Laboratorio de Fsica Mecnica

Universidad Militar Nueva Granada

Pre informe de Laboratorio

Teora de Errores

Diego Alejandro Cifuentes Alarcn

5400122
Marco Terico
Al hacer mediciones, las medidas que se obtienen nunca son exactamente
iguales, aun cuando se efectu por la misma persona, sobre misma pieza, con el
mismo instrumento, el mismo mtodo y el mismo ambiente, en sentido estricto, es
imposible hacer una medicin totalmente exacta por lo tanto siempre se presentan
errores al hacer las mediciones. Los errores pueden ser despreciables o
significativos dependiendo de las circunstancias en que se d la medicin.
Avellaneda (2016).

El origen donde se producen los errores, tienen que ver con errores sistemticos
causados por el instrumento de medicin, (errores humanos) y o causados por el
medio ambiente en que se hace la medicin.

Por otra parte las cifras significativas o dgitos significativos en una medida
experimental incluyen todos los nmeros que pueden ser ledos de la escala ms
un nmero estimado. Por ejemplo. Si utilizamos un metro para medir la longitud de
un objeto podemos decir que la medida es 0.9345 metros. Los primeros tres
dgitos a la derecha del punto decimal fueron ledos de la escala. Por otro lado el
cinco es el nmero estimado.

1. El nmero de cifras significativas incluidas en un resultado se puede determinar

de la siguiente manera:

2. El dgito ms a la izquierda, distinto de cero, es el ms significativo. Por

ejemplo: el uno en 106.9 y el siete en 0.0073 son los ms significativos.

3. Si no hay punto decimal, el dgito distinto de cero ms a la derecha, es el

menos significativo. Por ejemplo el cuatro en 240 es el menos significativo.
4. Si hay un punto decimal, el dgito ms a la derecha aun cuando sea cero es el
menos significativo.

5. Todos los dgitos entre el ms significativo y el menos significativo, se

consideran significativos. Seplveda (2014)
As mismo teniendo en cuenta lo anterior la estadstica maneja variables como l
media, el error cuadrtico medio y el error estndar, la media es el promedio de un
conjunto de nmeros a1,a2,a3 dividido entre n, el error cuadrtico medio El
error cuadrtico medio de un estimador T, para estimar es decir mide el error
que se comete al estimar mediante T(X1, ..., Xn). Horra(2009), el error estndar
es la desviacin estndar de la media y demuestra una medida de confiabilidad de
la media.
Objetivos:
Aplicar los mtodos de tratamiento de errores como parte fundamental del anlisis
de datos experimentales.
Especficos: Conocer los diferentes tipos de errores que se pueden presentar
durante
una prctica de laboratorio y las fuentes que los generan.
- Conocer y aplicar los fundamentos de tratamiento de errores en una
variable.
- Conocer y aplicar los fundamentos de propagacin de errores.
Materiales: cronmetro, calibrador o tornillo micromtrico, regla
Procedimiento:
Discutir con el docente el marco terico de esta prctica para reforzar lo que
Aprendi al desarrollar el cuestionario.
Para el tratamiento de errores en una variable, tenga en cuenta los casos
que se presentan dependiendo del nmero de datos que se tomen de la
Cantidad fsica (variable). Para el caso de n mayor de 10: tome una muestra
no menor de 50 datos de una medida que le indicar su profesor, realice las
tablas y los clculos pertinentes: media aritmtica, desviaciones, error
cuadrtico medio, error estndar, y presente la medida en forma
correcta.
- Para el caso de 1 n 10 haga una toma de datos no menor de 5 de la
cantidad y con el instrumento de medida que le indique el docente, realice
las tablas y los clculos pertinentes: media aritmtica, error mximo y
presente la medida en forma correcta.
- Para el caso de n= 1 haga una sola toma del dato de la variable y con el
instrumento de medida que le indique el docente, realice las tablas y los
clculos pertinentes de la apreciacin del instrumento de medida y presente
sta en forma correcta.
- Para el caso de la propagacin de errores calcule el volumen de un cilindro,
midiendo su altura con un instrumento de medida y el dimetro con otro
instrumento segn las indicaciones del docente. Realice el anlisis de
errores que corresponda a manejar en una medida ms de una variable.

Conclusiones: Los errores permiten dar una medida ms exacta o un

acercamiento al valor real de un valor.
Las Figuras significativas permiten simplificar el valor de un valor a un valor
aproximado del valor real.
Los errores sistemticos, humanos y o aleatorios son ejemplos de que se deben
tomar siempre repeticiones en medidas para que por medio de una media se
aproxime al valor ms real o exacto.