Guía Técnica Actualizada

Evaluacin del Desempeo
Ciclo Escolar 2017-2018
Gua Tcnica
@
del sustentante para la Evaluacin
del Desempeo del Personal Docente,
Personal con Funciones de Direccin
y Supervisin
Tercer Grupo 2017
Educacin Bsica
Gua Tcnica
Gua Tcnica
del sustentante para la Evaluacin
del Desempeo del Personal Docente,
Personal con Funciones de Direccin
y Supervisin
@
Tercer Grupo 2017
Educacin Bsica
Gua Tcnica del sustentante para la Evaluacin del Desempeo
del Personal Docente, Personal con Funciones de Direccin y Supervisin Tercer Grupo 2017
NDICE
I. PRESENTACIN 7
II. PROPSITO DE LA GUA TCNICA 10
III. CONSIDERACIONES PREVIAS AL INGRESO A LA PLATAFORMA 12
IV. CONFIGURACIN DEL NAVEGADOR DE INTERNET PARA LA IMPRESIN DE LOS COMPROBANTES 14
V. REQUERIMIENTOS TCNICOS PARA ACCEDER Y VISUALIZAR LA PLATAFORMA DIGITAL 18
VI. SISTEMA DE TICKETS DE LA MESA DE AYUDA 19
VII. INGRESO A LA PLATAFORMA 26
VIII. CONSIDERACIONES TCNICAS DE LA ETAPA 1. INFORME DE RESPONSABILIDADES PROFESIONALES 30
IX. CONSIDERACIONES TCNICAS DE LA ETAPA 2. PROYECTO DE ENSEANZA/GESTIN/ASESORA 40
Momento 1 46
Momento 2 56
Momento 3 69
5
I. PRESENTACIN
El artculo 3 constitucional establece el Estado garantizar la calidad en la educacin obligatoria de

manera que los materiales y mtodos educativos, la organizacin escolar, la infraestructura educativa y la
idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el mximo logro de aprendizaje de los educandos.
En el artculo 52 de la Ley General del Servicio Profesional Docente (LGSPD) se plantea que las Autorida-
des Educativas y los Organismos Descentralizados debern evaluar el desempeo docente y de quienes
ejerzan funciones de direccin o de supervisin en la Educacin Bsica y Media Superior que imparte el
Estado. El Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE) determinar su periodicidad, con-
siderando por lo menos una evaluacin cada 4 aos, y vigilar su cumplimiento.
En este contexto, para atender los propsitos, las caractersticas y las condiciones en que se desarrolla la
Evaluacin del Desempeo, la Secretara de Educacin Pblica (SEP), en vinculacin con el INEE, esta-
bleci las siguientes Etapas para este proceso de Evaluacin:
ETAPA 1. Informe de Responsabilidades Profesionales.
En esta Etapa tanto su autoridad inmediata superior como usted responden el informe en lnea y pueden
acceder a la plataforma mediante cualquier computadora con acceso a internet.
ETAPA 2. Proyecto de Enseanza/Gestin/Asesora
Proyecto de Enseanza
En esta Etapa usted elaborar un diagnstico de grupo, una planeacin para su puesta en marcha y un
texto de anlisis que d cuenta de la reflexin sobre su prctica docente, el cual estar delimitado a partir
de las respuestas que dar a las tareas evaluativas. Esto lo llevar a cabo en una plataforma digital a la
que podr acceder con un nombre de usuario y contrasea.
Esta Etapa se divide en 3 Momentos:
Momento 1. Elaboracin del diagnstico y de la planeacin didctica
Momento 2. Intervencin docente
Momento 3. Elaboracin de texto de reflexin y anlisis de su prctica
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Proyecto de Gestin Escolar del Personal con Funciones de Direccin (Director, Subdirector Acadmico/
Coordinador de Actividades Acadmicas de Secundaria y Subdirector de Gestin de Secundaria)
En esta Etapa usted elaborar un plan de trabajo a partir de una de las prioridades educativas estableci-
das por el Consejo Tcnico Escolar (CTE), desarrollar la estrategia del plan, seleccionar las evidencias
y reflexionar sobre su gestin directiva. Esto lo llevar a cabo en una plataforma digital a la que podr
acceder con un nombre de usuario y contrasea.
Momento 1. Elaboracin de un Plan de trabajo de gestin
Momento 2. Desarrollo del Plan de trabajo de gestin
Momento 3. Anlisis y reflexin sobre su gestin directiva
Proyecto de Asesora y Acompaamiento del Personal con Funciones de Supervisin (Supervisor de Zona
y Jefe de Sector)
En esta Etapa usted elaborar un plan de trabajo a partir de una de las prioridades educativas establecidas
por el Consejo Tcnico de Zona (CTZ) y Consejo Tcnico de Sector (CTS), desarrollar la estrategia del
plan, seleccionar las evidencias para elaborar un texto de anlisis y reflexionar sobre su intervencin
directiva. Esto lo llevar a cabo en una plataforma digital a la que podr acceder con un nombre de usuario
y contrasea.
Momento 1. Elaboracin de un Plan de trabajo
Momento 2. Desarrollo del Plan de trabajo
Momento 3. Anlisis y reflexin sobre su prctica
ETAPA 3. Examen de Conocimientos
Examen de Conocimientos Didcticos y Curriculares
Esta Etapa no ser abordada en esta Gua, ya que el da de la aplicacin del examen usted acudir a la
sede asignada y lo resolver en lnea.
8
La Evaluacin del Desempeo del Personal Docente ser de acuerdo con su especialidad:
Educacin Preescolar
Educacin Primaria
Educacin Fsica
Educacin Especial
Educacin Secundaria. Espaol, Matemticas, Fsica, Qumica, Biologa, Geografa, Historia y Forma-
cin Cvica y tica
Educacin Secundaria. Artes, Asignatura Estatal y Telesecundaria
Educacin Secundaria. Tecnolgica
Examen de Conocimientos Curriculares y de Normatividad para el Personal con Funciones de Direccin

(Director, Subdirector Acadmico/Coordinador de Actividades Acadmicas de Secundaria y Subdirector de
Gestin de Secundaria)
Esta etapa no ser abordada en esta Gua, ya que el da de la aplicacin del examen usted acudir a la
La Evaluacin del Desempeo del Personal con Funciones de Direccin de Educacin Bsica se realizar
de acuerdo con el nivel educativo y funcin:
Director de Educacin Preescolar
Director de Educacin Primaria
Director de Educacin Secundaria
Director de Educacin Especial
Subdirector de Gestin de Educacin Secundaria
Subdirector Acadmico de Educacin Secundaria/Coordinador de Actividades Acadmicas de Educa-

cin Secundaria
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Examen de Conocimientos Curriculares y de Normatividad para el Personal con Funciones de Supervisin

(Supervisor de Zona y Jefe de Sector)
Esta Etapa no ser abordada en esta Gua, ya que el da de la aplicacin del examen usted acudir a la
La Evaluacin del Desempeo del Personal con Funciones de Supervisin de Educacin Bsica se reali-
zar de acuerdo con el nivel educativo:
Supervisor de Educacin Preescolar
Supervisor de Educacin Primaria
Supervisor de Educacin Secundaria
Supervisor de Educacin Especial
Supervisor de Educacin Fsica
Supervisor de Educacin Bsica para Adultos
Jefe de Sector de Educacin Preescolar
Jefe de Sector de Educacin Primaria
Jefe de Sector de Educacin Telesecundaria
II. PROPSITO DE LA GUA TCNICA
Orientar al Personal Docente y al Personal con Funciones de Direccin y de Supervisin para que identifi-
que los requerimientos tcnicos que le permitan visualizar y acceder a la plataforma electrnica en la que
podr responder el Informe de Responsabilidades Profesionales (Etapa 1) y elaborar el Proyecto de
Enseanza/Gestin/Asesora (Etapa 2), as como responder las tareas evaluativas correspondientes a
esta Etapa.
Asimismo, le dar soluciones a problemas tcnicos que se pudieran presentar.
Esta Gua Tcnica debe ir acompaada de la Gua Acadmica del sustentante para la Evaluacin del Desempeo
del Personal Docente Tercer Grupo 2017 Educacin Bsica, La Gua Acadmica del sustentante para la Evaluacin
del Desempeo del Personal con Funciones de Direccin Tercer Grupo 2017 Educacin Bsica (Director, Subdirec-
tor Acadmico y Subdirector de Gestin) y de la Gua Acadmica del sustentante para la Evaluacin del Desempe-
o del Personal con Funciones de Supervisin Tercer Grupo 2017 Educacin Bsica (Supervisor y Jefe de sector):
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Personal Docente

