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de la Comisin Organizadora
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Humanidades.
GUA DE INVESTIGACIN CIENTFICA
GUA DE INVESTIGACIN
CIENTFICA
ISBN: 978-612-4109-04-1
Hecho el depsito legal en la Biblioteca
Nacional del Per N: 201115843
Proyecto de Registro Editorial: 31501170800513
Prohibida la reproduccin parcial o total
sin autorizacin del autor o de la editorial.
Impreso en el Per / Printed in Peru
CONTENIDO
Introduccin . ................................................................................................. 9
Primera Parte
La ciencia y la investigacin cientfica
Segunda Parte
Realizacin de la investigacin cientfica
Captulo 1
Eleccin del tema de investigacin
1. Presupuestos bsicos . .............................................................. 73
2. Conocimientos previos ........................................................... 74
3. Estudio exploratorio de la realidad . ...................................... 75
4. Decisiones sobre el tema de investigacin ............................ 77
5. Observacin de la realidad ..................................................... 78
6. Resultados del estudio exploratorio de la realidad:
el diagnstico ............................................................................ 79
7. Identificacin del problema a investigar ............................... 81
Captulo 2
Definicin y formulacin del problema de investigacin
1. El problema cientfico y la investigacin cientfica . ............ 84
2. Planteamiento del problema de investigacin y su
posible conversin en problema cientfico ........................... 90
Captulo 3
Elaboracin del marco terico
1. Consideraciones bsicas sobre el marco tefico .................. 98
2. Proceso de elaboracin del marco terico ............................ 102
3. Construccin del marco terico . ........................................... 111
Captulo 4
Hiptesis, variables, indicadores y objetivos
de la investigacin
1. Formulacin de la hiptesis . .................................................. 122
2. Variables en la hiptesis .......................................................... 130
3. Indicadores en la operacionalizacin de las variables ......... 134
4. Objetivos de la investigacin .................................................. 135
Captulo 5
Trabajo a nivel metodolgico
1. Acciones a nivel metodolgico . ............................................. 138
2. Mtodos de investigacin . ...................................................... 139
3. Tcnicas e instrumentos de investigacin . ........................... 141
4. Diseo especfico de investigacin ........................................ 143
Captulo 6
Elaboracin del proyecto de investigacin
1. Estructura del proyecto de investigacin .............................. 152
2. Inclusin de lo trabajado en la primera etapa ...................... 155
3. Inclusin de lo trabajado en la segunda etapa . .................... 156
4. Redaccin del marco terico .................................................. 158
5. Formulacin de hiptesis, variables, indicadores y
objetivos .................................................................................... 159
6. Redaccin de la parte metodolgica . .................................... 160
7. Aspectos administrativos del proyecto ................................. 161
Captulo 7
Implementacin del proyecto de investigacin
1. Decisiones en cuanto a tcnicas e instrumentos . ................ 163
2. Decisiones sobre universo y muestra .................................... 165
3. Implementacin del experimento o trabajo de campo........ 167
4. Implementacin del aspecto administrativo ........................ 169
5. Sobre el trmite del proyecto .................................................. 171
Captulo 8
Ejecucin del proyecto: recoleccin de los datos
1. Tipos de informacin a recolectar ......................................... 172
2. La observacin como tcnica de recoleccin de datos . ...... 174
3. La recoleccin de datos mediante la entrevista .................... 177
4. Aplicacin de las encuestas . ................................................... 178
5. Uso de las tcnicas de medicin . ........................................... 180
6. El experimento ......................................................................... 182
7. Recoleccin de la informacin mediante anlisis
documental ............................................................................... 185
Captulo 9
Manejo de los datos: su procesamiento
1. Importancia y reas del procesamiento de datos ................. 187
2. Organizacin de los datos: depuracin, categorizacin y
clasificacin . ............................................................................. 188
3. Tratamiento estadstico de los datos . .................................... 189
4. Correlacin y regresin ........................................................... 190
5. Anlisis de datos no cuantificables ........................................ 191
6. Anlisis terico e interpretacin de los resultados .............. 192
Captulo 10
El informe de investigacin
1. Importancia del informe de investigacin ............................ 196
2. Caractersticas del informe de investigacin . ...................... 197
3. Estructura del informe ............................................................ 198
4. Redaccin del informe ............................................................ 200
5. Referencias ajenas .................................................................... 201
6. Otras formas de expresin del informe . ............................... 202
7. Connotaciones del trmino tesis . .......................................... 203
8. Importancia de la tesis en la Universidad ............................. 204
9. Aspecto administrativo de la tesis ......................................... 205
INTRODUCCIN
9
bsicas de la universidad. Es que la universidad no se encarga
solo de acopiar la informacin existente sobre determinadas
ramas del saber, sino que est obligada a manejar crticamente
los datos recopilados; probar si tienen an validez; si es necesario
introducir modificaciones a efectos de mejorar ese conocimiento;
slo actuando de esta manera podr la universidad cumplir con
su misin de aportar al desarrollo cientfico y social.
