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BBZ
Beruf Bildung Zukunft

INFORMATIONEN FÜR ARBEITNEHMERINNEN | AUSGABE 2007/2008

Frauen und Beruf

ARBEITSMARKT UND WEITERBILDUNG
2 BBZ 7
Informationen für
Arbeitnehmerinnen
Ausgabe 2007/2008
Hinweise des Herausgebers:
Die in dieser Veröffentlichung enthalte-
nen Informationen sind mit größter Sorg-
falt zusammengetragen worden. Auf-
grund der schnellen Entwicklung in Ge-
sellschaft, Wirtschaft, Technik sowie Be-
rufs- und Arbeitswelt kann jedoch keine
Haftung und Gewähr für die Richtigkeit
und Vollständigkeit der Angaben über-
nommen werden.
Bitte informieren Sie sich bei der
Agentur für Arbeit, ob in der Zwischen-
zeit in einzelnen Punkten Änderungen
eingetreten sind.
Aus den aufgezeigten Weiterbildungs-
möglichkeiten ist kein Anspruch auf
finanzielle Förderung durch die Agentur
für Arbeit abzuleiten.
Impressum:
Herausgeber: Bundesagentur für Arbeit, Nürnberg
Fachredaktion: Sandra Reiprich, Ilka Weingärtner,
Stab Chancengleichheit am Arbeitsmarkt, Bundes-
agentur für Arbeit
Mitwirkung: Julia Gocke im Auftrag der Bundesver-
einigung der Deutschen Arbeitgeberverbände, Berlin;
Wolfgang Oppel im Auftrag des Deutschen Gewerk-
schaftsbundes, Berlin
Autoren: Beate Redel, Corinna Wagner
Redaktion/Verlag: BW Bildung und Wissen Verlag
und Software GmbH, Nürnberg
Redaktionsschluss: Juni 2007
Layout und Satz: Karin Lang
Fotos: BW Bildung und Wissen Verlag und Software
GmbH (4, 6, 8, 16, 19, 23, 26, 30, 36-37, 39, 40, 43,
55, 66-67, 69, 70 links, 78, 81, 91 unten), www.photo-
case.com (S. 24, 34-35, 38, 52-53, 67 unten, 71-72,
75), www.shutterstock.de (S. 37, 89), www.sxc.hu
(Titel, 13-14, 41), Karin Lang (S. 32), Privat (S. 12, 17,
22-23, 25, 31, 58, 73), alle anderen: Archiv der Bun-
desagentur für Arbeit
Druck: Willmy PrintMedia GmbH, Nürnberg
Frauen und Beruf
Frauen sind im Berufsleben mit anderen Fragen und Herausforderungen konfron-
tiert als Männer. Deshalb gibt es dieses Heft, das sich sowohl an die Berufsein-
steigerin, Wiedereinsteigerin oder Existenzgründerin richtet als auch an Frauen,
die sich beruflich umorientieren möchten.
In diesem Heft wurden nun Informationen rund um den Arbeitsmarkt, Wieder-
einstieg und Weiterbildung zusammengetragen – so allgemein wie nötig und so
speziell wie möglich.
Viel Erfolg bei Ihrer weiteren Berufs- und Karriereplanung.
Ihre BBZ-Redaktion
Inhalt
Frauen und Beruf
Frauen starten durch ............................................................................ 4
Was tut sich auf dem Arbeitsmarkt? .................................................. 6
Daten und Fakten zu Frauen im Beruf
NEWS ....................................................................................................... 9
Aus dem Bereich Frauen und Beruf
Ein weiter Weg zur Chancengleichheit ..............................................10
Über die Gleichstellung von Frauen und Männern
Mehr Flexibilität für Frauen ................................................................12
Teilzeit, Gleitzeit, Sabbatical
Networking, Mentoring & Co. ..............................................................14
Wie Beziehungspflege der Karriere nützt
Existenzgründung .................................................................................16
Tipps für die Selbstständigkeit
Frauen in neuen Berufen .................................................................... 19
Zukunftsberufe mit Aussicht
Kind und Karriere – der Wiedereinstieg in den Beruf
Mit Erfolg zurück in den Beruf ........................................................... 21
Über Wiedereinsteigerinnen und eine familienfreundliche Arbeitswelt
Gesetze rund um Kind und Karriere .................................................. 26
Mutterschutz, Erziehungsgeld, Elterngeld & Co.
Kinderbetreuung................................................................................... 28
Tagespflege oder Kinderhort – welche Angebote gibt es?
Aus- und Weiterbildung
Lebenslanges Lernen ........................................................................... 30
Mit Weiterbildung am Ball bleiben
Berufsabschluss ohne reguläre Ausbildung ..................................... 32
Die Externenprüfung
Berufliche Weiterbildung und Qualifizierung.................................... 33
Die Möglichkeiten sind vielfältig – eine Übersicht
Meister-BAföG ...................................................................................... 34
Finanzielle Unterstützung bei der beruflichen Fortbildung
Noch mal auf die Schulbank ............................................................... 35
Wege zum Nachholen schulischer Abschlüsse
Studieren ohne Abitur.......................................................................... 37
Aus der Praxis an die Hochschule
 Inhalt 3

Frauen und Studium ............................................................................ 39

Studienwahl und Weiterbildung an Hochschulen
E-Learning und Fernunterricht............................................................ 40
Flexible Formen der Weiterbildung

Branchenüberblick
Die Branchen im Überblick ................................................................. 42
Trends, Tipps, Adressen und eine Auswahl beruflicher Weiterbildungen
zu den Bereichen:
Dienstleistungen und Gesundheit ...................................................... 44
Handwerk .............................................................................................. 48
Tourismus und Verkehr ....................................................................... 52
Technik und IT ...................................................................................... 56
Medien und Kommunikation............................................................... 60
Landwirtschaft und Ernährung........................................................... 64
Wissenschaft und Forschung ............................................................. 68
Kunst und Kultur .................................................................................. 72

Das kann die Agentur für Arbeit für Sie tun

Beratung und Vermittlung................................................................... 76
Beim Arbeitsvermittler in Ihrer Agentur für Arbeit
Bewerbungstipps.................................................................................. 78
So stellen Sie sich dar und überzeugen Arbeitgeber
Frauen und Beruf.................................................................................. 81
Fragen, Antworten, Tipps
Berufsinformationszentrum – Was gibt’s im BIZ?............................ 82
Mediothek und Veranstaltungen
BERUFENET ........................................................................................... 83
Das Netzwerk für Berufe
KURSNET ............................................................................................... 84
Das Netzwerk für berufliche Aus- und Weiterbildung
Ihr Arbeitsmarkt im Internet – www.arbeitsagentur.de ................. 86
Einfach und schnell eine Stelle online finden
Förderung der beruflichen Weiterbildung......................................... 88
Bildungsgutschein und andere Möglichkeiten
Finanzielle Hilfen bei der Existenzgründung..................................... 89
Förderung der Selbstständigkeit

Stichwortverzeichnis 91
4 FRAUEN UND BERUF
Frauen starten durch!
Sie sind be-
rufstätig oder möch-
ten es wieder sein?
Dann stehen Sie vielleicht
vor einem Berg von Fragen,
die Ihre Qualifikation betref-
fen, Ihre Aufstiegsmöglichkei-
ten, die Vereinbarkeit von Fa-
milie und Beruf und vieles andere
mehr. Gerade Frauen stehen bei
der Arbeitssuche oder im Job vor
besonderen Herausforderungen,
beispielsweise wenn es um das
Thema Kind und Karriere geht.
Hier kann dieses Heft einen
wertvollen Beitrag zu Ihrer
beruflichen Orientierung
leisten.
Was finden Sie in diesem Heft?
Erwerbstätigkeit von Frauen hat viele Ge-
sichter – und genauso unterscheiden sich
auch die Lebenssituationen von Frauen.
Von diesen zahlreichen Aspekten werden
im ersten Teil des Heftes Themen wie
Chancengleichheit, Arbeitszeit, Networ-
king und Existenzgründung angespro-
chen.
Speziell für Frauen mit Kindern ist der
Themenblock „Kind und Karriere“ interes-
sant, der wichtige Informationen zum Wie-
dereinstieg, zur Gesetzeslage und Kin-
derbetreuungsmöglichkeiten liefert.
Für alle weiterbildungsinteressierten Frau-
en informiert die Rubrik „Aus- und Weiter-
bildung“ u.a. über die verschiedenen For-
men des lebenslangen Lernens und schu-
lische und berufliche Bildungsabschlüsse
nachzuholen.
Ein Überblick zu einzelnen Branchen gibt
Ihnen Informationen über berufliche Chan-
cen und Weiterbildungen in dem jewei-
ligen Bereich.
Außerdem finden Sie Tipps zur erfolgrei-
chen Bewerbung und zur finanziellen För-
derung Ihrer Weiterbildung.
Nutzen Sie dieses Heft, um sich über Ihre
berufliche Situation klar zu werden, und
lassen Sie sich
zum beruflichen Aufstieg ermuntern,
zur Qualifizierung anregen,
zur Anpassung Ihrer fachlichen
Kenntnisse ermutigen,
Anregungen zur Umschulung geben
und
über einen beruflichen Neuanfang
informieren.
Tun Sie den nächsten Schritt!
Nehmen Sie die Angebote Ihrer Agentur
für Arbeit wahr, und gehen Sie zur persön-
lichen Beratung. Im Gespräch erhalten Sie
Antworten auf Ihre Fragen und erfahren
mehr über die beruflichen Möglichkeiten
in Ihrer Nähe. Melden Sie sich telefonisch
oder schriftlich für Ihr Beratungsgespräch
an. Genaueres lesen Sie hierzu auf Seite
76f.
Nehmen Sie Ihre Chancen
wahr!
Dass Frauen berufstätig sein wollen, ist
eine Selbstverständlichkeit. Haus- und Fa-
milienarbeit neben der Berufstätigkeit zu

bewältigen, ist trotzdem häufig allein
Sache der Frauen. Deshalb ist die Gleich-
stellung von Frauen in Gesellschaft und
Wirtschaft nach wie vor ein wichtiges Ziel.
Mit Blick auf Ihre berufliche Situation kön-
nen Sie selbst viel dazu beitragen. Hier
einige Tipps:
Achten Sie auf eine gute
Ausgangsposition
Nach dem Schulabschluss sorgt die Aus-
bildung für eine solide Grundlage, auf der
man jederzeit aufbauen kann. Gerade heu-
te, wo der Strukturwandel das gewohnte
Angebot an Arbeitsplätzen einschneidend
verändert, bedeutet jede höhere berufli-
che Qualifikation in der Regel bessere Be-
schäftigungschancen und günstigere Ar-
beitsbedingungen. Legen Sie also Wert auf:
eine abgeschlossene Berufsausbildung
oder einen Hochschulabschluss
sicheren Umgang mit moderner Infor-
mations- und Kommunikationstechno-
logie
Fremdsprachenkenntnisse und Aus-
landserfahrung
eine gute Allgemeinbildung
Betrachten Sie das
ganze Spektrum an
Berufen und
Weiterbildungen
Ganz gleich, welche
Interessen und Tal-
ente Sie haben,
unter Hunderten
von Ausbildungs-
berufen und Stu-
diengängen gibt
es zahlreiche Mög-
lichkeiten, das Pas-
sende zu finden.
Es sind Neugierde und
Mut gefragt, damit Frauen
auch in so genannten „Män-
nerberufen“ und in Führungspositio-
nen ganz selbstverständlich ihre Fähigkei-
ten einsetzen. Dabei kommen ihnen weib-
liche „Schlüsselqualifikationen“ wie Team-
und Kommunikationsfähigkeit zugute.
Entdecken Sie die Lust am Lernen
Der Wandel zur Informationsgesellschaft
beeinflusst die beruflichen Anforderun-
gen, die an jede einzelne Person gestellt
werden. Allein die Weiterentwicklung neu-
er Technologien erfordert, dass Sie am
Ball bleiben und Ihre Kenntnisse fortwäh-
rend anpassen. Entdecken Sie, wie span-
Frauen starten durch! 5
nend Lernen ist! Weiterbildungs-
Die Angebote zur maßnahmen.
Weiterbildung Damit Sie wei-
innerhalb oder terhin berufs-
außerhalb des tätig bleiben
Betriebs sind oder die Rück-
so vielfältig, kehr in den Be-
dass Sie sich ruf von langer
ganz entspre- Hand vorberei-
chend Ihrem fi- ten können, su-
nanziellen und zeit- chen Sie sich ge-
lichen Budget auf zielt Hilfe und Un-
dem Laufenden halten terstützung. Mehr zum
können – egal, ob Sie in Thema „Kind und Kar-
Ihrer Freizeit ein Fachbuch riere“ gibt es auf Seite 21ff.
lesen oder an einem betrieblich
geförderten Wochenendseminar teilneh- Ihr gutes Recht
men. Mehr zum Thema Weiterbildung fin- Seit dem 1.1.2002 ist der so genannte
den Sie auf Seite 30ff. Gender-Mainstreaming-Ansatz auch im
Arbeitsförderungsrecht verankert: Damit
Übernehmen Sie Verantwortung gilt die Gleichstellung von Frauen und
Nicht nur Weiterbildung, auch beruflicher Männern als durchgängiges Prinzip (siehe
Aufstieg macht die Arbeit interessant. Da Seite 10f). Grundsätzlich stehen Frauen
immer mehr Frauen immer besser aus- alle Berufe und Branchen offen. Für glei-
gebildet sind und sich in ihrer beruflichen che beziehungsweise gleichwertige Arbeit
Tätigkeit weiter qualifizieren, ist es für die darf aufgrund des Geschlechts keine
Betriebe unverzichtbar, dieses Potenzial unterschiedliche Bezahlung erfolgen.
gezielt zu fördern und Frauen in Führungs- Zum Schutz der Gesundheit der Frauen gibt
positionen zu übernehmen. Aller- es noch einige wenige Beschäftigungsver-
dings muss es für Vorgesetzte bote im Bergbau und einige spezielle Ar-
deutlich wahrnehmbar beitszeitregelungen (Auskunft geben die
sein, dass der Wunsch Gewerbeaufsichtsämter). Weiterhin be-
nach mehr Verant- stehen spezielle Schutzvorschriften für
wortung besteht: werdende und stillende Mütter (siehe
Machen Sie auf Seite 26).
Ihre Leistungen
aufmerksam. Es Informieren Sie sich
hat nichts mit Je früher Sie die unterschiedlichen Informa-
Wichtigtuerei zu tions- und Beratungsangebote nutzen, des-
tun, wenn Sie sich to eher können Sie beruflich durchstarten.
auf Ihre fachliche
und persönliche Kom-
petenz berufen und
ganz konkret nach
Aufstiegsmöglichkei-
ten fragen.
Trauen Sie sich beides zu:
Familie und Karriere
Im Vergleich zu Männern haben
Frauen häufiger gebrochene Er-
werbsbiografien, vor allem be-
dingt durch Familienpausen.
Unterbrechungen wirken sich
dann negativ auf die Berufstätig-
keit aus, wenn sie zu lang sind und
der Kontakt zum Arbeitsleben ab-
bricht. Eine gute Möglichkeit, um den
Anschluss nicht zu verlieren, sind Urlaubs-
oder Krankheitsvertretungen, aber auch
6 FRAUEN UND BERUF
Was tut sich auf dem Arbeitsmarkt?
Der Anteil erwerbstätiger Frauen steigt. Mit immer besseren Qualifikationen haben sie in den letz-
ten Jahren die Arbeitswelt erobert und auch in der Zukunft kann die Wirtschaft nicht auf ihre Fä-
higkeiten verzichten. Die Chancen stehen gut für einen weiteren beruflichen Vormarsch.
Mit knapp 49% stellen Frauen heute fast
die Hälfte aller Beschäftigten in Deutsch-
land. 1991 lag der Anteil noch bei rund
44%.
Im Vergleich zu den Männern haben es
Frauen aber auf dem Arbeitsmarkt nach
wie vor schwerer: Im Jahresdurchschnitt
2005 waren 8,8% der männlichen Erwerbs-
personen arbeitslos, die Erwerbslosen-
quote der Frauen lag hingegen bei 9,5%.
Besonders haben Frauen in den neuen
Ländern große Probleme, ihre Erwerbs-
wünsche zu realisieren.
Beschäftigungsstrukturen
ändern sich
Das „Normalarbeitsverhältnis“ mit unbe-
fristeter Vollzeittätigkeit verliert mehr und
mehr an Bedeutung. Viele Arbeitgeberin-
nen und Arbeitgeber haben Bedarf an Per-
sonal, das flexibel einsetzbar ist, und vie-
le Frauen wünschen sich, Beruf, Familie
und andere Aktivitäten besser miteinan-
der vereinbaren zu können.
Mehr Frauen in Teilzeit gerinnen als Sprungbrett in ein Angestell-
Hier ist Teilzeitbeschäftigung für beide tenverhältnis wahrgenommen werden.
Seiten ein Ansatz, den bereits 42% der er-
werbstätigen Frauen nutzen (siehe Seite Mobile Arbeitsformen
12f). Der Nachteil dabei: Karriere machen Die räumliche Nähe zum Unternehmen ist
Frauen so immer noch selten, das Ein- nicht mehr zwingend erforderlich. Es zeich-
kommen und die soziale Sicherung fallen net sich ab, dass Arbeitnehmerinnen und
geringer aus. Auch Männer sind häufiger Arbeitnehmer in Zukunft häufiger zwi-
als früher teilzeitbeschäftigt – aber zu ei- schen Tätigkeiten im Betrieb, Teamtreffen
nem erheblich niedrigeren Anteil (2004: und Telearbeit wechseln können.
6%; 1997: 4%). Und auch sie werden in Bisher sind nur knapp 5% aller Erwerbstä-
Zukunft seltener einer Vollzeittätigkeit tigen überwiegend am häuslichen Arbeits-
nachgehen – eine weitere Chance für platz tätig, wobei die Gruppe der Selbst-
Frauen und Männer, Familie und Beruf ständigen hier am stärksten vertreten ist.
gemeinsam besser zu vereinbaren. Unter den selbstständigen Frauen nutzt
Wie die Teilzeitbeschäftigung hat auch die bereits ein Viertel die eigenen vier Wände
geringfügige Erwerbstätigkeit als Sonder- zur Ausübung der Berufstätigkeit.
form der Teilzeitarbeit in den letzten Jah-
ren bei den Frauen zugenommen. Beson- Die eigene Chefin
ders die Neuregelung von Mini- und Selbstständige Arbeit spielt in Zukunft ei-
Midijobs führte dazu. Hier beträgt der ne wichtigere Rolle. Die Möglichkeit, eine
Frauenanteil knapp 68%. eigene berufliche Existenz zu gründen,
Zu den Erwerbsformen, die sich auswei- wird auch zunehmend von Frauen ge-
ten, gehören auch die befristeten Arbeits- nutzt. Allerdings haben Männer mit einem
verhältnisse, die häufig von Berufseinstei- Anteil von 65% nach wie vor die Nase
 Was tut sich auf dem
7
Arbeitsmarkt?

vorn. Die Existenzgründung von Frauen te in den Rand- und Nachbarbereichen

wird deshalb durch zahlreiche Initiativen
und Netzwerke unterstützt und gefördert
(Siehe hierzu Seite 16f).
Typische „Frauenberufe“?
Noch immer fällt die Entscheidung für ei-
nen Ausbildungsberuf oder ein Studien-
fach stark geschlechtsspezifisch aus.
Frauen konzentrieren sich auf Ausbildun-
gen im Dienstleistungs- und sozialen Be-
reich. Zu ihnen gehören als Spitzenreiter
Arzthelferin, Pharmazeutisch-Kaufmänni-
sche Angestellte, Erzieherin, Friseurin
und die Bürokauffrau.
Im Studium wählen sie vorwiegend
sprach- und kulturwissenschaftliche Fä-
cher (siehe Seite 39). Damit steuern Frau-
en Tätigkeiten an, die in unserer Gesell-
schaft niedriger bewertet und bezahlt
werden als z.B. naturwissenschaftlich-
technische Berufe, die eher von Männern
ausgeübt werden.
Frauen sind auch in jenen Berufen unter-
repräsentiert, die zum Sektor Information
und Kommunikation (IuK) gehören, also
zu den Bereichen Telekommunikation, In-
formationstechnik (IT-Berufe) und Me-
dien. Vor allem bei den IT-Berufen liegen
die Frauen mit nur 14% Anteil an allen Be-
schäftigten schwer im Rückstand.
Frauen und Dienstleistung
Durch die Verlagerung von den produkti-
onsorientierten Tätigkeiten hin zu den
Dienstleistungen mit verstärkter Teilzeit
könnten Frauen in Zukunft jedoch beson-
ders profitieren. Sie haben also die bes-
ten Voraussetzungen, um den Struktur-
wandel in unserer Gesellschaft mitzuge-
stalten. Als Wachstumsbranche gelten ins-
besondere die personenbezogenen Diens-
der Gesundheitswirtschaft, wie Pflege, Be-
treuung und Beratung.
Lesen Sie im Branchenüberblick ab Seite
42 über die aktuellen Entwicklungen in
Ihrem Interessensgebiet.
Die Qualifikation wächst
Frauen haben in der schulischen und be-
ruflichen Bildung nicht nur kräftig aufge-
holt, sondern die Männer zum Teil schon
überholt. Nachdem bereits mehr junge
Frauen als Männer das Abitur machen,
gibt es mittlerweile auch ungefähr so vie-
le Studienanfängerinnen wie Studienan-
fänger – auch die Absolventenquote ist
nahezu ausgeglichen (siehe Seite 39).
Gerade die gut qualifizierten Frauen konn-
ten in den vergangenen Jahren, also auch
in Zeiten schlechter Konjunktur, Arbeits-
plätze hinzugewinnen. Allerdings erreich-
ten sie dies zum Teil und vor allem beim
Berufseinstieg damit, dass sie Beschäfti-
gungen unter ihrer Qualifikation annahmen.
Die Wirtschaft braucht qualifizier-
te Frauen
Angesichts der Bevölkerungsentwicklung
und eines bereits bestehenden Fachkräfte-
mangels wird erwartet, dass es in Deutsch-
land bis etwa 2010 zu personellen Engpäs-
sen auf dem Arbeitsmarkt kommt. Beson-
ders die Beschäftigungsanteile anspruchs-
voller Tätigkeiten, wie z.B. Disposition,
Organisation, Management, Beratung und
Forschung, werden stark anwachsen.
Sowohl Hochschulabsolventinnen als
auch Frauen mit Lehr- und Fachschul-
abschluss sind gefragt, während Frauen
ohne Berufsausbildung bzw. mit einfa-
chen Tätigkeiten in Produktion und Büro
auch in Zukunft überproportional vom Ar-
beitsplatzabbau betroffen sein werden.
Frauen und Berufe
Die Hälfte der erwerbstätigen Frauen
arbeitet in nur 5 von 87 Berufsgruppen
19,9% Büroberufe,
Kaufm. Angestellte
10,3% Gesundheits-
dienstberufe
8,0% Verkaufspersonal
6,8% Soziale Berufe
5,8% Reinigungs- und
Entsorgungsberufe
Quelle: Hans Böckler Stiftung 2005,
nach Statistisches Bundesamt und
Bundesinstitut für Berufsbildung
Frauen in Führungspositionen
Frauen nehmen in der Privatwirtschaft
zunehmend Führungspositionen ein. Es
gilt aber immer noch die Formel: Je höher
die Position, desto weniger Frauen. Wenn
es um Beförderungen geht, stoßen viele
Frauen irgendwann an die so genannte
„gläserne Decke“. Von den knapp 5 Mio.
höheren Angestellten und Beamten stel-
len Frauen nur ein Drittel. Unter den Top-
Managern deutscher Unternehmen ist
knapp jede zehnte eine Frau.
Im öffentlichen Dienst haben Frauen rela-
tiv gute Chancen, hier sind 41,5% der
Frauen in Führungspositionen beschäf-
tigt. Etwa ein Fünftel der mittelständi-
schen Unternehmen wurden 2005 von
einer Frau geführt. Frauen in Führungs-
positionen sind allerdings häufiger kinder-
los als Männer. Frauen unter 30 sind mit
43% noch fast genauso stark in Leitungs-
positionen vertreten wie gleichaltrige
Männer. Mit der Familiengründung sinkt
ihr Anteil bis zum Alter von 40 Jahren auf

r Frauen und Altersvorsorge: Je früher desto besser

Ein Großteil der heute 30- bis 59-jährigen Frauen wird nach Be-
rechnungen von Rentenexperten im Alter finanziell nicht aus-
reichend abgesichert sein.
Die Ursachen dafür sind die häufig sehr unregelmäßigen Erwerbs-
biografien von Frauen: Durch Familienpausen, Teilzeitarbeit und
niedrige Gehälter werden zu geringe Ansprüche an die gesetz-
liche Rentenversicherung erworben.
Was können Sie tun?
Bauen Sie sich – am besten schon in jungen Jahren – eine part-
nerunabhängige, eigenständige Altersvorsorge auf. Ein gerin-
ges Einkommen sollte sie dabei nicht abhalten: Auch wenn Sie
regelmäßig kleinere Beträge anlegen, erhalten Sie in einigen
Jahrzehnten ein ordentliches Rentenpolster. Verlassen Sie sich
nicht ausschließlich auf die Absicherung durch den Ehepartner
und auf die gesetzliche Rentenversicherung. Letztere kann auf-
grund der Bevölkerungsentwicklung in Zukunft auch für Män-
ner nicht mehr die bisherigen Leistungen erbringen.
Ermitteln Sie Ihre voraussichtliche Rente:
Die gesetzlichen Rentenversicherungsträger bieten Ihnen Aus-
kunft über den derzeitigen Stand Ihres Rentenversicherungs-
kontos und die Höhe Ihrer voraussichtlichen Rente. Auf der Ba-
sis Ihres hochgerechneten finanziellen Bedarfs im Ruhestand
können Sie daraufhin Ihre Versorgungslücke berechnen. Den-
ken Sie dabei auch an die Inflationsentwicklung: 500 € wer-
den in 20 bis 30 Jahren erheblich weniger wert sein als heute!
www.deutsche-rentenversicherung.de
8 FRAUEN UND BERUF
knapp über 20% und bleibt – u.a. auf-
grund fehlender Kinderbetreuungsange-
bote – auf niedrigem Niveau.
Es werden mittlerweile gemeinsam Wege
gegangen, diesen Anteil weiter zu erhö-
hen. Dazu zählen diverse Maßnahmen,
um die Chancengleichheit zu steigern
(siehe Seite 10f) und eine familienfreund-
liche Arbeitswelt zu schaffen (siehe Seite
24f) sowie Vernetzung und Mentoring
(Seite 14f).
Mehr Frauen im Chefsessel:
Mittelständische Unternehmen, die
eine Frau führt 2005
2001
gg
18,7% 22,5%
Quelle: Institut für Mittelstandsforschung, 2005
Frauen und Finanzen
Erwerbseinkommen von Frauen
Die Unterschiede im Einkommen von
Frauen und Männern nehmen langsam
ab.
Der Rückstand von Frauen in den alten
Bundesländern fällt höher aus: Bezogen
auf das Jahresbruttoeinkommen der Män-
ner verdienen sie durchschnittlich 23%
weniger. Dies hängt zum einen damit
zusammen, dass Frauen viel öfter in den
unteren Lohn- und Gehaltsgruppen sowie
in Wirtschaftsbereichen mit geringeren
Verdienstmöglichkeiten tätig sind. Außer-
dem sind sie häufiger teilzeitbeschäftigt.
Zum andern unterbrechen vor allem Frau-
en im Westen ihre Erwerbstätigkeit häufi-
ger und haben deshalb kürzere Betriebs-
zugehörigkeiten, was sich ebenso negativ
auf das Einkommen wie auf die Aufstiegs-
möglichkeiten auswirkt.
Das Bundesministerium für Familien, Se-
nioren, Frauen und Jugend hat die Bro-
schüre „equal pay – Leitfaden zur Anwen-
dung des Grundsatzes der Entgeltgleich-
heit für Männer und Frauen bei gleichwer-
tiger Arbeit“ herausgegeben. Hier erhal-
ten Betroffene wertvolle Informationen
und Handlungsorientierungen.
www.bmfsfj.de
Viele Frauen, viele Lebenslagen
„Frauen und Beruf“, das sind nicht nur
Zahlen und Fakten zur Erwerbstätigkeit.
Vielmehr stecken hinter diesen Zahlen
Gesichter, Personen und ganz besondere
Lebenslagen und Lebensläufe.
„Frauen und Beruf“, dazu zählen
Frauen, die in einen Beruf starten
Mütter, allein erziehend oder mit Part-
ner, die in den Beruf zurückkehren
Frauen, die sich beruflich umorientie-
ren
Frauen in Führungspositionen
Existenzgründerinnen
Frauen über 50
Frauen mit Migrationshintergrund
Akademikerinnen
Frauen ohne Berufsausbildung
Frauen in der Stadt oder auf dem
Land u.v.m.
Das sind Frauen mit ganz unterschiedli-
chen Interessen. Wir können in diesem
Heft nicht das gesamte Spektrum abbil-
den, aber einige werden wir Ihnen vorstel-
len. Zu anderen ein paar Anmerkungen
vorab:
Frauen über 50
Falls Sie einen beruflichen Neuanfang
oder Wechsel vorhaben, sollten Sie es
jetzt tun und sich nicht von dem Gedan-
ken beirren lassen, sie seien dafür zu alt –
etwa 15 Jahre Berufstätigkeit liegen nun
noch vor Ihnen. Sie haben viele Qualifika-
tionen erworben, wertvolle Erfahrungen
gesammelt und schon einiges erreicht.
Auch ihre jüngeren Kolleginnen und Kolle-
gen können von Ihrem Wissen profitieren.
Sie könnten sich zum Beispiel in einem
Mentoring-Netzwerk (siehe Seite 14f)
engagieren. Auch Unternehmen lernen
langsam den Wert älterer Arbeitnehme-
rinnen zu schätzen.
Unterstützung finden Sie bei vielen Regio-
nalstellen „Frau und Beruf“ oder Ihrer
Agentur für Arbeit vor Ort. Viele Volks-
hochschulen, Familienbildungsstätten
oder andere Weiterbildungsträger bieten
auch Seminare für Frauen ab 50 an.
Frauen mit Migrationshintergrund
Rund 3,4 Millionen Ausländerinnen leben
in der Bundesrepublik. Sie unterscheiden
sich in Sprache, kultureller Herkunft,
Religion, sozialem Status und Bildungs-
grad. Entsprechend unterschiedlich se-
hen auch die Chancen auf dem Arbeits-
markt aus. Gemeinsam haben sie aber
bestimmte berufliche Probleme: Die Ar-
beitslosigkeit von Frauen mit Migrations-
hintergrund liegt weit über derjenigen der
deutschen Frauen. Beratungsstellen rich-
ten sich aber vermehrt auf die Bedürfnis-
se von Migrantinnen ein.
Ausreichende Deutschkenntnisse sind ei-
ne ganz besondere Bedingung, um beruf-
lich erfolgreich zu sein. Sprachkurse wer-
den in jeder Stadt bei Volkshochschulen
oder anderen Weiterbildungseinrichtun-
gen angeboten. In vielen Arbeitsbereichen
ist aber auch die eigene Muttersprache
sehr nützlich – so z.B. im Tourismus, in
der Dienstleistungsbranche oder im Ex-
port.
Unter dem Motto „Vielfalt gewinnt“ infor-
miert die Internetplattform www.frauen-
machenkarriere.de über die verschiede-
nen beruflichen Möglichkeiten für Frauen
mit Migrationshintergrund. Und auch in
vielen Kommunen und Gemeinden gibt es
interkulturelle Begegnungszentren mit
Beratungsangeboten, Netzwerken und
Fortbildungen.
 News 9

News +++ News +++ News +++ News +++ News

Femity.Net
Femity.Net
„Informieren,
„Informieren, aus-
austau-
tauschen,
schen, dabei sein“
dabei sein“ Im
ImNetzwerkportal
Netzwerkportalwww.femity.net können
www.femity.net können
sich
sichFrauen zu Themen
berufstätige Frauenvon
zuBerufseinstieg über
Themen von Berufs-
Unter
Unterdiesem
diesemMotto
Mottofördert
fördertdas
dasBundesministerium
Bundesministerium Kundenakquise bis hin zu Existenzgründungen und
für einstieg über Kundenakquise bis hin zu Existenz-
für Familie, Senioren, Frauen undJugend
Familie, Senioren, Frauen und Jugend(BMFSFJ)
(BMFSFJ)Info-
Info- Vereinbarkeit von Beruf und Familie austauschen.
gründungen und Vereinbarkeit von Beruf und Familie
börsen
börsen für Frauen. Die Infobörsen geben Frauendie
für Frauen. Die Infobörsen geben Frauen dieGelegen-
Gelegen- Außerdem gibt es auf der Seite eine Stellenbörse,
heit, austauschen.
heit,sich
sichvor
vorOrt
Ortüber
überChancen,
Chancen,Rechte
Rechteund
undUnterstützungsan-
Unterstützungsan- einen Termin-
Termin- und und Seminarkalender
Seminarkalender, sowie
sowie Inter- und
Interviews
gebote
gebotezu zuinformieren,
informieren,Netzwerke
Netzwerkeaufzubauen
aufzubauenundundihre
ihrePosition
Position views und Erfahrungsberichte von ungewöhnli-
im Erfahrungsberichte von ungewöhnlichen Berufs-
imAlltag
Alltagwie
wieim
imBerufsleben
Berufslebenzuzuverbessern.
verbessern. chen Karrierewegen.Die
und Karrierewegen. DieMitgliedschaft
Mitgliedschaftist
Die
DieThemen
Themenreichen
reichenvon
vonAusbildung
AusbildungundundBeruf
Berufüber
überGesund-
Gesund- ist kostenfrei.
heit und Vorsorge bis hin zu politischem Engagement. kostenfrei.
heit und Vorsorge bis hin zu politischem Engagement.
Weitere
Weitere Informationen:
Informationen:
www.infoboersen-fuer-frauen.de
www.infoboersen-fuer-frauen.de

Orientierungshilfe
Orientierungshilfe
gesucht? gesucht?
Die
Die„Women's
„Women'sCareers
CareersCounselling
CounsellingCommu-
Commu-
nity“
nity“ (WCC) ist eine kostenlosePlattform
(WCC) ist eine kostenlose Plattformfür
für
Was
Was verdienen
verdienen Frauen?
Frauen? Frauen,
Frauen,diediesich
sichberuflich
beruflichneu
neuorientieren
orientierenund
und
Die positionieren
positionierenoderoderwieder
wiedereinsteigen
einsteigenmöchten
DieHans-Böckler-Stiftung
Hans-Böckler-Stiftungbietet
bietetmit
mitdem
dem möchten
„Frauenlohnspiegel" und
undhierbei
hierbeiUnterstützung
Unterstützungsuchen
suchen––oderoderauch
„Frauenlohnspiegel" einen Lohn- undGehalts-Check
einen Lohn- und Gehalts-Check auch
im anbieten
anbietenkönnen.
imInternet
Internetzu
zuüber
über130
130Berufen
Berufenan.
an.Das
Dasdurchschnittli-
durchschnittli- können.
che Unter
Unter anderem
anderem werden
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10 FRAUEN UND BERUF

Ein weiter Weg zur Chancengleichheit

Das Jahr 2007 wurde von der Europäischen Kommission zum seren Arbeitsplätzen und eines größeren
sozialen Zusammenhalts mit langfristigen
„Europäischen Jahr der Chancengleichheit für alle“ erklärt. Ziel Beschäftigungszielen. Die Zielsetzung kon-
dieses Jahres ist, Diskriminierung zu bekämpfen, Vielfalt als posi- kretisiert sich in den verabschiedeten
beschäftigungspolitischen Leitlinien der
tiven Wert zu vermitteln und Chancengleichheit für alle zu för- EU. Besonders bedeutsam bei diesem
dern – für alle Menschen unabhängig von Rasse, ethnischer gemeinsamen Politikansatz ist, dass bei
der Umsetzung der einzelnen Leitlinien
Herkunft, Religion oder Weltanschauung, einer Behinderung, der so genannte Gender Mainstreaming-
dem Alter, der sexuellen Ausrichtung oder dem Geschlecht. Ansatz zu verfolgen ist. Die Förderung der
Chancengleichheit und Gleichstellung von
Frauen und Männern bildet also nicht nur
Damit wird – bezogen auf die Geschlech- gemeinsamen Europäischen Politik zu ver- ein separates Aktionsfeld, sondern ist
terdimension – weitergeführt, was bereits ankern. eine Querschnittsaufgabe für alle Politik-
1999 mit dem Amsterdamer Vertrag fest- Der Europäische Rat hat im März 2000 bereiche, Ziele und Aktionsschwerpunkte
gehalten wurde, nämlich die Chancen- die Lissabon-Strategie auf den Weg ge- (vgl. Abbildung S. 11).
gleichheit und die Gleichbehandlung von bracht, mit dem Ziel eines dauerhaften
Frauen und Männern als Grundsatz einer Wirtschaftswachstums mit mehr und bes- Gender Mainstreaming sieht vor, bei
allen gesellschaftlichen Vorhaben die
unterschiedlichen Lebenssituationen und
Interessen von Frauen und Männern sys-
tematisch zu berücksichtigen, da es keine
geschlechtsneutrale Wirklichkeit gibt.

Gender Mainstreaming ist damit ein Auf-

trag an die Spitze einer Verwaltung, einer
Organisation, eines Unternehmens sowie
an alle Beschäftigten, die unterschiedli-
chen Interessen von Frauen und Männern
in der Struktur,
in der Gestaltung von Arbeitsabläufen
und Prozessen,
in den Ergebnissen und Produkten,
in der Kommunikation und Öffentlich-
keitsarbeit,
in der Steuerung (Controlling)
von vornherein zu berücksichtigen, um das
Ziel der Gleichstellung von Frauen und
Männern effektiv verwirklichen zu können.
(vgl. das Informationsangebot der Bun-
desregierung
www.gender-mainstreaming.net)

r Die Förderung der Chancengleichheit der Geschlechter am Arbeitsmarkt ...

durch die Betriebe erfolgte nach der Einigung der Bundesregierung und Spitzenver- Chancengleichheit von Männern und Frauen
bänden der deutschen Wirtschaft im Sommer 2001 ohne gesetzliche Vorgaben. in deutschen Betrieben, 2002 und 2004 – in %
Die „2. Bilanz Chancengleichheit – Frauen in Führungspositionen“ ist eine Bestands- Anteil der Betriebe, die Vereinbarungen zur För-
aufnahme der Maßnahmen zur Erhöhung des Frauenanteils im Führungskräfte-Be- derung der Chancengleichheit getroffen haben –
nur Betriebe mit mehr als 10 Beschäftigten;
reich. Sie zeigt, dass Frauen in Unternehmen der privaten Wirtschaft immer häufiger Mehrfachnennungen möglich
Führungspositionen einnehmen. 2002 2004
Die Unternehmen haben verschiedene Möglichkeiten, die Chancengleichheit zu för- betriebliche Vereinbarungen 4 6
dern, sei es auf der Basis von Tarifverträgen, durch Betriebsvereinbarungen oder auch tarifliche Vereinbarungen 6 5
freiwilliger Initiative. Es gibt mittlerweile viele erfolgreiche Maßnahmen, ohne dass betrieblich und / oder tariflich 9 9
diese in speziellen Regelungen festgehalten wurden. Sie umfassen überwiegend An- freiwillige Initiativen 5 6
gebote für Personen in Elternzeit (44,5 %). 24,7 % der Betriebe fördern den weiblichen nichts davon 87 86
Nachwuchs, betriebliche Kinderbetreuungsangebote sind noch eher selten (6,7 %). Quelle: IAB-Betriebspanel 2002 und 2004

Die Beschäftigungspolitischen Leit-
linien der Europäischen Union
(2005-2008)
1. Die Beschäftigungspolitik ausrich-
ten auf Vollbeschäftigung, Steige-
rung der Arbeitsplatzqualität und
Arbeitsproduktivität und Stärkung
des sozialen und territorialen Zu-
sammenhalts
2. Einen lebenszyklusorientierten An-
satz in der Beschäftigungspolitik
fördern, durch u.a. folgende Maß-
nahme:
geschlechtsspezifische Unter-
schiede in Beschäftigung, Ar-
beitslosigkeit und Entgelt kon-
sequent beseitigen
3. Arbeitssuchende und benachteiligte
Menschen besser in den Arbeits-
markt integrieren
4. Den Arbeitsmarkterfordernissen
besser gerecht werden
5. Flexibilität und Beschäftigungssi-
cherheit in ein ausgewogenes Ver-
hältnis bringen und die Segmen-
tierung der Arbeitsmärkte verrin-
gern
6. Die Entwicklung der Lohnkosten
und der sonstigen Arbeitskosten
beschäftigungsfreundlich gestalten
7. Die Investitionen in Humankapital
steigern und optimieren
8. Die Aus- und Weiterbildungssyste-
me auf neue Qualifikationsanforde-
rungen ausrichten
Um die mit dem Gender Mainstreaming er-
zielten Forschritte beurteilen zu können,
wenden die EU-Mitgliedstaaten bestimm-
te Bewertungsverfahren an. Durch diese
sollen beispielsweise Daten, Fakten und
Hintergründe zusammengetragen wer-
den, die aufzeigen, wo, inwiefern und für
welche Personengruppen noch Probleme
bestehen. Etwa
beim Zugang zu Ausbildung und
Studium,
bei der Beschäftigung,
beim beruflichen Aufstieg,
beim Entgelt,
bei der Berufsrückkehr
bei der Weiterbildung oder
bei der Vereinbarkeit von Beruf und
Familie.
Das Bundesministerium für Familie, Senio-
ren, Frauen und Jugend hat z.B. mit dem
„Gender Datenreport“ einen kommentier-
ten Datenreport zur Gleichstellung von
Frauen und Männern in der Bundesrepu-
blik Deutschland herausgegeben (weitere Für die BA ist Gender Mainstreaming als
Informationen unter www.bmfsfj.de k Doppelstrategie Pflichtaufgabe und Selbst-
Publikationen k Genderreport) verpflichtung zugleich, da neben dem Ge-
setzesauftrag Gender Mainstreaming auch
in der Geschäftspolitik und im Leitbild ver-
Diversity Management in Un-
ternehmen und Organisationen ankert ist (vgl. www.arbeitsagentur.de).
Übertragen auf die Personalentwicklung
in Unternehmen und Organisationen lässt
sich der Ansatz des Gender Mainstrea-
ming mit dem des Diversity Management
verknüpfen. Der Begriff „Diversity“, ur-
sprünglich aus der ökologischen Bewe-
gung kommend, bedeutet dabei eine opti-
male Ausnutzung personeller Ressourcen
vor dem Hintergrund einer wirtschaftli-
chen, kulturellen und sozialen Vielfalt un-
ter den Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern
sowie Kundinnen und Kunden.
Im Gegensatz zu Gender Mainstreaming
erfasst Diversity Management nicht nur
das Geschlecht, sondern auch den erfolg-
reichen Umgang mit anderen Unterschie-
den: z.B. Herkunft, ethnische Zugehörig-
keit, Weltanschauung, Fachkompetenz
oder Alter. Die Vielfalt unter den Mitarbei-
terinnen und Mitarbeitern sowie Kundin-
nen und Kunden wird als Kapital angese-
hen, das sinnvoll in die Arbeit eingebracht
zu Wettbewerbsvorteilen führen kann. Für
Unternehmen und Organisationen ist Di-
versity Management also vorrangig eine
Strategie, die Effizienz und Produktivität
zu verbessern.
Gender Mainstreaming verbunden mit Di-
versity Management wirkt nicht nur für
die Gleichstellung von Frauen und Män-
nern, sondern verspricht für Unterneh-
men durch eine umfassendere Differen-
zierung und gezieltere Nutzung der Mitar-
beiterpotenziale auch größere wirtschaft-
liche Erfolge.
Die Bundesagentur für Arbeit
und Gender Mainstreaming
Bei der Ausrichtung der Ziele der Arbeits-
förderung verfolgt die Bundesagentur für
Arbeit (BA) die Gleichstellung von Frauen
und Männern als durchgängiges Prinzip
(Gender Mainstreaming-Ansatz). Zum ei-
nen ist Gender Mainstreaming eine Quer-
schnittsaufgabe, damit Benachteiligun-
gen wegen des Geschlechts beseitigt und
verhindert und die Vereinbarkeit von Fa-
milie und Beruf verbessert werden. Zum
zweiten leistet Gender Mainstreaming als
Strategie der Frauenförderung einen
Beitrag zum Abbau bereits bestehender
Benachteiligungen einzelner Gruppen von
Frauen auf dem Arbeits- und Ausbildungs-
markt.
Ein weiter Weg zur
11
Chancengleichheit
Weitere rechtliche Grund-
lagen und Informationen
Rechtsvorschriften der
Europäischen Union
Antidiskriminierungsrichtlinien:
2000/43/EG untersagt Diskriminie-
rung aufgrund von Rasse und ethni-
scher Herkunft
2000/78/EG untersagt Diskriminie-
rung im beruflichen Bereich wegen
der Religion, Weltanschauung, einer
Behinderung, des Alters oder der
sexuellen Ausrichtung
2002/73/EG aktualisiert die frühe-
re Gleichstellungsrichtlinie, z.B.
bezüglich sexueller Belästigung und
indirekter Diskriminierung
Rechtsvorschriften in der
Bundesrepublik Deutschland
Artikel 3 des Grundgesetzes (GG)
verbietet generell Diskriminierung.
Die Förderung der Gleichberechti-
gung wird in zahlreichen Bundesge-
setzen konkretisiert:
• Allgemeines Gleichbehandlungs-
gesetz (AGG)
• Bundesgleichstellungsgesetz
(BgleiG)
• Gleichstellungsdurchsetzungs-
gesetz (DGleiG)
Das Dritte Buch des Sozialgesetzbu-
ches (SGB III) regelt die Arbeitsför-
derung und Gleichstellung am Ar-
beitsmarkt (insbesondere § 1, 8, 8a)
Rechtsvorschriften in den Bundes-
ländern
Der Gleichstellungsgrundsatz ist in den
meisten Bundesländern in den Landes-
verfassungen verankert.
www.stop-discrimination.info ist
eine Initiative der Europäischen Union.
Diese Seite liefert Informationen zum
Thema „Antidiskriminierung“ und für
die europaweite Kampagne „Für Viel-
falt. Gegen Diskriminierung.“
www.genderkompetenz.info des
Genderkompetenzzentrums der Hum-
boldt-Universität Berlin informiert über
die Umsetzung des Gender Mainstrea-
mings, gibt Hinweise zu Veranstaltun-
gen, aktuellen Materialien und Themen.
12 FRAUEN UND BERUF