http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx//content/ba/docs/2017/evaluacion_desempeno/
guias/01_A_DOCEDUPRESC.pdf
guias/02_A_DOCEDUPRI_EB_c.pdf
guias/03_A_DOCEDUFIS_EB_c.pdf
guias/04_A_DOCEDUESP_EB.pdf
guias/05_A_DOCEDUSECA_EB_c.pdf
guias/06_A_DOCEDUSECG_EB_c_10AGO_415PM.pdf
guias/07_A_DOCEDUSECT_EB_c.pdf
Personal con Funciones de Direccin (Director, Subdirector Acadmico/Coordinador de Activi-

dades Acadmicas de Secundaria y Subdirector de Gestin de Secundaria) y Supervisor (Super-
visor de Zona y Jefe de Sector)
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2017/permanencia/guias_1/directo-
res/08_A_DIR_EB.pdf
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/content/ba/docs/2017/permanencia/guias_1/directo-
res/09_A_SUP_EB.pdf
Adems, le permitir conocer y contar con mayor informacin sobre los elementos tcnicos para identificar
el formato y las caractersticas de las dos Etapas y subir a la plataforma la informacin correspondiente a
la Etapa 2.
11
III. CONSIDERACIONES PREVIAS AL INGRESO A LA PLATAFORMA
Revise con detenimiento las Guas Acadmicas para cada funcin, ya que se tratan de documentos
complementarios a esta Gua que le permitirn contar con mayor informacin para realizar la Evalua-
cin del Desempeo.
Lea los documentos, segn su funcin, Etapas, Aspectos, Mtodos e Instrumentos. Proceso de Evalua-
cin del Desempeo Docente. Educacin Bsica. Ciclo Escolar 2017-2018 o Etapas, Aspectos, Mto-
dos e Instrumentos. Proceso de Evaluacin del Desempeo del Personal con Funciones de Direccin
y de Supervisin. Educacin Bsica. Ciclo Escolar 2017-2018, Enero 2017.
Personal Docente
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/2017/ba/EAMI/EAMI_DOCENTES_EB_2017.pdf
Personal con Funciones de Direccin y Supervisin

http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/2017/ba/EAMI/EAMI_DIR_SUP_2017.pdf
Determine y registre la fecha en la que comenzar su proceso de Evaluacin del Desempeo para que
organice los tiempos destinados a trabajar cada Etapa, y pueda concluir dicho proceso en tiempo y
forma: Etapa 1, del 16 al 31 de octubre de 2017, y Etapa 2, del 1 de septiembre al 3 de noviembre de
2017 (cuenta con ocho semanas para concluir la evaluacin de esta segunda Etapa).
Para trabajar el proceso de Evaluacin del Desempeo es importante que cuente con tiempo suficiente;
se sugiere que se organice para hacerlo con tranquilidad.
Identifique un lugar con conexin a internet donde pueda realizar el proceso de evaluacin; si se en-
cuentra en una zona cuyas condiciones climticas u otras provoquen prdida del suministro elctrico,
considere una sede alterna para trabajar.
Explore la plataforma y lea con cuidado toda la Gua. En caso de tener dudas, solicite informacin
en la mesa de ayuda, a los telfonos (01-55) 3601-2611 y 3601-2612, o escriba al correo electrnico
evaldesempenobasica@nube.sep.gob.mx. Tambin puede recurrir a su Autoridad Educativa Local.
El propsito del Servicio de Tickets es brindar un soporte eficiente, eficaz y de fcil acceso para las
entidades federativas para cada uno de los procesos que lleva a cabo la Coordinacin Nacional del
Servicio Profesional Docente (CNSPD). Est desarrollado para que el usuario interacte con l por me-
dio de un navegador web como Google Chrome o Mozilla Firefox, por lo que es indispensable contar
con conexin a internet. Para mayor informacin de este sistema consulte la pgina 16 de esta Gua
Tcnica.
El acceso al Servicio de Tickets es en el dominio: http://143.137.111.76/MesaAyuda/index.php
12
Planifique el da en que elaborar su Informe de Responsabilidades Profesionales para que dedique

por completo su atencin a la actividad y tenga presente el periodo en que el portal del Sistema Nacio-
nal de Registro del Servicio Profesional Docente estar abierto. De acuerdo con el calendario del INEE,
las fechas son: para la Etapa 1, del 16 al 31 de octubre, y para la Etapa 2, del 1 de septiembre al 3 de
noviembre de 2017.
Tener en todo momento su nombre de usuario y contrasea para ingresar y trabajar en la plataforma la
Etapa 1. Informe de Responsabilidades Profesionales y la Etapa 2. Proyecto de Enseanza/Gestin/
Asesora.
Leer cuidadosamente las instrucciones y la informacin que le aparece en las diferentes pantallas
mientras avanza en cada una de las Etapas.
Asegurar de guardar continuamente la informacin que va registrando en la plataforma para no

perderla en caso de fallas con el equipo de cmputo o con la conexin internet.
Recordar que los tres momentos que conforman la Etapa 2. Proyecto de Enseanza estn vinculados de
manera lgica, por lo que la plataforma est organizada para que usted avance cronolgicamente en el
proceso; es decir, una vez que concluya el Momento 1, usted slo podr volver para consultarlo para el
desarrollo de los momentos posteriores, pero no podr editarlo, y lo mismo ocurrir con el Momento 2.
Tener en cuenta que, dado el tiempo contemplado para el desarrollo de los tres momentos de la Etapa
2. Proyecto de Enseanza, usted podr trabajar en la plataforma de forma continua o pausada, para lo
cual podr utilizar las opciones Guardar y Continuar con sus avances. El tiempo estimado en que la
plataforma permanece abierta, antes de que se bloquee por falta de actividad, es de 10 minutos. Con
la finalidad de facilitar la incorporacin de su informacin en los momentos de la Etapa 2, usted podr
copiar y pegar el texto que desee en cada uno de los cuadros de dilogo de la plataforma.
Nota: Es importante resaltar que Usted slo podr copiar y pegar texto utilizando las herramientas del editor
de texto cuando realice ambas acciones dentro del mismo. Cuando requiera copiar y pegar texto contenido en
un archivo externo, tendr que hacer uso de la combinacin de las siguientes teclas: Crtl+X (Cortar), Crtl+C
(Copiar) y Crtl+V (Pegar).
13
IV. CONFIGURACIN DEL NAVEGADOR DE INTERNET PARA LA IMPRESIN DE LOS

COMPROBANTES
Para la correcta operacin de la plataforma para la Evaluacin del Desempeo se requiere el uso de los
navegadores Google Chrome o Mozilla Firefox. Con la finalidad de que usted pueda, entre cada Etapa de
su proceso de Evaluacin de Desempeo, imprimir en formato PDF sus comprobantes deber configurar
el Navegador de Internet, para que habilite las ventanas emergentes, esto de acuerdo al Navegador que
desee utilizar.
Si usted utiliza el Navegador de Internet de Google Chrome, deber ubicar en la parte superior derecha
de la barra de herramientas, tres puntos ubicados verticalmente, como lo muestra la siguiente pantalla:
Al dar clic en los tres puntos le aparecer la siguiente ventana:
14
D clic en Configuracin y despus en "Configuracin avanzada", como se muestra a continuacin:
Posteriormente, d dar clic en "Privacidad y Seguridad" y enseguida de clic en la opcin de Configura-

cin de contenido:
15
Busque la opcin "Ventanas emergentes" y d clic en la opcin denominada Bloqueado (recomendado),

