PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE CIENCIAS I
(NFASIS EN BIOLOGA)
Esc. Telesecundaria: Clave: Grado: 1ro. Grupo:
Asignatura: Ciencias I Bloque 1 Secuencia de aprendizaje: 1 Titulo del bloque:La biodiversidad: resultado de la evolucin Tema de la secuencia: Viven los androides?
Sesin 1: Conocimientos previos y Describir algunas Describe a los seres vivos Aplicar conocimientos Leern el texto introductorio y lecturas. caractersticas que con base en sus adquiridos realizando un consultarn su diccionario para Comprensin lectora. presentan los seres caractersticas cuento. localizar el significado de algunas Aplicacin de conocimientos todos los seres vivos. generales. Analiza y evala lo palabras. tericos. Conocern un poco Reconoce que en la gran aprendido sobre las Respondern en su cuaderno Elaboracin de tabla y ms de s mismos, al diversidad de seres vivos caractersticas de los seres individualmente un breve aplicacin. reconocer las se identifican vivos. cuestionario para comprobar el nivel Evaluar las diferencias diferencias y caractersticas que los Aplica conocimientos de de comprensin. encontradas entre los seres similitudes que unifican. las diferentes Describirn y comprobarn las vivos. Y objetos inanimados. comparten con otros Se aprecia como parte de caractersticas. caractersticas de algunos seres seres vivos y con la biodiversidad a partir Comprende las ideas vivos. Comprensin lectora. objetos inanimados. de la comparacin de sus principales del tema. Completar una tabla con las Anlisis. caractersticas con las Aplicar la informacin caractersticas de seres vivos y Aplicacin de la clasificacin de de otros seres vivos. obtenida objetos inanimados, clasificando la los seres vivos. informacin Comprensin y habilidad Sesin 2: lectora. Identificar ideas principales del Trabajo en equipo. texto. Cules son las caractersticas de los seres vivos? Responder en su cuaderno un cuestionario.
Elaborar una tabla comparativa
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Esc. Telesecundaria: Clave: Grado: 1ro Grupo:
Asignatura: Ciencias II Bloque 1 Secuencia de aprendizaje: 2 Titulo del bloque:La biodiversidad: resultado de la evolucin Tema de la secuencia: Para qu clasificamos a los seres vivos?
Sesin 1: Sntesis redactada. Identifica las Identifica las clasificaciones de Conocer algunas Leer el texto introductoria imagina Conocimientos previos. clasificaciones de los los seres vivos como sistemas caractersticas de la que. Inters mostrado en clase. seres vivos como que atienden la necesidad de clasificacin. Analizar un problema propuesto por Aportacin oral. sistemas que atienden la organizar, describir y estudiar Aplicar la gua. Comprensin y velocidad necesidad de organizar, la biodiversidad. conocimientos Explicar el sistema de clasificacin y lectora. describir y estudiar la Analiza alcances y adquiridos sobre la sus uso. Llev la prctica. biodiversidad. limitaciones de algunas clasificacin de los Mencionar 5 caractersticas que se Anlisis. Analiza alcances y clasificaciones de los seres seres vivos. pueden emplear para clasificar.Leern Conocimientos de su limitaciones de algunas vivos. Comprender el el texto Para qu clasificamos?. entorno (Comunidad). clasificaciones de los Reconoce que el contenido de algunos Elaborarn en su cuaderno una tabla Conceptualizacin. seres vivos. conocimiento de los seres textos sobre segn los criterios de Inters mostrado en clase. Reconoce que el vivos se ha enriquecido con la clasificacin. clasificacin.Clasificarn algunos Compaerismo conocimiento de los contribucin de mujeres y Sintetiza algn organismos de su comunidad. participacin activa. seres vivos se han hombres de diversas culturas informacin sobre los Sesin 2 Identifico las actividades enriquecido con la diferentes criterios Leern el texto Cuntos grupos, productivas que pueden ser contribucin de mujeres de clasificacin. Cuanto reinos? sustentables . y hombres de diversas Realizarn en su cuaderno un cuadro Comprendi la importancia culturas comparativo incluyendo la informacin del desarrollo sustentable. vista.Clasificarn algunas actividades a Resolvi el problema de la las que se dedican algunas personas de secuencia. su comunidad. En equipos valorarn la clasificacin de la biodiversidad, segn diferentes personas. PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)
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Asignatura: Ciencias II Bloque 1 Secuencia de aprendizaje: 3 Titulo del bloque:La biodiversidad: resultado de la evolucin Tema de la secuencia: En qu regiones hay ms seres?