Mehr Flexibilität für Frauen

Unsere Arbeitswelt befindet sich im Wandel – traditionelle und Frauen oftmals noch Bedenken. Doch:
Teilzeitbeschäftigte dürfen gegenüber
starre Arbeitszeitregelungen gehören der Vergangenheit an. Ge- Vollzeitbeschäftigten nicht benachteiligt
fragt sind heute intelligente Arbeitszeitmodelle, mit denen eine werden. Sie haben dieselben arbeits-
rechtlichen Ansprüche wie Kündigungs-
Balance zwischen persönlichen Wünschen und gesellschaftlichen schutz, Entgeltfortzahlung im Krankheits-
wie betrieblichen Anforderungen geschaffen werden kann. fall oder Urlaubsanspruch. Übrigens: Ar-
beitnehmerinnen, die eine geringfügige
Beschäftigung (Mini-Job bis 400 €) aus-
Gerade Frauen entscheiden sich häufig fehlen seltener als Vollzeitbeschäftigte. üben, sind nach dem Gesetz ebenfalls Teil-
für Teilzeitmodelle, also für Arbeitszeiten, Nutzen Sie die rechtlichen Möglichkeiten. zeitbeschäftigte, die Regelungen gelten
die unterhalb der betrieblichen und tarifli- Nach dem Teilzeit- und Befristungsgesetz also auch für sie.
chen Regelarbeitszeit liegen. Ob mehr besitzen grundsätzlich alle Beschäftigten,
Zeit für die Familie, für Aus- und Weiter- die mehr als sechs Monate in einem Be- Moderne Zeitverwaltung
bildung oder vorgezogener Ruhestand – trieb mit mindestens 15 Beschäftigten ar-
die Motive sind sehr unterschiedlich. beiten, einen Rechtsanspruch auf Teilzeit- Viele Arbeitgeber räumen ihren Mitarbei-
arbeit. terinnen und Mitarbeitern heute von vorn-
herein die Möglichkeit ein, ihre individuel-
Vorteile für beide Seiten le Arbeitszeit flexibel, je nach Erfordernis-
Rechtliche Situation sen zu gestalten.
Möchte man seinen Wunsch nach flexi-
blen Arbeitszeiten umsetzen, ist es wich- Nur aus betrieblichen Gründen kann der
tig, sich eingehend über die verschiede- Arbeitgeber den Teilzeitwunsch ablehnen. Häufig geschieht das anhand von Ar-
nen Möglichkeiten zu informieren und die Für den Fall, dass Vollzeitbeschäftigte, beitszeitkonten, die auch Grundlage
Umsetzung des Arbeitszeitmodells aktiv die ihre Arbeitszeit verringert haben, nach für verschiedene Teilzeitmodelle (z.B.
mit zu gestalten. Die meisten Unterneh- einiger Zeit zur Vollzeitbeschäftigung Freistellungsphasen) sind. Auf einem
men lassen sich heute rasch vom beider- zurückkehren wollen, ist auch dies im Ge-
seitigen Nutzen innovativer Arbeitszeit- setz durch ein Rückkehrrecht geregelt. Im INT
konzepte überzeugen. Beispielsweise ar- Hinblick auf Karrierechancen, Einkommen
ER
V
beiten Teilzeitbeschäftigte produktiver und und die Akzeptanz der Teilzeitarbeit haben I

EW
IT-Consultant Julia Heß ist zufrieden mit dem
Verlauf ihres Sabbaticals
Die Nürnberger IT-Beraterin Julia Heß (33) nahm eine 6-monati- Freistellungs-
ge Freistellungsphase vom Job wahr, ein Sabbatical. BBZ hat phase fortge-
sich nach ihren Erfahrungen erkundigt. zahlt werden und
ich danach an mei-
BBZ-Redaktion: Weshalb war es wichtig für Sie, diese nen Arbeitsplatz
berufliche Aus-Zeit zu nehmen? zurückkehre, haben wir
Julia Heß: Die Zeit habe ich genutzt, um die Abschluss-Arbeit schriftlich im Arbeitsvertrag Julia Heß –
für mein berufsbegleitendes Aufbaustudium zum „Master of vereinbart. Natürlich trat ich zurück an ihrem Arbeitsplatz
Science in Information Systems“ fertig zu stellen. Schon zuvor gegen Ende des Sabbaticals
hatte ich wegen des Studiums eine Teilzeitvereinbarung mit wieder häufiger in Kontakt zu meinem Chef, damit wir planen
meinem Arbeitgeber sowie ein Arbeitszeitkonto, um flexibel auf konnten, welche Projekte ich künftig übernehmen würde.
Arbeitsspitzen reagieren und Mehrarbeit ausgleichen zu können.
Dann bot mein Chef mir die Leitung eines größeren Projektes Wie bewerten Sie die Freistellungsphase im Nachhinein?
an. Ein Vorhaben, das nur in Vollzeit zu bewältigen war. Zwar arbeite ich als Quereinsteigerin aus dem geisteswis-
Wir mussten also eine Lösung finden, wie ich mein senschaftlichen Bereich schon seit langem in der IT-
Studium nach diesem Projekt trotzdem zügig been- Branche und habe viel Know-how gesammelt. Doch
den konnte. "Das es war mir wichtig, meine Qualifikation auf dem
Sabbatical habe Papier nachweisen zu können. Für meine weitere
Welche Schritte waren notwendig, um Ihr ich für meine Karriere ist es ein wertvolles Zeugnis. Auch mein
Sabbatical zu realisieren? Master-Arbeit Arbeitgeber weiß das zu schätzen. Es lohnt sich
Einige Monate vor und nach dem Sabbatical habe genutzt" also, etwas zu fordern! Ich bin sicher, mit einem
ich auf einen Teil meines Gehalts verzichtet, um festen Ziel vor Augen und den richtigen Argumenten
auch während der 6 Monate versorgt zu sein. Dann lassen sich viele Unternehmen vom beiderseitigen
musste ein Kollege als Vertretung gefunden und eingearbei- Gewinn eines Sabbaticals überzeugen.
tet werden. Dass meine Versicherungsbeiträge während der

Zeitkonto werden die Abweichungen
zwischen vereinbarter und tatsächlich
geleisteter Arbeitszeit festgehalten.
Die Beschäftigten bilden Zeitguthaben
und -schulden, die sie innerhalb eines
festgelegten Zeitraums wieder ausglei-
chen.
Gleitzeitarbeit ermöglicht es, innerhalb
von bestimmten Rahmenzeiten flexibel
mit der Arbeit zu beginnen und den
Arbeitstag zu beenden. Die
Mindestkernarbeitszeit ist dabei fest-
gelegt.
Bei der Vertrauensarbeitszeitregelung
verzichtet der Arbeitgeber auf die Kon-
trolle der Arbeitszeit. Die Mitarbeite-
rinnen und Mitarbeiter entscheiden ei-
genverantwortlich, wann sie ihre Auf-
gaben erfüllen und erhalten volle Zeit-
souveränität – allerdings im Rahmen
der arbeits- und tarifvertraglichen Ver-
einbarungen. Hier steht die Ergebnis-
und nicht die Zeitorientierung im Vor-
dergrund.
Teilzeitarbeit nach Maß
Mittlerweile existieren zahlreiche Teilzeit-
modelle, die alle den Wünschen nach fle-
xiblem Zeitmanagement gerecht werden
und tariflich geregelt sind oder auf der
Grundlage von Tarifverträgen in den Be-
trieben vereinbart werden.
Teilzeit Classic bezeichnet ein Teil-
zeitmodell, bei dem die tägliche Ar-
beitszeit stundenweise reduziert wird.
Statt 40 Stunden in der Woche beträgt
die Arbeitszeit dann z.B. 30 Stunden,
verteilt auf fünf Tage.
Beim Teilzeit Jobsharing teilen sich
zwei Arbeitnehmer eigenverantwort-
lich eine Stelle. Teilzeit-Mitarbeiter
können so zum Beispiel auch Vollzeit-
projekte übernehmen und verantwort-
lich leiten. Voraussetzung: Regelmäßi-
ge Abstimmung und Informationsaus-
tausch.
Teilzeit Invest ist eine Form der „un-
sichtbaren“ Teilzeit: Gearbeitet wird
unverändert Vollzeit – bezahlt wird Teil-
zeit. Die Differenz wird als Zeit- oder
Geldguthaben auf einem Langzeitkon-
to angespart. So sind z.B. längere Ur-
laubsphasen (z.B. Sabbaticals) mög-
lich, während derer das Gehalt weiter
gezahlt wird.
Teilzeit Team bedeutet, dass das Un-
ternehmen lediglich vorgibt, wie viele
Mitarbeiter in bestimmten Zeitabschnit-
ten anwesend sein müssen. Im Team
wird die persönliche Arbeitszeit ge-
plant und abgesprochen. Kurzfristige
Änderungen sind so jederzeit möglich.
Teilzeit Saison eignet sich zum Aus-
gleich von Über- bzw. Unterauslastung
in Saisonbetrieben. In Hochphasen
werden Arbeitnehmer Vollzeit be-
Weitere Informationen
Bundesministerium für Arbeit und So-
ziales (Hg.), Teilzeit – alles, was Recht
ist. Aktualisierte Neuauflage, August
2006
Unter www.bmas.bund.de k Arbeits-
recht k Teilzeit & Arbeitszeitmodelle
finden Sie zahlreiche Informationen
des Bundesministeriums für Arbeit und
Soziales zu verschiedenen Teilzeitmo-
dellen, gesetzlichen Grundlagen und
Beratungsmöglichkeiten.
Mehr Flexibilität für Frauen 13
schäftigt. Bei niedriger Auslastung
haben sie frei. Arbeitgeber können so
Entlassungen verhindern und die Ar-
beitnehmer erhalten ganzjährig ein
monatliches Grundgehalt.
Teilzeit Home ermöglicht den Be-
schäftigten Teilzeitarbeit von zuhause
aus. Vereinbarte Arbeitszeiten stellen
sicher, dass die Mitarbeiterinnen er-
reichbar sind und erleichtern die Zu-
sammenarbeit. Allerdings ist es emp-
fehlenswert, die Bindung ans Unter-
nehmen durch einzelne Präsenztage
zu stärken.
Altersteilzeit
Das Altersteilzeitgesetz bietet Arbeitneh-
merinnen die Möglichkeit, ihre Arbeitszeit
nach Vollendung des 55. Lebensjahres
auf die Hälfte zu verringern. Die Beschäf-
tigten können täglich, an bestimmten Ta-
gen der Woche, im wöchentlichen oder
monatlichen Wechsel mit verminderter Stun-
denzahl arbeiten. Bedingung ist, dass über
einen Gesamtzeitraum von bis zu drei
Jahren die Arbeitszeit im Durchschnitt
halbiert wird. Die Altersteilzeitvereinba-
rung muss dabei immer mindestens bis
zum Rentenalter reichen. Unter bestimm-
ten Voraussetzungen fördert die Bundes-
agentur für Arbeit Ihre Altersteilzeit.
Spielraum für Eltern
Anspruch auf Elternzeit – drei Jahre für je-
des Kind – haben alle Mütter und Väter,
die in einem Arbeitsverhältnis stehen,
also auch bei befristeten Arbeitsverträ-
gen, bei Teilzeitarbeitsverträgen und bei
Mini-Jobs. Näheres zur Elternzeit finden
Sie auf Seite 26f.
14 FRAUEN UND BERUF
Networking, Mentoring & Co.
Frauen, die in ihrer beruflichen Arbeit weiterkommen oder sich selbstständig machen wollen, kön-
nen auf einige sehr wirksame Instrumente zurückgreifen und sich gezielt Rat und Unterstützung
holen.
Netzwerke
Beziehungspflege, networking, klüngeln –
wie man es nennt, ist egal. Immer geht es
aber um das Knüpfen, Pflegen und Nutzen
von Beziehungen und Kontakten. Männer
praktizieren die „gute, alte Beziehungs-
pflege“ seit langem mit Erfolg und auch
Frauen, das vermeintlich kommunikative-
re Geschlecht, nutzen vermehrt Netzwer-
ke, wenn es um die Gestaltung ihrer be-
ruflichen Arbeit geht.
Dabei ist es wichtig zu erkennen, dass ein
Netzwerk kein Dienstleistungsunternehmen
ist, sondern dass es erst durch eine akti-
ve Teilnahme entsteht – einem Austausch
von Erfahrungen, Informationen und Kon-
takten. Hilfreich sind Netzwerke nur, wenn
die Partner sich gegenseitig ergänzen.
Kontakte knüpfen will gelernt sein und
bedarf eines gewissen Maßes an kommu-
nikativer Kompetenz.
Seien Sie offen und neugierig und ma-
chen Sie mit beim Spiel von Geben und
Nehmen!
Über das persönliche Netzwerk hinaus gibt
es heute eine ganze Reihe von frauen-
spezifischen Vereinen und Organisatio-
nen, die die gegenseitige Förderung und
Unterstützung ihrer Mitglieder in den
Mittelpunkt stellen. Sie arbeiten entwe-
der branchen- oder themenorientiert, wie
das designerinnen forum, oder übergrei-
fend wie Women Business Network (siehe
Kasten). Neben internationalen Netzwer-
ken gibt es bundes-, landesweit und re-
gional Anlaufstellen für Frauen, die sich
engagieren. Informieren Sie sich zum
Beispiel bei der Gleichstellungsbeauf-
tragten in Ihrer Stadt, welches Netzwerk
für Sie in Frage kommt.
Einen ersten Überblick bekommen Sie un-
ter: www.womens-careers.info oder
mit Hilfe der CD-ROM „Frauennetze
2004/5“, auf der Sie über 4.900 Adres-
sen von regionalen und bundesweiten
Netzwerken, Verbänden, Beratungsstel-
len etc. finden. Näheres erfahren Sie un-
ter www.diemedia.de
Weitere Informationen
Beispiele für Frauennetzwerke
Aktive Frauen – Frauen aktiv e.V.
Überregionales Netzwerk für Frauen
auf dem Land, das Berufsperspektiven
für Mädchen und Frauen aufzeigen
will.
www.aktive-frauen.de
Bücherfrauen e.V.
Frauen, die freiberuflich oder ange-
stellt im Buch- und Verlagswesen
arbeiten.
www.buecherfrauen.de
Bundesverband der Frau im freien
Beruf und Management e.V.
Für Selbstständige und Frauen in
Führungspositionen aus unterschiedli-
chen Berufen.
www.bfbm.de
BPW Germany – Business and
Professional Women e.V.
Internationales Netzwerk berufstätiger
Frauen verschiedener Berufe,
Branchen und Positionen.
www.bpw-germany.de
Connecta – Das Frauennetzwerk e.V.
Für kompetente und aktive Frauen
aller Berufssparten, für Angestellte und
Selbstständige.
www.welcome.to/connecta
designerinnen forum e.V.
Für Designerinnen aller Fachgebiete.
www.designerinnen-forum.org
femity
Networking-Plattform mit internationa-
ler Ausrichtung für Frauen aller
Berufsgruppen.
www.femity.net
Women Business Network WBN
Für Frauen in innovativen Branchen.
www.wbn-net.de

Mentoring
Das Prinzip des Mentorings ist schnell
erklärt: Jemand gibt Erfahrung und Wis-
sen an eine andere, meist jüngere Person
weiter und begleitet diese eine Weile auf
ihrem oder seinem beruflichen Werde-
gang.
Mehr und mehr Unternehmen, Verbände
und Initiativen nutzen das Mentoring zur
gezielten Förderung des Nachwuchses.
Zentral ist hierbei die persönliche Bezie-
hung zwischen einer erfahrenen Mentorin
(oder auch einem Mentor) und dem
„Schützling“, der Mentee. Die Mentorin
bietet der Mentee Unterstützung, erzählt
ihr von der eigenen beruflichen Entwick-
lung und verschafft Zugang zu wichtigen
Netzwerken.
Die genaue Gestaltung der Mentoring-
Beziehung ist dem Mentoring-Paar – oder
Tandem – selbst überlassen.
Er wird gestaltet von zwei Individuen, die
sich gemeinsam den Weg und das Ziel
des Mentorings erarbeiten.
In Deutschland nutzen Unternehmen,
Verbände und Institutionen zunehmend
Mentoring-Programme, um mehr Frauen
in Führungspositionen – sei es in der Wirt-
schaft oder im Bereich Forschung und
Wissenschaft – zu bringen. Es gibt aber
auch Programme für Selbstständige und
Existenzgründerinnen.
Meist wird ein bestimmter Zeitrahmen,
zum Beispiel ein Jahr, vereinbart, in dem
Mentor/in und Mentee regelmäßig, etwa
alle vier Wochen für zwei Stunden, zusam-
menkommen, um berufliche Fragen zu
thematisieren, gemeinsam Lösungen und
Strategien zu entwickeln, die dann von
der Mentee eigenständig umgesetzt wer-
den. Durch die zeitliche Begrenzung der
Mentoring-Beziehung wird die Gefahr der
Abhängigkeit verringert. Während die Men-
tee sich in ihrem beruflichen Feld wei-
terentwickeln kann, profitiert die Mento-
rin vom Kontakt und Austausch mit der
jüngeren Generation.
Coaching & Training
Wer sportliche Höchstleistungen erzielen
will, braucht einen Trainer. Sich coachen
zu lassen ist im Sport eine Selbstver-
ständlichkeit. Und auch Frauen, die mehr
leisten wollen, können sich coachen las-
sen.
„Eine neue Position für mich … wie schaf-
fe ich das?“ „Arbeit und Privatleben … wie
kann ich das verbinden?“
Bei Fragen wie diesen kann ein Coach
oder Trainer helfen. Er oder sie hilft, die
eigene Situation objektiv zu betrachten –
was Freunde und Familienangehörige
häufig nicht können.
Der Coach kann individuelle Beratung und
Begleitung bei konkreten beruflichen Prob-
lemen bieten. Speziell Frauen als Nach-
wuchs für Fach- und Führungskräfte pro-
fitieren von dieser Betreuung, die in der
Regel über eine begrenzte Anzahl von
Sitzungen geht. Das kostenpflichtige
Coaching kann ganz unterschiedlich aus-
gerichtet sein: je nach Ansatz tätigkeits-,
persönlichkeits- oder firmenbezogen, zum
Beispiel bei betrieblichen Umstrukturie-
rungen.
Näheres zu Fragen rund um die Themen
Coaching und Training finden Sie auf der
Homepage des Deutschen Verbandes für
Coaching & Training e.V.: www.dvct.de
Networking, Mentoring & Co. 15
Die Chemie muss stimmen!
Ein entscheidendes Kriterium für das
Gelingen einer Mentoring-Beziehung ist,
dass die Chemie zwischen beiden stimmt
und sie sich über einige Dinge schon im
Vorfeld klar sind.
Die Mentorin …
versetzt sich in die Lage der Mentee
gibt Ratschläge und ist emotionaler
Beistand in bestimmten Situationen
agiert für die Mentee nur nach vor-
heriger Absprache
stellt auf Wunsch berufliche Kon-
takte zur Verfügung
fungiert als „kritische Freundin“,
aber mit dem gebotenen Respekt vor
der persönlichen Leistung und dem
Wissen der Mentee
Die Mentee …
weiß, dass Mentoring eine Holschuld
ist, die sie bei der Mentorin „abho-
len“ muss
spricht offen über ihre Ideen, Er-
wartungen und Befürchtungen
betrachtet die Partnerschaft mit der
Mentorin als eine gleichberechtigte
Beziehung und macht sich nicht von
der Mentorin abhängig
ist offen für Kritik, Ratschläge und
Anregungen seitens der Mentorin
gibt der Mentorin ein Feedback
Quelle: www.kaete-ahlmann-stiftung.de
Im Tandem bergauf –
Mentoring-Projekte für Frauen:
Die Mentoring-Börse, eine bundes-
weite Plattform unter www.frauen-
machenkarriere.de, bringt Mento-
rinnen und Mentees zusammen und
unterstützt Frauen gezielt bei der
Gestaltung ihrer Karriere.
Unter dem Motto „Two Women win“
wird auf den Seiten der Käte-Ahl-
mann-Stiftung (www.kaete-ahl-
mann-stiftung.de) Mentoring von
Unternehmerin zu Unternehmerin
betrieben.
Die Mentoren-Programme von über
40 Hochschulen wurden als „Forum
Mentoring“ auf www.forum-mento-
ring.uni-hannover.de zusammenge-
schlossen.
Ein Beispiel für Mentoring im Bereich
Naturwissenschaft und Technik fin-
den Sie auf
www.mentorinnennetzwerk.de
16 FRAUEN UND BERUF
Existenzgründung
Allein im Jahr 2004 haben sich 504.000 Frauen entschieden, ein Unternehmen zu gründen. Die Zahl
der selbstständigen Frauen ist in den letzten zehn Jahren mit einer relativen Zuwachsrate von 30%
fast doppelt so stark gestiegen wie die der selbstständigen Männer (16%).
Das klingt einerseits ermutigend, ande-
rerseits haben bei der absoluten Anzahl
der Selbstständigen nach wie vor die Män-
ner die Nase vorn: Laut KfW-Gründungs-
monitor standen im Jahr 2004 einem An-
teil von 65% männlichen Existenzgrün-
dern 35% Gründungen durch Frauen ge-
genüber.
Frauen gründen anders
Frauen haben häufig vor der Existenzgrün-
dung keine geradlinigen Erwerbsbiogra-
fien. Vor allem Familienpausen tragen da-
zu bei, dass Frauen erst relativ spät grün-
den – ein Großteil der selbstständigen
Frauen ist zwischen 35 und 55 Jahre alt.
Sie steigen ins Berufsleben stufenweise
wieder ein, zum Beispiel über Teilzeit-
oder Nebenerwerbsarbeit. Dies setzt sich
bei den Unternehmensgründungen fort:
Wie die Grafik zeigt, fanden 2004 bei den
Frauen nur 38% aller Existenzgründungen
im Vollerwerb statt, bei den Männern
waren es 52%.
Die beliebtesten Branchen
Ein weiteres Merkmal weiblicher Unter-
nehmensgründung zeigt sich in der Wahl
der Branche: 88% aller weiblichen Selbst-
ständigen arbeiten im Dienstleistungssek-
tor. Dazu zählen zum Beispiel das Gastge-
werbe, Dienstleistungen für Unterneh-
men, Erziehung und Unterricht, Gesund-
heits- und Sozialwesen. Eine mögliche Er-
klärung: Frauen bevorzugen bereits in
ihrer Ausbildung bzw. ihrer angestellten
Beschäftigung Tätigkeiten aus dem Dienst-
leistungsbereich.
Voll- und Nebenerwerbsgrün-
der im Jahr 2004,
differenziert nach Geschlecht
Angaben in % Männer
Frauen
65
62
52
48
38
35
Gesamt Vollerwerb Nebenerwerb
Quelle: KfW-Gründungsmonitor 2005
Weitere Informationen
Connecta – Das Frauennetzwerk e.V.
Branchen- und berufsübergreifendes
Netzwerk für Existenzgründerinnen,
Unternehmerinnen und Interessierte
www.frauennetzwerk-connecta.de
Deutsches Gründerinnen Forum e.V.
Engagiert sich als Expertinnennetzwerk
in Fragen der Existenzgründung von Frauen
www.dgfev.de
Schöne Aussichten – Verband selb-
ständiger Frauen e.V.
Bundesweiter, branchenübergreifender
Verband von Unternehmerinnen, Exis-
tenzgründerinnen, Freiberuflerinnen
www.schoene-aussichten.de
Verband deutscher Unternehmerin-
nen e.V.
Richtet sich an Unternehmerinnen aus
Produktion, Handwerk, Handel und
Dienstleistung
www.vdu.de
Virtuelles Unternehmerinnenforum
mit Internet-Datenbank
Wirtschaftsportal für Unternehmerinnen
www.u-tag.de
 Existenzgründung 17

Viele Fragen die Agenturen für Arbeit, Wie finanziere ich mein Unter-
die zuständigen Industrie- und Han- nehmen?
Wenn Sie selbst vor der Entscheidung ste- delskammern oder Handwerkskam-
hen, sich selbstständig zu machen, soll- mern – die entweder selbst spezielle Bevor Sie sich an ein Kreditinstitut wen-
ten Sie sich folgende Fragen stellen: Gründungsseminare anbieten oder ge- den, benötigen Sie ein ausgefeiltes Kon-
eignete Ratgeber empfehlen können, zept mit Zielvorstellungen, Markt- und
Stimmen die persönlichen und Fachverbände der Wirtschaft und Konkurrenzanalysen und einem Finanzie-
fachlichen Voraussetzungen? Freie Unternehmensberater/innen. rungsplan. Sie können sich bei der Vorar-
Je nach Art des Unternehmens gibt es un- beit und den Verhandlungen mit der Bank
terschiedliche gesetzliche Vorgaben und Übrigens: Die Beratungskosten können aus von einer Unternehmenberatung unter-
fachliche Anforderungen für die Aufnahme Bundesmitteln bezuschusst werden. Ent- stützen lassen. Je selbstbewusster und
einer freiberuflichen oder gewerblichen sprechende Anträge nehmen die zustän- kompetenter Sie der Bank gegenüber auf-
Tätigkeit. Kaufmännisches Know-how und digen Kammern entgegen. treten, desto größer ist die Chance auf
Branchenkenntnis gehören genauso dazu einen Kredit.
wie unternehmerisches Denken und die rea- Netzwerke für Gründerinnen Fehlt es an banküblichen Sicherheiten, so
listische Einschätzung der eigenen Fähig- und Unternehmerinnen kann über die Hausbank auch ein zins-
keiten. Der Rückhalt im persönlichen Um- günstiges Darlehen aus dem Programm
In vielen Bundesländern sind in den ver-
feld sollte natürlich den erhöhten Belastun- StartGeld der KfW Mittelstandsbank be-
gen in einer selbstständigen Existenz ge-gangenen Jahren Netzwerke und Initiati- antragt werden. Diese Initiative richtet
recht werden. Am Ende dieser Überlegun- ven von und für Existenzgründerinnen und sich an Gründerinnen und Gründer mit
Unternehmerinnen entstanden. Diese bie-
gen sollte ein möglichst detailliertes Kon- einem Finanzierungsbedarf von bis zu
zept für die Unternehmensgründung stehen.ten – neben den wichtigen Kontakten – 50.000 €. Mit dem Mikro-Darlehen der
u.a. Existenzgründungs- und Qualifizie- KfW Mittelstandsbank werden Existenz-
Wo finde ich Information und rungskurse, informieren über Zeitmana- gründungen bis zu maximal 25.000 €
Beratung? gement-Techniken und bieten darüber gefördert. Liegt das Finanzierungsvolu-
Anlaufadressen für eine eingehende Exis- hinaus wichtige Marketingpotenziale.
tenzgründungsberatung sind PO
RT
R

Ä
T
„Mein Kapital sind meine Kontakte“
– ein Gründerinnenporträt
Wie eine typische Kontaktfrau wirkt Laura Lemmer nicht. Im den Sicherheits-
Gegenteil: es sind wohl eher die ruhige und verbindliche Art, dienst und koordi-
die sicheren Umgangsformen und ihre Begeisterungsfähigkeit, nierte Führungen
die ihre Geschäftspartner überzeugen. Das strahlt Kompetenz, von Firmenmitarbei-
Zuverlässigkeit und Engagement aus. Trotzdem sagt sie über tern.
ihre Selbstständigkeit: „Mein wichtigstes Kapital sind und wa- Selbstständigen, für die
ren meine Kontakte.“ eine fest angestellte Büro- Laura Lemmer
Die knüpfte sie während ihrer Karriere als Angestellte bei Rund- kraft nicht rentabel wäre, hat sich als Projektma-
funk und Fernsehen. Ihr Aufgabenspektrum war dort immer bietet sie die komplette Bü- nagerin selbstständig gemacht
breit gefächert – zuletzt war sie Leiterin des Controlling. Diese roabwicklung an. Organisa-
Vielfalt ist noch heute die Basis ihrer Tätigkeit: Laura Lemmer tion, Controlling, Recher-
hat sich als Projektmanagerin selbstständig gemacht. Ihren chen, Skript-Layouting, Catering – je nach aktuellem Bedarf
ersten Auftraggeber, eine Eventagentur, kannte sie noch aus auf Stundenbasis.
ihrer Zeit beim Bayerischen Rundfunk. Der nächste Auftrag Um ihre Projekte kümmert sie sich mit Leib und Seele. Es
ergab sich durch diese Zusammenarbeit: die Projekt- gibt Phasen, in denen sie das Wort „Feierabend“ aus
steuerung bei der Sanierung eines Restaurants in ihrem Wortschatz streicht. Dann unterbricht sie
Hannover. Das hieß Überwachung der Zeitpläne Um ihre schon mal ein abendliches Treffen mit Freunden
und des Budgets. „Immer wenn der Projektplan ins Projekte küm- eine halbe Stunde für eine Telefonkonferenz. Aber
Wanken geriet, musste ich die Problemlösung zwi- mert sie sich mit dafür hat sie auch Freiheitsgrade, von denen sie
schen Architekten, Lichtdesignern und dem Auf- Leib und Seele. als Angestellte nur träumen konnte. „Welcher
traggeber steuern.“ Chef wäre schon einverstanden, wenn man ihm
Über Kontakte aus der Medienzeit ergaben sich sagt: Ich fahre mal zwei Tage nach Berlin.“ Ihr Büro
erste große Aufträge: 2005 Der Aufbau und die Be- – das ist ihr Handy, ein überquellender Organizer, ein
treuung des Klimahauses einer Versicherungsgesellschaft Laptop und ein Zugriff aufs World Wide Web.
auf der Bundesgartenschau. Dort war sie Ansprechpartnerin für
18 FRAUEN UND BERUF
men zwischen 5.000 und 10.000 €, kann
das Programm Mikro 10 in Anspruch ge-
nommen werden.
Die Bundesagentur für Arbeit gewährt auf
Antrag unter bestimmten Bedingungen
einen Gründungszuschuss (siehe Seite 89).
Dazu muss eine fachkundige Stelle, zum
Beispiel Kammer, Fachverband oder Kre-
ditinstitut, das Existenzgründungsvorhaben
positiv begutachten. Die Gutachter be-
nötigen in der Regel:
Kurzbeschreibung des Existenzgrün-
dungsvorhabens,
Lebenslauf,
Kapitalbedarfs- und Finanzierungsplan,
Umsatz- und Rentabilitätsvorschau.
Fragen Sie Ihre Beraterin/Ihren Berater
bei der Agentur für Arbeit rechtzeitig nach
näheren Einzelheiten. Unabhängig davon
können Sie sich selbst einen Überblick
über die zahlreichen Finanzierungshilfen
und Förderprogramme von Bund und Län-
dern verschaffen:
Unter www.bmwi-bund.de k Mittelstand
gibt es die Förderdatenbank des Bundes-
ministeriums für Wirtschaft und Technolo-
gie.
Weitere Informationen
Bundesministerium für Wirtschaft und
Technologie (Hrsg.), GründerZeiten Nr.
2, Existenzgründungen durch Frauen,
September 2006
Bundesministerium für Wirtschaft und
Technologie (Hrsg.), GründerZeiten Nr.
44, Zarte Pflänzchen – Kleingründun-
gen, Juni 2006
Bundesministerium für Wirtschaft und
Technologie (Hrsg.), „Starthilfe – Der
erfolgreiche Weg in die Selbstständig-
keit“, 2007
BBZ Heft 9 „Existenzgründung“
www.gruenderinnenagentur.de:
In diesem Dachportal der Bundesminis-
terien für Bildung und Forschung
(BMBF), für Familie, Senioren, Frauen
und Jugend (BMFSFJ) und für Wirt-
schaft und Technologie (BMWI) kann
man gezielt nach Beratungsmöglich-
keiten und Netzwerken suchen, an Fo-
ren teilnehmen oder einen E-Mail-Be-
ratungsservice in Anspruch nehmen.
Die Hotline unterstützt Gründerinnen in
allen Fragen rund um die Existenzgrün-
dung:
Tel. 0 18 05/22 90 22.
www.existenzgruender.de:
Das Gründerportal des BMWI ermög-
licht einen schnellen Zugang zu Infor-
mationen, Beratung und Serviceleis-
tungen rund um die Themen Existenz-
gründung und Mittelstand.
Info-Hotline für Existenzgründer:
Tel. 0 18 05/6 15-0 01
 Frauen in neuen Berufen 19

Frauen in neuen Berufen

Frauen in traditionelle Männerberufe! Mut zur Technik! An Empfehlungen zur Berufswahl und Ak-
tionen zur Ermutigung für junge Mädchen mangelt es nicht. Doch was ist mit Frauen, die schon
fest im Berufsleben stehen oder die in den Beruf zurückkehren wollen? Woran können sie sich ori-
entieren, wenn sie sich beruflich weiterentwickeln wollen?

Zukunftsberufe in Aussicht Sparte deutlich in der Minderheit. Dabei

Kaum jemand bleibt heute noch sein Le-
ben lang im selben Beruf. Was auch im-
mer man ursprünglich gelernt hat – es
gibt viele Möglichkeiten, sich zu speziali-
sieren, weiterzubilden oder in eine neue
Richtung zu gehen. Wollen Frauen im Be-
ruf vorankommen, müssen sie sich auf
Neues einlassen, ihr Spektrum erweitern
(siehe hierzu auch den Artikel „Lebenslan-
ges Lernen“, Seite 30f).
Was sind die Berufe der Zukunft? Nie-
mand kann das genau vorhersagen, aber
einige Trends zeichnen sich deutlich ab.
Globalisierung und Internationalisierung
beispielsweise, die zunehmende Ökologi-
sierung und der rasant voranschreitende
technologische Fortschritt. Unsere Gesell-
schaft verändert sich, und dadurch bieten
sich neue berufliche Chancen für alle, die
bereit sind, den Blick über den Tellerrand
zu wagen.
IT und Medien
IT-Spezialisten werden heute in allen grö-
ßeren Firmen benötigt, um die Datenmen-
gen zu managen, und auch im Alltag ist
die Informationstechnologie überall prä-
sent. Handys und E-Mail sind selbstver-
ständliche Kommunikationssysteme. Ein
Zukunftsmarkt, keine Frage.
Doch immer noch sind Frauen in dieser
lohnen sich Weiterbildungen im Bereich IT
nicht nur für Frauen, die dort bereits tätig
sind: Gerade im Medienbereich haben
sich die Berufsbilder stark verändert und
bieten Chancen für Frauen, die durch
Umschulung den Sprung in einen Zu-
kunftsberuf finden wollen. Berufe, in de-
nen oftmals neben dem Sinn fürs Techni-
sche auch die traditionell als Frauenkom-
petenzen geltenden Kommunikationsfä-
higkeiten und Kreativität gefragt sind.
Online-Publishing etwa, also die Veröf-
fentlichung von Informationen im Inter-
net, verbreitet sich immer mehr, was bei-
spielsweise den Beruf der Online-Redak-
teurin zu einem sehr zukunftsträchtigen
macht.
Immer wichtiger wird heute die Schnitt-
stelle von Technik und Anwendern, von
klassischen Medien und moderner Tech-
nologie. Neue Berufe spezialisieren sich
z.B. auf interaktive Informations- und
Kommunikationstechniken, dreidimensio-
nales Design und Computeranimation,
sowie Internetpräsentation. Von der Idee
über die Entwicklung bis zur Umsetzung
gibt es die verschiedensten Bereiche, für
die man sich qualifizieren kann. Program-
mieren und Gestalten gehört oft zusam-
men, wenn etwa die Benutzeroberfläche
einer Anwendung so übersichtlich und an-
sprechend wie möglich gestaltet werden
soll.
Warum nicht…
Online-Redakteurin?
Sie erstellt und bearbeitet Materialien
aus Text, Bild, Video und Sound für die
Veröffentlichung im Internet.
Z.B. für: Journalistinnen, Redakteurin-
nen und Geisteswissenschaftlerinnen.
Warum nicht…
Multimedia-Konzeptionistin?
Sie entwickelt für ihre Kunden Konzep-
te für Multimedia- und Online-Anwen-
dungen.
Z.B. für: Pädagoginnen, Kommunika-
tionswissenschaftlerinnen, Journalis-
tinnen, Frauen aus dem Verlags- und
Medienbereich.
Warum nicht…
Netzwerk-Managerin?
Sie entwirft, pflegt und überwacht Net-
ze aus mehreren miteinander verbun-
denen Computern und Peripheriegerä-
ten.
Z.B. für: Frauen aus IT-Berufen.

Weiteres über diese Berufe können Sie nachlesen in (siehe Seite 84/85) und (siehe Seite 83)
20 FRAUEN UND BERUF
Dienstleistungen
Die Forscher sind sich einig, dass sich
unsere Gesellschaft immer mehr zu einer
Informations- und Dienstleistungsgesell-
schaft entwickelt. Nach einer IAB-Progno-
se werden 2015 fast 75% aller Erwerbstä-
tigen ihren Lebensunterhalt im Bereich
der Dienstleistung verdienen – heute sind
es erst knapp zwei Drittel. Dass dabei
neue Berufsfelder entstehen, zeichnet
sich bereits ab.
Dienstleister wie Unternehmens-, Steuer-
und Wirtschaftsberatung sind im Wachs-
tum begriffen, doch auch im privaten Be-
reich werden Dienstleistungen aller Art
immer mehr gefragt. Frauen, die flexibel
und kreativ Probleme lösen können, ha-
ben hier ein weites Feld der Möglichkei-
ten, von Vermittlertätigkeiten über Dienst-
leistungen im Krankheitsfall bis zur Infor-
mationsbeschaffung und -aufbereitung.
Warum nicht…
Case-Managerin?
Sie vermittelt zwischen Hausarzt, Klinik,
Kasse und Patient, betreut Patienten,
koordiniert Behandlungsschritte und
leitet Patienten-Informationen weiter.
Z.B. für: Frauen aus dem Gesundheits-
oder Sozialbereich.
Warum nicht…
Informationsbrokerin?
Sie recherchiert für ihre Kunden Infor-
mationen aller Art, vorwiegend Wirt-
schafts- und andere Fachinformatio-
nen: im Internet, in Spezialdatenban-
ken, in Archiven und Bibliotheken oder
telefonisch.
Z.B. für: Akademikerinnen.
Warum nicht…
Mediatorin?
Sie unterstützt Konfliktparteien dabei,
eine einvernehmliche Lösung zu finden,
indem sie mit ihnen Standpunkte klärt
und Lösungsansätze erarbeitet.
Z.B. für: Juristinnen, Psychologinnen
und Frauen aus sozialen Berufen.
Weiteres über diese Berufe können Sie nachlesen in
Mit Sicherheit
Von Arbeitssicherheit über Personen- erstellen – oft eine Schnittstelle von Be-
schutz bis zur Werkssicherheit: In allen triebswirtschaft und Technik, für die eine
Bereichen unserer Gesellschaft steigt das Zusatzqualifizierung hilfreich ist.
Sicherheitsbewusstsein. Deshalb entwi-
ckeln sich immer mehr spezialisierte
Aufgaben im Sicherheitsbereich. IT-Si-
cherheit beispielsweise wird aus gutem
Grund heute überall groß geschrieben –
schließlich gilt es beispielsweise interne
Firmennetze vor Angriffen von außen zu
schützen.
Auch Sicherheitstechnik und Sicherheits-
systeme aller Art, ob für Gebäude, Gelän-
de oder Fahrzeuge, verbreiten sich immer
mehr und werden immer raffinierter. Hier
bieten sich in der Entwicklung wie im Ver-
trieb neue Aufgaben. Oder im Bereich der
Lebensmittelsicherheit, wo Spezialistin-
nen im Bereich der Kontrolle und im
Verbraucherschutz benötigt werden.
Warum nicht…
Sachkundige für Lebensmittel-
sicherheit?
Sie untersucht Lebensmittelprodukte auf
mögliche Gesundheitsgefährdungen, in-
stalliert Systeme zur Gefahrenvermei-
dung und sorgt für die Vermeidung von
gesundheitlichen Gefahrenherden bei
der Zubereitung von Lebensmitteln.
Z.B. für: Frauen aus der Lebensmittel-
branche.
Warum nicht…
Sicherheitsingenieurin?
Sie analysiert mögliche Risiken und er-
arbeitet für ihren Betrieb Strategien,
durch die Störfälle verhindert werden
können.
Z.B. für: Ingenieurinnen, Technikerinnen.
(siehe Seite 84/85) und
Nicht zuletzt wird es in einigen Branchen
immer wichtiger, Risikoanalysen zu
Energie
Auch im Bereich Umweltschutz ist vieles
im Umbruch. Immer mehr werden sich
Firmen wie Privatleute bewusst, dass Um-
weltschutz bei jedem Einzelnen anfangen
muss – nicht zuletzt aufgrund neuer
Energiesparverordnungen. Umweltver-
träglichkeitsprüfungen, Umweltberatung,
Auswertung von Umweltdaten – die mög-
lichen Aufgaben sind vielfältig, und man
leistet dabei selbst jeden Tag einen Bei-
trag zum Umweltschutz.
Warum nicht…
Gebäudeenergieberaterin?
Sie besichtigt und prüft Wohnhäuser
oder Fabriken, ordnet das Gebäude in
eine bestimmte Energieeffizienzklasse
ein und berät über Energiesparmaß-
nahmen.
Z.B. für: Frauen aus der Baubranche
oder den Naturwissenschaften.
Schlussfolgerung?
Was heißt das nun für jede Einzelne? Kei-
nesfalls, dass Frau sich nur an Prognosen
und Trends orientieren soll. Es ist wichtig,
die Karriere zu planen und in die Zukunft
zu sehen. Aber Prognosen sind keine Ga-
rantien, und deshalb ist es ebenso wichtig,
die berufliche Zukunft nach den eigenen
Neigungen auszurichten. Denn wer mit
Freude an der Arbeit ist, wird auch besse-
re Arbeit leisten – und vorankommen.
(siehe Seite 83)

Mit Erfolg zurück in den Beruf –
wie gelingt der Wiedereinstieg?
Immer mehr junge Frauen verbinden Familie und Beruf miteinander. Und das mit gutem Grund: In
Deutschland wächst die best ausgebildete Frauengeneration aller Zeiten heran, die für den Arbeits-
markt schon jetzt und künftig erst recht unverzichtbar ist.
Erwerbstätige Mütter
Zwei Drittel aller Mütter mit minderjähri-
gen Kindern sind in Deutschland berufstä-
tig, jede fünfte Mutter in Vollzeit, doch die
meisten, nämlich vier von zehn, in Teilzeit.
Nur noch wenige Frauen möchten den
Beruf ganz aufgeben, wenn Kinder da sind
– 6% in Westdeutschland und 2% in den
neuen Bundesländern.
Es sind jedoch fast ausschließlich Mütter,
die Elternzeit (siehe Seite 26) nehmen,
und nur 5% der Väter. Mehr als die Hälfte
dieser Frauen geben in der Elternzeit ihre
Erwerbstätigkeit ganz auf, obwohl sich die
meisten von ihnen beides wünschen:
Familie und Beruf. Nur rund ein Drittel
von ihnen nutzt die Möglichkeit der Teil-
zeitarbeit während der Elternzeit.
In 5% der elternzeitberechtigten Haushalte
nehmen beide – Mutter und Vater – El-
ternzeit und arbeiten in Teilzeit. Dann sind
Väter und Mütter nicht mehr gezwungen,
ihre Erwerbstätigkeit zu unterbrechen, und
können trotzdem die Betreuung ihres Kin-
des teilweise oder ganz selbst übernehmen.
Doch nicht nur um ihre Kinder zu betreu-
en, unterbrechen Frauen ihre Berufstätig-
keit. Immer häufiger sind auch pflegebe-
dürftige Angehörige der Grund. Über 1,5
Millionen Pflegebedürftige werden zu Hau-
se gepflegt, viele von ihnen ausschließlich
durch Angehörige, und hier wiederum zu
90% von Frauen.
Diese „Pause vom Job“ kann dann so ge-
staltet werden, dass die Rückkehr in den
Beruf erleichtert wird.
Kontakt zum Unternehmen
während der Elternzeit
Viele Unternehmen bieten ihren Beschäf-
tigten ausführliches Informationsmaterial
zu den Themen Schwangerschaft, Mutter-
schutz, Elternzeit und Pflege von Angehö-
rigen an. In Gesprächen mit den Vorge-
Mit Erfolg zurück in den Beruf –
21
wie gelingt der Wiedereinstieg?
setzten und der Personalabteilung kann
die weitere Zusammenarbeit nach der
Geburt eines Kindes frühzeitig geplant
werden. Auch während der Familienphase
halten manche Unternehmen engen Kon-
takt zu den Eltern: Sie informieren sie
über Veränderungen im Unternehmen,
ermöglichen ihnen Vertretungseinsätze
oder Fortbildungen oder praktizieren spe-
zielle Patenschaftsmodelle.
Knapp jedes siebte Unternehmen bietet
ein Einarbeitungsprogramm für Wieder-
einsteigerinnen an – Tendenz steigend.
Der Grund: Zum einen wollen die Unter-
nehmen nicht auf gut qualifizierte Frauen
verzichten, zum anderen ist die Einarbei-
tung neuer Fachkräfte aufwändiger und
teurer als die der bereits früher im Unter-
nehmen beschäftigten „Elternzeitlerinnen“.
Dabei gilt: Je kürzer die Elternzeit und je
intensiver in dieser Zeit der Kontakt zum
Unternehmen sind, desto leichter wird
der Wiedereinstieg in den Beruf fallen.
22 KIND UND KARRIERE

Familienarbeit fördert
Sozialkompetenz
Aus der Unternehmenspraxis wird immer
wieder bestätigt, wie positiv sich die Fa-
milienarbeit auf das Qualifikationsprofil der
Frauen auswirkt. Sie können zwar nicht
mit den neuesten beruflichen Kenntnissen
auftrumpfen, aber sie bringen die von
Arbeitgeberinnen und Arbeitgebern immer
stärker nachgefragten Soft Skills, Schlüs-
selqualifikationen oder auch so genannten
Familienkompetenzen mit. Diese Qualifi-
kationen kann ihnen niemand mehr neh-
men, und die beruflichen Lücken lassen
sich – auch durch gezielte Weiterbildung
– wieder schließen!
Wiedereinstieg nach längerer
Jobpause
So hilft Ihnen die Agentur für Arbeit
Frauen und Männer, die nach einer Zeit
der Betreuung und Erziehung von auf-
sichtsbedürftigen Kindern oder der Be-
treuung pflegebedürftiger Angehöriger
wieder ins Berufsleben zurückkehren wol-
len, sind nach der gesetzlichen Definition
Berufsrückkehrer. Sie erhalten gemäß So-
zialgesetzbuch (§ 8 b SGB III) Leistungen
der aktiven Arbeitsförderung: Hierzu ge-
hören insbesondere Beratung und Ver-
mittlung sowie die Förderung der berufli-
chen Weiterbildung durch Übernahme der
Weiterbildungskosten. Dies gilt im Übri-
gen auch für diejenigen, die vor Elternzeit
oder Betreuung pflegebedürftiger Ange-
höriger arbeitslos waren.
Anspruch auf Arbeitslosengeld nach dem
Sozialgesetzbuch (SGB III) haben Berufs-
rückkehrerinnen und Berufsrückkehrer, die
in den letzten zwei Jahren vor der Arbeits-
losmeldung und der eingetretenen Arbeits-
losigkeit mindestens 12 Monate versiche-
rungspflichtig waren.
Die Bundesagentur für Arbeit unterstützt
die Berufsrückkehrerinnen oft in Zusam-
menarbeit mit den örtlichen Regionalstel-
len Frau und Beruf. Diese bieten beispiels-
weise Seminare zum Erwerb und Ausbau
von Schlüsselqualifikationen an.
Weiterbildung öffnet Türen
Auch Frauen ohne Berufsausbildung oder
mit unzureichenden fachlichen Qualifika-
tionen erhalten mit gezielten Weiterbil-
dungsmaßnahmen Hilfe. Weiterbildung
spielt generell für den Wiedereinstieg nach
einer längeren Berufspause eine ganz wich-
tige Rolle (siehe Seite 30ff).
Viele örtliche Agenturen für Arbeit bieten
einen so genannten „Service für Berufs-
rückkehrerinnen und Berufsrückkehrer“.
Das sind regelmäßige Informationsveran-
staltungen zum Thema beruflicher Wie-
dereinstieg. Hier wird ein breites Spek-
trum an Fragen beantwortet – von Mög-
lichkeiten an Kinderbetreuung über recht-
liche Fragen bis hin zu spezifischen Bil-
dungsmaßnahmen, verschiedenen Arbeits-
zeitmodellen oder finanzieller Förderung.
Auf Workshops lernen die Berufsrückkeh-
rerinnen alles über die Stellensuche im In-
ternet, über formale und inhaltliche As-
pekte von Bewerbungen, über die Vorbe-
reitung auf ein Vorstellungsgespräch und
berufliche Alternativen.

