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PEDAGGICA
2017
Ser una institucin educativa lder en el mbito rural del distrito de Ayabaca que brinda una
educacin de calidad, basada en la prctica de valores como: el amor, la honestidad, la
justicia, la responsabilidad, el respeto y la solidaridad que garanticen la construccin diaria
de aprendizajes significativos, con una jornada escolar completa en el nivel secundario; con
docentes comprometidos, innovadores y con un buen equipo administrativo eficiente
dgagag
ACTA DE CONSTITUCIN DEL COMIT DE AULA DEL
..
En la Institucin Educativa.. al 02 del mes
de marzo del 2017, siendo a horas: 12:45 a.m. , en el aula del 2do A del nivel de
Primaria, se reunieron los Padres de familia del aula en mencin, bajo la
coordinacin y asesoramiento de la profesora: Eva Lourdes Tuesta Hidalgo y
contando con el qurum reglamentario, se eligi a la nueva Junta Directiva del
Comit de Aula, cuyos integrantes fueron elegidos democrticamente, quedando
conformada de la siguiente manera:
Secretario
Tesorero
Vocal
Siendo las: 12:45 se levant la sesin y firmaron los asistentes a dicho acto.
Del de al de ..
APELLIDOS Y NOMBRE Fecha/ das
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REGISTRO DE COPIAS
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REGISTRO DE MATERIALES
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Nombre y apellidos del padre de
N DNI Direccin Telfono o celu.
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Relacin de padres de familia del aula
INSTITUCIN .
PLAN INSTITUCIONAL DE TUTORIA
I. DATOS GENERALES:
I.1 UGEL : .
I.2 I.E :
I.3 DISTRITO :
I.4 DIRECTOR : Lic.
I.5 SUBDIRECTOR : Lic.
I.6 NIVELES : Primaria - Secundaria
I.7 MODALIDAD : Menores
I.8 MIEMBROS DE COMIT DE TUTORIA :
Coordinador Secundario : Lic.
Coordinadora Primaria : Lic.
Responsables de comit de
Convivencia y disciplina
Nivel primario : Lic.
Nivel secundario : Lic.
En el FODA y diagnstico de la I.E se han identificado problemas psicosociales que afectan a los
estudiantes como:
Elevado porcentaje de conductas agresivas de los estudiantes
Alto porcentaje de estudiantes procedentes de hogares monoparentales y disfuncionales.
Baja autoestima (anorexia, drogas, abuso sexual)
Elevado porcentaje de malos hbitos de nutricin,
Alto ndice de malos hbitos de higiene personal
Elevado porcentaje de bajo rendimiento acadmico
Alto porcentaje de influencia negativa de los medios de comunicacin chicha.
70 % de estudiantes presentan escaso acompaamiento acadmico de los padres y/o
apoderados, el cual se ven reflejado en el bajo rendimiento acadmico en las diferentes reas de
los niveles primaria y secundaria.
Elevado porcentaje del mal uso del tiempo libre de los estudiantes
Situacin y conducta de riesgo frente a problemas de drogadiccin, abuso sexual, violencia y
agresin escolar y ESI que afectan la formacin integral de los estudiantes.
Por lo identificado, el presente Plan de Tutora pretende realizar acciones que permitan mejorar esta
situacin de riesgo a travs de campaas, talleres de escuela de padres, acciones propias de la hora de
tutora y dems actividades debidamente programadas.
La I.E N desarrollar con nfasis las campaas, de DITOE a nivel Institucional y en la hora de tutora,
de Convivencia escolar democrtica (el buen trato), Educacin sexual integral, promocin para una vida
sin drogas, Educacin para la prevencin de infecciones de transmisin sexual, VIH y SIDA y Educacin
en seguridad vial en la hora de tutora. Lo cual permitir a los alumnos enfrentar situaciones del da para
as mejorar personas en la sociedad.
IV. OBJETIVOS
GENERALES: Ejemplos
V.2 AREA PEDAGOGICA (Se indican los criterios a travs de los cuales se implementar
la hora de tutora, eleccin de tutores, monitoreo de la hora de tutora, etc.)
De acuerdo al DCN 2009 las IE de la EBR deben de considerar en forma obligatoria dentro
del cuadro de distribucin de horas, una hora de tutora por grado debiendo de planificarse,
programarse, ejecutarse y evaluarse.
