PLANIFICACIN DIARIA - ABRIL

Clase 1: Revolucin literaria del siglo XX

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Perciben en las obras literarias que leen algunos de

los principales rasgos temticos y formales caractersticos de la literatura
contempornea.

CONCEPTOS CLAVE: Literatura del siglo XX - Ensayo.

ACTITUD:

TEXTO DEL ESTUDIANTE MINEDUC: Unidad 1, Pgina 36 a 45

INICIO - Habilidades: Extraer informacin explicita/implcita.

Conocen el objetivo de la clase.

Observan PowerPoint relacionado con la revolucin literaria del siglo XX.
Leen y analizan la situacin del sujeto contemporneo.

DESARROLLO - Habilidades: Extraer informacin. Interpretar informacin.

Observan PowerPoint sobre el ensayo (concepto, funcin, estructura).

Leen y analizan El mito de Sisfo de Albert Camus, que pueden encontrar en la
siguiente pgina: http://www.lainsignia.org/2002/abril/cul_002.htm

CIERRE - Habilidades: Extraer informacin. Interpretar informacin. Reflexionar

Desarrollan un trabajo grupal de preguntas y respuestas relacionadas con el

texto El mito de Sisfo.
Reflexionan y discuten ideas que refleja el texto.

INDICADORES DE EVALUACIN:

1. Identifican el tema y/o los motivos propios de la tradicin literaria.

2. Reconocen relaciones entre el contexto y la temtica de una produccin literaria.
 Clase 2: Discurso pblico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Distinguen las situaciones de enunciacin discursiva

pblicas de las privadas, y producen los discursos pertinentes a ellas.

CONCEPTOS CLAVE: Discurso pblico/privado - Situacin de enunciacin - Texto

expositivo - Texto argumentativo.

ACTITUD: Autoestima y confianza en s mismo; respetar y valorar las ideas distintas

de las propias, reconociendo el dilogo como forma permanente de humanizacin.

TEXTO DEL ESTUDIANTE MINEDUC: Unidad 1: Pginas 11 y 109

INICIO - Habilidades: Reflexionar.

Conocen el objetivo de la clase.

Reflexionan acerca de la influencia de los medios de comunicacin en nuestras
vidas.

DESARROLLO - Habilidades: Extraer informacin. Interpretar informacin.

Analizan las caractersticas generales del discurso pblico observando las

diapositivas del PowerPoint.
Analizan el discurso de Matin Luther King en: http://www.youtube.com/watch?
v=aCevUSqYSro
Trabajan en grupo para responder preguntas sobre el discurso escuchado y/o
ledo*.

CIERRE - Habilidades: Analizar. Reflexionar.

Analizan discurso de Charles Chaplin, en s pelcula El dictador. Se puede ver

en: http://www.youtube.com/watch?v=3cFTJ9q5ztk
Escriben comentarios sobre el discurso relacionados con la temtica.
Analizan factores de la comunicacin en dicho discurso (emisor, receptor,
mensaje, tema, situacin, cdigo, canal).
Analizan elementos no verbales y paraverbales presentes en el discurso.

INDICADORES DE EVALUACIN:

1. Identifican claramente el tema del discurso.

2. Identifican al emisor y al receptor tipo, en el contexto de la situacin comunicativa.
3. Identifican el nivel de formalidad tanto del discurso pblico como del privado.
* Los estudiantes pueden leer una traduccin del discurso para apoyar su trabajo sobre este
discurso:https://www.msssi.gob.es/ssi/igualdadOportunidades/noDiscriminacion/documentos/Ma
rtin_Luther_King_Tengo_un_sueno.pdf
Clase 3: Discurso pblico

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Reconocen, en la comunicacin habitual, situaciones

de emisin de discursos pblicos y las caracterizan en cuanto: carcter de los temas,
rasgos que identifican a emisor y receptor, tipo de relacin que se establece entre
ellos, finalidades del discurso, coherencia tica de estas con los temas y argumentos
del discurso, contexto o circunstancias de la enunciacin, nivel de lenguaje y estilo.

CONCEPTOS CLAVE: Lenguaje verbal - Lenguaje no verbal.

ACTITUD: Autoestima y confianza en s mismo; respetar y valorar las ideas distintas

de las propias, reconociendo el dilogo como forma permanente de humanizacin.

TEXTO DEL ESTUDIANTE MINEDUC: Unidad 2, pgina 83 a 89

INICIO - Habilidades: Analizar. Clasificar.

Conocen el objetivo de la clase.

Observan PowerPoint sobre el lenguaje no verbal y elaboran tabla de
clasificacin de la intencin atribuida a cada gesto.

DESARROLLO - Habilidades: Interpretar informacin e incremento de vocabulario.

Desarrollan trabajo individual de preguntas de tipo nivel explcito, implcito local,

implcito global y valorativas en el extracto de la novela de Manuel Rojas, Hijo de
ladrn (pginas 12 a 16), que puede encontrar en la siguiente direccin web:
http://literatura.itematika.com/descargar/libro/237/hijo-de-ladron.html.
Infieren las condiciones en las que se encuentran los presos.
Segn la postura del alumno(a), escriben en sus cuadernos un discurso pblico
en que manifiesten su opinin. Pueden revisar PowerPoint de la clase 2.

CIERRE - Habilidades: Reflexionan sobre el tema.

Pronuncian sus discursos frente al grupo curso y determinan dos elementos

paraverbales y dos no verbales que utilizarn.
Autoevalan sus discursos.

INDICADORES DE EVALUACIN:

1. Identifican el nivel de formalidad tanto del discurso pblico como del privado.
2. Planifican y elaboran un discurso pblico a la luz de las caractersticas estudiadas.
 Clase 4: Medios de comunicacin

OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Perciben los modos de expresin actuales de los

medios de comunicacin, enfatizando el uso de internet, y los comparan con los de
pocas anteriores.

CONCEPTOS CLAVE: Medios de comunicacin masiva.

ACTITUD: Buscar y acceder a informacin.

TEXTO DEL ESTUDIANTE MINEDUC: Unidad 5, pgina 263 a 296

INICIO - Habilidades: Extraer informacin explcita/implcita.

Conocen el objetivo de la clase.

Observan PowerPoint relacionado con los medios de comunicacin.
Reflexionan sobre los medios de comunicacin, guiados por preguntas.

DESARROLLO - Habilidades: Interpretar informacin e incremento de vocabulario.

Completan tabla sobre los medios de comunicacin.

Planifican y escriben un breve ensayo sobre un tema relacionado con el uso de
internet, como por ejemplo: los beneficios o los peligros de internet, el impacto
social, cmo interacta con las personas, la responsabilidad de publicar
contenidos sin errores conceptuales u otro que se parezca.
Emplean la estructura argumentativa en los ensayos.

CIERRE - Habilidades: Reflexionan sobre el tema.

Presentan sus ensayos sobre los medios de comunicacin.

Comentan sus trabajos y reflexionan sobre mejoras y correcciones.

INDICADORES DE EVALUACIN:
1. Analizan la intencionalidad de los medios de comunicacin.
2. Elaboran un ensayo acerca de la influencia de internet en la actualidad.