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Ocupaciones son diversos tipos de actividades de la vida diaria en los que las personas, poblaciones, o las organizaciones participan, incluidas las
actividades de la vida diaria, actividades instrumentales de la vida diaria, descanso y sueo, educacin, trabajo, juego, ocio y participacin social.
Los terapeutas ocupacionales reconocen que la salud es apoyada y mantenida cuando los clientes son capaces de participar en el hogar, la escuela, el
trabajo y la vida comunitaria. Por lo tanto, los profesionales estn preocupados no slo de las ocupaciones, sino tambin de la variedad de factores que
potencian y hacen que el compromiso y la participacin de los posibles clientes en ocupaciones promueven la salud positiva (Wilcock y Townsend, 2014).
Las ocupaciones pueden ser clasificadas en:
Actividades de la vida diaria
(AVD) Ejemplo: Alimentacin
Actividades instrumentales de
la vida diaria (AIVD) Ejemplo: cuidado de otros
Descanso y sueo
Ejemplo: Descansar
Educacin:
Ejemplo: Participacin en la educacin formal
Trabajo
Ejemplo: rendimiento en trabajo/empleo
Juego
Ejemplo: Exploracin del Juego
Ocio y tiempo libre:
Ejemplo: Exploracin en el ocio
Participacin social:
Ejemplo: Participacin en la familia
Valores, creencias y
espiritualidad Ejemplo: creencias
Funciones corporales:
Ejemplo: Funciones de la memoria
Estructuras corporales
Ejemplo: Ojos, odos y estructuras relacionadas
Caractersticas del cliente
Funciones y estructuras
Valores Creencias Espiritualidad
corporales
Es el aspecto de la
Son los principios, Son el contenido humanidad que se refiere Funciones corporales:
normas o a la forma en que las Son las funciones Las estructuras
cognitivo personas buscan y fisiolgicas de los
cualidades sostenido como expresan significado y sistemas corporales corporales son las
consideradas propsito y la forma en (incluyendo funciones partes anatmicas
valiosas por el
verdadero que experimentan su
psicolgicas). Por del cuerpo, por
cliente. Por (Moyers y Dale, conexin con el momento,
ejemplo, funciones ejemplo, rganos,
a uno mismo, a los dems,
ejemplo, 2007). Por a la naturaleza, y a lo mentales, sensoriales, extremidades, y sus
comprometido con ejemplo, el importante o sagrado. Por neuro msculo componentes.
ejemplo, la bsqueda esqueltico y relacin
la familia. trabajo arduo. diaria del propsito y el con el movimiento.
significado en nuestra vida.
Los profesionales de terapia ocupacional deben considerarlos cuando se trata de
promover la capacidad de los clientes para participar en ocupaciones significativas.
Destrezas
motoras
Cmo las
podemos
clasificar?
Destrezas de Destrezas de
procesamiento interaccin social
Observadas cuando la persona interacta y mueve objetos, o movimientos propios de la persona
dentro del ambiente donde se desempea
Destrezas Ejemplo: Posiciona: se posiociona a una distancia efectiva de los objetos de la tarea y sin evidencia
motoras de posiciones del cuerpo incommodas.
Observadas cuando una persona selecciona, interacta con, y utiliza herramientas de trabajo y
materiales
Destrezas de Ejemplo: Secuencia: Reliza los pasos en un orden lgico o efectivo y con la ausencia de el azar o la
procesamiento falta de lgica en el ordenamiento y la repeticin inapropiada de pasos.
Lo anterior es para:
Comprender las transacciones entre
Los Terapeutas Ocupacionales las caractersticas del cliente,
observan y analizan las destrezas de contexto , entorno y la actividad o
ejecucin demandas ocupacionales, que
apoyan u pobstaculizan las destrezas
de ejecucin y desempeo
ocupacional.
Patrnes de Ejecucin.
Qu son?
Son utilizados en el proceso de participacin en las ocupaciones o actividades que pueden apoyar o osbtaculizar el desempeo ocupacional
Se establecen secuencias de ocupaciones o actividades que proporcionan una estructura para la vida diaria; tambin pueden promover o daar la
salud.