La IE N 0000 trabajar una hora de tutora semanal en todos los niveles y grados teniendo en
cuenta que la hora de tutora:
Es un espacio de encuentro entre el tutor y los estudiantes y entre s, para desarrollar
asuntos relacionados con sus necesidades e intereses.
Es una hora exclusiva para la orientacin, no debe de ocuparse con actividades de las
reas curriculares, ni otras actividades.
En el marco de la tutora los estudiantes no estn sujetos a calificacin.
El docente tutor debe ser elegido de preferencia por los estudiantes en forma consensuada,
democrtica y debe reunir cualidades para el desarrollo de su funcin como:
Empata
Capacidad de escuchar
Confiabilidad
Estabilidad emocional
Respeto y valoracin a la diversidad
Practica cotidiana de valores ticos
El tutor(a) de cada seccin, grado o nivel; debe cumplir los deberes del profesor tutor segn el
reglamento interno de nuestra institucin educativa.
Los tutores responsables de cada seccin, grado y nivel, dentro de la fecha establecida
presentaran su plan de tutora de aula, teniendo en cuenta el PEI, PCI de la I.E. y los
lineamientos de la UGEL N 06
CRONOGRAM
CAMPAA ACTIVIDADES
A RESPONSABLES
Elaborar normas de convivencia en
el aula.
Implementacio n de espacios de
participacio n estudiantil (DESNA,
Tutores
MUNICIPIO Y POLICIA ESCOLAR)
Segunda DESNA
Desarrollar actividades de
TENGO DERECHO AL semana de Tutores de 1
prevencio n ante el abuso fsico,
BUEN TRATO Abril y secundaria
psicolo gico y sexual, bullying
noviembre Tutores de 1 y
Elaborar el perio dico mural.
2 primaria
Realizar un pasacalle de
sensibilizacio n.
Trata de personas (mes de
octubre)
Trabajar el tema en la hora de
tutora.
Debate sobre el tema de las drogas
Tutores
en la juventud Tutores de 4
JUVENTUD LIBRE DE U ltima semana
secundaria
DROGAS Charlas a cargo de la PNP de Junio
Realizar un Festicanto
Tutores de 6
primaria
Tratar el tema del Da Mundial
contra el trabajo infantil
Tratar el tema en la hora de tutora
Responsabilidades, toma de
Tutores
decisiones y planes de vida
Tercera y Tutores de 3
EDUCACION SEXUAL Charla y debate sobre el tema:
cuarta semana secundaria
INTEGRAL Embarazo y paternidad precoz en
de Agosto Tutores de 5 y
adolescentes.
6 primaria
Elaboran banderolas
Cine fo rum .
Tratar el tema en la hora de tutora
Debate acerca de la lucha contra Tutores
la trata de personas Tutores de 2
SEGURIDAD VIAL Pasacalle de sensibilizacio n Setiembre secundaria
Teatro(mimo) Tutores de 3
primaria
b) rea de actividades sugeridas de acuerdo a las fechas cvicas se desarrollaran con los docentes
tutores en la hora de tutora a travs de charlas, slogan, afiches y otros. Las actividades obligatorias se
desarrollaran a nivel Institucional a travs de comisiones de trabajos.
8 Da de la mujer X
22 Da del agua X
Marzo Da de lucha contra el
23
TBC
Prevencio n del dengue X
MES F TEMAS SUG. OBL. ACTIVIDADES RES.
d) Escuela para padres se realizara a cargo de los docentes responsables abordando los
problemas establecidos en nuestro PEI. (Es necesario tener presente los problemas
identificados en el diagnstico del aula)
TEMAS RESPONSABLES APOYO FECHA - MES
Tipos de familias y Director.
normas de convivencia Comisio n de escuela de
DEMUNA ATE
padres. 15 Abril
Tutores de
Centro de Salud
Ha bitos de estudio y Psico logo
lectura
Tutores
Embarazo en la Centro de Salud
adolescencia
Prevencio n del consumo Centro de Salud
de Drogas
Buen trato Psico logo
VI. ESTRATEGIAS: (Explicar las estrategias que se utilizara, con la finalidad de lograr los objetivos)
Trabajo coordinado, con la participacin del promotor TOE, coordinadores de tutora de los
niveles de primaria y secundaria, director y subdirector.
Trabajo coordinado con los aliados estratgicos (DEMUNA, MINSA, PNP, MP, ONG)
Designar responsabilidades involucrando a los docentes tutores y no tutores en las diversas
actividades programadas.