Otro caso, tratndose de la funcin bsica que realiza la
universidad en cuanto a normas tecnolgicas, tampoco consiste
en slo resear las prcticas, tcnicas o tecnologas, tal como ha
podido acopiar; su tarea fundamental es manejar experimental-
mente los procesos conocidos, con el objeto de, en primer lugar,
constatar la validez del proceso y luego la aplicacin del mismo en
la solucin de los nuevos problemas de la sociedad. Si no actuara
de esta manera, se quedara la universidad en su papel de simple
transmisor. No debe olvidarse que las tcnicas y los procesos en
general varan en funcin de los cambios o modificaciones socia-
les. Por tanto es tarea de la universidad ejecutar, en forma expe-
rimental, las modificaciones a los procesos en revisin; probar su
validez en la realidad en la cual se aplicar, a efectos de propo-
ner estos nuevos procesos para su validacin experimental en la
propia entidad, o en otras instituciones y realidades afines. Como
culminacin de toda esta labor, la universidad podr proponer la
transferencia tecnolgica de los resultados de su trabajo experi-
mental.
Por la trascendencia de la investigacin cientfica en todas
las reas de la formacin profesional, la universidad est en la
obligacin de brindar oportunidades variadas a los alumnos
para que puedan comprobar su gradual dominio de todo lo que
significa el proceso de investigacin, hasta adquirir el uso del
proceso de investigacin como modus operandi de toda su labor
profesional.
10
En esta gua de investigacin se hace un resumen de los
principales temas de la investigacin cientfica, acordes con su
aplicacin en el proceso de la investigacin. Es cierto que estos
temas estn desarrollados en forma amplia y con la expresin
de diferentes enfoques que pudieran existir, pero en este caso su
seleccin y resea obedecen a su aplicacin general en los traba-
jos universitarios; por lo cual el enfoque dado y su resea a cada
tema guarda relacin estricta con el posible manejo en el proceso
de la investigacin. En la segunda seccin aparece el estudio que
constituye la esencia de esta gua: el anlisis de las situaciones
concretas que se presentan en el desarrollo de la investigacin
en cada una de sus etapas, con las sugerencias correspondientes.
11
Primera Parte
la ciencia y la investigacin
cientfica
Invitacin
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I. Posiciones sobre la ciencia y
la investigacin cientfica
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Qu es la investigacin bsica?
Es aquella actividad orientada a la bsqueda de nuevos
conocimientos y nuevos campos de investigacin sin un fin
prctico especfico e inmediato. El investigador se esfuerza
en conocer ms y mejor las relaciones entre los fenmenos
sin preocuparse por la utilizacin prctica de sus descubri-
mientos. Esto es, se trata de una bsqueda desinteresada del
saber el saber por el saber, motivada inicialmente por el
inters intelectual de adquirir un conocimiento ms perfecto
e incrementar el corpus terico existente.
La finalidad esencial de toda investigacin bsica (IB) es
el desarrollo de la ciencia, el mismo que se puede alcanzar en
la perspectiva de su comprensin, de su explicacin o de su
prediccin.
Una investigacin cientfica es bsica en la medida que el
nuevo conocimiento alcanzado constituye parte del conjunto
de referencias bsicas para el conocimiento del fenmeno
natural.
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Gua de investigacin cientfica
Qu es la investigacin aplicada?
