Guia 33

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versin: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
GUA DE APRENDIZAJE Cdigo: GFPI-F-019
GUA DE APRENDIZAJE N 1
1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formacin: Cdigo: 228185

TECNICO DE SISTEMAS Versin: 1
Nombre del Proyecto:

MEJORAMIENTO Y MANTENIMIENTO
Cdigo: 895257
DE LA INFRAESTUCTURA
INFORMTICA DE LAS EMPRESAS
Fase del proyecto: PLANEACION.
Actividades de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIN

Aprendizaje: formacin DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
ESCENARIO(Aula, (Herramienta (unidades
Afiance los conocimientos Laboratorio, - equipo) empleadas
de la identidad institucional taller, unidad durante el
Actividades del SENA.
productiva) y programa)
del Proyecto: elementos y
Analice los componentes
normativos del programa condiciones de
de formacin y proyecto seguridad
- INDUCCION
formativo. industrial, salud
ocupacional y
Describa los procesos de medio ambiente
gestin acadmica
utilizando Sofa Plus y la
plataforma virtual de
aprendizaje Blackboard.
Resultado de Aprendizaje: Competencia:

IDENTIFICAR LAS PROMOVER LA INTERACCIN
OPORTUNIDADES IDNEA CONSIGO MISMO, Ambiente de
QUE EL SENA OFRECE EN EL CON LOS DEMS Y CON LA aprendizaje
MARCO DE LA FORMACIN NATURALEZA EN LOS equipado con
PROFESIONAL DE ACUERDO CONTEXTOS LABORAL Y
CON EL CONTEXTO NACIONAL mximo 30 PCs con
SOCIAL.
E INTERNACIONAL. Microsoft Office
conectados en red.
Resultado de Aprendizaje: Competencia: Conectividad a
Internet. Video
GESTIONAR LA INFORMACIN
PROMOVER LA INTERACCIN
Beam.
DE ACUERDO CON LOS
IDNEA CONSIGO MISMO, Sealtica de -30 PCs DVDs, CDs
PROCEDIMIENTOS
CON LOS DEMS Y CON LA seguridad y
ESTABLECIDOS Y CON LAS
NATURALEZA EN LOS prevencin. - Video Beam
TECNOLOGAS DE LA
INFORMACIN Y LA CONTEXTOS LABORAL Y
COMUNICACIN DISPONIBLES. SOCIAL.
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GUA DE APRENDIZAJE
Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral Cdigo: GFPI-F-019

CONCERTAR ALTERNATIVAS Y
ACCIONES DE FORMACIN PROMOVER LA INTERACCIN
PARA EL DESARROLLO DE LAS IDNEA CONSIGO MISMO,
COMPETENCIAS DEL CON LOS DEMS Y CON LA
PROGRAMA FORMACIN, CON NATURALEZA EN LOS
BASE EN LA POLTICA CONTEXTOS LABORAL Y
INSTITUCIONAL. SOCIAL.
ASUMIR LOS DEBERES Y PROMOVER LA INTERACCIN
DERECHOS CON BASE EN LAS IDNEA CONSIGO MISMO,
LEYES Y LA NORMATIVA CON LOS DEMS Y CON LA
INSTITUCIONAL EN EL MARCO NATURALEZA EN LOS
DE SU PROYECTO DE VIDA. CONTEXTOS LABORAL Y
SOCIAL.
RECONOCER EL ROL DE LOS
PARTICIPANTES EN EL PROMOVER LA INTERACCIN
PROCESO FORMATIVO, IDNEA CONSIGO MISMO,
EL PAPEL DE LOS AMBIENTES CON LOS DEMS Y CON LA
DE APRENDIZAJE NATURALEZA EN LOS
Y LA METODOLOGA DE CONTEXTOS LABORAL Y
FORMACIN, DE SOCIAL.
ACUERDO CON LA DINMICA
ORGANIZACIONAL
DEL SENA.
Duracin de la gua ( en
horas): 40 hrs
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GUA DE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCION
Estimados aprendices:
La presente Gua de Aprendizaje les permitir afianzarse
mas como Aprendices SENA. Es de vital importancia que
como aprendices conozcan la Historia, la Identidad
institucional, procesos de aprendizaje y normatividad que
estn implicados en la Entidad ms querida por todos los
colombianos. Ustedes son artfices del desarrollo social,
econmico y tecnolgico del Pas formndose para el trabajo
a travs del curso de formacin titulada que estn
emprendiendo. Ideal reflejado en la Misin del SENA.
El proceso de Induccin es un factor clave de xito en el
proceso de formacin. Es el punto de partida en el cual t
como aprendiz reconoces la estrategia de formacin y
aprendizaje que el SENA te ofrece, y en particular el rol que
desempears en el marco del aprendizaje autnomo.
Adems, se pretende que adquieras un sentido de pertenencia hacia el Servicio Nacional de