PO
RT
R

ÄT
Lebenslänglich – Lernen!
„Fernweh, Schreiben und logisches Denken liegen meiner Fa- die Kinder mit Arbeitslosen-
milie im Blut und jetzt kann ich das alles verbinden!“ hilfe/ALG II und gelegentli-
Corinna Wagner ist seit kurzem Content Managerin in der Tou- chen Aufträgen über Wasser.
ristikbranche und sichtlich zufrieden. Das war nicht immer so. „Bewerbungen kamen post-
wendend zurück, es hieß, ich sei
„Ohne die Bereitschaft, ständig dazuzulernen, hät- zu alt.“ Als Alleinerziehende kam
Corinna Wagner
te ich es nicht geschafft“, meint die 47-jährige, „Ohne eine Existenzgründung nicht in
bringt Kinder und Beruf
die nach Studium und Lehre lange bei einem die Bereit- Frage. „Aber mit 46 konnte unter einen Hut
Reiseveranstalter gearbeitet hat. „Mein Chef schaft, ständig ich doch nicht aufgeben!“ Die
war technischen Neuerungen gegenüber sehr dazuzulernen, ARGE finanziert schließlich
aufgeschlossen, er hat den Grundstein gelegt hätte ich es nicht eine weitere IT-Fortbildung in ihrem Spezialgebiet und
für meine heutige Vielseitigkeit.“ geschafft.“ kurz darauf stößt sie im Online-Stellenmarkt der Bun-
Als zwei Kinder kommen, verzichtet sie gern desagentur für Arbeit auf die Anzeige ihres jetzigen Arbeit-
aufs Reisen und gestaltet während der Elternzeiten gebers.
stundenweise die Reisekataloge – zuhause. „Es war einer „Gesucht wurde eine Reiseverkehrskauffrau mit Erfahrung in
der ersten Telearbeitsplätze überhaupt.“ Mittlerweile allein er- Content Management Systemen – der Job war wie für mich ge-
ziehend, ergattert sie für beide Kinder einen Krippen- und spä- macht!“ Und sie bekommt ihn auch. „Als Familienmanagerin
ter einen Ganztagsplatz im Kindergarten und steigt nach der El- lernt man, Prioritäten zu setzen. Ich glaube, ich konnte mit einer
ternzeit mit 25 Stunden wöchentlich wieder in den Beruf ein. gewissen Coolness überzeugen, erworben im Umgang mit zwei
Alles läuft gut, bis ihre Firma vor sechs Jahren den Standort lebhaften Kids.“
wechselt. Wermutstropfen ist die 40-Stunden-Woche, die den
„Ich wollte arbeiten, doch es gab keinen Job. Die Agentur „Als Kindern zu schaffen macht. Wenn sie aus Hort
für Arbeit finanzierte mir als Wiedereinsteigerin eine Familien- und Gymnasium kommen, ist niemand da. „Ich
Fortbildung für E-Commerce, Webdesign und Pro- managerin bin um halb sieben zuhause und dann sind erst
grammierung. Seitdem ist das Internet meine Welt.“ Sie lernt man, mal die Kids dran – eine Verschnaufpause für
wird Content-Managerin bei einem Internetportal, des- Prioritäten zu mich ist nicht drin.“ Doch das nimmt Corinna
sen Inhalte sie 30 Stunden pro Woche pflegt, ein setzen.“ Wagner in Kauf. Das erste Gehalt ist da und die
Traumjob. Familie atmet auf. Ganz besonders freut sich der
Die schnelllebige IT-Branche lässt auch dieses Projekt 9-jährige Vincent, der ersehnte Computer ist für ihn
scheitern. Nach zwei Jahren erneut arbeitslos, hält sie sich und in greifbare Nähe gerückt.
 Mit Erfolg zurück in den Beruf –
23
wie gelingt der Wiedereinstieg?

Seien Sie selbstbewusst,

denn Sie haben…
die „Firma“ Familie gemeistert
Kontakt zu Kindergärten und Schulen
gepflegt
Termine vereinbart und abgestimmt –
ob bei Ärzten, der Musikschule oder
dem Sportverein
mit dem Familieneinkommen „ge-
haushaltet“
mit Handwerkern verhandelt
Logistik- und Transportprobleme ge-
meistert
in der Familie viele Berufe ausgeübt:
Lehrerin, Sozialarbeiterin, Seelsorge-
rin, Haushälterin, Sekretärin, Köchin,
Krankenschwester, Schlichterin und
vieles mehr.
Hätten Sie in Ihrem Beruf all diese
Kenntnisse auch erworben?

Der vorübergehende Ausstieg

aus dem Beruf lässt sich be-
wusst gestalten
Überdenken Sie Ihren beruflichen
Werdegang und überprüfen Sie, ob
In Beratungsgesprächen mit den Fach- mieren regelmäßig über Themen wie z.B. Träume und Wünsche realisierbar
kräften der Agentur für Arbeit erhalten die Vermittlung in Arbeit, Arbeitsmarktsi- sind.
Berufsrückkehrerinnen eine professionel- tuation, Fortbildungsmöglichkeiten und
Informieren Sie sich über die fachli-
le Einschätzung ihrer beruflichen Möglich- spezielle Beratungs- und Unterstützungs-
chen Qualifikationen, die auf Ihrem
keiten. angebote für Frauen.
gewünschten Arbeitsgebiet erforder-
lich sind.
Die Beauftragten für Chancengleichheit Wiedereinstieg und Existenzgründung
am Arbeitsmarkt in den Agenturen infor- Immer mehr Frauen wählen nach der El- Bauen Sie Wissensdefizite ab – zum
ternzeit die berufliche Selbstständigkeit. Sie Beispiel durch E-Learning und Fern-
ermöglicht mehr Souveränität in Sachen Fa- unterricht.
milie und Beruf, da die Arbeitszeiten selbst Verbessern Sie Ihre Allgemeinbildung
Weitere Informationen bestimmt werden. Wer eine Existenzgrün- und fachliche Qualifikation.
Hier lohnt sich ein Blick ins Internet: dung als Mutter und Berufsrückkehrerin Lesen Sie Bücher und Zeitschriften
www.beruf-und-familie.de optimal vorbereiten möchte, kann sich bei
und nutzen Sie das Internet, um in
der Bundesagentur für Arbeit nach Mög-
www.bmfsfj.de/Politikbereiche/ Ihrem Bereich auf dem Laufenden zu
lichkeiten der finanziellen Förderung erkun-
Familie/familie-und-arbeitswelt.html bleiben.
digen. Weitere Informationen zum Thema
www.erfolgsfaktor-familie.de Existenzgründung siehe Seite 16ff. Fordern Sie Unterstützung ein und
www.familienbewusste-personal- nehmen Sie Hilfe an – von der Fa-
politik.de milie, Freunden und Personen in ähn-
licher Situation.
www.fast-4ward.de
Knüpfen Sie Netzwerke mit Gleich-
www.frauenmachenkarriere.de k Die Autorin gesinnten – gemeinsam geht vieles
Themen k Beruf Christiane Flü- leichter.
www.lokale-buendnisse-fuer- ter-Hoffmann Pflegen Sie Kontakt zu Kollegen und
familie.de arbeitet als Bil- Kolleginnen
www.mittelstand-und-familie.de dungsforsche-
rin und Projekt- Fragen Sie nach der Möglichkeit ei-
www.vereinbarkeitslotse.de leiterin im Be- ner Urlaubs- oder Krankheitsvertre-
reich „Betrieb- tung, oder dem besten Zeitpunkt für
Bei Fragen zum Thema Familie und liche Personal- eine Bewerbung zum Wiedereinstieg.
Beruf können Sie auch das Servicete- politik“ im In- Erleichtern Sie sich den Einstieg über
lefon des Bundesministeriums für stitut der deut- Aushilfstätigkeiten oder Zeitarbeit,
Familie, Senioren, Frauen und Jugend schen Wirt- wenn Sie nicht auf Anhieb eine Stelle
nutzen: Tel: 01 80/19 07 05 0 schaft Köln. finden.
24 KIND UND KARRIERE

Checkliste für eine familienfreundliche Arbeitswelt

Viele Betriebe bieten verschiedene Angebote an, um Ihren Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern eine bessere Balance von
Beruf und Familienleben zu ermöglichen. Zu den familienfreundlichen Maßnahmen zählen zum Beispiel:

1. Flexible 5. Informations- und

Arbeitszeiten Kommunikations-
stil
(Lebens-) Zeitkonten,
Teilzeitarbeit (siehe Familienbezogene Vor-
auch Seite 12f) stellungen können offen
Teilzeitangebote wäh- geäußert werden, eige-
rend der Elternzeit, ne Ideen werden auf-
Möglichkeiten zum gegriffen und umge-
Einsatz in Ferienzeiten setzt
kurzfristige Freistellung Maßnahmen sind über-
z.B. bei Krankheit des sichtlich und transpa-
Kindes rent dargestellt
Treffen für Mitarbeiter
2. Mobile und Mitarbeiterinnen
Arbeitsformen in Elternzeit

Telearbeit. Die Arbeits- 6. Personalentwick-

ergebnisse werden mit lung
Telefon und PC über-
tragen. Bei der „alter- Bei der Personalaus-
nierenden Telearbeit“, wahl werden auch
wird die wöchentliche nichtberufliche Fähig-
Arbeitszeit zwischen keiten – z.B. Familien-
dem Büro zu Hause und kompetenzen – be-
in der Firma aufgeteilt. rücksichtigt
So bleibt der direkte Qualifizierungs-
Kontakt zu Kollegen möglichkeiten
und Vorgesetzten er-
halten.
Maßnahmen zur Integration von Mitarbeiterinnen und
3. Effiziente Arbeitsorganisation Mitarbeitern nach der Elternzeit, z.B. Begleitung während
der Einarbeitungszeit, Patensysteme
Arbeitsaufträge werden auf die familiäre Lebenssituation
und zeitliche Verfügbarkeit zugeschnitten 7. Service für Familien
Vertretungsmöglichkeiten in Notfällen
Mitsprachemöglichkeiten bei der Planung von Arbeitsabläu- Unterstützung bei der Kinderbetreuung oder bei der Grün-
fen und der Aufgabenzuteilung dung einer Elterninitiative
„Belegrechte“ für Mitarbeiterkinder im öffentlichen Kinder-
4. Führungskompetenz garten oder für pflegebedürftige Angehörige in einem Al-
tenheim
Fragen der Vereinbarkeit von Familie und Beruf werden im Betriebliche Betreuungseinrichtung
Führungsalltag berücksichtigt und realisiert
Der Vorgesetzte lebt als direktes Vorbild die Vereinbarkeit
von Beruf und Familie vor
Die familiäre Situation wird in Mitarbeitergesprächen the-
matisiert

Je intensiver diese Maßnahmen genutzt werden, desto größer der Gewinn für beide Seiten – den Arbeitgeber und
den Arbeitnehmer.

Gemeinsam aktiv für eine familienfreundliche
Arbeitswelt
Susanne Bohn bietet unter anderem Coaching und Beratung
für Führungskräfte und führt das audit berufundfamilie® der
Hertie-Stiftung in Unternehmen durch.
Die BBZ-Redaktion hat sich nach Ihren Tipps für eine familien-
freundliche Arbeitswelt erkundigt:
BBZ-Redaktion: Welche Hürden mussten Frauen hinsicht-
lich der Vereinbarkeit von Familie und Beruf bisher nehmen?
Susanne Bohn: Die Betreuung besonders der ganz kleinen Kin-
der war für viele Mütter eine sehr große Hürde und mit langen
Suchaktionen verbunden. Und die Arbeitszeitgestaltung war und ist
ein großes Thema: Dazu zählen flexible Arbeitszeiten, wie z.B.
Gleitzeitregelungen und eine funktionierende Vertretungsregelung.
Was ist in den letzten Jahren zur Besserung der Situation
geschehen?
In den vergangenen Jahren hat sich ein stärkeres Bewusstsein
für die Thematik „familienfreundliche Arbeitswelt“ entwickelt,
die Arbeitgeber haben eine familienfreundliche Personalpolitik als
Wirtschaftsfaktor erkannt. Die Kosten für z.B. flexible Arbeits-
zeitkonzepte oder die Vermittlung von Betreuungsangeboten sind
geringer als die Kosten, die durch eine Neubesetzung oder Fehl-
zeiten entstehen. Die Unternehmen – egal ob klein oder groß –
schneidern ganz verschiedene Konzepte zur Verbesserung der
Situation, z.B. entwickeln sie individuelle Arbeitszeitmodelle oder
eigene Kinderbetreuungsangebote.
Was kann eine Mitarbeiterin zur Schaffung einer familien-
freundlicheren Arbeitswelt beitragen?
Zuerst sollte sie sich überlegen, was sie möchte und wie es
funktionieren kann. Dann muss sie entscheiden, ob sie sich
erst an die Kollegen wendet oder zuerst die Führungskraft mit
ins Boot holt. Beide sind für das Schaffen und Funktionieren
einer familienfreundlichen Arbeitsatmosphäre unerlässlich. Ge-
meinsam mit anderen Kollegen können z.B. Elterninitiativen
gegründet werden.
Wie erhalte ich Unterstützung durch Kollegen?
Besonders wichtig ist, dass auch die Perspektive
„Ein
und die Situation der Kollegen, die alles auffangen
ganz aktiver
müssen, berücksichtigt werden. Es muss ein Ge-
Part liegt
ben und Nehmen im Ausgleich stattfinden, damit
bei der Frau
eine gute Atmosphäre im Team erhalten bleibt.
selbst.“
Schwanger und nun? Welche Unterstützung kön-
nen Vorgesetzte schon vor der Elternzeit leisten?
Vorgesetzte können mit ihren Mitarbeiterinnen über weitere
Ziele sprechen und miteinander sollten sie sich um eine ent-
sprechende Qualifizierung zum Erreichen der Ziele kümmern.
Ein ganz aktiver Part liegt bei der Frau selbst: Sie muss wissen,
mit welchen Themen sie sich in der nächsten Zeit beschäftigen
möchte. Fragen wie z.B. „wie kann die Arbeit mit Kind ausse-
hen“, sollten so früh wie möglich geklärt werden.
Wie kann die Elternzeit sinnvoll genutzt werden?
Während der Elternzeit sollte der Kontakt weitergeführt wer-
Mit Erfolg zurück in den Beruf –
25
wie gelingt der Wiedereinstieg?
INT
ER
V
I
EW
den, durch die An-
bindung an das In-
tranet, und den direk-
ten Austausch mit Vor-
gesetzten und Kollegen,
z.B. durch Teilnahme an
Teammeetings. Auch sollte Susanne Bohn
die Zeit zur eventuellen Neuorientie- berät Unternehmen zur
rung und Weiterbildung genutzt werden. Vereinbarkeit von
Familie und Beruf
Wenn ich mich nach der Elternzeit
neu bewerben muss oder möchte, woran erkenne ich ein
familienfreundliches Unternehmen?
Bei der Vorbereitung sollte die Bewerberin auf die Internetsei-
ten des Zielunternehmens schauen. Häufig stehen dort ent-
sprechende Informationen. Ist dort nichts zu finden, ist auch
ein Anruf bei der Zentrale möglich, die einen mit den entspre-
chenden Stellen – sei es der Betriebsrat oder die Betriebssozial-
arbeit in größeren Unternehmen – verbinden kann.
Wie stelle ich meine Familienkompetenzen im
Vorstellungsgespräch dar?
Bei einem Vorstellungsgespräch sollte sehr darauf geachtet wer-
den, dass die Qualifikation bzw. so genannte Familienkompe-
tenz auch tatsächlich der ausgeschriebenen Stelle entspricht.
Wenn in dem Job z.B. schnelle Entscheidungen getroffen werden
müssen und diese Fähigkeit aufgrund der Familienarbeit erwor-
ben wurde, kann das gerne genannt werden.
Gibt es ein Instrument, das die Familienfreundlichkeit von
Unternehmen misst?
Das audit berufundfamilie® entwickelt von der Hertie-Stiftung
ist das renommierte Instrument zur kontinuierlichen Verbesse-
rung der Personalpolitik. Es erfasst zuerst die angebotenen fa-
milienorientierten Maßnahmen und ermittelt die Möglichkeiten
in verschiedenen Bereichen – z.B. flexible Arbeitszeitmodelle,
eine familiengerechte Gestaltung von Arbeitsabläufen
oder die Einführung von Telearbeit.
Wie viele familienfreundliche Unternehmen gibt es?
Es ist bundesweit ein rasanter Anstieg der famili-
enfreundlichen Betriebe festzustellen. Im audit be-
rufundfamilie® beispielsweise sind momentan 425
aktive Unternehmen verzeichnet. Dabei ist keine
Tendenz zu erkennen, ob es eher größere oder klei-
nere Betriebe sind oder welche Branche besonders fa-
milienfreundlich ist. Es ist sehr personenbezogen, also ab-
hängig von den Führungskräften. Sie spielen eine wichtige Rolle
– als Ansprechpartner, Entscheidungsträger oder als Vorbild.
Kennen die Frauen die verschiedenen Möglichkeiten der
Arbeitszeitgestaltung und die verschiedenen Arbeitsformen?
Manche Frauen wissen nicht um die verschiedenen Möglich-
keiten. Dies kann daran liegen, dass die wichtigen Informatio-
nen nicht ausreichend vermittelt werden. Frauen könnten sich
selbst auch noch aktiver informieren.
26 KIND UND KARRIERE

Gesetze rund um Kind & Karriere

Um Kindern einen guten Start ins Leben zu geben, Mütter zu schützen und Eltern den Wiederein-
stieg in ihren Beruf zu erleichtern, gibt es verschiedene Gesetze, deren wichtigste Regelungen Sie
im folgenden Text finden.

Mutterschutzgesetz Elternzeit nis bleibt während der Elternzeit beste-

hen und nach Ablauf besteht ein An-
Wie der Name schon besagt: Das Gesetz Ein Anspruch auf Elternzeit besteht für je- spruch auf Rückkehr auf den ursprüngli-
schützt die Mutter, aber auch das Kind, den Elternteil zur Betreuung und Erziehung chen Arbeitsplatz bzw. auf einen, der mit
und zwar in erster Linie vor gesundheitli- seines Kindes bis zur Vollendung dessen dem vorherigen vergleichbar ist.
chen Gefahren am Arbeitsplatz. Außer- dritten Lebensjahres.
dem enthält es einen umfassenden Kündi- Die Elternzeit ist ein Anspruch des Arbeit- Gemeinsame Elternzeit
gungsschutz und sichert i.d.R. das bishe- nehmers oder der Arbeitnehmerin gegen- Beide Elternteile können die Elternzeit zur
rige Einkommen der Mutter in den Mona- über dem Arbeitgeber. Das Arbeitsverhält- gleichen Zeit antreten.
ten vor und nach der Geburt. Das Mutter-
schutzgesetz gilt für alle Frauen, die in ei-
nem Arbeitsverhältnis stehen. Das heißt,
es gilt beispielsweise auch für Teilzeitbe-
schäftigte, Auszubildende oder Frauen,
die einer geringfügigen Beschäftigung
nachgehen.

Die wichtigsten Regelungen

Schutz des Arbeitsverhältnisses:

Vom Beginn der Schwangerschaft bis
4 Monate nach der Geburt ist eine
Kündigung durch das Unternehmen bis
auf wenige Ausnahmen unzulässig.
Auch Änderungskündigungen (Kündi-
gung durch den Arbeitgeber und Fort-
setzung des Arbeitsverhältnisses zu
geänderten Bedingungen), Kündigun-
gen eines unbefristeten Probearbeits-
verhältnisses oder bei Insolvenz sind
grundsätzlich verboten.

Schutz am Arbeitsplatz: Arbeitgeber

müssen eine werdende oder stillende
Mutter so beschäftigen und ihren Arbeits-
platz so einrichten, dass sie vor Gefah-
ren für Leben und Gesundheit ausrei-
chend geschützt ist. Einschränkungen
bzw. Verbote in der Beschäftigung von
werdenden Müttern gibt es bei Akkord-,
Fliesband-, Nacht-, Sonntags- und Mehr-
arbeit sowie bei Arbeiten, die u.a. mit
starker körperlicher Beanspruchung (z.B.
langem Stehen usw.) verbunden sind.

Mutterschutzlohn: Dieser Lohn ent-

spricht dem Durchschnittsverdienst
des letzten Vierteljahres. Er setzt sich
zusammen aus dem Mutterschaftsgeld,
das i.d.R. von der Krankenkasse bezahlt
wird, in der Sie Mitglied sind, und der
Differenz zum Durchschnittsverdienst,
die vom Arbeitgeber getragen wird.

Teilzeitarbeit während der
Elternzeit
Sowohl der Vater als auch die
Mutter kann während der Eltern-
zeit bis zu je 30 Stunden in der
Woche (30+30) einer Erwerbstä-
tigkeit nachgehen. Damit besteht
die Möglichkeit, auch während
§ Flexibles drittes Jahr
der Elternzeit, das Familieneinkommen in
einem gewissen Umfang zu sichern.
Eltern sind nicht gezwungen, ihre
Erwerbstätigkeit zu unterbrechen, und
können die Betreuung ihres Kindes selbst
übernehmen.
Gesetze rund um Kind
27
& Karriere
bers ist eine Übertragung von
einem Jahr Elternzeit auf die Zeit
zwischen dem 3. und 8. Geburts-
tag des Kindes möglich, z.B.
während des 1. Schuljahres.
Ein Bedarf besteht hauptsächlich für Kin-
Mit Zustimmung des Arbeitge- der, deren Eltern
erwerbstätig sind oder
sich in einer beruflichen Bildungsmaß-
nahme, einer Schul- oder Hochschul-
ausbildung befinden oder
an einer Maßnahme zur Eingliederung
in Arbeit im Sinne des Vierten Geset-
Schriftliche Anmeldung zes für moderne Dienstleistungen am
Elternzeit muss spätestens 7 Wochen vor Arbeitsmarkt teilnehmen.
ihrem Beginn beim Arbeitgeber angemel-
det werden, wenn sich die Elternzeit un- Steuerliche Absetzbarkeit von
mittelbar an die Geburt des Kindes (El- Kinderbetreuungskosten
ternzeit des Vaters) oder an die Mutter-
schutzfrist anschließen soll. Damit wird Rückwirkend zum 01. Januar 2006 gilt
organisatorischen Schwierigkeiten insbe- das Gesetz zur Steuerlichen Absetzbar-
sondere von mittelständischen Arbeitge- keit von Kinderbetreuungskosten. Für die
bern bei der Suche nach Ersatzkräften Betreuung von Kindern zwischen 0 bis 14
Rechnung getragen. Jahren können ab nun zwei Drittel der
Kosten bis maximal 4.000 € gel-
Anspruch auf Verringerung tend gemacht werden. Es ist egal,
§
der Arbeitszeit in welcher Form und an welchem
Ein Anspruch die Arbeitszeit in der Ort die Betreuung geschieht, ob im
Elternzeit zu verringern, besteht im Kindergarten, bei Tageseltern oder
Rahmen von 15 bis 30 Wochenstun- ob eine Betreuungsperson in den
den. Dies gilt in allen Betrieben mit Haushalt der Familie kommt.
mehr als 15 Beschäftigten, es sei
denn, dringende betriebliche Gründe
stehen dem entgegen. Nach der Eltern-
zeit besteht das Recht zu der Arbeitszeit
Weitere Informationen
zurückzukehren, die vor Beginn der El- Das Bundesministerium für Familie,
ternzeit galt. Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ)
hat diverse Broschüren zu den Themen
Elterngeld Mutterschutzgesetz, Elterngeld und
Tagesbetreuungsausbaugesetz heraus-
Zum 1. Januar 2007 ist das Gesetz zum gebracht.
neuen Elterngeld in Kraft getreten.
Das Elterngeld wird an Vater und Mutter „Mutterschutzgesetz – Leitfaden
für maximal 14 Monate gezahlt, beide zum Mutterschutzgesetz“
können den Zeitraum frei untereinander „Elterngeld
aufteilen. Ein Elternteil kann höchstens und Elternzeit“
zwölf Monate allein nehmen, zwei Monate „Das Tages-
sind als Option für den jeweils anderen betreuungs-
Partner reserviert: Zwölf Monate Eltern- ausbauge-
geld gibt es also immer, wenn Eltern Zeit setz (TAG)“
für die Betreuung des Kindes nehmen. „Staatli-
Der Elternteil, der sich um das Kind küm- che Hilfen
mert, erhält 67% seines Nettoeinkom- für Fami-
mens, maximal 1.800 € pro Monat. Das lien –
Mindestelterngeld beträgt 300 €. Wann? Wo?
Wie?“
Tagesbetreuungsausbaugesetz
Auf den
Seit dem 01. Januar 2005 ist das Tages- Internetseiten des Bundes-
betreuungsausbaugesetz – kurz TAG – in ministeriums unter www.bmfsfj.de
Kraft. Es hat zum Ziel, die Betreuungssi- können Sie die Broschüren kostenlos
tuation für Kinder unter 3 Jahren zu ver- bestellen oder downloaden und auch
bessern. Das heißt: Es sollen Betreuungs- die ausführlichen Gesetzestexte nach-
plätze für Kleinkinder nach dem konkre- lesen.
ten Bedarf der Eltern geschaffen werden.
28 KIND UND KARRIERE
Kinderbetreuung
Deutschland hat weltweit die
niedrigste Kinderzahl je 1000
Einwohner, und nur wenn Fa-
milie und Beruf vereinbar sind,
werden sich wieder mehr Men-
schen für Kinder entscheiden.
Die dringendste Erwartung an
die Familienpolitik ist damit der
Ausbau der Kinderbetreuung.
Nur noch jede vierte Frau in den alten
und weniger als 10% der Frauen in den
neuen Bundesländern sind bereit, ihre Er-
werbstätigkeit aufzugeben, solange das
Kind klein ist. Frauen in Ost und West
favorisieren das gleiche Arbeitszeitmo-
dell: Zwei Drittel möchten bei gleichzeiti-
ger Vollzeittätigkeit des Partners ihre Fa-
milienarbeit mit einer Teilzeittätigkeit ver-
binden. Dabei empfinden viele eine er-
weiterte Teilzeitstelle mit 25 bis 30 Wo-
chenstunden als ideal.
In den alten Bundesländern gibt es noch
zu wenige Plätze für Schulkinder und Kin-
der unter drei Jahren. Auch variiert das
Angebot von Land zu Land stark; berufs-
tätige Mütter, die den Wohnort wechseln
und auf einen Betreuungsplatz für ihr
Kind angewiesen sind, sollten dies
berücksichtigen.
Wo ist mein Kind gut aufgeho-
ben?
Kinder unter drei Jahren werden bei uns
bislang in Kinderkrippen, altersgemischten
Tageseinrichtungen oder von Tagesmüt-
tern betreut. Für die sehr gefragten Plät-
ze empfiehlt sich eine frühe Anmeldung.
Kindertagesstätten
Die Drei- bis Sechsjährigen besuchen bis
zu ihrer Einschulung in der Regel eine Kin-
dertagesstätte. Diese Einrichtung ist
meist jedoch nur unzureichend auf die
Bedürfnisse berufstätiger Eltern ausge-
richtet. Besonders fehlt es an Ganztags-
plätzen. Auf der Wunschliste der Eltern
stehen auch längere Öffnungszeiten, Be-
treuung an Samstagen und in den Ferien,
Mittagsbetreuung mit warmen Mahlzei-
ten und generell mehr Flexibilität.
Grundschüler können nach der Schule ei-
nen Hort besuchen. Einige Grundschulen
bieten zusätzlich auch eine Mittagsbe-
treuung an, an weiterführenden Schulen
gibt es für die jüngeren Schüler oftmals
Hausaufgabenbetreuung am Nachmittag.
Ganztagsschulen
In Deutschland ist die Halbtagsschule noch
weit verbreitet, doch das Ganztagsmo-
dell, bei dem eine völlig andere Rhythmi-
sierung des Schultages stattfindet, hat
für berufstätige Eltern und ihre Kinder ent-
scheidende Vorteile. Der Unterricht ver-
teilt sich dann über den ganzen Tag, un-
terbrochen von Ruhepausen und Freizeit-
angeboten. Hier stehen in den kommen-
den Jahren noch einige Änderungen an.
 Kinderbetreuung 29

Was ändert sich? bedarf es keiner Genehmigung durch die lung übernimmt das Jugendamt selbst
Behörden. Auch wenn Eltern dabei zu bzw. Tageselternvereine, Familienbil-
Das Bundesfamilienministerium wird bis Arbeitgebern werden: keine Angst – das dungsstätten oder Wohlfahrtsverbände.
2010 entscheidende Verbesserungen für Gesetz belastet solche Tätigkeiten mit
Eltern und Kinder herbeiführen. Mit finan- möglichst wenig Bürokratie. Grundsätz-
ziellen Erleichterungen und dem neuen lich kann Tagespflege als angestellte oder
Tagesbetreuungsausbaugesetz (TAG) wur- selbstständige Arbeit ausgeübt werden.
Weitere Informationen
de der Rahmen für entscheidende Ver-
änderungen gesetzt. Betreuung außer Haus
Jede Frau, die ihre Berufstätigkeit wie-
Das neue Elterngeld wird das bisherige Bei der Tagespflege im Haushalt der Ta-
der aufnehmen oder ausbauen möch-
Erziehungsgeld ersetzen. Auch bei der Ab- gesmutter (selten des Tagesvaters) wird
te, sollte sich über die Betreuungsmög-
setzbarkeit von Kinderbetreuungskosten das Kind mit bis zu vier anderen Kindern
lichkeiten informieren, die für ihr Kind
sollen Eltern stärker entlastet werden. betreut. Dafür sind eine Erlaubnis durch
in Frage kommen – es lohnt sich!
Details dazu siehe Seite 27f. das Jugendamt und ein polizeiliches Füh-
rungszeugnis erforderlich. Sachkompetenz
Beratung und Information bezüglich
Geld zum Leben, Platz zum und Persönlichkeit der Tagesmutter wer-
der konkreten Angebote in Ihrer Nähe
Spielen den überprüft und die zukünftige Umge-
erhalten Sie bei
bung des Kindes muss kindgerecht und
Ihrem Jugendamt oder
Unsere Arbeitswelt soll familienfreundlich anregungsreich sein. einem freien Träger (z. B. Tages-
werden. mütter- oder Tageselternverein, dem
Bis 2010 werden 230.000 zusätzliche Die richtige Person finden Ortsverband des Kinderschutz-
Plätze in Kindergärten, Krippen und in der Die Suche nach der Tagesmutter sollte bundes in Ihrer Stadt).
Tagespflege entstehen. Besonders be- rechtzeitig beginnen. Zum Aufbau eines
rücksichtigt werden alle Kinder unter drei Vertrauensverhältnisses zwischen Eltern Die Adressen der Mitgliedsorganisatio-
Jahren sowie Schulkinder mit berufstäti- und Tagesmutter müssen wichtige Fragen nen und viele weitere Informationen
gen Eltern oder einem allein erziehenden vorab angesprochen werden, z.B. die Er- sind auf den Internetseiten des Tages-
berufstätigen Elternteil. In Kindergärten ziehungsziele oder die Zusammensetzung mütter Bundesverbandes für Kinderbe-
und Krippen wird das Angebot an Ganz- der Kindergruppe. Ist man auf einer Wel- treuung in Tagespflege e.V. zu finden:
tagsplätzen erweitert, und Beziehern von lenlänge, werden die getroffenen Verein-
Arbeitslosengeld II wird ein Betreuungs- barungen zwischen Eltern und Pflegeper- Tagesmütter Bundesverband für Kin-
platz für Ihr Kind zur Verfügung gestellt, son in einem Betreuungsvertrag festge- derbetreuung in Tagespflege e.V.
bevor Sie eine neue Arbeit aufnehmen. halten. Die Stundensätze für die Kinder- Moerserstr. 25, 47798 Krefeld
tagespflege liegen zwischen 3 und 7 €, Tel.: 0 21 51/1 54 15 90
Zuschüsse durch das Jugendamt sind Fax.: 0 21 51/1 54 15 91
Geborgen bei der Tagesmutter möglich und abhängig vom Einkommen E-Mail: tagesmuetterbv@t-online.de
Rund ein Drittel der zusätzlichen Plätze der Eltern. www.tagesmuetter-bundesver-
wird in der Kindertagespflege entstehen. band.de
Diese Art der Betreuung hat für Eltern und Betreuung auf hohem Niveau
Mit der Kampagne „Mehr Kinder besser
Kinder viele Vorteile. Die familiäre Atmos- Eltern haben fortan einen gesetzlichen
betreut“, die Anfang Februar 2006 ge-
phäre bei Tageseltern ist für Kinder unter Anspruch auf Fachberatung und -vermitt-
meinsam mit der Initiative „Lokale Bünd-
drei Jahren ideal und kann für Kinder- lung von Tagespflegeplätzen bei ihrem
nisse für Familie“ gestartet wurde, sol-
garten- oder Schulkinder eine sinnvolle zuständigen Jugendamt. Viele Tagesmüt-
len unter dem Stichwort „flexible Kin-
Ergänzung sein. Tageseltern sind flexibel ter bieten schon jetzt Kinderbetreuung
derbetreuung“ mehr und bessere Be-
– späteres Abholen, Übernachtung oder auf sehr hohem Niveau an. Durch die
treuungsangebote geschaffen werden.
mehrtägige Betreuung des Kindes ist sorgfältige Auswahl und gezielte Qualifi-
www.verrueckt-nach-familie.de
nach entsprechender Absprache möglich. zierung der Betreuungspersonen soll dies
www.lokale-buendnisse-fuer-
Bei der Kindertagespflege im Haushalt der Standard werden. Die fachliche Be-
familie.de
der Eltern, z.B. in Form eines Minijobs, gleitung durch Fortbildung und Vermitt-

 Welche Form ist die Richtige?

Für welche Form der Kinderbetreuung sich Eltern entscheiden,
hängt von den Bedürfnissen des Kindes, den Vorstellungen der
Eltern und den Gegebenheiten vor Ort ab. Diese Fragen sollten
Sie bei Ihrer Entscheidung berücksichtigen:
Welche Angebote gibt es?
Fühlt sich das Kind eher in einer größeren Gruppe oder mit
wenigen Kindern wohl?
Ziehen die Eltern eine familienähnliche Betreuung oder die
in einer größeren Kindergruppe vor?
Wie weit ist die Betreuungseinrichtung oder die Pflegeper-
son entfernt?
CHECK
Mit welcher Form der Betreuung lassen sich die erforderli-
chen Betreuungszeiten am besten abdecken?
Wie wichtig ist es, dass das Kind im nahen Wohngebiet
betreut wird?
Ist das Kind besonders anfällig für Krankheiten, so dass es
besser bei einer Kindertagespflegestelle als in einer größe-
ren Kindergruppe aufgehoben ist?
Weitere Informationen finden Sie auf den Internetseiten des
Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend
www.bmfsfj.de k Familien k Kinderbetreuung
30 AUS- UND WEITERBILDUNG
Lebenslanges Lernen
Weiterbildung ist nicht nur für den beruflichen Aufstieg oder bei
einem Berufswechsel förderlich, in vielen Bereichen ist sie mitt-
lerweile unerlässlich, um beruflich am Ball zu bleiben.
 Darauf sollten Sie bei der Auswahl einer
Weiterbildung achten
Angesichts der Vielfalt an Weiterbildungsangeboten stellt sich
für viele Weiterbildungsinteressierte die Frage, welches Ange-
bot das richtige ist. Verschiedene Checklisten erleichtern die
Auswahl in diesem Suchprozess – insbesondere in Bezug auf
die Qualität der Angebote und der Anbieter (siehe
www.bibb.de/de/checkliste.htm, www.die-bonn.de/checkli-
ste). Dabei könnten für Frauen die folgenden Aspekte von
besonderer Bedeutung sein:
Zu welchen Tages- bzw. Wochenzeiten findet die Weiterbil-
dung statt? Lässt sich die Zeitstruktur mit Aufgaben in der
Familie in Einklang bringen?
Ist der Lernort (mit öffentlichen Verkehrsmitteln) gut er-
reichbar?
Wird eine Kinderbetreuung angeboten bzw. werden die po-
tenziellen Teilnehmerinnen bei der Suche nach einer geeig-
Berufliche Weiterbildung von
Frauen
Mädchen weisen heute durchschnittlich
höhere Abschlüsse im allgemein bildenden
Bereich auf als Jungen. Umso problemati-
scher ist das Ergebnis auch jüngerer Stu-
dien, dass Frauen nach wie vor seltener
als Männer an beruflicher Weiterbildung
teilnehmen – insbesondere wenn es sich
dabei um Berufstätige mit Hauptschulab-
schluss handelt. Unterrepräsentiert sind
vor allem auch teilzeitbeschäftigte Frauen.
Entsprechend nehmen Frauen ohne Kin-
der deutlich häufiger an Weiterbildung teil
als Frauen mit Kindern. Vor allem die Ver-
antwortung für Aufgaben in der Familie ist
also für die nachgewiesenen Benachteili-
gungen auf dem Arbeitsmarkt und in der
Weiterbildungsbeteiligung verantwortlich
und nicht ein mangelndes Interesse.
Viele Betriebe investieren immer noch we-
niger in Frauen, weil sie ihnen eine vor-
rangige Familienorientierung unterstellen.
Als Folge davon bleibt auch der Anteil von
Frauen in Führungspositionen nach wie
vor gering.
Wie kann also eine noch stärkere Beteili-
gung der Frauen an beruflicher Weiterbil-
dung erreicht werden?
Nicht nur auf der Schulbank
Traditionell wird Weiterbildung mit der
Teilnahme an Kursen oder Seminaren
gleichgesetzt. In letzter Zeit hat sich je-
doch ein breiteres Verständnis von beruf-
CHECK
neten Kinderbetreuung unterstützt?
Neben den Checklisten sind auch Leitfäden entwickelt worden,
die dabei helfen, die eigenen Kompetenzen, Ziele und Möglich-
keiten zu erkennen (z.B. www.bildungspass.de).
Informieren Sie sich über das Weiterbildungsangebot
in Programmen von Weiterbildungsanbietern vor Ort (z.B.
Volkshochschulen, Familienbildungsstätten),
in Tageszeitungen oder Fachzeitschriften,
bei Ihrer Agentur für Arbeit oder Weiterbildungsberatungs-
stellen für Frauen oder
im Internet unter www.kursnet.arbeitsagentur.de
Und fragen Sie Ihre Kollegen und Kolleginnen, Bekannte und
Freunde nach Ihren Erfahrungen und Tipps.

Hier finden Weiterbildung:
zur Aus- un e
sage r.
w w.ku rsnet.arbeit )
w /85
h Seite 84
(siehe auc
licher Kompetenzentwicklung durchge-
setzt. So wird auch dem Lernen am Ar-
beitsplatz, auf Tagungen, beim Erfah-
rungsaustausch mit Kolleginnen und Kol-
legen usw. ein hoher Stellenwert zuge-
schrieben.
Insofern ist es wichtig, auch während der
Elternzeit den Kontakt zum Betrieb zu hal-
ten, um an den verschiedenen Lernfor-
men, wie z.B. Sitzungen oder Vertretun-
gen, teilhaben zu können.
Auch in außerberuflichen Tätigkeiten in
Familie oder ehrenamtlichem Engage-
ment können Kompetenzen erworben wer-
den, die für den Beruf relevant sind. Die
so erworbenen Fähigkeiten sollte man
auch sichtbar machen, beispielsweise
beim Arbeitsplatzwechsel oder bei Ge-
haltsverhandlungen. Wie das geht, zeigt
ein vom Deutschen Jugendinstitut (DJI)
entwickelter Leitfaden zur Selbsteinschät-
zung von persönlichen Kompetenzen. Für
Personalverantwortliche in Unternehmen
hat das DJI Informationen zusammenge-
stellt, wie Familienkompetenzen in der
Personalarbeit besser berücksichtigt wer-
den können, z.B. bei Einstellungsgesprä-
chen oder der Weiterbildungsplanung.
Bei der beruflichen Orientierung, Karriere-
planung oder Existenzgründung ist auch
ein Erfahrungsaustausch in Netzwerken
oder Mentoring für Frauen ein interessan-
tes Lernfeld (siehe Seite 14f).
Politische Unterstützung
Im Hinblick auf die Vereinbarkeit von
Familie und Berufstätigkeit ist z.B. im
Sozialgesetzbuch geregelt, dass bei der
zeitlichen, inhaltlichen und organisatori-
schen Gestaltung von Maßnahmen der
aktiven Arbeitsförderung – und damit ins-
besondere der Weiterbildung – Familien-
aufgaben von Frauen und Männern be-
rücksichtigt werden sollen (SGB III, § 8a).
Dazu zählen Aufgaben der Betreuung und
Erziehung von Kindern im aufsichtspflich-
tigen Alter sowie der Pflege von Angehöri-
gen, die zusätzlich zur Berufstätigkeit
wahrgenommen werden oder zu einer Un-
terbrechung der Berufstätigkeit geführt
haben.
Zusätzlich können die Kinderbetreuungs-
kosten, die wegen der Weiterbildungsteil-
nahme eines Elternteils entstehen, im
Rahmen der Weiterbildungsförderung mit
monatlich € 130,- pro Kind erstattet wer-
den (SGB III, § 83).
Bei der Teilnahme an betrieblichen und
te
Sie Angebo
d
d
ntu
außerbetrieblichen Weiterbildungsmaß-
nahmen müssen Arbeitgeber und Be-
triebsrat laut Arbeitsrecht die Belange
von Teilzeitbeschäftigten und Arbeitneh-
merinnen und Arbeitnehmern mit Fami-
lienpflichten berücksichtigen.
Finanzierung der Weiterbildung
Je nach persönlichen Voraussetzungen
und Art der Weiterbildung wird die Teil-
nahme an Weiterbildungsmaßnahmen
auch finanziell gefördert. Häufig zahlen
Arbeitgeber Zuschüsse oder übernehmen
die Kosten vollständig, wenn die Weiter-
bildung für die betriebliche Aufgabener-
füllung relevant ist. Ist die Weiterbildung
nicht im betrieblichen Interesse, aber not-
wendig, um z.B. von einer Teilzeit- auf ei-
ne Vollzeitstelle wechseln zu können oder
um Arbeitslosigkeit zu beenden, kann die
Weiterbildung mit einem so genannten
Bildungsgutschein durch die Agenturen
für Arbeit gefördert werden.
Außerdem bietet das Bundesministerium
für Bildung mit dem „Meister-BAföG“
Unterstützung. Die Zuschüsse und Darle-
hen werden nicht nur für die Meister-Fort-
bildung, sondern auch für Weiterbildung
in anderen anerkannten Fortbildungs-
berufen vergeben (vgl. www.meister-
bafoeg.info). Mehr zum Meister-BAföG
lesen Sie auf Seite 34 in diesem Heft.
Die Autorinnen
Prof. Dr. Chris-
tiane Schiers-
mann ist Profes-
sorin für Weiter-
bildung und Be-
ratung am Insti-
tut für Bildungs-
wissenschaft der
Universität
Heidelberg.
PD Dr. Carola
Iller ist wissen-
schaftliche As-
sistentin im
Schwerpunkt
Weiterbildung
und Beratung am
Institut für Bil-
dungswissen-
schaft der Univer-
sität Heidelberg.
Lebenslanges Lernen 31
E-Learning für Frauen
Das Lernen am und mit Computer und
Internet hat auch für Frauen entschei-
dende Vorteile:
Es ermöglicht Lernen von Zuhause
und bei flexibler Zeiteinteilung.
Die Lerninhalte können nach eigenen
Interessen und Bedürfnissen gestaltet
und ausgewählt werden.
Auch in eher abgelegenen Regionen
ist es Dank des Worldwidewebs kein
Problem.
Entscheidendes Plus: Familie, Beruf
und Weiterbildung sind leichter zu ver-
einbaren.
Viele Bildungsanbieter haben die beson-
deren (Lern-) Bedürfnisse der Frauen in
Punkto Weiterbildung erkannt und bie-
ten, z.B. für Berufsrückkehrerinnen, ent-
sprechende Kurse an. So erhalten zum
Beispiel Frauen, die ihre Rückkehr in den
Beruf planen, die Chance – zum Teil
auch ohne Computer-Vorkenntnisse – ihr
Wissen auf den aktuellen Stand zu brin-
gen.
Linktipps:
www.beaa.de
Die von der Universität Erlangen-Nürn-
berg entwickelte E-Learning-Weiterbil-
dung „BeAA“ (Berufliche Weiterbildung
zur Anpassung an moderne Arbeitsmittel
und -abläufe) ist speziell auf Frauen in
der Familienphase zugeschnitten.
www.frauen-lernen-im-web.de
Homepage des Internationalen Netz-
werks Weiterbildung e.V. (INET). INET
e.V. ist der Dachverband von Frauen-
technikzentren und informationstechni-
schen Weiterbildungseinrichtungen.
www.in21.de
Das virtuelle Bildungs-Portal zur berufli-
chen Qualifizierung für Frauen. Frauen
erhalten individuell auf Ihre Bedürfnisse
zugeschnittene Angebote, sich zeit- und
ortsunabhängig zu qualifizieren und zu
arbeiten.
Mehr Informationen zum Thema E-
Learning finden Sie auf den Seiten 40f.
32 AUS- UND WEITERBILDUNG

Berufsabschluss ohne reguläre Ausbildung

Sie haben bereits ein paar Jahre Berufserfahrung, aber keinen formalen Abschluss in Ihrem
Arbeitsbereich und ärgern sich darüber, dass Sie ohne diesen nicht weiterkommen. Dann denken
Sie mal über eine Externenprüfung nach.

