V UNIDAD

SESION DE APRENDIZAJE N 37

I.- TTULO: LAS ERAS GEOLGICAS .

II.- APRENDIZAJES ESPERADOS:

REA DESEMPEO CAMPO TEMTICO

COMPETENCIA CAPACIDADES
Indaga mediante Comprende y usa Relaciona los cambios del
mtodos cientficos conocimientos relieve terrestre con la Las eras geolgicas
para construir sobre los seres estructura dinmica
tecnologa

conocimientos vivos; materia y interna y externa de la

Ciencia. y

energa; Tierra.
biodiversidad,
Tierra y universo.
III.- PROPSITO DE LA SESIN. HOY APRENDERN SOBRE LAS ERAS GEOLGICAS
IV.- SECUENCIA DIDCTICA
MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS
Saludo a las estudiantes amablemente luego les doy una
lectura del EL ORIGEN DE LA VIDA.
Las estudiantes leen su lectura en silencio y luego les hago Lectura
INICIO las siguientes interrogantes: De qu trata la lectura?, Cules
10 son los primeros seres vivos y dnde Vivian? De qu se pobl
el mar gracias a explosin de vida?, Cmo aparecieron los Propsito de
anfibios? Cmo nacieron los mamferos?, A los mamferos la sesin
de 5 dedos en manos y pies como se les llama?

Comunico el propsito de la sesin: Normas de

Hoy aprendern sobre las eras geolgicas. convivencia

Elijen en consenso las normas de convivencia a fin de

ponerlas en prctica durante el desarrollo de esta sesin.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
A nivel de grupo clase tiles
Solicito a las estudiantes que observen la siguiente figuras: escolares

Pizarra

Plumones
de acrlica

Libro del
MED
 Papelote

Plumones
para papel

Limpia tipo

Ordena las imgenes de acuerdo a tu criterio y luego colcalas Cuaderno

en la pizarra. del rea
Les doy papelitos con el nombre de las eras geolgicas para
que las coloquen en cada imagen con mi ayuda.

RESPONDEN A LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:

Que se form primero en la tierra?, Cuntas eras
geolgicas o periodos tenemos? En que era geolgica fue
formado el hombre?
Anoto sus respuestas en la pizarra.

PLANTEAMIENTO DE HIPTESIS

CMO EVOLUCION LA TIERRA DE ACUERDO A

LAS ERAS GEOLOGICAS?

ELABORACIN DEL PLAN DE INDAGACIN

Solicitar a las estudiantes que lean la informacin presentada
en las pginas 108 Y 109 del libro de texto de Ciencia y Ambiente
del MINEDU 6

ANLISIS DE LOS RESULTADOS Y LA COMPARACIN CON

LAS HIPTESIS
A nivel grupo clase
Indico que comparen sus hiptesis planteadas inicialmente
con las respuestas planteadas despus de realizar las
actividades. Luego dan a conocer en que coincidieron y
expresan la que fue ms acertada.

ANLISIS DE RESULTADOS Y COMPARACIN DE LAS

HIPTESIS
A nivel de equipo
Elaboran en un papelote c un organizador visual creativo
tomando en cuenta las respuestas que obtuvieron en la
pregunta de indagacin.
A nivel individual
Escribe en el cuaderno del rea el organizador creativo que
realizaron sobre el tema.
 CIERRE Pedir a las estudiantes que desarrollen la ficha de Metacognici
10 Metacognicin teniendo en cuenta las siguientes preguntas: n
minutos Qu aprendieron hoy?, Ser importante lo aprendido?,
Hubo alguna dificultad Cmo la superaron?
Explica planeta en eras.
Analiza y responde:
Cul fue la era de mayor duracin?
Por qu la era cuaternaria se llama antropozoica?
En que era vivimos nosotros?
Cul fue la finalidad de dividir la historia de nuestro planeta
en eras

V.- EVALUACIN

EVALUACIN FORMATIVA EVALUACIN SUMATIVA

Cumple sus normas de convivencia
establecidas en la sesin. - Segn desempeo. (Eval escrita)

EL ORIGEN DE LA VIDA
La evolucin Para entender la historia del ser
humano sobre la tierra, es importante saber
que significa el trmino evolucin. Llamamos
evolucin a los cambios que se han producido
en los seres vivos a lo largo de millones de
aos, en su lucha permanente por sobrevivir.
Por ejemplo, las plantas que haba en la tierra
hace miles de aos no eran iguales a las de
hoy, han ido evolucionando de acuerdo con sus
necesidades para adaptarse al medio: algunas
alargaron sus races porque solo haba agua en
la profundidad; otras se hicieron ms altas
para captar mejor la energa del sol. Del mismo
modo, los animales y el ser humano tambin
han evolucionado a lo largo del tiempo.
Hubo una poca en la cual no exista vida en
nuestro planeta porque no haba suficiente
oxgeno. Fue hace unos tres millones de aos
que aparecieron en el mar los primeros seres
vivos. Estos organismos eran bacterias y
hongos muy simples, pues tenan una sola
clula.
Estos seres unicelulares se alimentaban,
crecan, se reproducan y, finalmente, moran.
Consuman dixido de carbono y liberaban
oxigeno (igual que las plantas), haciendo que la
atmosfera terrestre se fuera enriqueciendo con
este gas, vital para la vida. Pasaron millones de
aos y algunos seres unicelulares
evolucionaron hasta convertirse en seres
multicelulares; es decir, en seres compuestos
por varias clulas.Posteriormente, hace
aproximadamente 700 millones de aos, hubo
una explosin de vida en el mar. Los seres
ANEXO 01
multicelulares se reprodujeron con mayor rapidez y
adquirieron diferentes formas. Entonces el mar se
pobl de peces, algas, moluscos, estrellas de mar,
corales, etc. Al mismo tiempo, las primeras plantas
aparecieron sobre la superficie de la tierra.
Un tiempo despus, algunos seres marinos se
arrastraron hasta llegar a tierra firme para alimentarse
de plantas. Poco a poco, sus aletas se convirtieron en
patas y sus rganos se adaptaron para vivir fuera del
agua. Pero estos animales no vivan todo el tiempo en
la tierra, sino que regresaban al agua para poner sus
huevos. As aparecieron los anfibios.
Los anfibios que fueron capaces de vivir en la tierra se
convirtieron en reptiles; algunos carnvoros, otros
herbvoros. Asimismo en acuticos, terrestres o
voladores. La evolucin contino y, al cabo de millones
de aos, algunos reptiles voladores se convirtieron en
aves. Las aves primitivas tenan garras y dientes, pero
tambin alas y plumas.
Otros reptiles, por el contrario, se cubrieron de pelos y
desarrollaron glndulas mamarias para alimentar a sus
cras. As nacieron los mamferos, que en un principio
eran animales pequeos parecidos a las musaraas.
Millones de aos despus, algunos mamferos
evolucionaron hasta convertirse en primates; es decir,
en mamferos con cinco dedos en cada mano y cinco
dedos en cada pie.
Los fsiles vivientes
En la fauna actual existen animales que reciben el nombre de
fsiles vivientes por sus peculiares caractersticas. Por
ejemplo, es muy conocido el pez seo celacanto. Este animal
marino, del que pesco el primer ejemplar en 1938, pertenece a
la especie intermedia entre los peces y los anfibios.
Los cientficos pensaban que la especie de los celacantos se
haba extinguido hace 300 millones de aos. Por ello, el estudio
de este pez ha proporcionado a la ciencia datos muy
importantes sobre la anatoma de los crosopterigios, especie
precursora de todos los animales vertebrados de cuatro patas.