Aprendizaje, conociendo los beneficios que brinda la Entidad y cmo puedes apuntar a una
determinada ocupacin dentro del mbito laboral.
Comprenders los componentes normativos del programa de formacin, las competencias que
vas a adquirir y los resultados que el Instructor espera de ti para aprobar la formacin Titulada que
estas iniciando.
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GUA DE APRENDIZAJE
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexin inicial.
Conforme equipos de 3 integrantes.

Responda el siguiente interrogante:
- Que conocimientos tienes acerca del
SENA?
Reflexione como aprendiz SENA y responda

las siguientes preguntas teniendo en
cuenta la frase clebre de Albert Einstein
que aparece publicada en la Imagen:
- Cules son las expectativas que tienes

del SENA con relacin a la formacin
habitual que recibes en tu Institucin
Educativa?
- Qu pretendes hacer una vez que culmines el Tcnico ofrecido por el SENA?
Cada lder del equipo socializar mediante una lluvia de ideas la solucin de los interrogantes
expuestos.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
Conforme equipos de trabajo compuestos por 3 integrantes.
Utilizando los materiales de apoyo referentes a la induccin SENA (Diapositivas, videos institucionales
y documentos textuales) socializados por el Instructor y publicados en la plataforma Blackboard defina
los siguientes conceptos:
1. SENA (Misin, visin, valores, objetivos y funciones)

2. Perfil del aprendiz
3. Competencia
4. Resultado de aprendizaje
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GUA DE APRENDIZAJE
5. Criterio de evaluacin
6. Formacin por proyectos
7. Formacin por competencias.
8. Sofa Plus.
9. Evidencias de aprendizaje
10. Fuentes de conocimiento
11. Programa de formacin
12. Ambiente de aprendizaje
13. Blackboard
14. Gua de aprendizaje
Desarrolle la siguiente sopa de letras:
1. Plataforma para procesos de gestin acadmica e inscripcin de aprendices.

2. Documento que describe las competencias a desarrollar y sus resultados de aprendizaje.
3. Le corresponde al Estado en invertir en el desarrollo social y tcnico de los trabajadores
colombianos, ofreciendo y ejecutando la formacin profesional integral.
4. Capacidad de desmostar habilidades frente a una actividad en especial.
5. Valor del aprendiz que permite renovar algo ya existente.
6. Servicio Nacional de Aprendizaje.
7. En orden jerrquico en el organigrama se encuentran debajo de las Regionales SENA.
8. Nombre del Fundador del SENA.
9. Learning Management System.
10. Elemento que describe las actividades de aprendizaje a desarrollar por el aprendiz.
11. Plataforma Virtual de aprendizaje.
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GUA DE APRENDIZAJE
3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Afiance los conocimientos relacionados con la identidad institucional

del SENA.
- Teniendo en cuenta la socializacin realizada por el instructor y
el material de apoyo publicado en plataforma relacionado con la
induccin institucional (Historia, Himno SENA, smbolos, misin,
visin, valores del aprendiz, Video bienvenida Director General,
individualmente realice las siguientes actividades:
- Responda el instrumento de evaluacin: Cuestionario Gua de

Induccin SENA.
- En un documento de Word especificar la solucin del

cuestionario.
- Subir la evidencia a travs del respectivo vnculo de envo de

evidencias de la respectiva actividad publicada en la Plataforma
Blackboard.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: Analice los componentes normativos del programa de formacin y el