Externenprüfung – Zeugnisse oder auf andere Weise glaub- fungserfolg zu sichern. Diese Art der
Möglichkeit für Erwachsene haft darlegen können, dass Sie die not- Vorbereitung auf die Prüfung sollten Sie
wendigen Fertigkeiten, Kenntnisse und nutzen, denn: Als externer Prüfungsteil-
Mit einer Externenprüfung können Sie Fähigkeiten erworben haben. nehmer unterliegen Sie den gleichen Be-
auch ohne reguläre Ausbildung einen dingungen wie die regulären Auszubil-
qualifizierten Berufsabschluss von einer Auch für Berufsausbildungen an Berufs- denden.
Kammer erwerben. Und dieser ist nicht fachschulen oder Fachschulen gibt es
nur für das berufliche Fortkommen wich- Nichtschüler- oder Externenprüfungen. Berufsbegleitende
tig. Auch das Arbeitslosigkeitsrisiko Die Voraussetzungen hierfür sind in den Nachqualifizierung
nimmt mit einer höheren Qualifikation einzelnen Bundesländern unterschiedlich
ab. Wer an einer Externenprüfung teil- geregelt. Berufsbegleitende Nachqualifizierung
nehmen will, muss dabei nicht ins kalte bezeichnet die Qualifizierung von Er-
Wasser springen: Verschiedene Bildungs- Job-AQTIV-Gesetz wachsenen, die keinen Ausbildungsab-
träger bieten Lehrgänge an, in denen Sie Nach diesem Gesetz können Arbeit- schluss im Rahmen der beruflichen
sich – meist berufsbegleitend – auf die nehmer ohne Berufsabschluss für ihre Erstausbildung erworben haben. Ziel
Externenprüfung vorbereiten können. Nachqualifizierung in einem bestehen- ist die berufliche Integration und der
den Arbeitsverhältnis von ihrem Arbeit- Erwerb eines anerkannten Berufsab-
Welche Voraussetzungen geber freigestellt werden. Dabei erhal- schlusses.
muss ich erfüllen? ten die Arbeitgeber Zuschüsse zu den Die Zielgruppe sind an- und ungelern-
Lohnkosten für die Zeit der Freistellung. te Erwachsene im Alter von 20 bis 29
Die Voraussetzungen für eine Teilnahme Jahren. Die Besonderheit ergibt sich
an der Externenprüfung sind im Berufs- Wie kann ich mich vorbereiten? aus der Kombination von Berufstätig-
bildungsgesetz und in der Handwerks- keit und Qualifizierung. Die Qualifizie-
ordnung festgelegt: Verschiedene Bildungsträger bieten Kur- rung ist in Modulen aufgebaut, die ein-
se und Lehrgänge für die einzelnen Be- zeln zertifiziert und in einem Qualifizie-
Sie müssen mindestens das Andert- rufe, in denen Sie sich systematisch auf rungspass dokumentiert werden. Die-
halbfache der vorgeschriebenen Aus- die externe Abschlussprüfung vor der ser kann dann beispielsweise zum
bildungszeit in dem Beruf, in dem Sie Kammer vorbereiten können. Die Teilnah- Nachweis der erforderlichen Kennt-
die Prüfung ablegen wollen, tätig ge- me ist freiwillig und keine Bedingung für nisse und Fertigkeiten dienen, die für
wesen sein und die Prüfungszulassung. In der Regel sind die Zulassung zur Externenprüfung
Sie müssen dort Tätigkeiten verrich- diese Lehrgänge jedoch sehr zu empfeh- erbracht werden müssen.
tet haben, die normalerweise von len. Sie vermitteln fachtheoretische
einer Fachkraft ausgeübt werden. Kenntnisse und helfen, vorhandene Lü-
cken zu schließen.
Weitere Informationen erhalten Sie
Wenn der normale Ausbildungsgang bei- Die unterrichteten Stoffgebiete orientie-
bei Ihrer Agentur für Arbeit vor Ort,
spielsweise 3 Jahre dauert, müssen Sie ren sich an den Qualifikationsanforde-
bei Weiterbildungsberatungsstellen
also mindestens 4,5 Jahre Berufstätig- rungen und Rahmenlehrplänen der Aus-
bildungsordnungen der jeweiligen Beru- in Ihrer Region,
keit nachweisen.
fe und sind eng an den Prüfungsanforde- bei Ihrer IHK oder HWK oder
fragen Sie bei Ihrer nächstgelege-
Sie können früher oder sofort zur Prü- rungen ausgerichtet. Die Kurse dienen
nen Volkshochschule nach dem
fung zugelassen werden, wenn Sie durch vor allem dazu, gezielt an den Prüfungs-
stoff heranzuführen und damit den Prü- Kursangebot.

Berufliche Weiterbildung und Qualifizierung
Das Angebot an beruflichen Weiterbildungsmöglichkeiten ist vielfältig und verändert sich ständig.
Dieses Schaubild zeigt beispielhaft einige Weiterbildungswege auf:
Fortbildungsabschluss
Meisterin
z.B. im Handwerk, in der
Industrie, in der
Landwirtschaft
Abschluss
Polierin
Hochbau, Tiefbau, Ausbau
Unterrichtsform/Dauer
Vorbereitungslehrgang
Voraussetzungen
Gesellen- bzw. Abschluss-
prüfung in einem einschlägi-
gen anerkannten Ausbil-
dungsberuf
ohne Berufsabschluss
mehrjährige einschlägige
Berufspraxis
Anerkannter beruflicher Abschluss
Berufsausbildung/Umschulung
betriebliche/duale Ausbildung
außerbetriebliche Ausbildung
Besuch einer Berufsfachschule
Berufliche Weiterbildung und
33
Qualifizierung
Hochschul- oder Berufs-
akademieabschluss
Fachwirtin Technikerin (staatl. geprüft) Studium
z.B. für Industrie, Handel, z.B. Elektrotechnik, Informatik,
Bank, Versicherung, Verkehr Chemietechnik Master
(auf Bachelor aufbauend)
alle Fachrichtungen
Fachkauffrau Betriebswirtin (staatl.
z.B. für Personal, Geschäfts- geprüft) 2-4 Semester
und Finanzbuchführung z.B. Marketing, Sozialwesen, Staatsexamen
Fremdsprachen z.B. Medizin, Lehramt,
Rechtswissenschaften
8-12 Semester
Diplom
z.B. Natur-, Ingenieur- und
Wirtschaftswissenschaften
Vollzeit-, Teilzeit- oder Vollzeit-, Teilzeit- oder
Fernunterricht von unter- Fernunterricht von unter- 8-10 Semester
schiedlicher Dauer – ca. 2 schiedlicher Dauer – ca. 2
Magister
Jahre Jahre
z.B. Sprach- Kultur und
Sozialwissenschaften
9 Semester
Bachelor
alle Fachrichtungen
6-8 Semester
mindestens 2-3 Jahre mindestens 2-3 Jahre Allgemeine Hochschulreife
Berufspraxis Berufspraxis Fachhochschulreife
ohne Berufsabschluss min- ohne Berufsabschluss min- Fachgebundene
destens 5 Jahre einschlägi- destens 6 Jahre einschlägi- Hochschulreife
ge Berufspraxis ge Berufspraxis
Mittlerer Bildungsabschluss
Tätigkeit ohne
Berufsabschluss
Externenprüfung Einarbeitung/ Anlernung
Zulassung zur Abschlussprüfung berufliche Qualifizierung durch Kurse
nach Erwerb entsprechender Kennt- und Lehrgänge
nisse und Fertigkeiten (Nachweise z.B. Qualifizierung am Arbeitsplatz
durch Zeugnisse)
nach einer Berufstätigkeit von mindes-
tens 1,5-facher Dauer der vorgeschrie-
benen Ausbildungszeit
Besuch einer allgemein bildenden Schule
Berufstätigkeit ohne Ausbildung
Arbeitslosigkeit
34 AUS- UND WEITERBILDUNG
Meister-BAföG
Sie möchten sich fortbilden, um beruflich weiterzukommen oder auch mit dem Ziel der Selbstständig-
keit? Dann können Sie unter bestimmten Voraussetzungen mit einer finanziellen Förderung rechnen.
Was ist eigentlich das
„Meister-BAföG“?
Früher gab es BAföG nur für Schüler und
Studierende, doch mittlerweile wird
auch die berufliche Fortbildung durch
Zuschüsse und Darlehen unterstützt.
Grundlage hierfür ist das Aufstiegs-
fortbildungsförderungsgesetz (AFBG),
dessen Neufassung zum 1. Januar 2002
in Kraft getreten ist. Die Förderung soll
den Lebensunterhalt sichern und die Fi-
nanzierung der Lehrgangsgebühren er-
möglichen.
Wer kann Meister-BAföG
bekommen?
Das Meister-BAföG können Handwerker
und Fachkräfte bekommen, die sich zu
Technikern oder zu Handwerks- oder In-
dustriemeistern weiterbilden wollen. Auch
Fortbildungsabschlüsse für Fachkaufleu-
te, Fachkrankenpfleger, Betriebsinforma-
tiker, Programmierer und Betriebswirte
sowie vergleichbare Fortbildungen wer-
den gefördert. Seit dem 1. Januar 2002
sind auch Fortbildungen in den Gesund-
heits- und Pflegeberufen, an staatlich an-
erkannten Ergänzungsschulen, medien-
gestützte Fortbildungen und Zweitfort-
bildungen bundesweit förderfähig.
Welche Voraussetzungen
muss ich erfüllen?
Die wichtigste Voraussetzung für eine
Aufstiegsförderung ist, dass Sie über
einen nach dem Berufsbildungsgesetz
(BBiG) oder der Handwerksordnung (HwO)
anerkannten oder vergleichbaren bun-
des- bzw. landesrechtlichen Berufsab-
schluss verfügen. Außerdem dürfen Sie
noch nicht über eine Qualifikation verfü-
gen, die dem angestrebten Abschluss
mindestens gleichwertig ist, zum Bei-
spiel über einen Hochschulabschluss. Einen starken Anreiz zur Existenzgrün-
Eine Altersgrenze besteht nicht. dung mit dem Fortbildungsabschluss
bietet ein auf 66% angehobener Darle-
Welche Kurse werden gefördert? henserlassbetrag bei Bestehen der Prü-
fung. Außerdem müssen spätestens ab
Gefördert wird die berufliche Fortbil- Ende des 3. Jahres nach der Existenz-
dung, sei es Voll- oder Teilzeit, schulisch gründung mindestens zwei Personen
oder außerschulisch, soweit der Lehr- zum Zeitpunkt der Antragstellung für die
gang mindestens 400 Unterrichtsstun- Dauer von mindestens 4 Monaten sozi-
den umfasst. Die Weiterbildungsmaßnah- alversicherungspflichtig beschäftigt wor-
me darf bei Vollzeit insgesamt nicht län- den sein.
ger als 3 und bei Teilzeit nicht länger als
4 Jahre dauern. Unter bestimmten Um- Wie kann ich mich weiter
ständen werden auch Fernlehrgänge ge- informieren?
fördert.
Das Bundesministerium für Bildung und
Forschung (BMBF) hat im Internet eine
Wie viel Geld gibt es?
Homepage zum Thema eingerichtet:
Beim „Meister-BAFöG“ wird unterschie-
www.meister-bafoeg.info
den zwischen dem Unterhalts- und dem
Maßnahmebeitrag. Kostenlose Broschüren können Sie auch
anfordern beim Bundesministerium für
Unterhaltsbeitrag: Der Unterhaltsbei- Bildung und Forschung, Referat Öffent-
trag versteht sich als finanzielle Unter- lichkeitsarbeit, Postfach 300235 in
stützung zum Lebensunterhalt. Wie viel 53182 Bonn, Tel.: 0 18 05/26 23 02
Geld Ihnen u.U. zusteht, können Sie aus (14 Cent/Minute) bzw. per E-Mail:
der nebenstehenden Tabelle entnehmen. books@bmbf.bund.de
Maßnahmebeitrag: Über den Unter-
haltsbeitrag hinaus können Lehrgangs-
und Prüfungsgebühren in Höhe der tat- Monatlicher Unterhaltsbeitrag bei
Vollzeitlehrgängen
sächlich anfallenden Kosten bis zu einer
Höchstsumme von 10.226 € übernom- 614 € für Alleinstehende ohne Kind
men werden – übrigens auch bei Teilzeit- (davon 202 € Zuschuss/412
maßnahmen. Entstehen Kosten für die € Darlehen)
Anfertigung eines Prüfungsstückes (sog.
793 € für Alleinstehende mit einem
Meisterstück oder eine vergleichbare
Kind (202 €/591 €)
Prüfungsarbeit), können auch hier die
Kosten bis zur Hälfte, höchstens jedoch 829 € für Verheiratete (202 €/627 €)
bis 1.534 € gefördert werden. Die Maß- 1.008 € für Verheiratete mit einem
nahmebeiträge sind einkommens- und Kind (202 €/806 €)
vermögensunabhängig.
1.187 € für Verheiratete mit zwei
Kindern (202 €/985 €)
Wann und wie ist das Meister-
Zu Grunde gelegt sind hier die BAföG-
BAföG zurückzuzahlen?
Bedarfssätze ab 01.01.2006.
Wenn die Maßnahme abgeschlossen ist,
beginnt eine Karenzzeit, die mindestens Für jedes weitere Kind erhöht sich der
2 und höchstens 6 Jahre beträgt. In die- Darlehensanteil um 179 €.
Alleinerziehende können einen monatli-
ser Zeit ist das Darlehen zins- und til-
chen Zuschuss zu den notwendigen
gungsfrei. Danach wird es innerhalb von
Kosten der Kinderbetreuung in Höhe
10 Jahren abbezahlt (mindestens 128 €
von 113 € erhalten.
pro Monat).
 Noch mal auf die Schulbank 35

Noch mal auf die Schulbank

Schulabschlüsse spielen für das berufliche Fortkommen eine entscheidende Rolle. Die allgemein
bildenden Schulabschlüsse in Deutschland bauen aufeinander auf – und jeder dieser Abschlüsse
eröffnet ein neues und breiteres Spektrum an Aufstiegs- und Weiterbildungsmöglichkeiten.
Fehlende Schulabschlüsse lassen sich nachholen.

Zahlreiche Lehrgänge finden auch be-
rufsbegleitend statt, etwa an Abend-
hauptschulen, Abendrealschulen oder
Abendgymnasien, an Kollegs oder auch
per Telekolleg. All diese Möglichkeiten
sollten Sie für sich nutzen!
Auch wenn Ihr letzter Schulbesuch be-
reits längere Zeit zurückliegt: Das Ler-
nen lässt sich schnell wieder lernen. Da-
zu kommt: In Schulen und Lehrgängen,
die vorwiegend von Erwachsenen be-
sucht werden, ist die Lernmotivation in
der Regel deutlich größer als in Pflicht-
schulen.
Wozu berechtigen die ver-
schiedenen Schulabschlüsse?
Hauptschulabschluss
Grundlage für alle weiteren allgemein
bildenden Schulabschlüsse ist der Haupt-
schulabschluss. Mit einer erfolgreich ab-
geschlossenen Berufsausbildung hat man
meist gleichzeitig den Hauptschulab-
schluss erreicht. Er ist Voraussetzung für
den Eintritt in bestimmte Berufsfach-
schulen, Fachschulen oder Abendreal-
schulen. Fachgebundene Hochschulreife
Mit der Fachgebundenen Hochschulrei-
Mittlerer Bildungsabschluss fe können nur bestimmte Studiengänge Vertiefende Infor-
Der Mittlere Schulabschluss (auch als an Universitäten und gleichgestellten mationen finden
Realschulabschluss bezeichnet) eröffnet Hochschulen (z.B. Kunst- und Musik-
ein vielfältiges berufliches und schuli- hochschulen oder Technische Hoch-
sches Ausbildungs- und Bildungsange- schulen) studiert werden. Welche Stu-
bot. Er ist für die meisten Berufsfach- diengänge das sind, hängt von der schu-
schulen als Zugangsvoraussetzung vor- lischen Vorbildung sowie von Regelun-
geschrieben. gen ab, die in den einzelnen Ländern un-
Daneben berechtigt er (je nach Bundes- terschiedlich sind.
land) zum Eintritt in die Fachoberschu-
le/Berufsoberschule (ggf. in Verbindung Allgemeine Hochschulreife
mit einer abgeschlossenen Ausbildung), Die Allgemeine Hochschulreife, das Abi-
an der die Fachhochschulreife, die Fach- tur berechtigt zum Studium aller Stu-
gebundene Hochschulreife und mit ei- diengänge an Universitäten und gleich-
ner zweiten Fremdsprache die Allgemei- gestellten Hochschulen.
ne Hochschulreife erworben werden
kann. Zumeist ist er auch für die Aufnah- Wo finde ich geeignete
me in ein Abendgymnasium oder ein Angebote?
Kolleg verpflichtend.
Über für Sie geeignete Bildungsange-
Fachhochschulreife bote informiert Sie , die Da-
Die Fachhochschulreife (umgangs- tenbank für Aus- und Weiterbildung der
sprachlich auch „Fach-Abitur“ genannt) Bundesagentur für Arbeit: www.kurs-
berechtigt zur Aufnahme eines Studi- net.arbeitsagentur.de (siehe auch Sei-
ums an Fachhochschulen. Zugang haben te 84/85).
natürlich auch Bewerber mit der Allge- Wählen Sie in der Suchmaske bei „Bil-
meinen und ggf. Fachgebundenen Hoch- dungsbereich“ den Unterpunkt Allgemein-
schulreife. bildung aus oder nutzen Sie die Syste-
matiksuche, um Schritt für Schritt zum
passenden Angebot zu gelangen.
Sie in BBZ Heft
8 „Nachholen
schulischer Ab-
schlüsse und
Studieren ohne
Abitur“, das in
Ihrer Agentur
für Arbeit er-
hältlich ist.

Wie Schullaufbahnen, Abschlüsse und

Zugangsvoraussetzungen in Ihrem Bun-
desland genau geregelt sind, erfahren
Sie darüber hinaus vom jeweiligen Kul-
tus-, Bildungs- oder Wissenschaftsminis-
terium oder von staatlichen Schulbera-
tungsstellen.
36 AUS- UND WEITERBILDUNG

Wege zum Nachholen schulischer Bildungsabschlüsse

Allgemeine/Fachgebundene Hochschulreife

Kolleg/Abend- Berufliches Berufsober- a) Begabten-

Fachhochschule gymnasium Gymnasium/ schule prüfung
Fachgymnasium b) Nichtschüler-/
Externenprü-
Fachhochschulreife fung

Fachoberschule Fachschule, z.B. Nichtschüler-/

zum/zur Tech- Externenprüfung
niker/in, Be-
triebswirt/in

1 Jahr Vollzeit- i.d.R. 2 bis 3 Jah- Vorbereitungs- je nach Vorbil- i.d.R. 3 Jahre 2 bis 3 Jahre b) Vorbereitungs-
unterricht re Vollzeitunter- dauer unter- dung 3 bzw. 4 Vollzeitunterricht Vollzeitunterricht, dauer unter-
richt, in Teilzeit- schiedlich Jahre Teilzeitun- in Teilzeitunter- schiedlich
unterricht ent- (Selbststudium terricht (Abend- richt entspre- (Selbststudium
sprechend länger und/oder vorbe- gymnasium) bzw. chend länger und/oder vorbe-
reitende Kurse z.B. 3 Jahre Vollzeit- reitende Kurse
abgeschlossene abgeschlossene von Volkshoch- unterricht (Kolleg) abgeschlossene z.B. von Volks-
Berufsausbildung Berufsausbildung schulen und pri- Berufsausbilldung hochschulen und
und berufliche vaten Bildungs- abgeschlossene und/oder berufli- privaten Bildungs-
Praxis trägern) Berufsausbildung che Tätigkeit trägern)
oder berufliche
Tätigkeit

Mittlerer Bildungsabschluss
(je nach Schultyp: Realschulabschluss, Fachschulreife, Fachoberschulreife, Mittlerer Schulabschluss, Qualifizierter Sekundarabschluss I)

Abendrealschule Fachschule, z.B. zum/zur Nichtschüler-/Externenprüfung

Techniker/in, Betriebswirt/in

i. d. R. 2 Jahre Teilzeitunterricht i. d. R. 1 bis 2 Jahre Vollzeitunter- Vorbereitungsdauer unterschiedlich

i. d. R. abgeschlossene Berufsausbil-
dung und/oder berufliche Tätigkeit
richt, in Teilzeitunterricht entspre-
chend länger
abgeschlossene Berufsausbildung
und berufliche Praxis
(Selbststudium und/oder vorberei-
tende Kurse z.B. von
Volkshochschulen und privaten
Bildungsträgern)

Hauptschulabschluss (Berufsbildungsreife, Berufsreife)

Abendhauptschule Nichtschüler-/Externenprüfung

Selbststudium und/oder vorbereitende Kurse z.B.

von Volkshochschulen und privaten Bildungsträgern

i. d. R. 1 Jahr Teilzeitunterricht Vorbereitungsdauer unterschiedlich

Die Grafik wurde der Übersichtlichkeit wegen stark vereinfacht. Die genauen Regelungen der einzelnen Bundesländer finden
Sie in BBZ Heft 8 „Nachholen schulischer Abschlüsse und Studieren ohne Abitur“, das in Ihrer Agentur für Arbeit erhältlich ist.

Studieren ohne Abitur
Neben der seit langem bestehenden Möglichkeit für besonders begabte Künstler gibt es mittlerwei-
le in allen 16 Bundesländern Hochschulzugangsregelungen für beruflich qualifizierte Bewerber, die
nicht über die erforderliche schulische Hochschulzugangsberechtigung verfügen: Fachhochschul-
reife, Fachgebundene Hochschulreife und Allgemeine Hochschulreife.
Der so genannte Dritte Bildungsweg
knüpft in der Regel an die vorangegan-
gene berufliche Qualifikation an, so dass Nachweis der Prüfungsvorbereitung.
die Studienberechtigung meist auf einen
bestimmten Studiengang bezogen ist.
Welche Voraussetzungen
müssen erfüllt werden?
Die Zugangsvoraussetzungen hängen von
den rechtlichen Regelungen im jeweili-
gen Bundesland ab. Fast jedes Bundes-
land verlangt aber:
eine erfolgreich abgeschlossene Be-
rufsausbildung sowie
mehrjährige einschlägige Berufspra-
xis bzw. qualifizierte Weiterbildung
(z.B. zum/zur Meister/in, Techni-
ker/in, Fachwirt/in, Fachkraft aus
dem Erziehungs- und Pflegebereich).
Zum Teil wird darüber hinaus in einzel-
nen Bundesländern für ein Studium
ohne Abitur vorausgesetzt:
Ein Mindestalter von in der Regel 24
Jahren,
Mindestnoten bei den vorangegange-
nen Berufs- oder Fortbildungsab-
schlüssen,
Hauptwohnsitz bzw. gewöhnlicher Auf-
Studieren ohne Abitur 37
enthaltsort im jeweiligen Bundesland, Studium auf Probe
Mittlerer Bildungsabschluss sowie In einigen Bundesländern besteht für be-
rufserfahrene Praktiker die Möglichkeit,
sich in einem Probestudium zu be-
Welche Zugangsregelungen währen. Das Probestudium dauert in der
gibt es? Regel zwei bis vier Semester und be-
zieht sich auf ein Studienfach, für das
Nicht immer ist der direkte Hochschul- auf beruflichem Wege einschlägige Kennt-
zugang möglich. Oft ist für die endgülti- nisse erworben wurden.
ge Zulassung die fachbezogene Eignung
vor Studienbeginn in einem Prüfungs- Direktzugang/Eignungsgespräch
verfahren (z.B. Zugangsprüfung, Eig- In mehreren Bundesländern ist es mög-
nungsgespräch) oder in den ersten lich, das Studium ohne Zugangsprüfung
Semestern in einem Probestudium oder Probezeit direkt zu beginnen. Zum
nachzuweisen. Welche Zugangsregelung Teil werden jedoch vor Aufnahme des
jeweils angewandt wird, ist in den Bun- Studiums Beratungs- und Eignungsge-
desländern unterschiedlich (siehe Tabel- spräche geführt.
le). Im Wesentlichen werden die folgen-
den Modelle unterschieden: Meisterstudium
Immer mehr Bundesländer öffnen ihre
Zugangsprüfung Hochschulen für Personen mit abge-
In den meisten Bundesländern sind Zu- schlossener Meisterprüfung. Zumeist
gangsprüfungen (auch Eignungs-, Ein- gelten die nachfolgenden Regelungen
stufungs- bzw. Feststellungsprüfungen auch für Techniker und Fachwirte. Meis-
genannt) vorgesehen. Die Prüfung be- ter werden entweder direkt zum Stu-
steht meist aus einem schriftlichen und dium an allen Hochschulen zugelassen
einem mündlichen Teil und umfasst so- (Hessen, Niedersachsen) bzw. zum Stu-
wohl Allgemeinwissen als auch fachli- dium an einer Fachhochschule (Nord-
che Grundlagen des gewählten Studien- rhein-Westfalen, Sachsen-Anhalt); zum
gangs. Teil ist vorher noch ein Beratungsge-
spräch zu absolvieren (Hamburg). In
Bayern und Thüringen können Meister
über ein Probestudium Zugang zur
Hochschule erhalten.
In all den genannten Fällen genügt eine
bestandene Meisterprüfung zur Aufnah-
me eines der Vorbildung entsprechen-
den Studiengangs. Es hat sich deshalb
dafür der Begriff Meisterstudium einge-
bürgert.
Daneben werden in einigen Bundeslän-
dern neben einer bestandenen Meister-
prüfung noch andere Voraussetzungen
– in der Regel abgeschlossene Berufs-
ausbildung und mehrjährige Berufstätig-
keit – verlangt (Baden-Württemberg,
Berlin, Brandenburg, Bremen, Rhein-
land-Pfalz, Schleswig-Holstein).
38 AUS- UND WEITERBILDUNG

Wo gibt es zusätzliche
Informationen?
Vertiefende Informationen finden Sie in
BBZ Heft 8 „Nachholen schulischer
Abschlüsse und Studieren ohne Abi-
tur“, das in Ihrer Agentur für Arbeit er-
hältlich ist.

Die genauen Zugangsregelungen für das

jeweilige Studium können an den Hoch-
schulen oder beim Kultus-/Wissen-
schaftsministerium bzw. der zuständi-
gen Senatsverwaltung Ihres Bundeslan-
des erfragt werden. Wenn Sie mit dem
Gedanken spielen, in einem anderen
Bundesland zu studieren, sollten Sie di-
rekt bei den Universitäten und Hoch-
schulen dort bzw. beim jeweils zuständi-
gen Kultusministerium nachfragen, ob
und unter welchen Bedingungen dies
möglich ist.
Wenn Sie eine Vorbildung als Meister
oder Industriemeister haben, können
Sie sich unter dem Stichwort „Meister-
studium“ ebenfalls bei den oben ge-
nannten Institutionen informieren.
Darüber hinaus bietet auch das Netz-
werk „Wege ins Studium“ (www.wege-
ins-studium.de) in einer Extra-Rubrik
„Studieren ohne Abitur“ Informationen
für Personen ohne Hochschulreife.

Hochschulzugang für beruflich qualifizierte Bewerber/innen ohne schulische

Hochschulzugangsberechtigung (Universität, Fachhochschule (FH), Berufsakademie (BA))
Bundesland Zugangsprüfung Probestudium Beratungs-/ Direktzugang
Eignungsgespräch
Baden-Württemberg FH/Uni/BA FH/Uni/BA
Bayern FH
Berlin FH/Uni
Brandenburg FH/Uni FH/Uni
Bremen FH/Uni FH/Uni FH/Uni (Kontaktstudium)
Hamburg FH/Uni FH/Uni
Hessen FH/Uni/BA FH/Uni/BA
Mecklenburg-Vorpommern FH/Uni
Niedersachsen FH/Uni/BA FH/Uni/BA
Nordrhein-Westfalen FH/Uni FH
Rheinland-Pfalz Uni FH/Uni
Saarland FH/Uni/BA FH/Uni/BA
Sachsen FH/Uni/BA
Sachsen-Anhalt FH/Uni FH
Schleswig-Holstein FH FH/Uni FH/Uni/BA
Thüringen FH/Uni FH/Uni
 Frauen und Studium 39

Frauen und Studium

Frauen haben sich einen festen Platz in den Hörsälen erkämpft: Nachdem sie 2002 erstmals mehr
als die Hälfte der Studienanfänger stellten, sank ihr Anteil in den letzten Jahren wieder leicht auf
knapp 49%. Von allen Studierenden waren 2004 48% weiblich, und bei den Absolventen erreichte
der Frauenanteil 49%.

Was jedoch die weitere akademische Lauf- Die Arbeitslosenquote von Akademikerin- Gasthörerstudium, Veranstaltungsrei-
bahn betrifft, so nehmen Stufe um Stufe nen und Akademikern liegt seit Jahren mit hen oder Einzelveranstaltungen vermit-
erheblich weniger Frauen die Chance der knapp 4% deutlich niedriger als die allge- teln die neuesten wissenschaftlichen
Höherqualifizierung wahr. Lesen Sie hier- meine Arbeitslosenquote – im Februar Erkenntnisse zu speziellen Themen.
zu den Artikel „Frauen in Wissenschaft 2006 lag diese bei 9,4%. Allerdings sind
und Forschung“ auf den Seiten 69f. Absolventen und Absolventinnen je nach
Aus dem Beruf in den Hörsaal
Studienfach unterschiedlich stark von Ar-
beitslosigkeit bedroht, weshalb sich auch Wissenschaftliche Weiterbildung knüpft
Die Lieblingsfächer
hier eingehende Beratung und Informa- zwar meist an berufliche Erfahrungen auf
Zwar sind bei Studentinnen und Studen- tion empfehlen. akademischem Niveau an, setzt aber
ten gleichermaßen die Wirtschafts- und nicht unbedingt einen Hochschulabschluss
Rechtswissenschaften sowie Medizin be- Zur Weiterbildung an die voraus. Die Zulassung ist dann gegebe-
liebt. Aber während Männer ansonsten Hochschule nenfalls vom Nachweis einer beruflichen
technikorientierte und naturwissenschaft- Praxis abhängig.
liche Studienfächer bevorzugen, liegen bei Berufliche Weiterbildung ist auch an den
den Frauen Germanistik und Anglistik Hochschulen möglich. Neben den zahlrei- Viele Frauen, vor allem in typischen Frau-
sowie die Erziehungswissenschaften chen privaten Anbietern von beruflicher enberufen, wie Erzieherin, Friseur- oder
immer noch weit vorn. Weiterbildung haben in den letzten Jahren Schneidermeisterin, stehen oft schon
Obwohl die Zahl der Studentinnen in den auch die Hochschulen ihr Angebot zur nach wenigen Jahren am Ende der berufli-
technisch-naturwissenschaftlichen Fächern Weiterbildung ausgebaut – z.T. in Koope- chen Karriereleiter. Durch eine Eignungs-
langsam ansteigt, zeigt sich hier ein gro- ration mit privaten Anbietern. prüfung oder das so genannte Meis-
ßer Nachholbedarf (siehe auch Seite 56f). terstudium erhalten Sie die Möglichkeit,
Ergänzungs-, Aufbau- und Vertiefungs- auch ohne Abitur zu studieren.
studiengänge Mehr Informationen hierzu erhalten Sie
Bessere Chancen mit Studium
Diese dauern mehrere Jahre und führen auf den Seiten 37f oder in BBZ Heft 8:
Für die kommenden Jahre wird ein wach- meist zu einem (weiteren) akademischen Nachholen schulischer Abschlüsse
sender Bedarf an Akademikern erwartet. Grad (Master, Bachelor, Diplom etc.). und Studieren ohne Abitur.
Dafür gibt es vor allem folgende Gründe: Überwiegend werden sie als Präsenzstu-
Der Wandel zur Informations- und Wis- dium in Vollzeit angeboten. In der Regel
sensgesellschaft bringt eine stärkere sind die Teilnehmer an der Hochschule Lieblingsfächer der Studenten und
Nachfrage nach anspruchsvollen Dienst- für den entsprechenden Studiengang ein- Studentinnen
leistungstätigkeiten mit sich – etwa im geschrieben und verfügen damit über den Es studierten* Frauen Männer
Bereich Forschung und Entwicklung, Status eines „ordentlichen“ Studierenden.
Beratung und Lehre. Sprach- und Kultur- 69,8% 30,2%
Außerdem sinkt durch die Bevölke- Tages- und Wochenlehrgänge oder wissenschaften
rungsentwicklung mittelfristig das An- Kontaktstudien
gebot an Arbeitskräften. Sind meist auf die berufliche Situation Humanmedizin 58,8% 41,2%
In jedem Fall haben Hochschulabsolven- und das Zeitbudget der Teilnehmer abge-
tinnen gute Chancen auf eine verantwort- stimmt. Die Veranstaltungen finden vor-
liche und qualifizierte Position im Beruf – wiegend abends oder an den Wochenen-
auch wenn Männer bei den Führungsposi- den, in Form von mehrtägigen Blockver- Sozial-, Rechts- 48,2% 51,8%
und Wirtschafts-
tionen noch dominieren. anstaltungen oder als Fernstudium statt. wissenschaften

Mathematik 36,3% 63,7%

und Natur-
wissenschaften

Ingenieur- 20,9% 79,1%

wissenschaften

* im Wintersemester 2004/05
Quelle: WSI-FrauenDatenReport 2005, entnommen aus:
Böckler Impuls 05/06, Hans-Böckler-Stiftung 2006
 40 AUS- UND WEITERBILDUNG

E-Learning und Fernunterricht

Sie interessieren sich für eine Weiterbildung, weil Sie sich beruflich weiterentwickeln möchten oder
weil Sie einfach wissbegierig sind? Sie möchten die Weiterbildung aber mit Ihrer Arbeit oder an-
derweitigen Verpflichtungen in Einklang bringen? Dann sind Lernformen wie E-Learning oder Fern-
unterricht vielleicht genau das Richtige für Sie.

Was ist typisch für Was ist typisch für den Studienanleitungen mit Hinweisen zu
E-Learning? Fernunterricht? Lerntechniken und Lernorganisation so-
wie lehrgangsspezifische Anleitungen
Gelernt wird am Computer mithilfe ver- Wer einen schulischen oder beruflichen zum jeweiligen Fernlehrgang.
schiedener Medien: z.B. Texten und Abschluss nachholen möchte, jedoch Die Kontrolle über den Lernerfolg erfolgt
Bildern, Audio- und Videosequenzen nicht regelmäßig einen Kurs besuchen durch den Fernlehrer, der die einge-
oder Übungen und Selbsttests. Persön- kann oder will, sollte Fernunterricht in sandten Aufgaben korrigiert und kom-
lich zu erreichen ist der Trainer nur per
Betracht ziehen. Dabei wird der Teilneh- mentiert. Auch bei fachlichen Fragen
E-Mail oder zu bestimmten Zeiten im mende indirekt – aus der Ferne – ange- und Lernschwierigkeiten betreut Sie Ihr
Chatroom bzw. am Telefon. Die Band- leitet. Je nach Lehrgang werden Medien Fernlehrer schriftlich oder telefonisch.
breite des E-Learning ist enorm. Man wie Fernlehrbriefe, CDs, DVDs, Audio- Viele Fernlehrinstitute bieten außerdem
unterscheidet folgende Typen: und Videokassetten und computerunter- Internetsitzungen oder begleitenden Prä-
stützte Lernmittel eingesetzt. senzunterricht an, z.B. in Form von Wo-
Blended Learning ist eine Kombination Hinzu kommen weitere Elemente der An- chenend- oder Blockveranstaltungen.
von Präsenzseminaren und Selbstlern- leitung und Betreuung, z.B. schriftliche
phasen, die internetgestützt sein kön-
nen. „Blended Learning“ ist für viele
Experten die Lernform der Zukunft.

Online-Lernen/Web Based Training

(WBT): Die Teilnehmenden sind in On-
line-Phasen miteinander vernetzt und
können gemeinsam lernen oder sich
austauschen. Hinzu kommen Schu-
lungsteile und Tests, bei denen man sein
Wissen mithilfe eines Tutors erweitern
und prüfen kann.

Computer Based Training (CBT):

Diese Selbstlernprogramme laufen lokal
auf dem Rechner und bieten außer den
ins Programm eingebauten Hilfen keine
weitere Unterstützung. Der Lernstoff
wird aber leichter verständlich durch die
Aufbereitung mit Texten, Bildern, Anima-
tionen, Audiosequenzen und Videos.

Woran erkenne ich einen guten Fern- oder Online-Kurs?

CHECK

Der Kurs sollte von der Staatlichen Zentralstelle für Fern-
unterricht (ZFU) inhaltlich und didaktisch geprüft und zu-
gelassen sein und ein ZFU-Siegel und eine Zulassungsnum-
mer haben.
Das Informationsmaterial zum Kurs enthält vollständige An-
gaben zum allgemeinen Ablauf des Kurses (z.B. Ziel, Dauer,
Abschluss) sowie zum Lehrmaterial und den Präsenzver-
anstaltungen.
Wie ist die individuelle Betreuung geregelt? Wann und wo
sind Dozenten ansprechbar? Bietet der Kurs die Möglich-
keiten, Lernpartnerschaften oder tutorengeleitete Arbeits-
gruppen zu bilden?
Werden kostenlose Probelektionen angeboten, sollten die-
se wahrgenommen werden um in Ruhe eine Entscheidung
für oder gegen den Kurs zu treffen. Wenn das Fernlehr-
institut keine Probelektionen anbietet, kann innerhalb von
zwei Wochen nach Erhalt des ersten Lehrmaterials der
Vertragsabschluss widerrufen werden.
Quelle: Stiftung Warentest, test Weiterbildung Kompakt 04/2005
 E-Learning und Fernunterricht 41

Das Für und Wider von Aber: Wer allein büffelt, braucht vor al- Wie finde ich die richtigen
E-Learning und Fernunterricht lem Eigenmotivation, persönliche Be- Angebote?
treuung und regelmäßige Kontrolle. Al-
Die neuen Lernformen bieten viele Vor- leine und ohne festen Zeitpunkt für eine In , der Datenbank für Aus-
teile: „Online“ und „Fern“ kann man im Lernzielkontrolle zu arbeiten, ist nicht und Weiterbildung der Bundesagentur
eigenen Tempo lernen und wann immer immer einfach. für Arbeit unter www.kursnet.arbeits-
man Zeit dafür findet. Beim E-Learning agentur.de sind über 300.000 Bildungs-
geben eingebaute Selbsttests Rückmel- Wenn Sie sich dem gewachsen fühlen, angebote zu finden. Darunter auch zahl-
dung über den eigenen Lernerfolg; beim können E-Learning und Fernunterricht reiche E-Learning-Kurse und Fernunter-
Fernunterricht erhalten Sie das Feed- Ihnen wichtige Impulse für Ihr berufli- richts-Angebote.
back Ihres Fernlehrers. Und durch die ches Weiterkommen geben. Nutzen Sie
abwechslungsreiche Präsentation macht die vielfältigen Möglichkeiten. Beim Bundesinstitut für Berufsbildung
das Lernen auch Spaß. Nicht zuletzt ent- (BIBB) finden Sie unter www.eldoc.info
fallen zeitraubende Anfahrten zum Se- E-Learning-Angebote zur beruflichen
minarort und Hotelkosten. Weiterbildung.

Die Stiftung Warentest hat verschiede-

ne E-Learning-Anbieter getestet. Die Er-
Weitere Informationen zum Thema Fernunterricht gebnisse kann man recherchieren unter
www.weiterbildungstest.de
Ratgeber für Fernunterricht
Die Broschüre gibt einen Überblick über alle derzeit zugelassenen Fernlehrgän- Staatliche Zentralstelle für
ge und -institute und enthält zudem einen Informationsteil zum Fernunterricht. Fernunterricht (ZFU)
Download und kostenlose Bestellung unter www.zfu.de Peter-Welter-Platz 2
50676 Köln
Bogen zur Selbstbeurteilung vor der Teilnahme am berufsbildenden Fern-
Tel.: 02 21/92 12 07-0,
unterricht
Fax: 02 21/92 12 07-20
Für Weiterbildungsinteressierte, die überprüfen möchten, ob der berufliche
www.zfu.de
Fernunterricht für sie ein geeigneter Qualifizierungsweg ist, versendet das BIBB
kostenlos einen „Selbstbeurteilungsbogen“. Dieser kann aber auch im Internet
Forum DistancE-Learning – Der
heruntergeladen werden unter www.bibb.de/selbstbeurteilungsbogen
Fachverband für Fernlernen und
Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) Lernmedien e.V.
Robert-Schuman-Platz 3, 53175 Bonn Doberaner Weg 22
Tel.: 02 28/1 07-15 02 (Frau Blum), -15 26 (Herr Rink), 22143 Hamburg
Fax: 02 28/1 07-29 62 Tel.: 0 40/6 75 70-2 80,
E-Mail: rink@bibb.de oder blum@bibb.de, Internet: www.bibb.de Fax: 0 40/6 75 70-2 82
www.forum-distance-learning.de
Fit für den Fernunterricht – Die Entscheidungshilfe für individuelle
Weiterbildung www.studieren-im-netz.de
Autoren: Anne Oppermann, Gereon Franken, 2003 Online-Informationssystem mit überre-
Das Buch begleitet zukünftige Fernschüler von der Auswahl eines Kurses bis zur gionalem Überblick zu Studienangebo-
Abschlussprüfung. Thematisiert werden auch die Aspekte Zeitmanagement und ten im Internet
Lernmethodik. Zu bestellen ist das Buch beim Verlag Bildung und Wissen in Nürn-
berg unter www.bwverlag.de
42 BRANCHENÜBERBLICK

Die Branchen im Überblick

Sie…
wollen sich beruflich auf dem Laufenden halten,
bereiten sich auf den Wiedereinstieg vor,
möchten sich umorientieren oder
streben einen beruflichen Aufstieg an?
Auf den folgenden Seiten erfahren Sie Trends auf dem derzeitigen Arbeitsmarkt und erhalten Tipps,
Adressen von Fachverbänden und Informationen zu beruflichen Weiterbildungen in den Bereichen:

Dienstleistungen und Gesundheit

Der Mensch im Mittelpunkt der neuen Gesundheitsjobs
Ausbildungsberufe im Bereich der Gesundheitsdienstleistung, wie z.B. die Sport- und
Fitnesskauffrau, haben das Berufsspektrum für Frauen erweitert.
Auch Fitnessfachwirtinnen und Wellnessberaterinnen stehen ganz hoch im Kurs.
Was Sie bei diesen Aus- und Weiterbildungen beachten sollten, lesen Sie ab Seite…

44

Handwerk
Meisterinnen mit Hirn und Herz
Derzeit gibt es über 900.000 handwerkliche Betriebe in Deutschland. Der Frauenan-
teil beträgt etwa ein Drittel und ist damit deutlich höher als in anderen Branchen.
Über 20% der Auszubildenden sind Frauen, und auch ihr Anteil an den Führungskräf-
ten im Handwerk liegt deutlich über dem der gesamten Wirtschaft.
Welche Wege Sie im Handwerk gehen können, erfahren ab Seite …

48

Tourismus und Verkehr

Der Duft der großen weiten Welt bringt Frauen in Fahrt
Tourismus und Verkehrswesen bieten Frauen ein breites Spektrum an Tätigkeiten in
einem spannenden Umfeld. Ob bei Agenturen, Tourismusverbänden, in der Gästebe-
treuung oder bei einer Airline, das Beschäftigungsangebot ist weit gefächert.
Welche Aufgaben zum Beispiel eine Travel-Managerin hat und wie das mit der
Familienarbeit zu vereinbaren ist, verraten wir Ihnen im Artikel ab Seite…

52

Technik und IT
Spaß am Knobeln im High-Tech-Bereich
20% aller Computerfachleute sind weiblich. Allein sind Frauen in dieser Branche also
nicht mehr. Trotz der hervorragenden Karriereaussichten, die gerade die Informa-
tions- und Kommunikationsbranche bietet, entscheiden sich aber immer noch zu we-
nige Frauen für diesen Bereich.
Hier berichten Vertreterinnen der Branche, wie sie den Einstieg geschafft haben.

