Universidad. No podr sobrepasarse el 30% de
inasistencias justificadas a las horas lectivas tericas, ni el 20% a las prcticas para
tener derecho a evaluacin.

Dada la naturaleza del curso respecto a que imparte conocimientos pero adems es de
suma importancia la transmisin directa de la experiencia del profesor y que los
alumnos participen activamente en el aula, se reitera que es de vital importancia la
asistencia a clases.
Finalmente, debe quedar perfectamente entendido que slo cuando el alumno asiste a
clases, gana el derecho de ser evaluado y que en todo momento estar presente la
normatividad expresada en el reglamento de la Universidad.

La modalidad de Evaluacin ser la siguiente:

- Trabajo Acadmico (TA), El sistema de evaluacin permanente contempla las

siguientes modalidades de trabajo acadmico: Participacin en clase. Prcticas
calificadas. Seminarios de discusin. Trabajos de investigacin, experimentacin u
observacin. Trabajos de produccin. Elaboracin de proyectos. Exposiciones.
Trabajos de aplicacin. Resolucin de casos y problemas.

- Examen Parcial (EP), que consiste de una evaluacin terico - prctico de

conocimiento y donde el alumno dar sus respuestas por escrito.

- Examen Final (EF), que consiste en la evaluacin terico - prctico de conocimiento

de todo el curso y donde el alumno dar sus respuestas por escrito.
La ponderacin de notas que el profesor debe mantener es la siguiente:

La nota final del curso ser el promedio de:

Examen Parcial (EP) (30 % de la nota final)
Examen Final (EF) (30 % de la nota final)

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Promedio de Prcticas (PP) (40 % de la nota final)

PF = PP x 40 + EP x 30 + EF x 30
100

- Examen Sustitutorio (ES), que consiste en la evaluacin terico - prctico de

conocimiento de todo el curso y donde el alumno dar sus respuestas por escrito.
La nota obtenida en el examen Sustitutorio, podr reemplazar la nota ms baja
que el alumno haya obtenido en su Primer Examen Parcial o en el Examen Final y
de proceder el reemplazo, se recalcular la nueva nota final.

En caso la nota del Examen Sustitutorio sea ms baja que la nota ms baja del
Primer Examen Parcial o del Examen final, no se reemplazar ninguna de ellas,
quedando el alumno con la nota obtenida hasta antes del Examen Sustitutorio.

Las calificaciones de los exmenes se regirn por el sistema vigesimal. Para aprobar
una asignatura se requiere calificacin mnima de 11,00 puntos, Captulo II del
Reglament de Estudios. Al establecer el promedio final deber considerarse a favor
del alumno el residuo igual o superior a cinco dcimas (0,5) como un punto.

7. BIBLIOGRAFIA

A. REFERENCIAS BIBLIOGRFCAS

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Ecologia y Civilizacin. El desafio ambientalista del tercer milenio
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Ingeniera Ambiental: fundamentos, entornos, tecnologas y sistemas de
gestin.
Ed. McGraw-Hill. Interamericana de Espaa.

MONTENEGRO AGREDA, Sara (2005)

Ecologa y Ecosistemas
Universidad Alas Peruanas. Lima Per

OLANO AGUILAR, Csar Augusto (2008) con la colaboracin del gegrafo

Guillermo Vento Rodriguez
Geografa y Desarrollo de Amazonas.
Universidad Alas Peruanas. Lima Per

PULGAR VIDAL, Javier (1998)

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Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima Per

SANS FONFRIA, Ramn (1999)

Ingeniera ambiental, contaminacin y tratamientos.
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SOSA M., Nicols
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Amaru Ediciones, Universidad de Salamanca, Doc. ed/md. 49. Pg. 173

VSQUEZ TORRES, Guadalupe (2000)

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VILLE, Claude A.
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CONFERENCIA DEL PNUMA. Estocolmo (1972)

CONFERENCIA DE LAS NACIONES UNIDAS SOBRE MEDIO AMBIENTE Y

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CONFERENCIA INTERGUBERNAMENTAL EN TBILISI (1977)

CONGRESO AMBIENTALISTA EN WASHINGTON (1970)

CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE EDUCACION Y FORMACION

AMBIENTAL DE MOSCU (1987)

INEI (1994)
Censos Nacionales: IX de Poblacin y IV de Vivienda
Lima Per.

INEI (1994)
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Lima Per. Tres Tomos.

INRENA (1999)
Estrategia Nacional para las reas naturales protegidas
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Educacin Ambiental: Principios para su enseanza y aprendizaje 1
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Nueva York.

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Lima.

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Ambiental.
Red de Formacin Ambiental para Amrica Latina y el Caribe. PNUMA. Vol. 10
N 22

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www.sgperu.org
www.tellus.org.art/conserbiol
www.oei.es/oeivirt/educambien.htm