Se entiende como aquella actividad cientfica orientada
hacia un fin prctico ms o menos inmediato. Su finalidad
radica en la aplicacin concreta de un saber que no busca
tanto incrementar su corpus terico como ensayar sus posi-
bilidades prcticas en el plano de la accin. Su definicin
est, pues, en relacin a criterios precisos de uso, tendentes a
facilitar respuestas a problemas prcticos especficos, consti-
tuyndose en un rea intermedia entre el descubrimiento de
un nuevo conocimiento y su aplicacin prctica a travs de
la cual se trata de transformar los conocimientos cientficos
en tecnologas. Con ella se pretende aplicar la ciencia para
mejorar y ampliar el dominio del hombre sobre la realidad,
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Qu es la investigacin cualitativa?
El enfoque cualitativo usa, en trminos generales, la
recoleccin de datos sin la necesaria medicin numrica
para descubrir o afinar preguntas de investigacin en el
proceso de interpretacin. Es, pues, un conjunto de prc-
ticas interpretativas que el investigador hace al mundo
visible, lo transforma y lo convierte en una serie de repre-
sentaciones en forma de observaciones, anotaciones, graba-
ciones y documentos.
La caracterstica principal del enfoque cualitativo est en
que el sustento no es la medicin ni los datos cuantitativos.
Su acercamiento al mundo real es mediante la observacin y
otras tcnicas similares, para recoger los datos que han de ser
interpretados.
El enfoque cualitativo se fundamenta en el proceso
inductivo, pues en este tipo de investigacin el proceso de
indagacin se inicia con la exploracin y descripcin de la
realidad, y culmina con la elaboracin de conclusiones o
teoras. Va de lo particular a lo general.
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Qu es la investigacin correlacional?
Es un proceso que consiste en descubrir y evaluar las
relaciones existentes entre las variables que intervienen en
un fenmeno, as como conceptos o categoras; asimismo,
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Qu es la investigacin evaluativa?
La investigacin evaluativa se origin en el campo de
la educacin para responder a la creciente necesidad de
la evaluacin de los programas ejecutados o en ejecucin.
En el primer caso, para examinar el nivel de los resultados
logrados, y en el segundo, para introducir los correctivos
necesarios.
Consiste en el proceso, o conjunto de procesos, parar
obtener y analizar la informacin relevante en la cual se va a
apoyar un juicio de valor sobre un objeto, fenmeno, proceso
o acontecimiento, como soporte de una eventual decisin
sobre el mismo. Algunos autores prefieren la denominacin
investigacin evaluativa de programas, precisamente por su
finalidad de aplicacin.
Un programa se identifica con cualquier curso sistem-
tico de accin para el logro de un objetivo o un conjunto de
objetivos.
La investigacin evaluativa se aplica a la evaluacin de
programas de distinta naturaleza. El inters en este proceso
es recopilar un conjunto de informaciones a efectos de otor-
gar un juicio de valor sobre el trabajo realizado.
La metodologa evaluativa se apoya en los principios de
diseo de investigacin en las ciencias sociales, en la teora
de la medida y en la estadstica aplicada. Constituye una
sntesis, al mismo tiempo que una extensin de amplia gama
de mtodos cientficos referidos a los programas de distinta
naturaleza, finalidad y enfoque.
La investigacin evaluativa tiene como caractersticas
especficas las siguientes:
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Qu es la tesis universitaria?
La tesis universitaria es el informe cientfico de una
investigacin que prepara el estudiante para su titulacin o
graduacin, segn la universidad.
La denominacin de tesis se hace extensiva, para algu-
nos, al proceso de investigacin, con la denominacin de
tesista; esto es, referido a la persona que est realizando la
investigacin, pero haciendo alusin ms a la preparacin
del informe. Esta alusin da a entender que el trabajo es solo
de recoleccin de datos para la tesis.
La tesis supone un trabajo independiente del estudiante,
pero bajo la asesora de un docente con experiencia tanto en
investigacin cuanto por su versacin en el tema.
La preparacin de la tesis supone la capacitacin previa
que ha tenido el estudiante, en acciones conjuntas con los
docentes as como con sus compaeros de estudio, para
poder entrenarse en el proceso de investigacin.