56
 Die Branchen im Überblick 43

Medien und Kommunikation

Über rasende Reporterinnen mit Neugier und Hartnäckigkeit
Medien- und Kommunikationsberufe bieten Frauen ein interessantes Umfeld und
abwechslungsreiche Tätigkeiten. Der Frauenanteil in der Medienbranche ist entspre-
chend hoch – in Deutschland sind beispielsweise mehr als ein Drittel aller
Journalisten Frauen.
Durch Netzwerke und Weiterbildung, z.B. zur Medienfachwirtin oder zur Presse-
sprecherin schaffen Sie sich gute Grundlagen auf einem schwierigen Markt…

60

Landwirtschaft und Ernährung

Stallmief raus – frische Landluft rein
Agrarberufe sind mehr denn je gleichermaßen für Frauen wie für Männer geeignet.
Bislang ist ihr Anteil zwar noch relativ gering, doch die weiblichen Auszubildenden
der grünen Berufe bewerten ihre Tätigkeit als attraktiv und modern und sehen gute
Zukunftsperspektiven.
Mit Kenntnissen in Betriebswirtschaft und IT kann das Wissensspektrum erweitert
werden und die Zukunft ist nicht nur grün sondern auch erfolgreich…

64

Wissenschaft und Forschung

Ein Doktorhut steht auch Frauen gut
Frauen sind in Forschung und Lehre immer noch unterrepräsentiert. Mit steigendem
Qualifikationsniveau und Status auf der akademischen Karriereleiter nimmt der
Frauenanteil nach wie vor ab. Verschiedene Förderprogramme sollen diese Situation
ändern.
Mentoring und Networking werden hier ganz groß geschrieben – aber auch die
eigene Vorbereitung, Organisation und Initiative ist entscheidend…

68

Kunst und Kultur

Kreativität zahlt sich doch aus
Der Frauenanteil in Kulturberufen ist laut Statistik relativ hoch.
In welchem Ausmaß haben Frauen tatsächlich Anteil am Kunst- und Kulturbetrieb?
Wo gibt es Unterstützung in Form von Stipendien, Preisen oder Netzwerken?
Mehr dazu ab Seite…

72
44 BRANCHENÜBERBLICK
Dienstleistungen und Gesundheit
Gesundheitsdienstberufe sind
auf dem Vormarsch. Die Alten-
pflege- und Wellnessbranche
bieten zahlreiche zukunfts-
trächtige Berufe und Fortbil-
dungen – auch für Wieder- und
Quereinsteigerinnen.
Gesundheit – der Arbeitsmarkt
der Zukunft
Insgesamt arbeiten mehr als vier Millio-
nen Menschen im Gesundheitswesen.
Der Frauenanteil in den Gesundheits-
dienstberufen liegt bei weit über 80%.
Auch in Zeiten niedriger Konjunktur ist die
Anzahl der dort Beschäftigten stetig ge-
wachsen und die Tendenz ist weiter stei-
gend. Nach Schätzungen des Deutschen
Instituts für Wirtschaftsforschung (DIW)
könnten bis zum Jahr 2050 noch einmal
eine halbe Million Arbeitsplätze in diesem
Bereich entstehen.
Der Grund ist die wachsende Zahl von
Pflegebedürftigen aufgrund der gestiege-
nen Lebenserwartung, ein anderer sind
die Wünsche der Patienten selbst. Für
entsprechende Leistung ist die Bereit-
schaft da, Gesundheitsleistungen privat
zu finanzieren. Die Deutschen gaben
2003 etwa 50 Milliarden € für ihre
Gesundheit aus und bezahlten
damit knapp 20% aller
Gesundheitsleistungen
aus eigener Tasche.
Der Mensch im
Mittelpunkt
Das deutlich anstei-
gende Durchschnitts-
alter der Bevölkerung
wird sich vor allem auf den
Pflegemarkt auswirken.
Es fehlen examinierte Pflegefachkräfte
wie Altenpfleger/innen und Kranken-
schwestern, doch neben den klassischen
Ausbildungsberufen bietet die Pflege-
branche allen Arbeitsuchenden und damit
besonders auch Quer- und Wiedereinstei-
gerinnen die Chance auf eine aussichtsrei-
che berufliche Zukunft.
Chancen in der Altenpflege
Frauen können mit Erfahrung in Kranken-
pflege- und anderen Dienstleistungsberei-
chen die erforderlichen Kenntnisse für ei-
ne Tätigkeit in der Altenpflege über zahl-
reiche Weiterbildungs- und Umschulungs-
angebote erwerben. Diese reichen von
Kommunikations- und Verhaltenstraining
über Fachweiterbildungen für die Alten-
pflege bis hin zu EDV-Schulungen für Pfle-
gekräfte. Die Altenpflegehelferin z.B. un-
terstützt Altenpfleger bei ihrer Arbeit, über-
nimmt die Grundpflege der älteren Men-
schen und hilft bei der Behand-
lungspflege mit. Voraus-
setzung ist der Haupt-
schulabschluss und
eine mindestens ein-
jährige geeignete
Vortätigkeit in der
Pflege bzw. der
Mittlere Schulab-
schluss. Die Aus-
bildung ist auch in
Teilzeit möglich.
 Dienstleistungen und
45
Gesundheit

Arbeitsmarkt in Zahlen

Neue Gesundheit – Frauenanteil im Bereich

neue Jobs Gesundheit/Sozialwesen:

Neben den klassischen

Berufsfeldern der Medizin
und Krankenpflege eta-
bliert sich zunehmend die
Fitness- und Wellness-Bran-
che als „zweiter Gesundheits-
markt“.
Wellness steht für eine neue Le-
bensqualität ohne übertriebene
Leistungsideale, die das ganzheitliche
Wohlbefinden des Menschen im Alltag
fördert. Durch sportliche, gesundheitsori-
entierte Aktivitäten, geistige und seeli-
sche Ausgeglichenheit, gesunde Ernäh-
rung und ökologisches Denken trägt der
Mensch selbst Sorge, diesen Zustand zu
erreichen und zu erhalten.
Ganzheitlichkeit, Naturkost, alternative Heil-
methoden, Naturkosmetik, Funsport...
diese und ähnlich populäre gesundheits-
orientierte Aspekte bestimmen zuneh-
mend die Nachfrage in Fitness-Studios
und Sportvereinen. Tourismus und Kurho-
tellerie erwarten von „Medical Wellness“-
Angeboten steigende Gästezahlen. Sol-
che medizinisch ausgerichteten Program-
me zur gesunden Lebensführung sind
speziell für Menschen mit Risikofaktoren
oder chronischen Erkrankungen geeignet.
Arbeitsfelder im Wellness-
Bereich
Der Arbeitsmarkt für „Wellness-
Berufe“ verspricht für die
kommenden Jahre konti-
nuierliches Beschäfti-
gungs-Wachstum mit
einem hohen Bedarf
an qualifiziertem,
medizinisch kom-
petentem Perso-
nal. Bereits heu-
te arbeiten etwa
100.000 Men-
schen in 6.500
deutschen Fit-
ness-Studios.
Wellness- und
Gesundheits-Ex-
perten können
ganz unterschied-
liche Behandlungs-
Hier finden Sie Angebote zur Aus- und Weiterbildung:
www.kursnet.arbeitsagentur.de (siehe auch Seite 84/85)
79%
Teilzeitbeschäftigte insgesamt:
metho-
den anwen-
den und indivi-
duell kombinieren. Tätig werden sie in Fit-
36,9%
ness- und Wellness-Anlagen, in Hotels und
Touristikunternehmen, Bädern, Kurbetrie-
ben und Firmen. Sie organisieren und ge-
ben Kurse, gestalten Arbeitsplätze, Räu-
me sowie Wellness- und Fitness-Anlagen. davon ein Frauenanteil von
Für Frauen und im Besonderen für Quer-
bzw. Wiedereinsteigerinnen liegt hier 88,6%
noch ein ausgedehntes Betätigungsfeld.
Gute Berufschancen bietet sowohl die
selbstständige Tätigkeit als auch ein
Angestelltenverhältnis.
Wer im Wellness-Bereich tätig sein möch-
te, kommt in der Regel aus dem Touris-
mus, der Medizin, der Fitness-, Freizeit- Weiterbildungsquote
oder Sportbranche, Kosmetik, Ernährung (Anteil der Weiterbildungsteilnehmer an
oder dem Journalismus. allen Beschäftigten) in der Branche
Gesundheit/Sozialwesen:
18,8%
Teilnahmequote der betrieblichen
Weiterbildung 2005 in der Branche
Gesundheit/Sozialwesen:
Westdeutschland
g 15,8%
h 16,6 %
Ostdeutschland
g 23,2%
h 16,9%
Quelle: IAB-Betriebspannel 2005
46 BRANCHENÜBERBLICK

Was kann ich lernen?

Beschäftigten in Dienstleistungsbetrieben
wie Hotels oder Fitnessclubs bietet sich
aufgrund des Wellness-Booms zuneh-
mend die Möglichkeit, Mitarbeiter-Schu-
lungen wahrzunehmen, um ihr Wissen in
diesem Bereich zu erweitern.
Für Wieder- und Quereinsteigerinnen hin-
gegen werden Weiterbildungsmaßnah-
men unterschiedlicher Dauer an Hoch-
schulen, Berufsfachschulen, bei der IHK,
privaten Akademien, Verbänden und Ver-
einen, mit und ohne (IHK-) Prüfung, Di-
plom oder Zertifikat angeboten.

Eine Eingrenzung der Berufe ist schwierig,

da es bislang keine geschützten Berufsna-
men gibt. Vor der Entscheidung für eine
Bildungsmaßnahme, steht eine eingehen-
de Beratung. Hilfreiche Informationen lie-
fern der deutsche Wellnessverband
(www.wellnessverband.de) als unab-
hängiger Ratgeber sowie BERUFENET und
KURSNET.
Wellnessberaterin heitsberaterinnen sind in der Ge-
Viele Angebote qualifizieren für neue Be- sundheitsförderung und Prävention tätig.
Weitere Informationen rufsbilder, wie z.B. die Fortbildung zur Well- Vorausgesetzt wird entweder eine abge-
nessberaterin (IHK) (auch Gesundheits- schlossene Berufsausbildung, beispiels-
Näheres zu Beruf und Weiterbildung in trainerin oder Wellnesstrainerin), die in weise als Masseurin, Physiotherapeutin,
dieser Branche finden Sie auch in den Voll- und Teilzeit an Bildungseinrichtun- Kosmetikerin, Friseurin, oder ein berufli-
BBZ-Heften … gen der IHK und anderen Bildungsinstitu- cher Hintergrund im Naturkostbereich,
ten durchgeführt wird. Wellnessberaterin- Sport- und Fitnessbereich, als Ernäh-
nen in Wellness- und Sporthotels, Fitness- rungsberaterin oder im Heil- und
zentren, Kur- und Bädereinrichtungen Pflegebereich.
oder Kosmetik-Studios beraten und be-
treuen Kunden, stellen Wellnessprodukte Fachwirtin im Sozial- und Gesund-
und Dienstleistungen zusammen und ar- heitswesen
beiten individuelle Programme aus. Sie Fachwirtinnen im Sozial- und Gesund-
führen Verkaufsgespräche, nehmen Rekla- heitswesen (IHK) arbeiten überall da, wo
mationen entgegen und übernehmen or- Aufgaben des Sozialmanagements sich
ganisatorische Aufgaben. Erwartet wird in mit betriebswirtschaftlichen Anforderun-
der Regel Berufserfahrung in der Branche, gen überschneiden: in Krankenhäusern
einige Lehrgangsträger fordern zusätzlich und Kliniken, Gesundheitszentren, Reha-
eine abgeschlossene Berufsausbildung. und Kureinrichtungen, Wohn- und Pflege-
10 Berufe im 11 Gesundheit, Kör- heimen, bei Transport- und Rettungs-
Sozialwesen perpflege, Wellness diensten, bei Verbänden, Krankenkassen
Fitnesstrainerin
Fitnesstrainerinnen vermitteln den Kun- oder Versicherungen.
den das richtige Trainieren an Geräten in
Fitness-Centern und beraten sie hinsicht- Fitnessfachwirtin und Fachwirtin
lich richtiger Bewegung, ausreichender Sport
Entspannung und gesunder Ernährung. Fitnessfachwirtinnen übernehmen kauf-
Sie arbeiten fast ausschließlich in Fitness- männische und organisatorische Leitungs-
Studios. Für diese Fortbildung wird im all- aufgaben in Fitnesscentern und –Studios,
gemeinen Erfahrung im Sport- und Fit- aber auch in Vorsorge- und Rehabilita-
nessbereich erwartet, z.B. als Freizeit- tionskliniken, großen Hotels und in Fe-
sportleiterin. rienclubs.
Bei der Ausbildung zur Fitnessfachwirtin
Gesundheitsberaterin handelt es sich wie bei der Fachwirtin im
12 Gastgewerbe, 15 Kaufmännische Bei dem Ausbildungsgang Gesundheits- Sozial- und Gesundheitswesen um eine
Tourismus, Berufe, Büro und beraterin handelt es sich um eine recht- gesetzlich geregelte berufliche Fortbil-
Ernährung Verwaltung lich noch nicht geregelte schulische dung nach dem Berufsbildungsgesetz, in
Fortbildung mit interner Prüfung an meist der Regel im Anschluss an einen abge-
privaten Bildungseinrichtungen. Gesund- schlossenen Ausbildungsberuf. Ebenso

wie bei der Fachwirtin Sport, die Füh-
rungs- und Verwaltungsaufgaben bei
Sportverbänden oder -vereinen, im Sport-
fachhandel, in Wellness-Parks oder Reha-
Zentren wahrnimmt.
Kauffrau im Gesundheitswesen
Ein 2001 neu geschaffener anerkannter
Ausbildungsberuf ist die Kauffrau im
Gesundheitswesen. In Krankenhäusern
und größeren Arztpraxen, medizinischen
Labors, aber auch in Krankenkassen und
Versicherungen plant und organisiert sie
Geschäftsprozesse, entwickelt Dienst-
leistungsangebote und übernimmt Aufga-
ben im Qualitätsmanagement oder Mar-
keting. Weitere Beschäftigungsmöglich-
keiten bieten Pflegeeinrichtungen sowie
ambulante soziale Dienste der Alten- und
Krankenpflege.
Wellnessmanagerin
Zu guter Letzt sei die erst kürzlich am Wirt-
schaftsförderungsinstitut der Wirtschafts-
kammer (WIFI) Salzburg eingeführte aka-
demische Ausbildung zur Wellness-Mana-
gerin im deutschsprachigen Raum genannt.
Ihre Zielgruppe sind Fach- und Führungs-
kräfte aus dem Wellness-Bereich. Die Inhal-
te der 3-semestrigen Ausbildung entstan-
den in Zusammenarbeit mit dem Studien-
gang „Entwicklung und Management tou-
ristischer Angebote“ an der Fachhochschule
Salzburg. Auch Interessenten aus Deutsch-
land können sich dort bewerben.
Hier finden Sie Informationen über Berufe von A bis Z:
www.berufenet.arbeitsagentur.de (siehe auch Seite 83)
Warum nicht...
Existenzgründung im Gesundheits-
und Wellnessbereich – Seminar für
Frauen
Betriebswirt/in für Management im
Gesundheitswesen (Praxismana-
ger/in)
Beauftragte(r) für betriebliches Ge-
sundheitsmanagement
Berater(in) für ganzheitliche Gesund-
heit, Naturheilkunde und Well-
nessanwendungen in der Pflege
Fachkraft für Gesundheits- und So-
zialdienstleistungen (IHK)
Fachwirt(in) im Sozial- und Gesund-
heitswesen (IHK)
Fitness/Wellness/gesunde Ernäh-
rung – Aspekte der Ernährungs-
physiologie
Qualitätsmanagement im Gesund-
heitswesen
Wie Sie Ihre Weiterbildung finden,
siehe auch Seite 84/85.
Tipp: Die Stiftung Warentest hat ein
Sonderheft mit Weiterbildungstests im
Wellnessbereich veröffentlicht. Unter
anderem wurden Schulen und Institute
geprüft, die den „Wellness-Berater (IHK)“
anbieten.
Dienstleistungen und
47
Gesundheit
Adressen von Fachverbänden
Bundesverband staatlich anerkannter
Berufsfachschulen für Gymnastik und
Sport e.V.
Victor-Toyka-Str.6, 44139 Dortmund
Tel: 02 31/10 38 70
Fax: 02 31/13 42 66
E-Mail: info@bbgs-online.de
www.gymnastikfachschulen.de
Deutsche Krankenhausgesellschaft
(DKG)
Wegelystraße 3, 10623 Berlin
Tel.: 0 30/39 80 10
Fax: 0 30/3 98 01 30 00
E-Mail: dkgmail@dkgev.de
www.dkgev.de
Deutscher Fitness und Aerobic Verband
e.V. (DFAV)
Potsdamer Platz 2, 53119 Bonn
Tel.: 02 28/7 25 30-0
Fax: 02 28/7 25 30-29
E-Mail: info@dfav.de
www.dfav.de
Deutscher Gymnastikbund e.V.
Wasserschieder Straße 1,
55765 Birkenfeld
Tel.: 0 67 82/ 98 86 92
Fax: 0 67 82/98 86 94
E-Mail: berufsverband@dgymb.de
www.dgymb.de
Deutscher Sportbund (DSB)
Otto-Fleck-Schneise 12, 60528 Frankfurt
Tel.: 0 69/6 70 00
Fax: 0 69/67 49 06
E-Mail: dsb-info@dsb.de
www.dsb.de
Deutscher Wellness Verband
Neusser Straße 35, 40219 Düsseldorf
Tel.: 02 11/1 68 20 90
Fax: 02 11/1 68 20 95
E-Mail: info@wellnessverband.de
www.wellnessverband.de
IST Studieninstitut für Sport, Freizeit und
Touristik
Moskauer Straße 25, 40210 Düsseldorf
Tel.: 02 11/8 66 68-0
Fax: 02 11/8 66 68-30
E-Mail: info@ist.de
www.ist.de
Verband der Diätassistenten (VDD)
Postfach 105112, 40210 Düsseldorf
Tel.: 02 11/16 21 75
Fax: 02 11/35 73 89
E-Mail: vdd-duesseldorf@t-online.de
www.vdd.de
48 BRANCHENÜBERBLICK
Handwerk
Abgedroschen, aber wahr –
handwerkliche Berufe bieten
auch heute noch gute Chancen
für einen erfolgreichen berufli-
chen Lebensweg, wenn Frau
sie zu nutzen weiß. Nach
schwierigen Jahren stabilisiert
sich die Konjunktur im Hand-
werk – die jungen Arbeitneh-
mer, die nachrücken, werden
nicht ausreichen, um den Fach-
kräftebedarf der kommenden
Jahre zu decken.
Handwerk mit goldenem Boden 37% der Unternehmerinnen konnten die
Derzeit gibt es ca. 923.000 handwerkli-
che Betriebe in Deutschland. Der Frauen-
anteil beträgt ca. 30% und ist damit deut-
lich höher als in anderen Branchen. Rund
23% der Auszubildenden sind junge Frau-
en, und auch ihr Anteil an den Führungs-
kräften im Handwerk liegt deutlich über
dem der gesamten Wirtschaft – das klingt
nicht schlecht. Die Mehrheit allerdings ist
vor allem im Bereich Gesundheit, Körper-
pflege und Ernährung tätig und viele der
technisch ausgerichteten Berufe blieben
bislang reine Männerdomänen – das soll
anders werden.
Einer aktuellen Studie zufolge werden im-
merhin 19% der Handwerksbetriebe von
einer Frau als Unternehmerin oder Ge-
schäftsführerin geleitet, mit steigender
Tendenz. Viele Unternehmerinnen besit-
zen mit dem Meisterbrief eine hohe be-
rufliche Qualifikation, die größte Hür-
de für eine echte Führungsposition
ist aber immer noch die Doppel-
belastung Familie und Beruf.
Nachfolge im elterlichen Betrieb antreten
und tatsächlich sind über 75% aller Be-
triebe im Handwerk Familienbetriebe. Bei
gut 60% arbeiten Frauen als Lebensge-
fährtinnen, häufig ohne Arbeitsvertrag
und ohne einschlägige Ausbildung. Eine
entsprechende Weiterbildung kann für
diese Frauen mehr Erfolg im Beruf und
eine bessere Absicherung bedeuten.
Frauen gut dabei!
Bei den Abschlussprüfungen schnitten
Frauen mit einer Quote von 85% auch in
den „typisch männlichen“ Berufen wie
Steinmetz, Elektroinstallateur und Tisch-
ler erfolgreicher ab als ihre männlichen
Kollegen. Auch die Integration in den Be-
trieben danach verläuft gut, haben sich
Frauen erst einmal für einen technischen
Handwerksberuf entschieden. Bei den
Schornsteinfegerinnen ist seit 2000 ein
Anstieg von 3,6 auf 4,8%, bei den Stein-
metzen von 7,4 auf 9% zu beobachten.
Zwar wird besonders von Betrieben der
Baubranche häufig die mangelnde körper-
liche Belastungsfähigkeit als Grund für
den Verzicht auf weibliche Mitarbeiter
genannt, doch verliert dieses Argu-
ment durch den zunehmenden Ein-
satz moderner Technologien und
die damit geringere physische Be-
lastung zunehmend an Bedeu-
tung.
Pluspunkt Soft Skills
Kundenberater im Handwerk
müssen mehr denn je auf
aktuelle Themen aus dem
Bereich der Ökologie, Energie-
technik und Umwelt reagie-
ren. Mit der entsprechenden
Fachausbildung sind Frauen
aufgrund ihrer Kommunika-
tions- und Sprachkompetenz
im direkten Kundenkontakt
ihren männlichen Kollegen
häufig überlegen.
Die neuen Arbeitsfelder der
technischen Berufe erfordern
keine Körperkraft, sondern
Hirn und Herz.
 Handwerk 49

Die zehn am häufigsten bestandenen

Meisterprüfungen der weiblichen
Teilnehmerinnen 2004

Mädchen fördern 1. Friseurin 2.048

Gezielte Nachwuchsförderung gibt es

2. Augenoptikerin 333
durchaus. Die Seite www.handfest-on-
line.de stellt für Mädchen potenziell inte-
ressante Handwerksberufe wie Fahrrad- 3. Hörgeräteakustikerin 132
monteurin oder Zweiradmechanikerin über-
sichtlich und spannend vor. Praktika er-
höhen die Frauenquote deutlich, und ent- 4. Gold- und Silberschmiedin 117
sprechend gibt es bereits in nahezu
jedem dritten Betrieb die Möglichkeit,
5. Zahntechnikerin 112
einen Einblick in den Arbeitsalltag zu ge-
winnen. Die Datenbank „1blick“ auf
www.1-blick.com vermittelt Praktika für 6. Damen- und Herrenschneiderin 110
Mädchen im Handwerk. Auch die Teilnah-
me am bundesweiten „Girl‘s Day“ verleiht
Schülerinnen Einblick in bislang von ihnen 7. Malerin und Lackiererin 98
wenig beachtete Berufsfelder.
8. Konditor 77
Weiterlernen im Handwerk
Vor 30 Jahren waren nur rund 7% aller
Meister im Handwerk Frauen. Heute sind
es bereits 15,5%, zur Gesellenprüfung tre-
ten sogar knapp 23% erfolgreich an.
Die Branche bietet eine Vielzahl klar
strukturierter Aufstiegsmöglichkeiten. In
den Bereichen Bau, Metall und Elektro
beispielsweise kann bereits mit ausrei-
bank der Bundesagentur für Arbeit, sowie
Initiativen der einzelnen Bundesländer
9. Raumausstatterin 69

10. Bäckerin 67

Im Vergleich dazu: Die zehn am häu-

g
chender Berufserfahrung in einem hand- wie die rheinland-pfälzische Aktion figsten bestandenen Meisterprüfun-
werklichen Betrieb der Abschluss Fach- www.Morgen-Meister.de, die Frauen gen der männlichen Teilnehmer 2004
kauffrau der Handwerkswirtschaft oder Be- und Männer gleichermaßen zur Meister-
triebsassistentin im Handwerk erworben, prüfung motiviert. 1. Kraftfahrzeugtechniker 3.513
aber auch höhere Bildungsziele wie die
Fach- bzw. Betriebswirtin, die Industrie- Mütter im Handwerk
meisterin oder andere MeisterabschlüsseWährend kinderlose Frauen im Handwerk 2. Elektrotechniker 2.562
im Handwerk angesteuert werden. inzwischen ebenso häufig wie ihre männ-
lichen Kollegen an Weiterbildungen teil- 3. Installateur und Heizungsbauer 1.591
Beratung und Kurse bieten u.a. das ZDH nehmen, sieht die Situation bei den er-
bzw. KURSNET, die Fortbildungsdaten- werbstätigen Müttern noch anders aus.
4. Tischler 1.551

5. Feinwerkmechaniker 1.141

6. Maler und Lackierer 1.094

7. Maurer und Betonbauer 1.084

8. Metallbauer 887

9. Zimmerer 851

10. Dachdecker 536

h
Quelle: ZDH, Meisterprüfungsstatistik 2004
50 BRANCHENÜBERBLICK
Ihnen sollte auch während der Elternzeit
die Teilnahme möglich sein. Viele Hand-
werksbetriebe bemühen sich schon um
eine familienfreundliche Arbeitsgestal-
tung: Mit rund 14% der Betriebe mit fami-
lienfreundlichen Maßnahmen liegt das
Handwerk deutlich über dem Wert der ge-
1. Stein-, Keramik-, Glasherstellerin-
nen, -bearbeiterinnen
Frauenanteil: 18,9%
2. Tischlerinnen, Modellbauerinnen
Frauenanteil: 3,4%
Quelle: Berufe im Spiegel der Statistik, IAB Forschungs-
bereich 7, 2005
Hier finden Sie Angebote zur Aus- und Weiterbildung: www.kursnet.arbeitsagentur.de (siehe auch Seite 84/85)
samten Wirtschaft. Nicht ohne Grund –
auf das Potenzial qualifizierter Frauen
kann nicht verzichtet werden.
Verbreitet in vielen Kleinbetrieben sind
individuelle und flexible Lösungen im Rah-
men der Arbeitszeitgestaltung wie die glei-
tende, variable oder selbstbestimmte Ar-
beitszeit (siehe Seite 12f), auch werden
Möglichkeiten des orts- und zeitunabhän-
gigen Lernens genutzt: So kann die Meis-
terprüfung bereits vereinzelt als Fernlern-
gang absolviert und ihre fachübergreifen-
den Prüfungsbestandteile per E-Learning
abgelegt werden.
Über individuelle Weiterbildungsmöglich-
keiten informieren u.a. die Frauenbeauf-
tragten des Zentralverbandes des Deut-
schen Handwerks (ZDH), der Handwerks-
kammern und der Bundesministerien.
Kooperationen, Projekte und
Netzwerke
In vielen Unternehmen sind in den vergan-
genen Jahren Gleichstellungsausschüsse
und Projektgruppen gegründet bzw. Gleich-
stellungsbeauftragte ernannt worden, bei-
spielsweise bei ABB, BMW, Airbus, Carl
Zeiss, Compaq, DaimlerChrysler AG, Ford,
Warum nicht...
Ausbildereignung (alle Handwerks-
berufe) – Meisterkurs Teil IV
Betriebsführung für Frauen im Hand-
werksbetrieb
Betriebswirt/in – Handwerk
EDV-Fachkraft im Handwerk
Excel für Meisterfrauen und Büro-
kräfte im Schreinerhandwerk
Holzbauseminar für Frauen
Industriemeister/Industriemeisterin
– verschiedene Fachrichtungen:
Chemie, Elektrotechnik, Mechatro-
nik, Metall, Print (Fortbildung nach
BBIG/HWO)
Personalauswahl im Handwerk
Presse- und Öffentlichkeitsarbeit im
Handwerk
Seminare und Workshops für Exis-
tenzgründer(innen) und Jungunter-
nehmer(innen) im Handwerk
Unternehmensnachfolge im Hand-
werk
Wie Sie Ihre Weiterbildung finden,
siehe auch Seite 84/85.

MAN, Robert Bosch GmbH, Siemens AG ,
Thyssen Krupp Stahl und Volkswagen AG
und Volkswagen Bank.
Auch die weiblichen Angehörigen der ein-
zelnen Gewerke organisieren sich zuneh-
mend. Der Deutsche Ingenieurinnen Bund
(dib) ist ein Zusammenschluss von und
für Frauen, die im technischen Bereich
arbeiten.
Die Handwerksmeisterinnen und mit-
arbeitenden Ehefrauen organisieren sich
im Verband der Unternehmerfrauen im
Handwerk (UFH). In Arbeitskreisen wird
Weiterbildung und Erfahrungsaustausch
für Geschäftsführerinnen, Lebensgefähr-
tinnen, Mütter, Töchter und Schwieger-
töchter selbstständiger Handwerker an-
geboten.
Einer Frau aus dieser Zielgruppe wird je-
Adressen
Bundesverband der Unternehmerfrauen
im Handwerk e.V. (UFH)
Haus des deutschen Handwerks
Mohrenstraße 20/21, 10117 Berlin
Tel.: 0 30/20 61 91 85
Fax: 0 30/20 61 95 9-1 84/1 85
E-Mail: bv-ufh.geschaefststelle@zdh.de
www.ufh-bv.de
Deutscher Ingenieurinnenbund e.V.
Postfach 110305, 64218 Darmstadt
Tel.: 07 00/34 23 83 42
E-Mail: info@dibev.de
www.dibev.de
Hier finden Sie Informationen über Berufe von A bis Z: www.berufenet.arbeitsagentur.de (siehe auch Seite 83)
Handwerk 51
Weitere Informationen
Näheres zu Beruf und Weiterbildung in
dieser Branche finden Sie auch in den
BBZ-Heften …
13 Metall, Ma- 14 Elektro
des Jahr vom „handwerk magazin“ der mit schinenbau, Fein-
2.500 € dotierte Titel der „Meisterfrau mechanik
des Jahres“ verliehen.
Mit beispielhaften Projekten, Aktivitäten
und Angeboten hat sich auch der Verein
LIFE e.V. weit über die Grenzen Deutsch-
lands hinaus einen Namen gemacht. Mit
einem internationalen Netz von Koopera-
tionspartnern engagiert er sich gleicher-
maßen für Umweltschutz wie auch für die
Chancengleichheit in frauenuntypischen,
zumeist handwerklichen Berufsbereichen.
Für die Branche können solche Initiativen
einen belebenden Zuwachs an qualifizier- 19 Holz, Kunst- 20 Chemie, Glas,
ten Arbeitskräften in den technischen Hand- stoff, Musikinstru- Keramik
werksberufen bedeuten – und für die Frau- mentenbau
en einen gelungenen (Wieder-)Einstieg ins
Berufsleben.
Kompetenzzentrum für Handwerkerin- Weitere Links
nen im Berliner Handwerk
c/o bfw – Berufsfortbildungswerk GmbH www.mih-netz.de
Möckernstraße 68, 10965 Berlin Managerin im Handwerk – Infodienst
E-Mail: info@frauenimhandwerk.de für die Unternehmerfrau im Handwerk
www.frauenimhandwerk.de
www.tischlerinnen.de
Life e.V. ist ein Informations- und Austausch-
Dircksenstraße 47, 10178 Berlin forum für Tischlerinnen und Holzfach-
Tel.: 0 30/30 87 98-0 frauen
Fax: 0 30/30 87 98-25
E-Mail: info@life-online.de
www.life-online.de
Zentralverband des Deutschen Handwerks
Mohrenstraße 20/21, 10117 Berlin
Tel.: 0 30/20 61 90, Fax: 0 30/20 61 94 60
E-Mail: info@zdh.de, www.zdh.de
52 BRANCHENÜBERBLICK
Tourismus und Verkehr
Es ist kein Klischee – Touris-
mus und Verkehrswesen bieten
Frauen ein breites Spektrum an
Tätigkeiten in einem spannen-
den Umfeld. Ob bei Agenturen,
Tourismusverbänden, in der
Gästebetreuung oder bei einer
Airline, das Beschäftigungsan-
gebot ist weit gefächert.
Der Duft der großen weiten Welt
Der Branche geht es gut und die Beschäf-
tigungsquote ist seit Jahren relativ kons-
tant. Der Tourismus im eigenen Land ver-
zeichnet steigende Übernachtungszahlen,
und mit einem Marktanteil von 30,8%
bleibt Deutschland auch das bedeutend-
ste Reiseziel der Deutschen selbst.
Neue Märkte brauchen neues
Marketing – was ist gefragt?
Der Freizeitmarkt expandiert, und Kun-
denorientierung ist das Gebot der Stunde.
Wellness- und Gesundheitstourismus,
barrierefreies Reisen, also Reisen für Men-
schen mit Behinderungen, und der boo-
mende Städte- und Kulturtourismus las-
sen neue Berufe wie Kultur- oder Event-
managerin und Assistentin für Freizeit-
wirtschaft entstehen. Die Berufsfelder der
Zukunft werden zunehmend eine Schnitt-
menge aus klassischen touristischen Be-
rufen und Berufen anderer Branchen sein.
Der Geschäftsreiseverkehr z.B. wird immer
öfter von den Unternehmen selbst durch
Business Travel-Fachkräfte, kurz Travel
Manager, gesteuert, die den Reiseverkehr
des Personals unter Kostengesichtspunk-
ten organisieren.
Diese Entwicklung eröffnet ganz neue
Perspektiven und kann in Kombination
mit qualifizierten Weiterbildungen für Ar-
beitslose und Berufsrückkehrerinnen die
Chance zum Wiedereinstieg sein.
Viele Frauen, wenig Karrieren
In den meisten Berufen der Branche ist
der Frauenanteil von jeher hoch, vor al-
lem in Lehrberufen wie Reiseverkehrs-
oder Hotelkauffrau. Nur wenige Frauen
aber qualifizieren sich weiter, so dass sie
in Führungspositionen und traditionellen
Männerberufen wie beispielsweise im Gü-
terverkehr immer noch kaum vertreten
sind.
Die Gründe sind vielschichtig. Speziell im
Hotel- und Gaststättengewerbe und
höheren Management sind die
Arbeitszeiten lang und unre-
gelmäßig. Hier steht für
Frauen das Problem man-
gelnder Kinderbetreu-
ungseinrichtungen im
Vordergrund.
Berufe in Tourismus
und Fremdenverkehr
bieten grundsätzlich
gute Möglichkeiten
für familienfreundli-
che Teilzeitarbeit. Die-
se geht allerdings noch
immer mit geringerer Ent-
lohnung und weniger qualifi-
zierten Tätigkeiten einher.
Besonders in höheren Positionen,
z.B. als Europa-Korrespondentin oder In-
 Tourismus und Verkehr 53

durch die Konkurrenz gut ausgebildeter

Berufe des Landverkehrs (Schienen-
und zeitlich flexibler jüngerer Kräfte, die
fahrzeugführerinnen, Eisenbahnbe-
ins Berufsleben drängen, erheblich
triebsreglerinnen, -schaffnerinnen,
erschwert.
Sonstige Fahrbetriebsreglerinnen,
Gezielte Weiterbildung kann dem
Schaffnerinnen, Kraftfahrzeugführerin-
entgegenwirken und die Aufstiegs-
nen, Kutscherinnen, Strassenwartinnen)
und Wiedereinstellungschancen
Frauenanteil: 5,5 %
erheblich verbessern.

Die Branche denkt um

Ein gesellschaftlicher Wandel
zeichnet sich ab, der Frauen
neue Berufsbereiche er-
schließt und ermutigende
Perspektiven aufzeigt.
Luftverkehrsberufe (Flugzeugführerin-
Richtungsweisende Betriebe
nen, Flugingenieurinnen, Fluglotsinnen)
wie die Deutsche Bahn, die
Frauenanteil: 18,1%
bereits mehrfach für ihr Be-
mühen um Gleichstellung aus-
gezeichnet wurde, bieten bei-
den Geschlechtern dieselben
Einstiegs- und Aufstiegschancen.
Mit besonderen Tarifverträgen
und Regelungen zur Kinderbetreu-
ung erreichte man eine überdurch-
Fremdenverkehrsfachleute/ schnittliche Frauenquote auch im geho-
Reiseverkehrskaufleute benen und mittleren Management. Auf
Frauenanteil: 79,2% dem Vormarsch sind Netzwerke, die sich
wie die Vereinigung Deutscher Pilotinnen und
(VDP) für Chancengleichheit und bessere halten
Arbeitsbedingungen im Reiseverkehr ein- ein qualifi-
setzen. Sie stehen den Frauen in ihrem ziertes Beratungs-
beruflichen Selbstverständnis bei Proble- und Seminarangebot
men zur Seite, stellen Kontakte her und bereit. (www.frauen-
bieten Weiterbildungen. in-fahrt.de)

Quelle: Berufe im Spiegel der Statistik, IAB Forschungs-

bereich 7, 2005
ternationale Tourismus-Assistentin ist
internationale Mobilität mehr denn je
erforderlich. Für Frauen mit
Familie jedoch schwer zu reali-
sieren.
Speziell in kleinen Betrie-
ben sind auch die Auf-
stiegsmöglichkeiten be-
grenzt – nach der Posi-
tion des Büroleiters oder
der zentralen Gebietslei-
tung ist Schluss, und für
einen Arbeitsplatzwechsel
fehlt oftmals die Qualifika-
tion. Für Wiedereinsteigerin-
nen wird die Berufsrückkehr
Frauen in Fahrt Was erwarten die
Frauen in traditionellen Männerberufen, Arbeitgeber?
am Bussteuer und im Cockpit, sind noch
nicht die Regel, aber längst keine Selten- Arbeitgeber legen mehr
heit mehr. Arbeitsplätze rund um das Ver- denn je Wert auf gute
kehrsgewerbe sind aufgrund flexibler Ar- EDV- und Zielgebiets-
beitszeiten speziell für Wiedereinsteige- kenntnisse, Fremdspra-
rinnen vorteilhaft, und bieten z.B. im Luft- chenpraxis und Offen-
verkehr die gleiche Bezahlung wie ihren heit für den Umgang mit
männlichen Kollegen. Internet und Technik.
Die Tätigkeiten reichen von der Berufs- Große Veranstalter füh-
kraftfahrerin, Gabelstaplerfahrerin, Fahr- ren für ihre Mitarbeiter be-
lehrerin, Kurierfahrerin bis hin zur Exis- triebsinterne Schulungen
tenzgründung als Taxi-Unternehmerin. und Kurse durch, die diese
Projekte wie der Verein Frauen in Fahrt zielgerichtet auf verschiedene Funktions-
e.V. in Münster haben sich zum Ziel ge- bereiche vorbereiten, und nach Möglich-
setzt, die traditionell männlich besetzten keit wahrgenommen werden sollten.
Berufsfelder speziell für Berufsrückkehre- Verkaufstraining, Telefon- und IT-Schulun-
rinnen und arbeitslose Frauen zu öffnen gen sind sinnvolle Investitionen in die

Hier finden Sie Angebote zur Aus- und Weiterbildung: www.kursnet.arbeitsagentur.de (siehe auch Seite 84/85)
54 BRANCHENÜBERBLICK
Adressen im Bereich Verkehr
Berufsgenossenschaft der Straßen-, U-
Bahnen und Eisenbahnen
Fontenay 1, 20354 Hamburg
Tel.: 0 40/44 11 80
Fax: 0 40/ 44 11 81 40
E-Mail: info@bg-bahnen.de
www.bg-bahnen.de
TRANSNET Gewerkschaft GdED
Weilburger Straße 24, 60326 Frankfurt
Tel.: 0 69/75 360
www.transnet.org
Verband Deutscher
Verkehrsunternehmen VDV
Kamekestrasse 37-39, 50672 Köln
Tel.: 02 21/57 97 90
Fax: 02 21/51 42 72
www.vdv.de
Vereinigung Cockpit e.V (VC)
Frankfurter Straße 233, 63263 Neu
Isenburg
Tel.: 0 61 02/37 00
Fax: 0 61 02/ 37 02 98
E-Mail: office@vcockpit.de
www.vcockpit.de
Vereinigung Deutscher Pilotinnen e.V.
Geschäftsstelle Carola Niemeier
Osttor 32, 48165 Münster
Tel. 0 25 01/2 51 45
Fax: 0 25 01/92 76 20
E-Mail: info@pilotinnen.de
www.pilotinnen.de
Hier finden Sie Informationen über Berufe von A bis Z: www.berufenet.arbeitsagentur.de (siehe auch Seite 83)
Zukunft, denn neue Vertriebswege revolu-
tionieren den Markt.
Berufsaufbauende
Zusatzqualifikationen
Qualifizierende Fortbildungen im Reise-
und Verkehrswesen werden in Form von
themenbezogenen Seminaren, als Aufbau-
lehrgänge zum Erwerb von Zusatzquali-
fikationen oder auch als berufsaufbauen-
de oder -begleitende Studiengänge für
spätere Führungsaufgaben angeboten.
Das Deutsche Seminar für Tourismus
DSFT in Berlin bietet als zentrale Weiter-
bildungseinrichtung der deutschen Tou-
rismuswirtschaft ein breites Spektrum an
ein- und mehrtägigen Seminaren an.
Touristik-/Verkehrsfachwirtin
Sinnvoll für Frauen, die bereits im Reise-
verkehr oder in der Verkehrswirtschaft tä-
tig waren, kann die Weiterbildung zu ei-
nem Aufstiegsberuf wie der Touristik- oder
Verkehrsfachwirtin sein, die herausgeho-
bene Aufgaben in touristischen bzw. Ver-
kehrsbetrieben wahrnimmt.
Sie arbeitet in Reise- und Fremdenver-
kehrsbüros sowie in größeren Hotelbe-
trieben, Transport- und Verkehrsunter-
nehmen. Der Abschluss kann durch vor-
bereitende Kurse und eine Fortbildungs-
prüfung erworben werden.
Touristikmanagerin
Bei der Ausbildung zur Touristikmanage- Online Travel Agent/Travel Managerin
rin handelt es sich um einen Aus- oder Der Online Travel Agent oder die Travel
Warum nicht...
Barrierefreier Tourismus (Fortbil-
dung)
Fachkraft für regionalen Tourismus
und Gästeführung
Kultur-Tourismus und Event-Mana-
gement (Fernstudiengang)
Optimierung des Einkaufs von Rei-
seleistungen für kleine und mittel-
ständische Unternehmen
Qualifizierung zum/zur geprüften
Reiseleiter(in) und Freizeitleiter(in)
Reisemanagement mit SAP – Wie
Sie Ihre Reiseprozesse optimieren
und Kosten senken
Tourismusfachwirt(in)
Travel Management- und Online-
Buchungs-Systeme
Wie Sie Ihre Weiterbildung finden,
siehe auch Seite 84/85.
Weiterbildungslehrgang, der auf leitende
Tätigkeiten in den Bereichen Touristik, Frei-
zeit und Sport vorbereitet. Sie ist für Mar-
keting- und Managementaufgaben in tou-
ristischen und gastronomischen Betrieben
zuständig und in der Kundenberatung, bei
kommunalen Einrichtungen oder im PR-
Bereich tätig.