Aplica conceptos Sesin 1 Sntesis redactada. Revisar la forma Explica algunas aprendidos. Leern el texto la biodiversidad. Conocimientos previos. como se condiciones que favorecen Comprende cuales son Expresar su opinin sobre la Inters mostrado en clase. distribuye la la gran diversidad y los pases con mayor biodiversidad de seres vivos y su Aportacin oral. biodiversidad en abundancia de especies en importancia. Comprensin y velocidad biodiversidad. el planeta. el pas. Identificarn diez seres vivos que vivan lectora. Reconocer a Identifica algunos factores Comprende las en los ecosistemas naturales de su Llev la prctica. Mxico como un asociados a la prdida de caractersticas de la comunidad y los contrastarn con sus Anlisis. pas rico en la biodiversidad en selva tropical y el compaeros. Conocimientos de su entorno diversidad Mxico. desierto. Analizarn el texto Por qu peligra la (Comunidad). biolgica y de Reconoce la importancia Aplica los biodiversidad?. Conceptualizacin. importancia de de la riqueza biolgica de conocimientos Ubicarn en un mapa los pases mega Comprensin lectora. conservarla Mxico y la necesidad de adquiridos sobre la diversos y colorearlos. Participacin activa en clase. participar en su biodiversidad. Identificar los pases latinoamericanos Compaerismo al realizar la conservacin que tienen mayor diversidad en prctica. ecosistema. Cumpli con el material En equipos de cuatro alumnos solicitado observarn e identificarn las caractersticas de la selva tropical y del desierto. Las anotarn en una ficha y compararn con sus compaeros. Sesin 2 Identificarn las ideas principales del textoporqu Mxico es tan rico en biodiversidad? PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)
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Asignatura: Ciencias II Bloque 1 Secuencia de aprendizaje: 4 Titulo del bloque:La biodiversidad: resultado de la evolucin Tema de la secuencia: Cmo funciona el ecosistema?
Esperados Conoce mecanismos Sesin 1 Identificar la forma Representa la dinmica que permiten Expondrn su punto de vista sobre el texto: el Inters en el tema. en que los general de los aprovechar los teporingo.Escribir en su cuaderno un pequeo Comprensin lectora. organismos de un ecosistemas recursos, sin texto referente a los murcilagos. Participacin activa en los ecosistema se considerando el transformar los Leern en voz alta el texto y si no estn; qu comentarios relacionados relacionan entre s y intercambio de ambientes naturales. pasara?Expresar en forma grupal cmo en clase. como dependen materia en las redes Identifica las regiones participan los murcilagos en el equilibrio del Compaerismo a trabajar unos de otros para alimentarias y los ciclos que son consideradas ecosistema.Describirn por medio de una en equipo. cubrir sus del agua y el carbono. como ANP. prctica, las relaciones que se establecen entre Realiz entrevistas y necesidades. Comprende el los organismos que habitan en un ecosistema de comparti la informacin Valorarn la Explica por qu concepto de su localidad. Organizarn la informacin en una obtenida con los dems. importancia de algunos cambios en el conocimiento tabla.Respondern un cuestionario. Creatividad al elaborar su conservar a cada uno tamao de las tradicional. Relatarn una historieta.Elaborarn un texto lbum. de los miembros que poblaciones de los Conoce el uso de aplicativo. Congruencia y objetividad integran un seres vivos afectan la algunas plantas Sesin 2: en las respuestas alusivas ecosistema dinmica de los medicinales. Revisarn la informacin del texto: Qu hacer al tema. ecosistemas Analiza las diferencias para mantener el equilibrio de los ecosistemas? Redaccin. entre conocimientos Relacionarn las causas y los efectos que se Elabor su reporte de tradicionales y presentarn en los diferentes ambientes. investigacin. cientficos. Escribirn en su cuaderno algunas opiniones al respecto.Mencionarn tres acciones concretas que propondran llevar acabo para mantener el equilibrio de lo ecosistema.Registrarn las actividades productivas de la regin. Leern el texto del escritor Eduardo Galeno. PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)
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Asignatura: Ciencias II Bloque 1 Secuencia de aprendizaje: 5 Titulo del bloque:La biodiversidad: resultado de la evolucin Tema de la secuencia: Cmo podemos cuidar los recursos de nuestro pas?
