Nombre: Angela Buendia Quiliche Profesora: Dra.

Reyna Luisa Cruz Shuan Especialidad: Primaria

PUEDO DECIR QUE EL ELEMENTO MS IMPORTANTE EN LA ENSEANZA DEL ARTE ES EL PROFESOR QUIEN DEBE
SER AFECTUOSO, AMIGABLE, EMPTICO Y DEMOCRTICO PARA LOGRAR UNA INTERACCIN ABIERTA ENTRE
PROFESOR - ALUMNO, ES DECIR LOS ALUMNOS PODRN EXPRESARSE LIBREMENTE SIN MIEDOS Y ESO SE VER
REFLEJADO EN SU CREACIN ARTSTICA. EL PROFESOR DEBE SENTIRSE IDENTIFICADO CON EL ESTUDIANTE DE TAL
MANERA QUE PUEDA ENTENDER SU ARTE Y AYUDARLO A LA LIBRE EXPRESIN SIN TEMORES.

NECESITAMOS UN PROFESOR QUE PRIMERO HAYA PASADO POR LA EXPERIENCIA DE TRABAJAR CON LOS
MATERIALES QUE MAS ADELANTE USARAN LOS NIOS, ES CLARO QUE NO SE NECESITA UN EXPERTO EN ARTE,
PERO S ES FUNDAMENTAL QUE EL DOCENTE ENTIENDA LAS FRUSTRACIONES Y LOGRO DE LOS ESTUDIANTES, AS
COMO TAMBIN LAS FASES DE DESARROLLO EN DONDE SE ENCUENTRAN PARA PODER MOTIVARLOS Y DARLES UN
IMPULSO DE QUE PARA DIBUJAR Y PINTAR NO SE NECESITAN SEGUIR REGLAS. COMO PROFESORES DEBEMOS
AMPLIAR EL MARCO DE REFERENCIA REALIZANDO PREGUNTAS SOBRE EL ARTE REALIZADO AYUDANDO AS QUE EL
NIO PUEDA DARLE SIGNIFICADO A SU CREACIN.

POR LTIMO, DEBEMOS EVITAR EVALUAR LA CREACIN DE UN ESTUDIANTE YA QUE ESTO PUEDE SER UN GRAVE
ERROR DEL MAESTRO, PORQUE SI DECIMOS QUE EL ARTE ES LA EXPRESIN LIBRE DE CADA PERSONA, ESTAMOS
CONDICIONANDO A QUE SIGAN REGLAS O PAUTAS Y SOLO PIENSEN EN LA COMPETENCIA Y LA NOTA NUMRICA
QUE PUEDE SIGNIFICAR EL SER EVALUADOS. EXISTEN TAMBIN LIBROS PARA COLOREAR QUE LO NICO QUE
HACEN ES LIMITAR A LOS ESTUDIANTES Y HACIENDO DEL ARTE UNA ACTIVIDAD ABURRIDA QUE NO DESARROLLA
LA CREATIVIDAD PERSONAL.

el profesor de arte es el
principal en el proceso de
enseanza ya que tiene la tarea
de crear un ambiente propicio
para las actividades creativas y
solo se lograr teniendo las
caractersticas mencionadas.
El profesor debe ser
democrtico en el aula de arte
porque estudios realizados
demostraron que los
estudiantes se vuelven menos
irritantes y agresivos ya que
disfrutan lo que hace.
El profesor debe sentirse
identificado con el estudiante
para poder entender lo que
realmente quiere expresar y
lograr que lo creado sea ms
significativo para l.
El maestro debe haber pasado por la
experiencia de crear un material
artstico porque si no, nunca va lograr
entender el tipo de razonamiento
particular que se necesita para crear y
solo realizar clases de arte abstractas
y sin significado.
El profesor debe motivar al alumno y
no forzar una creacin, para ello debe
conocer en qu fase de desarrollo se
encuentra cada nio porque de lo
contrario se plasmara lo que el
profesor quiere y no lo que el nio
siente.
Debemos buscar que los nios creen,
pero tambin ampliar el marco de
referencia porque solo de esa manera
se lograr dar ms significado y
relacin con la realidad exterior.
Debemos evitar dar una nota
numrica a los estudiantes,
porque el aula de arte debe ser
un lugar donde los alumnos
sientan la libertad para ser ellos
mismos sin importarles que
podra estar haciendo otro
compaero, evitando as la
competencia que debe quedar
fuera de la educacin primaria.
Debemos evitar darles un
molde dibujado porque si bien
vamos a lograr que adquieran
una mejor tcnica en pintar,
estamos contribuyendo a
reprimir la libertad de creacin.