Facultad de Ciencias Sociales

Departamento de Sociologa
Magister en Sociologa
Segundo semestre de 2017

Nombre de la actividad curricular: Diferenciacin social, clases y clasificaciones sociales

Profesor: Omar Aguilar
Cdigo: 1283
Crditos: 7
Carcter: Obligatorio
Prerrequisitos: Ninguno
Tipo: Curso
Horas cronolgicas de dedicacin Docencia directa: Trabajo autnomo:
54 horas semestrales 135 horas semestrales

I. DESCRIPCIN

El curso consiste en una revisin de los enfoques para la conceptualizacin de los sistemas de
diferenciacin social en las sociedades modernas, con un nfasis en la discusin terica y emprica
sobre el concepto de clase. Para ello, se revisarn enfoques clsicos y contemporneos, poniendo
nfasis en el modo en que en ellos se articulan principios estructurales y agenciales como forma
de entender la estructura y el cambio en la sociedad.

II. PROPSITOS DE APRENDIZAJE

Objetivo general:

Analizar las problemticas tericas y empricas en la investigacin sociolgica sobre la desigualdad

y las clases en las sociedades modernas.

Objetivos especficos:

1. Identificar la relacin entre la problemtica de la desigualdad social y la problemtica del

dualismo agencia-estructura.

1
2. Identificar la relacin entre los principios de diferenciacin social y la constitucin de actores,
con especial atencin al caso de las clases medias.

3. Analizar el modo en que se intersectan diversos modos o patrones de desigualdad en las

sociedades contemporneas, con especial atencin a la clase, el gnero y la raza.

III. CONTENIDOS

Sesin 1: La desigualdad como problema en las sociedades modernas

Sesin 2: Posiciones contradictorias de clase y explotaciones mltiples

Sesin 3: Gusto y distincin en las estrategias de cierre de clase

Sesin 4: La movilidad social como problema terico y emprico

Sesin 5: La movilidad social como proyecto

Sesin 6: Clases medias emergentes en Amrica Latina

Sesin 7: El enfoque de la interseccionalidad de las desigualdades

IV. METODOLOGA

La metodologa de trabajo consistir en una presentacin del tema de la sesin a cargo del
profesor del curso y posteriormente en un anlisis y discusin de la bibliografa obligatoria. Por lo
tanto, adems de la debida preparacin para cada sesin que equivale a la lectura detenida de
la bibliografa a discutir se requerir una activa participacin de los estudiantes.

Adems, cada estudiante deber presentar a lo largo del semestre uno o ms textos de la
bibliografa obligatoria.

V. EVALUACIN DE APRENDIZAJES

El curso ser evaluado mediante dos modalidades:

1. Exposicin y problematizacin de bibliografa (40%). Cada estudiante deber presentar y
problematizar parte de la bibliografa correspondiente a la sesin. Se evaluar la claridad en la
presentacin, el desarrollo analtico y la fundamentacin crtica de las ideas contenidas en los
textos que se presenten.

2. Una propuesta de investigacin (60%). Se trata de plantear una problematizacin sobre

algn fenmeno o problema social vinculado a los temas abordados en el curso y en el que se
apliquen los contenidos y la bibliografa revisada en clase. Se trata de una propuesta de
investigacin, de modo que no se esperan resultados concluyentes sino la formulacin de un
2
problema relevante terica y/o empricamente y cuya formulacin y fundamentacin se
correspondan con las exigencias habituales en la formulacin de proyectos de investigacin.

VI. RECURSOS PEDAGGICOS

BIBLIOGRAFA:

Sesin 1: La desigualdad como problema en las sociedades modernas (16 de agsto)

Senn, A. (1992) Igualdad de qu?, en Nuevo examen de la desigualdad, Alianza Editorial.

Luhmann, N (2016) Observaciones sobre el concepto de clase social, en N. Luhmann,

Distinciones directrices, Anthropos.

Rawls, J. (1986) Justicia distributiva, en Estudios Pblicos N 24

Nozik, R. (1987) Justicia y orden socioeconmico, en Estudios Pblicos N 27

Von Hayek, F. (1982) Los Principios de un Orden Social Liberal, en Estudios Pblicos N 6 (Jessica
Legu)

Sesin 2: Posiciones contradictorias de clase y explotaciones mltiples (30 de agosto)

Roemer, J. (1989A) Nuevas direcciones en la teora marxista de las clases, en El marxismo. Una
perspectiva analtica, Fondo de Cultura Econmica

Wright, E. O. (2015) Fundamentos de un anlisis de clases neomarxita, en E. O. Wright (Editor)

Modelos de anlisis de clase, Tirant Humanidades, Valencia.

