TEORIA BANDURA EN LA IDENTIDAD SEXUAL

Esta teora incorpora los principios de comportamiento del aprendizaje y se aplica a la

adquisicin de los roles de gnero.

Por lo tanto, los refuerzo positivos o negativos (recompensa o castigo) determinar la forma y
comportamiento.

Los nios aprenden por imitacin de todos los modelos se ofrecen: los padres, otros adultos,
hermanos, compaeros, los medios de comunicacin.

Estas mltiples observaciones permiten al nio a clasificar determinados comportamientos

como masculinos o femeninos (los nios no lloran).

Progresivamente, el nio toma consciencia de las expectativas que su entorno le lleva a

adoptar, con lo ya previamente codificado, que pertenecen a su sexo. el sexo asignado al nacer
desempea un papel crucial en el desarrollo de la conciencia sexual.

Por lo tanto, si se pone de manifiesto una contradiccin entre el sexo cromosmico y el sexo
de asignacin, los intentos de reasignacin estn condenados al fracaso cuando se lleven a
cabo luego de los dos aos.

Desde entonces, numerosos estudios permiten precisar la forma y los medios en que el
entorno social orienta el desarrollo de la identidad sexual:

Incluso antes del nacimiento, las razones que motivan el deseo de los padres de un nio o una
nia muestran la existencia de representaciones diferenciadas: por ejemplo, la eleccin de una
nia que est motivada por el hecho de que ser ms fcil a ensear o querer tener hijos de
diferente sexo.

Posteriormente, el sexo anunciado del nio genera en el adulto actitudes muy diferentes:
determina la eleccin de los juegos propuestos, tanto ms cuanto las diferencias entre los
sexos son muy precisas en los adultos.

El entorno fsico en el que los padres hacen evolucionar a sus nios pequeos, ropa, juguetes
dependen tambin de sexo, a pesar de la actual retrica en favor de la igualdad de sexos.

Estas actitudes diferenciadas marcan profundamente las interacciones entre padres e hijos.

Los nios, son objeto de ms estimulacin tctil de las nias al nacer, hasta el 3 mes del nio,
edad en la cual se invierte este estimulo en favor de las nias.

Los nios son probablemente tomados en brazo con mayor frecuencia en la primera infancia,
especialmente por el hecho de que llorar ms y duermen menos que las nias de esta edad

Los diferentes comportamientos observados entre los padres estn relacionados con el
comportamiento del beb.

los padres buscan ms el comportamiento prosocial entre las nias (vocalizaciones, sonrisas,
entrar en interaccin, el intercambio visual y verbal) y la actividad fsica y la resolucin de
problemas entre los varones. El contenido del discurso hacia los nios es tambin en funcin
del sexo: con el nio, los padres hablar ms con respecto al entorno exterior en lugar de la
interaccin en curso, dan ms informacin y explicaciones que a la nia cuando le cuentan una
historia.
Desde un punto de vista cognitivo requiere del nio de un nivel de abstraccin superior, en
ltima instancia, lo que podra explicar el desarrollo de diferentes habilidades en el nio y la
nia.