y se habilitar la misma, cambiando de nombre a Permitido, como se seala en las siguientes imgenes:
Si usted utiliza el Navegador de Internet de Mozilla Firefox, deber ubicar en la parte inferior derecha de
la pantalla, el icono denominado Opciones, como lo muestra la siguiente pantalla:
16
Al dar clic, se desplegar la siguiente ventana y deber seleccionar la opcin denominada Contenido.
Una vez que se ubic en la opcin Contenido, le aparece la siguiente ventana en la cual, encontrar la
opcin denominada Ventanas emergentes, las cuales estn bloqueadas de manera predeterminada, y
Usted deber deshabilitarlas, dando clic en el recuadro sealado en la siguiente ventana:
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V. REQUERIMIENTOS TCNICOS PARA ACCEDER Y VISUALIZAR LA PLATAFORMA DIGITAL
La plataforma digital a la que debe acceder para realizar el proceso de Evaluacin del Desempeo se ha
desarrollado para que usted pueda entrar desde cualquier equipo de cmputo en cualquier sitio, como su
casa, la escuela o los Centros de Maestros.
El equipo que utilice debe tener conexin a internet y contar con las siguientes caractersticas bsicas:
1 GB en procesador
1 GB en memoria RAM
Sistema operativo Windows o IOS
Conexin a internet de 1 MB de velocidad
Es importante que para visualizar y trabajar correctamente en la plataforma tenga instalado en el equipo de
cmputo donde realizar su proceso de Evaluacin de Desempeo alguno de los siguientes navegadores:
Google Chrome
Mozilla Firefox
En la plataforma usted puede navegar y capturar la informacin con herramientas que le permiten la edi-
cin de textos, as como subir los archivos de manera sencilla.
18
VI. SISTEMA DE TICKETS DE LA MESA DE AYUDA
El sistema de tickets brinda soporte a los usuarios de las diferentes entidades, atendiendo sus dudas o
problemas relacionados al funcionamiento de la plataforma de alguno de los procesos que lleva la Coor-
dinacin Nacional del Servicio Profesional Docente (CNSPD). Se llama ticket a cada proceso, sea duda o
problema de la plataforma, que inicia un usuario.
A cada solicitud de ayuda realizada se le asigna un nmero de ticket nico, que sirve para rastrear el avan-
ce o la respuesta en lnea de la solicitud realizada y cuando se da respuesta se le proporcionan archivos
completos as como la historia de todas las solicitudes de soporte realizadas por el usuario.
El sistema est desarrollado para que usted interacte con l, a travs de un navegador web; por ejemplo:
Google Chrome o Mozilla Firefox; por lo que es indispensable contar con una conexin a Internet. Para
ingresar al sistema se teclea, en el navegador, la siguiente direccin electrnica (liga):
http://cnspd.sep.gob.mx/
Al entrar al sistema usted podr ver la siguiente pantalla inicial, identifique del lado izquierdo el apartado
Servicio de Tickets.
19
Al pulsar el apartado Servicio de Tickets, aparecer la pantalla de Bienvenida, como se puede apreciar
en la pantalla aparecen dos botones: uno del lado izquierdo sealado en color verde que al dar clic abrir
un ticket y el segundo botn del lado derecho sealado en color azul, al presionarlo permitir ver el estado
de un ticket como se muestra a continuacin:
Nota: Al final de la imagen anterior, se encuentra una frase en idioma ingls, la cual en espaol significa: Ase-
grese de haber explorado nuestras Respuestas a Preguntas Frecuentes antes de abrir un ticket.
Para iniciar un Ticket, pulsar el botn Abrir un nuevo Ticket, como se muestra en la siguiente pantalla:
20
En seguida aparecer una pantalla que mostrar el formulario que debe requisitar para enviar su duda o
notificar algn problema, al hacerlo se generar un ticket, como se muestra a continuacin:
21
En el men de esta pantalla nos mostrar dos opciones:
Aspecto Normativo: Referente a la convocatoria, administrativo y aclaraciones.
Aspecto Tcnico: Relacionado al sistema o acceso al portal.
Como se muestra en la siguiente pantalla:
22
Despus de elegir una de las dos opciones, debe ingresar como se muestra en la siguiente pantalla su
nombre(s) apellidos, y su correo electrnico, este es muy importante registrarlo correctamente ya que por
esta va ser notificado cuando se haya resuelto el problema o la aclaracin de dudas.
Es muy importante requisitar completamente el formulario ingresando la informacin faltante de acuerdo a

la siguiente pantalla:
23
Para mayor orientacin se retoman los siguientes puntos a requisitar en el formulario:
Entidad: Seleccionar la Entidad Federativa que requiere la orientacin.
Proceso: Seleccionar el tipo de proceso en cuestin.
Funcin Docente: Seleccionar el tipo de funcin docente en cuestin.
Nivel Educativo: Seleccionar si corresponde a Educacin Bsica o Educacin Media Superior.
Asunto: Ingresar de manera especfica el problema, contratiempo o duda que se tiene del proceso; al
final del asunto poner de ser necesario en letras maysculas: NO SE ENCUENTRA LA SOLUCIN EN
LAS PREGUNTAS FRECUENTES.
Detalles del Problema: Ingresar de manera clara y describir a detalle el asunto, en esta ventana de
dialogo podr adjuntar impresiones de pantalla y/o fotografas; que permitan reforzar su descripcin y
aclarar la problemtica.
Validacin: Al dar clic en Elegirlos y subir los archivos que desee, aparecer la siguiente pantalla:
24
Para llevar a cabo la validacin deber requisitar la siguiente informacin:
Texto CAPCHA: Introducir en el recuadro el cdigo que se muestra en la casilla de color.
Crear Ticket: Una vez capturada y validada la informacin requerida, pulsar en este botn; en caso
de faltarle algn dato, el sistema se lo notificar y no le permitir continuar hasta que se encuentren
requisitados todos los campos. El nmero de Ticket asignado se enviar al correo electrnico que haya
registrado.
Restablecer: Permite limpiar los datos y selecciones ingresadas para dejar en blanco el Ticket.
Cancelar: En todo momento se puede regresar a la pgina de inicio pulsando en este botn.
Estn a disposicin los telfonos que tendr la Mesa de Ayuda para el soporte del sistema de Ticket con
un horario de 8:00 a 18:00 horas en das laborables de lunes a viernes.
Tel.: (01) 55 3601 2611
Tel.: (01) 55 3601 2612
25
VII. INGRESO A LA PLATAFORMA
Para acceder a la plataforma y poder realizar su proceso de Evaluacin del Desempeo deber tener a
la mano el Usuario (CURP O Correo Electrnico) y la Contrasea que le fueron enviados a su correo
personal, a travs de la Notificacin de su participacin en la Evaluacin del Desempeo, ya que son in-
dispensables para iniciar sesin.
1. Al ingresar al dominio: http://143.137.111.87:8080/pb-evidencias/login.jsp aparecer una pantalla

como la siguiente:
Ingrese su usuario y contrasea y pulse el botn "Iniciar"; enseguida aparecer la siguiente pantalla en la
cual usted, podr confirmar el nivel educativo al que pertenece, el tipo de funcin que brinda y el tipo de
evaluacin que presentar, para continuar de clic sobre el recuadro donde estn los datos mencionados.
Nota: En caso de que extrave o tenga dificultades para acceder con las claves de usuario y la contrasea que
le fueron asignadas, deber comunicarse a la mesa de ayuda, a los telfonos: (01-55) 3601-2611 y 3601-2612,
enviar un correo electrnico a evaldesempenobasica@nube.sep.gob.mx, o bien, recurrir a su Autoridad Edu-
cativa Local para validar algunos datos de su registro. La nueva clave de usuario y contrasea le ser enviada
al correo electrnico registrado por su Autoridad Educativa Local.
26
2. En el caso de que usted trabaje en dos subsistemas o niveles educativos le aparecer la siguiente
pantalla, donde se le solicitar seleccionar la evaluacin con la que desea iniciar la evaluacin de
desempeo.
3. Enseguida aparecer la pantalla de Bienvenida, en la que encontrar una breve descripcin de cada
una de las tres Etapas en las que ser evaluado, como se muestra en la siguiente pantalla. Para conti-
nuar pulse el botn "Aceptar".
A partir de esta pantalla usted tendr visibles sus datos de identificacin en la parte superior de la pantalla,
como lo son: nombre completo, nivel educativo al que pertenece, funcin a evaluar, y tipo de examen al
que fue convocado a participar.
27
4. En seguida aparecer la pantalla con la siguiente informacin:
Datos de identificacin personales: Nombre Completo, Nivel Educativo, Tipo de Participante y Tipo de
Evaluacin;
Datos de su Autoridad Inmediata: Nombre Completo, CURP y Correo Electrnico. (Esta informacin es
opcional si la desea registrar en la plataforma);
El botn para ingresar a la Etapa 1. Informe de Responsabilidades Profesionales;
Y el botn para acceder a la Etapa 2. Proyecto de Enseanza/ Gestin/Asesora
5. En caso de que sus datos sean correctos pulse el botn de la Etapa con la que desee iniciar. Recuerde
que usted tendr del 16 al 31 de octubre de 2017 para realizar la Etapa 1. Informe de Responsabili-
dades Profesionales y del 1 de septiembre al 3 de noviembre de 2017 para realizar la Etapa 2. Pro-
yecto de Enseanza/Gestin/Asesora (cuenta con ocho semanas para concluir la Etapa 2); durante
los periodos sealados la plataforma estar abierta para que usted entre en el momento que disponga.
Si los datos son incorrectos, cierre la sesin y contacte a su Autoridad Educativa para corregirlos, y una
vez que tenga la informacin correcta su Autoridad Educativa le notificar cuando los hayan corregido
para que usted acceda nuevamente a la plataforma y pueda continuar con su proceso de Evaluacin
de Desempeo. Es de suma importancia realizar la correccin en este momento del proceso de la
evaluacin.
28
6. Al pulsar cualquiera de los botones que corresponden a la Etapa 1 o la Etapa 2 se desplegar la pan-
talla de "Aviso de confidencialidad" y "Declaratoria de decir verdad", como se muestra a continua-
cin. Despus de leer el aviso pulse el botn Aceptar aviso de confidencialidad.
7. Enseguida debe leer la informacin de la declaratoria y pulsar el botn Aceptar declaratoria de decir
verdad y despus d clic en el botn Continuar.
29
VIII. CONSIDERACIONES TCNICAS DE LA ETAPA 1. INFORME DE RESPONSABILIDADES