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Segunda Parte
realizacin de la investigacin
cientfica
El proceso de la investigacin
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Captulo I
ELECCIN DEL TEMA DE INVESTIGACIN
1. Presupuestos bsicos
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2. Conocimientos previos
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5. Observacin de la realidad
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Captulo 2
DEFINICIN Y FORMULACIN DEL
PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Aclaracin
Como tema introductorio del desarrollo de esta segunda
parte de la gua, se hace una resea del mtodo cientfico.
El objetivo es aclarar que un problema elegido para realizar
una investigacin siguiendo las normas metodolgicas de la
ciencia tiene que ser estudiado no como una dificultad parti-
cular a la cual se busca una solucin, sino como un tema de
orden cientfico, con la intencin de que la respuesta a la que
se llegue tenga la calidad cientfica; esto es, un conocimiento
cientfico con pretensin de validez universal. Por tanto, el
problema en estudio debe ser considerado en la calidad de
problema cientfico. En este enfoque es lgico tener previa-
mente algunas ideas bsicas sobre el problema cientfico.
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Capitulo 3
ELABORACIN DEL MARCO TERICO
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c. Interpretacin de la informacin
Qu acciones se cumplen en la fase de la interpretacin
del informacin?
Sin duda, la primera de las acciones a cumplir en esta
fase de tratamiento de los datos recopilados es iniciar por la
ltima actividad de la fase de anlisis: la toma de conciencia
de los alcances, naturaleza y calidad de los datos no afines,
pero que guardan relacin con nuestro tema. Qu hacer con
los datos que tienen puntos de vista diferentes o contrarios al
enfoque que estamos dando al tema? Incluso, qu hacer con
los datos anlogos, los que son complementarios pero que su
inclusin puede afectar nuestro enfoque? La interpretacin
de estos datos nos permitir superar nuestro dilema: o nos
reafirmamos en el enfoque asumido o realizamos revisiones
(incluso reformas sustanciales). Las dems acciones de inter-
pretacin tienen que ver con las siguientes cuestiones:
La relevancia de los datos analizados.
El nivel de suficiencia de los datos.
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Marco legal.
Marco demogrfico y estadstico.
Marco geogrfico o fsico.
Marco institucional.
Estas cuatro referencias pueden ser preparadas para el
informe de investigacin; esto es, paralelamente al estudio
(aunque no todos ellos, sino segn los requisitos del tema).
El marco legal est constituido por el resumen de las
disposiciones legales y reglamentarias que existen sobre el
tema, en especial dentro de las ciencias sociales.
El marco demogrfico est formado por los datos esta-
dsticos que se encuentran en relacin con el tema: nmero
de personas inmiscuidas, de objetos e instituciones que
tienen algo que ver, todos ellos seleccionados (de preferencia
los ms actuales) y con referencia directa sobre el tema.
Cuando se trata del estudio de localidades, regiones,
provincias, etc., es importante la preparacin del marco
geogrfico para disponer de datos actualizados, incluso los
que tienen que ver con lo histrico.
Si el estudio es acerca de algunas instituciones o empre-
sas, ser necesario preparar el marco institucional, inclu-
yendo datos que han de ser de importancia para la realiza-
cin de nuestro trabajo.
En la preparacin de los citados marcos de referencia
adicionales, se toma en cuenta el criterio o criterios especfi-
cos relacionados estrictamente con el tema. En todos ellos no
se debe olvidar el papel histrico de esas referencias para la
mejor comprensin y garanta de seriedad de nuestro tema.
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Captulo 4
HIPTESIS, VARIABLES, INDICADORES
Y OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Aclaracin
En el ttulo de este captulo aparecen cuatro trminos
como una relacin de temas que han de ser analizados inde-
pendientemente, pero eso no es as, pues guardan una estre-
cha relacin. En la formulacin de la hiptesis se encuen-
tran las variables. Cuando estas son seleccionadas para la
contrastacin de la hiptesis, es necesario seleccionar los
indicadores, considerndolos como situaciones concretas en
las cuales es posible encontrar pruebas sobre la validez de la
hiptesis. A la luz del resultado del trabajo sealado, surge la
necesidad de formular los objetivos que, como consecuencia,
se trata de alcanzar con la investigacin.