Proyecto Formativo.
- Forme grupos de trabajo compuestos por 3 aprendices.
- Lea detenidamente el programa de formacin del Tcnico publicado en los materiales del
curso de la plataforma Blackboard.
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GUA DE APRENDIZAJE
- Determine claramente por qu el SENA implemento el programa de formacin titulada

que usted est iniciando.
- Identifique las competencias a desarrollar durante su proceso de formacin clasificndolas

en 2 grupos: Competencias especficas y competencias transversales.
- Teniendo en cuanta el grafico anteriormente presentado y explicado por el Instructor

examine detalladamente el Proyecto Formativo y especifique los resultados de aprendizaje
de las competencias especficas implicados en cada fase del Proyecto.
- Liste los Productos entregables del Proyecto Formativo.
- Las actividades anteriormente expuestas debern entregarse en archivo formato Word.
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GUA DE APRENDIZAJE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: Describa los procesos de gestin acadmica utilizando Sofa Plus y la
plataforma virtual de aprendizaje Blackboard.
-Formar equipos de trabajo conformados por 2

integrantes.
-Teniendo en cuenta la socializacin realizada por el

instructor relacionada con el manejo de Sofa Plus y LMS
realice las siguientes actividades:
-Cada equipo de trabajo expondrn en el ambiente de

aprendizaje cada una de las opciones presentes tanto en
el aplicativo web
Sofa Plus como
tambin las opciones publicadas en la plataforma
Blackboard.
-Construir documentacin en Word acerca del manejo de

la plataforma de gestin acadmica Sofa plus y de la
plataforma virtual Blackboard. Defina cada una de las
funciones que se puede realizar en cada opcin
encontrada en las 2 plataformas.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.
-Conformar grupos de 3 integrantes.
-Disee un mapa conceptual donde especifique

claramente las competencias a desarrollar, los resultados
de aprendizaje y en resumen los conocimientos a adquirir
en cada competencia. Evidencia en documento en
Formato Word.
-Describa la Ruta de Aprendizaje diseando un mapa

conceptual donde especifique claramente las Fases del
proyecto Formativo, Las actividades del Proyecto, los
Resultados de aprendizaje implicados en cada actividad.
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GUA DE APRENDIZAJE
Evidencia en documento en Formato Word.
- Cada grupo realizara una demostracin del manejo de Sofia Plus y del LMS usando el Video
Beam de acuerdo a la actividad asignada por el Instructor.
- Responder el siguiente interrogante:
-Ahora que ya conoces mucho ms acerca del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA y que
tienes el rol de aprendiz y haces parte de la entidad responda en grupo el siguiente
interrogante:
Tu como aprendiz que le puedes aportar a la comunidad de tu regin una vez culmines tu
formacin profesional integral?
-Utilizando la tcnica didctica activa: MESA REDONDA, los diferentes grupos socializaran las
evidencias de producto donde el moderador abrir pequeos espacios de discusin con el nimo de
generar crticas constructivas que enriquezcan los documentos finales a entregar y lo socializado en el
ambiente de aprendizaje.
3.5 Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de

Evaluacin
Evidencias de Conocimiento: Tcnica de evaluacin: Formulacin de

Aporta elementos en la preguntas.
Solucin cuestionario Identidad construccin colectiva del
Institucional SENA. conocimiento segn la naturaleza Instrumento de evaluacin:
del problema. Cuestionario.
Evidencias de Desempeo: Aborda procesos de trabajo Tcnica de evaluacin:

colaborativo orientados hacia la
construccin colectiva segn los Observacin directa.
requerimientos de los contextos
sociales y productivos.
Instrumento de evaluacin:
Establece acuerdos mediante el
Socializacin de Actividades. uso de procesos comunicativos, Lista de chequeo.
racionales y argumentados
orientados hacia la resolucin de
problemas segn normas y
protocolos institucionales.
Argumenta y acoge objetivamente

los criterios que contribuyen a la
resolucin de problemas segn
requerimientos del proceso
formativo en funcin de las
demandas concretas de los
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GUA DE APRENDIZAJE
contextos productivos y sociales.
Armoniza los componentes

racionales y emocionales en el
desarrollo de los procesos de
trabajo colectivo segn normas de
convivencia.
Evidencias de Producto: Optimiza los recursos requeridos Tcnica de evaluacin: Valoracin de

en el desarrollo de sus actividades producto.
Documentacin del mapa conceptual, formativas y productivas segn
manejo de Sofa plus y plataforma virtual normas Institucionales. Instrumento de evaluacin: Lista de
Blackboard. chequeo.
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
Materiales de formacin devolutivos: Materiales de formacin AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS
ACTIVIDADES DEL DURACIN

ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva)y elementos y
Descripcin Cantidad Descripcin Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
INTRODUCIR AL
APRENDIZ EN EL
PROCESO DE
APRENDIZAJE.
REALIZAR Ambiente de aprendizaje

DIAGNOSTICO Y equipado con mximo 30 PCs
RECEPCIN DE con Microsoft Office conectados
LOS EQUIPOS DE
COMPUTO PARA
32 NO APLICA NO APLICA DVDs o CDs 30 Ing. De sistemas 1 en red. Conectividad a Internet.
IMPLEMENTAR Video Beam.
UN Sealetica de seguridad y
MANTENIMIENTO prevencin.
PREVENTIVO Y
CORRECTIVO DE
EQUIPOS,
COMPUTOS DE
LAS
INSTITUCIONES.
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5. GLOSARIO DE TERMINOS
Aprendizaje: Aprendizaje significativo es el proceso a travs del cual una nueva informacin (un nuevo conocimiento) se relaciona
de manera no arbitraria y sustantiva (no-literal) con la estructura cognitiva de la persona que aprende. Para Ausubel, el
aprendizaje significativo es el mecanismo humano, por excelencia, para adquirir y almacenar la inmensa cantidad de ideas e
informaciones representadas en cualquier campo de conocimiento.
Actividad de Aprendizaje: La actividad se concibe como un sistema de acciones y operaciones que realiza el sujeto sobre el objeto,
en interrelacin con otros sujetos (Leontiev). Toda accin est siempre dirigida a un objeto material o ideal y dicha accin se
convierte en actividad cuando hay un motivo.
Competencia: Es la capacidad para interactuar idneamente consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los entornos
productivo y social; es decir, en el Mundo de la Vida. Se entiende por capacidad un conjunto sistmico y dinmico de aptitudes
(conocimientos, habilidades, destrezas), y actitudes que le permiten al Aprendiz interactuar.(fuente: Modelo Pedaggico
Institucional del SENA. 2012).
Competencias Bsicas: Conjunto dinmico de capacidades para el desempeo en el mundo de la vida que facilitan a la persona
su insercin y permanencia en el mundo del trabajo. Le permiten comprender, argumentar y resolver problemas tecnolgicos,
sociales y ambientales. Se desarrollan de modo permanente en el proceso de formacin profesional y su nivel o grado de
complejidad est asociado al nivel de exigencia requerido en el mbito social o laboral.(fuente: Modelo Pedaggico Institucional
del SENA. 2012)
Competencias Transversales: constituyen capacidades de carcter abierto que le permiten a la persona interactuar de manera
idnea con el mbito productivo contemporneo. Su carcter genrico o transversal radica en que atraviesan todas las reas de
Desempeo que hacen parte de la Clasificacin Nacional de Ocupaciones CNO, por todos los sectores productivos; es decir, son
requeridas por todas las funciones productivas independientemente de la ocupacin, de su especificidad o especialidad. De igual
Forma, son necesarias tambin para el Desarrollo Humano Integral en los niveles personal y social fuente: Modelo Pedaggico
Institucional del SENA. 2012)
Competencias Especficas: son las directamente relacionadas con el desempeo de funciones productivas.
Formacin Profesional Integral: "Es el Proceso Educativo terico prctico de carcter integral, orientado al desarrollo de
conocimientos tcnicos, tecnolgicos y de actitudes y valores para la convivencia social, que le permiten a la persona actuar crtica
y creativamente en el mundo del trabajo y de la vida. El mundo del trabajo se refiere a la actividad productiva en el mbito laboral
y el mundo de la vida, a la construccin de la dimensin personal y social (SENA. Estatuto de la Formacin Profesional Integral.
Santaf de Bogot, 20 de Marzo de 1997).
Programa de Formacin: Conjunto organizado de competencias que dan lugar a la certificacin de la formacin de una o ms
opciones de Formacin Profesional Integral, para dar respuesta a las necesidades demandadas por los sectores productivo y social.
Proyecto Formativo: Un mtodo de formacin(didctico), orientado a que los aprendices aprendan, construyan y desarrollen las
competencias por medio de la planeacin, ejecucin, evaluacin y socializacin de proyectos para resolver problemas concretos
de los contextos productivo y social Resultados de Aprendizaje: Indicadores que orientan al instructor y al Alumno para la
verificacin de los procesos cognitivos, motrices, valorativos, actitudinales y la apropiacin de la fundamentacin cientfico-
tecnolgica requerida para el logro del aprendizaje propuesto. Considerados tambin como la capacidad para realizar actividades
y/o manifestar comportamientos en situaciones y mbitos diferentes.
Ruta de Aprendizaje: Plan de formacin, acordado entre el aprendiz y el instructor, para el desarrollo del proceso formativo con el
fin de lograr las competencias definidas en el programa, de las cuales el aprendiz no demuestre aprendizajes previos.
Desarrollo del proceso formativo con el fin de lograr las competencias definidas en el programa, de las cuales el aprendiz no
demuestre aprendizajes previos.
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GUA DE APRENDIZAJE
6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS
SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje). Internet: http://www.sena.edu.co