Managerin wickeln den Kundenkontakt
über Telefon und E-Mail ab. Die Berufe
besitzen großes Zukunftspotential und
können durch entsprechende Aufbau-
Lehrgänge erworben werden.
Zukunftsweisend sind auch Aus- und
Fortbildungen in der Freizeitindustrie, die
mit Sport, Wellness und Gesundheit zu
tun haben. Nähere Informationen hierzu
lesen Sie auf Seite 44f.
Studiengänge
Mit einem höheren Aufwand verbunden,
doch für qualifizierte Tätigkeiten in den tou-
ristischen Kernbereichen sowie im Finanz-
und Rechnungswesen gefragt, sind berufs-
bezogene Studiengänge. Sie werden u.a.
als Fernstudiengang zunehmend berufs-
begleitend oder -aufbauend absolviert
und sind eher praxisorientiert. Der Bache-
lor- oder sogar Master-Abschluss bietet
eine gute Möglichkeit zur Weiterbildung für
Reiseverkehrskaufleute, die über die Ver-
mittlung von Reisen hinaus Führungsaufga-
ben in der Branche übernehmen wollen.
Weitere Informationen
Näheres zu Beruf und Weiterbildung in dieser Branche finden Sie auch in den
BBZ-Heften …
15 Kaufmän-
nische Berufe,
Büro und
Verwaltung
Tourismus und Verkehr 55
Flexibilität ist entscheidend Adressen im Bereich
Tourismus
Frauen haben im Reise- und Verkehrsge-
werbe grundsätzlich gute Berufs- und Auf- Bundesverband der Deutschen
stiegschancen, wobei dies auch und be- Tourismuswirtschaft e.V. (BTW)
sonders für Berufsrückkehrerinnen gilt. Am Weidendamm 1a, 10117 Berlin
Aufgrund der vielschichtigen Betätigungs- Tel. 0 30/72 62 54-0
felder und des Wandels in der Branche Fax 030 / 72 62 54-44
gibt es jedoch keinen Königsweg zum Er- E-Mail: info@btw.de
folg. Mit Einsatz und der Bereitschaft, die www.btw.de
eingefahrenen Gleise zu verlassen, sind
Wieder- und Quereinstiege durchaus mög- Deutscher Reisebüro und
lich. Ganz entscheidend ist es allerdings, Reiseveranstalter Verband e.V. (DRV)
Albrechtstraße 10, 10117 Berlin
beruflich am Ball zu bleiben und Fort-
bildungsangebote nach Möglichkeit wahr- Tel. 0 30/2 84 06-0
zunehmen. www.drv.de
Die Beratungsstellen der ARGE (Arbeits- Deutscher Tourismusverband e.V.
gemeinschaft der Agentur für Arbeit und Bertha-von-Suttner-Platz 13, 53111 Bonn
der Kommune) und Fachverbände wie der Tel.: 02 28/9 85 22 -0
Deutsche Reisebüro- und Reiseveranstal- Fax: 02 28/98 52 28
ter-Verband DRV, der Deutsche Touris- E-Mail: kontakt@deutschertourismus-
musverband DTV oder der Fachverband verband.de
für touristische Aus- und Weiterbildung www.deutschertourismusverband.de
AJT, um nur einige zu nennen, stehen
Ihnen dabei mit weiterführenden Infor- Deutsches Seminar für Tourismus
mationen hilfreich zur Seite. (DSFT) Berlin e.V.
Tempelhofer Ufer 23/24, 10963 Berlin
Tel.: 0 30/2 35 51 90
Fax: 0 30/23 55 19 25
E-Mail: info@dsft-berlin.de
www.dsft-berlin.de
Deutsche Zentrale für Tourismus e.V. (DZT)
Beethovenstraße 69, 60325
Frankfurt/Main
21 Transport Tel. 0 69/9 74 64-0
und Verkehr Fax: 0 69/75 19 03
E-Mail: info@d-z-t.com
www.deutschland-tourismus.de
Fachverband für touristische Aus- und
Weiterbildung e.V. (AJT)
Graurheindorfer Straße 73, 53111 Bonn
Tel. 02 28/3 90 43 79
www.ajt-fachverband.de
Nationale Koordinationsstelle
Tourismus für Alle e.V.
Kötherhofstraße 4, 55116 Mainz
Tel. 0 61 31/25 04 10
Fax: 0 61 31/21 48 48
E-Mail: info@natko.de
www.natko.de
Ökologischer Tourismus in Europa e.V.
(Ö.T.E.)
Am Michaelshof 8-10, 53177 Bonn
Tel. 02 28/35 90 08
www.oete.de
Jobbörsen für die
Tourismusbranche
www.travelkarriere.de
www.wilbers-jobservice.de
www.fvw-online.de
56 BRANCHENÜBERBLICK
Technik und IT
20% aller Computerfachleute sind weiblich. Allein sind Frauen in dieser Branche also nicht mehr.
Trotz der hervorragenden Karriereaussichten, die gerade die Informations- und Kommunikations-
branche bietet, entscheiden sich aber immer noch zu wenige Frauen für diesen Bereich.
Nicht mehr allein –
trotzdem zu wenige
„Dabei wären gerade Frauen für die Bran-
che eine Bereicherung: aufgrund ihrer
praxisorientierten Zugangsweisen zur
Technik und indem sie ihre Interessen
und Erfahrungen beim Einsatz von High-
tech einbringen“, meint Barbara Schwar-
ze, Vorsitzende des Kompetenzzentrums
Technik – Diversity – Chancengleichheit.
„Zwei der älteren Mitarbeiter aus ande-
ren Abteilungen hatten anfänglich Proble-
me, sich von einer jungen Frau etwas er-
klären zu lassen. Das legte sich allerdings
in dem Maße, wie sie meine Kompetenz
anerkennen mussten.“ Katharina Merten
lächelt über ihre Erfahrungen zu Beginn
ihrer Arbeit in der Datenverarbeitungs-Or-
ganisation eines großen Unternehmens.
„In unserer Abteilung arbeiten maximal
zehn Prozent Frauen. Es gibt einfach der-
zeit noch zu wenige Frauen
mit einer entsprechen-
den Ausbildung.“
Gute Chancen
für Qualifizierte
Der Markt für Infor-
mations- und Kom-
munikationstechno-
logie (IKT) wächst mehr
als doppelt so stark wie
die Gesamtwirtschaft. Heu-
te ist eine dreiviertel Million
Menschen in Deutschland allein in
der Primärbranche IKT tätig, fast noch ein-
mal so viel bei den Anwenderfirmen.
Das Institut der deutschen Wirtschaft in
Köln prognostiziert einen weiteren Anstieg
der Zahl der Arbeitsplätze in der Infor-
matik und technischen
Bereichen.
Ab 2008 rechnet man
dort sogar mit einem
Fachkräftemangel.
Doch die Zahl der
Erstsemester in
den Informatik-Stu-
diengängen sinkt.
Bedauerlich, dass
der Anteil weibli-
cher Informatik-Stu-
dierender seit Jahren
bei 17% stagniert. In
der Elektrotechnik und
dem Maschinenbau liegt er
unter 10%. Der VDI (Verein Deut-
scher Ingenieure) beziffert den Fachkräf-
temangel aktuell auf rund 4.000 Stellen.
Trotzdem gibt es arbeitslose IT-Fachleu-
te. Dabei haben es besonders die Seiten-
einsteiger aus den Zeiten des IT-Booms
schwer. Für hoch qualifizierte Fachleute
verläuft die Arbeitssuche erheblich glat-
ter. Die Empfehlung für Quereinsteiger:
kontinuierliche Fortbildungen. Nur wer
sich systematisch weiterentwickelt, hat
langfristig gute Chancen.
Jobs an den Nahtstellen der
Disziplinen
Ein bedeutender Teil der Informatik und
ihrer Anwendungen findet sich nicht di-
rekt in der IKT-Branche, sondern bei-
spielsweise im Bereich Maschinen- und
Anlagenbau, in der Logistik oder Medizin.
Die Gesellschaft für Informatik verweist
auf die Nahtstellen der Disziplinen: Be-
triebswirtschaft und IT, Maschinenbau und
IT, Medizin und IT. Hier führen intelligen-
te Neukombinationen vorhandenen Wis-
sens zu Innovationen und Wirtschafts-
wachstum.
Stefani Dokupil, 30 Jahre, ist erst über
den Umweg Medizin zu ihrem Studium
der Theoretischen Physik an der Univer-
sität Duisburg-Essen gekommen. Da sie
sich für Naturwissenschaften und den so-
zialen Bereich interessierte, machte sie
zunächst eine Ausbildung zur Kranken-
schwester. Um sich weiterzubilden, ab-
solvierte sie ein Studium der Physikali-
schen Technik mit Schwerpunkt Biomedi-
zinische Technik an der Fachhochschule

Münster.
„So konnte ich
mein Interesse an der
Physik mit der Medizin verbinden“.
Auch Kristina Scherbaum entdeckte ihr
technisches Interesse im Laufe ihrer
Berufstätigkeit. Sie arbeitete immer gern
in ihrem Beruf als Mediengestalterin und
hängte zur Vertiefung noch ein Studium
der Audiovisuellen Medien dran. Doch
dann wollte sie irgendwann wissen, wel-
che Technik hinter den Programmen
steckt, mit denen sie tagtäglich arbeitete.
Sie entschloss sich deshalb, das Master-
studium Informatik mit dem Schwerpunkt
Computergrafik zu absolvieren. Im Rah-
Datenverarbeitungsfachleute
(Datenverarbeitungskaufleute, Daten-
technische Assistentinnen, Informatik-
assistentinnen)
Frauenanteil: 20,2%
Ingenieurinnen (Ingenieurinnen des
Maschinen- und Fahrzeugbaues, Elek-
troingenieurinnen, Architektinnen, Bau-
ingenieurinnen, Vermessungsingenieu-
rinnen, Bergbau-, Hütten-, Giessereiin-
genieurinnen, Übrige Fertigungsinge-
nieurinnen, Sonstige Ingenieurinnen):
Frauenanteil: 10,4%
Quelle: Berufe im Spiegel der Statistik, IAB Forschungs-
bereich 7, 2005
Hier finden Sie Angebote zur Aus- und Weiterbildung: www.kursnet.arbeitsagentur.de (siehe auch Seite 84/85)
Technik und IT
57
men ihrer FH-Diplomarbeit am Max- Gute Voraussetzung: Spaß am
Planck-Institut entwickelte sie ein Alte- Knobeln
rungs-Prognose-System. „Aus einzelnen
Bildern können wir eine lernbasierte Vor- Viele Frauen meinen, ein technisches Stu-
hersage der Gesichtsalterung machen. dium sei nur mit guten Vorkenntnissen zu
Also zum Beispiel von einem Babyfoto bewältigen. Katharina Merten sieht das
eines vermissten Kindes eine Vorhersage anders: „Ich glaube, es ist nicht so aus-
anstellen, wie das Kind in 20 Jahren aus- schlaggebend, welche Note man in der
sieht.“ Schule in Mathe hatte. Wichtig ist dage-
gen der Spaß am logischen Denken und
Eigenverantwortlich weiterbilden die Fähigkeit, analytisch und lösungsori-
entiert zu denken – eben der Spaß am
„Mitarbeiter müssen kontinuierlich in ihre Knobeln.“ Informatik-Vorkenntnisse hatte
Aus- und Weiterbildung investieren, um sie nicht. „Ich habe in meinem Mathe-
auf dem neuesten Wissensstand zu blei- matikstudium nur meine Diplomarbeit auf
ben. Der Bedarf an gut ausgebildeten IT- dem PC geschrieben. Alles andere habe
Experten wird in Zukunft steigen. Wir ich im Laufe meiner Arbeit dazugelernt.
müssen sicherstellen, dass der Bedarf in Durch Tipps von Kollegen und durch Wei-
Deutschland und nicht nur im Ausland terbildungen im Beruf.“
gedeckt wird“, meint Prof. Dr. Matthias Nach der Geburt ihrer Tochter arbeitete
Jarke von der Gesellschaft für Informatik. Katharina Merten anderthalb Jahre mit ei-
Eine gute Ausgangsbasis für qualifizierte ner viertel Stelle per Telearbeitsplatz
und lernbereite Berufsrückkehrerinnen
wie Katharina Merten. Arbeitgeber er-
warten die Bereitschaft sich weiterzu-
bilden. Gerade im Bereich der
Informationstechnologie. Die
Situation bietet eine gute
Ausgangsbasis für qualifi-
zierte und lernbereite
Berufsrückkehrerinnen
wie Katharina Merten.
Das bestätigt die
zweifache Mutter:
„Es reicht nicht, sich
auf eine Program-
miersprache festzu-
legen. Wenn ich in
den Beruf zurück-
kehre, muss ich
mich bestimmt in ein
neues System kom-
plett neu einarbeiten.“
58 BRANCHENÜBERBLICK

von zu Hause aus und ging nur zu den Be-

sprechungen in die Firma. Seit der Geburt
des zweiten Kindes ist sie in Elternzeit.

Netzwerke nutzen und über den

eigenen Tellerrand schauen
Dorothea Schüler hat die beruflichen
Netzwerke genutzt. Die Textil- und Wirt-
schaftsingenieurin fand indirekt über den
Stammtisch der VDI-Arbeitsgruppe „Frau-
en im Ingenieurberuf“ (fib) ihren heutigen
Arbeitsplatz. Eine Ingenieurin, die sie dort
kennen lernte, stellte den Kontakt her.
Sie arbeitet mit einer halben Stelle im
Forschungsinstitut SERI (Sustainable
Europe Research Institute). Das Unter-
nehmen befasst sich mit Projekten zur so-
zio-ökonomischen Nachhaltigkeitsfor-
schung. „Ich mache das Projektmanage-
ment, also Organisation und Kostenrech-
nung, und organisiere Tagungen.“ sagt
Schüler, die ursprünglich eine Ausbildung
zur Handwerksmeisterin im Handweben
hat. Sie ist ortsgebunden, hat eine kleine
Tochter und die Textilbranche zeigt weni-
ge Zukunftsaussichten in Deutschland.
Also orientierte sie sich weiter und stu-
dierte an der FH in Mönchengladbach
Textilingenieurin mit einem Aufbaustu- Weitere Informationen
dium Wirtschaft.
Für Frauen, die Interesse an einem span- Warum nicht... Näheres zu Beruf und Weiterbildung in
nenden, zukunftsorientierten Beruf ha- dieser Branche finden Sie auch in den
Betriebssysteme
ben, ist die IKT-Branche ideal. Das Er- BBZ-Heften …
Computerschein – Technik (Com-
folgsrezept: mit Neugier und Zielstrebig-
puterschein T1, T2, T3)
keit den eigenen Weg finden. Informatio- 23 IT-Berufe
Datenbanken
nen und Hilfen bieten insbesondere die
Dienst- und Hilfsprogramme, Sys-
Frauennetzwerke. Dort finden Sie Inge-
temoperating
nieurinnen oder IT-Fachfrauen, die Ihnen
EDV-Einsatz im technischen Bereich
wertvolle Tipps geben können. Also:
EDV-Projektmanagement, EDV-
selbst aktiv werden und gleich Kontakt
Informationsmanagement
aufnehmen!
Expertensysteme und Künstliche
Intelligenz (KI) – Datensicherung
und sonstige Lehrgänge
Patentdatenbanken und Retrieval-
sprachen
Die Autorin PC-Techniker(in)
Programmiersprachen, Program- 25 Ingenieur-
Sabine Mellies, mierung, einschließlich Systempro- wissenschaften
Diplom-Soziologin, grammierung
Geschäftsführung Systemanalyse, Software-Entwick-
Kompetenzzen- lung, Software-Engineering, Mikro-
trum Technik – computer/Mikroprozessoren –
Diversity – Chan- Einführung, Programmierung
cengleichheit e.V. Technische(r) Assistent(in) im Be-
Sie leitet das reich Informatik und Service-Technik
Kompetenzfeld
Wie Sie Ihre Weiterbildung finden,
Bildung, Beruf und
siehe auch Seite 84/85.
Weiterbildung.

Hier finden Sie Informationen über Berufe von A bis Z: www.berufenet.arbeitsagentur.de (siehe auch Seite 83)

Frauen-Netzwerke in IT – Naturwissenschaft – Technik
AK Chancengleichheit in der Chemie
(AKCC)
Gesellschaft Deutscher Chemiker e.V.
Postfach 90 04 40,
60444 Frankfurt am Main
Tel.: 0 69 /79 17-0, Fax: 0 69 /79 17-2 32
E-Mail: gdch@gdch.de
www.gdch.de/strukturen/fg/akcc.htm
Der unter dem Dach der Gesellschaft
Deutscher Chemiker gegründete Arbeits-
kreis beschäftigt sich mit der Situation
von Mädchen und Frauen in der Chemie
und arbeitet für die Verbesserung ihrer
beruflichen Rahmenbedingungen.
Arbeitsgemeinschaft Frauen im
Vermessungswesen
DVW e.V., Gesellschaft für Geodäsie,
Geoinformation und Landmanagement
Am Badenberg 28, 79235 Vogtsburg-
Oberrotweil
Tel.: 0 76 62/94 92 87,
Fax: 0 76 62/94 92 88
www.dvw.de/frauen/
Auf Initiative des Deutschen Vereins für
Vermessungswesen (DVW) gründete sich
die Studiengruppe „Frauen im Vermes-
sungswesen“ auf nationaler Ebene. Sie
wird seit 1995 als Arbeitsgemeinschaft
„Frauen im Vermessungswesen“ im DVW
geführt.
Arbeitskreis Chancengleichheit der
Deutschen Physikalischen Gesellschaft
Vorsitzende Dr. Hannelies Nowak
DESY Zeuthen
Platanenallee 6, 15738 Zeuthen
www.dpg-physik.de
Der AK unterstützt und fördert Physike-
rinnen in Wissenschaft und Wirtschaft.
Ausschuss Elektroingenieurinnen im VDE
VDE-Haus
Stresemannallee 15, 60596 Frankfurt
Fax: 0 69/96 31 52 17
ingenieurinnen@vde.com
www.vde.com k Der VDE k
Ausschüsse k Elektroingenieurinnen
Der Ausschuss bietet Ansprechpartnerin-
nen und nützliche Informationen zum
Studium, zu Berufs- und Karrierechancen
sowie zum Wiedereinstieg in den Inge-
nieurberuf.
DAB – Arbeitskreis „Frauen in
Naturwissenschaft und Technik“
Deutscher Akademikerinnenbund e.V.
Innovationszentrum
Breite Str. 6-8, 23552 Lübeck
Tel. 04 51/30 03-3 30,
Fax. 04 51/30 03-3 31
E-Mail: dab@iz-luebeck.de
www.dab-ev.org
Die Mitglieder des Arbeitskreises arbei-
ten im Deutschen Akademikerinnenbund
e.V. zusammen mit dem Ziel, Frauen in
technischen und naturwissenschaftlichen
Berufen zu unterstützen.
dib deutscher ingenieurinnen bund e.V.
Postfach 110 305, 64218 Darmstadt
Tel.: 07 00/34 23 83 42
E-Mail: info@dibev.de
www.dibev.de
Zusammenschluss von und für Frauen,
die im technischen Bereich arbeiten oder
studieren.
Fachausschuss Frauenarbeit und Infor-
matik der Gesellschaft für Informatik (GI)
Wissenschaftszentrum
Ahrstr. 45, 53175 Bonn
Tel.: 02 28/30 21 45
Fax: 02 28/30 21 67
www.gi-ev.de/themen/frauen-in-der-
informatik/
Der Fachausschuss setzt sich für eine
gleichberechtigte Teilhabe von Frauen an
der Technikentwicklung und -anwendung
sowie für eine Erhöhung des Frauenan-
teils in der Informatik ein.
fib – Frauen im Ingenieurberuf (VDI)
Abteilung Bildung, Karriere, Gesellschaft
Postfach 101139, 40002 Düsseldorf
Tel.: 02 11/62 14-2 72
Fax: 02 11/62 14-1 76
E-Mail: fib@vdi.de
www.vdi.de k Beruf und Gesellschaft
k Frauen im Ingenieurberuf
Ziel des fib ist es, die Belange der Inge-
nieurinnen in der Öffentlichkeit und im
Berufsleben stärker zu vertreten und den
Ingenieurberuf für Frauen attraktiver zu
machen.
Technik und IT 59
FOPA – Feministische Organisation von
Planerinnen und Architektinnen
Dortmund e.V.
c/o Prof. Ruth Becker, FG Frauenfor-
schung und Wohnungswesen
Fakultät Raumplanung
Universität Dortmund, 44221 Dortmund
Tel: 02 31/7 55-54 30
E-Mail: buero@fopa-dortmund.de
www.fopa-dortmund.de
FOPA ist ein bundesweites Netzwerk von
Fachfrauen. FOPA Dortmund ist Knoten-
punkt für Informationen über Aktivitäten
bundes- und europaweit agierender Pla-
nerinnen und Architektinnen, die sich mit
innovativen Projekten beschäftigen.
Kompetenzzentrum Technik – Diversity –
Chancengleichheit e.V.
Fachhochschule Bielefeld
Wilhelm-Bertelsmann-Straße 10,
33602 Bielefeld
Tel.: 05 21/1 06-73 23,
Fax: 05 21/1 06-71 71
E-Mail: info@kompetenzz.de
www.kompentenzz.de
Der Verein Kompetenzzentrum Technik –
Diversity – Chancengleichheit fördert mit
seinen bundesweiten Aktivitäten die ver-
stärkte Nutzung der Potentiale von Frau-
en zur Gestaltung der Informationsge-
sellschaft und der Technik sowie die Ver-
wirklichung der Chancengleichheit von
Frauen und Männern.
Life e.V. – Frauen entwickeln Ökotechnik
Dircksenstr. 47, 10178 Berlin
Tel.: 0 30/30 87 98 -0
Fax: 0 30/30 87 98 -25
E-Mail: info@life-online.de
www.life-online.de
LIFE e.V. verbindet umweltpolitische und
frauenpolitische Ziele: Die Mitarbeiterinnen
engagieren sich nicht nur für den Umwelt-
schutz, sondern auch für Chancengleich-
heit in frauenuntypischen Berufsbereichen.
PIA-Netzwerk
Geschäftsstelle des Netzwerks P.I.A. e.V.
Friesenweg 4, 22763 Hamburg
Tel.: 0 40/28 08 76-66
Fax: 0 40/28 08 76-25
E-Mail: info@pia-net.de
www.pia-net.de
Ein Netzwerk von Frauen, die in allen Berei-
chen der Planung, Ausführung, Lehre und
im weiteren Sinne im Baubereich tätig sind.
60 BRANCHENÜBERBLICK
Medien und Kommunikation
Medien- und Kommunikations-
berufe bieten Frauen ein inter-
essantes Umfeld und abwechs-
lungsreiche Tätigkeiten. Der
Frauenanteil in der Medien-
branche ist entsprechend hoch
– in Deutschland sind 37% aller
Journalisten Frauen, im PR-Be-
reich liegt der Frauenanteil bei
über 50%. Noch werden die
Führungsetagen der Medien-
unternehmen allerdings von
Männern dominiert.
Karriere – kein Spaziergang
Dass es vor allem Männer sind, die
Führungspositionen in Medienunternehmen
inne haben, mag an der Konzentration der
Medienfrauen auf Ressorts wie Kultur,
Ratgeber oder Soziales liegen. Gleichzei-
tig besetzen ihre männlichen Kollegen die
aussichtsreichen Bereiche wie Wirtschaft
und Politik. Gerade für Mütter werden die
Arbeitsbedingungen oftmals zum Problem
– Teilzeit ist in der Branche nicht verbrei-
tet, insbesondere in leitenden Funktionen.
Fuß fassen als Freie
Bislang ist der Berufsalltag der medien-
schaffenden Frauen nicht einfach, insbe-
sondere für die große Zahl der Freien.
Die 44-jährige Heike
Papenfuß, Fern-
sehjour-
nalistin
aus
Leidenschaft, musste sich den Erfolg hart
erkämpfen. Nach einem Studium der Pu-
blizistik, einem Volontariat beim Bayeri-
schen Rundfunk und diversen Zwischen-
stationen wird sie freie Journalistin – ihr
Traumberuf. Sie ist nun ihre eigene Che-
fin, kann Kontakte knüpfen und sich die
Zeit frei einteilen. Die Kehrseite der Me-
daille: Existenzunsicherheit und eine gro-
ße Konkurrenz.
Im Gegensatz zu fest angestellten sind
freie Journalisten „regelmäßig für ein oder
mehrere Auftraggeber auf der Grundlage
individueller Vereinbarungen oder tarifli-
cher Verträge“ tätig, so der Deutsche
Journalisten-Verband (DJV). Sie beziehen
kein festes Gehalt und müssen sich um
ihre soziale Absicherung selbst kümmern.
Papenfuß betrachtet es als Herausforde-
rung. Manchmal hat sie keine Ahnung, ob
sie die Miete zahlen kann, doch etwas an-
deres als die Arbeit als Dokumentarfilme-
rin kommt nicht in Frage. Sie lernt viel
von älteren Kolleginnen, profitiert von de-
ren Erfahrungen und mit der Zeit stellen
sich Erfolg und eine gute Auftragslage ein,
Balsam fürs Ego und den Geldbeutel.
Medienfrau und Mutter
Doch alles wird anders, als mit Ende 30
plötzlich noch die Wunschkinder kom-
men, quirlige Zwillinge, die ihr Leben auf
den Kopf stellen. „Ich hätte es niemals
geschafft, in meinem Beruf am Ball zu
bleiben ohne ein funktionierendes sozia-
les Netz. Aber ein Leben ohne meine Ar-
beit konnte ich mir nicht vorstellen. Es
war ein ständiges Lavieren zwischen den
Interessen der Kids und meinen Auftrag-
gebern“, berichtet die Münchnerin.
Glücklicherweise sind Heikes Eltern, die
um die Ecke wohnen, für Mona und Lea
da, wenn ihre Mutter tagelang beim Dreh
ist oder bis tief in die Nacht noch schnei-
den muss. Dafür kann sie zu anderen Zei-
ten, wenn kein Auftrag ansteht, den gan-
zen Tag zu Hause bleiben, ein Privileg, das
sie zu schätzen weiß.
Gleichstellung macht
Schlagzeile
Tatsächlich mehren sich die Anzeichen,
dass sich die Situation für Medienfrauen
allmählich verbessert.
Der DJV hat untersucht, was
an flexiblen Arbeitszeitmo-
dellen in welchen Me-
dienbetrieben be-

reits vorhanden bzw. machbar ist, ein
Ansatz, der hoffen lässt. Bei privaten
Hörfunk- und Fernsehanbietern sind be-
reits 25% der Führungspositionen mit
Frauen besetzt und auch im öffentlich-
rechtlichen Rundfunk wandelt sich das
Bild. Die Korrespondentinnen bei der Poli-
tikberichterstattung machen mit einem
Drittel inzwischen eine solide Minderheit
aus und noch nie hat es so viele Frauen
im Radio gegeben.
Vor 20 Jahren weigerten sich manche
Sportler, mit Sportjournalistinnen zu spre-
Publizistinnen, Dolmetscherinnen,
Bibliothekarinnen
Frauenanteil: 56,4%
Quelle: Berufe im Spiegel der Statistik, IAB Forschungs-
bereich 7, 2005
Hier finden Sie Angebote zur Aus- und Weiterbildung: www.kursnet.arbeitsagentur.de (siehe auch Seite 84/85)
Medien und Kommunikation 61
chen, doch sogar der Sport, eine der letz-
ten männlichen Hochburgen im Journalis-
mus, hat sich in den letzten Jahren den
Frauen zunehmend geöffnet.
Diese positive Entwicklung wird zum
einen als Erfolg der Gleichstellungsbemü-
hungen gesehen, andererseits scheinen
Journalistinnen heute aber auch mutiger
nach Leitungsfunktionen und anderen
Ressorts zu greifen.
Hineinkommen ...
Die klassische publizistische Tätigkeit er-
streckt sich auf angestellte und freie Jour- dung und eine große Portion Neugierde.
nalisten bei Tageszeitung, Zeitschrift, Wichtig sind Sorgfalt und Hartnäckigkeit,
Rundfunk und Fernsehen, Reporter, Radio- letzteres gilt in besonderem Maße für
moderatoren, Auslandskorrespondenten, Freie.
aber auch Technische Autoren und Bild- Eine systematische, obligate Ausbildung
journalisten. Viele arbeiten im PR-Bereich, gibt es nicht, idealerweise sollte Sach-
in der Öffentlichkeitsarbeit und in der und Fachkompetenz entwickelt und trai-
Werbung. Durch die neuen Medien ent- niert werden. In der Praxis setzte sich das
standen Berufe wie Online-Redakteur und zweijährige Volontariat bei Presse, Rund-
Content-Manager, die Webauftritte inhalt- funk oder Agenturen durch, das 80% aller
lich betreuen. Auch in der Ausbildung hat Berufsanfänger absolvieren und seit 1990
sich der Online-Journalismus als ein Teil- tariflich geregelt wird. Vorsicht ist gebo-
gebiet der einschlägigen Studiengänge ten bei journalistischen Schnellkursen, die
etabliert. sofortigen Erfolg versprechen.
Besonders Journalistinnen benötigen Spaß Zusätzlich zum Volontariat ist ein Studium
an der Sprache, eine gute Allgemeinbil- die Regel, eine bestimmte Fachrich-
62 BRANCHENÜBERBLICK
tung, ein Journalistik-Vollstudiengang mit die als Führungskräfte Management-
anschließendem Aufbaustudium oder ein
Studium der Publizistik und Kommunika-
tionswissenschaften.
Neben dem Studium mit anschließendem
Volontariat gibt es Journalis-
tenschulen und große Me-
dienhäuser, die ihren ei-
genen Nachwuchs aus-
bilden. Deren Bewer-
berzahlen sind außer-
ordentlich hoch und
die Auswahlverfah-
ren hart.
... und
dranbleiben
Weiterbildung ist im Me-
dienbereich durchaus ein
bedeutender Karrierefaktor. Insti-
tutionen und Stiftungen bieten Journa- Führungskraft in der Print-, Digital- und
listen aller Medien sowie den Freien ein A/V-Medienbranche zu qualifizieren.
breites Spektrum arbeitnehmerorientier-
ter Bildungsarbeit. Die Seminare befas-
sen sich mit TV und Hörfunk, Rhetorik, PR Erfolgreich vernetzt
und Unternehmenskommunikation. Sie
wenden sich an Online-Redakteure, Foto- Ein sehr effizientes Mittel zur weiblichen
journalisten, aber auch an Redakteure,
Warum nicht...
Betriebswirt(in) (staatlich geprüft) –
Fachrichtung Medien und Kommu-
nikation
Entwicklung von Medienkompetenz
Fachberater(in) für Print- und On-
line-Medien (IHK)
Fortbildung Journalismus und
Öffentlichkeitsarbeit
Fortbildung Online-Redakteur(in)
Fortbildung: Die Mitarbeiterzeit-
schrift
Führungsfrauen in den Medien –
Coaching
Kommunikationswirt(in) AV-Medien
Medien-Designer(in) (IHK)
Medienfachwirt(in) Fortbildung nach
BBiG
Moderation im Radio
Profi-Workshop für Sachbearbei-
ter/innen Print/Medien
Web Content Management
Wie gründe ich erfolgreich ein Ton-
studio?
Wie Sie Ihre Weiterbildung finden,
siehe auch Seite 84/85.
Einsatz wird belohnt
kenntnisse erwerben müssen. Außerdem
an Freiberufler, deren wirtschaftlicher Er- Das Engagement in der Jugendarbeit oder
folg von Kenntnissen in den Bereichen bei frauenspezifischen Organisationen
Existenzgründung, Selbstvermarktung, wie Verbänden oder Frauenverlagen kann
Steuern, Urheberrecht und Tech- Einstiegsmöglichkeiten bieten. Für Frau-
nik abhängig ist. en sehr interessant sind auch Ausschrei-
Für engagierte Redakteu- bungen wie der Nachwuchspreis des Jour-
rinnen besteht z.B. die nalistinnenbundes oder der EMMA
Möglichkeit, sich mit- JournalistInnenPreis.
tels eines Lehrgangs Eine besondere Auszeichnung ist die Hed-
berufsbegleitend wig-Dohm-Urkunde, mit der der Journalis-
oder in Vollzeit zur tinnenbund jedes Jahr eine Kollegin für
Geprüften Medien- ihre herausragenden journalistischen
fachwirtin (IHK) und Leistungen und ihr frauenpolitisches En-
damit für die Organi- gagement würdigt.
sation von medien- Im Medienbereich gibt es viele solcher
technischen Produktio- Frauen, die sich mit Mut, Witz, Beharrlich-
nen, für Personalführung, keit und Temperament für andere Frauen
Marketing und Projektma- einsetzen, und deren journalistische und
nagement und als Fach- und publizistische Arbeit unterstüt-
zen – Frauen wie Heike
Papenfuß.
Ihre Karriere ist
wieder im Auf-
wind – nun
bringt ein
Ganztages-
Nachwuchsförderung, Berufsrückkehr oder platz im
beruflichen Neuorientierung ist das Men- Kindergar-
toring-System. Siehe auch Seite 14f. ten die er-
Der Journalistinnenbund bietet ein eige- sehnte
nes Programm für Journalistinnen und PR- Entlas-
Frauen an, „The Old Girl´s Network“. Ein tung für
Jahr lang begleitet und unterstützt eine die ganze
erfahrene Journalistin eine junge Kollegin Familie.
bei ihrer beruflichen Entwicklung. „Es darf
Wichtigstes Organ und Netzwerk für me- nichts Un-
dienschaffende Frauen ist der Journalis- vorhergese-
tinnenbund (JB), der sich mit Projekten, henes passie-
Ausschreibungen und Analysen für die ren“, sagt die
Förderung von Frauen in den Medien ein- Fernsehjournalis-
setzt. tin. „Wenn ich die Wahl
Ein modernes Netzwerk für weibliche hätte, würde ich es kein
Fach- und Führungskräfte in den neuen bisschen anders machen!“
Medien ist www.webgrrls.de.
 Medien und Kommunikation 63

Adressen für Frauen Deutscher Fachjournalisten-Verband e. V. Zentralverband der deutschen

BücherFrauen e.V.
Merseburgerstraße 4, 10823 Berlin
Tel.: 030/78 71 55 98
Fax: 030/78 71 17 53
E-Mail: info@buecherfrauen.de
www.buecherfrauen.de
Journalistinnenbund e.V.
In der Maar 10, 53175 Bonn
Tel.: 02 28/31 27 47
Fax: 02 28/31 27 47
E-Mail: journalistinnenbund@t-online.de
www.journalistinnen.de
Verband der Filmarbeiterinnen e.V.
Niebuhrstraße 77, 10629 Berlin
Fax: 0 30/8 83 37 37
E-Mail:
info@VerbandDerFilmarbeiterinnen.de
www.verbandderfilmarbeiterinnen.de
Postfach 370352, 14133 Berlin
Tel.: 0 18 05/33 58 83
Fax: 0 18 05/33 58 32
www.dfjv.de
Deutscher Journalisten-Verband e.V.
Gewerkschaft der Journalistinnen und
Journalisten
Pressehaus 2107
Schiffbauerdamm 40, 10117 Berlin
Tel.: 0 30/72 62 79 20
Fax: 0 30/726 27 92 13
E-Mail: djv@djv.de
www.djv.de
Deutscher Presse Verband e.V.
Stresemannstr. 375, 22761 Hamburg
Tel.: 0 40/8 99 77 99
Fax: 0 40/8 99 77 79
E-Mail: Briefe@dpv.org
www.dpv.org
Werbewirtschaft ZAW e.V.
Am Weidendamm 1A, 10117 Berlin
Tel.: 0 30/59 00 99-7 00
Fax: 0 30/59 00 99-7 22
E-Mail: zaw@zaw.de
www.zaw.de
Jobbörsen und weitere Links
Virtueller Arbeitsmarkt
Mehr Informationen zum Online-Angebot
der Bundesagentur für Arbeit finden Sie
auch auf den Seiten 86/87
www.arbeitsagentur.de
aim – mia
Das KoordinationsCentrum für Ausbil-
dung in den Medienberufen (AIM) und
MIA, dem Medien-Informations-Archiv
www.aim-mia.de

webgrrls.de e.V. Gesamtverband Kommunikationsagen- Dasauge.de

Zeppelinstraße 73 turen GWA eV. Von Kreativagenturen und Designern bis
81669 München Friedensstraße 11, 60311 Frankfurt hin zu Fotografen finden sich bei diesem
E-Mail: Info@webgrrls.de Tel.: 0 69/25 60 08-0 Branchentreffpunkt zahllose Kreative.
www.webgrrls.de Fax: 0 69/23 68 83 Mit Jobbörse und weiterführenden Links
E-Mail: info@gwa.de www.dasauge.de
www.gwa.de
Allgemeine Verbände und Journalistenlinks.de
Vereine Gesellschaft Public Relations Agenturen Informationsportal für Einsteiger in die
e.V. Medienbranche mit einem Adressenver-
Deutsche Journalistinnen- und Wöhlerstraße 3-5, zeichnis deutscher Redaktionen und Ver-
Journalisten-Union (dju) in ver.di 60323 Frankfurt am Main lage, Expertentipps und Praktikumsbörse
Bundesverwaltung Tel.: 0 69/71 04 23-2 60 www.journalistenlinks.de
10112 Berlin Fax: 0 69/71 04 23-2 00
Tel.: 0 30/69 56 23 22 E-Mail: info@gpra.de Medienjobs.de
www.dju.verdi.de www.gpra.de Jobangebote und -gesuche aus dem Be-
reich Film, Fernsehen, Rundfunk, Print-
Deutsche Public Relations Gesellschaft Kommunikationsverband und Neue Medien
e.V. Bundesgeschäftsstelle www.medienjobs.de
DPRG-Geschäftsstelle Kehrwieder 10, 20457 Hamburg
St. Augustiner Str. 21, 53225 Bonn Tel.: 0 40/41 441 410 newsroom.de
Tel.: 02 28/9 73 92 87 Fax: 0 40/41 441 413 Nachrichten und Stellenangebote für Jour-
Fax: 02 28/9 73 92 89 E-Mail: geschaeftsstelle@kommuni- nalisten – mit kostenlosem Newsletter
E-Mail: info@dprg.de kationsverband.de www.newsroom.de/jobs/index.cfm
www.dprg.de www.kommunikationsverband.de
planet-praktika.de
Deutscher Direktmarketing Verband e.V. Reporter ohne Grenzen e.V. Nach Anruf einer kostenpflichtigen Tele-
(DDV) Skalitzer Straße 101, 10997 Berlin fonnummer kann man sich in einen inter-
Hasengartenstraße 14, 65189 Tel.: 0 30/6 15 85 85 nen Webbereich mit Jobangeboten aus
Wiesbaden Fax: 0 30/6 14 56 49 der Medienbranche einloggen
Tel.: 06 11/97 79 30 E-Mail: kontakt@reporter-ohne- www.planet-praktika.de
Fax: 06 11/9 77 93 99 grenzen.de
E-Mail: info@ddv.de www.reporter-ohne-grenzen.de Vorsicht-starke-worte.de
www.ddv.de Plattform für Texter mit Forum, Artikeln
und Jobbörse
www.vorsicht-starke-worte.de

Hier finden Sie Informationen über Berufe von A bis Z: www.berufenet.arbeitsagentur.de (siehe auch Seite 83)
64 BRANCHENÜBERBLICK

Landwirtschaft und Ernährung

Stallmief raus und frische Landluft rein! Die Agrarbranche befindet sich im Umbruch: Moderne
Technologien und ein neues Ernährungs- und Umweltbewusstsein schaffen attraktive Tätigkeits-
felder für Frauen. Von der gesunden und wirtschaftlichen Verwertung und Weiterverarbeitung der
Rohstoffe und Nahrungsmittel über Ernährungsberatung und Lehrtätigkeit bis hin zur Direkt-
vermarktung.

Die Zukunft ist Grün nologisierung auch in der Landwirtschaft,

Während Frauen in früheren Jahren
eng in landwirtschaftliche und
hauswirtschaftliche Prozesse ein-
gebunden waren, ist die Mithilfe
von Familienmitgliedern im eige-
nen Betrieb seit einiger Zeit zu-
rückgegangen. Nur noch ein ge-
ringer Teil dieser Frauen arbeitet
in der Landwirtschaft. Die Mehr-
heit geht einer Teilerwerbstätig-
keit in anderen Berufen nach.
Die Beschäftigung in der Landwirt-
schaft erfolgt heute aufgrund einer be-
wussten Berufsentscheidung und
ist immer seltener durch die fa-
miliäre Struktur bedingt.
Agrarberufe sind mehr denn
je geeignet für Frauen. Bis-
lang ist ihr Anteil noch rela-
tiv gering, doch die weibli-
chen Auszubildenden der
grünen Berufe bewerten
ihre Tätigkeit als attraktiv
und modern und sehen für
sich gute Zukunftsperspekti-
ven.
Muskelkraft ist nicht mehr nötig
um computergesteuerte Melkma-
schinen zu programmieren und voll-
automatische Produktionsanla-
gen zu überwachen. Es ist eine mo-
derne Arbeitswelt, die aber viel
Liebe zur Natur und ihren Er-
zeugnissen voraussetzt.
zum andern in einer veränderten Haltung
unserer Gesellschaft zu Umwelt und Er-
nährung.
Der Staat steht dahinter
Die Zielsetzungen des Bundesministeri-
ums für Ernährung, Landwirtschaft und
Verbraucherschutz spiegeln dies wider.
Die Förderung der Tiergesundheit, Lebens-
mittel- und Futtermittelsicherheit sowie
eine aktive Sozialpolitik für die in der
Landwirtschaft Tätigen stehen hier im Vor-
dergrund. Arbeitsplätze sollen gesichert
und ausgebaut werden, der Agrarstandort
Deutschland soll für hochwertige Lebens-
mittel, Produktvielfalt und Qualität stehen.
Wissen weitergeben
Die modernen Agrarberufe bieten den Frau-
en, die über eine breit gefächerte, praxis-
nahe Ausbildung oder eine entsprechende
technische, ökologische oder betriebs-
wirtschaftliche Qualifikation verfügen,
gute berufliche Aussichten.

Positiver Trend
Agrarberichte zeigen eine Verbes-
serung der Ertragslage nach deut-
lichen Rückgängen in den Vor-
jahren.
Der positive Trend und das
bessere Image der „Grünen Be-
rufe“ lassen sich auch an der
Zahl der Auszubildenden able-
sen. Im Agrarbereich stieg die
Ausbildungsleistung in den letz-
ten zehn Jahren um ca. 29%.
Dieser Wandel hat seine Ursachen
zum einen in der zunehmenden Tech-
 Landwirtschaft und Ernährung 65

Arbeitsmarkt in Zahlen
Frauenanteil im Bereich
Land-/Forstwirtschaft

28,2%

Teilzeitbeschäftigte insgesamt:

14,8%

Gerade im Ernährungsbereich erfordern nahmequelle mit guten Marktchancen für

neue Erkenntnisse gesellschaftliches Um- professionelle Betriebe dar. Sie hat in den davon ein Frauenanteil von
denken. Es gibt Überlegungen, Hauswirt- ländlichen Regionen auch und besonders
schaft und Ernährungswissenschaften als für Frauen Arbeitsplätze geschaffen, sei es
Pflichtfach an allen allgemeinbildenden im Ab-Hof- und Marktverkauf oder durch 56,1%
Schulen wieder einzuführen, doch dazu be- die Belieferung von Gastronomie und Ein-
nötigt man entsprechendes Personal. zelhandel.
Hier liegt eine Beschäftigungs- und Ein- Die staatliche Förderung des Tourismus
kommenschance insbesondere für Land- und der Urlaubsbetriebe auf dem Land
frauen, die ihre hauswirtschaftlichen Kennt- bietet ebenfalls Entwicklungschancen für
nisse weitergeben möchten. Wachstum und Beschäftigung von Frauen.
Weiterbildungsquote
(Anteil der Weiterbildungsteilnehmer an
Gutes vom Lande Trendberufe allen Beschäftigten) in der Branche
Die Direktvermarktung in der Landwirt- Die Beschäftigungsmöglichkeiten für Frau- Land-/Forstwirtschaft:
schaft stellt zunehmend eine wichtige Ein- en im Agrar- und Ernährungsbereich hän-
gen stark von der individuellen Situation 13,3%
und persönlichen Neigungen ab.
Junge Frauen interessieren sich immer
mehr für die „grünen“ Berufe, wobei Tier-
wirtin, Gärtnerin und Pferdewirtin bislang
am beliebtesten sind. Doch auch der Be-
ruf Landwirtin ist attraktiv. Das Aufgaben-
gebiet erstreckt sich über die Produktion
von Nahrungsmitteln, Rohstoffen und er-
neuerbaren Energien, über Landschafts-
pflege sowie Tier- und Pflanzenzucht, bis Teilnahmequote der betrieblichen
hin zur Metall- und Holzverarbeitung und Weiterbildung 2005 in der Branche
zum Umgang mit hoch technisierten Land-/Forstwirtschaft
Maschinen und Computern. Ein ähnlicher
Trend ist beim Beruf Tierwirtin zu beob- Westdeutschland
achten. Da an die Qualität von Lebens-
mitteln höchste Anforderungen gestellt
g 11,1%
werden, übernehmen Tierwirte und Tier-
wirtinnen große Verantwortung und tra-
h 11,0 %
gen wesentlich zur tierartgerechten und Ostdeutschland
umweltschonenden Bereitstellung von g 13,5%
Lebensmitteln bei.
Mit der Einführung des neuen Ausbil- h 14,8%
dungsberufs Fachkraft Agrarservice
Quelle: IAB-Betriebspannel 2005
66 BRANCHENÜBERBLICK
Wo finde ich was?
Weiterführende Infos gibt es in Hülle
und Fülle.
Der Grüne Bildungskatalog
www.gruenerbildungskatalog.de
ist ein staatliches Informationsange-
bot, das in Kooperation mit Berufs-
stand, Bundesländern, Landwirtschafts-
kammern und den grünen Bildungs-
einrichtungen in Deutschland zusam-
mengestellt wird.
Die Zentralstelle für Agrardokumen-
tation und -information (ZADI) ist die
zentrale Informationseinrichtung des
Bundesministeriums für Ernährung,
Landwirtschaft und Verbraucherschutz
(BMELV). Auf den Seiten www.agrar-
bildung.zadi.de kann man sich über
Bildungsangebote im Bereich Land-
wirtschaft und Ernährung, den Stel-
lenmarkt und Förderungsmöglichkei-
ten informieren.
Die diversen Fachverbände sind eben-
falls eine gute Informationsquelle spe-
ziell für Aktivitäten und Angebote in
nächster Nähe. Eine Zusammenstel-
lung der Organisationen gibt es unter
www.agrarwissenschaften.de/
verbaende.html
Das Bundesministerium für Ernährung,
Landwirtschaft und Verbraucherschutz
(BMVEL) bietet umfassendes Infor-
mationsmaterial, Agrarberichte und
Fördermöglichkeiten. Dort finden Sie
auch Stellenangebote für Agrar- und
Ernährungsberufe www.bmelv.de k
Service k Stellenangebote
Hier finden Sie Angebote zur Aus- und Weiterbildung: www.kursnet.arbeitsagentur.de (siehe auch Seite 84/85)
wurde auf die weitere Spezialisierung und
den Bedeutungszuwachs von Dienstleis-
tungsunternehmen in der Landwirtschaft
reagiert.
Der wissenschaftliche Überbau
Sehr gute Berufsaussichten haben Frau-
en, die sich für ein Studium der Agrar-
oder Ernährungswissenschaften entschei-
den. Der Bachelor of Science stellt nach
drei Jahren Studium einen ersten berufs-
qualifizierenden universitären Abschluss
dar. Beim zweijährigen Masterkurs geht
es darum, die theoretische Basis zu ver-
tiefen. Das vierjährige Diplom-Studium
zum Agraringenieur (Dipl. Ing. agr.) ver-
mittelt Kenntnisse der Pflanzenbau-, Tier-,
Umwelt-, Wirtschafts- und Sozialwissen-
schaften.
Landfrauen und Weiterbildung
Agrarberufe stehen allen Frauen offen.
Ganz besonderen Stellenwert haben die
Beschäftigungsmöglichkeiten in diesem
Bereich aber natürlich für die Frauen, die
ohnehin im ländlichen Umfeld leben.
Schwierigkeiten wie weite Wege und we-
niger Kinderbetreuungseinrichtungen
schränken ihre beruflichen Möglichkeiten
oftmals ein.
Bei der Frauenförderung und ihrer berufli-
chen Weiterbildung spielen die Verbände
und Landfrauenorganisationen eine ganz
entscheidende Rolle. Ihre Arbeit umfasst
Information, individuelle Beratung und ein
umfassendes Angebot an Fortbildungen,
die den Frauen befriedigende Tätigkeiten
in ihrem eigenen Umfeld ermöglichen.
Dies können Kurse sein, die das Internet
stärker in den Alltag von Landfrauen inte-
grieren und für eine berufliche Tätigkeit
unverzichtbar gewordene IT-Kenntnisse
vermitteln.
Fortbildungen wie zur neu eingeführten
Agrarbürofachfrau, führen die Verbände
der Bundesländer seit einiger Zeit mit Er-
folg durch. Die Bäuerinnen und Landfrau-
en erfahren in 100 Kursstunden alles We-
sentliche von Büroorganisation und -kom-
munikation über EDV, Sozial-, Wirt-
schafts- und Arbeitsrecht, Buchführung
und Steuerrecht bis hin zu Förderungs-
und Verwaltungsaufgaben in der Landwirt-
schaft.
Warum nicht...
Fortbildung ökologischer Landbau
Betriebshelferschulung – moderne
Landtechnik
Fachkraft für Landwirtschaft im
Nebenerwerb
Lehrgang Qualitätserzeugung tieri-
scher Lebensmittel
Grundlehrgänge für tierische
Erzeugung
Betriebsmanagement Landwirtschaft
Erfüllung gesetzlicher Auflagen mit
Hilfe der EDV (Landwirtschaft)
Fachkraft für landwirtschaftliche Be-
triebs- und Unternehmensführung
Wie Sie Ihre Weiterbildung finden,
siehe auch Seite 84/85.
 Landwirtschaft und Ernährung 67

Adressen
AbL – Arbeitsgemeinschaft bäuerliche
Landwirtschaft e.V.
Bahnhofstraße 31, 59065 Hamm/Westf.
Tel: 0 23 81/9 05 31 70 und -1 71
Fax: 0 23 81/49 22 21
E-Mail: info@abl-ev.de
www.abl-ev.de

Agrarsoziale Gesellschaft e.V.