Sesin 1. Realiz la prctica. Se analizarn algunas Explica el principio general del Analiza la utilidad de las Analizarn los ecosistemas de Compaerismo. estrategias del desarrollo sustentable. pruebas o evidencias para las ciencias del ro Lerma. Cumpli con el material desarrollo sustentable. demostrar algo. Enlistarn los recursos solicitado. Se reconocer la Identifica algunas estrategias disponibles en el ecosistema y Conclusiones escritas. importancia del que favorecen el de las actividades productivas Resolvi el problema de la desarrollo sustentable aprovechamiento sustentable Comprende la relacin sustentables. sesin. y los esfuerzos de de la biodiversidad. entre adaptacin de una Coherencia en su redaccin del grupos sociales y estructura de acuerdo Sesin 2. texto sobre el estado de la culturales para Reconoce la importancia de con la funcin de un Identificarn las regiones que biotecnologa agrcola en conservar los participar en la promocin del ambiente. pueden ser consideradas nuestro pas. ecosistemas. desarrollo sustentable como reas naturales protegidas o A N P: Inters en el tema. Clasificarn tres ANP de Comprensin lectora. Mxico segn sus Participacin activa en los caractersticas. comentarios relacionados en Analizarn la reserva de la clase. biosfera el Vizcano. Realizarn un resumen. PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)
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Asignatura: Ciencias II Bloque 1 Secuencia de aprendizaje: 6 Titulo del bloque:La biodiversidad: resultado de la evolucin Tema de la secuencia: Cmo utilizamos el conocimiento?
Sesin 1 Realiz la prctica. Se muestran las Compara diversas lgicas Comprende la Leern un texto introductorio. Compaerismo. diferentes de construccin del importancia del Enlistarn algunos alimentos bebidas y acciones Cumpli con el material maneras de conocimiento acerca de microscopio que pueden provocar el malestar estomacal. solicitado. obtener el los seres vivos. Expresarn algunos remedios caseros que Conclusiones escritas. localizaran ideas conocimiento conozcan.Comentarn la forma en que se utilizan Resolvi el problema de la acerca de los Aprecia la importancia de principales del Analizarn el texto inicial: Qu es el conocimiento sesin. seres vivos. Se contar con distintas texto introductoria. tradicional? Coherencia en su reconoce la formas de conocer a los Analiza de Investigarn sobre el uso medicinal de algunas redaccin del texto sobre herbolaria como seres vivos. mediciones. plantas. el estado de la una expresin Aplica los Elaborarn una tabla que contenga informacin de biotecnologa agrcola en cultural del Reconoce distintas conocimientos plantas medicinales. nuestro pas. conocimiento de manifestaciones culturales sobre seres vivos y Intercambiarn la informacin la biodiversidad de Mxico que hacen sus diferentes Clasificarn segn su uso Inters en el tema. referencia al conocimiento tamaos. Redactarn un breve resumen en su cuaderno Comprensin lectora. de los seres vivos Elaborarn otra tabla con el uso y preparacin de Participacin activa en los plantas medicinales. comentarios relacionados Sesin 2. en clase. Reflexionarn sobre la lectura del texto del conocimiento cientfico. Respondern un cuestionario propuesto en la gua de trabajo y compartirn respuestas con sus compaeros. PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)
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Asignatura: Ciencias II Bloque 1 Secuencia de aprendizaje: 7 Titulo del bloque:La biodiversidad: resultado de la evolucin Tema de la secuencia: Por qu las diferencias?
