Unidades de P.F.R.H 2013.

AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA
PRIMERA UNIDAD
Valoro a la persona tal y como es
I. DATOS GENERALES
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : AMERICAN ESCOOL
1.2. REA : PERSONA FAMILIA Y RELACIONES HUMANAS
1.3. CICLO : VI
1.4. GRADO : 1 A y B
1.5. SECCIONES : NICA
1.6. DURACIN : Del 04 03 13 Al 12 04 13
1.7. N DE HORAS SEMANALES : 02
1.8. PROFESOR : RAMREZ LAURENTE, Hochimn
II. JUSTIFICACIN
En esta unidad se desarrollarn las capacidades y conocimientos diversificados de los
organizadores de currculo: Persona Familia y RR.HH.- Enfatizando el tema transversal
Educacin para la Vida. Desarrollando una actitud analtica acerca de la construccin
de la autonoma personal y las relaciones interpersonales; propiciando actitudes de
reflexin y debates en forma individual y grupal.
III. TEMA TRANSVERSAL
Educacin para convivencia, la paz y la ciudadana.
IV: VALOR Y ACTITUD
ACTITUD ANTE EL REA ESTRATEGIAS

VALOR
Presenta oportunamente sus tareas.

Pide la palabra para expresar sus ideas.
RESPETO Respeto a las normas
de convivencia Participa en la conservacin de la higiene
del aula.
V. ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS:
RECURSOS
APRENDIZAJE ESTRATEGIAS Y
CONTENIDOS TIEMPO Y
ESPERADO ACTIVIDADES
MATERIALES
Realiza grficos en 30
CONSTRUCCIN DE
papel bond sobre
LA AUTONOMA
imagen positiva.
Valora la integridad
La persona. de la persona.
Papelote
Valora la Identifica la fortaleza 30 Video

importancia de la y debilidad de su
familia y propone Copias
La familia. familia.
como mejorar Plumn
Identifica sus Mota
virtudes y defectos
Escribe una carta 20 Pizarra
y tiende a mejora annima diciendo
El autoconocimiento sus defectos. sus defectos y
virtudes.
Mejora su Expone sobre la 20
personalidad. personalidad
La personalidad.
RELACIONES
INTERPERSONALES
Valora su imagen Subraya textos y
Imagen corporal corporal. elabora un 30
organizador visual.
Confa en s mismo
Relaciones para entablar una Pone en prctica Papelote
humanas relacin con los normas sociales Video
dems para su cuidado 30
personal. Copias
Plumn
Se siente motivado
La motivacin (a) para el Mota
aprendizaje Participa motivado Pizarra
por el tema 20
Las emociones Controla sus Adhiere la

emociones. motivacin cuando 20
cuenta historias
segn el contexto
.
VI. EVALUACIN:
PESO TEM INSTRUMENTO
CAPACIDADES INDICADORES DE EVALUACION PTJE. S
% S
Escribe como cuida la integridad
30 3(2) 6 Ficha mltiple
de la persona.
RELACIONES Identifica la importancia de la
INTERPERSO familia.
NALES Identifica sus virtudes y defectos y
tiende a mejora sus defectos.
Menciona su personalidad y dice
cuanto a cambiado
TOTAL 100 - 20
Valora su imagen corporal. 30 2(2) 6 Ficha mltiple
CONSTRUCCI Confa en s mismo para entablar 30 2(2) 6 Ficha mltiple