PROFESIONALES
En esta Etapa tanto su autoridad inmediata superior como usted respondern, de forma independiente,
en lnea el Informe de Responsabilidades Profesionales, que consta de dos cuestionarios estandarizados
y autoadministrables a los cuales pueden acceder por medio de la plataforma desde cualquier equipo de
cmputo con acceso a internet.
Cmo ingresar al Informe de Responsabilidades Profesionales de la Etapa 1 en la Plataforma
Despus de dar clic al botn Etapa 1. Informe de Responsabilidades Profesionales y de haber ledo y
aceptado el "Aviso de confidencialidad" y la "Declaratoria de decir verdad" como se mencion ante-
riormente, usted acceder al cuestionario del Informe, donde podr identificar el siguiente men:
Guardar y Continuar: Puede salvar los avances y seguir trabajando en la plataforma
Guardar y Salir: Puede guardar lo que ha registrado hasta el momento, salir de la plataforma y conti-
nuar posteriormente
Finalizar y Enviar: Le permite guardar, enviar la informacin y terminar un Bloque.
30
1. Como se aprecia en la imagen de la siguiente pantalla, aparece la Introduccin, en la que se le explica

el propsito del cuestionario y se describen los cinco bloques que conforman la estructura y organiza-
cin de la Etapa 1. Informe de Responsabilidades Profesionales. En la parte final de la pantalla se
hace nfasis en la importancia de que responda con veracidad el cuestionario, ya que sus respuestas
sern fundamentales para proporcionarle retroalimentacin y con ello usted identifique sus fortalezas y
sus reas de mejora.
2. Despus de dar lectura a la informacin contenida en la pantalla de Bienvenida, deber dar clic al botn
Aceptar.
31
3. Despus de leer cuidadosamente las instrucciones y tener claras las acciones que deber realizar para
responder el cuestionario, presione el botn "Aceptar"; en este momento aparecern las preguntas del
Bloque I con el que se da inicio a la Etapa 1. Informe de Responsabilidades Profesionales.
La siguiente pantalla muestra un ejemplo de la estructura del Informe:
Nota: Recuerde que a partir de que inicie el Informe de Responsabilidades Profesionales,

usted contar con 90 minutos para contestarlo.
32
4. Como se aprecia en la pantalla anterior, aparecer el ttulo del Bloque I; posteriormente, la pregunta,
y enseguida, un cuadro con el listado de las afirmaciones que deber considerar para seleccionar una
de las seis opciones de la escala que se le presenta.
5. Una vez que est seguro de haber respondido el Bloque I, deber dar clic en "Guardar y Continuar",
tras lo cual aparecer una ventana emergente donde se le solicita que responda todos los aspectos del
Bloque antes de poder Guardar y Continuar, como se muestra en la siguiente pantalla:
6. Al pulsar en el botn Aceptar y en caso que le faltara responder algn aspecto, regresar al Bloque
I para que responda las afirmaciones faltantes, posteriormente presione el botn de Guardar y Conti-
nuar, y lo llevar al Bloque II, podr consultar el Bloque I sin embargo no podr modificarlo.
Nota: La plataforma est programada de tal manera que si usted no puede contestar el cues-
tionario completo en un solo momento, podr hacer cada bloque por separado. Para ello,
deber dar clic al botn "Guardar y salir" y podr ingresar cuando usted lo determine. Al
ingresar otra vez podr leer el o los bloques terminados, mas ya no podr modificarlos.
33
7. Asegrese de guardar continuamente las respuestas que va usted registrando en la plataforma para
que no se pierdan en caso de fallas con el equipo de cmputo o con la conexin de internet; para ello
presione el botn de "Guardar y Continuar".
8. En caso de que ms de la mitad de sus respuestas se ubiquen en la escala 5, aparecer un aviso para
que ingrese una justificacin; una vez que d Aceptar se habilitar un espacio para que agregue la
justificacin solicitada, como se muestra en la siguiente pantalla:
Nota: La justificacin mencionada en este punto deber redactarla en el apartado Descrip-

cin de las prcticas en el nivel 5, empleando el Editor de Texto que se ubica debajo del
listado de afirmaciones, en el cual deber ingresar como mnimo 150 caracteres (equiva-
lencia aproximada: 30 palabras o 3 renglones) y como mximo 800 caracteres equivalencia
aproximada: 152 palabras o 13 renglones).
34
9. Es importante que considere el nmero de caracteres permitido por el editor de texto, ya que en caso
de que escriba ms texto del permitido, saldr una ventana de "Aviso", donde se le solicitar que
ingrese una justificacin vlida, ya que el nmero de caracteres es incorrecto, como se muestra en la
siguiente pantalla; para salir de la ventana deber dar clic al botn "Aceptar":
35
10. Al terminar de redactar la justificacin con el nmero de caracteres permitidos podr continuar respon-
diendo el cuestionario. Para ello deber presionar el botn Guardar y Continuar, y luego le aparecer
la ventana de Confirmacin, en la cual deber de dar clic en el botn Aceptar, como se muestra en la
siguiente pantalla:
36
11. Al concluir cada Bloque, revise que ha respondido todas las afirmaciones, y para cerrar y finalizar la
sesin, d clic al botn "Finalizar y Enviar", como se seala en la siguiente pantalla:
37
12. Al oprimir el botn Finalizar y Enviar la informacin completa ser enviada y aparecer el cuadro
de dilogo Confirmacin; al dar clic en el botn Aceptar estar confirmando que finaliz el Informe
de Responsabilidades Profesionales de la Etapa 1, como se muestra en la siguiente pantalla:
38
13. Posteriormente aparecer una pantalla con el Comprobante de conclusin de la Etapa 1. Informe de
Responsabilidades Profesionales del personal con funciones de docente o tcnico docente, el cual
deber imprimir.
14. Recuerde que su autoridad inmediata superior deber proporcionarle una impresin del comprobante
correspondiente como evidencia del cumplimiento en este proceso de evaluacin. Tanto este com
probante como el suyo darn cuenta de que realiz y concluy satisfactoriamente la Etapa 1 de la
Evaluacin del Desempeo.
Al concluir el cuestionario, y si usted desea continuar con la siguiente Etapa, presione el botn de Aceptar
para acceder e iniciar la Etapa 2. Proyecto de Enseanza/Gestin/Asesora.
39
IX. CONSIDERACIONES TCNICAS DE LA ETAPA 2. PROYECTO DE ENSEANZA/GESTIN/