Esperados Sesin 1 Se estudia la evolucin a Relaciona la informacin Aplica los conceptos sobre Analizarn el texto introductorio. Realiz la prctica. partir de la adaptacin y del registro fsil con las biodiversidad estudiados Darn elementos sobre la valoracin Compaerismo. la seleccin natural. Se caractersticas de los anteriormente en otras entre especies y entre organismos de Cumpli con el material analiza la biodiversidad seres actuales. secuencias. la misma especie. solicitado. como resultado del Explicarn el proceso de la seleccin Conclusiones escritas. proceso evolutivo y se Identifica las evidencias Registra y analiza natural, Resolvi el problema de la contrasta la seleccin que emple Darwin para informacin detenida Realizarn su reporte de sesin. natural con la seleccin explicar la evolucin de acerca de los cambios en investigacin. Coherencia en su redaccin artificial. La perspectiva los seres vivos. los ecosistemas en la del texto sobre el estado de la evolutiva de la regin donde viven. Sesin 2. biotecnologa agrcola en secuencia es un eje Reconoce las habilidades nuestro pas. transversal del curso, y actitudes que aplic Aplica la sntesis de Valorarn la utilidad de las hiptesis que se profundiza al Darwin en el estudio de informacin para la en la resolucin de problemas. Inters en el tema. revisar las adaptaciones los seres vivos elaboracin del lbum. Se intercambiarn comentarios al Comprensin lectora. para la alimentacin, la respecto. Participacin activa en los respiracin y la Resolvern el problema de la comentarios relacionados en reproduccin, en los secuencia. clase. bloques II, III y IV PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)
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Asignatura: Ciencias II Bloque 1 Secuencia de aprendizaje: 8 Titulo del bloque:La biodiversidad: resultado de la evolucin Tema de la secuencia: Quin fue el abuelo del caballo?
Reconoce la destreza y Sesin 1. Comprendern el Relaciona las adaptaciones de las actitudes cientficas Analizarn el texto introductorio ya que Realiz la prctica. uso de los fsiles los organismos con las empleadas por Darwin y muestra a los fsiles como evidencia de Compaerismo. como una caractersticas que favorecen Wallace, para formular evolucin. Cumpli con el material herramienta para su sobre vivencia en un su teora de la evolucin. Ordenarn organismo usando alguna solicitado. estudiarla. ambiente determinado. evidencia anatmica, relacionando la Conclusiones escritas. Valorarn el uso Analiza la utilidad de las secuencia de ancestros del caballo. Resolvi el problema de la de pruebas o Explica la seleccin natural y pruebas o evidencias Sesin 2 sesin. evidencias la contrasta con la seleccin para demostrar algo. Relacionarn extremidades de acuerdo con Coherencia en su cientficas para artificial. su funcin en un ambiente determinado. redaccin del texto sobre demostrar algn Comprende la relacin Listarn las relaciones de forma y funcin el estado de la hacho o Reconoce que la teora de la entre adaptacin de una de diversas extremidades. biotecnologa agrcola en fenmeno. evolucin por seleccin estructura de acuerdo Relacionarn el tipo de pata con la ventaja nuestro pas natural permite explicar la con la funcin de un adaptativa que representa el poseerla. diversidad de seres vivos en el ambiente. Tomarn en cuenta la secuencia cronolgica mundo de fsiles de patas. Resolvern el problema de la secuencia. PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)
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Asignatura: Ciencias II Bloque 1 Secuencia de aprendizaje: 9 Titulo del bloque:La biodiversidad: resultado de la evolucin Tema de la secuencia: . Cmo medir seres pequeitos?
Sesin 1. Comprendern Identifica las semejanzas y Comprendela importancia Se leer y analizar el texto Realiz la prctica. como el desarrollo diferencias entre la ciencia y del microscopio. introductorio y se realizar Compaerismo. y la tecnologa. comentarios al respecto del uso Cumpli con el material perfeccionamiento Localiza ideas principales del microscopio para observar solicitado. Relaciona el desarrollo de la del texto introductorias. cosas muy pequeas. Conclusiones escritas. del microscopio ciencia y la tecnologa con la Realizar mediciones para Resolvi el problema de la permiti el avance atencin de necesidades del Anlisis de mediciones. estimar el tamao de las clulas. sesin. en el conocimiento ser humano. Harn su reporte de Coherencia en su redaccin del de las clulas. Aplica los conocimientos investigacin. texto sobre el estado de la Valorarn la Reconoce que la ciencia y la sobre seres vivos y sus biotecnologa agrcola en utilidad de las tecnologa son procesos diferentes tamaos. Sesin 2. nuestro pas escalas en su vida histrico-sociales de Comprobar la teora cotidiana innovacin y creatividad celular Comparar lo que se puede observar a simple vista y al microscopio. Utilizarn la tabla de seres vivos de distintos tamaos. Resolvern el problema de la secuencia. PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)
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Asignatura: Ciencias II Bloque 1 Secuencia de aprendizaje: 10 Titulo del bloque:La biodiversidad: resultado de la evolucin Tema de la secuencia: Cmo producir vinagre de pia?