N DE LA una relacin con los dems
AUTONOMA Se siente motivado (a) para el
aprendizaje.
Controla sus emociones.
TOTAL 100 - 20
Respeta las diferencias individuales y
Lista de
culturales en su relacin con sus 25 5 cotejo.
compaeros de aula e institucin
Valora los aprendizajes desarrollados
ACTITUD en el rea como parte de su proceso
Registro
ANTE EL formativo presentando 25 5 anecdtico
AREA oportunamente sus materiales de
trabajo.
Demuestra respeto saludando al Escala de
25 5 Likert
llegar a la institucin y fuera de ella
Respeta la opinin de los dems 25 5 Ficha mltiple
Marzo de 2013
----------------------------------------------------------
LIC. CARLOS BUSTAMANTE CORAQUILLO
Director
SEGUNDA UNIDAD
Me relaciono con los dems
I. DATOS GENERALES
1.3. CICLO : VI
1.4. GRADO : 1 A - B
1.6. DURACIN : Del 15 04 13 Al 17 05 13
1.8. PROFESOR : RAMREZ LAURENTE Hochimn
II. JUSTIFICACIN
IV: VALOR Y ACTITUD

VALOR

del aula.
RECURSOS
CONTENIDOS TIEMPO Y
MATERIALES
CONSTRUCCIN DE Hace un cuadro
LA AUTONOMA Identifica sus comparativo 30
fortalezas y personal donde
Auto concepto. virtudes, y tiende a escribe sus defectos
mejorar sus y virtudes.
defectos. Papelote
Entabla buenas Video
Forma grupo y 30
Habilidades sociales relaciona con los Copias
expone del cmo
dems.
socializan las Plumn
personas.
Mota
Practica los valores
Los valores dentro y fuera de la Pizarra
En un cuadro de 20
institucin. doble entrada
diferencia los
Practica la moral valores de los
antivalores.
mediante los 20
valores dentro y
La moral fuera de la Investiga y expone
institucin. sobre la moral
Asimila los
RELACIONES cambios fsicos con Identifica en una
INTERPERSONALES naturalidad representacin las
caractersticas de
cambio en el ser 30
Reconoce la
importancia de la humano.
atencin y
Desarrollo fsico concentracin en los Papelote
procesos de Lee un texto
aprendizaje. reflexivo y se hace Video
una evolucin de la 30 Copias
importancia del
El aprendizaje Valora la memoria aprendizaje. Plumn
como medio de Mota
aprendizaje de
cosas Pizarra
20
fundamentales. Escribe un texto
La memoria breve de los mejores
Analiza las ventajas momentos de su
del trabajo vida
20
cooperativo en el
. cual aprende a
El trabajo compartir Comenta sobre el
cooperativo experiencia y a producto de un
relacionarse de trabajo cooperativo.
manera positiva.
VI. EVALUACIN:
PES
TEM INSTRUMENT
CAPACIDADES INDICADORES DE EVALUACION O PTJE.
S OS
%
Identifica en un cuadro sus fortalezas y

virtudes, y tiende a mejorar sus
defectos.
RELACIONES
INTERPERSON Menciona cmo entablas las buenas 20 2(2) 4 Ficha mltiple
ALES relaciona con los dems.
Practica los valores dentro y fuera de la 30 3 (2) 6 Ficha mltiple

institucin.
Practica la moral mediante los valores
30 3 (2) 6 Ficha mltiple
dentro y fuera de la institucin.
TOTAL 100 - 20
Asimila los cambios fsicos con
naturalidad
Reconoce la importancia de la atencin y
concentracin en los procesos de 20 2(2) 4 Ficha mltiple
CONSTRUCCI aprendizaje.
N DE LA Valora la memoria como medio de
AUTONOMA aprendizaje de cosas fundamentales. 30 2(2) 4 Ficha mltiple
Analiza las ventajas del trabajo

cooperativo en el cual aprende a
30 Ficha mltiple
compartir experiencia y a relacionarse de
manera positiva.
TOTAL 100 - 20
Lista de
culturales en su relacin con sus 25 5
cotejo.
Valora los aprendizajes desarrollados en el
ACTITUD ANTE rea como parte de su proceso formativo Registro
25 5
EL AREA presentando oportunamente sus anecdtico
materiales de trabajo.
Demuestra respeto saludando al llegar a la Escala de
25 5
institucin y fuera de ella Likert
Abril de 2013
---------------------------------------------------------------------------------
Director
PRIMERA UNIDAD
I. DATOS GENERALES
1.3. CICLO : VI
1.4. GRADO : 2
1.6. DURACIN : Del 04 03 13 Al 12 04 13
II. JUSTIFICACIN
IV: VALOR Y ACTITUD

VALOR

del aula.