Wright, E.O. (2009) Understanding Class. Towards an Integrated Analytical Approach, New Left
Review 60

Sesin 3: Gusto y distincin en las estrategias de cierre de clase (3 de septiembre)

Aguilar, O. (2009) Principios de diferenciacin material y simblica en la estratificacin social, en
El arte de clasificar a los chilenos. Enfoques sobre los modelos de estratificacin en Chile, Ediciones
Universidad Diego Portales

Aguilar, O. (2011) Dinero, educacin y moral: el cierre social de la elite tradicional chilena, en
Notables, tecncratas y mandarines. Elementos de sociologa de las lites en Chile, 1990-2010,
Ediciones Universidad Diego Portales, 2011

Weininger, E. (2015) Fundamentos de un anlisis de clases de Pierre Bourdieu, en E. O. Wright

(Editor) Modelos de anlisis de clase, Tirant Humanidades, Valencia.
3
Bourdieu, P. (2001): Poder, derecho y clases sociales, Descle, Bilbao. Leer captulo 3

Bourdieu, P. (1979): La distincin, Ed. Taurus, Leer cap. 2 y conclusiones.

Sesin 4: La movilidad social como problema terico y emprico (27 de septiembre)

Breen, R. (2015) Fundamentos de un anlisis de clase neoweberiano en E. O. Wright (Editor)

Modelos de anlisis de clase, Tirant Humanidades, Valencia.

Torche, F. & Wormald, G (2007) Estratificacin y movilidad social en Chile: entre la adscripcin y
el logro, en Franco, Rolando, A: Len & R. Atria, Estratificacin y movilidad social en Amrica
Latina, LOM, Santiago

Mndez, Mara Luisa & M. Gayo (2007) El perfil de un debate: movilidad y meritocracia.
Contribucin al estudio de las sociedades latinoamericanas, en Franco, Rolando, A: Len & R.
Atria, Estratificacin y movilidad social en Amrica Latina, LOM, Santiago.

Barozet, Espinoza & Mndez (2012) Estratificacin y movilidad social bajo un modelo neoliberal:
el caso de Chile. Proyecto Desigualdades (Anillo SOC 12): Procesos emergentes en la
estratificacin chilena: medicin y debates en la comprensin de la estructura social (2009-2012).

Sesin 5: La movilidad social como proyecto (11 de octubre)

Archer, M (2007) "Reflexivity and working at social positioning", en M. Archer, Making Our Way
Through the World, Cambridge University Press.

Aedo, A (2010) "La movilidad social por dentro: proyectos de vida en las clases sociales en Chile",
en Revista Austral de Ciencias Sociales 19: 29-52, 2010

Lehmann, W (2009) "Becoming Middle Class: How Working-class University Students Draw and
Transgress Moral Class Boundaries", en Sociology, Volume 43(4): 631647.

Lehmann, W (2013) "Habitus Transformation and Hidden Injuries: Successful Working-class

University Students", en Sociology of Education, 87(1) 115

Rivera, Hctor (2016) "Procesos de movilidad social de los profesionales de estratos

socioeconmicos medios de la Regin Metropolitana de Santiago de Chile. Un estudio desde la
dimensin del Reconocimiento Socio-Laboral", en Trabajo y sociedad, Nm. 27, pp.177-206

4
Sesin 6: Clases medias emergentes en Amrica Latina (25 de octubre)

Dayton-Johnson, J. (2015) "Making Sense of Latin America's Middle Class", en J. Dayton-Johnson,

Latin America's Emerging Middle Class, Plagrave Macmillan

Castellani, F; G. Parent & J. Zenteno (2015) "Who is the Latin American Middle Class?
Relative-Incomeand Multidimensional Approaches", en J. Dayton-Johnson, Latin America's
Emerging Middle Class, Plagrave Macmillan

Lora, E & J. Fajardo-Gonzlez (2015) "Feeling Middle Class and Being Middle Class. What Do
Subjective Perceptions Tell Us?", en J. Dayton-Johnson, Latin America's Emerging Middle Class,
Plagrave Macmillan

Hopenhayn, M. (2010) "Clases medias en Amrica Latina: sujeto difuso en busca de definicin", en
A. Brcena & N. Serra (Editores) Clases medias y desarrollo en Amrica Latina, CEPAL.

Arellano, R. (2010) "Valores e ideologa: el comportamiento poltico y econmico de las nuevas

clases medias en Amrica Latina", en A. Brcena & N. Serra (Editores) Clases medias y desarrollo
en Amrica Latina, CEPAL.

Sesin 7: El enfoque de la interseccionalidad de las desigualdades (15 de noviembre)

Collins, P.H. (1998) Toward a New Vision: Race, Class and Gender as Categories of Analysis and
Connection en R. F. Levine (Ed.) Social Class and Stratification. Classic Statements and
Theoretical Debates, Rowman and Littlefield Publishers.

Andes, N. (1992) Social Class and Gender: an empirical evaluation of occupational stratification,
Gender & Society 6:231

Walby, Armstrong & Strid (2012) Intersectionality: Multiple Inequalities in Social Theory,
Sociology 46: 224

Wright, E.O. (2000) Conceptualizing the interaction of class and gender, en Class Counts,
Cambridge University Press