Rutinas Ejempo: Sigue la secuencia por las maanas para ir al bao, baarse, atender su higiene y vestirse
Conjuntos de comportamientos esperados por la sociedad y moldeadas por la cultura y el contexto, estos pueden servir de orientacin en la seleccipon de
ocupaciones o pkieden ser utilizados para identificar las actividades relacionadas con ciertas ocupaciones en las que un cliente se involucra
Roles Ejemplo: Madre de una adolescente con discapacidad en el desarrollo
Acciones simblicas con significado espiritul, cultural o social, estos contribuyen a la identidad del cliente y se refuerzan los valores del cliente y
creencias.
Rituales Ejemplo: Utiliza un cepillo antiguo heredado y cepilla su pelo 100 veces todas las noches como su madre lo hacia
Los patrones de ejecucin se desarrollan con el tiempo y son influenciados por todos los dems aspectos del dominio de
la T.O
Contexto y entorno
Contexto: Hace Entorno: se refiere a los
referencia a la variedad entornos fsico y social
de condiciones que rodean al cliente y
interrelacionadas que en las que tienen lugar
estn dentro y las ocupaciones de la
rodeando al cliente. vida diaria.
Contextos
Fsico Social
Diseado para proporcionar contexto y actividad, experiencias enriquecidas que mejorarn el rendimiento de
Crear, todas las personas en los comtextos naturales de la vida.
promover Ejemplo: Proporcionar una clase de prevencin de caidas a un grupo de adultos mayores
Diseado para cambiar variables del cliente, para establecer un a habilidad o capacidad que an no ha
Establecer, desarrollado o para restaurar una habilidad o capacidad que se ha deteriorado.
restaurar Ejemplo: Colaborar con el cliente para ayudar a establecer rutinas.
Diseado para promover ayudas que permitirn a los cloentes preservar capacidades de desempeo que se han
recuperado, y que sigan cumpliendo sus necesidades profesionales, o ambos
Mantener Ejemplo: Mantener el acceso seguro e independiente para las personas con baja visin madiante el aumento de
iluminacin
Dirigido a encontrar formas de revisar el contexto actual o las demandas de la actividad para apoyar el
Modificar desempeo en el entorno natural, tcnicas compensatorias.
Ejemplo: Modificar el desorden en una habitacin para disminuir la distraccin de un cliente.
Diseado para atender las necesidades de los clientes con o sin discapacidad que estn en riesgo de problemas
de desempeo ocupacional
Prevenir Ejemplo: Prevenir el aislamiento social de los empleados mediante la promocin de la participacin en
actividades grupales despus del trabajo
Resultados
Mejora
Resultados apuntan a cuando una limitacin de desempeo est presente
Desempeo Resultados reflejan un mayor desempeo ocupacional de la persona, grupo o poblacin
Ocupacional Aumento
Resultados se centran en una limitacin en el rendimiento cuando no est presente
Reflejan desarrollo de destrezas y patrones de ejecucin
Dominio Proceso
Actividades de la Vida Valores: P. ej. ser Hbitos: P. ej. coloca Cultural: P. ej. Una
Destrezas motoras: P. ej. persona entrega
Diaria (AVD): P. ej. comprometido con la automticamente las Perfil Ocupacional Plan de intervencin Resultados
alinear, estabilizar alimentos de accin de
ducharse familia llaves en el mismo lugar
gracia a personas
confinadas en sus
hogares
Actividades
Creencias: P. ej. Uno es Destrezas de
instrumentales de la vida Rutinas: P. ej. Sigue la Anlisis del desempeo Implementacin de la
poderoso para procesamiento: P. ej.
diaria (AIVD): p. ej. secuencia de pasos ocupacional intervencin
influenciar a otros mantener un ritmo Personal: P. ej. Hombre
cuidado de otros necesarios en la
de 25 aos desempleado
preparacin de comida
con ttulo de Bachiller.