AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DA CAPARICA

Escola Bsica 2,3 da Costa da Caparica 5. ANO

Ficha de Avaliao de Matemtica

Nome: _________________________________________________________
N.: ____ Turma: ____
Data: _____/_____/_____ Professora: Classificao
______________________
Encarregado de Educao:
____________________________________
________________________________

1. Observa a figura.
Determina a amplitude do ngulo desconhecido.

60o
300

300

105o
100 o 150o
o
35o

=60 =50 = 50 = 75 = 40

2. Analisa os dados das tabelas seguintes.

2.1 Completa corretamente e classifica os tringulos quanto amplitude dos ngulos:

Amplitude dos ngulos internos Classificao do tringulo quanto amplitude dos
de um tringulo ngulos
a) tringulo retngulo
60 30 90

b)
40 40 100 obtusngulo
c) tringulo retngulo
90 45 45

d)
30 30 120
obtusngulo

1
 2.2 Completa corretamente e classifica os tringulos quanto ao comprimento dos lados :

Comprimento em cm Classificao do tringulo

quanto ao comprimento dos
Lados do tringulo permetro lados

e) 30 40 60 130 Escaleno

f) 35 35 50 120 Acutngulo

g) 60 60 60 180 Acutngulo

h) 35 40 26 101 Acutngulo

3. Constri o tringulo, sabendo que um lado e os dois ngulos nos seus extremos medem,
respetivamente 4 cm, 45 e 45.

Desenha segmento de reta AB com 4 cm

2 pontos

4 pontos Utiliza o transferidor e marca corretamente 45.

Desenha segmento de reta formando angulo de 45 com segmento de reta
6 pontos
AB.
8 pontos Utiliza o transferidor e marca corretamente 45.

10 pontos Desenha segmento de reta formando ngulo de 45 com segmento de reta AB

4. Constri o tringulo [LMN], sabendo que um tringulo equiltero e que mede de permetro 15cm.

Desenha um segmento de reta LM com 5 cm

2 pontos 1 ponto
Utiliza o compasso com centro em M e desenha um arco com raio 5 cm
4 pontos 2 pontos
Utiliza o compasso com centro em L desenha um arco com raio 5 cm
6 pontos 3 pontos

8 pontos 4 pontos desenha um segmento de reta LN com 5 cm

10 pontos 5 pontos desenha um segmento de reta MN com 5 cm

2
5. Considera as seguintes medidas. Assinala com X as medidas que permitem construir tringulos:

a) 6 cm, 8 cm e 1 cm c) 3 cm, 10 cm e 5 cm;

x b) 17 cm, 10 cm e 20 cm; d) 10 cm, 2 cm e 12,5 cm;

6. Pretende-se construir uma praa triangular em que dois dos lados tenham, cada um, 20m.

Indica, justificando, dois valores possveis para o comprimento do terceiro lado da praa.

2 Valores menores do que 40.

7. Na figura 1 encontram-se assinalados os ngulos externos e os ngulos internos de um

tringulo.
d
7.1. Os ngulos internos esto assinalados com as a
letras a; o; e e.

7.2. Os ngulos externos esto assinalados com as

letras d c e b .
o
c e b

3
8. Cada um dos ngulos externos do tringulo tem um ngulo interno adjacente e dois
ngulos internos no adjacentes.

8.1. O ngulo interno adjacente ao ngulo externo d o ngulo _a .

8.2. Os ngulos internos no adjacentes ao ngulo externo d so os ngulos o _ e e .

8.3. Os ngulos internos no adjacentes ao ngulo externo b so os ngulos _a e _o_ .

8.4. O ngulo interno adjacente ao ngulo externo c o ngulo o .

9. Observa os seguintes tringulos:

CA= ED = DF= CB

9.1. Verifica, utilizando os critrios de igualdade de tringulos, se os tringulos so geometricamente

iguais.

12 pontos Identifica trs lados geometricamente iguais e aplica o critrio LLL

Identifica dois lados e um ngulo formado por esses dois lados e aplica o
12 pontos
critrio LAL
Identifica dois ngulos iguais e um lado compreendido entre eles e aplica o
12 pontos
critrio ALA