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PLAN DE LECTURA
MEDELLN S LEE
Elaborado por
Comfenalco Antioquia
Comfama
REBIPOA
Medelln
2005
3
TABLA DE CONTENIDO
Pgina
PRESENTACIN 4
1. ANTECEDENTES 6
2. JUSTIFICACIN 14
3. OBJETIVO GENERAL 16
9. INDICADORES DE GESTIN 33
11. INSTRUMENTOS 35
ANEXOS
1. Acuerdo de Voluntades.
2. Encuestas:
. Aplicada en la Feria del libro 2004
. Encuestas de la Empresa de Desarrollo Urbano
. Encuestas de la Red de Bibliotecas Populares - REBIPOA
3. Actividades de Promocin de Lectura de las entidades vinculadas al Plan de Lectura
4. Presupuesto Total del Plan de Lectura (2005 2007)
. Cronograma de actividades del Plan (ao 2005)
5. Encuesta del Plan de Lectura
6. Zonas de intervencin
. Entidades culturales del rea del cobertura de las nuevas Bibliotecas Zonales
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PRESENTACIN
Intensas reuniones de trabajo han sido necesarias para llevar a cabo la redaccin
final del Plan que hoy se presenta y con el cual se espera, durante el perodo de
esta administracin, empezar a cubrir el gran vaci que sobre la importancia del
acto de la lectura existe en la conciencia comunitaria, especialmente entre nios y
jvenes, aunque el Plan est dirigido en su integridad al desarrollo personal de
pblicos de todas las edades.
Es esta la razn para que el Plan cuente con dos grandes componentes: el
primero lo conforman las acciones de las instituciones vinculadas a l: Biblioteca
Pblica Piloto, COMFAMA, COMFENALCO, Departamento de Bibliotecas de la
Secretara de Cultura Ciudadana, REBIPOA y la Escuela Interamericana de
Bibliotecologa. El segundo, lo conforman las acciones que se han diseado para
llevar a cabo el Plan de Lectura, para que se pueda alcanzar la meta propuesta de
que la lectura se convierta en el gran instrumento para la educacin y la cultura,
pero sobre todo, para que la gente pueda acceder al ejercicio de una ciudadana
crtica y participativa.
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1- ANTECEDENTES
HISTORIA
- Biblioteca Pblica Piloto de Medelln para Amrica Latina
La Biblioteca Pblica Piloto de Medelln para Amrica Latina no es un espacio, ni unos documentos
inertes. Para decirlo con exactitud, es el alma del pueblo que recurre a la educacin como su
elemento de vida.
Un Fondo Editorial propio que cuenta hoy con 124 ttulos publicados.
Ciclos acadmicos.
- COMFENALCO
Fundada en el ao de 1957 como Caja de Compensacin Familiar, abre en 1979,
la Biblioteca Hctor Gonzlez Meja, reconocida en el medio por su cntrica
ubicacin, la riqueza y actualizacin de los fondos bibliogrficos, y la amplitud de
sus horarios para la atencin al pblico.
Cuenta con los programas de Educacin de la Subdireccin de Educacin y
Cultura y Bibliotecas y atiende las modalidades de:
Educacin Formal
Educacin No Formal
Bienestar y Educacin Familiar
Educacin Infantil y Programas Especiales
Centro de Actualizacin Empresarial
Crditos para Educacin Superior
Entre sus programas estn:
Seminarios y Talleres de Formacin a Educadores y Bibliotecarios en
promocin de Lectura.
Charla- Taller para Adultos sobre la Promocin de la Lectura
Taller Formacin de hbitos Lectores en el Hogar.
Or Leer.
Otras Voces
Hora del Cuento
Taller de Lectura para Jvenes
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Cultura
Formacin artstica integral para los menores
Eventos artsticos
Festivales escolares
Jornadas y talleres de literatura y cine
- Escuela Interamericana de Bibliotecologa (U de A)
La Escuela Interamericana de Bibliotecologa fue creada en el ao de 1956 e inici
labores en el ao de 1957. Se concibe como una comunidad acadmica
consolidada alrededor de proyectos de docencia, investigacin y extensin en
bibliotecologa y ciencia de la informacin que forma profesionales con criterios de
excelencia acadmica, ticos y de responsabilidad social para el desarrollo de la
regin y el pas. Sus programas de pregrado son Bibliotecologa y Tecnologa en
Archivstica. Tambin ofrece programas de posgrado y diplomado.
Con la colaboracin y participacin del Centro de Investigaciones en Ciencia de la
Informacin - CICINF y a raz del trabajo que se ha venido haciendo desde el
Semillero, se han consolidado los siguientes Grupos de Investigacin:
Grupo de Investigacin en Biblioteca Pblica
Grupo de Trabajo en Terminologa
Grupo de Investigacin en Promocin y Animacin a la Lectura
Grupo de Epistemologa de la Bibliotecologa
Grupos de Tecnologas de la Informacin (BITS)
Grupo de Investigacin en Estudios y formacin de usuarios de la
informacinGRINUSI.