RECURSOS
CONTENIDOS TIEMPO Y
MATERIALES
Realiza grficos en
CONSTRUCCIN DE
papel bond sobre
LA AUTONOMA 30
imagen positiva.
Papelote
Valora la Identifica la fortaleza Video

importancia de la y debilidad de su 30
como mejorar Plumn
Identifica sus Mota
virtudes y defectos
Escribe una carta Pizarra
El autoconocimiento sus defectos. sus defectos y 20
virtudes.
Mejora su Expone sobre la
20
La personalidad.
RELACIONES
INTERPERSONALES
Valora su imagen Subraya textos y
Imagen corporal corporal. elabora un
organizador visual. 30
Confa en s mismo
Relaciones para entablar una Pone en prctica Papelote
humanas relacin con los normas sociales Video
dems para su cuidado
30 Copias
personal.
Plumn
Se siente motivado
La motivacin (a) para el Mota
por el tema 20
Las emociones Controla sus Adhiere la

cuenta historias
segn el contexto
.
VI. EVALUACIN:
% S
de la persona.
RELACIONES
INTERPERSO Valora la importancia de la familia. 20 2(2) 4 Ficha mltiple
Mejora su personalidad 30 3 (2) 6 Ficha mltiple
TOTAL 100 - 20

aprendizaje.
30 Ficha mltiple
TOTAL 100 - 20
Lista de
Registro
trabajo.
25 5 Likert
Marzo de 2013
---------------------------------------------------------------------
Director
SEGUNDA UNIDAD
I. DATOS GENERALES
1.3. CICLO : VI
1.4. GRADO :2
1.6. DURACIN : Del 15 04 13 Al 17 05 13
II. JUSTIFICACIN
IV: VALOR Y ACTITUD

VALOR

del aula.
RECURSOS
CONTENIDOS TIEMPO Y
MATERIALES
CONSTRUCCIN DE 30
Realiza grficos en
LA AUTONOMA
Valora la integridad papel bond sobre
de la persona. imagen positiva.
Papelote
La sensacin
Identifica la fortaleza Video
Valora la y debilidad de su 30
Copias
importancia de la familia y propone
familia. como mejorar Plumn
La percepcin
Mota
Identifica sus
virtudes y defectos Escribe una carta Pizarra
annima diciendo
Las emociones
y tiende a mejora sus defectos y 20
sus defectos. virtudes.
Expone sobre la
Mejora su personalidad
personalidad. 20
Los sentimientos
RELACIONES
INTERPERSONALES Lee un texto e
Identifica las cusas identifica los estados
El estado de nimo. 30
del estado de nimo. de nimo.
Los cambios Identifica los cambios Comparte con su

psicolgicos y psicolgicos y compaero la Papelote
afectivos pubertad. afectivos de la experiencia de Video
infancia, cuidado fsico y
30 Copias
Los cambios emocional.
psicolgicos y Plumn
afectivos de la Identifica los cambios Comparte con su
infancia. psicolgicos y compaero la Mota
afectivos de la experiencia de Pizarra
Los cambios pubertad. cuidado fsico y 20
psicolgicos y emocional.
afectivos de la Identifica los cambios
adolescencia. psicolgicos y Comparte con su
afectivos de la compaero la 20
adolescencia. experiencia de
. cuidado fsico y
emocional.
VI. EVALUACIN:
% S
de la persona..
RELACIONES
TOTAL 100 - 20

aprendizaje.
30 Ficha mltiple
TOTAL 100 - 20
Lista de
Registro
trabajo.
25 5 Likert
Abril de 2013
------------------------------------------------------------------------------------
Director
PRIMERA UNIDAD
I. DATOS GENERALES
1.3. CICLO : VI
1.4. GRADO : 3
1.6. DURACIN : Del 04 03 13 Al 12 04 13
II. JUSTIFICACIN
IV: VALOR Y ACTITUD