Sesin 1. Conocern a los Explica la importancia de la Comprendela importancia Analizarn el texto Realiz la prctica. microorganismos y invencin y desarrollo del del microscopio. introductorio, para que los Compaerismo. algunas de sus usos. microscopio en el alumnos se familiaricen con el Cumpli con el material Valorarn la utilidad de descubrimiento de los Localiza ideas principales proceso de fabricacin d pan. solicitado. uso de microorganismos microorganismos. del texto introductorias. Identificarn las condiciones Conclusiones escritas. en su vida cotidiana para el crecimiento de Resolvi el problema de la Relaciona el desarrollo Anlisis de mediciones. microorganismos. sesin. tecnolgico del microscopio Realizarn su reporte de Coherencia en su redaccin del con los avances en el Aplica los conocimientos investigacin. texto sobre el estado de la conocimiento de las clulas. sobre seres vivos y sus biotecnologa agrcola en diferentes tamaos. Sesin 2. nuestro pas Valora las implicaciones del Comprobar la teora Valorarn el desarrollo de la desarrollo tecnolgico del celular tecnologa en Mxico. microscopio en el Redactarn un breve texto. mejoramiento de la salud. Resolvern el problema de la secuencia. PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE CIENCIAS I (NFASIS EN BIOLOGA)
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Asignatura: Ciencias II Bloque 1 Secuencia de aprendizaje: Titulo del bloque:La biodiversidad: resultado de la evolucin Tema de la secuencia: Proyecto 1 lbum histrico de la biodiversidad en mi regin.
Aplica los conceptos de Sesin 1. En este proyecto, biodiversidad y desarrollo Registra y analiza Se llevar acabo una lectura Es muy importante guiar a los recopilarn datos sobre sustentable estudiados a lo informacin detenida comentada del texto: por qu alumnos en el desarrollo del la prdida de especies largo del bloque durante el acerca de los cambios en desapareci el manglar? cierre de este bloque a fin de ocurrida en la regin desarrollo del proyecto. los ecosistemas en la Sesin 2: que identifiquen las donde viven durante los *Expresa curiosidad e inters regin donde viven. Fase I investiguemos con los habilidades, actitudes y valores ltimos cincuenta aos. al plantear preguntas que cimientos utilices. que deben poner en juego. Disearn un lbum con favorecen la integracin de Aplica la sntesis de Inferirn las especies que fotografas, recortes y los contenidos estudiados en informacin para la habitaron la regin donde Se recomienda organizar al dibujos, mediante el el bloque. elaboracin del lbum viven y que ahora han grupo en equipos de trabajo y cual informarn a su *Participa en las actividades desaparecido. centrar el inicio de los comunidad acerca de la de equipo manifestando Realizarn una sntesis con proyectos en actividades transformacin de los solidaridad y responsabilidad. dicha informacin. concretas. ambientes naturales *Analiza informacin Sesin 3. debido a las actividades obtenida de diversos medios y Fase II. Exploremos para Los proyectos deben partir de humanas. selecciona aquella que es definir el problema. alguna pregunta que remita a relevante para el logro de sus Obtendrn informacin una situacin de inters para propsitos. directa sobre los organismos los alumnos. *Registra los datos derivados que han desaparecido en la de las observaciones y regin donde viven. actividades prcticas o Recopilarn datos de experimentales. entrevistas, elaborarn * Acta con equidad en la dibujos y redactarn textos. definicin de tareas Sesin 4. individuales o por equipo y Fase III Cmo contribuimos a cumple con las que le la solucin de problemas? corresponden. Sintetizarn informacin *Describe los resultados de su sobre las especies proyecto utilizando diversos desaparecidas o en peligro de medios (textos, grficos, desaparecer. modelos) para sustentar sus Elaboracin de su lbum ideas o conclusiones fotogrfico. Sesin 5. Elaborarn un reporte de investigacin que contenga: a) introduccin. b) B) desarrollo. C) Conclusin
Nos Proponemos Entonces Investigar La Evolución de Las Concepciones Teóricas de Lucha de Clases y Estructura Económica A Lo Largo de La Obra de Antonio Gramsci