Kurze Geismarstraße 33, 37073 Göttingen
Tel.: 05 51/4 97 09 -0
Fax: 05 51/4 97 09 -16
E-Mail: info@asg-goe.de
www.asg-goe.de

aid infodienst
Verbraucherschutz, Ernährung,
Derartige Angebote sind besonders inter- Weitere Informationen Landwirtschaft e.V.
essant für Wiedereinsteigerinnen, die vor- Friedrich-Ebert-Straße 3, 53177 Bonn
handenes Wissen in Land- und Hauswirt- Näheres zu Beruf und Weiterbildung in Tel.: 02 28/84 99-0
schaft anwenden und womöglich in einer dieser Branche finden Sie auch in den E-Mail: aid@aid.de
Lehrtätigkeit weitervermitteln möchten. BBZ-Heften … www.aid.de
Auch für die Arbeit im ländlichen Touris-
mus oder für den Direktvertrieb vom Hof, 12 Gastgewerbe, Bundesverband Deutscher Milchvieh-
sei es im eigenen oder fremden Betrieb, Tourismus, halter e.V.
werden Zusatzqualifikationen und Haus- Ernährung Ismanningerstr. 90a, 85356 Freising
wirtschafts-, Ernährungs- und Landwirt- Tel.: 0 81 61/5 38 47 30
schafts-Kenntnisse immer wichtiger. Fax: 0 81 61/53 84 73 50
Für Frauen mit Abschluss und Berufser- E-Mail: info@milchviehhalter.de
fahrung in einem Agrar- oder Ernährungs- www.milchviehhalter.de
beruf und Berufserfahrung bieten sich
zahlreiche Fortbildungsprüfungen an. Im Deutsche Gesellschaft für Ernährung e.V.
Agrarbereich etwa zur Landwirtschafts- (DGE)
meisterin, oder zur Natur- und Landschafts- Godesberger Allee 18, 53175 Bonn
pflegerin. Die Landwirtschaftskammern Tel: 02 28 / 3 77 66 00
führen eine große Zahl entsprechender 22 Land- und Fax: 02 28 / 3 77 68 00
Lehrgänge durch und informieren über Forstwirtschaft, www.dge.de
finanzielle Hilfen. Gartenbau,
Zusatzausbildungen zur Ernährungsbera- Tierwirtschaft, Deutscher Bauernverband e.V.
terin oder Ernährungsfachfrau werden u.a. Floristik und Claire-Waldoff-Straße 7, 10117 Berlin
von der Deutschen Gesellschaft für Er- Umweltschutz www.bauernverband.de
nährung durchgeführt.
Deutscher LandFrauenverband e.V.
Claire-Waldoff-Straße 7, 10117 Berlin
Tel: 0 30/2 84 49 29 10
Fax: 0 30/2 84 49 29 19
E-Mail: Info@LandFrauen.info
www.LandFrauen.info

Links für Frauen in der

Landwirtschaft
www.baeuerinnentreff.de
www.LandFrauen-Links.de

Hier finden Sie Informationen über Berufe von A bis Z: www.berufenet.arbeitsagentur.de (siehe auch Seite 83)
68 BRANCHENÜBERBLICK
Wissenschaft und Forschung
Berufswunsch Wissen-
schaftlerin? Das geben noch
eher wenige junge Frauen an.
Es ist ein großes Ziel, den An-
teil der Hochschullehrerinnen
und der Forscherinnen außer-
halb der Universitäten zu er-
höhen.
Karriere in Forschung und
Lehre noch selten
Frauen sind in Forschung und Lehre im-
mer noch unterrepräsentiert. Professorin-
nen stellen zum Beispiel an Universitäten
mit einem Anteil von knapp 14% eher die
Ausnahme als die Regel dar – bei den C 4
Professuren sind es sogar nur 9,2%.
Während im Studium das Verhältnis der
Geschlechter nahezu ausgeglichen ist
(siehe hierzu auch Seite 39), nimmt der
Frauenanteil mit steigendem Qualifikati-
onsniveau und Status auf der akademi-
schen Karriereleiter nach wie vor kontinu-
ierlich ab (vgl. Abbildung 1). Auch in au-
ßeruniversitären Forschungseinrichtun-
gen sind Frauen in führenden Positionen
noch in der Minderheit (vgl. Abbildung 2).
Für diese so genannte „Gender-Schere“
gibt es verschiedene Gründe:
Der Weg über die Promotion zur Habili-
tation ist lang. Das Verfassen der
Habilitationsschrift fällt häufig mit für und von Frauen auf.
der Familienphase zusammen. Be-
sonders Frauen stehen dann oft Junge Professorinnen
vor der Entscheidung: Familie
oder Beruf? Vier von fünf Pro- Die Juniorprofessur, die im Jahr 2002 ein-
fessoren zum Beispiel haben Kinder, wo-
hingegen die Hälfte der Professorinnen
kinderlos ist.
Die Rahmenbedingungen
müssen stimmen
Als Kriterien für eine wissenschaftliche Kar-
riere gelten neben Kreativität, Leistung
und einer effizienten Organisation auch
ein gewisses Maß an zeitlicher und räum-
licher Flexibilität. Z.B. für Seminare, Aus-
landsaufenthalte, Vortragsreisen, Kon-
gressbesuche oder befristete Stellen.
Stimmen die Rahmenbedingungen wie
Kinderbetreuung oder die Aufgabenvertei-
lung unter den Partnern nicht, ist die ge-
forderte Flexibilität nicht mehr gegeben
und die Karriere erschwert.
Ein weiterer Grund ist, dass eine Karriere
an der Universität überwiegend über Netz-
werke funktioniert, die aber häufig noch
von Männern dominiert werden. Es bauen
sich aber mehr und mehr Netzwerke auch
gerichtet wurde, hat das Ziel, dem wis-
senschaftlichen Nachwuchs früher
als bisher zu ermöglichen, unabhän-
gig und selbstständig in Forschung
und Lehre tätig zu werden. Dies
wurde durch den Verzicht auf
die Habilitation während oder
nach der Juniorprofessur er-
reicht. Die Lehrstuhlinhaber
sollten jünger und der Frau-
enanteil gesteigert werden.
Im Vergleich zu dem Frauen-
anteil der Professuren ist der
der Juniorprofessorinnen mehr
als doppelt so hoch: hier liegt er
immerhin bei knapp 31%. In den
vergangenen Jahren hat der
Bund 600 Juniorprofessuren
mit 60.000 € gefördert.
Vorbereitung auf die
wissenschaftliche
Karriere
Eine wissenschaftliche Karriere
sollte sorgfältig geplant und gut qua-
lifiziert angegangen werden. Neben der
Arbeit an wissenschaftlichen Projekten und
Publikationen rät die Bundeskonferenz der
Frauenbeauftragten und Gleichstellungs-
beauftragten an Hochschulen (BuKoF) fol-
 Wissenschaft und Forschung 69

gende Punkte vor der Bewerbung um eine

Abbildung 1: Frauen und Männer auf dem akademischen Karriereweg
Professur oder Juniorprofessur zu berück-
sichtigen: 90,8%
86,4%
Legen Sie Ihr eigenes Arbeitsgebiet
nicht zu eng an, sondern werfen Sie
auch einen Blick auf thematisch brei-
51,2%
60,1%
h
70,8% 77,3%

ter ausgeschriebene Stellen, bei de- 52,3% 50,2%

nen Schnittstellen zu den eigenen
Fachkompetenzen auszumachen sind.
Nutzen Sie die Möglichkeiten der Mit- 48,8% 47,7% 49,8%
gliedschaften in (Frauen-) Netzwerken,
Fachgesellschaften und Berufsverbän-
den.
39,0%
29,2%
22,7%
13,6%
g
Nehmen Sie Angebote zur Fortbildung 9,2%
in z.B. Rhetorik oder Präsentation wahr. Studien- Studierende Studien- Promotion wissen- Habili- Professuren nur
Im Rahmen von Mentorinnen-Netzwer- beginn abschluss schaftliches, tation gesamt 2) C4
ken werden häufig Kurse hierzu ange- künstlerisches
boten. 1) nur hauptamtliches Personal Personal 1)
2) einschließlich Juniorprofessuren
Bemühen sie sich an Ihrer Hochschule Quelle: Statistisches Bundesamt, entnommen aus: Hans-Böckler-Stiftung 2005
darum, in Berufungskommissionen mit-
zuarbeiten und an Berufungsvorträgen
teilzunehmen. So können Sie sich mit
dieser Situation vertraut machen. Abbildung 2: Frauenanteile am wissenschaftlichen Personal in
Nehmen Sie Möglichkeiten zu Lehrauf- Forschungseinrichtungen, 2004
trägen und Vertretungs- oder Gastpro-
45
fessuren wahr. Frauenanteile in %
40
Weitere Informationen entnehmen Sie bit- 35
te den „Merkblättern zu Bewerbungen um 30
eine Professur oder Juniorprofessur an
25
Hochschulen, I. Informationen für Bewer-
berinnen“ auf www.bukof.de k Politik 20
und Inhalte k Personalstruktur. 15
10
Chancengleichheit 5
0
Die Umsetzung von Gender Mainstrea-
Postdokto-
rand/innen

Dokto-
rand/innen
Leitung

S (C4)

S (C3)

BAT I (I-Ib)

BAT IIa

Insgesamt

ming (siehe Seite 10f) an den Hochschu-

len und außeruniversitären Forschungs-
einrichtungen bedeutet, gleichstellungs-
Quelle: BLK und www.cews.org
politische Strategien noch breiter und
70 BRANCHENÜBERBLICK
wirkungsvoller einzusetzen. Programme
und Projekte wie zum Beispiel „Chancen-
gleichheit für Frauen in Forschung und
Lehre“ des Bund-Länder-Hochschul- und
Wissenschafts-Programms (HWP) oder
das „Bundesprogramm Anstoß zum Auf-
stieg“ sollen zu einer Erhöhung des Frau-
enanteils in wissenschaftlichen Führungs-
positionen beitragen.
Der weibliche akademische Nachwuchs
erhält hier gezielte Unterstützung bei der
Promotion oder durch Maßnahmen zur
Qualifizierung, sei es durch Weiterbildung,
Mentoring (siehe Seite 15) als Instru-
Mentoring oder Coaching. Fast
alle Bundesländer bieten
in diesem Rahmen Pro-
motionsförderung an,
Förderdauer und
Fächer sind aller-
dings verschie-
den. Auch die
Deutsche For-
schungsgemein-
schaft (DFG),
politische Stif-
tungen und die
Begabtenförde-
rungswerke bie-
ten entsprechende
Unterstützung an.
Das Center of Excellence Wo-
men and Science (CEWS) gilt als der
nationale Knotenpunkt zur Verwirklichung Verhandlungsführung.
Adressen
Christiane-Nüsslein-Volhard-Stiftung
Poppelsdorfer Allee 15, 53115 Bonn
Tel.: 02 28/73 48 30
E-Mail: dalhoff@cews.uni-bonn.de
www.cnv-stiftung.de
Die Nobelpreisträgerin für Medizin ist Grün-
derin der Stiftung, die begabte Frauen mit
Kindern den Berufsweg zur Wissen-
schaftlerin erleichtern soll. Insbesondere
werden Doktorandinnen der experimente-
llen Naturwissenschaften gefördert.
Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)
Kennedyallee 40, 53175 Bonn
Tel.: 02 28/88 51, Fax: 02 28/8 85 27 77
E-Mail: postmaster@dfg.de
www.dfg.de
Die Deutsche Forschungsgemeinschaft DFG
ist die zentrale Selbstverwaltungseinrich-
tung der Wissenschaft zur Förderung der
Forschung an Hochschulen und öffentlich
finanzierten Forschungsinstitutionen. Sie
fördert junge Wissenschaftlerinnen und
Hier finden Sie Angebote zur Aus- und Weiterbildung: www.kursnet.arbeitsagentur.de (siehe auch Seite 84/85)
der Chancengleichheit von Frauen und
Männern in Wissenschaft und Forschung.
Informationen zu aktuellen Daten und
Projekten, Förder- und Weiterbildungs-
möglichkeiten erhalten Sie unter
www.cews.org. Außerdem stellt das
CEWS die Wissenschaftlerinnen-Daten-
bank Fem-Consult bereit (www.fem-
consult.de).
Nachwuchsförderung
ment zur gezielten Nach-
wuchsförderung in der
Wissenschaft wird
auch zunehmend für
Frauen eingesetzt.
Häufig werden
diese Program-
me – neben An über
der Tandem- 40 Hochschulen
beziehung zwi- in Deutschland werden diese Mentoring-
schen Mento- Programme durchgeführt. Die Koordinato-
rin oder Men- rinnen dieser Programme haben sich im
tor und Mentee bundesweiten „Forum Mentoring“ zusam-
– ergänzt durch mengeschlossen. Einen Überblick über
weitere Angebote alle teilnehmenden Hochschulen erhalten
zu Themen wie Be- Sie auf www.forum-mentoring.uni-han-
rufungsverfahren, Kom- nover.de.
munikation, Self-Marke-
ting, Präsentation, Hoch- Andere Programme ermöglichen es den
schulpolitik, Drittmittelakquise oder Frauen direkt in den Lehrbetrieb zu schnup-
pern und als Lehrbeauftragte gegen Ho-
Wissenschaftler, die Kind und Karriere ver- bereich ein und unterstützt die Qualifizie-
einbaren wollen. rung des weiblichen wissenschaftlichen
Nachwuchses.
Deutscher Akademikerinnenbund e.V.
Innovationszentrum Lübeck Gesellschaft Deutscher Akademikerinnen
Breite Str. 6-8, 23551 Lübeck e.V. (GDA)
Tel.: 04 51/3 00 33 30 Pfauengasse 10, 93047 Regensburg
Fax: 04 51/3 00 33 31 Tel.: 09 41/5 59 22, Fax: 09 41/56 34 17
E-Mail: dab@izluebeck.de E-Mail: info@gesellschaft-deutscher-aka-
www.dab-ev.org demikerinnen.de
www.gesellschaft-deutscher-akademi-
Der DAB gilt als einer der traditionsreichs-
kerinnen.de
ten Zusammenschlüsse von Wissenschaft-
lerinnen. Er vergibt Fördergelder für Frauen Die GDA ist ein unabhängiger Interessen-
in der Forschung. verband von Akademikerinnen. Sie vertritt
die Anliegen von Akademikerinnen aus al-
Deutscher Hochschullehrerinnenbund e.V.
len Bereichen der Gesellschaft.
Frau Prof. Dr. Dorothea Beutling
Philippstr. 13, 10115 Berlin Gunda-Werner-Institut
Tel.: 030/20 93 60 11 Feministisches Institut
E-Mail: webmaster@deutscherhochschul- Heinrich-Böll-Stiftung e.V., Hackesche Hö-
lehrerinnenbund.de fe, Rosenthaler Str. 40/41, 10178 Berlin
www.deutscherhochschullehrerinnen- Tel.:0 30/28 53 41 22
bund.de Fax: 0 30/28 53 41 09
E-Mail: feministisches-institut@boell.de
Der DHB setzt sich für die Gleichstellung
www.glow-boell.de
von Frauen und Männern im Hochschul-
 Wissenschaft und Forschung 71

norar Vorlesungen oder Seminare zu hal- Männern ermöglichen sollen, nach Unter-
geln, sondern bedarf auch Eigeninitiative.
ten um pädagogische Kompetenzen zu brechung ihrer wissenschaftlichen Tätig-
Ein gutes Beispiel hierfür ist die Ende ver-
sammeln. So können sie prüfen, ob eine keit für Zeiten der Kinderbetreuung, be-
gangenen Jahres gegründete bundeswei-
Professur überhaupt als Berufsweg für sie ruflich in der Wissenschaft wieder erfolg-
te „Interessenvertretung Wissenschaft
in Frage kommt (z.B. www.rein-in-die- reich Fuß zu fassen. und Familie“ (IWiFa). Sie hat sich zum Ziel
hoersaele.de). gesetzt hat, die Arbeitsbedingungen und
Kinderbetreuung so zu verbessern, dass ei-
Die eigene Initiative
Frauen in der angewandten ne wissenschaftliche Karriere und familiäre
Forschung Frauen sind zunehmend besser qualifi- Wünsche vereinbar sind (www.iwifa.de).
Neben der klassischen akademischen ziert. Diese Entwicklung wird sich
Laufbahn ist es natürlich auch möglich, nicht von selbst in den Ent-
im Anwendungsbereich der Forschung tä- scheidungs- und Füh-
tig zu werden oder selbstständige Tätig- rungspositionen in
keiten als Wissenschaftlerin oder Berate- Wissenschaft
rin durchzuführen. und For-
Die von Bund und Ländern geförderten schung
Forschungseinrichtungen haben verschie- wider-
dene Projekte und Maßnahmen entwi- spie-
ckelt, um die Chancengleichheit zu för-
dern. Die Fraunhofer-Gesellschaft, die Her-
mann von Helmholtz-Gemeinschaft, die
Max-Planck-Gesellschaft und die Leibniz
Gemeinschaft haben sich gemeinsam das
Ziel gesetzt, mehr Frauen in die ange-
wandte Forschung zu bringen.
Ein weiterer Schwerpunkt ist die Verein-
barkeit von Freizeit, Familie und Beruf.
Deshalb gibt es bei den oben genannten
Einrichtungen Kinderbetreuungsangebote
für ihre Beschäftigten, flexible Arbeitszei-
ten und die Möglichkeit, während der El-
ternzeit in Kontakt zu bleiben. Die Helm-
holtz Gemeinschaft bietet Wiederein-
stiegsstellen an, die es jungen Frauen und

Das Feministische Institut in der Heinrich- Als wissens- und forschungsbasierte Ein- Helmholtz Gemeinschaft
Böll-Stiftung vergibt im Rahmen des Gun- richtung steht das Kompetenzzentrum Dr. rer. Nat. Bärbel Köster
da-Werner-Kollegs jährlich fünf Promo- CEWS Wissenschaftlerinnen, Hochschu- Tel.: 02 28/3 08 18 37
tionsstipendien in Kooperation mit dem len, Forschungseinrichtungen, Wissen- E-Mail: baerbel Köster@helmholtz.de
Studienwerk der Böll-Stiftung. schaftsorganisationen und politischen
Leibniz Gemeinschaft
Gremien zur Verfügung.
Hildegardis-Verein e.V. Arbeitskreis Chancengleichheit
Geschäftsstelle des Hildegardis-Vereins e.V.
maecenia Frankfurter Stiftung für Frauen Dr. Nathalie Martin-Hübner
Wittelsbacherring 9, 53115 Bonn in Wissenschaft und Kunst Tel. 0 30 / 20 60 49 44
Tel.: 02 28/9 65 92 49 Gustav-Freytag-Straße 27, 60320 E-Mail: martin-huebner@leibniz-gemein-
Fax: 02 28/9 69 52 26 Frankfurt am Main schaft.de
E-Mail: post@hildegardis-verein.de Tel.: 0 69/70 06 67, Fax: 0 69/77 96 73
Max-Planck-Gesellschaft
www.hildegardis-verein.de E-Mail: info@maecenia-frankfurt.de
Zentrale Gleichstellungsbeauftragte der
www.maecenia-frankfurt.de
Der katholische Verein vergibt Forschungs- Max-Planck-Gesellschaft
stipendien, die jedes Jahr gesondert aus- Maecenia unterstützt Projekte aus den Dr. Marlis Mirbach
geschrieben werden. Frauen aller Fach- Gebieten Wissenschaft, Kunst und Kultur. Tel.: 0 89/21 08 14 21
richtungen werden gefördert. E-Mail: mirbach@gv.mpg.de
Kompetenzzentrum Frauen in Wissen-
Forschungseinrichtungen und
schaft und Forschung
Gleichstellungsbeauftragte Linktipp
Center of Excellence Women in Science Fraunhofer Gesellschaft Auf www.stiftungsindex.de dem Bundes-
(CEWS) Katharina Sauter verband deutscher Stiftungen erhalten
Poppelsdorfer Allee 15, D-53115 Bonn Tel.: 0 89/12 05 21 14 Sie einen Überblick über im Internet zu-
Tel.: 02 28/73 48 35, Fax: 02 28/73 48 40 E-Mail: katharina.sauter@zv.fraunhofer.de gängliche Informationen zu der Arbeit von
E-Mail: cews-info@cews.uni-bonn.de Stiftungen auf dem Gebiet der Studienför-
www.cews.org derung.

Hier finden Sie Informationen über Berufe von A bis Z: www.berufenet.arbeitsagentur.de (siehe auch Seite 83)
72 BRANCHENÜBERBLICK
Kunst und Kultur
Kunst und Kultur spiegeln und prägen unsere Gesellschaft. Dies
betrifft Frauen und Männer in gleichem Maße, ihre künstlerischen
Perspektiven, Lebensentwürfe, ihr Denken und ihre Aussagen un-
terscheiden sich jedoch in vielerlei Hinsicht. In welchem Ausmaß
haben Frauen Anteil am Kunst- und Kulturbetrieb? Bietet er loh-
nende berufliche Perspektiven?
Frauen in Kulturberufen
Mit 43% entspricht der Frauenanteil in
Kulturberufen in etwa dem aller erwerbs-
tätigen Frauen. Allerdings schwankt die-
ser Prozentsatz je nach Berufsgruppe er-
heblich.
Kulturpolitik und -management
Männersache ist bis heute die Kulturpoli-
tik und Verbandsarbeit – der Frauenanteil
bei den Kulturdezernenten in größeren
Städten beispielsweise beträgt nur 9%.
Besser sieht es in anderen Bereichen aus.
Bibliotheks- und Museumsmitarbeiter/in-
nen etwa sind mit einem Frauenanteil von
bis zu 70% vertreten.
Die Spitzenposition der Theaterintendan-
tin ist allerdings nur zu ca. 14% mit Frau-
en besetzt. Präsent sind Frauen inzwi-
schen in allen Sparten des Fernsehens, in
der Filmbranche besteht hingegen noch
erheblicher Handlungsbedarf. Die Ten-
denz bei Produktionsleitungen,
Regie und Kamera steigt zwar, Regisseu-
rinnen verfügen aber immer noch über
deutlich geringere Budgets als ihre männ-
lichen Kollegen.
Bei den Publizist/innen sind Frauen mit
ca. 45% leicht unterrepräsentiert.
Kunstschaffende
Der Frauenanteil in der Literatur macht
grundsätzlich mehr als ein Drittel aus, bei
Jugend und Kinderbüchern mehr als die
Hälfte. In der bildenden Kunst ist die Be-
teilung von Frauen im Vergleich zu den
70er Jahren von gut einem Viertel auf
über 40% angewachsen. Ähnlich sieht es
bei den Designberufen aus, hier hat sich
die Situation für Frauen in den letzten
Jahren deutlich verbessert.
Bei Fotografen und Fotografinnen, in der
Musik, künstlerisch-technischen Berufen
und in der Architektur sind Frauen nur mit
ca. 25% vertreten. Ihre Präsenz im deut-
schen professionellen Musikleben nimmt
sehr zögerlich zu: Dirigent, Chorleiter und
Komponist sind noch immer Männerberu-
fe. Ein ausgeglichenes Verhältnis herrscht
dagegen bei Sängern und Sängerinnen
und auch in der darstellenden Kunst.
Brotlose Kunst?
Der Arbeitsmarkt für Kulturberufe hat
sich in den vergangenen Jahren nach ei-
nem vorübergehenden Anstieg eher un-
günstig entwickelt. Erschwerend kommt
 Kunst und Kultur 73

Künstlerinnen und zugeordnete hinzu, dass etwa ein Viertel der Kultur- sowie die Anmietung erschwinglicher und
Berufe (Musikerinnen, Darstellende schaffenden nicht sozialversicherungs- ausreichend großer Ateliers fördern, sind
Künstlerinnen, Bildende Künstlerinnen, pflichtig tätig ist. Diese existentielle Unsi-
Schritte in die richtige Richtung.
Graphikerinnen, Dekorationen-, Schil- cherheit trifft vor allem bildende Künst-Unterstützung finden Kulturschaffende bei
dermalerinnen, Künstlerische u. zuge- ler/innen. den jeweiligen Berufsverbänden mit Bera-
ordnete Berufe der Bühnen-, Bild-, u. Ihre wirtschaftliche und soziale Lage isttungsangeboten, Versicherungsrabatten,
Tontechnik, Raum-, Schauwerbegestal- noch schwieriger als die ihrer männlichenFortbildungen, der Förderung von Kontak-
terinnen, Fotographinnen, Artistinnen, Kollegen. Ein Grund, weshalb sie weniger ten u. v. m.
Berufssportlerinnen, künstlerische Kinder bekommen. Im Vergleich mit den Der Deutsche Kulturrat ist der Spitzenver-
Hilfsberufe) Männern sind die Künstlerinnen besser band der Bundeskulturverbände, deren ge-
Frauenanteil: 42,6% ausgebildet, erlösen aus dem Verkauf von meinsames Ziel die Verbesserung der Rah-
Kunstwerken im Durchschnitt jedoch menbedingungen von Kunst und Kultur ist.
niedrigere Beträge. Auch aus Lehrtätig- Zu nennen sind hier auch
keiten erzielen sie geringere Einnahmen. der Bundesverband Bildender Künstlerin-
nen und Künstler (BBK), der ihre Inte-
ressen gegenüber der Regierung vertritt,
Der Weg zum Erfolg
der Verband der Gemeinschaften der
Programme, die eine bessere Zusammen- Künstlerinnen und Kunstförderer e.V.
arbeit mit den Vermarktern ermöglichen, (GEDOK),
Quelle: Berufe im Spiegel der Statistik, IAB Forschungs- die Förderung von Ausstellungen und eine
bereich 7, 2005 Teilnahme an Kunstmessen unterstützen PO
RT
R
ÄT
Viele Wege führen zum Traumberuf
Vera Dorsch ist als Programmkoordinatorin am Haus der Kul- Interesse an Kunst und
turen der Welt tätig. Außereuropäische Kulturen werden hier in Kultur verband sie dann im
Bildender Kunst, Tanz, Theater, Musik, Literatur und Film prä- Studiengang Kulturar-
sentiert. Zu ihren Hauptaufgaben zählen neben der Koor- beit/Kulturmanagement an
dination interdisziplinärer Projekte, die Kommuni- der Fachhochschule Potsdam
kation zwischen Programmbereichen, Kuratoren, und stellte damit beides auf
Projektpartnern, kooperierenden Institutionen Vera ein professionelles Fundament. Vera Dorsch koordiniert
und Künstlern sicher zu stellen, sowie die Or- Dorschs Weg Lange Zeit war sie als „fes- Projekte im Haus der
ganisation zu überwachen und die Arbeits- ins Haus der Kul- te“ freie Mitarbeiterin am Kulturen der Welt
und Veranstaltungsabläufe inklusive Finanz- turen der Welt war Haus der Kulturen der Welt
planung und Finanzcontrolling zu optimieren. das Ergebnis eines mit der Organisation und Durchführung großer Musik-
Der berufliche Werdegang der 38-jährigen ist facettenreichen festivals betraut. Ihre heutige Position verdankt Sie
äußerst facettenreich. Dass sie ihren Weg ins Werdegangs ihrem unermüdlichen Engagement, ihrer Gewissenhaf-
Haus der Kulturen der Welt fand, war das Er- tigkeit und ihrem ausgeprägten Sinn für Humor: Seit
gebnis einer langen Suche nach dem passenden der Fusion der vier Berliner Kulturinstitutionen Haus der
Berufsfeld: Nach mehreren Auslandsaufenthalten arbei- Kulturen der Welt, Berliner Festspiele, Filmfestspiele und Mar-
tete Vera Dorsch in einem Architekturbüro und mit körperlich tin-Gropius-Bau zu den „Kulturveranstaltungen des Bundes in
und geistig behinderten Menschen in einer kirchlichen Einrich- Berlin“ ist sie in einer übergeordneten koordinatorischen Funk-
tung. Im Anschluss daran absolvierte sie eine Ausbildung als tion direkt dem Intendanten zugeordnet.
Erzieherin. Ihre organisatorischen Fähigkeiten und ihr großes
74 BRANCHENÜBERBLICK

der Deutsche Künstlerbund e.V.,
der Verband deutscher Schriftsteller
und
der Berufsverband Deutscher Schau-
spieler.
Frauen engagieren sich
Spezifische Interessenverbände für Frau-
en sowie Frauennetzwerke begünstigen
die Entwicklung ihres Kunstschaffens. Die
Interessen filmschaffender Frauen vertritt
der überregionale Verband der Filmarbei-
terinnen e.V. In dem Internet-Forum kön-
nen sich Künstlerinnen jeglicher Richtung
mit Werkinformationen, Terminen und Bio-
grafien präsentieren. Ein Arbeits-
kreis von Referentinnen der
Kultur- und Frauenmi-
nisterien hat sich die
Verbesserung der
Situation von
Frauen in den
künstleri-
schen Film-
berufen zum
Ziel gesetzt.
Es gibt auch
verschiede-
ne landeswei-
te Netzwerke
für Frauen in
Kunst und Kul-
tur, die sich in
Form von Frauen-
kulturbüros organisie-
ren, z.B. das Frauenkul-
turbüro NRW oder Frauenkul-
tur e.V. Leipzig.
Warum nicht...
Art & Business – Existenzgründung
im Kunst- und Kulturbereich
Lehrgang Kulturmanagement
Praxisseminar: Projektmanagement
und seine praktische Umsetzung in
Kunst und Kultur
Professionelle Presse- und Öffent-
lichkeitsarbeit für Kulturorchester,
Opernbetriebe und Theater
Qualitätsmanagement in Kulturbe-
trieben
Wie Sie Ihre Weiterbildung finden,
siehe auch Seite 84/85.
Preise und Stipendien
Ein Muss für kunstschaffende Frauen ist
die Bewerbung um Preise und Stipendien.
Aus der Verteilung der im künstlerischen
Bereich bedeutsamen Preise und Stipen-
dien geht hervor, dass die Verbesserung
der Förderstruktur für Frauen erste Erfol-
ge zeigt.
Ein Viertel aller geförderten Filme erreicht
Projekte von Frauen, der Anteil von Preis-
trägerinnen bei der Vergabe von Kunst-
und Kulturpreisen liegt insgesamt bei
rund 32%. Allerdings erhalten Frauen bei
den dotierten Preisen prozentual gesehen
noch geringere Preissummen.
Bei Preisen, die eine Eigenbe-
werbung zulassen, ist der
Frauenanteil an den
Preisträgern deut-
lich höher – Frau-
en müssen nach
wie vor auf
sich aufmerk-
sam ma-
chen, wäh-
rend die
Gremien auf
Männer zu-
gehen.
Der renom-
mierteste der
derzeit etwa
35 Frauenpreise
ist der Gabriele
Münter-Preis für Bil-
dende Kunst für Frauen
ab 40. Alle 3 Jahre würdigt er
mit 20.000 € das Lebenswerk profes-
sioneller Künstlerinnen.
Seit 1961 schreibt die Gedok in unregel-
mäßigen Abständen internationale Musik-
und Komponistinnen-Wettbewerbe aus,
alle 3 Jahre vergibt sie außerdem den mit
5.000 € dotierten Ida-Dehmel-Literatur-
preis sowie den Dr. Theobald Simon-Preis
für Bildende Kunst, mit dem hochqualifi-
zierte Künstlerinnen unabhängig von Alter
und Lebensphase gezielt gefördert wer-
den.
Vorbildlich ist das Künstlerinnenpro-
gramm der Berliner Senatsverwaltung für
Wissenschaft, Kultur und Forschung, das
Stipendien und Projektzuschüsse an Künst-
lerinnen vergibt.
Auch Events, wie das seit 1950 stattfin-
dende Internationale Komponistinnenfes-
tival, fördern die öffentliche Anerkennung
des musikalischen Schaffens von Frauen.
Wissen ist wichtig
Kontinuierliche Weiterbildung ist beson-
ders für Frauen unabdingbar, die durch
künstlerische Arbeit existieren und in
halbwegs gesicherten Verhältnissen le-
ben möchten.
Diese Einsicht liegt dem Goldrausch
Künstlerinnenprojekt zugrunde, einem
Weiterbildungsprogramm zur Professiona-
lisierung für bildende Künstlerinnen, die
eine Ausbildung und erste Berufspraxis er-
worben haben. Infos unter
www.goldrausch-kuenstlerinnen.de/
2006/index.html
Auf den Webseiten der Verbände sowie
bei KURSNET, der Datenbank für berufli-
che Aus- und Weiterbildung, werden vom
1-tägigen Seminar bis zur mehrjährigen
Qualifizierung die unterschiedlichsten Be-
rufsziele für Kulturschaffende angeboten.
Darunter sind Veranstaltungen zu Marke-
ting- und Rechtsfragen für Existenzgrün-
der, die eine Musikschule oder Akademie
eröffnen möchten, Weiterbildungen zu
künstlerischen Therapieberufen und Fort-
bildungen zu staatlich geprüften/aner-
kannten Aufstiegsberufen wie Gestalter,
Designer oder Restaurator. Insbesondere
das künstlerische Schaffen in den neuen
Medien eröffnet neue Perspektiven.
Die Berufstätigkeit auf dem künstlerisch-
kulturellen Sektor verlangt Frauen weiter-
hin generell einen hohen Einsatz, Flexibili-
tät und viel Engagement ab. In der Un-
strukturiertheit und Durchlässigkeit, die
diesen Bereich von jeher auszeichnen, lie-
gen aber auch seine Chancen – Kunst
muss nicht brotlos sein!
Weitere Informationen
Näheres zu Beruf und Weiterbildung in
dieser Branche finden Sie auch im
BBZ-Heft …
35 Kunst und
Beruf

Hier finden Sie Angebote zur Aus- und Weiterbildung: www.kursnet.arbeitsagentur.de (siehe auch Seite 84/85)
 Kunst und Kultur 75

Frauennetzwerke im Bereich Deutscher Bühnenverein Künstlersozialkasse

Kunst und Kultur Bundesverband Deutscher Theater und 26380 Wilhelmshaven
Orchester Tel.: 0 44 21/75 43-9, Fax: 0 44 21/75 43-9
Gedok – Verband der Gemeinschaft der St.-Apern-Straße 17-21, 50667 Köln E-Mail: auskunft@kuenstlersozialkasse.de
Künstlerinnen und Kunstförderer e.V. Tel.: 02 21/2 08 12-0 www.kuenstlersozialkasse.de
Haus der Kultur Fax: 02 21/2 08 12-28
Verband deutscher Schriftsteller (VS) in
Webergasse 59 a E-Mail: debue@buehnenverein.de
ver.di
53113 Bonn www.buehnenverein.de
Paula-Thiede-Ufer 10, 10179 Berlin
Tel.: 02 28/2 61 87 79 Tel.: 0 30/69 56-23 27
Fax: 02 28/2 61 99 14 Deutscher Künstlerbund e.V.
Fax: 030/69 56-36 56
E-Mail: gedok@gedok.de Rosenthalerstraße 11, 10119 Berlin
E-Mail: vs@verdi.de
www.gedok.de Tel.: 0 30/26 55 22 81
www.verband-deutscher-schriftstel-
Fax: 0 30/26 55 22 83
ler.de
Die GEDOK fördert das künstlerische E-Mail: info@kuenstlerbund.de
Schaffen von Frauen und macht Werke www.kuenstlerbund.de
von Künstlerinnen publik.
Deutscher Kulturrat e.V. Weitere Links
inform.elle e.V. Chausseestraße 103, 10115 Berlin
Tel.: 0 30/24 72 80 14 Kulturförderung
Alte Vaalser Straße 149 Datenbank des Deutschen Informations-
52074 Aachen Fax: 0 30/24 72 12 45
E-Mail: post@kulturrat.de zentrums Kulturförderung (DIZK)
Tel.: 02 41/9 80 06 87 und 17 24 22 www.kulturfoerderung.org
Fax.:02 41/4 01 19 16 und 9 80 02 56 www.kulturrat.de
E-Mail: info@informelle.de Kulturmanagement
www.informelle.de Deutscher Musikrat
Generalsekretariat Internetangebot mit Links zu Weiterbil-
Oranienburger Straße 67/68 dung und Studiengängen im Bereich Kul-
inform.elle ist ein Netzwerk für Frauen, turmanagement
die freiberuflich in der Kulturwirtschaft 10117 Berlin
Tel.: 0 30/30 88 10-10 www.kulturmanagement.de
arbeiten.
Fax: 0 30/30 88 10-11
E-Mail: info@musikrat.de Kulturportale
Verband der Filmarbeiterinnen e.V. Webplattform mit virtueller Galerie und
Niebuhrstraße 77, 10629 Berlin www.deutscher-musikrat.de
Künstlerlexikon
Fax: 0 30/8 83 37 37 www.kulturportale.de
E-Mail: Interessenverband Deutscher Schau-
info@verbandderfilmarbeiterinnen.de spieler e.V.
Berufsverband Deutscher Schauspieler Künstlervermittlung
www.verbandderfilmarbeiterinnen.de Service-Einrichtung der Bundesagentur
Trogerstraße 40, 81675 München
Tel.: 0 89/22 35 95 für Arbeit für die Vermittlung von
Im Verband der Filmarbeiterinnen e.V. Künstlern
vernetzen sich interessierte filmschaffen- Fax: 0 89/22 68 23
E-Mail: ids@ids-ev.de www.ba-kuenstlervermittlung.de
de Frauen.
www.ids-ev.de
Stipendien
Weitere Adressen Kulturmanagement Network www.kunstundkarriere.de
Postfach 1198, 99409 Weimar www.bbk-kulturwerk.de
Bund Bildender Künstler www.kunstfonds.de
Weberstraße 61, 53113 Bonn Tel.: 0 36 43/25 53 28
Tel.: 02 28/21 61 07 Fax: 0 36 43/80 17 65
Fax: 02 28/21 61 05 E-Mail: info@kulturmanagement.net
E-Mail: bbkbundesverband@aol.com www.kulturmanagement.net
www.bbk-bundesverband.de

Hier finden Sie Informationen über Berufe von A bis Z: www.berufenet.arbeitsagentur.de (siehe auch Seite 83)
76 DAS KANN DIE AGENTUR FÜR ARBEIT FÜR SIE TUN

Beratung und Vermittlung

Sie suchen eine neue Stelle?
Sie möchten sich beruflich verändern oder weiterbilden?
Dann ist die Agentur für Arbeit für Sie die richtige Adresse. Kompetente Ansprechpartner
informieren, beraten und vermitteln Sie individuell, objektiv und kostenlos.

Diese Informationen erhalten der telefonisch an das Service-Center der zugesendet oder ausgehändigt wer-
Sie bei Ihrer Agentur für Arbeit Ihrer Agentur für Arbeit wenden. Oder den, gehört das so genannte Arbeitspa-
Sie gehen persönlich an den Empfang ket. Es besteht aus 3 Teilen (siehe
Die Agentur für Arbeit gibt Auskunft und bzw. in die Eingangszone in Ihrer Agen- Checkliste Seite 77).
Rat in allen Fragen der Arbeitsplatzwahl, tur für Arbeit. In Teil 1 und 2 werden grundlegende Da-
der beruflichen Entwicklung, zum Berufs- Die Mitarbeiter erläutern Ihnen dann das ten zu Ihrer Person und zu Ihrem berufli-
und Arbeitsplatzwechsel, zur Lage und weitere Vorgehen, Ihnen werden ggf. er- chen Werdegang wie Ausbildung, beruf-
Entwicklung des Arbeitsmarktes und der forderliche Unterlagen zugesendet bzw. liche Kenntnisse und die letzten Be-
Berufe, zu Ihren individuellen Vermitt- ausgehändigt und, wenn nötig, wird ein schäftigungsverhältnisse abgefragt. Die
lungsmöglichkeiten, zu den Möglichkei- Termin bei Ihrem Arbeitsvermittler verein- Mitarbeiter der Agentur für Arbeit neh-
ten der beruflichen Bildung und zu Leis- bart. men diese Daten auf.
tungen der Arbeitsförderung. Zur Vorbereitung auf das ggf. erforderli-
In einem individuellen Beratungsgespräch Check In che Gespräch mit Ihrem Arbeitsvermitt-
informiert und berät Sie Ihr persönlicher ler arbeiten Sie zu Hause Teil 3 des Ar-
Arbeitsvermittler in allen beruflichen Fra- Ihre Agentur für Arbeit bietet Ihnen für beitspakets intensiv durch. Schicken Sie
gen und hilft Ihnen bei der Arbeitsplatz- die Aufnahme Ihres Bewerberangebotes bitte die Unterlagen so rechtzeitig ab,
suche. Eine umfassende, genau auf Sie einen zusätzlichen Service an. Mit einer dass sie Ihrem Arbeitsvermittler spätes-
zugeschnittene Beratung braucht Zeit und Zugangskennung, die Sie am Empfang tens 3 Tage vor dem Gesprächstermin
Vorbereitung auf beiden Seiten. bzw. in der Eingangszone erhalten, kön- vorliegen.
nen Sie Ihre Daten auch von zu Hause Fügen Sie dem Arbeitspaket die vollstän-
Terminvereinbarung über das Internet selbst eingeben. digen Bewerbungsunterlagen (Anschrei-
ben und Lebenslauf), alle wesentlichen
Sie haben zwei Möglichkeiten, Ihr Anlie- Das Arbeitspaket Arbeitszeugnisse sowie Nachweise über
gen den Mitarbeitern der Agentur für Ar- Berufsabschluss und erfolgte Weiterbil-
beit zu schildern: Sie können sich entwe- Zu den Unterlagen, die Ihnen ggf. entwe- dungen in Kopie bei.
 Beratung und Vermittlung 77

Das Beratungsgespräch
1. Bei dem Erstgespräch erörtern Sie mit
Ihrem Vermittler Ihre bisherige beruf-
liche Situation sowie Ihre Vermittlungs-
möglichkeiten, ergänzen ggf. Ihr Be-
werberangebot und erstellen so Ihr in-
dividuelles Bewerberprofil, das auch
die Grundlage für den Abgleich Ihrer
Daten mit den vorhandenen Stellenan-
geboten ist.

2. Schließlich vereinbaren Sie mit dem

Vermittler Strategien für das weitere Ihr Einsatz lohnt sich Informieren Sie sich deshalb vorab im
Vorgehen bei Ihrer Beschäftigungssu- BIZ (siehe Seite 82) oder im Internet un-
che. Aktivitäten und Maßnahmen wer- Damit das Beratungsgespräch für Sie auch ter www.arbeitsagentur.de über den
den in einer Eingliederungsvereinba- möglichst gewinnbringend abläuft, kön- aktuellen Arbeitsmarkt mit den vorhan-
rung dokumentiert. nen Sie einiges tun. Je besser Sie sich denen Stellenangeboten, über Ausbil-
im Vorfeld des Gesprächs mit Ihrer be- dungs- und Tätigkeitsbeschreibungen
3. Erste Erfolge und weitere Schritte wer- ruflichen Situation auseinandersetzen, (BERUFENET – siehe auch Seite 83)
den bei Bedarf in Folgegesprächen desto besser kann sich auch Ihr Arbeits- oder über Angebote zur Aus- und Wei-
besprochen und festgehalten. vermittler auf das Gespräch mit Ihnen terbildung (KURSNET – siehe auch Seite
vorbereiten und auf Ihre individuellen 84/85).
Wünsche eingehen.

 Das Arbeitspaket CHECK

Das Arbeitspaket ermöglicht Ihre aktive Einbindung in den Be-
ratungs- und Vermittlungsprozess. Mittels der Angaben kön-
nen Sie Ihr individuelles und berufliches Profil schärfen und
sich optimal auf das Beratungsgespräch beim Arbeitsvermitt-
ler vorbereiten.
Beim Erstkontakt zur Agentur für Arbeit erhalten Sie:
Teil 1 – Persönliche Daten: Tragen Sie dort die für die Be-
ratung grundlegenden Informationen wie Name, Adresse,
letzte Tätigkeit, Angaben zur Arbeitslosigkeit etc. ein.
Teil 2 – Berufliche Daten: Hier beantworten Sie Fragen zu
Ihrem Schulabschluss, Ihrer beruflichen Aus- und Weiterbil-
dung (mit Nachweis durch Zeugnisse/Zertifikate) sowie
Ihrem bisherigen beruflichen Werdegang.
Teil 3 – Vorbereitung Vermittlungsgespräch: Hier können
Sie Ihre Wünsche und Vorstellungen für eine Beschäftigung
eintragen. Sie haben Platz für persönliche Fragen, die Sie mit
Ihrem Vermittler gerne besprechen wollen und können Ihre
speziellen Kenntnisse (im beruflichen wie im sozialen Be-
reich) herausarbeiten.
Der Vermittler benötigt die Angaben für eine gute und geziel-
te Gesprächsvorbereitung.
Ihre Vorteile sind:
Teil 3 füllen Sie bequem zu Hause aus.
Sie bereiten sich auf das Vermittlungsgespräch gut vor,
weil Sie sich auch über einige Problemstellungen bei der
Jobsuche klar werden können.
Sie sparen durch die Vorbereitung wertvolle Zeit im Ge-
spräch beim Vermittler – dies erhöht Ihre Chancen für
eine schnellere Integration in Arbeit.
Folgende Unterlagen (in Kopie) legen Sie dem Teil 3 bei:
Vollständige Bewerbungsunterlagen
Nachweise über Berufsabschluss/Weiterbildungen
Arbeitszeugnisse
Gesundheitsfragebogen/Ärztliche Bescheinigungen/Gut-
achten (soweit für die berufliche Integration erforderlich)
78 DAS KANN DIE AGENTUR FÜR ARBEIT FÜR SIE TUN

Bewerbungstipps
Nehmen Sie sich Zeit und erarbeiten Sie Ihre Bewerbung sorgfältig. Achten Sie darauf, dass die Be-
werbung klar, übersichtlich, vollständig und fehlerfrei ist. Schließlich wollen Sie mit Ihrer Bewer-
bung Ihren künftigen Arbeitgeber von sich überzeugen. Und dabei gilt: Auf den ersten Eindruck
kommt es an!

Es gibt verschiedene Wege, sich zu be-
werben: Je nach Stellenangebot und Un-
ternehmen kann z.B. eine vollständige
Bewerbung per Post oder eine Kurzbe-
werbung geeignet sein. Viele Unterneh-
men bieten mittlerweile auch elektroni-
sche Bewerbungsformulare an bzw. be-
vorzugen eine E-Mail-Bewerbung.
Das Anschreiben
Ihr Anschreiben ist das Erste, was Ihr
möglicher Arbeitgeber von Ihnen zu se-
hen bekommt. Deshalb ist ein perfektes
Anschreiben das A und O. Beachten Sie
dabei folgende Tipps:
Verwenden Sie keinen Standardtext,
sondern finden Sie gute Gründe, wa-
rum genau Sie der ideale Mitarbeiter
für diese eine Stelle sind. Arbeiten Sie
Ihre zwei bis drei besten Argumente
heraus und machen Sie diese zum
Kernpunkt Ihres Bewerbungsanschrei-
bens.
Adressieren Sie das Anschreiben, das
nicht länger als eine Seite sein sollte,
namentlich an die für die Einstellung
zuständige Person. Fragen Sie ggf.
telefonisch nach, an wen Sie die Be-
werbung richten können.
Nehmen Sie, wenn möglich, Bezug auf
die Stellenanzeige, ein (Telefon-)Ge-
spräch oder eine persönliche Empfeh-
lung.

