Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Que est conformado por cinco libros y un apndice: los dos primeros comprenden los
principios de lo que hoy se llama la teora econmica. El libro tercero est dedicado a un
recuento histrico de los fenmenos y actividades econmicas, que incluye el desarrollo
industria de Europa occidental. El libro cuarto se refiere a un examen crtico del
mercantilismo y la fisiocracia y el libro quinto est dedicado al tema de la hacienda pblica.
La cantidad de trabajo til: es el trabajo productor de riqueza que se emplea para crear
bienes materiales.
Smith considera que la cantidad de trabajo que implicaba hacer una mercanca era la que
determinaba su valor. Adems, consideraba el trabajo como la nica unidad de medida
invariable del valor y por consiguiente como la nica medida posible de todos los valores y
todos los ingresos.
Smith mostraba como el valor de una mercanca se determina por la cantidad de trabajo
incorporado y como la divisin del trabajo permite producir ms all de las posibilidades
individuales.
TEORIA DE LA DISTRIBUCION: es la totalidad de lo que es anualmente producido
por el trabajo de toda sociedad, o lo que es lo mismo la totalidad de su precio, que es
distribuido entre sus diferentes miembros. Salarios, ganancias y rentas so los tres puntos
originales de todo ingreso.
Por esta razn el trabajador no se queda con el valor del producto total que crea con su
trabajo.
Ganancia: los hombres siempre buscan obtener la mayor cantidad posible de dinero cuando
hacen un negocio, es decir una buena ganancia.
Renta: se origina en la propiedad que posea alguien sobre la tierra. Este propietario lo
arrienda a los empresarios para que la exploten y obtengan una ganancia. Sin embargo la
renta puede aumentar en razn a que la tierra es un recurso agotable por lo cual quien es
dueo de esta puede manejar los precios.
Salarios: es un precio real y nominal, un precio real porque con este puede obtener una
cantidad necesaria y conveniente de bienes. Y es un precio nominal porque se expresa en
dinero.
El producto del trabajo que constituye la recompensa natural a la propiedad privada sobre
los medios de produccin.
Pero Smith aclara que el libre comercio no implica la total inaccin del estado.
La escuela clsica fue formada por Smith y sus seguidores Jean-Baptiste Say (1767-1832),
Thomas Robert Malthus (1766-1834), David Ricardo (1772-1823), James Mill (1773-1836),
John Stuart Mill (1806-1875) y otros, quienes sostenan que la actividad econmica de la
sociedad est sometida a sus propias leyes que son leyes naturales, en las que no
debe intervenir la autoridad pblica. Afirmaban que los individuos, en la vida econmica de
la comunidad, estn guiados por una suerte de poder imperceptible que les impele a
buscar su propio bien particular y que, al hacerlo, les lleva a actuar de la manera ms
conveniente para todos, dada la plena identificacin que existe entre el inters individual y
el bienestar social.
El principal protagonista de este orden de cosas era el >homo oeconomicus: ser humano
codicioso, racional, en permanente bsqueda de lucro y de riqueza, que subordina todos
sus valores a la acumulacin de bienes econmicos y que, para los economistas clsicos,
era la pieza clave en el desarrollo de la economa de un pas.
Estaba guiado por la llamada mano invisible invisible hand, que deca Adam Smith
, es decir, por la inteligencia que se atribua al mercado para resolver, por la va de la
confrontacin de intereses individuales y de la formacin de los precios, los intrincados
problemas de la produccin y distribucin de bienes. Segn el criterio de Smith y de sus
seguidores de la escuela clsica y neoclsica, es el mercado el que determina el qu, el
cmo y el para quin de la produccin econmica de un pas. Es el que conduce la marcha
del proceso econmico y pone orden en el intercambio.
Los economistas de la escuela clsica y sus sucesores, desde los tiempos de Adam Smith,
tienen fe ciega en las virtudes del mercado para regular la economa y creen que es un
sistema que organiza la produccin y el intercambio de manera automtica y eficiente
porque, segn ellos, el inters personal desata las iniciativas de la produccin, el libre juego
de las decisiones individuales opera como factor de regulacin de la vida econmica, la ley
de la oferta y la demanda mantiene los equilibrios entre productores y consumidores, la libre
competencia seala los precios y los volmenes de produccin necesarios, los cuales, a su
vez, determinan el desplazamiento de la mano de obra redundante hacia otras actividades
econmicas.
La economa es el escenario de las acciones egostas del ser humano del homo
oeconomicus, que se mueve por el inters personal, calcula y pondera sus decisiones
con entera racionalidad para alcanzar el mayor beneficio, trabaja dentro de un medio
implacablemente competitivo y subordina todos sus sentimientos, valores e ideas al afn
de lucro personal. La suma de estos esfuerzos individuales piensan los economistas
clsicos y neoclsicos produce el progreso colectivo.
Otros de los rasgos de la escuela clsica son el respeto absoluto a la propiedad privada, el
cosmopolitismo de la economa y la actitud crematstica, amoral y hedonista de los agentes
econmicos en el proceso de la produccin y el intercambio.
Sin embargo, esa lnea de pensamiento econmico fue retomada, en buena medida, por el
>neoliberalismo durante la ltima dcada del siglo XX y la primera del XXI, en el marco de
la >globalizacin, y culmin con la crisis econmica y financiera global que estall un lunes
negro de septiembre del 2008 en Wall Street y que se extendi rpidamente por el mundo
globalizado.
INTRODUCCIN A LA ESCUELA SOCIALISTA CIENTFICA.