ASESORA
Proyecto de Enseanza
En esta Etapa usted debe elaborar un diagnstico del grupo, una planeacin para su puesta en marcha y
seleccionar las evidencias para redactar un texto de anlisis en el que reflexione sobre su prctica docente.
Proyecto de Gestin Escolar del Personal con Funciones de Direccin
por el Consejo Tcnico Escolar (CTE), desarrollar la estrategia del plan y seleccionar las evidencias para
elaborar un texto de anlisis y reflexionar sobre su gestin directiva.
Proyecto de Asesora y Acompaamiento del Personal con Funciones de Supervisin
por el Consejo Tcnico de Zona (CTZ), desarrollar la estrategia del plan, seleccionar las evidencias para
elaborar un texto de anlisis y reflexionar sobre su intervencin directiva.
Nota: Es importante que tenga en cuenta que, dado que el tiempo contemplado para el de-
sarrollo de los tres momentos de la Etapa 2. Proyecto de Enseanza/Gestin/Asesora, usted
podr trabajar en la plataforma de forma continua o pausada, para ello encontrar opciones
guardar y continuar con sus avances. El tiempo estimado en que la plataforma permanece
abierta, antes de que se bloquee por falta de actividad es de 10 minutos.
Con la finalidad de facilitar la incorporacin de su informacin en los momentos de la Etapa
2, usted podr copiar y pegar en cada uno de los cuadros de dilogo con los que cuenta
la plataforma. Recuerde que los tres momentos que conforman la Etapa 2. Proyecto de En-
seanza/Gestin/Asesora estn vinculados de manera lgica, por lo que la plataforma est
organizada de esta manera para que usted avance cronolgicamente en el proceso, lo que
significa que una vez que concluya el Momento 1, usted slo podr volver para consultarlo
para el desarrollo de los momentos posteriores, pero no podr editarlo, del mismo modo ocu-
rrir con el Momento 2.
40
Como ingresar al Proyecto de Enseanza/Gestin/Asesora en la plataforma
Para acceder por primera vez a la plataforma y empezar la Etapa 2 debe ingresar su nombre de usuario y
contrasea y pulsar el botn "Entrar"; enseguida aparecer la pantalla de Bienvenida.
Despus de presionar el botn ETAPA 2. PROYECTO DE ENSEANZA/GESTIN/ ASESORA y haber

ledo y aceptado el AVISO DE CONFIDENCIALIDAD y la DECLARATORIA DE DECIR VERDAD,
como se mencion anteriormente, usted accede al Momento 1 de esta Etapa, donde podr identificar el
siguiente men de botones:
Guardar y Continuar: Significa que usted puede salvar los avances y seguir trabajando en la pla-
taforma.
Guardar y Salir: Usted puede guardar lo que ha registrado hasta el momento, salir de la plataforma
y continuar posteriormente.
Guardar y finalizar Momento (1, 2 o 3): Al pulsar esta opcin significa que usted ha registrado todo
lo requerido en el Momento que ha trabajado, y por lo tanto puede concluirlo para continuar con el
prximo Momento.
Momento (1, 2 o 3): Este botn le permitir solo visualizar la estructura y contenido de cada uno de
los Momentos, segn corresponda, no le permite trabajar o realizar algn cambio.
Salir: Esta opcin le permite regresar a la pantalla de inicio de la Etapa 2.
Cerrar Sesin: Este botn esta ubicado en la parte superior derecha de su pantalla y le permitir
salir de la plataforma y lo remitir a la pantalla de inicio.
41
PROCEDIMIENTO PARA EL MANEJO DE LA PLATAFORMA (ETAPA 2)
En caso de que usted decida ingresar directamente a esta Etapa, remtase al apartado VII. Ingreso a la
Plataforma de esta Gua, donde se le da la Bienvenida y la explicacin del ingreso a la plataforma poste-
riormente regrese a este apartado para continuar.
1. Para el caso de la ETAPA 2. PROYECTO DE ENSEANZA/GESTIN/ ASESORA y para realizar su

Proyecto de Intervencin, usted decidir en estas ocho semanas la mejor organizacin para ir respon-
diendo las tareas evaluativas de cada uno de los momentos y agregar las evidencias del momento 2.
Los tres momentos que conforman la Etapa 2. Proyecto de Enseanza/Gestin/Asesora estn vincu-
lados de manera lgica, por lo que la plataforma est organizada para que usted trabaje primero con
el Momento 1, posteriormente con el Momento 2 y finalmente el Momento 3, conforme concluye cada
Momento usted slo podr volver para consultarlo sin embargo ya no podr editarlo.
2. Al pulsar el botn correspondiente a la Etapa 2. Proyecto de Enseanza, se desplegarn la siguiente pan-

talla de Aviso de confidencialidad y Declaratoria de decir la verdad, como se muestra a continuacin.
Despus de leer pulse el botn Aceptar aviso de confidencialidad y enseguida pulse el botn Aceptar
declaratoria de decir la verdad y finalmente d clic en el botn Continuar.
42
3. Una vez que d clic en el botn Continuar le mostrar la siguiente pantalla, en la cual se aprecian
los cuatro apartados que la comprenden, los cuales se habilitan dando clic en cada uno y son los
siguientes:
1. Introduccin. En este espacio encontrar una breve descripcin del contenido del Proyecto de En-
seanza.
2. Guas. Aqu podr descargar las Guas que servirn para la elaboracin del Proyecto de Enseanza.
3. Momentos. En este apartado desarrollar cada uno de los momentos que comprenden esta etapa.
4. Tareas Evaluativas. En este espacio tendr a su disposicin las Tareas Evaluativas para su consulta.
Al dar clic en el apartado de introduccin le aparece la siguiente.
43
4. Despus de pulsar el botn Guas aparecen los documentos que estn disponibles en la plataforma
para que usted los descargue: Gua Acadmica del sustentante para la Evaluacin del Desempeo del
personal docente. Educacin Bsica; y Gua Tcnica del sustentante para la Evaluacin del Desempe-
o del personal de Educacin Bsica, segn corresponda.
5. Para descargar las Guas mencionadas slo deber colocar el cursor sobre el documento; se desple-
gar un submen que le permitir guardarlo en su computadora o imprimirlo. Los documentos podrn
ser descargados en formato PDF.
44
6. Al seleccionar la pestaa para desarrollar los momentos aparecern dos cuadros de dilogos, el prime-
ro le permitir descargas las Guas y el segundo es una confirmacin de haberlas ledo. De ser as, d
clic en Aceptar, en cada uno de ellos para continuar.
45
Momento 1
1. Una vez que confirme que est seguro de haber ledo las Guas aparecer la siguiente pantalla referida
al Momento 1.
2. Si usted desea iniciar la elaboracin del Momento 1, debe dar clic al botn Momento 1.
46
3. Posteriormente aparecer otra ventana con una leyenda preguntndole si est seguro de haber ledo
las Guas, como se muestra en la siguiente pantalla. Si es as, presione el botn "Aceptar", y aparecer
la ventana donde puede desarrollar el Momento 1.
47
4. La pantalla del Momento 1, considera tres apartados, los cuales se habilitan dando clic en cada uno de
ellos, estos son:
El personal docente, tendrn los siguientes apartados:
Instrucciones. En este espacio encontrar las instrucciones necesarias para desarrollar el Momento
1, con base en la Tarea Evaluativa correspondiente.
Planeacin. En este apartado desarrollar los elementos necesarios para el Momento 1.
Tareas Evaluativas del Momento 1. En este espacio desarrollar las Tareas Evaluativas del Momen-
to 1, en el cual estarn las preguntas gua, correspondientes.
El personal con funciones con funciones de direccin y supervisin, tendrn los siguientes apartados:
1, con base en la Tarea Evaluativa correspondiente.
Diagnstico. En este apartado desarrollar el diagnstico solicitado para el Momento 1.
Tareas Evaluativas del Momento 1. En este espacio desarrollar las Tareas Evaluativas, en el cual
estarn las preguntas gua, correspondientes.
48
5. El espacio asignado para capturar la informacin de su Proyecto es un Editor de texto, en la parte su-
perior encontrar pestaas con el nombre de los elementos que integran el Proyecto de Enseanza/
Gestin/Asesora, al ingresar a cada elemento aparecer el Editor de texto como el que se aprecia en
El personal docente, visualizar la siguiente pantalla:
El personal con funciones con funciones de direccin y supervisin, visualizar la siguiente pantalla:
49
El editor de texto es un formato abierto, un procesador de texto que no contiene divisiones, columnas ni
esquemas especficos, en el que usted podr redactar cada elemento de su planeacin, intervencin y re-
flexin de manera ordenada; asimismo, podr utilizar el subrayado y la letra cursiva o negrita para sealar,
organizar, resaltar sus ideas y argumentos, y realizar tablas.
Nota: Las funciones que contiene cada uno de los editores de texto son comunes a las que
usted utiliza al emplear el procesador de texto de Word.
Considere el nmero de caracteres permitidos por el editor de texto en cada uno de los elementos que
integran el Momento 1, como se muestra en la siguiente tabla:
DOCENTE
MOMENTO 1. ELABORACIN DEL DIAGNSTICO Y PLANEACIN DIDCTICA.
Rango de caracteres
Elemento
Cantidad mnima Cantidad mxima
250 caracteres
5,000 caracteres
Equivalencia aproximada:
Diagnstico Equivalencia aproximada:
51 palabras o 3 renglones
918 palabras o 100 renglones
Planeacin didctica
Elementos curriculares
Estrategias didcticas 1,000 caracteres
25,000 caracteres
Recursos (Tiempos, espacios, Equivalencia aproximada:
Equivalencia aproximada:
materiales) 186 palabras o 16 renglones
4,392 palabras o 504 renglones
Organizacin del grupo
Estrategia del grupo
Estrategia de evaluacin
10,000 caracteres 25,000 caracteres