Gestin del Conocimiento en Bibliotecologa e Ingeniera - GECOBI
Y se han efectuado las siguientes investigaciones, entre otras:
Diagnstico de la promocin de la lectura en las bibliotecas pblicas de
Medelln y el rea Metropolitana.
El porqu y el cmo de la promocin de lectura en la edad preescolar
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- REBIPOA
El Juego Literario
Tertulias literarias
Programaciones especiales:
- Conmemoracin de los 400 aos de la publicacin del Quijote.
- Conmemoracin de los 200 aos del escritor Hans Christian
Andersen.
- Secretara de Educacin de Medelln
Como le es natural por su misin, durante toda su historia ha propendido por
mejorar la calidad de la educacin con capacitaciones a los docentes de todas las
reas. En su Plan de Desarrollo 2004-2007, se ha propuesto la campaa,
Medelln, la ms educada. Mediante las siguientes acciones, buscar tener una
Educacin de Calidad:
Mi escuela me gusta
Maestros al tablero
Aulas de informtica
2- JUSTIFICACIN
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Sin que la gente comprenda el verdadero valor de la lectura, sern en vano todas
las dems acciones que se emprendan. La mayora de las campaas y planes de
lectura hasta el momento realizadas, estn basadas en lo que al parecer le falta a
la gente, y no en lo que la gente tiene, (capacidades, capital humano o
potencialidades)2. Adems, presuponen un no-lector nico, estereotipado y no ese
no-lector o lector posible, que lee noticias, que interpreta imgenes, que tiene que
entregar formularios y encuestas, que est incluido o excluido del sistema del
mercado del libro o que simplemente es aptico porque nunca ha podido acceder
a una lectura significativa, y que adems cuenta con estilos de vida diferentes y
condiciones socio-culturales diversas; que vive en la ciudad, en el barrio o en la
vereda.
Por tanto, un Plan de Lectura debe concebir a los ciudadanos como actores, pro-
activos y no como meros receptores pasivos de las acciones gubernamentales.
Adems, debe tomar en cuenta lo que ya existe, tanto desde el sector privado, el
pblico o el individual y as evaluar lo que puede ser replicado, fortalecido,
transformado o reubicado en otra perspectiva 3.
1
Plan Iberoamericano de Lectura . Ilmita. Doc.
2
Qu significa pensar la lectura como un asunto de poltica pblica?. Bruno Revesz. Doc.
3
Bruno Revesz, Ibid.
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Sin embargo, el Plan de Lectura para Medelln y todas sus actividades, deber
abarcar a toda la ciudad, si bien el nfasis estar puesto en las zonas de influencia
de las cuatro nuevas bibliotecas zonales.
Es importante resaltar, que el Plan de lectura para Medelln, Medelln s lee, estar
articulado con el Plan Nacional de Lectura, Leer Libera, como el natural
seguimiento a las recomendaciones que el Documento CONPES, 3222 hace en
este sentido al Ministerio de Cultura:
4
Constitucin Poltica de Colombia 1991 - artculo 20
5
Tomado de documento presentado por Luis Bernardo Ypez y Didier lvarez.
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3- OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECFICOS
ESTRATEGIA EVALUATIVA
Objetivos de la estrategia
Objetivos de la estrategia
o Objetivos de la estrategia
El Plan de Lectura, Medelln s lee, contar con los actores que, durante
varias dcadas, han venido desarrollando una tarea de fomento y promocin
de la lectura en la ciudad; contar con las fortalezas y caractersticas propias
de cada una de estas entidades. Es por eso, que bajo la forma simblica de un
pacto de voluntades, el Plan teje una red de cooperacin y de vinculacin de
todas las acciones que cada una realiza, sirviendo no slo como puente y
escenario de debate, compromiso y reflexin sobre la lectura, sino apoyando,
y convirtindose en motor del deseo y del trabajo conjunto.
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Total actividades
Los dos componentes del Plan, entidades vinculadas y sus actividades y gestores
y actividades propias del Plan, socios culturales en todo caso, aportan recursos
humanos, de funcionamiento, de insumos. Por eso, en estos dos captulos, se
entregan dos presupuestos: uno del Plan, totalizado y pensado para los tres aos
de su implementacin. El otro, muestra, de una manera resumida, la sumatoria
de los recursos de los dos componentes del Plan.
Es muy importante anotar que el Plan tiene que contar con un presupuesto
adicional, que es el del Plan de medios y publicidad.
Las entidades que integran este presupuesto consolidado son las siguientes:
9- INDICADORES DE GESTIN
As mismo, las entidades que se han vinculado, tienen sus propios indicadores y
herramientas de medicin de su gestin, con las cuales el Plan tambin podr
contar.
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11- INSTRUMENTOS
ACTIVIDADES:
. Crear un compromiso formal con los ejecutantes de las acciones por medio de
una carta de compromiso donde se consignen las responsabilidades de las partes.
. Evaluar los reportes enviados por los ejecutantes con el propsito de hacer
correctivos oportunos cuando sea necesario.
. Almacenar y velar por los recursos logsticos y tcnicos que el Plan asigne a la
zona.
ANEXOS