VALOR

del aula.
RECURSOS
CONTENIDOS TIEMPO Y
MATERIALES
Realiza grficos en
CONSTRUCCIN DE
papel bond sobre
LA AUTONOMA 30
imagen positiva.
Papelote
Valora la Identifica la fortaleza Video

importancia de la y debilidad de su 30
como mejorar Plumn
Identifica sus Mota
virtudes y defectos
Escribe una carta Pizarra
El autoconocimiento sus defectos. sus defectos y 20
virtudes.
Mejora su Expone sobre la
20
La personalidad.
RELACIONES
INTERPERSONALES Subraya textos y
Valora su imagen
corporal. elabora un
organizador visual. 30
La psicologa
Confa en s mismo
Relaciones Papelote
para entablar una Pone en prctica
humanas
relacin con los normas sociales Video
dems para su cuidado
30 Copias
personal.
Plumn
El pensamiento Se siente motivado
(a) para el Mota
por el tema 20
La imaginacin
Controla sus Adhiere la
cuenta historias
. segn el contexto
VI. EVALUACIN:
% S
de la persona..
RELACIONES
TOTAL 100 - 20

aprendizaje.
30 Ficha mltiple
TOTAL 100 - 20
Lista de
Registro
trabajo.
25 5 Likert
Marzo de 2013
------------------------------------------------------------------------
Director
SEGUNDA UNIDAD
I. DATOS GENERALES
1.3. CICLO : VI
1.4. GRADO : 3
1.6. DURACIN : Del 15 04 13 Al 17 05 13
II. JUSTIFICACIN
IV: VALOR Y ACTITUD

VALOR

del aula.

RECURSOS
CONTENIDOS TIEMPO Y
MATERIALES
30
Realiza grficos en
Valora la integridad papel bond sobre
de la persona. imagen positiva.
Papelote
CONSTRUCCIN DE Identifica la fortaleza Video
LA AUTONOMA Valora la y debilidad de su 30
Copias
importancia de la familia y propone
familia. como mejorar Plumn
La sensacin Mota
La percepcin Identifica sus
Las emociones virtudes y defectos Escribe una carta Pizarra
annima diciendo
Los sentimientos y tiende a mejora sus defectos y 20
sus defectos. virtudes.
Expone sobre la
Mejora su personalidad
personalidad. 20
RELACIONES
INTERPERSONALES Lee un texto e
Identifica las cusas identifica los estados
El estado de nimo. 30
del estado de nimo. de nimo.
Los cambios Identifica los cambios Comparte con su

psicolgicos y psicolgicos y compaero la Papelote
afectivos pubertad. afectivos de la experiencia de Video
infancia, cuidado fsico y
30 Copias
Los cambios emocional.
psicolgicos y Plumn
afectivos de la Identifica los cambios Comparte con su
infancia. psicolgicos y compaero la Mota
afectivos de la experiencia de Pizarra
Los cambios pubertad. cuidado fsico y 20
psicolgicos y emocional.
afectivos de la Identifica los cambios
adolescencia. psicolgicos y Comparte con su
afectivos de la compaero la 20
adolescencia. experiencia de
. cuidado fsico y
emocional.
VI. EVALUACIN:
% S
Escribe como cuida la integridad de
RELACIONES la persona..
Mejora su personalidad. 30 3 (2) 6 Ficha mltiple
TOTAL 100 - 20
Identifica las cusas del estado de
nimo.
Identifica los cambios psicolgicos y
CONSTRUCCI 20 2(2) 4 Ficha mltiple
afectivos de la infancia,
N DE LA
AUTONOMA
Identifica los cambios psicolgicos y 30 2(2) 4 Ficha mltiple
afectivos de la pubertad.
Identifica los cambios psicolgicos y
30 Ficha mltiple
afectivos de la adolescencia.
TOTAL 100 - 20
Lista de
Registro
trabajo.
25 5 Likert
Abril de 2013
--------------------------------------------------------------------------
Director

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AO DE LA INVERSIN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

En esta unidad se desarrollarn las capacidades y conocimientos diversificados de los

organizadores de currculo: Persona Familia y RR.HH.- Enfatizando el tema transversal

Educacin para la Vida. Desarrollando una actitud analtica acerca de la construccin

de la autonoma personal y las relaciones interpersonales; propiciando actitudes de

reflexin y debates en forma individual y grupal.