Actitud de Involucramiento a los padres de familia y organizacin estudiantil en las
actividades programadas de tutora.
VII. RECURSOS:
Humamos:
Tutores
Alumnos
Padres de Familia
Especialista TOE
Personal administrativo y de servicio.
Materiales:
PEI
PCI
Gua de tutora
Papelotes
Otros
Financieros:
Autofinanciamiento
VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES: (Es importante programar en forma anual, las actividades
que se realizaran con estudiante, padres de familia y docentes)
MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIN E F M A M J Jul A S O N D
Taller de formacio n: X
convivencia escolar Especialista TOE
Comite de tutora
Campan a del buen trato. (Instituciones invitadas X X
ESTUDIANTES
pu blicas o privadas.)
Campan a Estudiantes
sanos, libres de drogas. Comite de tutora. X X
Campan a:
Docentes tutores.
Yo me lavo las manos con X X X X X X X X X X
agua y jabo n.
Campan a:
Sembrando conciencia Docentes, tutores de X X X X
ecolo gica: reciclaje y aula y padres de familia.
clasificacio n de basura.
Campan a:
Tu y yo podemos prevenir Docentes y tutores.
el VIH y SIDA. X
ESTUDIANTES
Campan a:
Docentes y tutores de
Todos venceremos el X X
aula.
dengue.
Campan a:
Docentes y tutores de X
Protejamos el planeta
aula.
ahorrando energa.
Docentes tutores,
Derivacio n de casos. Comite de tutora y X X X X X X X X
convivencia ED
Docentes tutores, X X X X X X X X
Seguimientos de casos.
Comite de tutora.
MESES
GRUPOS DE ACTIVIDADES RESPONSABLES
ATENCIN E F M A M J Jul A S O N D
Comite de tutora y X X X X X X X X
Escuela de padres
PADRES DE comisio n
FAMILIA Docentes tutores y X X X X X X X X
Escuela para padres
especialista TOE
Campan a: X X X X X X X X X X
Tutores de aula.
PADRES Y Leer para crecer juntos.
ESTUDIANTES Campan a:
Padres de familia y
Recoleccio n de textos para X X X X X X X
docentes.
la biblioteca.
Revisio n del reglamento
Comite de tutora
interno de la I.E.
COMUNIDAD (responsable de
Elaboracio n de propuesta
EDUCATIVA convivencia y
de convivencia y disciplina X X X
disciplina)
escolar democra tica.
VIII. EVALUACIN: (Es importante tener presente, en el rea de Tutora no se evala con la
finalidad de lograr competencias y capacidades, sino desde la perspectiva de la mejora del
servicio)
La evaluacin del rea de tutora se aborda desde la concepcin de mejora del servicio, desde
este concepto, la evaluacin en tutora tendr carcter formativo y no requiere de nota o de
algn tipo de calificacin.
Examinaremos el avance de los estudiantes hacia los logros (objetivos) que buscamos
alcanzar, examinando las potencialidades y limitaciones de los estudiantes en relacin con las
reas trabajadas. El docente empleara fichas de observacin o lista de cotejo como
instrumentos de medicin.
Se tomar en cuenta la percepcin u opinin de los estudiantes, profesores y padres de familia.
El docente empleara como instrumento de medicin la ficha encuesta o ficha de opinin, que se
aplicar al finalizar el bimestre.
Utilizaremos un registro de las sesiones de tutora, para registrar las incidencias y
acontecimientos que pasaron durante la hora de tutora, cmo nos sentimos, cmo se sienten
los estudiantes, etc. Revisar el registro nos permitir tener un panorama del camino seguido y
hallar nuevos sentidos y significados, nos ayudara a examinar el proceso del grupo, ubicar los
cambios ocurridos a largo plazo, etc.
Registro de impresiones de otros docentes respecto a cmo marchan nuestros estudiantes,
tanto grupal como individualmente, son valiosas informaciones que enriquecen nuestra
percepcin. Es importante consultar siempre la opinin de otros docentes que tienen vnculo o
relacin con nuestro grupo-clase.
Memoria de tutora para sintetizar nuestras experiencias objetivas (hechos concretos,
acciones) y subjetivas (sentimientos, emociones, ideas, percepciones) al finalizar el ao lectivo
y consignaremos algunas conclusiones, en los que podemos identificar las claves y factores
que han intervenido en el proceso, formular la duda e inquietudes que han quedado, brindar
recomendaciones para el trabajo futuro con el grupo-clase,