1. Formulacin de la hiptesis
a. Acciones previas a la formulacin de la hiptesis
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e. Contrastacin de la hiptesis
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2. Variables en la hiptesis
a. Concepto de variables
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3. Indicadores en la operacionalizacin de
las variables
Qu son los indicadores?
Los indicadores son aspectos concretos en que se
desagregan las variables. En todo caso, un indicador es una
subvariable. Su funcin es posibilitar la medicin de la varia-
ble con mayor precisin.
Algunos autores, a la forma de encontrar los indicado-
res, la denominan: operacionalizacin de las variables.
Los indicadores son considerados situaciones concre-
tas en las cuales es posible ubicar las informaciones que nos
permitan pronunciarnos sobre la hiptesis formulada. Por
ello, amigo investigador, no debe olvidarse que esta es la
nica va para ubicar la prueba de la hiptesis.
Los indicadores son de enorme importancia en cada varia-
ble, porque posibilitan su sealamiento con mayor exactitud.
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4. Objetivos de la investigacin
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Captulo 5
TRABAJO A NIVEL METODOLGICO
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2. Mtodos de investigacin
Qu mtodos de investigacin existen?
En muchos proyectos de investigacin, y sus corres-
pondientes informes, aparece el mtodo cientfico como el
elegido, a veces junto con otros mtodos. Sin embargo, esto
es un error: el mtodo cientfico es la denominacin genrica
que recibe el conjunto de mtodos que se utilizan en la inves-
tigacin; por tanto, sealar lo anterior es caer en una tautolo-
ga, pues al ser la investigacin cientfica el mtodo a utilizar,
siempre ha de ser un mtodo cientfico. Lo que se tiene que
incluir en estos trabajos son algunos de los mtodos espe-
cficos de investigacin. Estos son numerosos y se eligen de
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Tcnicas Instrumentos
Observacin Fichas de observacin
Experimento Material experimental
Entrevista Cuestionario de entrevista
Encuesta Cuestionario de encuesta
Censo Formulario de censo
Sociometra Test sociomtrico
Psicometra Test mental
Inventario de personalidad Test de personalidad
Escalas de actitud Test de actitudes
Medicin de aptitudes Test de ejecucin
Evaluacin educativa Pruebas educativa
Anlisis documental Anlisis de contenido
Bibliografa Fichas
Dinmica de grupos Grupos
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b. Tcnicas de muestreo
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Captulo 6
ELABORACION DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN
Justificacin de la etapa
Muchos estudiosos del tema piensan que elaborar el
proyecto despus de haber trabajado en las cinco etapas
anteriores es una tarea redundante. Sin embargo, nuestra
opinin es que, en la modalidad que defendemos, el investi-
gador ha tenido toda la libertad de realizar su tarea en cada
etapa, sin estar hipotecndose en la elaboracin del docu-
mento. Como se ha analizado, incluso pasando a una etapa
superior, el investigador ha tenido la posibilidad de desandar
en el trabajo o introducir variantes de gran significatividad.
Si tuviera el avance en la elaboracin del proyecto, tendra
doble trabajo: armar de nuevo su diseo y rehacer el docu-
mento (proyecto).
En nuestro enfoque, llegado a la sexta etapa, el investi-
gador est en condiciones de elaborar todo el proyecto de
investigacin utilizando el avance logrado. Lo que se ha de
analizar en esta etapa es, en todo caso, una reafirmacin de
las decisiones tomadas hasta aqu y preparar el documento
que debe ser oficializado; para ello, hay coherencia en su
contenido, decisiones sobre el aspecto fsico-geogrfico, el
tiempo de realizacin del trabajo, las previsiones en cuanto a
recursos y la ejecucin del mismo en adelante.
