TRABAJO

Unidad 1

Investigaciones

GESTION ESTRATGICA DEL CAPITAL HUMANO 1

Qu es Trabajo:
Como trabajo denominamos el conjunto de actividades que son realizadas con el objetivo
de alcanzar una meta, la solucin de un problema o la produccin de bienes y servicios para
atender las necesidades humanas. La palabra, como tal, proviene del latn tripalire, y esta
a su vez de tripalum.

El trabajo les da posibilidades a los hombres y las mujeres para lograr sus sueos, alcanzar
sus metas y objetivos de vida, adems de ser una forma de expresin y de afirmacin de la
dignidad personal.

En este sentido, el trabajo es el que hace que el individuo acte, proponga iniciativas y
desarrolle y pueda mejorar sus habilidades. El trabajo ensea al hombre a vivir y compartir
con otras personas y con sus diferencias, a desarrollar conciencia cooperativa y a pensar en
el equipo y no solo en s mismo.

El trabajo permite que las personas aprendan a hacer las cosas con un objetivo
determinado, ya desde temprano en la escuela. Gracias al trabajo el ser humano comienza
a conquistar su propio espacio, as como el respeto y la consideracin de los dems, lo cual
adems contribuye a su autoestima, satisfaccin personal y realizacin profesional.

Implicaciones del trabajo

La implicacin laboral puede abarcarse desde distintos campos, como el de la economa o
el de la psicologa, pero realmente su significacin es prcticamente la misma, es decir, el
grado en el que una persona se identifica con su trabajo y se ve influida por ste, y lo que
esto conlleva tanto para s mismo, como para las organizaciones. Podemos decir que la
implicacin laboral se relaciona con el nivel o grado en el que una persona percibe su trabajo
como importante, el cual se posiciona entre los elementos centrales de su vida, hacia el que
tiene sentimientos positivos, y que har que valore y tome ms en serio su trabajo.

Mediante la implicacin laboral las organizaciones pretenden obtener un mayor

rendimiento de sus empleados. Los trabajadores con un mayor nivel de implicacin
favorecen la competitividad entre empresas, adems, valoran positivamente su trabajo, y
se ven influenciados e identificados con ste en un mayor grado.
Un trabajador implicado con su trabajo se esforzar ms, se interesar ms por ste, se
sentir identificado, y otros muchos aspectos que favorecern a la organizacin a la que
pertenezca; mientras que un trabajador que no est implicado, que se sienta desmotivado,
que no vea su actividad como algo importante, positivo, central, etc., no rendir al mismo
grado, y no favorecer tanto a la organizacin. En parte, es por esto que las organizaciones
persiguen que sus trabajadores estn laboralmente implicados.
Algunas formas de que aumente la implicacin laboral puede ser, por ejemplo, que exista
una relacin positiva entre los trabajadores y los superiores; que se de a los trabajadores
ms autonoma a la hora de realizar su trabajo, y mayor responsabilidad sobre ste; que se
le tenga en cuenta en la toma de decisiones, etc. Si la organizacin reconoce el esfuerzo de
sus trabajadores, estos se sentirn tiles.
Actualmente el fenmeno de la implicacin laboral es muy importante para las
organizaciones, puesto que favorece su adecuado funcionamiento y su supervivencia en el
largo plazo, adems de que (como anteriormente se menciona) favorece su competitividad.

Lpez-Arajo, Segovia, & Peir, 2007;

Lodhal y Kejner (1965) definen la implicacin laboral como el grado en que una persona se
identifica psicolgicamente con su trabajo, o la importancia del trabajo en relacin con la
autoestima del sujeto.

Al-Otaibi, 2000: La implicacin laboral constituye un referente prctico de primer orden en

la determinacin de resultados positivos sostenibles de desempeo.

Sharma & Sharma, 1978: La implicacin laboral constituye un elemento impulsor de la

productividad y la calidad de vida en el trabajo.

Mortimer & Lorence (1989) consideran la implicacin como el grado en que la persona ve
la actividad como central e importante.

Antecedente del departamento del recurso humano.

EGIPTO:

Los constructores de las pirmides sin duda recurrieron a la esclavitud, al sometimiento y a

la violencia para manejar la mano de obra que estaba bajo su poder, pero tambin a otras
tcnicas: 1- Seleccin de persona: Los ms vigorosos para tirar de los bloques de piedra

2- Capacitacin: enseando la tcnica del esculpido de granito

3- Motivacin: Reforzando por medio de creencias religiosas el celo de los obreros.

EDAD MEDIA:

SISTEMA FEUDAL. Relaciones de servidumbre entre el seor y sus vasallos: Relaciones que
indudablemente suponan una organizacin del trabajo para la recogida de las cosechas.

LAS GUERRAS. Relaciones basadas en el principio de autoridad. Los ejrcitos se organizan

bajo leyes estrictas e incuestionables.

ORGANIZACIONES RELIGIOSAS. Fuentes de la cultura y guardianes de la religiosidad donde

el trabajo estaba dividido y la jerarqua estaba perfectamente definida.
CIUDADES. Desarrollo del comercio y de los gremios artesanos, que suponen una divisin
funcional del trabajo, agrupndose en zonas concretas y defendiendo sus intereses
corporativos.

REVOLUCIN INDUSTRIAL:

Supuso una elevacin de los niveles de mecanizacin de muchas de las labores que se
realizaban manualmente, la produccin se agrupaba en grandes fbricas donde la divisin
del trabajo es el elemento fundamental. La necesidad de grandes cantidades de mano de
obra, la insalubridad de los trabajos, as como el hacinamiento que conlleva, provoca la
necesidad de crear departamentos de Bienestar Social en estas fbricas. Estos
departamentos se pueden considerar como los antecesores de los departamentos de
personal y surgen como consecuencia de la demanda de los sindicatos. Se ocupaban de
viviendas, asistencia mdica y educacin. Durante todo el siglo XIX, surgieron distintos
intentos para mejorar las tcnicas de direccin del elemento humano, pero ms que a nivel
terico, dependan del estilo de mando de cada empresario. No exista un cuerpo de
conocimientos definidos. Se buscaba aumentar el rendimiento de los trabajadores,
aumentando la produccin y rentabilizando las inversiones. Las teoras cientficotcnicas
sobre gestin de recursos humanos han estado representadas por escuelas, creadores de
modelos de Gestin, que han ido dejando poso y curiosamente siguen existiendo en la
forma cotidiana de dirigir las empresas.