Der Lebenslauf
Der Lebenslauf ist die zweite Grundlage
für die Einschätzung Ihrer Person. Des-
halb ist auch hier besondere Sorgfalt ge-
boten.
Der Lebenslauf sollte ein lückenloses
Bild über Ihren bisherigen Lebensweg
geben. Sollte Ihre berufliche Biografie
Unterbrechungen aufweisen, überge-
hen Sie diese nicht, sondern erklären
Sie sie plausibel. Alles andere erzeugt
Misstrauen.
Üblich ist ein tabellarischer Lebens-
lauf, chronologisch oder thematisch
gegliedert. Wenn Sie schon etliche Be-
rufsjahre vorzuweisen haben, emp-
fiehlt sich ein antichronologischer Le-
benslauf (siehe Abbildung).
Vergessen Sie nicht Ort, Datum und
Unterschrift am Ende.
Ein Bild sagt oft mehr als 1.000 Wor-
 Die klassische Bewerbung CHECK
Zu einer kompletten schriftlichen Bewerbung gehören
te. Zeigen Sie sich deshalb auf Ihrem
Bewerbungsfoto von Ihrer Schokola-
denseite: Verwenden Sie keine Auto-
matenbilder oder Bilder aus „frühe-
das persönliche Bewerbungsanschreiben, ren“ Tagen, sondern lassen Sie ein
der tabellarische Lebenslauf, aktuelles Porträt in einem professio-
ein aktuelles Lichtbild vom Fotografen, nellen Fotostudio anfertigen.
gut lesbare Kopien von Zeugnissen und Zertifikaten und
gegebenenfalls weitere Anlagen, die in dem Stellenangebot verlangt werden.
 Bewerbungstipps 79

Das Allgemeine Gleichbehandlungsgesetz schränkt Wege zum Job

die Rechte der Arbeitgeber ein
Vor einer Bewerbung steht die Recherche:
Das Gleichbehandlungsgesetz bestimmt, dass in Stellenangeboten und Bewer-
bungsgesprächen nur Qualifikationen nachgefragt werden dürfen, die sich aus Agentur für Arbeit
dem Tätigkeitsprofil ergeben. Es verbietet fachlich unbegründete Fragen zu Al- Nutzen Sie die vielfältigen Möglichkei-
ter, Geschlecht, Nationalität, Religion und Familienstand. ten der JOBBÖRSE unter www.arbeits-
Was in den USA und Großbritannien bereits üblich ist, könnte sich also langfris- agentur.de für Ihre Stellensuche (siehe
tig auch in Deutschland durchsetzen: Dort werden Bewerbungsunterlagen meist Seite 86/87): Sie können gezielt nach
ohne Passbild und persönliche Angaben eingereicht. Stellen suchen, ein Bewerberprofil anle-
Auch hierzulande ist heute niemand mehr verpflichtet, diese Informationen gen und sich direkt bewerben.
preiszugeben. Allerdings ziehen viele Arbeitgeber „traditionelle“ Bewerbungen
mit Lichtbild und Personendaten noch immer vor; ein anonymisierter Lebens- Stellenanzeigen in Printmedien
lauf kann deshalb Minuspunkte bei der Bewerbung einbringen. Der klassische Weg der Stellensuche
über Zeitungen, Branchen- und Fachzeit-
schriften funktioniert immer noch. Die
Zeugnisse und Die Bewerbungsmappe meisten Printmedien veröffentlichen die
Bescheinigungen Anzeigen gleichzeitig auch im Internet
Als Bewerbungsmappe eignet sich z.B. ein (z.B. Lokalzeitungen, Süddeutsche Zei-
Zeugnisse fügen Sie in Kopie als Anlage Klipphefter, in den obenauf der Lebens- tung, F.A.Z oder Die Zeit).
Ihrer Bewerbung bei. Dabei gilt: lauf mit dem Foto und darunter die Zeug-
Es genügt das Schulzeugnis (ein- nisse und Zertifikate eingeordnet werden. Jobbörsen im Internet
schließlich Berufsausbildung) über Das Anschreiben wird lose auf die Be- Für jede Branche und Region gibt es
den höchsten Abschluss. werbungspapiere gelegt. mittlerweile spezielle Jobbörsen im In-
Auf Arbeitszeugnisse, die älter als 10 Bei umfangreichen Anlagen können Sie ternet. Daneben existieren allgemeine
Jahre sind und mit dem gewünschten auch ein Deckblatt anfertigen, auf dem Stellenbörsen wie www.jobpilot.de,
Job nichts zu tun haben, können Sie Sie z.B. das Foto kleben, Ihre Adresse und www.monster.de oder www.stellen-
verzichten. ein Inhaltsverzeichnis angeben. anzeigen.de.
Wählen Sie nur jene Weiterbildungs- Im Arbeitsmarktportal auf www.arbeits-
zertifikate und Seminarbescheinigun- Lassen Sie, bevor Sie die Bewerbung ab- agentur.de finden Sie eine Sammlung
gen aus, die im Zusammenhang mit senden, Freunde und Verwandte die Un- von Jobbörsen.
der Stelle von Bedeutung sind. terlagen durchsehen. Vier Augen sehen
Firmenhomepages
Unternehmen schreiben offene Stellen
Lebenslauf immer häufiger auf ihren eigenen Web-
Persönliche Daten seiten aus. Oft kann man sich gleich on-
Name: Brunhild Gaspers
FOTO line über ein Formular oder per E-Mail
Anschrift: Unterführberger Str. 1
20253 Hamburg bewerben oder sein Bewerberprofil ab-
Geburtsdatum: 5.12.1977 speichern.
Geburtsort: Buxtehude
Familienstand: verheiratet
Berufserfahrungen Jobmessen
R

seit 05/03 Assistentin des Außendienstleiters bei der Eisen- und Stahl-
handel GmbH, Buxtehude, zuletzt neben Unterstützung des
Abteilungsleiters, Korrespondenz und Auftragsannahme verantwort-
lich für die Einsatz- und Terminplanung der Außendienstmitarbeiter
E
Jobmessen und Recruiting-Veranstaltun-
gen geben einen guten Überblick über
den derzeitigen Stellenmarkt und ermög-

07/99 – 04/03 Sachbearbeiterin Verkaufsabteilung im Getränkegroßhandel der

Firma Getränkeland, Buxtehude lichen einen persönlichen Kontakt zu
07/96 – 06/99 Sachbearbeiterin Finanz- und Controllingabteilung der Firma potenziellen Arbeitgebern. Termine fin-
Industriekontor Nord, Hamburg
T

den Sie z.B. hier: www.stellenreport.de

Besondere Kenntnisse
Englisch: Grundkenntnisse, ausreichend für einfache Konversation und
Praktika, Zeitarbeit etc.
S

Briefe
EDV: Microsoft Office, insbesondere perfekt Word, Excel, PowerPoint
und Outlook Auch Praktika oder Zeitarbeit können
Akquisa (Kundenverwaltungs- und Vertriebssoftware) den Weg in eine Festanstellung eröffnen.
U

Weiterbildung Vor allem können Sie aber wertvolle

„Professionelles Telefonieren im Außendienst“, 3-Tages-Seminar der Handelskammer
Hamburg, März 2000
Kontakte knüpfen, die für eine spätere
Jobsuche hilfreich sind.
M

Schulische und berufliche Ausbildung

1993 – 1996 Ausbildung als Industriekauffrau bei der Firma Industriekontor Praktikumsbörsen gibt es im Internet,
Hamburg, Abschluss 1996 vor der Handelskammer Hamburg
1989 – 1993 Städt. Realschule Buxtehude
z.B. www.praktikum-online.de oder
1983 – 1989 Grundschule in Buxtehude www.praktikum.de. Auch Kollegen und
Hobbys Freunde können Ihnen Hinweise geben,
Volleyball, Marathon welche Firmen gerade Mitarbeiter su-
Ort, Datum (Unterschrift handschriftlich) chen.
80 DAS KANN DIE AGENTUR FÜR ARBEIT FÜR SIE TUN

häufig mehr. Auch Ihre Arbeitsvermittle-
rin/Ihr Arbeitsvermittler in der Agentur für
Arbeit checkt die Bewerbungsunterlagen.
Die Initiativbewerbung
Sie können sich auch bei einem Unter-
nehmen bewerben, ohne dass dieses ei-
ne konkrete Stelle ausgeschrieben hat.
Dabei müssen Sie der Firma sehr ge-
nau beschreiben, was Sie zu bieten
haben. Nur so kann Ihre Qualifikation
auch einem bestimmten Bereich im
Unternehmen zugeordnet werden.
Ihre Initiativbewerbung ist um so Er-
folg versprechender, je mehr Sie von
der Branche und den Bedürfnissen des
Unternehmens wissen. Der Arbeitge-
ber merkt den eingesandten Unterla-
gen an, ob Sie sich mit dem Unter-
nehmen auseinandergesetzt haben.
Für den ersten Kontakt empfiehlt sich ei-
ne Kurzbewerbung, reduziert auf An-
schreiben und Lebenslauf mit Foto. Aus-
führlichere Unterlagen, insbesondere
Zeugniskopien, werden erst auf Anfor-
derung hin nachgereicht.
Die Online-Bewerbung
Immer mehr Unternehmen bieten die
Möglichkeit zur elektronischen Bewer-
bung – per E-Mail oder über ein standar-
disiertes Bewerbungsraster auf ihrer
Homepage. Eine solche Bewerbung emp-
fiehlt sich insbesondere
bei Stellenangeboten in Internet-Job-
börsen,
bei Stellenanzeigen, die ausdrücklich
zur E-Mail-Bewerbung auffordern
oder
bei einer Initiativbewerbung.
Auf folgende Punkte sollten Sie achten:
Eine Online-Bewerbung muss mit der
gleichen Sorgfalt wie eine Print-Be- Fünf Beispiele für Fragen, auf
werbung verfasst werden.
Eine Bewerbung per E-Mail enthält
alle Elemente des Anschreibens und
des Lebenslaufs. Menge und Daten-
volumen der angehängten Dateien
sollten nicht zu groß sein. Ggf. kön-
nen Sie Zeugnisse und andere Quali-
fikationsnachweise auf Anfrage nach-
reichen. Verwenden Sie gängige Da-
teiformate (Word, PDF).
Richten Sie die Bewerbung an eine
persönliche E-Mail-Adresse, die Sie
ggf. telefonisch erfragen und erklä-
ren Sie in der E-Mail kurz den Zweck
Ihres Schreibens.
Die „Betreffzeile“ der E-Mail ist be-
sonders wichtig, weil sie das Erste
ist, was der Empfänger liest.
Die E-Mail-Bewerbung ist häufig eine Art
Vorstufe: Deshalb empfiehlt sich auch
hier erstmal eine Kurzbewerbung. Hal-
ten Sie eine vorbereitete Bewerbungs-
mappe bereit, die Sie bei Bedarf nach-
reichen können.
Das Vorstellungsgespräch
Die Einladung zu einem Vorstellungsge-
spräch dürfen Sie als einen wichtigen
Erfolg für sich verbuchen: Ihre schriftli-
che Bewerbung hat überzeugt. Nun geht
es in die zweite Runde, und Sie können
mit Ihrer Persönlichkeit punkten.
Hier einige Tipps:
Informieren Sie sich über das Unter-
nehmen, bei dem Sie sich vorstellen.
Bringen Sie möglichst viel in Erfahrung
über die Größe, die angebotenen Pro-
dukte oder Dienstleistungen, die Un-
ternehmensorganisation etc.
Erstellen Sie einen Fragenkatalog zu
Themen wie Aufgabengebiet, organi-
satorische Einordnung in den Betrieb,
Einarbeitung, Probezeit.
die Sie sich vorbereiten sollten
Was waren bisher Ihre größten
Leistungen/Erfolge/Misserfolge?
Diese Frage erlaubt einen Einblick in
Ihre Lebensphilosophie und lässt da-
rauf schließen, ob Sie zum Team
passen.
Warum wollen Sie Ihre derzeitige
berufliche Situation verändern?
Wer so fragt, möchte weniger etwas
über jetzige/frühere schlechte Erfah-
rungen wissen als vielmehr etwas
über Ihre Motivation und Ihre Ziele.
Warum bewerben Sie sich auf
diese Stelle? Was reizt Sie daran?
Diese Frage klärt ebenfalls Ihre Mo-
tivation ab und gibt Aufschluss über
Ihr Selbstbild.
Wie stellen Sie sich einen typi-
schen Arbeitstag in dieser Abtei-
lung vor?
Ihre Antwort zeigt, wie gut Sie sich
über die Tätigkeit informiert haben.
Wo möchten Sie in fünf Jahren
stehen?
Ihre Antwort sagt etwas über Ziel-
strebigkeit, Motivation und Eigen-
initiative aus.
Fragen zu Verdienst, betrieblichen So-
zialleistungen und Fortbildungsmög-
lichkeiten werden erst gegen Ende
des Gesprächs behandelt. Um hier
gewappnet zu sein, informieren Sie
sich über die marktüblichen Verdienst-
möglichkeiten für die angestrebte
Position (z.B. bei Berufsverbänden
und Gewerkschaften).
Achten Sie auf eine insgesamt ge-
pflegte Erscheinung und verzichten
Sie auf besondere Effekte.

JOBPROFI
Ihr Trainingsprogramm zum neuen Job.
Die Arbeitsmappe und die Broschüre mit wertvollen Tipps für die Beschäfti-
gungssuche erhalten Sie im Internet unter www.arbeitsagentur.de oder bei
Ihrer Arbeitsvermittlerin/Ihrem Arbeitsvermittler in der Agentur für Arbeit.

Viele Agenturen für Arbeit bieten auch Seminare und Workshops rund um
das Thema Bewerbung an. In der zentralen Veranstaltungsdatenbank unter
http://vdb.arbeitsagentur.de (Suchwort „Bewerbung“) finden Sie Termine
und Orte.
Oder Sie fragen direkt im Berufsinformationszentrum (BIZ) Ihrer Agentur für
Arbeit nach.
 Frauen und Beruf 81

Frauen und Beruf

Fragen, Antworten, Tipps
Ihre Agentur für Arbeit kann Sie bei Fragen rund um die Themen
Beruf, Weiterbildung, Wiedereinstieg oder Arbeitslosigkeit beraten.

Nutzen Sie dafür auch das Merkblatt 18 2. Trainingsmaßnahmen

– Frauen und Beruf. Bedenken Sie aber:
Es kann und will eine persönliche Bera-
tung nicht ersetzen, sondern soll sie bei
der Vorbereitung auf ein Beratungsge-
spräch unterstützen.
Von Berufsrückkehr, über Arbeitslosen-
geld, Teilzeitarbeit bis hin zur Existenz-
gründung – hier erhalten sie Tipps und
Antworten auf Fragen wie zum Beispiel:
Frauenförderung, gibt es das bei der
Agentur für Arbeit?
Wann bin ich Berufsrückkehrerin?
Welche Fördermöglichkeiten gibt es
für Berufsrückkehrerinnen?
Mein Kind kommt in den Kindergar-
ten. Ich könnte jetzt wieder vormit-
tags arbeiten. Wann gelte ich für die
Agentur für Arbeit als arbeitslos?
Ich möchte künftig meine Arbeitszeit
reduzieren, um mehr Zeit für meine
Familie zu haben. Habe ich einen An-
spruch auf Teilzeitarbeit?
Aufgrund familialer Bindungen kann
ich maximal 10 Stunden pro Woche
arbeiten. Welche Beschäftigungs-
möglichkeiten gibt es für mich?
Für Berufsrückkehrerinnen ist Weiterbil-
dung besonders wichtig: Eine Trainings-
maßnahme darf von der Agentur für Ar-
beit bis zu einer Dauer von 12 Wochen ge-
fördert werden. Es können Lehrgangs-
kosten (allerdings nicht bei Maßnahmen
in Betrieben), Fahrkosten, Kosten für er-
forderliche Arbeitskleidung oder notwen-
dige auswärtige Unterbringung und Kin-
derbetreuungskosten übernommen wer-
den.
Grundsätzlich kann die Teilnahme aber
nur gefördert werden, wenn sie auf Vor-
schlag oder mit vorheriger Genehmigung
der Agentur für Arbeit erfolgt.
Weitere Tipps:
Nutzen Sie das Berufsinformations-
zentrum (BIZ) Ihrer Agentur für Arbeit,
um sich selbst zu informieren.
Wenn Sie an befristeten Stellenange-
boten interessiert sind oder ein Wieder-
einstieg Ihnen stufenweise interessant
erscheint, fragen Sie in Ihrer Agentur
Dieses Merkblatt erhalten Sie in
Ihrer Agentur für Arbeit oder im
Internet unter www.ba-be-
stellservice.de (Titelsuche
„Merkblatt“).
für Arbeit, ob es dort eine spezielle
Job-Vermittlung gibt.
Wenn Sie weitere Beratungswünsche
haben, fragen Sie nach einem Termin
in Ihrer Agentur für Arbeit und erkun-
digen Sie sich auch nach speziellen
Veranstaltungen und Informationsan-
geboten der Beauftragten für Chan-
cengleichheit am Arbeitsmarkt.
In einigen Agenturen für Arbeit gibt es
auch einen speziellen Beratungsser-
vice für Berufsrückkehrerinnen.

Zuschüsse für
Berufsrückkehrerinnen
Folgende Möglichkeiten können für Be-
rufsrückkehrerinnen zur Wiedereingliede-
rung interessant sein:

1. Eingliederungszuschuss
Wenn Ihre Vermittlung auf den Arbeits-
markt erschwert ist, kann Ihr (potenziel-
ler) Arbeitgeber Zuschüsse zu Ihrem Ar-
beitsentgelt erhalten. Voraussetzung ist
hier u.a., dass der Arbeitgeber vor Ab-
schluss des Arbeitsvertrages bei der Agen-
tur für Arbeit einen entsprechenden För-
derantrag gestellt hat. Es muss sich um
ein sozialversicherungspflichtiges Beschäf-
tigungsverhältnis mit einer regelmäßigen
Wochenarbeitszeit von mindestens 15 Stun-
den handeln.
82 DAS KANN DIE AGENTUR FÜR ARBEIT FÜR SIE TUN

Was gibt’s im BIZ?

Das Berufsinformationszentrum (BIZ) der Agentur für Arbeit ist die Top-Adresse für alle, die vor
neuen beruflichen Entscheidungen stehen. In der Mediothek können Sie sich über alles, was mit
Ausbildung und Studium, beruflichen Tätigkeiten und Anforderungen, mit Weiterbildung, Umschu-
lung und Entwicklungen am Arbeitsmarkt zu tun hat, selbst informieren.

Die Mediothek im BIZ:

Mediothek Informations-
mappen
Filme
Ausführliche Informationen zu Berufen
mit Darstellungen von Aufgaben und
Internetcenter Tätigkeiten, Anforderungen, Ausbil-
dung bzw. Studium, Verdienst,
Interessierte können hier die vielfachen Beschäftigungsaussichten, Filme

Informationsmappen
Informationsmöglichkeiten des Inter-
net, z.B. im Rahmen der Berufswahl
und der Suche nach einem geeig-
neten Ausbildungs- bzw. Ar-
Weiterbildung, Spezia-
lisierung. zu Einzelberufen und all-
gemein informierende Fil-
me bieten einen anschau-
beitsplatz nutzen. lichen Einstieg in die
Berufswelt.
Bücher und Zeitschriften
Schriftenreihe
Beruf Bildung
Zukunft (BBZ)
Schriftenreihe für Arbeitnehmer/innen Berufskundliche
zur Berufsorientierung mit Informatio- Bücher und Kurzbeschreibungen (BKB)
nen zu Berufen, Beschäftigungsmög- Zeitschriften
lichkeiten und -alternativen, Auf- Kompaktinformationen zu einem

Filme
stieg und Weiterbildung etc. von regionaler und überregionaler Beruf auf einem Blatt. Sie lie-
Bedeutung ermöglichen die ver- gen aus oder können aus-
tiefte Beschäftigung mit berufs- gedruckt werden.
und wirtschaftskundlichen
Fragestellungen.

Veranstaltungen BIZ – wo
finde ich das?
Schriftenreihe Beruf
Im BIZ finden eine Fülle von Veranstal-
tungen rund um das Thema Beruf statt: be-
Beratung Berufsinformationszentren gibt
rufskundliche Vorträge, Seminare, Workshops, es in allen 178 Agenturen für
Diskussionsrunden etc.
Bildun Zukunft
Über die Veranstaltungstermine informiert Ihre Agen-
Außerdem stehen Ihnen
im BIZ kompetente Mitar-
beiter/innen zur Verfügung,
Arbeit. Dieser Service der
Agentur für Arbeit ist für Sie
kostenlos.
tur für Arbeit vor Ort. Einen Überblick hält die zentrale
Berufskundlic
Veranstaltungsdatenbank im Internet unter
http://vdb.arbeitsagentur.de bereit.
an die Sie sich bei auftre-
tenden Fragen jederzeit
wenden können.
 BERUFENET 83

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halt über Aufgaben und Tätigkeiten, Verdienst-
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84 DAS KANN DIE AGENTUR FÜR ARBEIT FÜR SIE TUN

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So finden Sie Ihre Weiterbildung

Auf der Startseite
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mit individuellen Suchkriterien nach einer Wei-
terbildung Ihrer Wahl suchen:
k Suche – Alle Bildungsbereiche: Sie können
Ihr gewünschtes Bildungsziel direkt eingeben.
Mit der Auswahl des Veranstaltungsortes kön-
nen Sie auch gezielt nach einer Veranstaltung
an Ihrem Wohnort oder in der näheren Um-
gebung suchen.
k In der Erweiterten Suche schränken Sie Ihr
Suchergebnis weiter ein, indem Sie detailliert
nach Bildungsziel, Veranstalter, Ort oder Termin
suchen.
k Oder finden Sie Ihr Bildungsziel durch die the-
matisch geführte Systematiksuche (z.B. Meis-
ter k Elektriker k Elektroinstallateure, -mon-
teure k Elektrotechnikermeister/in)
k Über die Regionale Suche können Sie sich Bil-
dungsangebote in Ihrer Nähe anzeigen lassen.
k Einen Überblick über Weiterbildungsangebote,
die speziell auf Ihren Beruf zugeschnitten sind,
erhalten Sie, wenn Sie die Suche über den
Ausgangsberuf wählen.

... und Sie erhalten

zunächst eine Kurzübersicht mit allen wichtigen
Informationen über die Veranstaltung wie zum
Beispiel, wann die Bildungsmaßnahme beginnt,
wie lange sie dauert, welche Kosten entstehen, ob
die Veranstaltung in Voll- oder Teilzeit durchge-
führt wird.

Sie möchten mehr wissen?

... über Zugangsvoraussetzungen, Inhalte, Prüfun-
gen, Zertifizierung/Abschluss. Dann lassen Sie
sich die Veranstaltungen, die Sie interessieren,
mit allen Details anzeigen.
86 DAS KANN DIE AGENTUR FÜR ARBEIT FÜR SIE TUN

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Ohne privaten Internetanschluss können Sie das Internet-Center Ihrer Agentur für Arbeit nutzen.
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umfangreiche Profilsuche.

Mit Ihrem Benutzerkonto können Sie

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waltung speichern und bearbeiten,

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gement verwalten und nachverfolgen sowie

mit Ihrem persönlichen Postfach Nachrichten

an Arbeitgeber versenden und Nachrichten
empfangen.

Unter „Meine Stellensuche“ verwalten Sie eigenständig Ihre

Bewerbungsunterlagen.

Sie möchten sich nicht registrieren oder Ihr Bewer-

berprofil einstellen? Kein Problem! Nutzen Sie die

Schnellsuche mit nur wenigen Suchbegriffen,

erweiterte Suche, z.B. für Stellen im Ausland

oder die

Volltextsuche.

Es besteht die Möglichkeit einer engen Online-

Zusammenarbeit zwischen Kunden und Bera-
ter/innen Ihrer Agentur für Arbeit. Fragen Sie da-
nach. Ihr/e Berater/in kann Ihnen einen Zugriff
auf Ihr Profil erteilen. Damit haben Sie die Mög-
lichkeit über die JOBBÖRSE auch selbst nach pas-
senden Angeboten zu suchen und vieles mehr.
Hier können Sie Stellen schnell und einfach suchen.

Arbeitsagentur.de kann aber noch mehr: Sie finden dort wertvolle Tipps zu den Themen Ausbildung, Berufs- und
Studienwahl, Weiterbildung und Bewerbung sowie weitere Informationen von A-Z.
88 DAS KANN DIE AGENTUR FÜR ARBEIT FÜR SIE TUN

Förderung der beruflichen Weiterbildung

Ihre Agentur für Arbeit kann Sie beraten, ob in Ihrem Fall eine Förderung der beruflichen Weiter-
bildung nach dem Dritten Buch Sozialgesetzbuch (SGB III) in Frage kommt oder – bei eigenfinan-
zierter Weiterbildung – die Voraussetzungen erläutern, unter denen Arbeitslosengeldempfängern
weiter Arbeitslosengeld gezahlt wird.

Voraussetzungen
Die Förderung einer beruflichen Wei-
terbildung soll Ihre Vermittlungschan-
cen deutlich verbessern. Deshalb för-
dert die Agentur für Arbeit nur jene
Weiterbildungsmaßnahmen, die dazu
beitragen, bestehende Qualifikations-
defizite abzubauen und damit die be-
rufliche Eingliederung zu verbessern.
Schließlich soll die Weiterbildung da-
zu führen, dass Sie wieder dauerhaft
im ersten Arbeitsmarkt Fuß fassen.
Ob für Sie eine Weiterbildung wegen
eines Qualifikationsdefizits notwendig
ist, entscheidet die Agentur für Arbeit.
Vereinbaren Sie frühzeitig einen Bera-
tungstermin mit Ihrer Agentur für Ar-
beit. Im Rahmen dieser Beratung wer-
den Ihre Fragen in Zusammenhang mit
der beruflichen Weiterbildung bespro-
chen und das Vorliegen der Voraus-
setzungen für eine Förderung geklärt.
Bildungsgutschein
Liegen die Voraussetzungen für eine
Förderung vor, erhalten Sie einen Bil-
dungsgutschein. Er sichert Ihnen die
Übernahme der Weiterbildungskos-
ten und ggf. die Weiterzahlung des
Arbeitslosengeldes zu.
Im Bildungsgutschein sind das Bil-
dungsziel und die Qualifizierungsin-
halte festgehalten, mit deren Hilfe
Ihre Eingliederungschance auf dem
Arbeitsmarkt entscheidend ver-
bessert werden soll.
Nun suchen Sie einen zuge-
lassenen Bildungsanbieter
und eine entsprechende
Weiterbildungsmaßnah-
me. Welchen Lehrgang
Sie auswählen, ent-
scheiden Sie!
Wie finden Sie den passenden
Lehrgang?
In KURSNET, der Datenbank für Aus- und
Weiterbildungen, finden Sie Informationen
darüber, ob das Bildungsangebot zugelas-
sen ist: www.kursnet.arbeitsagen-
tur.de (siehe auch Seite 84/85).
Sie können auch direkt beim Bildungs-
träger nachfragen. Im Zweifelsfall spre-
chen Sie mit Ihrer Agentur für Arbeit.
Worauf müssen Sie achten?
Der Bildungsgutschein ist in der Re-
gel zeitlich befristet. Er kann nur in-
nerhalb des Gültigkeitszeitraums ein-
gelöst werden.
Der Gutschein muss vor Beginn der
Weiterbildung bei der Agentur für Ar-
beit eingereicht werden.
Erkundigen Sie sich vorher, ob die ge-
wünschte Maßnahme und der Träger
der Maßnahme für die Weiterbildungs-
förderung nach dem SGB III zugelas- Auch Arbeitgeber haben ein Interesse an
sen sind.
Aus den in dieser Broschüre abge-
druckten Bildungsmöglichkeiten
kann kein Anspruch auf finanzielle
Förderung durch die Agentur für
Arbeit abgeleitet werden.
Andere Möglichkeiten
Finanzielle Hilfen, teils als Darlehen, teils
als Zuschuss, gibt es unter bestimmten
Voraussetzungen auch aus anderen
Quellen, z.B.:
Mittel aus dem Europäischen Sozial-
fonds (ESF)
Förderung nach dem Aufstiegsfortbil-
dungsförderungsgesetz (Meister-BAföG)
Mittel nach dem Bundesausbildungs-
förderungsgesetz (BAföG)
Mittel aus Stipendien staatlicher und
privater Stiftungen
qualifizierten Mitarbeitern. Deshalb sollten
Sie auch dort nach einer finanziellen Un-
terstützung für Ihr Vorhaben fragen.
Weitere Informationen finden Sie
im Merkblatt 6, das Sie in Ihrer
Agentur für Arbeit oder im Internet
unter www.ba-bestellservice.de
(Titelsuche „Merkblatt“) erhalten.
 Finanzielle Hilfen bei der
89
Existenzgründung

Finanzielle Hilfen bei der

Existenzgründung
Seit dem 1. August 2006 gibt es den Gründungszuschuss als ein-
heitliche Förderung für Arbeitslose, die sich selbstständig ma-
chen. Er ist hervorgegangen aus dem Existenzgründungszuschuss
(„Ich-AG“) und dem Überbrückungsgeld.

Wer kann den Gründungs- Arbeitnehmer/innen, die ohne wichtigen

zuschuss erhalten? Grund ihr bestehendes Arbeitsverhältnis
kündigen und deren Anspruch auf Ar-
Im § 57 des Dritten Sozialgesetzbuches beitslosengeld für die Dauer einer Sperr-
(SGB III) wird definiert, welcher Perso- zeit ruht, erhalten während dieses Zeit-
nenkreis Anspruch auf den Zuschuss hat: raums keinen Gründungszuschuss. letzt bezogenen Arbeitslosengeldes zur
Sicherung des Lebensunterhalts geleis-
Arbeitnehmer/innen, die durch Aufnah- Nachweis der Tragfähigkeit tet. Dazu kommen monatlich 300 € zur
me einer selbstständigen, hauptberufli- Zum Nachweis der Tragfähigkeit der Exis- sozialen Absicherung.
chen Tätigkeit ihre Arbeitslosigkeit be- tenzgründung ist der Agentur für Arbeit Der Gründungszuschuss kann für weitere
enden, haben zur Sicherung des Lebens- die Stellungnahme einer fachkundigen 6 Monate in Höhe von monatlich 300 €
unterhalts und zur sozialen Sicherung in Stelle vorzulegen. geleistet werden, wenn Sie ihre Ge-
der Zeit nach der Existenzgründung einen schäftstätigkeit anhand geeigneter Un-
Anspruch auf einen Gründungszuschuss. Fachkundige Stellen sind insbesondere: terlagen darlegen. Bestehen begründete
Industrie- und Handelskammern Zweifel, kann die Agentur für Arbeit die
Es werden nur Gründungen geför- Handwerkskammern und berufsstän- erneute Vorlage einer Stellungnahme ei-
dert, die im Haupterwerb erfolgen. dische Kammern ner fachkundigen Stelle verlangen.
Fachverbände
Kreditinstitute Der noch bestehende Anspruch auf
Welche Voraussetzungen Arbeitslosengeld wird während der
muss ich erfüllen? Grundlagen dieser Stellungnahme sind Förderung „verbraucht“. Das heißt:
in der Regel: Für jeden Tag der Förderung sinkt
Die Agentur für Arbeit leistet den Grün- Kurzbeschreibung des Existenzgrün- der Anspruch auf Arbeitslosengeld
dungszuschuss, wenn Sie dungsvorhabens um einen Tag.
Lebenslauf
1.) bis zur Aufnahme der selbstständi- Kapitalbedarfs- und Finanzierungsplan
gen Tätigkeit Umsatz- und Rentabilitätsvorschau Wie versichere ich mich in
Anspruch auf Entgeltersatzleistungen dieser Zeit?
nach dem SGB III haben oder Förderungsrechtliche Fragen sollten Sie
in einer Arbeitsbeschaffungsmaßnahme zuerst mit der zuständigen Agentur für Der monatliche Zuschuss in Höhe von
nach dem SGB III beschäftigt waren; Arbeit klären, bevor Sie sich wegen wei- 300 € ermöglicht Ihnen, sich freiwillig in
2.) bei Aufnahme der selbstständigen terer Fragen an eine fachkundige Stelle den gesetzlichen Sozialversicherungen
Tätigkeit noch über einen Anspruch auf wenden. abzusichern.
Arbeitslosengeld von mindestens 90 Bestehen begründete Zweifel an den Um die soziale Absicherung auch nach
Tagen verfügen, Kenntnissen und Fähigkeiten, die Sie zur den ersten 9 Monaten zu gewährleisten,
Ausübung der selbstständigen Tätigkeit kann Ihnen die Agentur für Arbeit unter
3.) der Agentur für Arbeit die Tragfähig- benötigen, kann die Agentur für Arbeit den oben genannten Voraussetzungen
keit der Existenzgründung nachweisen von Ihnen die Teilnahme an Maßnahmen für weitere 6 Monate 300 € bewilligen.
und zur Eignungsfeststellung oder zur Vorbe-
4.) Ihre Kenntnisse und Fähigkeiten zur reitung der Existenzgründung verlangen. Gesetzliche Krankenversicherung:
Ausübung der selbstständigen Tätigkeit Für Bezieher/innen des Gründungs-
darlegen. Wie viel Geld gibt es und wie zuschusses gilt ein Betrag in Höhe
lange wird der Zuschuss be- von mindestens 1.225 € als Beitrags-
Ein direkter Übergang von Beschäfti- zahlt? bemessungsgrenze.
gung in eine geförderte Selbststän- Mit zu den Einnahmen zählt der Zu-
digkeit ist nicht möglich. Der Gründungszuschuss wird für die schuss in Höhe des zuletzt bezoge-
Dauer von 9 Monaten in Höhe des zu- nen Arbeitslosengeldes. Nicht zu den
90 DAS KANN DIE AGENTUR FÜR ARBEIT FÜR SIE TUN

Einnahmen zählen die zur sozialen
Absicherung vorgesehenen monatli-
chen 300 €.
Arbeitslosenversicherung: Der An-
trag auf freiwillige Weiterversicherung
ist spätestens innerhalb 1 Monats
nach Aufnahme der selbstständigen
Tätigkeit (Ausschlussfrist) zu stellen.
Gesetzliche Rentenversicherung:
Bezieher/innen des Gründungszu-
schusses können sich freiwillig ren-
tenversichern.
Was sonst noch zu beachten ist!
selbstständige Tätigkeit im ersten Jahr
nach der Gründung durch ein Coaching
nach dem Europäischen Sozialfonds (ESF)
begleitet werden. Ziel des Coachings ist,
Existenzgründer bei der Bewältigung
und Lösung von Problemen in der An-
fangsphase der selbstständigen Tätig-
keit zu unterstützen. Anträge richten Sie
an Ihre Agentur für Arbeit.
Ein Rechtsanspruch auf diese Leis-
tungen besteht nicht.
Arbeitslosengeld oder Transferkurz-
arbeitergeld bezogen hat,
im Rahmen einer Arbeitsbeschaffungs-
maßnahme beschäftigt worden ist,
an einer nach dem SGB III geförder-
ten Maßnahme der beruflichen Wei-
terbildung teilgenommen hat oder
die Voraussetzungen für Entgelter-
satzleistungen bei beruflicher Weiter-
bildung oder bei Leistungen zur Teil-
habe am Arbeitsleben erfüllt und
ohne den Einstellungszuschuss nicht
oder nicht dauerhaft in den Arbeits-
markt eingegliedert werden kann.

Personen, die vor dem 1. August 2006
eine Förderung begonnen haben (z.B.
Existenzgründungszuschuss) bleiben von
den Änderungen unberührt und werden
wie bisher weiter gefördert.
Die Förderung mit dem Gründungszu-
schuss ist ausgeschlossen, wenn nach
Beendigung einer Förderung der Aufnah-
me einer selbstständigen Tätigkeit nach
dem SGB III noch nicht 24 Monate ver-
gangen sind.
Geförderte Personen haben ab dem Mo-
nat, in dem sie das 65. Lebensjahr voll-
enden, keinen Anspruch auf einen Grün-
dungszuschuss.
Weitere Hilfen zur Existenz-
gründung
Zur Vorbereitung einer beruflichen
Selbstständigkeit besteht für Arbeitslo-
se die Möglichkeit, an einem Gründerse-
minar im Rahmen einer Weiterbildung
oder Trainingsmaßnahme teilzunehmen.
Bei Bezug von Überbrückungsgeld, ei-
nes Existenzgründungszuschusses oder
eines Gründungszuschusses kann die
Weitere Informationen
Hinweise und Hilfen zur Existenz-
gründung finden Sie auch im Weg-
weiser für den Schritt in die Selbst-
ständigkeit der Bundesagentur für Ar-
beit. Sie erhalten ihn in Ihrer Agentur
für Arbeit oder im Internet unter
www.ba-bestellservice.de (Titelsu-
che: „Hinweise“).
Das Bundesministerium für Wirtschaft
und Technologie bietet kostenlose
Broschüren, Software und Tipps für
Existenzgründer/innen auf seinem
Portal www.existenzgruender.de
Leistungen an Arbeitgeber für Bei Antragstellung dürfen Sie jedoch
die berufliche Eingliederung nicht bereits mehr als 5 Arbeitnehmer
von Arbeitnehmern beschäftigt haben. Der Einstellungszu-
schuss bei Neugründungen kann höchs-
Vielfach stellen Existenzgründer/innen tens für 2 Arbeitnehmer gleichzeitig und
bereits zu Beginn der selbstständigen Tä- für längstens 12 Monate in Höhe von
tigkeit oder im weiteren Verlauf Arbeit- 50% des regelmäßig gezahlten tarifli-
nehmer ein. chen bzw. ortsüblichen Arbeitsentgelts
Die Agentur für Arbeit kann bei der Ein- sowie des Anteils des Arbeitgebers am
stellung und Beschäftigung Arbeitsloser Gesamtsozialversicherungsbeitrag ge-
helfen. Hierzu gibt es verschiedene Lohn- währt werden.
kostenzuschüsse. Diese Lohnkostenzu-
schüsse werden nur im Rahmen verfüg- Außerdem können Eingliederungszu-
barer Haushaltsmittel gewährt. schüsse für die Einstellung von Arbeit-
nehmern mit Vermittlungshemmnissen
gewährt werden, wenn deren Vermitt-
Ein Rechtsanspruch auf diese Leis- lung wegen in ihrer Person liegenden
tungen besteht nicht. Umständen erschwert ist. Die Förderhöhe
und die Förderdauer richten sich nach
dem Umfang einer Minderleistung eines
Der Förderantrag muss vor Abschluss Arbeitnehmers und nach den jeweiligen
des Arbeitsvertrages und vor Beginn des Eingliederungserfordernissen.
Beschäftigungsverhältnisses bei der für
den Arbeitnehmer zuständigen Agentur Über die Voraussetzungen für die ver-
für Arbeit gestellt werden. Vor Einstel- schiedenen Einstellungshilfen informiert
lungen sollten Sie sich mit Ihrer Agentur Sie Ihre Agentur für Arbeit.
für Arbeit in Verbindung setzen. Dort er-
halten Sie auch Informationsmaterial und
Antragsvordrucke.
Einstiegsgeld
Einstellungszuschuss bei Empfänger von Arbeitslosengeld II
Neugründungen können Einstiegsgeld erhalten, wenn
Ein Einstellungszuschuss bei Neugrün- Sie sich selbstständig machen und
dungen kann Arbeitgebern, die vor nicht Ihre selbstständige Tätigkeit hauptbe-
mehr als 2 Jahren eine selbstständige Tä- ruflichen Charakter hat.
tigkeit aufgenommen haben, für die un- Das Einstiegsgeld kann, soweit für
befristete Beschäftigung eines zuvor ar- diesen Zeitraum eine Erwerbstätigkeit
beitslosen förderungsbedürftigen Arbeit- besteht, für höchstens 24 Monate er-
nehmers auf einem neu geschaffenen bracht werden.
Arbeitsplatz gewährt werden. Über die Förderhöhe kann Sie Ihr
Ein Einstellungszuschuss bei Neugrün- persönlicher Ansprechpartner in der
dungen kann Ihnen als Arbeitgeber be- Arbeitsgemeinschaft (ARGE) oder bei
willigt werden, wenn der Arbeitnehmer un- optierenden Städten und Gemeinden
mittelbar vor der Einstellung insgesamt Ihre zuständige Stelle (Rathaus, So-
mindestens 3 Monate zialamt, Bürgeramt etc.) informieren.

Stichwortverzeichnis
Altersvorsorge ........................................................................7
Altersteilzeit ...........................................................................13
Antidiskriminierung ................................................................11
Arbeitsförderungsrecht ............................................................5
Arbeitszeitkonten ...................................................................12
Arbeitszeitmodelle ...............................................................12f
Beauftragte für Chancengleichheit am Arbeitsmarkt .... 23, 81
BERUFENET .......................................................................... 83
Berufsinformationszentrum (BIZ) .......................................... 82
Berufsrückkehrerinnen .................................................21ff, 81
Beschäftigungspolitische Leitlinien der EU ............................11
Chancengleichheit ...............................................................10f
Coaching ................................................................................15
Diversity Management ..........................................................11
E-Learning .................................................................... 31, 40f
Elterngeld ....................................................................... 27, 29
Elternzeit ................................................................ 13, 21, 26f
Europäisches Jahr für Chancengleichheit ..............................10
Existenzgründung ........................................................16ff, 89f
Externenprüfung ................................................................... 32
Familienfreundliche Arbeitswelt ......................................... 24f
Familienkompetenzen ........................................................... 22
Fernunterricht ..................................................................... 40f
Finanzierung der Existenzgründung ................................17, 89f
Finanzierung der Weiterbildung ................................ 31, 34, 88
Flexible Arbeitszeiten .....................................................12f, 24
Fortbildung .............................................................. 33, 34, 84f
Frauennetzwerke ............... 14, 16, 18, 51, 59, 63, 67, 70f, 75
Frauen in Führungspositionen .......................................... 7, 10
Frauen mit Migrationshintergrund .......................................... 8
Frauen über 50 ....................................................................... 8
Ganztagsschulen ..................................................................28
Gender-Mainstreaming .....................................................5, 10f
Gender-Datenreport ...............................................................11
Gesetze ....................................................................10, 13, 26f
Gleichstellung von Frauen und Männern ..............................10f
Stichwortverzeichnis 91
Gleitzeitarbeit ........................................................................13
Gründungszuschuss .......................................................18, 89f
Kinderbetreuung .......................................................... 27, 28f
KURSNET ................................. 47, 50, 54, 58, 62, 66, 74, 84f
Lebenslanges Lernen ...........................................................30f
Meister-BAföG ..................................................................... 34
Meisterstudium ..................................................................... 37
Mentoring ........................................................................15, 70
Migrantinnen .......................................................................... 8
Mobile Arbeitsformen ....................................................... 6, 24
Mutterschutzgesetz .............................................................. 26
Networking ...................................................................14f, 31
Netzwerke .........................14f, 16, 18, 51, 59, 63, 67, 70f, 75
Online-Kurs ......................................................................... 40f
Pflegebedürftige Angehörige ................................................21
Rechtliche Grundlagen ............................................10, 13, 26f
Regionalstellen Frauen und Beruf ......................................... 22
Rentenversicherung .................................................................7
Sabbatical ............................................................................12f
Schlüsselqualifikationen ................................................ 22, 30f
Schulabschlüsse nachholen ................................................ 35f
Selbstständigkeit .................................................... 6, 16ff, 89f
Sozialkompetenz ................................................................... 22
Studium ............................................................ 33, 37f, 39, 68
Tagesbetreuung ........................................................... 27, 28f
Teilzeit ...................................................................... 6, 12f, 27
Teilzeit- und Befristungsgesetz ..............................................12
Telearbeit .......................................................................... 6, 24
Vertrauensarbeitszeit ...........................................................13
Weiterbildung ...... 22, 30ff, 46f, 49f, 54f, 57, 62, 66f, 84f, 88
Wiedereinstieg ......................................................... 9, 21ff, 81
Zweiter Bildungsweg .......................................................... 35f
Lieferbare Hefte
in dieser Schriftenreihe
Spezielle Themen und Berufsbereiche und Branchen Arbeitsmarkt und Weiterbil-
Personengruppen – Weiterbildung und Beruf dung für Akademiker/innen

Heft 1 Heft 10 Heft 25

Weiterbildung - Lernen ein Berufe im Sozialwesen Ingenieurwissenschaften
Leben lang
Heft 11 Heft 26
Heft 2 Gesundheit, Körperpflege, Naturwissenschaften
50plus - Ihre Erfahrung zählt Wellness
Heft 27
Heft 3 Heft 12 Gesellschafts- und
Zeitarbeit Gastgewerbe, Tourismus, Sozialwissenschaften
Ernährung
Heft 4 Heft 28
Chancen für Menschen mit Heft 13 Rechts- und Wirtschafts-
Behinderungen - Berufliche Metall, Maschinenbau, wissenschaften
Rehabilitation Feinmechanik
Heft 5 Heft 14
Soldatinnen und Soldaten auf Elektro
Zeit – Start ins zivile Berufsle-
Heft 15
ben
Kaufmännische Berufe, Büro Heft 35
Heft 6.1 und Verwaltung Kunst und Beruf – Vermitt-
Pflegen, Betreuen, Bedienen – lung, Förderung und Weiter-
Heft 16
Jobeinstieg ohne Berufsaus- bildung
Bau
bildung
Heft 17
Heft 6.2
Textil, Bekleidung, Leder
Bauen, Lagern, Transportie-
ren – Jobeinstieg ohne Be- Heft 18
rufsausbildung Papier, Druck, Medientechnik
Heft 7 Heft 19
Frauen und Beruf Holz, Kunststoff, Einzelexemplare sind im
Musikinstrumentenbau Berufsinformationszentrum
Heft 8 (BIZ) Ihrer Agentur für Ar-
Nachholen schulischer Ab- Heft 20 beit erhältlich oder unter
schlüsse und Studieren ohne Chemie, Glas, Keramik www.ba-bestellservice.de
Abitur gegen einen geringen
Heft 21
Heft 9 Transport und Verkehr Beitrag zu bestellen.
Existenzgründung – Wege in
die Selbstständigkeit Heft 22
Land- und Forstwirtschaft,
Gartenbau, Tierwirtschaft,
Floristik, Umweltschutz
Heft 23
IT-Berufe