Por otro lado, como quiera que el proyecto de investi-
gacin se ha de elaborar utilizando todo lo alcanzado hasta
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Ttulo tentativo
I. El problema
1.1. Descripcin de la realidad
1.2. Identificacin del problema
1.3. Definicin y delimitacin del problema
1.4. Formulacin del problema
II. Elaboracin del marco terico
2.1. Antecedentes del problema
2.2. Bases tericas
2.3. Definiciones de trminos
III. Importancia de la investigacin
3.1. Anlisis de viabilidad
3.2. Limitaciones de la investigacin
3.3. Objetivos de la investigacin
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Captulo 7
IMPLEMENTACIN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN
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Captulo 8
EJECUCIN DEL PROYECTO: RECOLECCIN DE LOS DATOS
Su importancia
Amigo investigador, esta etapa, de excepcional impor-
tancia, constituye la ejecucin del proyecto, en observancia
de las previsiones hechas.
Como se ha analizado, elaborar un proyecto no es nada
difcil. Se pueden confeccionar muchos y sobre diversos
problemas, pero lo sustancial est en ejecutarlos.
Precisamente por ello, en el presente documento segui-
mos proporcionndole las sugerencias que estimamos de
mayor urgencia. Ms adelante, con motivo de una gua para
la preparacin de la tesis como documento, se ampliarn
estas sugerencias con otras atingencias complementarias.
Ello no obsta que las sugerencias presentadas en el presente
captulo y los siguientes sean incompletas, sino que se carac-
terizan por ser concisas.
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6. El experimento
Por qu es importante el experimento como fuente de
recoleccin de datos?
El experimento se puede considerar como un proceso
planeado de observaciones, cuyo objetivo es aumentar la
experiencia que tiene el hombre sobre el mundo.
El experimento supera la simple observacin de los fen-
menos, de los acontecimientos, porque busca y crea situacio-
nes nuevas que sistemticamente aumentan el conocimiento
sobre el mundo.
Debido a que el mundo es extenso y complejo, el experi-
mento se realiza con parte de l. En este trabajo es necesario
considerar los criterios de sistema y frontera.
Para el trabajo experimental es bsico elegir la muestra,
tomando para ello todas las precuaciones de seguridad.
El experimento es el que ofrece los datos de primera
mano y que tiene mayor valor para la extraccin del conoci-
miento cientfico.
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* Segn Bergson, las unidades de anlisis son cinco: la palabra, el tema, el tem,
el personaje, el espacio-tiempo.
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Captulo 9
MANEJO DE LOS DATOS: SU PROCESAMIENTO
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4. Correlacin y regresin
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Captulo 10
EL INFORME DE INVESTIGACIN
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5. Referencias ajenas
Cmo se utilizan las referencias ajenas?
Cada vez que en el informe se incluyan textos de deter-
minado autor o autores, hay que sealar la fuente consultada
con toda precisin. Ello tiene que ver con notas al pie de
pgina, citas y referencias.
Las citas son transcripciones textuales o en forma de
resumen o comentario, que entraan una informacin o
trabajo de otros.
Las transcripciones o citas literales son hechas entre
comillas de todo un prrafo o pensamiento completo. En
caso de omitir alguna parte, es necesario sealarla con puntos
suspensivos en el lugar respectivo.
Las citas no deben ser demasiado amplias. Para ello, se
recurre a omisiones conscientes, sin desnaturalizar el pensa-
miento del autor.
Las citas, tanto las transcripciones como el sealamiento
de autor, deben ser complementadas con las anotaciones en
cuanto a la fuente. Para ello, en el lugar correspondiente se
coloca una seal, especialmente nmeros en forma correlativa.
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GUA DE INVESTIGACIN CIENTFICA
de Walabonso Rodrguez Arainga, se termin de
imprimir en el mes de diciembre del 2011,
en los talleres grficos de Punto y Grafa S.A.C.,
Av. Del Ro 113 Pueblo Libre, Lima - Per.
En esta gua de investigacin se hace un resumen de los
SULQFLSDOHVWHPDVGHODLQYHVWLJDFLyQFLHQWtFDFX\DVHOHFFLyQ\
resea obedecen principalmente a su aplicacin en los trabajos
universitarios. Tambin contiene el anlisis de las situaciones
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Concebimos que la universidad est en la obligacin de brindar
oportunidades variadas a los alumnos para que puedan comprobar
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LQYHVWLJDFLyQKDVWDDGTXLULUHOXVRGHOSURFHVRGHLQYHVWLJDFLyQ
como modus operandi de toda su labor profesional. Esta gua es un
punto de entrada para transitar por este camino.