ESC. SEC. TEC. DEL EDO.

VITO ALESSIO ROBLES

NAVA, COAHUILA

ASIGNATURA: Tecnologa y confeccin de vestido

NOMBRE DOCENTE: Marianela Gmez Tenorio

BLOQUE: 1
GRADO: Primer ao
FECHA: 22 al 26 de agosto
EJE: Conocimiento tecnolgico

PROPOSITO(S)
> Reconocer a la tcnica como objeto de estudio de la tecnologa.
> Distinguir a la tcnica como un sistema constituido por un conjunto de acciones para a satisfaccin de
necesidades e intereses.
> Identificar a los sistemas tcnicos como el conjunto que integra a las acciones humanas. La energa, las
herramientas y las maquinas.
> demostrar la relacin entre las necesidades sociales y la creacin de tcnicas que l satisfacen

APRENDIZAJES ESPERADO(S)
Caracteriza a la tecnologa como campo de conocimiento qu estudia la tcnica.
Reconoce la importancia de la tcnica como practica social para la satisfaccin de necesidades e
intereses.
Identifica las acciones estratgicas, instrumentales y de control como componentes de la tcnica.
Reconoce la importancia de las necesidades e intereses de los grupos sociales para la creacin y el
uso de tcnica en diferentes contextos sociales e histricos.
Identifica el uso de los diferentes tipos de puntadas a mano.
Aplica las diferentes puntadas a mano segn la situacin especfica.

SESIONES (5) TEMAS Y SUBTEMAS CONCEPTOS

Y TIEMPOS La tcnica en la vida RELACIONADOS SUGERENCIAS DIDACTICAS
cotidiana
Sesin 1 >tcnica
>La tcnica en la >Acciones
vida cotidiana. estratgicas
(5min) >Acciones Inicio
(5min) instrumentales *Pase de lista
Ruta de mejora >Acciones de *Bienvenida a los alumnos y presentacin del
(5min) control. maestro.
> Sistema tcnico *Dictado de palabras.
>Clases de tcnicas

Desarrollo
(20 min)
Se dar a conocer la manera en que se
trabajara durante el ciclo escolar dndose a
conocer los contenidos del libro de texto.

(10 min) * Reflexionen y contesten las sigs. Preguntas

registrar en su cuaderno la actividad.

A) La tecnologa es una parte integral de

la vida cotidiana. En qu actividades
de la escuela se encuentra presente?
B) La tcnica es un conjunto de
procedimientos para obtener un
resultado. Mencionen algunos
ejemplos.
 C) Cules fueron los primeros objetos
tcnicos que creo el hombre y por
qu?
D) Cul creen que sea la diferencia
entre tcnica y tecnologa?
(5 min) Cierre
Revisin de actividades

Segunda *Los productos de la

sesin tcnica en los
contextos familiar y
escolar: artefactos,
(5 min) procesos y servicios. Inicio
Pase de lista

(15 min) Desarrollo

*Dibujar los objetos de uso cotidiano en el
hogar y en la escuela. Analizar cmo se
obtuvieron; reconocer que son productos de
la tcnica e identificar entre ellos a los
productos de las tcnicas de la industria del
vestido y la textil, as como su importancia
para la satisfaccin de necesidades sociales.
(15 min) *De acuerdo con la lectura de la pags. 10 y 11
elaborar un cuadro clasificatorio sobre los
objeto tcnicos.
(10 min) *retomar el cuadro clasificatorio para ampliar
el tema y puntualizar como emplea este campo
tecnolgico tcnicas para satisfacer
necesidades e intereses especficos de las
personas y la sociedad.

(5 min) Cierre: Revisin de actividades

Tercera >Las tcnicas de la

sesin industria textil para
la satisfaccin de
necesidades e
intereses de la
sociedad. Inicio
(5 min) *pase de lista
(5 min) *Dictado de palabras.

(15 min) Desarrollo

*Mencionar las diferentes tcnicas que hacen
posible la elaboracin de una prenda de
vestir. Realizar una lista
*En grupos, comentar las necesidades que
cubre y la funcin social que cumple la
(20 min) vestimenta en nuestra sociedad; por ejem. El
uniforme de educacin fsica, el de ceremonia,
la ropa de casa y para asistir a un evento social,
entre otros.
(5min) Cierre
Revisin de actividades.
Cuarta >Las tcnicas en la
sesin vida cotidiana para
la satisfaccin de
(5 min) necesidades e Inicio
intereses *Pase de lista

(20 min) Desarrollo

*Lectura de la pag. 11 .
Se har una sntesis sobre lectura
(20 min) *leer y analizar en equipos, un artculo que
aluda a la funcin social de vestido. Debatir en
plenaria como la vestimenta se relaciona con la
identificacin de un grupo social, cultural y
religioso, entre otros.
(5 min)
Cierre
Quinta Revisin de actividades
sesin
Inicio
(5 min) *pase de lista
Identifica el uso de Desarrollo
la puntada a mano *se darn a conocer las tcnicas bsicas de
(40 min) puntada a mano y se realizaran prcticas.

(5 min) Cierre: revisin de actividades.

Cierre
Revisin de actividades.

Segunda
sesin Inicio

*Por medio de un video observar en que

consiste un taller artesanal. Elaborar un
diagrama donde se indiquen las tcnicas
empleadas para el corte y manufactura de
ropa. Analizar el proceso, identificar las
diversas clases de tcnicas que se emplean, y
las acciones, medios y fines desarrollados en l.

Cierre
Revisin de actividades
Sesin 2

Inicio
(5 min) *Pase de lista
(10 min) *reflexionen y contesten anotando en su
cuaderno las sig. preguntas

A) Que entienden por sistema?

B) Que significa la palabra estrategia?
Ejemplifica
C) Qu tipo de tcnicas intervienen en
la elaboracin de fibras artificiales?
>los componentes
de las tcnicas de
uso cotidiano: Desarrollo
conjunto de
acciones tcnicas *De la pag. 13 clasificar las diversas tcnicas
(10 min) (estratgicas, empleadas en el nfasis de campo y sealar
instrumentales y de las acciones involucradas en ellas;
control) medios y estratgicas, instrumentales y de control.
fines.

>Las clases de
tcnicas en *de las pgs.. 13 y 14 elaborar por medio de un
confeccin del cuadro las tcnicas de un proceso de
vestido e industria lineamientos bsicos para el diseo de
textil y sus prendas.
relaciones en los
procesos tcnicos. Cierre
Revisin de actividades.

Sesin 5 >Las tcnicas bsicas

de costura en la
manufactura de
prendas de vestir

(5 min) Inicio
*Pase de lista

(25 min) Desarrollo

*Analizar las tcnicas empleadas en la costura
a mano. Realizar por medio de dibujos las
puntadas ms comunes.
(20 min) >importancia del *Clasificar por medio de un cuadro las
hilo caractersticas y aplicacin de los hilos.

Cierre. Revisin de actividades.

Observaciones
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FIRMA DIRECTOR (A)