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FACULTAD DE CIENCIASANDES
ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES
DIRECCIN DE DEPARTAMENTO ACADMICO
CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIN Y SISTEMAS
SLABO
I. INFORMACIN GENERAL:
1.1. Denominacin de la asignatura : Seminario de Filosofa
1.2. Cdigo : 11145
1.3. Nivel de estudios : IV
1.4. Crditos : 02
1.5. Carcter : terico-analtico
1.6. rea de formacin profesional : cultura general humanista
1.7. Prelacin : ninguno
1.8. Plan de estudios : 2007
1.9. Semestre Acadmico : 2017-I
1.10. Duracin : 17 semanas
1.11. Nmero de horas semanales : 03
1.11.1 : virtual 03
1.12. Inicio de clases : 01 de abril de 2017
1.13. Finalizacin de clases : 30 de julio de 2017
1.14. Lugar de Clases :
1.14.1 Virtuales : distancia
1.15. Docente responsable : Prof. Adrin Ocrospoma Curi
1.16. Docentes que dictan la asignatura :
II. SUMILLA.
Unidad de ejecucin curricular del rea de cultura general y humanstica, tiene carcter
terico-analtico; promueve el anlisis crtico reflexivo. Su temtica comprende: el saber
gnoseolgico, ontolgico, epistemolgico, tico y axiolgico en el contexto de la
problemtica social.
III. CONTENIDOS.
Gnoseologa
Ontologa
Epistemologa
tica y axiologa.
V. OBJETIVOS ESPECFICOS:
5.1. Expresar actitudes favorables de reflexin profunda acerca de los problemas filosficos
a travs de la duda racional con la finalidad de actuar adecuadamente en el campo
filosfico.
5.4. Analizar, explicar y comprender los fundamentos bsicos de los valores tico personal y
social utilizando el rbol Hegeliano para un mejor logro de su formacin profesional.
VI. LINEAS DE INVESTIGACIN EN RELACIN A LA ASIGNATURA.
VIII AMAC
SEMANA % DE
CONTENIDO METAS DEL APRENDIZAJE
AVANCE
% DE
SEMAN METAS DEL APRENDIZAJE
AVAN CONTENIDO
A
CE
Problema del ser y del ente
Compara las diferencias entre el
05 35 Perspectivas de la Ontologa
ser y el ente con atencin
Nueva concepcin de lo real e ideal
Bsqueda del ser del hombre Desarrolla la capacidad de
40
06 Espacio y tiempo percibir, analizar y diagnosticar
07 50 El problema del hombre Identifica semejanzas y
Preocupacin por el estudio del hombre diferencias en su aspecto
formativo
EXAMEN PARCIAL
08
TERCERA UNIDAD: EPISTEMOLOGA
% DE
SEMAN METAS DEL APRENDIZAJE
AVAN CONTENIDO
A
CE
Historia de la ciencia
Valida factores determinantes de
9 56 Deslinde entre epistemologa y gnoseologa
la ciencia
Ramas de la epistemologa Comprende y reflexiona sobre el
65
10 saber epistemolgico
La ciencia: clasificacin, elementos, objeto, Adquiere nuevos conocimientos
11 75
objetivos cientficos
El conocimiento cientfico Adquiere nuevos conocimientos
12 80
cientficos
SEMANA % DE
CONTENIDO METAS DEL APRENDIZAJE
AVANCE
8.1 Estrategias:
Estrategias de aprendizaje
8.2. Mtodos
Sern activos, como la observacin, anlisis, sntesis, deduccin, induccin,
heurstico, con la finalidad de generar en el estudiante una accin o un trabajo
interesante sea personal o grupal, pero del marco de los pilares de la educacin,
diseando, haciendo, manejando, proyectando y asimilando aquellos elementos que
constituyen para el estudiante un signo de satisfaccin y desarrollo personal.
8.3. Tcnicas
Operativas: realizar seminarios y video conferencias.
Conceptuales: anlisis, sntesis, reflexin, duda racional, jornada de estudio,
trabajos en equipo, desempeo de roles.
Instrumentales: gua de ctedra, folletos, libros, revistas, separatas.
Procesales: observacin, lectura, fichaje, toma de notas o apuntes, resmenes.
IX.2. INFRAESTRUCTURA
Ciudad universitaria- Chorrillos
X. EVALUACIN:
MATRIZ DE EVALUACIN
OBJETIVOS INSTRUMENTOS DE
INDICADORES DE LOGRO
ESPECFICOS EVALUACIN
Expresar actitudes favorables Reflexiona crticamente acerca de la filosofa institucional Ejercicios prcticos:
de reflexin profunda a visin, misin de la universidad elaborando el rbol Organizadores visuales
Hegeliano. Ficha de observacin
travs de una lluvia de
Tabla de especificaciones
ideas, empleando los Participacin activa en la
organizadores visuales para clase
un mejor anlisis del Elabora el A,R,E sobre el tema Prcticas calificadas
quehacer filosfico Trabajos individuales y
grupales
Ficha de observacin
Argumenta sus puntos de vista utilizando el Diagrama Beto
6.2. Establecer relaciones Rescata ventajas del por qu y para qu filosofa Ficha de lectura
Elabora resumen empleando la Red Semntica Lista de cotejo
Elabora organizadores grficos Ficha de lectura
Prcticas calificadas
6.4. Explicar y comprender los
Fichas de cotejo.
fundamentos bsicos de la Elabora la V Heurstica y el Diagrama BETO.
tica, la axiologa y Reflexiona individual y en grupos, sobre la importancia Prcticas calificadas
de una investigacin formativa en la vida diaria. Pruebas escritas.
deontologa utilizando el rbol
Hegeliano y el Diagrama
Prcticas calificadas
BETO para el mejor logro
Pruebas escritas.
personal y social en la
exposicin.
11. BIBLIOGRAFA:
Para la bibliografa el docente deber completar todos los datos que aparecen en el siguiente
formato.
NMERO
LUGAR DE AO DE
AUTOR TTULO EDICIN
PUBLICACI.
EDITORIAL
PUBLICACIN
DE UBICACIN
PGINAS
El mundo
Garder Biblioteca
Jostein
de la 3ra. Madrid Ed. Siruela 1999 380
personal
filosofa
Haberman Biblioteca
Filosofa Hoy 2da Barcelona E. Salvat 2001 296
Jurges personal
Historia de Biblioteca
Maras J. la filosofa
5ta Madrid Castill 1996 412
personal
Ocrospom
Seminario Pluma de Biblioteca
a Curi, de filosofa
2ra. Huancayo 2014 144
Oro FF CC SS
Adrin.
Sciacca La filosofa Miracle Biblioteca
4ta Barcelona 1998 468
Michel hoy S.A. personal
12.1 WEB GRAFA
http://www.hipersociologa.org.ar//ctedra/material/castellscap5.html
http://www.hist.puc.d/historia/iaspmla.htm
http://www.etecetera.com.mx2000/381ensayos.htm
http://www.ithen.polygol.org/3/fsa.eshtml.
http:/www,Sindominio.net/genova/textos/Castell.ht
http:/www.cholonautas.edu.pe./http
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DOCENTE RESPONSABLE
DOCENTE
ruben_casquero1956@hotmail.com
@hotmail.com