Tareas evaluativas del
Equivalencia aproximada: Equivalencia aproximada:
Momento 1
1,796 palabras o 180 renglones 4,393 palabras o 483 renglones
50
PERSONAL CON FUNCIONES CON FUNCIONES DE DIRECCIN Y SUPERVISIN
MOMENTO 1. ELABORACIN DE UN PLAN DE TRABAJO DE GESTIN
Rango de caracteres
Elemento

Diagnstico Equivalencia aproximada: Equivalencia aproximada:

Tareas Evaluativas del
Momento 1
51
Nota: Es importante dar clic a la pestaa de cada uno de los elementos en el que vaya tra-
bajando, empezando por Diagnstico, en cuyo editor de texto incorporar la informacin
solicitada. Asimismo, es necesario realizar esta misma accin en cada uno de los elementos
que aparecen en las pestaas, y antes de concluir el desarrollo de cada elemento deber
guardar la informacin oprimiendo el botn Guardar y Continuar. De no realizarse esta
accin, la informacin que se capture no se guardar y se perder, por lo que deber volver
a capturar.
6. Abajo del apartado de Tareas Evaluativas del Momento 1, se ubican los siguientes botones: Guardar
y Salir, Guardar y Continuar, y Guardar Finalizar Momento 1 y Momento 2, como se aprecia en la
siguiente pantalla:
7. Antes de continuar, asegrese de haber completado la informacin correspondiente a cada uno de los
elementos que conforman el Momento 1.
52
8. Despus de registrar la informacin requerida en cada uno de los elementos ubicados en las pestaas,
debe dar clic al botn de "Guardar y continuar"; al hacerlo se desplegar un cuadro de dilogo como
el que se muestra en la siguiente pantalla, solicitando una Confirmacin de que la informacin previa-
mente almacenada se guard con xito; para continuar deber presionar el botn "Aceptar".
9. Posteriormente pulse el botn "Tareas Evaluativas"; aparecer una ventana con un editor de texto
nuevo ubicado del lado derecho, donde habr de responder las Tareas evaluativas, como se aprecia en
53
Nota: Recuerde leer las preguntas gua, pues le darn elementos para responder las Tareas
evaluativas.
10. Este editor de texto tambin es un procesador donde podr redactar, realizar tablas y, si lo necesita,
utilizar el subrayado y la letra cursiva o negrita para sealar, organizar y resaltar sus ideas o argu-
mentos. Mientras usted est respondiendo las Tareas evaluativas ser necesario dar clic de manera
frecuente en el botn "Guardar y Continuar" para ir guardando la informacin que va trabajando.
11. Al concluir con el desarrollo de todas las Tareas evaluativas, presione el botn "Guardar y Conti-
nuar"; al hacerlo se desplegar un cuadro de dilogo como el que aparece en la siguiente pantalla,
solicitando la Confirmacin de que la informacin previamente almacenada se guard con xito; para
continuar deber oprimir el botn "Aceptar".
54
12. Posteriormente aparecer de nuevo el editor de texto con el desarrollo que realiz de cada elemento
del Proyecto de Enseanza/Gestin/Asesora; en la parte inferior del editor de Tareas Evaluativas
encontrar los botones "Guardar y Salir, Guardar y Continuar y Guardar y Finalizar Momento 1".
Si ya concluy el llenado de los elementos que comprenden el Momento 1 y el desarrollo de todas
las Tareas evaluativas, deber oprimir el botn "Guardar y Finalizar Momento 1", tras lo cual apa-
recer una ventana de Confirmacin, en la que se le preguntar si est seguro de haber concluido el
Momento 1, como se muestra en la siguiente pantalla:
Nota: Recuerde que una vez que de clic en el botn Guardar y Finalizar Momento 1, ya no podr realizar cam-
bios en la informacin incorporada a la plataforma. Solo la tendr disponible para consulta.
13. Si est seguro de haber concluido el desarrollo de todos los apartados que conforman el Momento 1,
d clic en el botn "Aceptar"; de lo contrario, oprima "Cancelar" y regrese a concluirlo.
55
Momento 2
1. Despus de haber concluido el Momento 1, y si usted as lo desea, podr continuar con el Momento
2. Intervencin docente. Recuerde que en esta parte realizar las actividades establecidas en el Mo-
mento 1 y que dan cuenta de su prctica. Es en este momento en el que usted subir a la plataforma
las evidencias de mayor relevancia mencionadas en las Guas Acadmicas de cada figura.
2. Despus de pulsar el botn "Aceptar" confirmando que concluy el Momento 1, aparecer la siguiente
pantalla con las instrucciones para iniciar con el Momento 2:
56
3. Despus de leer las instrucciones deber presionar el botn "Momento 2"; al hacerlo aparecer una
ventana como la siguiente, en la que se le solicita que confirme que desea poner en marcha el Mo-
mento 2, para lo cual, recuerde, deber tener organizadas e identificadas en un archivo electrnico sus
evidencias. Para continuar pulse el botn "Aceptar".
57
4. La pantalla del Momento 2, considera tres apartados, los cuales se habilitan dando clic en cada uno de
ellos, estos son:
2, con base en las Tareas Evaluativas correspondientes.
Carga de Evidencias. En este apartado incorporar sus evidencias, correspondientes al Momento 2.
Tareas Evaluativas del Momento 2. En este espacio desarrollar las Tareas Evaluativas del Momento
2, en el cual estarn las preguntas gua, correspondientes.
58
Las evidencias a considerar deben ser:
Docente:
1. Presente una evidencia que d cuenta de la organizacin que hizo del tiempo, espacio, materiales y
recursos disponibles en su contexto para favorecer el logro del aprendizaje de sus alumnos.
2. Presente una evidencia que d cuenta de la estrategia de evaluacin (acciones, tcnicas e instrumen-
tos de evaluacin) que utiliz a lo largo de su intervencin para identificar el nivel de logro del aprendi-
zaje esperado.
3. Presente una evidencia que d cuenta de la retroalimentacin proporcionada a sus alumnos durante o
al finalizar el desarrollo de la situacin de aprendizaje, que le permiti favorecer el logro de los apren-
dizajes.
Director:
1. Resultados de las evaluaciones internas y externas. Seleccione una evidencia que d cuenta de los
resultados de las evaluaciones internas y externas que permitieron atender la prioridad educativa se-
leccionada.
2. mbitos de gestin. Seleccione una evidencia que d cuenta de los mbitos de gestin establecidos en
su plan de trabajo que permitieron atender la prioridad educativa seleccionada.
3. Organizacin escolar. Seleccione una evidencia que d cuenta de la organizacin escolar, el tiempo,
los espacios y los recursos que permitieron implementar las acciones de atencin a la prioridad educa-
tiva seleccionada.
4. Nivel de cumplimiento de objetivos y metas. Seleccione una evidencia que d cuenta del nivel de cum-
plimiento de objetivos y metas establecidos.
Subdirector Acadmico:
1. Comunicacin y colaboracin. Seleccione una evidencia que d cuenta de la manera en que se esta-
blece la comunicacin y se lleva a cabo la colaboracin entre las familias de los alumnos y el equipo
directivo.
2. mbitos de gestin. Seleccione una evidencia que d cuenta de los mbitos de gestin considerados
en su Plan de trabajo de gestin.
3. Organizacin escolar. Seleccione una evidencia que d cuenta de la organizacin de la comunidad
escolar, el tiempo, los espacios o los recursos.
4. Nivel de cumplimiento de objetivos y metas. Seleccione una evidencia que d cuenta del avance de las
metas y el logro de los objetivos establecidos en su Plan de trabajo de gestin.
Subdirector de Gestin:
1. mbitos de gestin. Seleccione una evidencia que d cuenta de los mbitos de gestin considerados
en su Plan de trabajo de gestin.
59
2. Organizacin escolar. Seleccione una evidencia que d cuenta de la organizacin de la comunidad

