INTERROGANTES COMO REFLEXIN DEL PROPIO APRENDIZAJE

Qu es el Curriculum?

Es un plan de estudios o itinerario formativo, como conjunto de estudios,

principios y prcticas para propsitos educativos destinados a que el alumno
desarrolle plenamente sus posibilidades.

Cul es el primer problema de la teora curricular?

Consiste en determinar qu clase de problema es el curriculum. Si una teora es

una forma ordenada de estructurar un discurso sobre algo, ya que existen tantas
formas de abordar ese discurso y, a travs de ellas.

Qu significa Core Curriculum?

Curriculum Ncleo, suma de experiencias como base social.

Cul es la funcin del profesor en la gestin del trabajo?

Funcin precisa a ejecutar mediante prcticas normalizadas, para conseguir los

objetivos propuestos, con previo adiestramiento de acuerdo con los principios de
la norma cientfica y definidos con presin.

Qu es una tendencia?

Es una inclinacin o propensin orientada a determinada direccin o con

determinados fines.

Qu desigualdades se plantean en Amrica Latina con relacin a la

Educacin Superior?

Desigualdad con relacin al acceso por mritos y no por necesidad,

prevaleciendo la viabilidad econmica del individuo, donde los rezagados o que
no tienen acceso provienen de condiciones nefastas de salud, vivienda, mala
alimentacin, etnia indgena, bajos recursos, desempleo y baja calidad en la
educacin recibida a nivel medio o diversificado, fundamentales para iniciar la
educacin superior, lo cual los limita en el acceso, permanencia y culminacin
del nivel superior.
 Qu significa Inclusin y Equidad en el contexto de la Educacin
Superior?

La inclusin se basa en diversos criterios, los ms comunes son la equidad de

acceso con oportunidades, que busca superar y romper los estereotipos, por
ejemplo acoger individuos para su permanencia en la educacin superior,
basndose en el reconocimiento de las diferencias de gnero y en el potencial
de personas discapacitadas, con el deseo de superarse.

Aunque la mayora de estos se apegan al mrito o talento que el aspirante pueda

tener con relacin a su aptitud, capacidad y esfuerzo individual, para su ingreso
u optar a una beca. Aunque lo ideal es tomar en cuenta sus diferencias e
intereses, con relacin a etnia, lengua, raza, cultura, gnero y religin, libres del
condicionamiento social.

a. Cules son las caractersticas principales de los proyectos exitosos

investigados?

Que se enfocan tanto a lo presencial, enfatizando el aspecto emocional, liderazgo

y emprendimiento, mediante las tecnologas de la informacin, as como en lo
virtual mediante becas o cursos en lnea producto de las alianzas con
Universidades, fundaciones y diversas organizaciones en general, mediante
cambios paso a paso como una proyeccin de vida.

b. Por qu se consideran exitosos?

Porque cada vez se extienden ms a otros pases, abarcando gran parte de la

regin latinoamericana, cuyos resultados no solo son valorados por los ndices
alcanzados o medidos en cuanto a rendimiento, si no por el impacto que han
causado en los docentes, educandos, comunidad y sociedad en general.

c. Qu tipo de innovacin ofrecen los proyectos investigados?

Constancia para el aprendizaje en accin, despertar la conciencia y elevar la

calidad de vida, enfocando el aspecto emocional, dignificando a las personas
tomndolos como capital humano por su talento dentro de las empresas y
organizaciones, reconociendo su necesidades personales y valorndolas como
seres humanos ms que como individuos que deben satisfacer las demandas
inmediatas del sector productivo y la sociedad.
d. Cmo docente qu experiencia exitosa he tenido?

Quiz no he abarcado una catedra como tal en un centro educativo, pero si he

capacitado a personal para el manejo de software o para ensear a seguir un
protocolo de actividades contenidos dentro de un manual de empleados
estandarizado para una organizacin, por lo que he identificado que las personas
no aprenden en un ambiente rgido y bajo presin, sino que deben generarse las
condiciones necesarias para hacer de la capacitacin no importando que sea por
pocos das y horas, de forma dinmica, participativa, mediante interfaces
amigables, dignificando ms a la persona, para no caer en tecno centrismo o info
centrismo, que pone como centro de atencin a la tecnologa, ya que est es un
medio y no un fin.

e. Piense en una propuesta educativa que podra ser exitosa y descrbala.

Es necesario integrar con los cursos de los planes de estudio, como parte de la
innovacin curricular, enfocarse al emprendimiento, para formar el carcter del
educando, mediante una perspectiva psicolgica no improvisada y superficial, la
cual busque la multidisciplinariedad, dando como resultado una formacin
homocintica, para una educacin integral que responda mejor no solo al
contexto y realidad social, si no tambin dignifique a la persona, articulando
mediante proyectos, los centros educativos con la comunidad.

PREGUNTAS PARA REFLEXIN

1. Qu es lo que hizo especialmente bien?

El Rol asignado de entrevistador para recabar datos acerca de las tendencias,

curriculares, innovacin, curricular, pedaggica y tecnolgica, as como la
realizacin de la infografa individual.

2. Qu debe mejorar?

Investigar ms sobre la innovacin curricular, pedaggica y tecnolgica, en otras

fuentes as como el diseo curricular, para comprender mejor como se dan estos
procesos.

3. Qu har para mejorar?

Priorizar actividades, segn su nivel de relevancia para apartar el tiempo

necesario para investigar ms sobre los temas tratados.