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Grado: 2
Objetivos:
Contenidos Conceptuales:
Contenidos Procedimentales:
SECUENCIA:
TAREA 1: Conversacin.
Recibirn cada uno una fotocopia de parte de la docente con el texto del
cuento a trabajar La gallinita colorada. (anexada al final de la
planificacin). Cabe mencionar que estarn en negrita y subrayado el ttulo.
Identificarn con la ayuda de la docente que les ir remarcando lo que est
en negrita, como ser ttulo, autor, dnde est ubicado, qu tipo de letras
presenta.
Respondern a las siguientes preguntas:
Qu creen que es lo que est escrito ms oscuro y subrayado?, Est
escrito arriba o abajo?, Tiene l misma letra que el resto del texto?
Observarn detenidamente la letra capital y las ilustraciones.
Conversarn con la docente que representan cada ilustracin.
En el cuaderno:
MATERIALES: Lmina del cuento, fotocopias con las secuencias del cuento,
cuaderno, lpices, colores, pegamento.
GALLINITA TRIGO
PERRO PAVO
HARINA MOLINO
CERDO COLORADA
En el cuaderno:
GALLINITA TRIGO
PERRO PAVO
HARINA MOLINO
CERDO COLORADA
Compararn las palabras que empiezan igual, las que terminan igual, si
tienen tilde y las que no.
Ordenarn las letras en sus cuadernos.
Ordenarn las letras en la pizarra, colectivamente.
Marcarn las letras o slabas que coinciden al comienzo o final de las
palabras ordenadas en la pizarra.
En el cuaderno:
Y si fueran ms de un cerdo?
En el cuaderno:
GALLINITA TRIGO
PERRO PAVO
HARINA MOLINO
CERDO COLORADA
En el cuaderno:
En el cuaderno:
Recibirn una tira de papel con palabras con distractores igual que la
lmina de la pizarra.
Buscarn y subrayarn en la fotocopia las palabras que se repiten en cada
rengln.
Pasarn a la pizarra de a uno y nombrado por la docente a marcar las
palabras repetidas en cada fila.
Leern el resto de palabras colectivamente y remarcarn con la docente los
principios, los finales, la letra igual y distinta en cada caso.
En el cuaderno:
FOCO 8: Escribir palabras sin ayuda y revisar despus con el docente. Revisin
del propio texto.
En el cuaderno:
TAREA 7: Sistematizacin
FOCO 1: Vocabulario.
En el cuaderno:
ACTIVIDAD:
- Cmo me sent?
- Qu aprend?
Se motivar a los nios para que pidan en sus casas a que le lean cuentos.
La gallinita colorada
Quin cortar este trigo?, pregunt la gallinita. Yo no, dijo el cerdo. Yo no, dijo
el gato. Yo no, dijo el perro. Yo no, dijo el pavo. Pues entonces, dijo la gallinita
colorada, lo har yo. Clo-clo!. Y ella cort el trigo.
Quin trillar este trigo?, dijo la gallinita. Yo no, dijo el cerdo. Yo no, dijo el
gato. Yo no, dijo el perro. Yo no, dijo el pavo. Pues entonces, dijo la gallinita
colorada, lo har yo. Clo-clo!. Y ella trill el trigo.
Quin llevar este trigo al molino para que lo conviertan en harina?, pregunt la
gallinita. Yo no, dijo el cerdo. Yo no, dijo el gato. Yo no, dijo el perro. Yo no,
dijo el pavo. Pues entonces, dijo la gallinita colorada, lo har yo. Clo-clo!. Y ella
llev el trigo al molino y muy pronto volvi con una bolsa de harina.
Quin amasar esta harina?, pregunt la gallinita. Yo no, dijo el cerdo. Yo no,
dijo el gato. Yo no, dijo el perro. Yo no, dijo el pavo. Pues entonces, dijo la
gallinita colorada, lo har yo. Clo-clo! Y ella amas la harina y horne un rico pan.
Quin comer este pan?, pregunt la gallinita. ! Yo!, dijo el cerdo. Yo!, dijo el
gato. Yo!, dijo el perro. Yo!, dijo el pavo. Pues no, dijo la gallinita colorada. Lo
comer YO. Clo- clo!. Y se comi el pan con sus pollitos.
FIN