SENA Regional Antioquia. Centro de Comercio. Internet:
http://bpocentrodecomercio.blogspot.com/2014/01/induccion-aprendices-enero-de-2014.html
LOPEZ. Laura Yarley. Conociendo el SENA. Internet:
http://semanainduccionconociendoalsena.blogspot.com/
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
INSTRUCTORES:
ING. CESAR DAVID FERNANDEZ GRUESO
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versin: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin: Cdigo: 228185

Nombre del Proyecto:

Actividades de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIN

Resultado de Aprendizaje: Competencia:

Resultado de Aprendizaje: Competencia:

Adems, se pretende que adquieras un sentido de pertenencia hacia el Servicio Nacional de

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Conforme equipos de 3 integrantes.

Reflexione como aprendiz SENA y responda

- Cules son las expectativas que tienes

3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Conforme equipos de trabajo compuestos por 3 integrantes.

1. SENA (Misin, visin, valores, objetivos y funciones)

Desarrolle la siguiente sopa de letras:

1. Plataforma para procesos de gestin acadmica e inscripcin de aprendices.

3.3 Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: Afiance los conocimientos relacionados con la identidad institucional

- Responda el instrumento de evaluacin: Cuestionario Gua de

- En un documento de Word especificar la solucin del

- Subir la evidencia a travs del respectivo vnculo de envo de

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: Analice los componentes normativos del programa de formacin y el

- Forme grupos de trabajo compuestos por 3 aprendices.

- Determine claramente por qu el SENA implemento el programa de formacin titulada

- Identifique las competencias a desarrollar durante su proceso de formacin clasificndolas

- Teniendo en cuanta el grafico anteriormente presentado y explicado por el Instructor

- Liste los Productos entregables del Proyecto Formativo.

- Las actividades anteriormente expuestas debern entregarse en archivo formato Word.

-Formar equipos de trabajo conformados por 2

-Teniendo en cuenta la socializacin realizada por el

-Cada equipo de trabajo expondrn en el ambiente de

-Construir documentacin en Word acerca del manejo de

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

-Conformar grupos de 3 integrantes.

-Disee un mapa conceptual donde especifique

-Describa la Ruta de Aprendizaje diseando un mapa

Evidencia en documento en Formato Word.

- Responder el siguiente interrogante:

3.5 Actividades de evaluacin.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluacin Tcnicas e Instrumentos de

Evidencias de Conocimiento: Tcnica de evaluacin: Formulacin de

Evidencias de Desempeo: Aborda procesos de trabajo Tcnica de evaluacin:

Argumenta y acoge objetivamente

contextos productivos y sociales.

Armoniza los componentes

Evidencias de Producto: Optimiza los recursos requeridos Tcnica de evaluacin: Valoracin de

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin devolutivos: Materiales de formacin AMBIENTES DE

ACTIVIDADES DEL DURACIN

REALIZAR Ambiente de aprendizaje

SENA (Servicio Nacional de Aprendizaje). Internet: http://www.sena.edu.co

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

ING. CESAR DAVID FERNANDEZ GRUESO

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