III. TEMA TRANSVERSAL

Educacin para convivencia, la paz y la ciudadana.

IV: VALOR Y ACTITUD

ACTITUD ANTE EL REA ESTRATEGIAS

Presenta oportunamente sus tareas.

Valora la Identifica la fortaleza 30 Video

Las emociones Controla sus Adhiere la

CONSTRUCCI Confa en s mismo para entablar 30 2(2) 6 Ficha mltiple

En esta unidad se desarrollarn las capacidades y conocimientos diversificados de los

organizadores de currculo: Persona Familia y RR.HH.- Enfatizando el tema transversal

Educacin para la Vida. Desarrollando una actitud analtica acerca de la construccin

de la autonoma personal y las relaciones interpersonales; propiciando actitudes de

reflexin y debates en forma individual y grupal.

III. TEMA TRANSVERSAL

Educacin para convivencia, la paz y la ciudadana.

IV: VALOR Y ACTITUD

ACTITUD ANTE EL REA ESTRATEGIAS

Presenta oportunamente sus tareas.

Identifica en un cuadro sus fortalezas y

Practica los valores dentro y fuera de la 30 3 (2) 6 Ficha mltiple

Analiza las ventajas del trabajo

En esta unidad se desarrollarn las capacidades y conocimientos diversificados de los

organizadores de currculo: Persona Familia y RR.HH.- Enfatizando el tema transversal

Educacin para la Vida. Desarrollando una actitud analtica acerca de la construccin

de la autonoma personal y las relaciones interpersonales; propiciando actitudes de

reflexin y debates en forma individual y grupal.

III. TEMA TRANSVERSAL

Educacin para convivencia, la paz y la ciudadana.

IV: VALOR Y ACTITUD

ACTITUD ANTE EL REA ESTRATEGIAS

Presenta oportunamente sus tareas.

V. ORGANIZACIN DE LOS CONTENIDOS:

Valora la Identifica la fortaleza Video

Las emociones Controla sus Adhiere la

CONSTRUCCI Confa en s mismo para entablar 20 2(2) 4 Ficha mltiple

En esta unidad se desarrollarn las capacidades y conocimientos diversificados de los

organizadores de currculo: Persona Familia y RR.HH.- Enfatizando el tema transversal

Educacin para la Vida. Desarrollando una actitud analtica acerca de la construccin

de la autonoma personal y las relaciones interpersonales; propiciando actitudes de

reflexin y debates en forma individual y grupal.

III. TEMA TRANSVERSAL

Educacin para convivencia, la paz y la ciudadana.

IV: VALOR Y ACTITUD

ACTITUD ANTE EL REA ESTRATEGIAS

Presenta oportunamente sus tareas.

Los cambios Identifica los cambios Comparte con su

CONSTRUCCI Confa en s mismo para entablar 20 2(2) 4 Ficha mltiple

En esta unidad se desarrollarn las capacidades y conocimientos diversificados de los

organizadores de currculo: Persona Familia y RR.HH.- Enfatizando el tema transversal

Educacin para la Vida. Desarrollando una actitud analtica acerca de la construccin

de la autonoma personal y las relaciones interpersonales; propiciando actitudes de

reflexin y debates en forma individual y grupal.

III. TEMA TRANSVERSAL

Educacin para convivencia, la paz y la ciudadana.

IV: VALOR Y ACTITUD

ACTITUD ANTE EL REA ESTRATEGIAS

Presenta oportunamente sus tareas.