escolar, el tiempo, los espacios o los recursos.
3. Nivel de cumplimiento de objetivos y metas. Seleccione una evidencia que d cuenta del avance de las
metas y el logro de los objetivos establecidos en su Plan de trabajo de gestin.
4. Integridad y seguridad escolar. Seleccione una evidencia que d cuenta del resguardo de la integridad
y seguridad escolar de los alumnos.
Supervisor:
1. Objetivos, metas, mbitos de gestin. Seleccione una evidencia que d cuenta de los objetivos, las
metas y los mbitos de gestin establecidos.
2. Organizacin. Seleccione una evidencia que d cuenta de la organizacin del tiempo, los recursos, los
materiales y la comunidad escolar en la implementacin de las acciones de asesora y acompaamiento.
3. Acompaamiento y seguimiento. Seleccione una evidencia que d cuenta del acompaamiento y se-
guimiento que brind a la escuela para contribuir al cumplimiento de objetivos y metas establecidos.
4. Retroalimentacin. Seleccione una evidencia que d cuenta de la retroalimentacin brindada para fa-
vorecer la mejora de la escuela asesorada.
Jefe de Sector:
1. Objetivos, metas y mbitos de gestin. Seleccione una evidencia que d cuenta de los objetivos, las
metas y los mbitos de gestin.
2. Organizacin. Seleccione una evidencia que d cuenta de la organizacin del tiempo, los recursos, los
materiales y la comunidad escolar en la implementacin de las acciones de asesora.
3. Acompaamiento y seguimiento. Seleccione una evidencia que d cuenta del acompaamiento y se-
guimiento para contribuir al cumplimiento de objetivos y metas establecidos.
4. Retroalimentacin. Seleccione una evidencia que d cuenta de la retroalimentacin brindada al
Supervisor.
60
Caractersticas Tcnicas de las evidencias
Son archivos en formato PDF, JPG o PNG, con 150 puntos por pulgada, sin que excedan los 10 MB.
Los archivos con las evidencias, de preferencia, no debern exceder de ocho cuartillas por cada evi-
dencia.
Cada evidencia deber ir acompaada de una descripcin general.
La plataforma permitir cargar archivos hasta de 10 MB (Megabytes). Si excede este tamao, no podr
cargarlo a la plataforma.
Para digitalizar las evidencias:
Una vez que haya seleccionado sus evidencias es necesario guardarlas como archivo digital y resguardar-
las en un dispositivo de almacenamiento (USB, CD, disco duro o equipo de cmputo).
De acuerdo con el tipo de evidencias, puede digitalizarlas tomando una fotografa con alguna cmara
digital o telfono mvil que genere archivos con la extensin JPG o JPEG, o bien, escanendolas y guar-
dndolas con extensin PDF, JPG o PNG.
PDF. Formato para almacenar documentos interactivos o regulares (mapas, grficos, catlogos, libros,
etctera).
JPG o JPEG. Formato para el almacenamiento y la transmisin de imgenes fotogrficas.
PNG. Formato para almacenar imgenes con una mayor profundidad de contrastes y otros datos.
Verifique que los archivos digitalizados puedan abrirse y leerse con facilidad en su computadora. Es re-
comendable que elija, organice y prepare sus evidencias con tiempo suficiente para evitar dificultades al
momento de incorporarlas a la plataforma.
Cada evidencia deber ir acompaada de una descripcin general, con informacin que contextualice
al evaluador de lo que representa y cmo est vinculada con su intervencin en el momento 2 y con la
planeacin y diagnstico del momento 1; de manera que el evaluador pueda valorar las acciones que el
sustentante llev a cabo durante su proyecto.
61
5. La pantalla de inicio del Momento 2 muestra los siguientes botones: Carga de evidencias, Tareas
Evaluativas, Guardar y Salir, Momento 1, Guardar y Continuar, Guardar y Finalizar Mo-
mento 2.y Momento 3.
62
6. Para subir las evidencias a la plataforma:

Para cargar sus tres evidencias deber presionar el botn Seleccionar archivo, lo que le permitir e
plorar su dispositivo de almacenamiento o computadora (USB, CD o disco duro) donde tiene guardada
la informacin. Una vez identificado, deber elegir el archivo que desea subir como evidencia 1; al se-
leccionarlo en la carpeta de origen, aparecer el nombre del archivo, y enseguida tendr que dar clic en
el botn de Abrir. Una vez incorporada la evidencia, en la columna Accin realizada deber nombrar
la evidencia que representa la accin que realiz. Y en la columna Descripcin breve de la accin
realizada redactar brevemente informacin que contextualice al evaluador de lo que representa y
cmo se vincula su intervencin en el momento 2, con la planeacin y diagnstico del momento 1. Para
finalizar el proceso usted deber dar clic en el botn Subir evidencia,y en automtico se desplegar
un cuadro de dilogo para confirmar que su evidencia se subi con xito, al dar clic en el botn Aceptar,
la plataforma habilita el espacio para subir la siguiente evidencia. Estos pasos se tienen que considerar
para la carga de las Evidencias faltantes. Como se muestra en las siguientes pantallas:
63
Al subir las tres evidencias seleccionadas, stas se organizarn en una tabla donde se pueden ver los da-
tos que la integran, de izquierda a derecha: 1. Nivel educativo, 2. Tipo de Evaluacin, 3. Accin realizada,
4. Archivo, 5. Descripcin breve de la accin realizada y, al final, las opciones Vista previa, Descarga y
Eliminar, tal como se aprecia en la siguiente pantalla:
Los siguientes iconos le permitirn: Visualizar el documento que incorpor a la plataforma, el segundo
descargarlo y el tercero eliminarlo.
Nota: En caso que necesite regresar al Momento 1 para consultar alguna informacin, debe
dar clic al botn Momento 1. Recuerde que podr consultar la informacin de este momento,
pero no podr editarla.
64
8. En la siguiente tabla usted podr ver el nmero de caracteres mnimo y mximo permitidos en los re-
cuadros de las columnas "Accin realizada" y "Descripcin de accin realizada".
MOMENTO 2.
Rango de caracteres
Elemento Cantidad mnima Cantidad mxima
60 caracteres 500 caracteres

Accin realizada
9 palabras o 1/2 rengln 83 palabras o 6 renglones
100 caracteres 500 caracteres

Descripcin breve Equivalencia aproximada: Equivalencia aproximada:
de la accin realizada 16 palabras o 2 renglones 83 palabras o 6 renglones

Tareas evaluativas Equivalencia aproximada: Equivalencia aproximada:
65
9. Luego de enunciar la accin realizada y describirla brevemente deber dar clic al botn Tareas Eva-
luativas aparecer una ventana en la cual, en el lado izquierdo se encuentra el listado de Tareas
Evaluativas, con sus respectivas preguntas gua y en el lado derecho el Editor de texto, en este espacio
habr de responder las Tareas Evaluativas, considere las Preguntas Gua de cada tarea, como apoyo
para responderla, as como se aprecia en la siguiente pantalla:
10. Mientras usted est respondiendo las Tareas evaluativas ser necesario dar clic de manera frecuente
en el botn "Guardar y Continuar" para ir guardando la informacin que va trabajando.
66
11. Al concluir con el desarrollo de las evidencias y tareas evaluativas del Momento 2, presione el botn
de "Guardar y Continuar"; al hacerlo se desplegar un cuadro de dilogo como el que aparece en la
siguiente pantalla, con la Confirmacin de que la informacin previamente almacenada se guard con
xito. Para continuar deber oprimir el botn "Aceptar".
67
12. Despus oprima el botn Guardar y Finalizar Momento 2 aparecer una ventana solicitando la
Confirmacin de que est seguro de haber concluido el Momento 2, como se muestra en la siguiente
pantalla, si est seguro de haber concluido el desarrollo de todos los apartados de este momento d
clic en el botn Aceptar, de lo contrario pulse Cancelar para que regrese a concluir los apartados
faltantes.
68
Momento 3
1. Una vez concluido el Momento 2, lo llevar a la siguiente pantalla, y para continuar este proceso debe
dar clic al botn Momento 3.
69
2. Despus de oprimir el botn Momento 3, aparecern en la pantalla las instrucciones que deber se-
guir para realizar el Momento 3. Como se muestra a continuacin del lado izquierdo de la pantalla se
encuentran las Tareas Evaluativas, donde usted tendr las preguntas que lo orientarn en su anlisis y
reflexin que realizar sobre la elaboracin del Proyecto de Enseanza/Gestin/ Asesora que llev
a cabo y del lado derecho de la pantalla est ubicado el editor de texto, espacio que utilizar para de-
sarrollar la argumentacin y reflexin de lo realizado en el Momento 1 y en el momento 2.
3. Es importante responder en el orden en que se presenta cada una de las tareas evaluativas, as como
cuidar que el nmero de la tarea corresponda con el nmero de la respuesta.
70
4. En la siguiente tabla se menciona el nmero de caracteres mnimo y mximo permitidos en el editor de

texto de este Momento.
MOMENTO 3. ELABORACIN DE TEXTO DE REFLEXIN Y ANLISIS DE SU PRCTICA
Rango de caracteres
Elemento

Argumentacin
y reflexin
5. Como se muestra a continuacin, del lado izquierdo de la pantalla se encuentran las Tareas evaluati-
vas, donde usted tendr las preguntas que le permitirn la elaboracin del texto de reflexin y el anlisis
de su prctica que realiz durante las ocho semanas. Del lado derecho de la pantalla est el editor de
texto, espacio que podr utilizar para desarrollar la argumentacin y reflexin.
71
6. En la parte inferior de la siguiente pantalla se encuentran los botones de Ver Momento 1, Ver Mo-
mento 2, Guardar y Continuar, Guardar y Finalizar. Si considera necesario para desarrollar el
Momento 3, podr consultar la informacin del Momento 1 y del Momento 2, sin embargo ya no podr
editarla.
7. Una vez que haya contestado todas las preguntas del Momento 3, debe dar clic en el botn "Guardar
y Finalizar Momento 3". Aparecer una ventana como aparece en la siguiente pantalla, solicitando la
Confirmacin de que la informacin se guard con xito, y deber oprimir el botn "Aceptar".
72
8. Una vez realizada esta accin, habr terminado el Momento 3, despus de que oprima el botn Aceptar
aparecer una ventana solicitando la Confirmacin de que est seguro de haber concluido el Momento
3, como se muestra en la siguiente pantalla:
73
9. Si est seguro de haber concluido el desarrollo de todos los aspectos que conforman el Momento 3, d
clic en el botn Aceptar; de lo contrario oprima Cancelar y regrese a concluir su Anlisis y reflexin. Al
dar clic en el botn Aceptar, se desplegar una segunda ventana, informando que ha concluido de ma-
nera satisfactoria la Etapa 2, en la cual tambin deber dar clic en el botn "Aceptar", como se muestra
en la siguiente pantalla:
74
10. Si usted oprime el botn "Aceptar" aparecer una pantalla como se aprecia a continuacin con el
Comprobante de conclusin de la Etapa 2. Proyecto de Enseanza/Gestin/Asesora, el cual deber
imprimir en dos tantos.
75
11. Al oprimir el botn Imprimir, aparecer la siguiente pantalla.
Nota: Usted podr imprimir su comprobante las veces que sea necesario al ingresar a la
plataforma nuevamente.
12. No olvide solicitar el Comprobante que su autoridad inmediata superior le proporcionar al concluir
la Etapa 1. Informe de Responsabilidades Profesionales. Recuerde que los comprobantes son la
evidencia de que usted concluy los procesos de la Evaluacin del Desempeo correspondientes a la
Etapa 1. Informe de Responsabilidades Profesionales (el de usted y el de su autoridad inmediata)
y Etapa 2. Proyecto de Enseanza/Gestin/Asesora.
13. Una vez concluida la Etapa 2, es importante, dar clic en el botn Cerrar Sesin, para salir de la plata-
forma.
76
Gua Tcnica
del sustentante para la Evaluacin del Desempeo
del Personal Docente, Personal con Funciones de Direccin
y Supervisin Tercer Grupo 2017
Agosrto 2017
Educacin Bsica

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Evaluacin del Desempeo

Ciclo Escolar 2017-2018

II. PROPSITO DE LA GUA TCNICA 10

III. CONSIDERACIONES PREVIAS AL INGRESO A LA PLATAFORMA 12

IV. CONFIGURACIN DEL NAVEGADOR DE INTERNET PARA LA IMPRESIN DE LOS COMPROBANTES 14

V. REQUERIMIENTOS TCNICOS PARA ACCEDER Y VISUALIZAR LA PLATAFORMA DIGITAL 18

VI. SISTEMA DE TICKETS DE LA MESA DE AYUDA 19

VII. INGRESO A LA PLATAFORMA 26

VIII. CONSIDERACIONES TCNICAS DE LA ETAPA 1. INFORME DE RESPONSABILIDADES PROFESIONALES 30

IX. CONSIDERACIONES TCNICAS DE LA ETAPA 2. PROYECTO DE ENSEANZA/GESTIN/ASESORA 40

El artculo 3 constitucional establece el Estado garantizar la calidad en la educacin obligatoria de

ETAPA 1. Informe de Responsabilidades Profesionales.

ETAPA 2. Proyecto de Enseanza/Gestin/Asesora

Esta Etapa se divide en 3 Momentos:

Momento 1. Elaboracin del diagnstico y de la planeacin didctica

Momento 2. Intervencin docente

Momento 3. Elaboracin de texto de reflexin y anlisis de su prctica

Esta Etapa se divide en 3 Momentos:

Momento 1. Elaboracin de un Plan de trabajo de gestin

Momento 2. Desarrollo del Plan de trabajo de gestin

Momento 3. Anlisis y reflexin sobre su gestin directiva

Esta Etapa se divide en 3 Momentos:

Momento 1. Elaboracin de un Plan de trabajo

Momento 2. Desarrollo del Plan de trabajo

Momento 3. Anlisis y reflexin sobre su prctica

ETAPA 3. Examen de Conocimientos

Examen de Conocimientos Didcticos y Curriculares

Educacin Secundaria. Artes, Asignatura Estatal y Telesecundaria

Educacin Secundaria. Tecnolgica

Examen de Conocimientos Curriculares y de Normatividad para el Personal con Funciones de Direccin

Director de Educacin Preescolar

Director de Educacin Primaria

Director de Educacin Secundaria

Director de Educacin Especial

Subdirector de Gestin de Educacin Secundaria

Subdirector Acadmico de Educacin Secundaria/Coordinador de Actividades Acadmicas de Educa-

Examen de Conocimientos Curriculares y de Normatividad para el Personal con Funciones de Supervisin

Supervisor de Educacin Primaria

Supervisor de Educacin Secundaria

Supervisor de Educacin Especial

Supervisor de Educacin Fsica

Supervisor de Educacin Bsica para Adultos

Jefe de Sector de Educacin Preescolar

Jefe de Sector de Educacin Primaria

Jefe de Sector de Educacin Telesecundaria

II. PROPSITO DE LA GUA TCNICA

Asimismo, le dar soluciones a problemas tcnicos que se pudieran presentar.

Personal con Funciones de Direccin (Director, Subdirector Acadmico/Coordinador de Activi-

III. CONSIDERACIONES PREVIAS AL INGRESO A LA PLATAFORMA

Personal con Funciones de Direccin y Supervisin

El acceso al Servicio de Tickets es en el dominio: http://143.137.111.76/MesaAyuda/index.php

Planifique el da en que elaborar su Informe de Responsabilidades Profesionales para que dedique

Asegurar de guardar continuamente la informacin que va registrando en la plataforma para no

IV. CONFIGURACIN DEL NAVEGADOR DE INTERNET PARA LA IMPRESIN DE LOS

Al dar clic en los tres puntos le aparecer la siguiente ventana:

D clic en Configuracin y despus en "Configuracin avanzada", como se muestra a continuacin:

Posteriormente, d dar clic en "Privacidad y Seguridad" y enseguida de clic en la opcin de Configura-

Busque la opcin "Ventanas emergentes" y d clic en la opcin denominada Bloqueado (recomendado),

V. REQUERIMIENTOS TCNICOS PARA ACCEDER Y VISUALIZAR LA PLATAFORMA DIGITAL

Sistema operativo Windows o IOS

Conexin a internet de 1 MB de velocidad

VI. SISTEMA DE TICKETS DE LA MESA DE AYUDA

En el men de esta pantalla nos mostrar dos opciones:

Aspecto Normativo: Referente a la convocatoria, administrativo y aclaraciones.